寫(xiě)人英語(yǔ)作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的寫(xiě)人英語(yǔ)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)人英語(yǔ)作文1
我的english teacher姓沈，雖然教了我4年英語(yǔ)課，可是到現在我連他的名字還不知道。他也是學(xué)校為數不多的男老師之一。他上課很特別，喜歡在課余時(shí)間給我們講講與上課內容有關(guān)的笑話(huà)。
如一次，我們正好學(xué)了“害蟲(chóng)”這個(gè)英語(yǔ)單詞，課后，他就給我們講了一個(gè)笑話(huà)：“從前有一只害蟲(chóng)，一天，它上英語(yǔ)課回來(lái)，正想向同伴炫耀炫耀，一個(gè)人走過(guò)來(lái)看見(jiàn)他，大叫了一聲：‘害蟲(chóng)’！那個(gè)害蟲(chóng)也回了他一句：hi！那個(gè)人轉身回家，拿了一瓶殺蟲(chóng)劑來(lái)，對著(zhù)害蟲(chóng)噴。害蟲(chóng)掙扎著(zhù)，這時(shí)，他的同伴走過(guò)來(lái)，看到了掙扎中的害蟲(chóng)，便問(wèn)：‘怎么了？’這只害蟲(chóng)答：‘我真不明白，為什么人向我打招呼，還要置我于死地？’同伴問(wèn)：‘人向你打招呼？怎么打招呼的？’‘hi，蟲(chóng)！……（害蟲(chóng)）’說(shuō)完，便暈死過(guò)去�！蔽覀兟�(tīng)后大笑了好一陣子！
還記得一次，我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話(huà)時(shí)，一不小心用錯了詞，同學(xué)們“好心”地提醒他，而他卻笑了笑，一臉不以為然，并且“賞”給我們一個(gè)大白眼，說(shuō)道：“我的地盤(pán)，我作主�！崩蠋熣f(shuō)的這句話(huà)把我們逗笑了，課堂氣氛也不悶了。
還有一次，有一個(gè)同學(xué)正在寫(xiě)老師在課堂留下的英語(yǔ)作業(yè)，本來(lái)書(shū)上是這么寫(xiě)“sheep”的，但是老師要求在前面加上“some”，這樣一來(lái)，“一只羊”就成了“一些羊”。這位同學(xué)運用老師教他的知識，前面有“some”的詞語(yǔ)后面都要加上一個(gè)“s”，于是他也在“sheep”的后面加上了一個(gè)“s”。老師看到后，就指著(zhù)這本子上的這個(gè)單詞，說(shuō)：“羊的后面是不能加‘s’。因為羊是不能死（s）的！”我們都笑出了聲來(lái)。接著(zhù)老師為了加深我們的印象，又跟我們說(shuō)了一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)——“傳說(shuō)，羊是魔鬼造出來(lái)抵抗上帝造出來(lái)的.狼的，so，羊是不會(huì )，也是不能‘s’的！”從那以后，我們寫(xiě)的“sheep”再也沒(méi)有“s”過(guò)了。
關(guān)于我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多，每一件講出來(lái)都能令現在的我們哈哈大笑。
寫(xiě)人英語(yǔ)作文2
我們六一班的英語(yǔ)老師有20歲左右。她有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。然而，她雙眼中間的鼻梁卻是塌的，她一臉的冷酷與那張櫻桃小嘴顯得很不協(xié)調。
還記得開(kāi)學(xué)第一天，本來(lái)喊著(zhù)“歡迎老師”的同學(xué)霎時(shí)停了下來(lái)。一位年輕老師走到講臺中間轉過(guò)身來(lái)，板著(zhù)臉嚴肅地說(shuō)道：“以后你們的英語(yǔ)課由我來(lái)上�！宾畷r(shí)，教室里突然靜得出奇。同學(xué)都被這冷冰冰的一句話(huà)給嚇“傻”了，呆呆地坐著(zhù)，眼睛瞪得比木槌還直。之后的半個(gè)小時(shí)她都在“訓斥”我們：“……要是有同學(xué)說(shuō)話(huà)——沒(méi)商量，我就用桿子抽他！要是我聽(tīng)說(shuō)有人在背后罵我，你就給我等著(zhù)……”下課后，每個(gè)同學(xué)都不由自主地打了個(gè)寒顫。
接下來(lái)的日子里，英語(yǔ)老師下課拖堂、“非法”占用微機課和體育課、作業(yè)量布置太大。這些“罪行”使同學(xué)們對她沒(méi)有一絲好感。
一天，英語(yǔ)老師用英語(yǔ)講了一整節課，同學(xué)們就叫她“放臭洋屁的”，得知英語(yǔ)老師寫(xiě)字要用衛生紙包著(zhù)粉筆寫(xiě)，她的外號就成了“死臭美的”。
終于有一天，周俠宇同學(xué)被老師罰寫(xiě)14遍英文加14遍譯文，他背地里對英語(yǔ)老師狠狠地罵了一頓，并在樓梯的墻壁上刻下了罵英語(yǔ)老師的臟話(huà)。這件事很快就被英語(yǔ)老師知道了。英語(yǔ)老師就像只暴怒的獅子，她的舉動(dòng)讓大家都驚呆了。只見(jiàn)她從教室里將周俠宇“揪”出來(lái)，然后就對他大打出手。五分鐘后，周俠宇就被帶進(jìn)了英語(yǔ)辦公室。又一陣拳打腳踢過(guò)后，英語(yǔ)老師就開(kāi)始了她的`“長(cháng)篇小說(shuō)：“……你說(shuō)說(shuō)你該罰嗎？你真是無(wú)恥！你還有良心嗎？不想學(xué)趁早滾蛋……”在窗外偷看的同學(xué)早已看不下去了，都想進(jìn)去找英語(yǔ)老師理論理論。
我永遠也忘不了英語(yǔ)老師那張“兇神惡煞”的臉，但我多么希望英語(yǔ)老師能夠和藹一些，經(jīng)常笑笑，給下一個(gè)班的同學(xué)們留下一個(gè)好的印象。
寫(xiě)人英語(yǔ)作文3
My mother has a pair of keen eyes which can speak. With her eyes,she observed my mood,gave me courage and made me strong. Therefore,I could face difficulties.
When I was a baby learning to walk,my mother always lent me a hand and encouraged me to get up while I fell down. As I finally threw myself into her arms,her eyes smiled with praise. Later as I grew up,I met with more difficulties. But whenever I was frustrated,my mother's eyes always gave me hope and encouragement. Once I failed in exams,my mother encouraged me to find out the reasons. Instead of blaming me she pushed me to do better. At last I overcame the difficulty. Now I have grown up and become more independent,but whenever I come across setbacks,my mother's eyes are always with me encouraging me wherever I go.
我母親有一雙敏銳的、會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。那雙眼睛能洞察我的心情，給我鼓勵，促我堅強，因此我能面對一切困難。
孩提學(xué)步時(shí)，媽媽總是幫助我，鼓勵我摔倒了就爬起來(lái)。最后我晃晃悠悠地撲進(jìn)她懷抱時(shí)，她的雙眼充滿(mǎn)了贊揚之情。成長(cháng)過(guò)程中，我遇到了很多困難，但灰心失望時(shí)，媽媽的.雙眼總給我以希望和鼓勵。一次我考試不及格，媽媽沒(méi)有責備我，而是鼓勵我找出原因，提高我的成績(jì)。最后我終于度過(guò)了難關(guān)�，F在，我長(cháng)大了，不用再讓她操心了。但每當遇到挫折時(shí)，媽媽的眼睛總是伴隨著(zhù)我，給我鼓勵。
寫(xiě)人英語(yǔ)作文4
我的英語(yǔ)老師總是那樣和藹與親切，像一位辛勤的園丁用汗水與愛(ài)心把我們澆灌。
還記得她第一次步入我們的課堂，烏黑的長(cháng)發(fā)扎成一個(gè)辮子，圓潤而白皙的臉龐，彎彎的柳葉眉下一雙極為明亮而又充滿(mǎn)智慧的眼睛，高挺的鼻子下一張粉紅又能說(shuō)會(huì )道的嘴，她的嘴角微微上揚，因此她看起來(lái)總是在微笑。正如她用美的陽(yáng)光將我們普照。她經(jīng)常穿著(zhù)深色的長(cháng)衫和平底的鞋。在同學(xué)們眼中，她不僅是認真負責的好老師還是貼心的知心朋友。
在課堂上，她總是細心地講解每一個(gè)知識點(diǎn)，利用多種感官來(lái)調動(dòng)同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，讓課堂充滿(mǎn)歡樂(lè )。英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)與重點(diǎn)，她往往不同于其他老師不厭其煩的講解，而是以：“重中之重”這四個(gè)字來(lái)引起同學(xué)們的高度注意，讓同學(xué)們一聽(tīng)就懂。為了檢測同學(xué)們的學(xué)習成果，她還精心準備了課文，單詞，句型，詞組的默寫(xiě)測試，定時(shí)考試，不論成績(jì)的好與壞，她始終認為：“進(jìn)步就是優(yōu)秀，保持高分就是一種能力�！睂τ诔煽�(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)，她總是給予更多的.關(guān)愛(ài)與鼓勵。譬如：悉心教導他們學(xué)習英語(yǔ)的方法，耐心幫助他們分析試卷并梳理已經(jīng)學(xué)習過(guò)的知識。我們一些細微的進(jìn)步都會(huì )讓她感到由衷的快樂(lè )。
她用她的愛(ài)感染著(zhù)我們，我們也用同樣的愛(ài)回饋。正如：愛(ài)一位老師就會(huì )愛(ài)一個(gè)科目，愛(ài)一個(gè)科目就會(huì )認真將它學(xué)好，我們班的英語(yǔ)成績(jì)始終“雄居”全年級第一。
她的平易近人鼓勵著(zhù)同學(xué)們，同學(xué)們在學(xué)習上有困惑，有不解的知識點(diǎn)在課外都樂(lè )于請教她，而她也熱衷于為同學(xué)們排憂(yōu)解難。我們在學(xué)習習慣上存在的問(wèn)題，她會(huì )明確指出。她始終認為：“學(xué)習習慣與學(xué)習品質(zhì)是不可或缺的�！碑斔驗樽约捍嬖谑韬龅臅r(shí)候，也會(huì )向同學(xué)們致歉，及時(shí)“彌補”這小小的“過(guò)失””。
同時(shí)，她也不乏幽默。時(shí)常告訴我們一些生活小常識，并且拿自己調侃：“吃飯要細嚼慢咽，不能吃的太快，像我就是因為吃飯太匆忙所以才長(cháng)得這么胖�！钡瑢W(xué)們都心知肚明，她之所以沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去生活，是因為她愛(ài)我們，全身心投入在教育事業(yè)中，。
“千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！蔽业挠⒄Z(yǔ)老師——易麗榮女士，就是用她博大的愛(ài)教化著(zhù)我們：學(xué)尚為師，身正為范，教會(huì )我們：先成人，后成才。
寫(xiě)人英語(yǔ)作文5
說(shuō)道牛一凡，此人中等身材，但英語(yǔ)確是名列全茅，真可謂是一代“英語(yǔ)達人”��！話(huà)說(shuō)這一天，我們大家都高興無(wú)比，因為下一節課正是歡樂(lè )而又刺激的英語(yǔ)課，至于為什么，因為——男女大PK！剛上課，老師剛走進(jìn)教室門(mén)，就剛發(fā)出了這一聲令人振奮的聲音。男女大PK可是正考驗我們積累的知識和對課本知識的了解，對于我們喜歡爭先搶答的班級來(lái)說(shuō)，此項活動(dòng)真是振奮人心啊。
但是，我突然注意到老師的表情——臉上有些陰森森的壞笑，只看得我毛骨悚然�！半y道說(shuō)老師這次要出難題考驗我們？”我心里暗暗的想。果然，老師這次出的題可謂是題中之題。雖說(shuō)這些題我都會(huì )，但是光憑我一個(gè)人的力量可是不夠。男女PK最主要的就是團隊的配合，如果一個(gè)人肯定是雙拳難敵四手。而這些題班上學(xué)習一般的'同學(xué)又不會(huì )，只能靠那些學(xué)習拔尖的同學(xué)來(lái)頂替。但天亡我們男生也！學(xué)習好的女生可要比男生多得多！
這些可好，看著(zhù)分數的拉大，我們也如同熱鍋上的螞蟻�，F在，就只能憑借著(zhù)我們的領(lǐng)頭羊——牛一凡的發(fā)揮了。因為他就坐在老師的眼皮底下他一先跳起來(lái)?yè)尨�，肯定就�?huì )擋住一部分女生，而且他的英語(yǔ)也是名列前茅，回答這些問(wèn)題肯定也是很容易，所以我們的救世主就此誕生了。趁著(zhù)牛一凡的發(fā)揮，我們有些男同學(xué)也想起了一些損招。每當老師布置完一個(gè)問(wèn)題之后，他們就用各種方法影響女生的注意力。什么唱《忐忑》啊，擺鬼臉啊……只要是能分開(kāi)女生的注意力的方法，幾乎都用上了，反正老師又沒(méi)規定不讓這樣啊。
果然，經(jīng)過(guò)這種方法，女生們也是被擊垮了，每次起來(lái)?yè)尨鸲际桥踔?zhù)笑疼肚子站起來(lái)，這還能集中注意了么？所以就算是搶答上了，也是錯誤百出。牛一凡這家伙也是個(gè)人來(lái)瘋，看著(zhù)同學(xué)都把希望寄托在了他的身上，他也是超常發(fā)揮，每次都是迅速跳起來(lái)，回答也是沒(méi)有一處錯誤。所以就這樣，原來(lái)落后的分數就因為牛一凡這家伙硬是反超了。后來(lái)，牛一凡是越戰越勇，把錯誤率減少到了最低，并最終用自己超常的英語(yǔ)水平打敗了女生。
這就是牛一凡，一個(gè)實(shí)力超常的英語(yǔ)達人。
寫(xiě)人英語(yǔ)作文6
他是一個(gè)小小英語(yǔ)口語(yǔ)家，英語(yǔ)成績(jì)在班級里名列前茅，口語(yǔ)被老師評價(jià)為“老外的那種口音”，他就是我們班學(xué)習成績(jì)最好的班長(cháng)——林禾！
林禾從四年級開(kāi)始就擔任班長(cháng)的重任，直到現在，他都沒(méi)下過(guò)崗，由此也可以看出他不僅成績(jì)好，還辦事認真，從來(lái)不會(huì )對班主任老師的話(huà)“不屑一顧”。而他也是英語(yǔ)老師的`好幫手，每當考試完后，她都會(huì )讓林禾去批改試卷。林禾的英語(yǔ)成績(jì)直到現在都沒(méi)有一次低于97分。而“唯一”能和林禾抗衡的人，也就是我啦！但我每次都差他那么一點(diǎn)點(diǎn)分數。
在上課之前，林禾總會(huì )讀上幾分鐘英語(yǔ)，他的口音極其流暢，英語(yǔ)從他的口中“涓涓流出”，幾乎沒(méi)有停頓，英語(yǔ)老師上課時(shí)總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“你們看看，林禾讀英語(yǔ)時(shí)可是初中水平……”
我十分好奇為什么他能這么厲害，于是，在媽媽給我報英語(yǔ)班時(shí)，為了學(xué)到高品質(zhì)的英語(yǔ)，我便吵著(zhù)嚷著(zhù)要跟林禾一個(gè)班。媽媽禁不住我的死纏爛打，只好同意了。結果，我發(fā)現這跟我以前的英語(yǔ)班差不了多少。林禾為什么英語(yǔ)這么好，還是一個(gè)讓人百思不得其解的謎。
直到有一天，媽媽嫌我口語(yǔ)不夠好，教訓我：“你看看人家林禾，每天都在跟老外模音！”��！原來(lái)林禾口語(yǔ)那么好是因為他每天都在模仿老外的聲音！我恍然大悟。
“這應該只是他口語(yǔ)好的一個(gè)原因，”我思考著(zhù)，“一定還有別的原因”。于是，我開(kāi)始觀(guān)察他。我每天都偷偷地看著(zhù)他，希望他有一點(diǎn)口語(yǔ)好原因的痕跡，可是，每次都是枉費心機。一直英語(yǔ)老師無(wú)意間和我說(shuō)：“你知不知道？林禾他不是天生就這么厲害的！他每天都會(huì )抽出一定時(shí)間讀英語(yǔ)，此外他還很喜歡讀英文書(shū)籍”我總于弄明白了，原來(lái)，學(xué)英語(yǔ)也應該持之以恒，勤加練習，要不然就會(huì )生疏。
瞧！這就是我們班的小小英語(yǔ)口語(yǔ)家！從他身上我看到了勤奮和努力，接下來(lái)的日子里我也得好好向他學(xué)習了。
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