【實(shí)用】我的老師英語(yǔ)作文匯總五篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師英語(yǔ)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師英語(yǔ)作文 篇1

　　我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì )微笑著(zhù)給我們上課。但是她對我們的要求很?chē)馈?/p>

　　課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因為我們發(fā)音不準，一個(gè)單詞要教好多遍。有的.同學(xué)老是不行，我們都替他著(zhù)急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿(mǎn)意為止。

　　為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導外，她還讓我們同學(xué)結對子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì )的有人幫，會(huì )了的又多了一遍復習，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。

　　這個(gè)月底有英語(yǔ)節，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著(zhù)那一天的到來(lái)。

　　我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。

我的老師英語(yǔ)作文 篇2

　　剛開(kāi)學(xué)，我們班上就來(lái)了個(gè)新的英語(yǔ)老師——熊老師。

　　熊老師瘦瘦的，鼻子上還架著(zhù)一副白色的眼鏡，黝黑的長(cháng)發(fā)上有一個(gè)發(fā)卡。

　　第一天，熊老師剛走進(jìn)教室，鬧哄哄的教室立刻安靜了下來(lái)，大家都目不轉睛地望向這位新的英語(yǔ)老師。剛開(kāi)始，熊老師的聲音很小，幾乎第一排的`同學(xué)都聽(tīng)不見(jiàn)，好在熊老師有擴音器�？磥�(lái)熊老師還 有點(diǎn)“膽小”。

　　熊老師對我們的要求很高，要我們每個(gè)人聽(tīng)得懂、讀得來(lái)，考試要考好。另外，熊老師還在班上分了小組，讓每個(gè)小組比賽，來(lái)培養興趣。結果，大家通過(guò)比賽都提高了成績(jì)，有了學(xué)習英語(yǔ)的興趣，看 來(lái)熊老師真有辦法，我們慢慢喜歡熊老師了。

　　熊老師，她真好！

我的老師英語(yǔ)作文 篇3

　　初中第一節英語(yǔ)課是我首次開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，這節課是我們的班主任徐老師教我們的。

　　徐老師是個(gè)高挑的身材女老師，那時(shí)她還沒(méi)結婚呢。不過(guò)，教學(xué)嚴厲是她的風(fēng)格，用刀子嘴豆腐心來(lái)形容她也許沒(méi)錯。

　　徐老師的英語(yǔ)課，起立后，我們會(huì )用英語(yǔ)喊徐老師好，雖然我覺(jué)得那句英語(yǔ)翻譯是徐小姐好，但我和大家都人人迷不悟的樣子，我們做一天和尚撞一天中，上一天徐老師的英語(yǔ)課就這么喊。

　　上課后，徐老師講完一部分總是要提問(wèn)的，她習慣讓同學(xué)們從前往后一個(gè)個(gè)回答，第一個(gè)回答后，她就用英語(yǔ)喊下一個(gè)，每當聽(tīng)到“下一個(gè)”那個(gè)單詞，我就心里發(fā)慌，我想大家也是一樣的感受吧。

　　英語(yǔ)課默寫(xiě)單詞是眾所周知的事情，一次，上課，八百年沒(méi)被叫到的我被喊起來(lái)去黑板上默寫(xiě)單詞，奇怪的是，這次讓默寫(xiě)的數字一二三四這一類(lèi)的英語(yǔ)我全都寫(xiě)對了，回去心中驚喜，哎呀竟然可以全對！

　　不過(guò)平時(shí)，更多的是默寫(xiě)出問(wèn)題的，徐老師經(jīng)常會(huì )讓我們去辦公室，去默寫(xiě)單詞、去背書(shū)、去訂正作業(yè)等，她最常說(shuō)的好像是：“這個(gè)我講過(guò)沒(méi)？這我都講了多少遍了，你們怎么就記不住呢！”她偶爾會(huì )抓著(zhù)同學(xué)們的耳朵，更多的是用她那可怕的言語(yǔ)說(shuō)我們，那言語(yǔ)和表情，可是要殺了的樣子！

　　雖然徐老師很?chē)绤柕臉幼�，但她確實(shí)很少打我們，平時(shí)很關(guān)心我們，尤其是當我在辦公室被數學(xué)老師打的`時(shí)候哭了的那次，她在身旁安慰我不要哭，那瞬間的溫柔充滿(mǎn)了母性的光輝。

　　我們就這樣，每天在徐老師嚴厲的管教下學(xué)習英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步很快，期末我的英語(yǔ)考試應該是全年級第一名了！然而，徐老師要請假回家結婚了，這時(shí)她離開(kāi)我們，離開(kāi)了這個(gè)班級，以后偶爾也看到過(guò)她一兩次，但是從此，徐老師就再也沒(méi)有教過(guò)我們班級英語(yǔ)了，一種突然的失落和默默的傷感在心中出現了。

　　如今，初中已經(jīng)是遙遠的過(guò)去了，回憶里，徐老師那充滿(mǎn)愛(ài)心的英語(yǔ)教育依然回蕩在那所學(xué)校的上空。

我的老師英語(yǔ)作文 篇4

　　I am ten years old. I like playing piano. And I have a good teacher. She is beautiful, just like the fairy from the heaven. She likes wearing white dress. Her hair is long and straight. And her fingers are the most beautiful I have ever seen. They are long and thin. She can use them to play wonderful songs. I feel pleasant when I hear her songs. I want to be as excellent as her in the future.

　　我十歲了。喜歡彈鋼琴。我有一個(gè)很好的老師。她很漂亮，就像天上的仙女一樣。她喜歡穿白色的衣服。她的.頭發(fā)又長(cháng)又直。她的手指是我見(jiàn)過(guò)最漂亮的，又細又長(cháng)。她可以用它們來(lái)演奏美妙的歌曲。聽(tīng)她的歌我會(huì )很愉悅。將來(lái)我也想成為像她一樣優(yōu)秀的人。

我的老師英語(yǔ)作文 篇5

　　她1米65的勻稱(chēng)身材，披著(zhù)微卷的長(cháng)發(fā)，常穿著(zhù)高跟鞋的她走起路來(lái)像個(gè)女兵似的精神煥發(fā)。她的`皮膚粗糙且微黑，加上高挺的鼻梁和大大的嘴巴，使她走在校園里像是為外籍教師。沒(méi)錯，她就是我們的 英語(yǔ)老師信老師，她可是位地地道道的中國人。

　　從前，我不喜歡英語(yǔ)甚至厭惡英語(yǔ)，但從三年級開(kāi)始，也就是從信老師教我們班英語(yǔ)課，我就漸漸喜歡上了英語(yǔ)，發(fā)現英語(yǔ)是一門(mén)很有趣的課程。

　　以前學(xué)英語(yǔ)最怕記單詞，從來(lái)都是死記硬背，但是信老師能夠用各種各樣的方法讓我們記住每個(gè)單詞。比如“strong”念“死壯”，意思是強壯，信老師為了讓我們記住它，說(shuō)：“這個(gè)人‘死’都要強 ‘壯’，能不強壯嗎？所以‘強壯’用英語(yǔ)念做‘死狀’”。雖然引來(lái)我們一陣大笑，但“strong”這個(gè)單詞被我們永遠的記住了。

　　在學(xué)習“but”這個(gè)單詞時(shí)，信老師先在黑板上復習以前學(xué)過(guò)的單詞“bus”，帶領(lǐng)同學(xué)們念一遍，然后將“bus”中的“s”改為“t”，讓同學(xué)們自己試著(zhù)讀，同學(xué)們很快就讀出了正確讀音，同樣深深記 在腦海中。

　　信老師這種玩中帶學(xué)，學(xué)中帶玩的獨特教育方法令我們班的英語(yǔ)成績(jì)直線(xiàn)上升，幾乎次次考試都位居年級第一，這更令我們“士氣大增”，對英語(yǔ)課尤為喜愛(ài)。

　　我們更喜歡信老師，不僅因為她充滿(mǎn)智慧，更因為她平易近人，和藹可親。平時(shí)下課，我們經(jīng)常圍著(zhù)信老師向她提出一些學(xué)習上甚至生活上的問(wèn)題，她都會(huì )耐心地一一解答，直到我們獲得滿(mǎn)意的答案 ，她才微笑著(zhù)離去。

　　教師節到了，我要向信老師恭恭敬敬的行禮，以感謝她對我的教誨之恩！

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