我的老師英語(yǔ)作文(匯編6篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師英語(yǔ)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
我最?lèi)?ài)的就是我的英語(yǔ)老師。
現在一想，她都23歲了，是一個(gè)十足的海歸，她的眼睛大如寶石，耳朵后有一個(gè)醒目的紅點(diǎn)，那紅潤而又夾雜著(zhù)灰黃色的嘴唇實(shí)在想讓人多思考一會(huì ) .她是個(gè)認真負責的老師。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚，已經(jīng)20：30分了，老師竟讓還讓我寫(xiě)卷子。我氣不打一處來(lái)，21點(diǎn)的鐘準時(shí)敲響了，我累得躺下了�！埃盒♀�，坐起來(lái)你不想為你的英語(yǔ)提高成績(jì)嗎?”“：還提什么呀!我都快困死了!”我困倦的說(shuō)�！埃耗阍趺茨苓@讓呀!你可以不回報自己，但你要回報我們呀!我們不能放棄，來(lái)我幫你，即使我們一夜不睡，也要把題全弄會(huì )�！眒iss蒂老師的一句話(huà)激醒了我，對呀，我還要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報她們啊。想到這里，我又充滿(mǎn)了斗志，學(xué)習起來(lái)。
這是一位多么負責的老師啊，她并不是告訴我那些深奧難懂的大道理，而是平常一些不足掛在耳邊的`一句話(huà)。平常人看起來(lái)沒(méi)什么，可這之中，卻蘊含著(zhù)那些耐人尋味的道理，另外，還有責任。
出于責任，老師給了我莫大的鼓勵，使我在打算放棄學(xué)習時(shí)讓我堅持了下去。讓我從逆境的沙漠中找到了方向。
這就是我的老師，一個(gè)十全十美的人。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Ms Yan。
記得她第一次給我們上英語(yǔ)課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了�！澳銈冊敢鈱W(xué)習英語(yǔ)嗎？”她一臉笑容地問(wèn)我們�！霸敢�！”“你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語(yǔ)課開(kāi)始活躍起來(lái)。
后來(lái)，英語(yǔ)越來(lái)越難，我聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用四個(gè)字來(lái)形容----稀里糊涂。成績(jì)一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運：剛上四年級，我的死對頭蔣文就把我的英語(yǔ)書(shū)往對臺上一丟，再也找不回來(lái)了，我只好看同桌的，但更多時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著(zhù)“望天書(shū)”，但Msyan注意到了，向我詢(xún)問(wèn)了原因后，給了我一本嶄新的英語(yǔ)書(shū)。在分組時(shí)，她還讓我當上了英語(yǔ)小組長(cháng)。從此，我開(kāi)始認真學(xué)習英語(yǔ)了。功夫不負有心人，期末考試時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)趕上了一大截，我的信心也越來(lái)越大了。
暑假里，我不假思索地報了她的補習班。她仍推行她的加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對加分高的小組進(jìn)行獎勵，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來(lái)越濃。更絕的'是，她讓我們看動(dòng)畫(huà)片學(xué)音標，記得特別牢。
升上五年級，我的英語(yǔ)成績(jì)已經(jīng)大幅度上升了，這對于英文一竅不通的我是一個(gè)轉折性的改變。這是奇跡嗎？不-------這是我的英語(yǔ)啟蒙老師對我的關(guān)心與鼓勵。
我真誠地對她說(shuō)一聲：“Thank you！”
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
在這幾天里，有一個(gè)老師給我留下了深刻的老師。
這位老師就是我的英語(yǔ)老師。她的鼻梁高高的，眼睛烏黑發(fā)光，長(cháng)睫毛；金色的`卷發(fā)從太陽(yáng)穴下面垂下來(lái)，美麗極了。老師在課上，認真講課，詳細給我們大家講一些重點(diǎn)和難題，還讓我們現場(chǎng)進(jìn)行對話(huà)表演。
有一次，老師叫我起來(lái)和他進(jìn)行一次問(wèn)候語(yǔ)的對話(huà)，就只是打幾個(gè)招呼，問(wèn)候一下他人而已，很簡(jiǎn)單。只要聽(tīng)清楚老師說(shuō)的是什么意思，根據意思來(lái)回答就可以了。我就是這個(gè)樣子去做的。老師還說(shuō)我做的很好。verygood！使我感到了學(xué)習英語(yǔ)也不困難。
老師還會(huì )自己想一些，有趣、好玩的學(xué)習方法，來(lái)增加我們的記憶力。在前幾天，我們學(xué)習了英語(yǔ)26個(gè)字母中的5個(gè)元音字母，這五個(gè)元音字母分別是：A-E-I-O-U老師讓我們把這五個(gè)元音字母寫(xiě)在左手的第一關(guān)節上面，大拇指——A，食指——E，中指——I，無(wú)名指——O，小拇指——U，這樣老師讓我們看著(zhù)左手上寫(xiě)的五個(gè)元音字母，教我們一個(gè)一個(gè)的讀，等我們大家都讀熟了以后，老師讓我們看著(zhù)手的另一面，老師隨便讀一個(gè)元音字母，我們就把字母對應的那個(gè)手指頭伸出來(lái)。就這個(gè)樣子我把這五個(gè)元音字母記得牢牢的。
老師還教我們怎樣更快的記住單詞地方法，用單詞的音和意思來(lái)記住這個(gè)單詞。還有教了我們一些字母組合，通過(guò)這些字母組合，可以很快地讀出這些單詞的讀音，方便極了。
我喜歡這一位英語(yǔ)老師，我原來(lái)不太喜歡英語(yǔ)，通過(guò)這幾天老師的指教，我漸漸對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。我還要對英語(yǔ)老師說(shuō)幾句話(huà)：“謝謝您老師，我一定不會(huì )辜負您對我的期望�！�
這就是我的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
隨著(zhù)暑假的結束，新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們也換了一位新的英語(yǔ)老師了。
開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著(zhù)激動(dòng)地心情來(lái)到教室，在教室里看見(jiàn)幾位同學(xué)圍在一起。他們似乎在討論著(zhù)什么，我好奇地擠了進(jìn)去，才知他們是在聊新英語(yǔ)老師俆老師，大家都非常想知道俆老師是一個(gè)怎樣的老師。
上午的第二節課就是英語(yǔ)課，隨著(zhù)上課鈴聲地響起，我們聽(tīng)見(jiàn)了噔噔地腳步聲，我的心也跟著(zhù)怦怦地跳，心想：“這個(gè)徐老師漂亮嗎？溫柔嗎？會(huì )喜歡我們嗎？”這時(shí)徐老師緩緩地走了進(jìn)來(lái)，全場(chǎng)都響起了如雷鳴般的掌聲！正如我們所想這位徐老師非常地漂亮，她用溫柔的聲音微笑著(zhù)說(shuō)：“大家好，我是你們的英語(yǔ)老師——徐老師�！蔽蚁耄骸巴�！徐老師的聲音真好聽(tīng)！”緊接著(zhù)徐老師給我們開(kāi)始上課了。
徐老師為了培養我們學(xué)習英語(yǔ)的興趣給同學(xué)們分成四個(gè)大組來(lái)比拼并說(shuō)到：“獎勵是誰(shuí)一節課的分數多就可以減少家庭作業(yè)！懲罰是誰(shuí)上課講話(huà)作業(yè)就增加一倍！”在上課的.過(guò)程中我們不僅學(xué)習了很多知識還還玩了游戲！一節課下來(lái)獲勝小組是二組，他們高興得一蹦三尺高。
徐老師對待每一位學(xué)生都非常的有耐心，上課時(shí)，我有一個(gè)單詞沒(méi)讀出來(lái)，我以為徐老師會(huì )狠狠地批評我，誰(shuí)知道徐老師微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，加油！老師相信你可以的！”在徐老師地鼓勵下我那個(gè)單詞記得很牢發(fā)音也很準。于是我對學(xué)習英語(yǔ)更加有信心了！
徐老師用著(zhù)她的方法鼓勵著(zhù)我們，也讓我們從此不害怕學(xué)習英語(yǔ)，讓我們對英語(yǔ)更感興趣了！
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
My new teacher
The new semester has begun. Every thing seems the same as before, except one thing. That is our class has a new English teacher. His name is Yang yang, but we always call his English name, Robert. He is young and sunshine. He just graduated from university. His pronunciation is very good and I like his spoken English. Robert is humorous and his class is interesting and lively. Except for the textbook, he finds many other articles for class teaching, such as songs, movies and cartoons. He says that we can learn more from what we are interested in. I like this new teacher.
作文翻譯：
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。除了一件事以外，每一件事看起來(lái)都和原來(lái)一樣。那就是我們班來(lái)了個(gè)新的英語(yǔ)老師。他的名字叫楊陽(yáng)，但是我們經(jīng)常叫他的英文名Robert。他年輕陽(yáng)光，剛剛從大學(xué)畢業(yè)。他的發(fā)音很標準，我很喜歡他的口語(yǔ)。Robert很幽默，他的課堂生動(dòng)有趣。除開(kāi)課本，他還找了很多文章進(jìn)行課堂教 學(xué)，比如歌曲，電影和卡通。他說(shuō)我們可以從我們感興趣的'東西學(xué)到更多。我喜歡這位新老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
初看閆老師長(cháng)得似乎和白雪公主里的小矮人一般。遠遠看過(guò)去，好像只有一個(gè)兩歲孩子的身高，頭上頂著(zhù)短得像刺猬，卷得像泡面的頭發(fā)，活脫脫一個(gè)會(huì )動(dòng)的毛線(xiàn)球�？拷豢�，在這個(gè)會(huì )動(dòng)的'毛線(xiàn)球中間，有兩只小得幾乎看不見(jiàn)的小芝麻，在這對小芝麻上長(cháng)著(zhù)一雙稀疏得好似荒漠的眉毛，大大的鼻子幾乎占了她那凹陷臉頰的一半！厚厚的嘴唇似乎就是影視劇中的香腸嘴。又厚又紅，像是剛吃完火鍋一般紅腫。額頭上，寸草不生，像一片光禿禿的森林一般，頭頂上的發(fā)際線(xiàn)高得要超過(guò)天際。
但是相處久了之后，我從她那小芝麻般的眼睛中，看見(jiàn)了一些不為人知的秘密，看見(jiàn)了她每天因為班里的同學(xué)而皺著(zhù)她那稀疏的眉毛；看見(jiàn)了她那因煩惱和憂(yōu)愁，而日益減少的毛線(xiàn)球；看見(jiàn)了她那因每天像個(gè)保姆一樣，不停講我們，時(shí)常新城口腔潰瘍的香腸嘴；還有她那因煩躁而逐漸上升的發(fā)際線(xiàn)。
她的眼睛里藏著(zhù)太多太多的故事，猶如天上的星星，數也數不完。換句話(huà)可以說(shuō)：她的眼里有星辰！
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