我的“英語(yǔ)老師”作文(集合15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的“英語(yǔ)老師”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的“英語(yǔ)老師”作文1
他看起來(lái)挺老，打扮的挺帥氣，幾乎天天都穿著(zhù)西裝，偶爾也穿穿常服。雖然他沒(méi)生氣，但他的臉異常嚴肅，讓人不敢靠近。
這個(gè)老師太可怕了，在男同學(xué)面前簡(jiǎn)直就是魔鬼。沒(méi)完成作業(yè)就讓你去跑步，沒(méi)背好書(shū)就不準吃飯，他放下狠言：“準備好干糧在教室，別餓死在這里！”他上課手拿一把鐵尺，害怕的同學(xué)不敢講話(huà)，不害怕的還說(shuō)得不亦樂(lè )乎。如果他一鐵尺下去，估計就要了半條命。
他挺負責，一詞不落地講得一干二凈，什么也不留下。聽(tīng)懂的同學(xué)聽(tīng)懂了，沒(méi)聽(tīng)懂的也還是那樣。
美中不足的是他的字。他的字就像幾條毛線(xiàn)纏在一起，讓我連n與m都分不清了。每當做筆記的時(shí)候，下面的同學(xué)都叫苦連天，我戴著(zhù)眼鏡也看不懂他寫(xiě)的什么，他們抱怨：“這寫(xiě)的什么字��！太難看了！”他好像聽(tīng)到了，笑著(zhù)說(shuō)出了一句：“字如其人�！�
他就是許老師，我的英語(yǔ)老師。
要是以前的黃老師有許老師這樣嚴格就好了。
要是許老師的字有黃老師那樣好看就好了。
我的“英語(yǔ)老師”作文2
我的英語(yǔ)老師十分漂亮！
她有一頭棕黑相間的頭發(fā)，平時(shí)喜歡扎馬尾辮。兩道濃濃的眉毛下面有一雙寶石般的大眼睛，每當上課時(shí)，那雙大眼睛總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。高高的鼻梁下有一張秀氣的櫻桃小嘴，十分美麗。她的個(gè)子不高，身材很苗條，看起來(lái)楚楚動(dòng)人。
英語(yǔ)老師的愛(ài)好很廣泛：唱歌、跳舞……其中，在學(xué)校最常見(jiàn)的，就是帶著(zhù)我們“走進(jìn)”游戲世界，這樣既能讓我們學(xué)到許許多多單詞，又讓我們牢記這些知識，還能讓我們體會(huì )單詞知識的魅力，十分有趣。
英語(yǔ)老師上課非常有意思，而做游戲則是更勝一籌。有一次，英語(yǔ)老師打開(kāi)了游戲“時(shí)裝秀”的大門(mén)：第一項任務(wù)是用舊報紙、木塊……這些被別人瞧不起的東西，做成各式各樣的衣服。我選了“魔法師”這個(gè)角色，回家，我和媽媽一起做好了魔法師的衣服、帽子、魔法杖。第二天，我和大家一樣，穿著(zhù)自個(gè)兒的衣服在講臺前后、左右走秀，老師則用手機為我們拍下了這有意思的一幕。
這樣一來(lái)，我們就和英語(yǔ)老師結下了深厚的感情，我也會(huì )珍惜和英語(yǔ)老師在一起的時(shí)光。
我愛(ài)我的英語(yǔ)老師！
我的“英語(yǔ)老師”作文3
英語(yǔ)老師來(lái)了,我的英語(yǔ)老師以哈利波特為榜樣，從左到右，從右到左，從左到右走在教室外面，站在門(mén)口看有沒(méi)有學(xué)生做小動(dòng)作，沒(méi)有讀古詩(shī)，直到那一瞬間古詩(shī)詞朗誦停止才進(jìn)入教室。
上課的時(shí)候，同學(xué)們特別關(guān)注，特別是我。因為她是不同的英語(yǔ)老師。
她有一張長(cháng)著(zhù)無(wú)數青春豆的臉，說(shuō)話(huà)有時(shí)很溫柔，有時(shí)很兇，有時(shí)很幽默。她幾乎每天都穿黑色衣服。也許黑色是她最喜歡的。
每次去上課，她都會(huì )跟我們打招呼：“同學(xué)們，早上好”。我們也會(huì )禮貌地說(shuō)“早上好，陳小姐”。她活潑好動(dòng)，像個(gè)孩子。她總是傻笑，有時(shí)候和我們打羽毛球，和我們打游戲！
有一次，她跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“陳小姐的妹妹沒(méi)戴眼鏡。戴眼鏡的是陳小姐”。學(xué)生們懷疑這是否是真的。
所有的學(xué)生都說(shuō)她是個(gè)好老師。我覺(jué)得她不僅教的認真，還很喜歡她學(xué)生的優(yōu)秀老師。我非常尊敬她。
我的“英語(yǔ)老師”作文4
我的英語(yǔ)課外輔導班老師姓楊，她留著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，總愛(ài)把頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾辮，身材呢不胖不瘦，不高不矮。雖然已是中年，卻還依舊有著(zhù)少年兒童活力。她有一雙美麗的眼睛，每當楊老師一環(huán)視全班，大家霎時(shí)就會(huì )安靜下來(lái)，那目光又柔和又嚴肅，伴我們進(jìn)入美妙的英語(yǔ)世界。她是我最喜歡的老師之一，陪伴我暢游英語(yǔ)世界幾個(gè)春秋，令我難忘。
我還記得第一次見(jiàn)楊老師的情景。教室里亂哄哄的，吵得我們頭痛，但她一開(kāi)口，周?chē)囊磺蟹路鸲检o音了，我耳朵里只剩下她輕柔的說(shuō)話(huà)聲。記得上第一節課剛講音標時(shí)，由于我是個(gè)插班生，沒(méi)有堅實(shí)的'基礎，學(xué)得很吃力，符號和音節完全對不起來(lái)，注了音標的單詞也不懂得怎么讀。下課時(shí)，楊老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我是否聽(tīng)得懂。我硬著(zhù)頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐郊�，我拿出書(shū)本開(kāi)始副詞，雖然很累，但我一想到楊老師的笑容，就會(huì )繼續溫習老師上課所講的內容。第二堂課，我自信地站了起來(lái)回答問(wèn)題，在老師贊許的目光的鼓勵下，我決心以后要讓老師對我刮目相看。如此反復幾次，我的成績(jì)提高了，也在不知不覺(jué)中愛(ài)上了英語(yǔ)。不知不覺(jué)間，我也就喜歡上了楊老師。
她從不打罵學(xué)生。記得對“一般現在時(shí)”進(jìn)行考試的時(shí)候，許多人都“跌”出了七十分的分數線(xiàn)，她評講試卷的時(shí)候，把每一道題目都細心地一條條講過(guò)去，許多概念，老師都叫我們抄在卷子上并背下來(lái)。當時(shí)教室里“哀叫”聲一片，老師微微一笑，什么都沒(méi)說(shuō)。結果，第二次考試時(shí)，因為記住了概念，大家做起題目來(lái)就都輕松了許多，這才發(fā)現，楊老師在教做題的方法！考試成績(jì)大幅度地提高了，我們高興極了，直說(shuō)老師辦法多。
還有一次，楊老師拍我筆記時(shí)，指著(zhù)書(shū)后的習題告訴我：“上面已經(jīng)用過(guò)‘Tim’了，那下面就可以用‘he’來(lái)指代‘Tim’了�！蔽一腥淮笪�，立馬改了過(guò)來(lái)，也深深地為老師的博學(xué)多識所折服。
這就是我的英語(yǔ)老師，她性格溫和，教學(xué)有方，叫人不由得不喜歡上她！
我的“英語(yǔ)老師”作文5
要說(shuō)我最喜愛(ài)的英語(yǔ)老師，非朱老師莫屬。她是我們班四、五年級的英語(yǔ)老師。她有偏胖的身材，圓圓的臉蛋兒，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，再加上甜甜的笑容，總是那么和藹可親。
四年級開(kāi)學(xué)的第一天，朱老師笑容滿(mǎn)面地迎接我們�！巴瑢W(xué)們好，現在由我擔任你們的英語(yǔ)老師，也是你們的朋友……”朱老師甜甜地微笑著(zhù)站在講臺上，開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短而真摯，大家一下子就喜歡上這位和藹可親的老師了。
朱老師還有許多別的老師沒(méi)有的特點(diǎn)，讓我講給娓娓道來(lái)。
她經(jīng)常稱(chēng)呼同學(xué)們?yōu)閷氊�。她上第一節課時(shí)叫“寶貝，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽覀內囝D時(shí)覺(jué)得受寵若驚。當她叫男生寶貝時(shí)，他們到有有點(diǎn)兒不開(kāi)心。有個(gè)男生說(shuō)：“老師，你不要叫我們寶貝嘛！”老師口頭上答應，實(shí)際上并沒(méi)有做到�？偸菍氊悂�(lái)寶貝去。
我們的英語(yǔ)老師不止這一特點(diǎn)，比如：她總是拿一副笑咪咪的臉來(lái)迎接我們；生氣了總是嘟著(zhù)一個(gè)嘴巴，顯露生氣的樣子……真可愛(ài)！當然她除了有這些特點(diǎn)外，講課也十分認真，出品成章，讓人佩服得五體投地。
可惜，我們上了六年級朱老師就離開(kāi)了學(xué)校。我多么想念朱老師教我們的時(shí)光。也忘不了她給我的諄諄教誨。
我的“英語(yǔ)老師”作文6
媽媽給我報了一個(gè)英語(yǔ)班。英語(yǔ)老師是個(gè)外教，名字叫Gerry，他讓我們叫他PaPa，也就是爺爺的意思。他的頭發(fā)有點(diǎn)白，還有一個(gè)圓圓的大肚子，有時(shí)候會(huì )戴一副眼鏡，喜歡穿一雙黑色的皮鞋。
他用三節課教會(huì )了我們12種顏色、20個(gè)動(dòng)物還有8個(gè)圖形的英語(yǔ)單詞。為什么我們學(xué)得這么快呢？那是因為PaPa會(huì )在上課的時(shí)候跟我們一邊互動(dòng)一邊講課。他把各種小卡片分成不同顏色發(fā)給小朋友，讓我們去教室的各個(gè)隱蔽角落尋找相同顏色的大卡片，再把不同顏色填在各種圖形里。這樣，我們在游戲中記住了顏色和圖形的單詞。
Gerry還會(huì )教我們跳舞，動(dòng)作非�；蓯�(ài)，常常引得我們哈哈大笑。他其實(shí)不會(huì )講中文，但是我們好像溝通也沒(méi)有什么困難，很多時(shí)候我們通過(guò)肢體語(yǔ)言互相猜，因為他的動(dòng)作簡(jiǎn)潔，表情也很豐富。他教大象時(shí)會(huì )用手捏住鼻子一邊做甩水或噴水的動(dòng)作，我猜對了他的意思，覺(jué)得自己也蠻聰明的。
我很喜歡Gerry，他實(shí)在是太有趣了。
我的“英語(yǔ)老師”作文7
我還記得高三那年，我們班一口氣換了三個(gè)英語(yǔ)老師。
第一個(gè)英語(yǔ)老師，是個(gè)微胖的女老師，雖然有點(diǎn)胖，但是個(gè)性鮮明，整個(gè)人看起來(lái)都非常干練利索，讓人看起來(lái)都不禁感慨，有江湖之風(fēng)。后來(lái)她教著(zhù)我們，好像突然辭職。原因是她的丈夫選擇出國深造，而且家里有比較有錢(qián)，所以她就跟著(zhù)去了。
第二個(gè)英語(yǔ)老師，是一個(gè)比較瘦弱的男老師。他最讓人印象深刻的就是他的胡子，每一次說(shuō)話(huà)都顯得有些溫柔，但是有些過(guò)度就顯得娘氣。但是他的英語(yǔ)發(fā)音確實(shí)不錯的，至少我們班都能聽(tīng)懂。
第三個(gè)英語(yǔ)老師，戴著(zhù)眼鏡，個(gè)子不高，經(jīng)常愛(ài)笑，很憨厚的樣子。雖然她和自己的丈夫并不是特別富有，但是他們特別懂得知足常樂(lè )。她身體不是很好，在一次監考的時(shí)候，她的丈夫陪伴他一起，場(chǎng)面特別溫暖。
后來(lái)，到了大學(xué)，我們的老師也是個(gè)微胖的女老師，但是她是我最羨慕的一位，因為她的價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度，永遠都能夠讓別人看到積極樂(lè )觀(guān)的一面，包括他的談吐，都讓人羨慕不已。
我想，那么多的英語(yǔ)老師，沒(méi)有教會(huì )我英語(yǔ)，到教會(huì )了我如何去做人。
我想，這或許也是一種收獲吧。
我的“英語(yǔ)老師”作文8
今日我昂立院校學(xué)習英語(yǔ)，第二節課，外教Tom來(lái)啦。外教身高高高地瘦小，肌膚黑乎乎的，黑得像木碳，在陽(yáng)光底下黑的閃著(zhù)奪目的光，嘴巴極大地，很愛(ài)說(shuō)笑，外露白色牙，粉紅色的嘴巴，頭發(fā)卷卷的。
外教Tom非常愛(ài)逗我們玩，還帶著(zhù)太陽(yáng)眼鏡讓我們授課，使我們看不清楚他的雙眼，Mark說(shuō)：“Teacher Tom，你取下近視眼鏡快來(lái)�！盩eacher Tom取下了近視眼鏡，大家見(jiàn)到他的雙眼細細，眼球是白色，和他的黑皮膚產(chǎn)生了獨特的比照。Teacher Tom授課的情況下，嘴巴咧得極大地，由于他很愛(ài)說(shuō)笑，他幫我改正音標發(fā)音的情況下，他要我站立起來(lái)，他蹲下去扶著(zhù)我的手臂，大嘴巴咧來(lái)到兩腮上，一遍又一遍的。直至我音標發(fā)音精確。
我眼中的自己的外教，盡管他全身烏亮烏亮的，除開(kāi)眼球和牙。但大家都很喜歡他。
我的“英語(yǔ)老師”作文9
孫老師是我們班的英語(yǔ)老師，從三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，她就教我們了。她一個(gè)人交好幾個(gè)班，很幸苦，但每次見(jiàn)到她，她的臉上總帶著(zhù)微笑，給人一種和藹可親的笑容。
孫老師英語(yǔ)說(shuō)得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又準又快，我們都很喜歡她。
記得有一次寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)得很認真，又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍，覺(jué)得沒(méi)有什么錯了。第二天滿(mǎn)懷信心地把作業(yè)本交給了孫老師。只見(jiàn)孫老師拿著(zhù)紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒(méi)有什么停頓，我想孫老師改作業(yè)真快呀！這時(shí)，孫老師突然停住了筆，我想，哎呀，是不是有什么地方有錯了，但不會(huì )呀！我和媽媽昨天明明查了好幾遍了，不就該有錯呀，只見(jiàn)孫老師在一個(gè)單詞上畫(huà)了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說(shuō)：“嗯，不錯，只錯了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對著(zhù)書(shū)一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯了，孫老師的“火眼金睛”可真厲害。
我們非常喜歡上孫老師的英語(yǔ)課，因為孫老師經(jīng)常會(huì )給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的游戲。
那天，上課鈴聲剛過(guò)，孫老師便微笑地走進(jìn)教室，幫作神秘地說(shuō)：“今天，我們先認真上課，然后要做一個(gè)與之有關(guān)的很好的游戲哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都是一臉的期待，全神貫注地投入到學(xué)習中去了。
終于講完了新課，孫老師宣布：現在，我們開(kāi)始游戲，我會(huì )將一個(gè)同學(xué)講到講臺上，讓他轉過(guò)身，然后將一張單詞卡片藏在了某個(gè)同學(xué)的課桌里，這個(gè)時(shí)候，講臺上的同學(xué)轉過(guò)身來(lái)尋找卡片，當他越走越接卡片的藏身處，同學(xué)們就大聲拼讀出那個(gè)單詞，反知，他越走越遠，同學(xué)們就小聲讀，知道了嗎？
“知道了，”同學(xué)們異口同聲地回答，同時(shí)也忍不住摩拳擦掌起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，孫老師興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學(xué)則大聲或小聲讀單詞。找卡片的同學(xué)東走西奔的，一遠離目標時(shí)便急得抓耳撓腮，靠近目標，時(shí)更是找得滿(mǎn)頭大汗。
一節課很快地過(guò)去了，同學(xué)們在不知不覺(jué)中已經(jīng)把那些較長(cháng)的單詞記住了。
孫老師，讓我們快樂(lè )的學(xué)好英語(yǔ)，我們都很喜歡她。
我的“英語(yǔ)老師”作文10
如果你問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地回答：我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師是胡老師。他高高瘦瘦的，長(cháng)長(cháng)的飛毛腿。一頭烏黑的頭發(fā)，附帶著(zhù)一絲絲銀絲，增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一分忽則嫌黑。他有著(zhù)一顆橢圓形的頭，有著(zhù)一雙烏黑而又不失美貌的大眼睛，像兩顆黑寶石似的，他有一雙大大的嘴巴和一雙大大的耳朵，好像可以耳聽(tīng)八方似的。
胡老師幽默風(fēng)趣，他上的課每次都可以讓我們哈哈大笑。有一次，我發(fā)卷子的時(shí)候，老師忽然叫道“古月桐”這時(shí)我們聽(tīng)到這個(gè)名字左看看右看看，我們班哪里有古月桐這個(gè)名字呢？胡老師用手擦了擦眼睛，連忙說(shuō)：“我看錯了，是胡烔，看來(lái)我要去帶老花鏡了�！焙蠋煹脑�(huà)剛落下，我們哈哈大笑。
胡老師不僅幽默有趣，還關(guān)心同學(xué)。有一次，我忽然感覺(jué)頭暈，又有些肚子痛，難受極了。胡老師用他的大眼睛觀(guān)察到了我有些不正常，他走到我身邊，小聲問(wèn)：“你怎么了？”我低著(zhù)頭，像蚊子一樣哼哼：“頭暈，心里難受�！彼Ｖ沽松险n，連忙叫兩個(gè)同學(xué)送我去醫藥室，校醫告訴我，沒(méi)什么大事，多休息就好了。
這就是我們的胡老師，一個(gè)幽默有趣，關(guān)心同學(xué)的老師，這是我最喜歡的英語(yǔ)老師。
我的“英語(yǔ)老師”作文11
可愛(ài)的你帶給大家溫暖。
這是一位年輕長(cháng)得清純，皮膚白皙。有一點(diǎn)嬰兒肥，還有一顆少女心的教師，我們都很喜歡他，喜歡她的默契，喜歡她的可愛(ài)，喜歡她認真的模樣，喜歡她書(shū)上密密麻麻的筆記。
第1次見(jiàn)到這個(gè)知心姐姐時(shí)，心想是個(gè)學(xué)生吧，應該是來(lái)實(shí)習的教育水平不會(huì )很高吧，可上課后我才發(fā)現我錯了，直到現在我已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)知心姐姐，我喜歡她上課時(shí)那種輕松的氣氛，獨一無(wú)二，她的課堂不像語(yǔ)文老師迅速激昂，不像數學(xué)老師嚴肅安靜，而且而是輕松愉悅的。我喜歡你甜美的聲音，讓人專(zhuān)注，喜歡你可愛(ài)的模樣讓人發(fā)笑，喜歡你，認真的態(tài)度讓人欽佩喜歡你。
我有時(shí)都搞不懂你，你平時(shí)那么辛苦，卻在每日的自習課上，擠點(diǎn)時(shí)間給我們輔導，讓大家學(xué)英語(yǔ)，檢查聽(tīng)寫(xiě)或教育差生，可你不累嗎？上這么多課不休息嗎？不怕學(xué)生們埋怨你嗎？都不是，你有時(shí)就是這么傻，愿意奉獻自己，即使我們班英語(yǔ)不是很好，你也會(huì )在失落后滿(mǎn)血復活，可愛(ài)的你給了我們許多機會(huì )，讓我們能夠好好的學(xué)習英語(yǔ)，每天都不厭其煩的指點(diǎn)我們，開(kāi)導我們，細心的包容我們，我們想請你每天開(kāi)心，因為我們會(huì )和你在一起。
在這里我想說(shuō)：英語(yǔ)老師，你是我們心中的女神，我們愛(ài)你！
我的“英語(yǔ)老師”作文12
以前，我有一位英語(yǔ)老師，她的年齡大概40多歲，中等身材，有一雙大眼睛，臉上有一個(gè)大黑痣。她本來(lái)是一個(gè)普普通通的老師，但是有一件事，使我改變了對她的想法。
我還記得有一次，英語(yǔ)考試考完，準備沖出去時(shí)，英語(yǔ)試卷里少填了什么？“啊”！原來(lái)是座號忘了寫(xiě)，我本來(lái)想去修改時(shí)，試卷已經(jīng)送到教師辦公室門(mén)口了。我想：“如果我不去填的話(huà)，那不是考上零鴨蛋，回家不是爸爸媽媽被罵死，就是被打死”。我正想去時(shí)，我又想起上次有個(gè)同學(xué)也跟我一樣沒(méi)寫(xiě)，去語(yǔ)文老師那填座號，結果被老師罵狗血淋頭。我想著(zhù)想著(zhù)，又不敢去了。我又想：“要不碰碰運氣，也許老師肯給我填”。我來(lái)到教師辦公室里，把來(lái)龍去脈告訴老師，老師并沒(méi)有罵我，還微笑著(zhù)跟我說(shuō)：“下次專(zhuān)心點(diǎn)”。
對別人來(lái)說(shuō)，她只是普普通通的老師，但對我來(lái)說(shuō)她是大方的老師。
我的“英語(yǔ)老師”作文13
這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師。她個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑烏黑的，常常豎著(zhù)兩條細細的麻花辮。她的臉圓圓的，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮，一張嘴巴說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)，標準極了。
雖然她看起來(lái)慈眉善目，但是對我們卻非常嚴格，同學(xué)們都偷偷叫她“魔力老師”。
有一次英語(yǔ)課上，魔力老師教我們食物的單復數形式。她讓我們齊讀“一個(gè)蘋(píng)果”，但是有個(gè)同學(xué)不小心讀成了復數形式。這可逃不過(guò)魔鬼老師的耳朵，她大喊一聲：“你給我站起來(lái)！好好聽(tīng)講！”聲音驚天動(dòng)地。下面的我們聽(tīng)到這一嗓子，都坐得更直，將耳朵豎得更高了。于是她又講起了單復數的運用，這已經(jīng)是她講的第三遍了，可只要有同學(xué)出錯，她就不厭其煩地把這個(gè)知識點(diǎn)再講一遍……終于下課了，可是魔力老師的課還沒(méi)有上完。由于重復的講解，同一知識點(diǎn)占用了上課的大量時(shí)間，她就只能占用了下課的時(shí)間了，等她講完時(shí)下一節課已經(jīng)開(kāi)始了。有個(gè)同學(xué)急躁地說(shuō)：“又不能下課了，真累呀！”這話(huà)被魔力老師聽(tīng)到了，她生氣地大喊：“我天天跟你們上課，上得口干舌燥，還要管你們三個(gè)班，你說(shuō)我累不累呢？”那個(gè)同學(xué)羞愧地連忙找個(gè)借口，奪門(mén)而逃了。
想想魔力老師，真的很辛苦。她教三個(gè)班的英語(yǔ)，無(wú)論是上課還是改作業(yè)，她都特別認真負責。她的火眼金睛，能瞬間看出作業(yè)里的任何一處錯誤。每次發(fā)現錯誤，她就要求我們重寫(xiě)，直到全對為止。她還每天要求我們完成各種聽(tīng)說(shuō)打卡，一天都不落下。她不愧是魔力老師��！但是在她的帶領(lǐng)下，我們班的英語(yǔ)成績(jì)得到了大大提高。
嚴師出高徒，魔鬼老師也是在為我們好呀！我越來(lái)越喜歡我們這位“魔力”老師了。
我的“英語(yǔ)老師”作文14
今天是開(kāi)學(xué)的第二天，我們開(kāi)始按照課程表的課上課了！
今天的第一節課是我喜歡的英語(yǔ)課，我們把相關(guān)用具放在桌角，靜靜的等待老師的到來(lái)！“嘎吱”門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是一位漂亮的女老師，我們的英語(yǔ)老師哪兒去了？這位老師是不是給英語(yǔ)老師換課了？我們一個(gè)個(gè)在心里打著(zhù)小問(wèn)號，盯著(zhù)老師一動(dòng)不動(dòng)。突然，老師準備好后冒出了一句：“hello，lm……”原來(lái)這位老師是我們的新英語(yǔ)老師��！這么年輕，這么漂亮，讀的英語(yǔ)也很好，我很喜歡��！聽(tīng)楊老師介紹，這是我們學(xué)校剛招聘來(lái)的老師，這位老師英語(yǔ)讀的很標準，教的也很好。
英語(yǔ)老師用英語(yǔ)做了自我介紹，通過(guò)老師的介紹我知道了老師的名字――劉琰，我看到這個(gè)名字的時(shí)候就想起了我們舞蹈班的同學(xué)：劉彥，還有明星：柳巖。我們互相了解后，老師又用英語(yǔ)跟我們聊了一會(huì )兒，我們通過(guò)這次聊天我感覺(jué)我的英語(yǔ)并沒(méi)有我想象的那么好！我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情開(kāi)始了這堂嶄新的英語(yǔ)課！
劉老師讓我們先翻開(kāi)人教版pep四年級上冊的英語(yǔ)書(shū)，我們先來(lái)到了單詞的王國里，看著(zhù)已經(jīng)預習過(guò)爛熟于心的第一單元單詞，心里很是自豪！老師帶著(zhù)我們讀了一遍，又開(kāi)小火車(chē)讀了一遍。這次小火車(chē)直接從我們這一組開(kāi)始“運動(dòng)”了，挨著(zhù)我的時(shí)候，我讀的單詞是非常好記的黑板：black board，我們這一列開(kāi)得不錯。我們又讓老師檢查了我們在暑假里的作業(yè)，大部分同學(xué)都完成得很好！不一會(huì )兒就下課了。我覺(jué)得這節課的時(shí)間過(guò)得好快��！要是再慢點(diǎn)我們就可以開(kāi)始讀課文了！
我很喜歡我的新老師，我相信：我的英語(yǔ)一定會(huì )有更大的進(jìn)步的！
我的“英語(yǔ)老師”作文15
小眼睛，短發(fā)，高鼻梁。我最喜歡的是老師的嘴。雖然老師的牙齒不是很整齊，但老師的嘴里會(huì )不時(shí)蹦出一口流利的英語(yǔ)。猜猜她是誰(shuí)？是的，她是我的英語(yǔ)老師，葉小姐。
葉先生是一位非常嚴格的老師。例如，如果有些學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，葉先生會(huì )讓他或她站起來(lái)聽(tīng)講座。如果情況嚴重，他或她會(huì )被叫到前面去聽(tīng)講座。葉老師上課很?chē)栏�，但課后他會(huì )很溫柔。
我記得有一次我有一個(gè)連詞說(shuō)不，但葉老師教了我。
葉老師，這個(gè)問(wèn)題怎么做？“主題是這樣的:客廳里的‘他們’是鋼琴嗎。葉老師說(shuō):你不知道‘房間’在哪里嗎？”我說(shuō):是的！"我說(shuō)了一個(gè)中文你翻譯給我聽(tīng). "他們的客廳里有一架鋼琴，幫我翻譯一下。"我想說(shuō)他們的起居室里有一架鋼琴。"你看，對吧？“對了，謝謝老師！不客氣！
有人問(wèn):我將把葉老師比作什么？“我會(huì )說(shuō):如果我獨自走在黑暗的路上，葉老師就像一盞明燈。如果我是一個(gè)在海里掙扎的人，葉老師會(huì )是上天給我的一件救生衣……”
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