英語(yǔ)的作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)的作文，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)的作文1
現在，我想，唯一支持著(zhù)我繼續學(xué)，繼續活的是，文章和英語(yǔ)。
每次上體育課無(wú)法堅持的時(shí)候，是文字，讓我堅持下去，那些振奮人心的文字，那些我曾經(jīng)鼓勵別人的文字，那些被我說(shuō)出口的文字，我知道，如果我不能堅持，那么就踐踏了我自己，因為我自己激勵別人的文字都不能把自己激勵，那我有什么資格去愛(ài)文字。
英文，每次學(xué)到不想學(xué)的時(shí)候，都會(huì )拿和英語(yǔ)有關(guān)的資料看，哪怕是外國名著(zhù)，都是一種自我激勵的方法。因為我知道，現在，可以努力的時(shí)候，我卻不努力，將來(lái)還說(shuō)什么努力讓自己出國見(jiàn)識？就像同桌說(shuō)的一樣，上帝賦予我們一個(gè)青春，就是為了讓我們的生命有一個(gè)歷程叫做奮斗！
我還是那樣任性，不想學(xué)的時(shí)候就直接放棄自己，我想，不該這樣了，為了給那些否定自己的人一個(gè)狠狠地巴掌。
上次，泡腳的時(shí)候，看著(zhù)一本英文版的父與子，被宿舍的人看到了，一個(gè)宿友說(shuō)，本來(lái)還想夸你，那么努力，沒(méi)想到你在看這東西。呵呵呵。就像上次我看英語(yǔ)的時(shí)候，同桌說(shuō)的我的任性，節骨眼上看與那些分數無(wú)關(guān)的事情。就像有次大家都在填理科，我卻抱著(zhù)英語(yǔ)的一個(gè)閱讀理解題不斷地刷刷刷，別人的某些議論。我卻仍舊堅持自己的做法。
不為什么，我只是不斷地通過(guò)這個(gè)辦法，告訴自己，不要迷失方向，因為，我是那個(gè)被逼著(zhù)，就忘了初心，結果徘徊，一旦緊張，就馬上出現高原現狀的人！因此，我只能那么做。
我想，那是我僅存的一點(diǎn)驕傲，我再丟了，我就真的一無(wú)所有了。包括此時(shí)此刻，悠閑地敲擊鍵盤(pán)，打著(zhù)文字！
英語(yǔ)的作文2
1.學(xué)習外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出ro分鐘也行，早晨是學(xué)習外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2.要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強，但也不要扔下不學(xué)�？梢愿淖円幌聦W(xué)習方式，比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習去翻翻詞典等。
3.絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
4.應該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5.盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)，這也是一種休息的方式。
6.只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習，看多了就會(huì )不自覺(jué)地連同錯誤的東西一起記在腦子里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些確定是正確無(wú)誤的東西。
7.抄錄和記憶句子或慣用語(yǔ)時(shí)要用單數第一人稱(chēng)，如“1amonlypullingyourleg.”(我只是要戲弄你)
8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國朋友通信、來(lái)往、交談等。
9.要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的是當別人確實(shí)為你糾正錯誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
10.要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能……
英語(yǔ)的作文3
我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，英語(yǔ)是一門(mén)新科，我很想知道它究竟是怎樣的呢？我盼星星，盼月亮地終于等到了第一節英語(yǔ)。
一上課，一位很年輕，也很漂亮的英語(yǔ)老師走到教室，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！I'm miss wang！Nice to meet you!只要你用心學(xué)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)就會(huì )是一件很容易的事情！”老師轉身在黑板上熟練地寫(xiě)出字母ABCDE這幾個(gè)字母，老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后，又讓我們自己讀。我們大多數同學(xué)經(jīng)常把英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)字母，老師耐心地幫大家慢慢校正過(guò)來(lái)。老師又強調：“三年級的英語(yǔ)只要大家認真聽(tīng)，用心學(xué)，多讀多練就能打下很好的英語(yǔ)基礎，以后學(xué)單詞、學(xué)句子就簡(jiǎn)單多了！我告訴大家，以后學(xué)單詞學(xué)句子可能表面上看一點(diǎn)意思也沒(méi)有，但是英語(yǔ)里有動(dòng)聽(tīng)的歌曲、有美麗的圖畫(huà)在等著(zhù)你去欣賞，還有好玩的手工制作，其中有幾個(gè)手影在等著(zhù)你們把它們變活！……如果大家配合得好，就能早點(diǎn)學(xué)到手影、歌曲、圖畫(huà)！來(lái)吧，大家跟我快點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)吧！”大家聽(tīng)了以后，興高彩烈地異口同聲喊到“好”。
我覺(jué)得第一節英語(yǔ)課特別好，我們又學(xué)到了一些字母，而且我對英語(yǔ)產(chǎn)生了的濃厚的興趣，對學(xué)好英語(yǔ)有了很大的信心，相信我一定能把英語(yǔ)學(xué)好！
英語(yǔ)的作文4
因為我期末的英語(yǔ)成績(jì)比較差，所以爸爸媽媽就決定給我多布置些作業(yè)，其中對英語(yǔ)短文就是一項。
經(jīng)過(guò)討論所以媽媽給我布置了作業(yè)第一是，背英語(yǔ)短文，第二是閱讀理解，第三是單詞抄寫(xiě)。前面兩項作業(yè)都還好，讓我苦惱的就是背英語(yǔ)短文了，因為每天都要背一篇英語(yǔ)短文，并且這些短文可比英語(yǔ)書(shū)上的要難多了，所以我經(jīng)常是，背了一天還沒(méi)讀熟，這時(shí)爸爸就會(huì )說(shuō)，你呀，讀書(shū)的時(shí)候一定不能只用眼看，這樣不行的，你不僅要用眼睛看，還用嘴讀最主要的還是用手寫(xiě)，我也按爸爸說(shuō)的去做了，但背書(shū)的時(shí)候還是感覺(jué)背了上句接不住下句，還有就是這里的生單詞很多，一篇文章下來(lái)，起碼有一半是不會(huì )的，每次我都要花大概一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)學(xué)習單詞，這就導致我往往要用三四天的時(shí)間才能背出一篇短文，為此爸爸也經(jīng)常批評我，說(shuō)我背課文的時(shí)間太長(cháng)了，但是現在我背書(shū)的時(shí)間漸漸減少了，要一兩天背完一課，雖然還是很慢，但相比以前，已經(jīng)好多了，媽媽又在給我說(shuō)，在什么情況下用這個(gè)句型，什么情況下用那個(gè)句型。以及音標，語(yǔ)法之類(lèi)的，我也跟著(zhù)學(xué)，漸漸地，我覺(jué)著(zhù)英語(yǔ)就沒(méi)有以前那么吃力了，并且積累了很多的單詞，做做其他的閱讀理解之類(lèi)的，也覺(jué)得簡(jiǎn)單多了。
我一定要繼續努力學(xué)習英語(yǔ)，讓我的英語(yǔ)變得越來(lái)越好，讓自己的成績(jì)提高。
英語(yǔ)的作文5
今天上午第三節課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師蔡老師捧著(zhù)我們昨天考的英語(yǔ)試卷走進(jìn)了教室。
蔡老師一臉的嚴肅，走上了講臺。蔡老師黑著(zhù)臉，說(shuō)："很快就要期末考試了，可是同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)仍然不理想��！昨天我們進(jìn)行的總復習考試，居然全班只有一個(gè)人得了滿(mǎn)分！其他同學(xué)的試卷得高分的少之又少！”大家聽(tīng)了老師的話(huà)，心里都忑忐不安，大家心里都沒(méi)底，自己到底考了多少分？又是誰(shuí)得了那個(gè)唯一的滿(mǎn)分呢？蔡老師停頓了一下，又接著(zhù)說(shuō)："同學(xué)們啊，六年級了啊，再不努力來(lái)不及了��！英語(yǔ)一定要保持在98分以上，才算是合格��！大家一定要努力，重視學(xué)習，才能考出好成績(jì)！”我們都專(zhuān)注地望著(zhù)蔡老師。蔡老師說(shuō)：“現在開(kāi)始發(fā)試卷，先發(fā)前十名的同學(xué)，并公布前十名的分數，大家自己對比一下，看看自己的排名�！辈汤蠋煆牡谑耐瑢W(xué)念起：小東93分第十名，小明94分第九名……大家都緊張的期待著(zhù)自己被老師叫到，能進(jìn)入前十名，我也心急如焚，不知道自己考得如何。當蔡老師念到第五名時(shí)，我仍然沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字，心里特別的緊張，心想難道這次真是考砸了？隨著(zhù)第四名、第三名、第二名的公布，我的心里直發(fā)毛，手心也出了汗，天哪，看來(lái)真是考砸了，都沒(méi)有我的名字。我哭喪著(zhù)臉，低下了頭。就在這時(shí)，蔡老師說(shuō)：“全班唯一的滿(mǎn)分是海寶！”我猛地抬起頭，有些不敢相信自己的耳朵，當蔡老師再次念我的名字時(shí)，我急忙走上講臺領(lǐng)回了自己的試卷，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的眼光。
雖然這次英語(yǔ)考試我得了滿(mǎn)分，但我一定不能驕傲自滿(mǎn)，我一定要保持認真學(xué)習的好習慣，爭取再次取得好成績(jì)！
英語(yǔ)的作文6
終于放假了，我真高興。這回我可要瘋玩一番。誰(shuí)知一進(jìn)門(mén)，爸爸便給我布置了一份作業(yè)，每天上午學(xué)一小時(shí)新概念英語(yǔ)。唉，這下我的瘋玩計劃可泡湯了。不過(guò)你別說(shuō)，一個(gè)假期下來(lái)，我的“學(xué)英語(yǔ)”生活一點(diǎn)兒都不枯燥，不信你看——
偷樂(lè )篇
因為我每天都是在電腦上學(xué)習英語(yǔ)的，所以我就趁爸爸不注意到時(shí)候用鼠標一會(huì )兒把英語(yǔ)屏幕弄大，一會(huì )兒弄小，換換顏色；有時(shí)候把屏幕縮小，干點(diǎn)兒其什他的么，神不知鬼不覺(jué)地“公私兼顧”，豈不樂(lè )乎？
專(zhuān)心篇
當然，我也不是全用電腦玩兒，現在這會(huì )兒，我就在專(zhuān)心致志的學(xué)習單詞，因為老爸說(shuō)一會(huì )兒要考我單詞，他說(shuō)我考得好就可以放一天假。你說(shuō)我不臨陣磨槍嗎？
濫竽充數篇
時(shí)間長(cháng)了，我就發(fā)現了一個(gè)小秘密。每次老爸考我，只是他念我寫(xiě)，卻不檢查對與錯。那么我當然就當南郭先生了，不會(huì )寫(xiě)就蒙，只要不說(shuō)我不會(huì )就行了。
狂風(fēng)暴雨篇
這次爸爸又要考我了。因為有了前幾次“成功”的經(jīng)驗，所以我一點(diǎn)兒也不著(zhù)急�？沙龊跻饬系氖�，爸爸這次卻搞了一個(gè)突然襲擊，我寫(xiě)完后他便拿去檢查了。結果可想而知，肯定是一陣“政治說(shuō)教”加“武力懲罰”
雨過(guò)天晴篇
經(jīng)歷了上次的狂風(fēng)暴雨，我終于明白老爸的良苦用心，所以我在以后的學(xué)習中也就真的“好好學(xué)習，天天向上”了�；貓笪业氖亲詈笥⒄Z(yǔ)測試的100分和爸爸的表?yè)P。
怎么樣，看了我的文章，你是不是也想加入學(xué)英語(yǔ)的行列呢？
英語(yǔ)的作文7
要說(shuō)我學(xué)會(huì )了什么，我可以用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)：“icanspeakenglish�。ㄎ視�(huì )說(shuō)英語(yǔ)了）�！笨稍谖覍W(xué)習的過(guò)程當中，有著(zhù)酸、甜、苦、辣這幾個(gè)小故事呢！
酸
我初學(xué)的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)老師用我聽(tīng)不懂的英語(yǔ)來(lái)問(wèn)候我們，我一下就暈頭轉向了，但我只好跟著(zhù)老師，看著(zhù)書(shū)，認識一個(gè)單詞算一個(gè)，再把一個(gè)一個(gè)句子讀懂，因為如果不這樣，就等于白白浪費了那高額的學(xué)費。聽(tīng)著(zhù)老師一個(gè)個(gè)單詞如流水般從嘴里涌出來(lái)：什么“三克油（thankyou）”，什么“哈羅（hello）”，什么“估的.摸林（goodmorning）”……搞得我頭昏腦漲，哭笑不得。這“酸溜溜”的感覺(jué)可真不好受呀！
甜
暑假我進(jìn)出了音標班和單詞班，打好了一定的基礎，本來(lái)我還要學(xué)幾個(gè)童話(huà)劇才能進(jìn)入考級班，但是老師見(jiàn)我跟得快，應該可以趕上他們，所以我就“跳級”了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里的那個(gè)甜呀，比喜出望外還喜出望外！
苦
可是好景不長(cháng)，因為我的膽子較小，所以老師提問(wèn)要我回答時(shí)，我緊張極了，答起來(lái)結結巴巴，眼睜睜讓人看笑話(huà)，而且有幾天身體不舒服，課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，還被老師“k”了一頓——訓了一頓，后來(lái)老師知道實(shí)情了，就讓我注意身體，快點(diǎn)好起來(lái)。落下的課都是媽媽幫我補的。這苦滋味簡(jiǎn)直比不放糖的咖啡還苦！
辣
經(jīng)過(guò)和老師同學(xué)們長(cháng)時(shí)間相處，我漸漸適應了這里的生活，回答干干脆脆，提問(wèn)風(fēng)風(fēng)火火，舉手積極，每次玩游戲都把臉蛋兒玩得通紅，也受老師“寵愛(ài)”，整個(gè)一個(gè)“辣妹子”。
現在，經(jīng)過(guò)許多挫折，我已懂得了許多的英語(yǔ)知識，學(xué)會(huì )了許多單詞的運用，這可和我平時(shí)的努力脫不了干系呀。這可真應了一句話(huà)：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！�
英語(yǔ)的作文8
各位考生：
全國20xx年碩士研究生招生分數線(xiàn)將于3月中旬公布，鑒于目前有大量考生來(lái)人來(lái)電咨詢(xún)我校碩士調劑情況，現根據一志愿考生成績(jì)，預計我校部分專(zhuān)業(yè)可以接收調劑生�，F開(kāi)通我校碩士招生預調劑系統，需要調劑到我校的考生請登錄該系統填寫(xiě)調劑申請，該申請僅作參考，不作為正式調劑依據。
說(shuō)明 ：
1. 請點(diǎn)擊進(jìn)入《重慶交通大學(xué)統招碩士研究生調劑系統》，準確在線(xiàn)填寫(xiě)個(gè)人調劑信息，系統暫不提供修改功能;
2. 系統中開(kāi)放調劑的各學(xué)院(部)的專(zhuān)業(yè)僅作參考，準確數據請以國家線(xiàn)劃定后我校在中國上公布的專(zhuān)業(yè)為準;
3.該預調劑系統中復試科目可能有誤，必須以招生簡(jiǎn)章上所列科目為準。
4.考生初試成績(jì)必須符合其第一志愿報考專(zhuān)業(yè)在全國A類(lèi)地區的復試分數線(xiàn)且必須確認不能被第一志愿單位錄取，同時(shí)必須確保所填報信息屬實(shí)，如有虛假，我校將取消該生被調劑資格;
5.擬調入專(zhuān)業(yè)與其第一志愿專(zhuān)業(yè)必須是統考科目基本相同的同一或相近專(zhuān)業(yè)，(全國統考的兩類(lèi)英語(yǔ)、三類(lèi)數學(xué)只能從難往易調劑，如英語(yǔ)一可以調劑到英語(yǔ)二，但英語(yǔ)二不能調往英語(yǔ)一;數學(xué)一可以調劑到數學(xué)二，數學(xué)二不能調劑到數學(xué)一);
6. 欲調劑到我校非全日制各專(zhuān)業(yè)的考生請在"備注"一項中注明"非全日制"。
特別注意：我校預調劑系統所有數據僅作為了解考生相關(guān)信息的參考，所有欲調劑到我校的考生必須待“中國網(wǎng)上調劑功能開(kāi)通后，按要求在該網(wǎng)站重新履行調劑程序,否則調劑申請無(wú)效。調劑原則如有變動(dòng)以20xx想年教育部公布政策為準。
英語(yǔ)的作文9
鄧老師，曾教了我四年的英語(yǔ)老師啊，現在她去其他小學(xué)教書(shū)了，她那和藹和親的臉龐一直深深地印在我的腦海里，鄧老師中等身材，有著(zhù)一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)、迷人的微笑，想起鄧老師，最讓我記憶深刻的是她對我的教育。
記得四年級上學(xué)期的期中考試，當時(shí)，正在考數學(xué)，我自認題目比較簡(jiǎn)單，于是一邊考試還一邊玩著(zhù)鉛筆，這時(shí)被鄧老師發(fā)現了，她暗示了我一下，可我還是沒(méi)有收斂。第二天上午，我去衛生間，班主任王老師叫住了我，說(shuō)：“王李夷，這次數學(xué)你沒(méi)有考好，怎么回事啊，鄧老師正要找你呢?”于是她便把我帶到鄧老師跟前，我想：完了，怎么考這么差，鄧老師肯定要批評我了�！巴趵钜�，知道這次數學(xué)考多少分嗎，你可重來(lái)沒(méi)考這么差啊，告訴老師，是什么原因？”
雖然鄧老師和藹的地問(wèn)我，可此時(shí)我的眼淚已唰唰地往下流，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。鄧老師看我這樣，親切地對我說(shuō)：“王李夷，不要哭了，來(lái)，老師幫你分析一下，這次肯定是你考試的時(shí)候不專(zhuān)心，這些題目我都講過(guò)，可你還是錯了，還有些簡(jiǎn)單的題目是你粗心沒(méi)有做對是不是？”我含著(zhù)眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，“前幾次，你考試都很認真，取得了好成績(jì)，現在是不是驕傲了，這可不是你啊，你在老師心目中可是一個(gè)不驕不躁的好學(xué)生�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧地低下了頭，把眼淚擦干，心里暗暗發(fā)示一定要做鄧老師心目中的好學(xué)生。
鄧老師，你對我的教誨就像那春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我的心靈。然你不再教我們，但我會(huì )一直想念你，永遠不會(huì )忘記你那次對我的教導。
英語(yǔ)的作文10
至今為止，教過(guò)我的老師有很多。每一位老師都有著(zhù)與眾不同的上課方式，這學(xué)期的英語(yǔ)老師——孫老師，更是與眾不同。
孫老師個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，但這些都掩蓋不了他的幽默細胞。他有時(shí)會(huì )用一些很有趣的語(yǔ)言來(lái)講課或解釋單詞。有的同學(xué)犯了錯誤，他也是用幽默的言語(yǔ)來(lái)教育那位同學(xué)。就這樣，在我們班的每節英語(yǔ)課上，幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們歡快的笑聲，而笑著(zhù)笑著(zhù)，知識就掌握了。
孫老師最讓人叫絕的是他布置的作業(yè)。其他老師布置的作業(yè)基本上都是讀、背、預習、復習，再加上 “三寫(xiě)”——抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)。而孫老師卻經(jīng)常標新立異，充分滿(mǎn)足了我們的好奇心和探索興趣。記得有一次，是星期五下午，孫老師剛上完英語(yǔ)課，開(kāi)始布置周末家庭作業(yè)。我們照常拿出筆和本子記錄“寫(xiě)一封介紹自己的信，以電子郵件的形式發(fā)給老師，這是老師的郵箱地址……”
“什么？居然要寫(xiě)一封電子郵件！”我驚訝極了，全班同學(xué)也是目瞪口呆。要知道，這在我們班可是“大姑娘上花轎——頭一回呀！”沒(méi)辦法，師命不可違。下課鈴一響，班上就像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們立刻焦急又緊張地討論著(zhù)，都在為這項“創(chuàng )新工程”出謀劃策。星期一到了，一看，班上除了家里沒(méi)有電腦的兩個(gè)同學(xué)外，其他人都圓滿(mǎn)地完成了創(chuàng )新任務(wù)。孫老師也興高采烈地來(lái)到教室，掏出他的智能手機，打開(kāi)郵箱，對著(zhù)同學(xué)們發(fā)的電子郵件，用他那極度夸張的幽默語(yǔ)言逐一點(diǎn)評。不時(shí)引起全班同學(xué)一陣又一陣的笑聲和掌聲。同學(xué)們在輕松愉悅中，不僅操練了英語(yǔ)水平，而且還提高了計算機的應用能力，有人還因此多上了幾次網(wǎng)，真是一舉多得��！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在我的成長(cháng)過(guò)程中可能會(huì )遇到許多老師，但我堅信：孫老師一定是我終生難忘的一位好老師。
英語(yǔ)的作文11
This year, because of the new crown epidemic, my mother and I watched the first lesson at home. The most impressive is the story of Grandpa Qian Xuesen. Grandpa Qian Xuesen is a famous scientist and aerodynamicist in the world. After finishing college in China, he went to the United States at public expense because of his excellent grades. After finishing his doctorate, he wanted to return to China to work, but the United States disagreed. Grandpa Qian Xuesen overcame all kinds of unexpected difficulties and finally returned to his motherland, becoming one of the most important scientists in New China. Without him, there would be no Chinese missiles. Without him, there would be no Chinese manned space vehicles.
英語(yǔ)的作文12
前兩天，無(wú)意中點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)英語(yǔ)音樂(lè )視頻：《迪斯尼后媽茶話(huà)會(huì )》。
幾乎就只是那幾分鐘的時(shí)間，立馬被里面幾位角色的氣場(chǎng)歌喉，以及那認真卻搞笑地辯解所圈粉。
后來(lái)看了評論，發(fā)現這視頻最近真的是火得不行，上千萬(wàn)的播放量，上千條的評語(yǔ)，幾乎都被這視頻中的英語(yǔ)發(fā)音，樂(lè )曲還有扮演角色的逼真所折服。
網(wǎng)友們的眼睛真的是雪亮的，他們能發(fā)現很多我初時(shí)沒(méi)有察覺(jué)到的細節，同時(shí)也分析著(zhù)這些角色在不同劇情中的原形，評價(jià)著(zhù)她們應有的性格在這個(gè)簡(jiǎn)短的視頻中那些微妙的表情，動(dòng)作等等。
在這些解析中，我一遍遍中打開(kāi)視頻，看著(zhù)這些惟妙惟肖的人物，聽(tīng)著(zhù)她們優(yōu)美的發(fā)音，跟著(zhù)音樂(lè )的旋律打起了節拍， 同時(shí)居然也萌生了想學(xué)著(zhù)一起唱的想法。
就在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現居然有不少關(guān)于這首歌的教學(xué)視頻，女生自然是不用說(shuō)了，畢竟角色就是女性，但我居然也看到了一位大一的男生在線(xiàn)教學(xué)，那音色以及英語(yǔ)發(fā)音真的很優(yōu)秀。
我跟著(zhù)其中一位女老師學(xué)了幾句，發(fā)現有些發(fā)音真的和自己以前發(fā)音很不一樣，同時(shí)明白為什么自己的英語(yǔ)發(fā)音那樣平淡無(wú)奇，原來(lái)有些卷舌之類(lèi)的，真的練習不夠�？吹胶芏嗑W(wǎng)友說(shuō)自己學(xué)得舌頭都跟著(zhù)打結了，實(shí)在是有趣。
這個(gè)英語(yǔ)視頻又激發(fā)了我練口語(yǔ)的熱情，希望自己能把它學(xué)會(huì )。
英語(yǔ)的作文13
眾所周知，南外是一所以外語(yǔ)見(jiàn)長(cháng)的學(xué)校，而其中擅長(cháng)英語(yǔ)的“精英”們，更是數不勝數。進(jìn)入這所學(xué)校后，我才明白自己的英語(yǔ)多么欠缺，于是，我就開(kāi)始了“漫漫”的學(xué)英語(yǔ)之路。殊不知這是一條苦樂(lè )交織的路。
苦
“天啊，為什么每天的英語(yǔ)單詞都這么多��！”幾乎天天都能聽(tīng)到我和同學(xué)們的感嘆�；叵胄W(xué)時(shí)，一學(xué)期也學(xué)不了多少新詞。而現在，英語(yǔ)筆記本是消耗最大的一本本子，甚至一天學(xué)的生詞，與一學(xué)期的相差無(wú)幾。繁重的英語(yǔ)單詞“壓”得我喘不過(guò)起來(lái)，就連寫(xiě)其他作業(yè)時(shí)，我嘴里也不時(shí)輕聲念叨著(zhù)。
最怕的，還是英語(yǔ)考試了。我像極了寓言中寫(xiě)到的那個(gè)撿一個(gè)玉米棒掉一個(gè)的大灰熊：面對厚厚一本英語(yǔ)本，看著(zhù)那些以前學(xué)過(guò)，可現在早已忘記的單詞，我的大腦一片空白——當然，考試成績(jì)也不盡如人意。學(xué)英語(yǔ)，真是一件“苦差事”��！
樂(lè )
當然，學(xué)英語(yǔ)也并非完全在苦海里“掙扎”。南外的英語(yǔ)課，充滿(mǎn)了趣味：每節課都會(huì )播放一首英文歌，課前也有同學(xué)上講臺演講。而且老師們一直在教我們地道的句型和實(shí)用的表達方法。我永遠也不會(huì )忘記，當逛商場(chǎng)時(shí)發(fā)現藥店門(mén)口寫(xiě)著(zhù)pharmacy時(shí)的激動(dòng)；坐地鐵時(shí)看到Olympicstadium的激動(dòng)……我感到所有事物正以一種從未有過(guò)的方式重組，正如用截然不同的方法詮釋整個(gè)世界。大概這就是學(xué)英語(yǔ)的魅力所在了吧！
學(xué)英語(yǔ)，有苦也有樂(lè )，因為事實(shí)上學(xué)習就是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程。那么就讓這句話(huà)來(lái)激勵我自己吧：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
英語(yǔ)的作文14
英語(yǔ)課對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但加上世界末日，你的嘴巴就形成“O”字形，比喻就比喻，可這也太夸張了吧。NO！一點(diǎn)也不夸張，你如果不相信的話(huà)，那就請你看一看下面的真實(shí)記錄吧。
課前時(shí)間
實(shí)事記錄：上一節課剛下課，我們班的帶頭大壞蛋—陳祥輝就飛速沖上講臺，不顧我們班干部的阻攔，寫(xiě)下六個(gè)又大又難看的字姆“世界末日來(lái)臨”。而這時(shí)的副班長(cháng)璐璐就成了保姆，認真地打理講臺桌起來(lái)。你要問(wèn)這為什么？我告訴你，要是講臺桌上有一個(gè)粉筆頭，趙老師（英語(yǔ)指導）就會(huì )狂罵不止。而且，趙老師的要求很高，一盒粉筆、一根棍子、要整齊……
這時(shí)，旁邊的微蓉對我說(shuō)：“喂，世界末日要來(lái)了�！贝蠹颐β抵�(zhù)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢跑出教室門(mén)。各個(gè)同學(xué)們怕得一頭汗水，有的在整理書(shū)，有的只得安安靜靜地坐著(zhù)。
上課時(shí)間
實(shí)事記錄：“叮咚！叮咚！上課了，請同學(xué)們……”上課鈴響了，只見(jiàn)趙老師帶著(zhù)她那既兇怒又恐怖的神情走進(jìn)教室來(lái)。完了，這回我們可是高飛的鳥(niǎo)兒遇老鷹——兇多吉少了。
瞧，那兒有幾個(gè)“老油條）挨打，就是全班也都有可能，要不然好同學(xué)上英語(yǔ)怎么也會(huì )緊張呢？對，問(wèn)題就在這里，我們每次都要聽(tīng)寫(xiě)，就連好同學(xué)也有抱過(guò)鴨蛋，怎能不緊張呢？
英語(yǔ)的作文15
今天是星期天，我們報了英語(yǔ)聽(tīng)力競賽的同學(xué)星期天上午8：30到9：30要去學(xué)�？荚�，全縣的選手也都集中在我們學(xué)校參加這次英語(yǔ)競賽。大家星期六都在家里認真的復習，早些時(shí)候我們的英語(yǔ)老師毛老師也在給我們提供輔導，進(jìn)行英語(yǔ)競賽的考試準備。
今天，這個(gè)讓人激動(dòng)而緊張的時(shí)刻終于來(lái)到了。我被安排三（7）班教室，和許多被安排在同一考室的同學(xué)一起，我們走進(jìn)了三（7）班考室，找到了自己的位置，等待著(zhù)監考老師的和考試的到來(lái)。
考試終于開(kāi)始了，大家都在認真地聽(tīng)著(zhù)錄音機播放的聽(tīng)力材料，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，仔細辯聽(tīng)著(zhù)錄音機里傳出的每一個(gè)單詞和每一句句子，生怕錯過(guò)一個(gè)發(fā)間。教室里除了錄音機里的朗讀聲，再也聽(tīng)不到任何聲響了。我也大家一樣，盯著(zhù)試卷，聽(tīng)著(zhù)錄音，專(zhuān)心致志地答著(zhù)每一道題目。
時(shí)間過(guò)得很快，快要結束了，試題也已經(jīng)聽(tīng)到了最后一題。最后一題對于我來(lái)說(shuō)很難，我就聽(tīng)到了一個(gè)單詞該怎么寫(xiě)，其他的我全是蒙的�？磥�(lái)，平時(shí)還得多練習積累才行！
考試結束的廣播響起，終于熬到了考試結束。同學(xué)們陸陸續續地走出教室，他們三五成群地向操場(chǎng)走去，一邊走，還一邊對著(zhù)答案。我聽(tīng)到班上的幾個(gè)同學(xué)正和別班的幾個(gè)同學(xué)大聲地討論著(zhù)這次考試的題目，他們也大部分都是最后一題不會(huì )做，看來(lái)，這題真是難倒了大家��！
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