考研英語(yǔ)作文(6篇)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的考研英語(yǔ)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考研英語(yǔ)作文1
在考研英語(yǔ)作文中，通過(guò)參考評分標準，一篇好的作文需要具備以下幾個(gè)方面因素：內容切題，文字表達清楚，句式有變化，正確的句子結構和恰當的詞匯，卷面整潔。
內容切題
內容切題是考研英語(yǔ)作文的一項最基本的要求。那么該如何達到這一要求呢？我們應該從以下幾個(gè)方面入手：
(1)認真審題。根據題目的類(lèi)別，弄清楚題目對文體的要求，并判斷文章的種類(lèi)是議論文、說(shuō)明還是記敘文，同時(shí)確定文章要闡明的主題或所要表達的中心思想�？忌谀玫阶魑念}后切忌唯恐時(shí)間不夠，提筆就寫(xiě)。一旦到了考場(chǎng)上，寫(xiě)的內容偏離了題目的要求，等到發(fā)現了再改就來(lái)不及了。所以同學(xué)們在平常練習時(shí)，在下筆之前一定要看清題意，形成習慣。
(2)注意安排和設計段落。根據文章的中心思想，確定各個(gè)段落的主要內容和主題句。如果是議論文，要從論點(diǎn)的正反兩個(gè)方面來(lái)考慮，首先是某觀(guān)點(diǎn)的合理成分或者某物的長(cháng)處，然后是該觀(guān)點(diǎn)的不合理成分或者該物的短處，最后闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
(3)同學(xué)們在練習中，還應注意總結歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶里比較熟悉的句子生拉硬搬，否則會(huì )使作文結構松散，意思不明確，甚至會(huì )偏離主題，給人胡亂堆砌的感覺(jué)。
表達清楚
文章要做到文字連貫、表達清楚，要做到文字連貫，文章各段落就必須根據提綱所確立的不同主題句進(jìn)行展開(kāi)，而且各段落的主題句將段落的各個(gè)部分緊緊連接在一起，完整而流利地表現出段落所要表現的思想，使讀者能夠輕松地理解段落中各部分以及段落之間的聯(lián)系，進(jìn)而明白你所要表達的意思。
句式有變化
初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，由于對英語(yǔ)寫(xiě)作沒(méi)有信心，通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語(yǔ)言基礎知識，包括英語(yǔ)句法知識。結果整篇文章都是以主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)句式為主的簡(jiǎn)單句子，文章因此顯得刻板，毫無(wú)生氣。實(shí)際上，和漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)的句子結構也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個(gè)意義可以用多種句子結構來(lái)表達。適當的運用一些復合句會(huì )給你的文章增色添彩。
正確的句子結構和恰當的詞匯
句子結構和用詞正確要求在寫(xiě)作中使用正確的句子結構，選擇恰當的詞匯，首先要勤學(xué)多練。尤其在練習寫(xiě)作的初始階段，要勤查語(yǔ)法書(shū)和字典，常用詞和短語(yǔ)進(jìn)行背誦記憶，擴大詞匯量，拓展知識面。要深刻理解所背詞語(yǔ)的內在含義，并了解他們所使用的語(yǔ)言環(huán)境。復習備考時(shí)，請務(wù)必認真閱讀關(guān)于寫(xiě)作方面的論述，模仿并熟記一些常用的過(guò)渡詞和英語(yǔ)句型，以及一些英語(yǔ)范文，并切忌自編自造漢語(yǔ)式的英語(yǔ)句式和詞組，那樣容易養成不良的寫(xiě)作習慣。一定要注意使用學(xué)習過(guò)的，比較熟悉有把握的句式和詞匯，這樣會(huì )提升你的準確率。
其次，在考試過(guò)程中，對于那些拿不穩，沒(méi)有把握的句子，盡量采取回避政策，或找到相應的替換詞。
卷面整潔
特別強調，寫(xiě)作屬于主觀(guān)性測試，閱卷人對答卷印象的好壞會(huì )直接影響到考生的分數，而且研究生入學(xué)考試英語(yǔ)寫(xiě)作的閱卷采用的是總體評分的方法，閱卷人員就總體印象給出獎勵分，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯誤數目扣分，因此，大家在復習中，也要特別注意卷面的整潔，注意養成良好的寫(xiě)作習慣。
考研英語(yǔ)作文2
一、格式
1.稱(chēng)呼：
英語(yǔ)應用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)：
1)如果是不認識的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。
例如，Dear Sir or Madam 或者To Whom It May Concern (需注意每個(gè)單詞首字母都大寫(xiě))。
2)如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。
例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx;
3)對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即 Dear xx。
同時(shí)需要注意的是：1.稱(chēng)呼要頂格寫(xiě);2. 稱(chēng)呼之后要加逗號或者冒號。這里推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的。
2.正文：
正文格式一般有兩種格式：一是縮進(jìn)式，即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行; 另一種是齊頭式，即每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。**老師建議考生采用縮進(jìn)式，因為如果用齊頭式，段間空行的話(huà)很可能答題空間不夠，導致字數不夠。
3.結語(yǔ)：
結語(yǔ)要注意要留出兩行。一行是靠后寫(xiě)類(lèi)似漢語(yǔ)此致敬禮的話(huà)也就是Sincerely yours， 或者Yours sincerely ，一定要注意這個(gè)地方的結尾是有逗號的，如果丟掉了逗號，則會(huì )扣掉一份，請大家一定要注意。同時(shí)，還需要注意落款，落款部分不能寫(xiě)自己的名字。按照directions 中的要求使用名字。同時(shí)請大家注意名字后面一定不要加任何的符號。很多的學(xué)生喜歡在此打點(diǎn)號，請大家一定要注意，這里會(huì )被扣掉一分。
二、語(yǔ)言
寫(xiě)作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團體或機構，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。英語(yǔ)二的小作文一般寫(xiě)給正式關(guān)系的機構的文章片偏多。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。英語(yǔ)一的小作文就是較為非正式一些。
一般小作文的考查要求中會(huì )體現出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語(yǔ)，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
三、其他
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說(shuō)小作文的字數充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。
寫(xiě)作時(shí)，注意表達清楚以下幾個(gè)方面：
首先交代清楚寫(xiě)信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用;接下來(lái)，應該對個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(cháng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點(diǎn)和細節。
考研英語(yǔ)作文3
20xx年考研英語(yǔ)剛剛結束，總體而言，20xx考研英語(yǔ)二試題難度適中，沒(méi)有極偏極難的題目出現。我們發(fā)現考研英語(yǔ)越來(lái)越關(guān)注社會(huì )話(huà)題。在這里我們來(lái)著(zhù)重聊一聊今年考研英語(yǔ)二作文的整體情況。
今年英語(yǔ)二大作文部分考察的是線(xiàn)形圖，內容涉及博物館的數量和訪(fǎng)客逐年增多的問(wèn)題。從20xx年開(kāi)始，英語(yǔ)二考查的都是圖表類(lèi)作文，柱狀圖出現了四次，餅狀圖出現了兩次，表格出現了一次。雖然線(xiàn)形圖linechart的出題形式是20xx年英語(yǔ)二統考以來(lái)第一次出現，但是線(xiàn)形圖作為圖表作文必備的類(lèi)型，其出現實(shí)則在情理之中。同學(xué)們在處理本次大作文的時(shí)候，需要抓住最主要的內容：各個(gè)變量的變化趨勢及每個(gè)變量的起終點(diǎn)數字;如參觀(guān)人數從20xx年的6.378億增加到20xx年的7.811億;博物館數量相對應從20xx年的4165增加到20xx的4692.圖表作文的考察目的是想通過(guò)數據的變化體現一個(gè)宏觀(guān)的社會(huì )現象，并且去讓考生探索起現象背后發(fā)生的原因;并且對此現象可以加以展望。所以大家在處理這篇作文的時(shí)候，應從以下幾個(gè)角度著(zhù)手：
第一段，描寫(xiě)這個(gè)線(xiàn)形圖的變化趨勢，闡述其揭示的社會(huì )寓意。此段處理的時(shí)候，我們應該去用不同的表達動(dòng)態(tài)圖描寫(xiě)的句型去描述兩個(gè)變量的變化趨勢和起點(diǎn)和終點(diǎn)數值，即博物館的數量增多和參觀(guān)博物館的訪(fǎng)客數量也在增多。描述完數據之后，我們應該去分析這幅圖通過(guò)數值說(shuō)明了什么?如同學(xué)們可以寫(xiě)隨著(zhù)生活水平提高，文明化的進(jìn)程，越來(lái)越多人喜歡逛博物館，人們更加注重文化底蘊的積淀。
第二段，揭示這個(gè)現象背后的原因。博物館數量和訪(fǎng)客數量這道題增加順應了近年來(lái)國家注重發(fā)展文化建設的熱潮。究其原因，我們可以從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)維度去分析。宏觀(guān)來(lái)講，國家政策的支持使越來(lái)越多博物館免費對游客開(kāi)放。在這兒，我們可以運用數據法支撐我們的觀(guān)點(diǎn)。據悉，中國目前有4013家博物館向社會(huì )免費開(kāi)放，占全國博物館總數的85.5%。微觀(guān)維度來(lái)講，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，工作節奏的日益加快，越來(lái)越多游客喜歡選擇相對放松簡(jiǎn)單的娛樂(lè )方式，參觀(guān)博物館相對更輕松，更省時(shí)間。同時(shí)，我們可以還可以分析，參觀(guān)博物館可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，增加人們的文化底蘊。
第三段，我們可以對此表進(jìn)行評述，認為此趨勢是好的，未來(lái)依然將會(huì )繼續。
簡(jiǎn)單說(shuō)下小作文，小作文一改往日傳統，此次考察回復教授的邀請信，教授邀請你去做presentation，給留學(xué)生講中國的文化，要求大家回復他接受邀請，并列出presentation的'要點(diǎn)。其實(shí)此次的小作文有反壓題的意味在里邊，同學(xué)在處理此次小作文的時(shí)候首先要接受邀請表達感謝，并且羅列出演講的要素。
總之，我們看到20xx考研英語(yǔ)二的作文出題形式和以往相比有所變化，但是在情理之中，所以我們同學(xué)們在備考的時(shí)候應該多積累，多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。希望各位同學(xué)前期多多積累，考試戰場(chǎng)上才能如魚(yú)得水!最后祝大家圣誕快樂(lè )!
考研英語(yǔ)作文4
20xx年考研進(jìn)入倒計時(shí)。作文，作為考研英語(yǔ)中占據30%和25%分值的重要部分，對于考生來(lái)說(shuō)卻是最沒(méi)有把握的部分。如果我們能了解考試的目的，考試評分要點(diǎn)，有的放矢地準備，寫(xiě)作將會(huì )輕松很多。
總的來(lái)說(shuō)，考研寫(xiě)作是語(yǔ)言考試，而非思維考試，不會(huì )著(zhù)重針對思想內容評分。具體來(lái)說(shuō)，在考試評分中，語(yǔ)言第一位，結構第二位，內容第三位。所以，考試要關(guān)心的不是寫(xiě)作的內容，而是語(yǔ)言。語(yǔ)言美麗，即便內容空洞，也不會(huì )太影響你的成績(jì)。也就是說(shuō)，考研寫(xiě)作考查的是怎么寫(xiě)，而不是寫(xiě)什么。包裝大于內容。所以，寫(xiě)作時(shí)無(wú)須過(guò)多考慮文章內容。99%的同學(xué)寫(xiě)什么，你就寫(xiě)什么;你第一反應寫(xiě)什么，就寫(xiě)什么。你更多要考慮的是如何重組頭腦中的寫(xiě)作模板，寫(xiě)一篇迎合閱卷老師口味的文章。
第二，影響作文得分的是：錯誤，錯誤，還是錯誤。很多考生過(guò)于追求內容的充實(shí)，句式的美麗。大量套用很多難詞難句。結果是：寫(xiě)的越多，錯誤越多;錯誤越多，分數越低。最后，難詞難句用了很多，卻因為錯誤也多，分數反倒不如那些用簡(jiǎn)單語(yǔ)言簡(jiǎn)單句型的同學(xué)高了。所以，這是一個(gè)需要取舍的問(wèn)題。用簡(jiǎn)單正確的的語(yǔ)言，獲得及格分;用復雜多變的語(yǔ)言，對了加分，錯了扣分。而為拿考分沖難度往往會(huì )留下很多不可饒恕的錯誤，比如拼寫(xiě)錯誤，比如主謂不一致，比如單復數問(wèn)題等等。分數的高低伴隨著(zhù)風(fēng)險的高低，兩者成正比。所以，進(jìn)場(chǎng)之前，你一定要想好，你的能力極限是什么，哪些難詞難句是超出你的能力范圍的，你是要及格分還是要高分。這個(gè)問(wèn)題一定要進(jìn)考場(chǎng)前就解決掉。
第三，具體來(lái)說(shuō)，對于小作文，尤其是書(shū)信類(lèi)寫(xiě)作，可以模板對之。不需要難詞難句，只要格式正確，信息完整，語(yǔ)言通順就可以了。對于短文寫(xiě)作，英語(yǔ)(一)中是第一段描述圖畫(huà)，第二段闡釋寓意，第三段看給出評論。英語(yǔ)(二)中是第一段描述圖表，第二段給出評論，第三段預測趨勢等。如何分析這個(gè)圖不重要，重要的是無(wú)錯誤的語(yǔ)言表達，邏輯詞的運用。一定要記住，閱卷老師閱卷時(shí)間極其有限，其評分標準主要是錯誤量和語(yǔ)言的變化。而后者是高分的重要條件。英語(yǔ)是講究變化的。這種變化不光是詞匯還包括句型。請盡可能的回避掉那些被閱卷老師看得直想吐的陳詞濫句，比如，“I think”，“very important”之流。
寫(xiě)完之后，請務(wù)必檢查一遍。檢查不檢查最少有兩分之差，看看拼寫(xiě)是否有誤、主謂是否一致、單復數有無(wú)問(wèn)題、時(shí)態(tài)正確與否。最后，卷面整潔永遠比你想象的要重要的多。這直接影響閱卷人的第一主觀(guān)判斷。
總之，研究生入學(xué)考試中，英語(yǔ)作為一個(gè)比較重要的篩選考試科目，是科學(xué)的，也是有規律可循的。發(fā)現考試規律，在日常訓練中培養這種思維習慣。在老師的指導和同學(xué)們的刻苦努力下，取得理想的成績(jì)是可期待的。
考研英語(yǔ)作文5
考研英語(yǔ)作文因其所占分值比重大，一直受到同學(xué)們的重視，而作文B部分考什么也成為小伙伴們關(guān)心的話(huà)題。老師今天將和大家一起來(lái)探討下。
1.近十年考研英語(yǔ)作文話(huà)題分析
在分析了近十年的作文考題后，文都老師發(fā)現：2005-2014年的大作文是驚人的相似，怎么說(shuō)？這些年考的都是圖畫(huà)作文，體裁都是議論文，字數為160-200字，分值為20分。其中，2005年的養老足球賽、2006年偶像崇拜的思考和2007年樂(lè )觀(guān)心態(tài)是成功的關(guān)鍵，及2008年合作的重要性，這四年英語(yǔ)作文的題材都是青年面對社會(huì )該如何做的相關(guān)話(huà)題。2012年的樂(lè )觀(guān)和2013年的選擇也是如此。2009年網(wǎng)絡(luò )的近與遠和2010年文化火鍋既營(yíng)養，又美味中的文化不僅指網(wǎng)絡(luò )文化，也指我國東西方文化交融的現象。2011年的旅程之余，則是人們多年來(lái)一直關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題，尤其是全球氣溫回升、自然災害頻發(fā)后，這一問(wèn)題更是得到前所未有的重視。2014年的相攜則是講述我們都很熟悉的兩代關(guān)系。
但文都老師要提醒小伙伴們注意的是：當年的熱門(mén)話(huà)題并不一定是當年考研的重點(diǎn)。比如：2007年的雪災，很多地區都深受其害，許多百姓流離失所，我們的國家也高度重視，積極進(jìn)行救助，但這并不是2007年作文考試的話(huà)題。又如2008年，這一年發(fā)生了令人刻骨銘心的汶川地震，無(wú)數人在此次地震中家園盡毀，甚至失去寶貴的生命，現場(chǎng)慘不忍睹。國家積極組織救援，并在災后開(kāi)展重建工作，全國各地也有無(wú)數的自愿者積極參與救助，幫助災區人民重建家園。但這也不是2008年考研的話(huà)題。如此類(lèi)推，2014年有兩大重要的、且和我們息息相關(guān)的事情，它們成為2015考研英語(yǔ)作文話(huà)題的可能性也不太大。第一，高校職業(yè)化。即學(xué)術(shù)型人才的培養都將由211、985學(xué)校承擔，而地方性二本及二本以下的院校都將轉做職業(yè)化教育，這是今后高校人才培養模式變革的方向。第二，嚴格高考加分政策，取消奧數等的加分，這將有利于建設一個(gè)更平等的競爭平臺，更有利于促進(jìn)社會(huì )公平。
2.考研英語(yǔ)作文�？荚�(huà)題總結
總的來(lái)說(shuō)，考研英語(yǔ)作文有六大�？荚�(huà)題：⑴健康，如1997,1998年的大作文；⑵兩代關(guān)系，一共考過(guò)3次，即1992，1993，2014；⑶愛(ài)心，1995,2010和2006年的小作文；⑷環(huán)境，如1999,2000和2009年的小作文）⑸青年面對社會(huì )，即2003,2004,2007,2008；⑹文化，1993,2006,2009,2010。也就是說(shuō)，考研英語(yǔ)作文的話(huà)題是人們普遍關(guān)注，并具有永恒價(jià)值的當代中國社會(huì )問(wèn)題。且考當年熱點(diǎn)的可能性不大，都是次熱門(mén)或中性的話(huà)題。
老師相信，如果小伙伴們能夠抓住�？荚�(huà)題的本質(zhì)，認真學(xué)習已經(jīng)考過(guò)的范文，并進(jìn)行融會(huì )貫通，靈活運用，作文對你們來(lái)說(shuō)并非難事。因為這些題之前你都學(xué)過(guò)，都做過(guò)，都考過(guò)！那么。在考研英語(yǔ)中奪得高分也將會(huì )變得易如反掌！
考研英語(yǔ)作文6
Part I Writing (30 minutes)
Directions:For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay. Suppose you have two options upon graduation: one is to take a job in a company and the other to go to a graduate school. You are to make a choice between the two. Write an essay to explain the reasons for your choice. You should write at least 120 words but no more than 180 words.
Facing the two options, I will choose to take a job in a company. There are mainly two reasons for my choice.
On one hand, I am eager to apply what I’ve learned to practice since I have got so many years’ schooling. Moreover, I am somewhat tired of the “ivory tower” life and ready for the “real world” life, for I assume that I can learn more from getting in touch with society. On the other hand, my family needs my financial support, because my parents are getting older and older and making less and less. Though it doesn’t take much to pursue my further study, I cannot support my parents financially if I choose to go to a graduate school.
To sum up, to take a job in a company meets my desire of learning from practice and support my parents financially, which is a better choice for me.
面對兩個(gè)選擇，我會(huì )選擇去公司工作。作出這個(gè)選擇，主要有兩個(gè)原因。
一方面，因為接受了這么多年的學(xué)校教育，我急于把自己的所學(xué)運用到實(shí)踐中。另外，我有些厭倦象牙塔生活了，準備迎接現實(shí)生活，因為我認為從接觸社會(huì )中會(huì )學(xué)到更多。另一方面，我的家庭需要我的經(jīng)濟支持嗎，因為我的父母變得越來(lái)越老，掙得越來(lái)越少。雖然繼續學(xué)業(yè)并不會(huì )花多少錢(qián)，但是如果我去讀研究生我就不能從經(jīng)濟上支持我的父母。
總之，在公司工作，既滿(mǎn)足我從實(shí)踐中學(xué)習的愿望，也滿(mǎn)足我從經(jīng)濟上支持我的父母的愿望，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)更好的選擇。
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