三年級英語(yǔ)作文匯編15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的三年級英語(yǔ)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級英語(yǔ)作文1
“終于到期末考試了，以后就不用上英語(yǔ)課了！”一大早，同學(xué)們就商量著(zhù)考完試后做什么事情�！坝⒄Z(yǔ)老師來(lái)啦！快快快！”不知何人大聲喊叫，同學(xué)們聽(tīng)到后，就開(kāi)始亂讀，讀什么的都有：teacher、singer、bybike…我終于知道到應有盡有的意思了。
監考老師劉老師來(lái)了，剛到就說(shuō)了句：“人，要做君子�！蓖垒p輕地嘀咕里一句：君子遲早會(huì )在戰場(chǎng)上陣亡的，我不要做君子。對于同桌的這句話(huà)，我真的是無(wú)可奈何。我開(kāi)始審題了，一題一題都看的十分仔細，聽(tīng)力部分的時(shí)候，講臺桌里的音箱發(fā)出低沉的聲音，震得地板都在顫抖著(zhù)，我也迷迷糊糊的，聽(tīng)不清它說(shuō)的是什么單詞，非得把耳朵往前，仔細聽(tīng)這才聽(tīng)得清楚。聽(tīng)力部分終于熬過(guò)去了，到筆試部分了，我開(kāi)始奮筆勤書(shū)，一個(gè)單詞都不丟下的看過(guò)去，終于寫(xiě)完了。我開(kāi)始檢查了，發(fā)現錯誤很少，幾乎沒(méi)有錯誤，這才放心的等待著(zhù)交卷。
收卷以后，同學(xué)說(shuō)這張試卷中有陷阱，我在人群中擠了又擠，終于聽(tīng)清楚了，有一道題是閱讀短文中沒(méi)有的，應該選擇：Sorry，Idoutnow。完了，我中計了，怎么期末考試還有陷阱的，兩分就這么沒(méi)了。
監考老師剛走，科學(xué)老師就來(lái)了，這考試真得小心點(diǎn)，千萬(wàn)別掉陷阱里了。
三年級英語(yǔ)作文2
周五早上，英語(yǔ)李老師幫我和其他4個(gè)同學(xué)報了學(xué)校的英語(yǔ)興趣班，我知道了非常高興，李老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“假如你非常想上英語(yǔ)班，那得靠自已的努力，不是所有人都能選上的喲，因為有一輪小小的淘汰賽！”我聽(tīng)李老師這么一說(shuō)，原本高興的心情馬上就收了幾分，還感覺(jué)到心跳加快了些。
午休的時(shí)候，我正在津津有味的看書(shū)，有位老師走進(jìn)教室說(shuō)：“請報上英語(yǔ)班的同學(xué)去報告廳集合�！卑パ�！我都快忘了英語(yǔ)選拔這件事兒了！我那小小的心臟頓時(shí)緊張得像巖漿漫延開(kāi)來(lái)。我和幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)到了報告廳，只見(jiàn)兩個(gè)老外在向我們招手哩！接著(zhù)老外開(kāi)始和我們挨個(gè)的用英語(yǔ)交流，看著(zhù)前面同學(xué)有順利過(guò)關(guān)的，我也跟著(zhù)一起開(kāi)心，而沒(méi)有通過(guò)的同學(xué)垂頭喪氣，我莫名的心里直打鼓。
終于輪到我了，給我測試的外國老師是位黑人，很熱情開(kāi)朗，他用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的和我對話(huà)交流，剛開(kāi)始我因為有些小緊張，沒(méi)聽(tīng)清老師說(shuō)的英文意思，沒(méi)想到老師竟然用中文告訴我，我馬上流利的回答，接下來(lái)我都能非常自然的和外國老師對話(huà)交談，我發(fā)現淘汰賽其實(shí)并沒(méi)有想像的那么恐怖呀！測試結束，在焦急的等待中，結果終于出來(lái)了！如我所愿，我真的被選上啦！我好興奮哦！
這次英語(yǔ)選拔賽對我來(lái)說(shuō)真是一件很有意義的事，媽媽常說(shuō)，機會(huì )是給有準備的人，我覺(jué)得在這次選拔賽中真的用到了，以后我會(huì )更用心的學(xué)習英語(yǔ)！
三年級英語(yǔ)作文3
哦，又到了星期三。我呀，最討厭這一天。因為每到星期三，就是上那個(gè)令人討厭的社團課——“快樂(lè )英語(yǔ)”課了。唉，還說(shuō)是“快樂(lè )”英語(yǔ)呢，我每次上這課都不快樂(lè )！
你瞧，時(shí)間像飛箭，轉眼又到星期三了。到了下午第三節課，我又要進(jìn)這個(gè)讓人一點(diǎn)也感不到快樂(lè )的社團了�！昂�，今天我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)《補充習題》的Unit1、”英語(yǔ)社團的沙老師在講臺上對我們說(shuō)。聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)，還是聽(tīng)寫(xiě)，每次的“快樂(lè )英語(yǔ)”課都是這樣千篇一律的程序，這讓本來(lái)熱愛(ài)英語(yǔ)的我現在卻成了“英語(yǔ)厭”了！
我看了看窗外，天空，陽(yáng)光，綠樹(shù)，紅花，多好的景色呀，可我心里卻因這星期三、因這“快樂(lè )英語(yǔ)”而變得那么沮喪。輕風(fēng)掠過(guò)我心愛(ài)的香樟樹(shù)，香樟樹(shù)葉“沙沙”作響，似乎在嘲笑沮喪的我。唉，“高尚”的大人們呀，你們總喜歡給我們報許多興趣班，有些孩子才上幼兒園呢，就要在五六個(gè)興趣班之間“趕場(chǎng)”了，這有興趣嗎？興趣，本是學(xué)習的動(dòng)力。孩子們只有真正有了興趣，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)習�？刹簧俅笕藗兂３：雎晕覀儗φ嬲d趣的體驗，只是一味地讓我們進(jìn)那些以“興趣”為旗號實(shí)質(zhì)是為了鈔票的培訓機構辦的“興趣班”，學(xué)習他們認為有用的知識。
大人們，請你們好好想想自己的作為，讓我們多多接觸大自然，享受一下童年的興趣吧！
三年級英語(yǔ)作文4
我學(xué)英語(yǔ)，已經(jīng)有六年你的“歷史”了。
我從三歲起，就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。當時(shí)我什么也不會(huì )，只能跟著(zhù)老師背幾個(gè)單詞，唱幾首歌，我們的教材也十分簡(jiǎn)單�？墒悄菚r(shí)的我卻覺(jué)得很難很難，但我后來(lái)因為一件事就喜歡上了英語(yǔ)。
有一次我和媽媽去看表演，有一個(gè)看起來(lái)十二歲的男孩走上臺來(lái)，他說(shuō)：“我給大家表演英語(yǔ)節目�！庇谑�，他說(shuō)出一連串我一句也不會(huì )的英語(yǔ)故事。
從那以后，我每當不想寫(xiě)作業(yè)、背單詞時(shí)，都會(huì )想起那個(gè)男孩。他的英語(yǔ)那樣流利，幾乎是脫口而出。我想像他那樣，于是發(fā)奮學(xué)習英語(yǔ)。
三年后，我六歲了，這時(shí)我的英語(yǔ)已經(jīng)很好了，雖然我剛剛小學(xué)一年級，媽媽一斤考慮給我調換英語(yǔ)班了。于是我來(lái)到了名叫“英橋外語(yǔ)學(xué)�！钡拿�，我很喜歡，媽媽同意了，我跟了一個(gè)班，一點(diǎn)都不難。
又過(guò)了三年，我已經(jīng)小學(xué)三年級了，英語(yǔ)已經(jīng)跟三歲時(shí)我看到的男孩水平差不多了，家里擺了許多獎狀和考級證書(shū)。三年級學(xué)校就有英語(yǔ)，我是一個(gè)有六年基礎的英語(yǔ)“高手”了。我終于如愿以?xún)�，上演了幾個(gè)英語(yǔ)節目。
又過(guò)了半年，我是三年級下學(xué)期的小女孩了。家里一本又一本的英語(yǔ)教材輔導我學(xué)習。
現在，我的英語(yǔ)很棒了，可以跟外國人做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)。
我想長(cháng)大了到英國去，給父母做翻譯。
英語(yǔ)是我的一項特長(cháng)，一定會(huì )對我大有幫助！
三年級英語(yǔ)作文5
Everyone wants to know their future, but nobody knows it. I hope my future will like that. I think I will be an excellent lawyer in the future. I help many people who is in difficulty. I will help the people are in need, no matter they are rich or poor. Then I think I will have a good reputation among the society. In order to have a good body, I will do some exercise every week. My family will be proud of me and always stand behind me. I will work hard to reach my future. Ok, this is the future in my dream. What’ yours?
每個(gè)人都想知道自己的未來(lái)，卻沒(méi)有人可以知道它。我希望我的未來(lái)會(huì )這樣的。我想將來(lái)我會(huì )成為一位出色的律師。我會(huì )幫助很多人有困難的人。我會(huì )幫助那些有需要幫助的人，無(wú)論他們是富人還是窮人。我會(huì )在社會(huì )中享有良好的信譽(yù)。為了身體健康，我每個(gè)星期都會(huì )做一些運動(dòng)。我的家人為我感到驕傲，而且會(huì )永遠支持我。我會(huì )努力實(shí)現那樣子的未來(lái)。好了，這就是我夢(mèng)想中的未來(lái)。你的是什么呢?
三年級英語(yǔ)作文6
我在英語(yǔ)學(xué)校換過(guò)好幾位老師，而令我印象最為深刻的還是王欣老師。
王欣老師中等個(gè)子，一頭長(cháng)發(fā)隨意扎起，她笑時(shí)嘴角有兩個(gè)梨渦，讓人感到溫暖。在我心里，她就像神一樣完美、善良、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗……，而她最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是溫柔、細心。
她從來(lái)不對我們發(fā)脾氣，就算她多么需要發(fā)泄，也不會(huì )遷怒于我們。又一次例外，老師到外邊接了個(gè)電話(huà)，回來(lái)后臉色很差，十分蒼白，嘴唇也顫抖著(zhù)，而我們仍在吵鬧。終于她忍無(wú)可忍地大吼：“吵什么，你們能不能懂點(diǎn)事�！蔽覀冦读�，低下了頭，幾分鐘難挨的沉默后，她才繼續講課。后來(lái)幾天都由代課老師上課，我們感到不自在，覺(jué)得課程枯燥無(wú)聊。幾天后，她回來(lái)了，大家圍著(zhù)她七嘴八舌地問(wèn)，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。
在諸多的事中，我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語(yǔ)學(xué)校，除了上課發(fā)言我幾乎不說(shuō)話(huà)，于是我成了孤家寡人，她似乎覺(jué)察到了什么，叫我來(lái)，希望我能多說(shuō)話(huà)，多表達，理由是想多聽(tīng)聽(tīng)我的聲音，我答應了，但效果不佳。于是，她開(kāi)始有意無(wú)意的讓我和同學(xué)，外教交流。起先我試圖逃避，后來(lái)我發(fā)現，敞開(kāi)心扉，與別人交流原來(lái)也是一件愉快的事，慢慢地，我變得健談起來(lái)。當我去感謝王老師，她沖我微微一笑，我瞬間明白了，我也對她報以一笑，接著(zhù)我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級后，王老師就不教我們了，但我想，如果我們重逢的話(huà)，我一定送她個(gè)大大的擁抱。并附在她耳邊說(shuō)：“王老師，謝謝你！”
三年級英語(yǔ)作文7
就在上周周日，我們海倫教育舉辦了第四屆海倫杯英語(yǔ)大賽，我報了英語(yǔ)，雖然練習不是很難，但我還是要努力復習英語(yǔ)，爭取考個(gè)好成績(jì)。
開(kāi)始考試了，我非常緊張，因為我們要聽(tīng)寫(xiě)80個(gè)單詞和十個(gè)句子。一聲哨下，考試開(kāi)始了。老師把卷子發(fā)給我們，開(kāi)始念廣播，廣播要念30分鐘時(shí)間，給我們的時(shí)間并不多，所以我們要抓緊了，實(shí)際我很緊張，心里給自己加著(zhù)油，我一定要堅持到最后。
念到第75個(gè)單詞的時(shí)候，我不會(huì )了，我還沒(méi)想上五秒鐘，老師就開(kāi)始念下一個(gè)單詞了，我只能把這個(gè)單詞放棄了。但下一個(gè)單詞很少，我們還有15秒寫(xiě)的時(shí)間，于是我用多余的時(shí)間來(lái)把上一個(gè)單詞補了，考試在一分一秒地進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)們都非常緊張，也非常認真。老師瞪著(zhù)一雙大眼睛，走來(lái)走去地盯著(zhù)我們，臺下的我們當然不敢抄襲了。突然，老師說(shuō)還剩十分鐘了，我們都開(kāi)始檢查卷子了，因為這次報名花費了五十元，所以我非常認真地在檢查，檢查了一遍又一遍，檢查出了三個(gè)錯誤。我剛把錯誤改好，老師突然又說(shuō)：“同學(xué)們，該交卷了�！崩蠋煹囊痪湓�(huà)把我驚呆了，時(shí)間過(guò)得好快呀！
想再檢查幾遍的我只好交了卷，走出教室，向回家的方向走去。心里暗暗的想，我一定要得名次，一定要打進(jìn)決賽，我一定要得獎。為媽媽爭光，為自己爭氣，不要讓老師失望。
三年級英語(yǔ)作文8
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，一個(gè)靚麗的身影閃進(jìn)了教室，她就是我們的老師，還是我的班主任。
她不但身材婀娜多姿，長(cháng)得皓齒內鮮，明眸善睞的，名字聽(tīng)著(zhù)也好聽(tīng)，叫烏云塔娜。她是蒙古族人。她的個(gè)子雖然稍矮一些，可在我的心目中卻無(wú)比的高大。
如往常一樣，小組報告作業(yè)，然后由老師一個(gè)個(gè)教訓。我們拿出昨天留的作業(yè)，老師又一張張展示在講臺上、判分。不愧是班長(cháng)，語(yǔ)文和數學(xué)卷子都對了，英語(yǔ)也是滿(mǎn)分，我羨慕不已。老師把我的卷子拿過(guò)去審閱，作文每次寫(xiě)的都不錯的我，這次竟然也像吃錯藥了似的作文的條件不夠好，老師嚴肅地對我說(shuō)：“姜惠文，你偷懶了吧？多背范文！”一句斬釘截鐵的話(huà)，嚇得我有個(gè)地縫都能轉進(jìn)去，我苦笑了一下算是默認了。老師開(kāi)始講課，可是，總有幾個(gè)同學(xué)不注意聽(tīng)講，要么偷偷地閑聊，再不就是看課外書(shū)。老師的臉頓時(shí)冷若冰霜，仍耐住性子說(shuō)：“請注意，我在給你們講課，能尊重一下您自己?jiǎn)�？”教室里一下鴉雀無(wú)聲。
我的老師就是這樣，和我們有時(shí)如春天般的溫暖，有時(shí)冷若冰霜。有時(shí)惹得她狂風(fēng)驟起，一會(huì )又風(fēng)平浪靜。有時(shí)被學(xué)生氣的淚水漣漣，有時(shí)和我們興高采烈地。我們和老師就在這陰晴之間，走過(guò)了一天又一天。無(wú)論怎么樣，老師對我們的辛苦付出是有目共睹的。還有半年我們就要升入初中了，我更加珍惜這段時(shí)光，和老師共同度過(guò)，留下美好的記憶。在此向老師道一聲：“親愛(ài)的老師，您辛苦了！”
三年級英語(yǔ)作文9
我的英語(yǔ)老師是個(gè)非常特別的人，教我們學(xué)英語(yǔ)的方式也非常特別，我的英語(yǔ)老師特別溫柔，聽(tīng)他講課也得懂，所以我的英語(yǔ)成績(jì)是非常好的，這里我就來(lái)給你們講一講，我的英語(yǔ)老師。
她做頭發(fā)不短不長(cháng)，半紅半黑，總是穿著(zhù)一身黑色的上衣，帶著(zhù)一個(gè)眼鏡。英語(yǔ)老師的皮膚不太白，但是有一雙水靈靈的大眼睛，你說(shuō)的也非常好，看起來(lái)非常嚴肅，但其實(shí)她很溫柔，還經(jīng)常拿英語(yǔ)跟我們做游戲，我們班的同學(xué)呀，都非常喜歡她。老師也經(jīng)常我們講小秘密！
英語(yǔ)老師一上課第一句話(huà)就是拿出一張紙，我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)之后呢就是拿出書(shū)來(lái)讀，昨天學(xué)的那一課。接著(zhù)就是把作業(yè)給我們發(fā)下來(lái)，改完之后學(xué)習新一節課，寫(xiě)之前老師會(huì )問(wèn)誰(shuí)預習了？然后一大堆同學(xué)舉手，英語(yǔ)老師就說(shuō)：“那我來(lái)考考你們誰(shuí)預習對了�！崩蠋熛赛c(diǎn)了一個(gè)人，問(wèn)一用英文怎么說(shuō)？那個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“一用英文說(shuō)one”然后呢，老師就給沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)們講，23456782，用英文怎么說(shuō)。接著(zhù)叫我們寫(xiě)單詞。一節課馬上結束了，老師會(huì )帶大家，講一講練習題還會(huì )，考核，還剩最后20分鐘的時(shí)候，老師會(huì )帶我們做個(gè)游戲就比如，你今年幾歲啦？有人會(huì )說(shuō)：“Im。Ten�！币还澱n結束后，老師會(huì )問(wèn)，誰(shuí)學(xué)會(huì )啦。下節課我就考今天學(xué)的。
這就是我們的英語(yǔ)老師。
三年級英語(yǔ)作文10
今天，我又要去上英語(yǔ)課。一般來(lái)說(shuō)，在課外報的英語(yǔ)都是普通的補習班，但這個(gè)英語(yǔ)班卻是個(gè)例外，它就是一個(gè)“魔鬼訓練營(yíng)”。
簡(jiǎn)單介紹一下吧：這兒的一節課分為幾個(gè)部分;朗讀課文，聽(tīng)寫(xiě)單詞、過(guò)去式，做練習冊和講解新課。而這幾個(gè)部分的“條條框框”還挺多，比如：朗讀課文錯2個(gè)以上就要罰抄當天的課文，錯五個(gè)以上就打“×”，打了“×”不僅要罰抄，還要家長(cháng)寫(xiě)條。單詞九十分以下就要罰抄單詞，過(guò)去式未滿(mǎn)100分也要罰抄等等。
聽(tīng)了這些，我相信誰(shuí)都會(huì )倒吸一口涼氣。
我到達上課地點(diǎn)后，發(fā)現還有7分鐘才上課，于是，我趕緊拿出單詞本復習，但是，我可不敢發(fā)出聲音，免得遭來(lái)“殺身之禍”——罰抄。復習完后，我瞄了瞄周?chē)耐瑢W(xué)：有的在竊竊私語(yǔ)，“我好害怕”“我好緊張”的聲音不絕于耳；有的在冥思苦想，突然，靈光一現想起來(lái)了，就趕快記在本子上；還有的表面上泰然自若，實(shí)際上緊張得很！
進(jìn)教室了，老師檢查完罰抄就開(kāi)始朗讀了。輪到我時(shí)，我深吸了一口氣，開(kāi)始讀。老師聽(tīng)完后說(shuō)：“0個(gè)錯�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，我逃過(guò)了一劫。這朗讀也是“幾家歡喜幾家愁”，有的人欣喜若狂，有的人愁眉苦臉，有的'人一臉平靜。
聽(tīng)寫(xiě)單詞了，我因為事先早有準備，前幾個(gè)應付的挺好，但是最后一個(gè)我絞盡腦汁，搜腸刮肚，怎么想都沒(méi)想起來(lái)，就胡亂編了一個(gè)音標，就遞給了后面一個(gè)同學(xué)。我把英語(yǔ)本拿來(lái)一看，不多不少正好九十分，我不禁輕輕吁了口氣。
今天沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)過(guò)去式，而是做了幾道練習。誰(shuí)知，那幾道題非常難，我一共錯了10個(gè)！哎，又要讓家長(cháng)寫(xiě)條了！
好希望快快結束這堂課！
三年級英語(yǔ)作文11
學(xué)了幾年的英語(yǔ)，你知道我對英語(yǔ)的感受嗎？告訴你吧！只要一提起英語(yǔ)，我就像老鼠遇見(jiàn)了貓，連忙就跑。
寒假里，媽媽強制我在家里學(xué)英語(yǔ)。每天都要讀單詞，課文，默單詞也要4個(gè)以上，自己還出很多很多的題來(lái)考我，有時(shí)候不耐煩還打我。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！我真是恨英語(yǔ)，也恨媽媽。這種又酸又苦的滋味，是無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)的。
這個(gè)學(xué)期的第一節英語(yǔ)課，孫怡靜坐在我后面。在我心中，孫怡靜可是個(gè)會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)英語(yǔ)棒極了的人。但是我媽媽說(shuō)“：你覺(jué)得別人偉大，是應為你自己跪著(zhù)的。其實(shí)你也可以用你智慧的頭腦，勤勞的雙手把自己造就成一個(gè)偉大的人。站起來(lái)吧，孩子！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，于是，我發(fā)誓：一定要把英語(yǔ)的成績(jì)趕上來(lái)，然后超越孫怡靜。今天，我是走向成功的參與者，明天，我是參與這里面的成功者。
在這個(gè)目標的鼓舞下，我有了使不完的勁。上英語(yǔ)課的時(shí)候，我也總是聲音響亮的跟著(zhù)老師讀英語(yǔ)，終于被老師發(fā)現了，表?yè)P了我說(shuō)：“這個(gè)男同學(xué)的聲音最響亮！”而且媽媽給我做了兩張試卷分數分別是98分和94分。媽媽也表?yè)P我說(shuō)“：我兒子有很大的潛力��！”媽媽為鼓勵我，星期六帶我去吃德克士。耶！謝謝你，英語(yǔ)，是泥人我可以大飽口福了！
English，Iloveyouverymuch！
三年級英語(yǔ)作文12
4月16日上午，CCTV“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽湘潭賽區復賽在我們東方紅學(xué)校舉行。
我去的時(shí)候比賽已經(jīng)開(kāi)始了，只見(jiàn)向思璐站在上面緊張地表演著(zhù)，帶動(dòng)著(zhù)我也緊張了起來(lái)。我一看序號，呀！馬上就到我了，于是我趕到座位上，其他同學(xué)都全神貫注地看著(zhù)表演者，我也自作鎮定的等待著(zhù)。
啊，馬上就到我了，我再也掩飾不住那緊張的情緒，心在不�！斑诉�，咚咚”地跳著(zhù)。輪到我上場(chǎng)了，我懷著(zhù)激動(dòng)而忐忑不安的心情走上了講臺。我首先敬了個(gè)禮，做了自我介紹，然后開(kāi)始有聲有色的表演我的節目，英語(yǔ)小故事《AGOODBOY》。我平復一下自己的情緒，然后流利地講著(zhù)我的故事，邊講還邊做動(dòng)作，仿佛進(jìn)入了天真的情境。評委老師專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)我的故事，不時(shí)用筆記一下什么，我看到一位評委老師的眼睛里露出了一點(diǎn)笑意，我如釋重負。我的表演結束了，回答完老師的問(wèn)題后，敬了個(gè)禮，便退場(chǎng)了。
比賽結束后，在回家的路上媽媽接到電話(huà)：“您的孩子成功突圍，晉級決賽了�！蔽抑篮�，高興地跳了起來(lái)，此時(shí)此刻，我想起了之前努力的情形：到老師家上完輔導課后，回家一遍又一遍的練習，經(jīng)常練到晚上9點(diǎn)多……這些都是值得的。我現在最要感謝的是爸爸、媽媽還有那位輔導老師。
正所謂：功夫不負有心人。我從這次比賽中明白了一個(gè)道理：只要有辛苦的付出，就會(huì )有更好地回報，我要繼續認真準備，爭取在決賽中取得好的成績(jì)。
三年級英語(yǔ)作文13
如果問(wèn)到同學(xué)們都學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)，我想同學(xué)們一定會(huì )不假思索的回答說(shuō)：我會(huì )游泳、我會(huì )照像、我會(huì )做飯……而我的本領(lǐng)可能和大家的不一樣，那說(shuō)是——英語(yǔ)。
大家別以為英語(yǔ)好學(xué)，其實(shí)英語(yǔ)也是很難學(xué)的。真正要做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)準確無(wú)誤是要下一翻功夫的。也許大家會(huì )問(wèn)，你為什么喜歡學(xué)英語(yǔ)呢？這個(gè)嘛……還要從我上幼兒園時(shí)說(shuō)起。
一上幼兒園我就接觸到了英語(yǔ)。一開(kāi)始我覺(jué)得英語(yǔ)枯燥無(wú)味，無(wú)非是一些A、B、C、D……之類(lèi)的字母�？墒呛髞�(lái)，我發(fā)現相同的幾個(gè)字母由于排列順序的不同而有不同的意思，比如Two是兩個(gè)的意思，而TOW是拖、拽的意思，我覺(jué)得這十分好玩，于是，我就對英語(yǔ)產(chǎn)生的濃厚的興趣，長(cháng)大以后想當一名出色的英語(yǔ)人才。
開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我也遇到過(guò)許許多多的困難，雖然我學(xué)的十分認真，老師每讀一個(gè)單詞，我都在心里默默的讀著(zhù)記著(zhù)，可有時(shí)還是把［Z］讀成［S］，這令我十分灰心�？墒俏蚁矚g英語(yǔ)，我怎么能灰心呢？不，我一定要重新振作起來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)，走向世界，實(shí)現我的夢(mèng)想。于是，我聽(tīng)磁帶、對口形，一遍一遍，反反復復的聽(tīng)、讀，功夫不負有心人，我終于讀準確了。就是憑著(zhù)這股子的拼勁，我的英語(yǔ)成績(jì)一直在班上名列前茅。
雖然我學(xué)的很辛苦，可是每每看到那一個(gè)個(gè)鮮紅的100分沖我微笑，心里還是美滋滋的。今后，我會(huì )更加努力的學(xué)習，不止是英語(yǔ)，還有語(yǔ)文、數學(xué)，用知道武裝自己，長(cháng)大后建設我們偉大的祖國。
三年級英語(yǔ)作文14
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲響起，原本喧鬧的班級瞬間安靜下來(lái)，67雙小眼睛整齊地望向站在門(mén)口的新英語(yǔ)老師——許老師。
許老師快步走上講臺，這時(shí)，我才看清她的容貌，齊肩短發(fā)，黃褐色的皮膚，體型微胖，有一點(diǎn)點(diǎn)塌的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。
許老師先做了個(gè)自我介紹，幽默的話(huà)語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。雖然沒(méi)有以前王老師課上活躍，但是許老師課上有一種和諧、歡樂(lè )的氣氛�？傊�，許老師在這一節課中，給我留下了深刻的印象，甚至超過(guò)了王老師。
從此，我開(kāi)始期待許老師的英語(yǔ)課。終于，要上第二節課了，老師先教我們“old”、“Mr“、“miss”等單詞，我的單詞發(fā)音還算過(guò)關(guān)，但是，我的字母寫(xiě)得就太差了，我害怕老師讓我們寫(xiě)單詞和字母，可終究還是逃不過(guò)的，老師讓我們寫(xiě)“A”、“B”、“c”、“D”、“E”、“F”、“G”這7個(gè)字母，當時(shí)，我怎么也寫(xiě)不好，尤其是“A”和“G”這兩個(gè)字母，它們就像是和我作對一樣，我往左斜，它偏偏往右斜，正當我苦惱時(shí)，一雙溫暖的大手握著(zhù)我的小手寫(xiě)了一個(gè)標準的“A”和“G”，然后又讓我自己寫(xiě)了一遍，嗯，確實(shí)比以前寫(xiě)得好多了。
從此，我每次寫(xiě)英文字母時(shí)，總感覺(jué)有一雙手握著(zhù)我的手。我希望在許老師的幫助下，我的英語(yǔ)能有很大進(jìn)步。
三年級英語(yǔ)作文15
以前英語(yǔ)課“English ， English，English ，”朗朗的讀書(shū)聲讀著(zhù)而這節英語(yǔ)課可卻如此冷漠。
今天的英語(yǔ)課我們都是懷著(zhù)高興的心情來(lái)的，渴望這學(xué)到新知識，剛一上課，老師就問(wèn)昨天是誰(shuí)的課堂作業(yè)沒(méi)有教，還說(shuō)有幾個(gè)同學(xué)的本子封面不整齊，。再說(shuō)的過(guò)程中有幾個(gè)本就有幾個(gè)女同學(xué)還在寫(xiě)數學(xué)上沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)，結果老師把那幾個(gè)女同學(xué)的數學(xué)課堂本給沒(méi)收了去，然后就開(kāi)始追問(wèn)補完課堂作業(yè)本要多長(cháng)時(shí)間，這時(shí)教室里寂然無(wú)聲，我們聽(tīng)出了老師是意思：想把她們的本字撕了，可又欲出又止。老師說(shuō)：“你們是不是想做作業(yè)，想做的話(huà)就每節英語(yǔ)課都寫(xiě)語(yǔ)文或數學(xué)作業(yè)，現在就開(kāi)始吧！”老師說(shuō)完就讓我們寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，可我們沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，端端正正的坐著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，老師見(jiàn)我們沒(méi)有動(dòng)靜，眼光突然閃爍了一下，看到了講桌上的語(yǔ)文配套練習，就說(shuō)是不是配套練習沒(méi)有發(fā)，然后就讓前面的幾位同學(xué)發(fā)一下。發(fā)下來(lái)了，結果還是沒(méi)有一個(gè)人做。老師又說(shuō)：“是不是沒(méi)有布置？”沒(méi)有人回答。 “既然沒(méi)有布置那就我來(lái)布置吧！把第６課和第１０課做完�！� 一秒、兩秒、三秒過(guò)去了，教室里依然 鴉雀無(wú)聲。 剛開(kāi)始有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)了起來(lái)，后來(lái)越來(lái)越多，只有我和幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)在寫(xiě)有關(guān)英語(yǔ)的作業(yè)�！岸ｂ忊彙毕抡n了，英語(yǔ)老師說(shuō)：“以后的英語(yǔ)課都這樣上吧！”說(shuō)完，就走了。有好多幾乎全班都在說(shuō)“解放了”，可我的心里卻很不是滋味，。
是的，就是這么一節冷漠的英語(yǔ)課。
【三年級英語(yǔ)作文匯編15篇】相關(guān)文章：
【推薦】三年級英語(yǔ)作文匯編五篇12-25
【精選】三年級英語(yǔ)作文匯編6篇12-19
三年級的英語(yǔ)作文匯編9篇11-20
【精品】三年級英語(yǔ)作文匯編九篇11-11
【必備】三年級英語(yǔ)作文匯編九篇10-20
【精選】三年級英語(yǔ)作文匯編五篇10-06
三年級的英語(yǔ)作文匯編5篇09-07