我的英語(yǔ)老師初中作文（通用20篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的英語(yǔ)老師初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇1
一個(gè)人的一生中會(huì )有幾個(gè)英語(yǔ)老師留在心里。我最愿意留在心里的英語(yǔ)老師是我初一的英語(yǔ)老師。
她叫陳曉黎，中等個(gè)，戴一副近視眼鏡�？偸潜P(pán)著(zhù)頭發(fā)。長(cháng)的非常漂亮，也非�？蓯�(ài)。我們班調皮的男生讓老師哭笑不得。陳老師生氣時(shí)我們全班鴉雀無(wú)聲，這并不是因為老師生氣的樣子恐怖而是因為我們知道自己錯了。起初我很討厭陳老師，但上個(gè)月的一件事讓我深深喜歡上了陳老師。12月16號是陳老師的生日，為此我們班一人出了幾塊錢(qián)來(lái)給老師半個(gè)生日party，那天我們站在教學(xué)樓下面全班女生站成了一個(gè)心。當時(shí)老師很激動(dòng)，眼淚情不自禁的流了下來(lái)。當時(shí)我覺(jué)得自己不應該那么討厭陳老師。從那天起老師也改變了。變得溫柔可愛(ài)。既是我們尊敬的英語(yǔ)老師也是我們的知心朋友，從此我改變了自己的想法。那天我就下了決心；以后努力學(xué)習。起好學(xué)習委員的作用。并認真復習考出個(gè)優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答陳老師。陳老師幾次都是忍著(zhù)病來(lái)給我們上課。當我看到那從老師額頭上流下來(lái)的汗水時(shí)眼淚就會(huì )掉下來(lái)。當時(shí)多么希望自己是一位神醫那樣就可以快速治好陳老師的病，讓她跟我們一樣快樂(lè )的玩耍。
這就是我的老師——陳曉黎。如果你是她的學(xué)生那我相信你也會(huì )有同樣的感受
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇2
鄙人有一愛(ài)好，那就是讓以教英語(yǔ)為樂(lè )趣的人沒(méi)有樂(lè )趣。只不過(guò)，升入初中后，我好幾次想下手，但陰謀終究沒(méi)有得逞……
我沒(méi)有得逞是有原因的。
楊老師是我現在的英語(yǔ)老師。
首先，楊老師雖然做事風(fēng)輕云淡的，但真還是有兩把刷子的，她是有殺手锏的。其實(shí)，我這種玉樹(shù)臨風(fēng)，帥氣瀟灑的學(xué)生是向來(lái)不怕老師的殺手锏的，可是天不怕地不怕，就怕——請家長(cháng)！好吧，我承認，在學(xué)校我是稱(chēng)霸，在家里我是稱(chēng)熊。而楊老師的殺手锏正戳我肋骨，使得我不敢動(dòng)搖
其次，楊老師太漂亮。在這里我不得不“批評”你兩句，你說(shuō)你長(cháng)這么漂亮干什么啊，本來(lái)我心中的女神一直是我崇敬的數學(xué)老師，可你，卻一次次的奪我眼球，使得數學(xué)老師在我心中女神的地位動(dòng)搖不定。唉，老師，你太漂亮了，傷我的心�。。▽�(shí)話(huà)：讓我顏面何存）
最后，楊老師太幽默。唉，老師，我承認你教學(xué)有方，但是，你這樣的教學(xué)，讓我這種想搗蛋的孩子怎么辦？你總愛(ài)在課堂上跟我們開(kāi)玩笑，總要逗得我們嘴都笑歪了，你才會(huì )嚴肅的說(shuō)：“沒(méi)跟你們開(kāi)玩笑，今天完不了任務(wù)，就請你們家長(cháng)來(lái)喝茶”。老師，你總是把我們唬得一愣一愣的，其實(shí)，你會(huì )舍得向家長(cháng)告我們的狀嗎？老師，我們可是同伙��！
老師，其實(shí)我們是愛(ài)您的，像我這種愛(ài)搗蛋的學(xué)生，第一次這樣無(wú)聲無(wú)息的接受了您無(wú)意的挑戰。老師，我相信，您肯定會(huì )讓我在您的課上搗蛋，因為我知道，只要我有張滿(mǎn)分的卷子和一個(gè)充滿(mǎn)知識的頭腦，您就滿(mǎn)意了。
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇3
有一類(lèi)人她們是靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才，而這類(lèi)就是老師。進(jìn)入初中以來(lái)一年多了，我認識了很多位老師。給我印象最深刻就是教我們英語(yǔ)的陳老師。
自從上了初中，我最喜歡上英語(yǔ)課了，可能是自己對英語(yǔ)很感興趣吧！而且我也十分喜歡陳老師。陳老師長(cháng)得十分高大，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，臉又有點(diǎn)圓。從上到下，我覺(jué)得最有趣的就是他的頭，因為老師頭發(fā)并不是很多，遠看著(zhù)就有點(diǎn)光禿禿的，記得第一次做廣播體操的時(shí)，太陽(yáng)火辣辣得照到老師的頭上時(shí)，我就感覺(jué)老師的頭發(fā)好像在發(fā)亮。
暑假軍訓期間，陳老師也有來(lái)看過(guò)我們，那時(shí)候老師帶著(zhù)墨鏡，衣服產(chǎn)得也有一點(diǎn)花，看上去好像很?chē)烂C，也有點(diǎn)害怕這老師。開(kāi)始還在猜測這老師該不會(huì )是教數學(xué)的吧？我數學(xué)很差耶，該怎么辦呢？對老師的恐懼又加深了。
直到后來(lái)才知道老師是教英語(yǔ)的而且還是我們的班主任。和老師相處的幾個(gè)學(xué)期下來(lái)才發(fā)現，老師其實(shí)很和藹，并不嚴肅。老師很關(guān)心我們總是讓我們英語(yǔ)不懂得就要去問(wèn)他�？荚嚳疾缓脮r(shí)，都會(huì )讓我們再接再厲。每到放學(xué)回家時(shí)我們幾乎都是最后回家的，因為老師的話(huà)很多，很羅嗦，但足夠能看出老師關(guān)系我們了！
我們在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，人人從幼稚便得成熟，從渴望知識到擁有知識。我們的蛻變是與老師分不開(kāi)的。在這里我想對陳老師說(shuō)，謝謝您！
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇4
嚴肅下的慈祥，幽默下的認真，構成了一個(gè)傳奇般的人物——張明清老師。在漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，英語(yǔ)老師的幾件事令我難以忘懷。
時(shí)光追溯到去年寒冬，老師的身體在一節節課的勞累下，她的嗓子不堪重負，啞了起來(lái)。至今，我還記得英語(yǔ)老師用那沙啞的嗓子伴著(zhù)清咳艱苦的講完的那堂課，那么辛苦！那么勞累！老師用行動(dòng)證明了自身的付出勝過(guò)一切繁瑣的話(huà)語(yǔ)！那堂課，我雖然忘記了老師為了講課揉了多少次嗓子，但我不能忘記同學(xué)們在那堂課的認真聽(tīng)講，在那堂課努力學(xué)習！
付出就會(huì )有收獲，在這位一絲不茍的老師身上體現的淋漓盡致。對此，請讓我代表全班同學(xué)向張老師致以真誠的謝意。
在老師那嚴肅的面容下，深深地藏著(zhù)一顆有責任的心。那是一個(gè)凄涼的深夜，老師為了不耽誤明日的學(xué)習進(jìn)程，從凌晨三點(diǎn)幫我們打英語(yǔ)《快樂(lè )閱讀》翻譯，我可以想象出老師那認真工作的辛勤，那么無(wú)私！那么偉大！
老師，您用無(wú)聲的行為來(lái)體諒學(xué)生的勞苦，用辛勤的汗水來(lái)灌溉未來(lái)的花朵，用工作的一絲不茍來(lái)升起祖國的太陽(yáng)！雖然歲月洗刷了您的臉，但淵博的知識令您的心靈如此美麗，雖然生活摧殘了您的意志，但一絲不茍的責任感成就了您輝煌的一生。
在我們眼中，張老師永遠是美麗的，無(wú)論外表，還是內心。
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇5
從小學(xué)到初中都在學(xué)英語(yǔ)，教過(guò)我的英語(yǔ)老師也有好幾個(gè)，但只有一個(gè)老師讓我印象深刻——他就是許英茂老師。
許老師打扮得整齊、干凈，挺帥氣的。大部分時(shí)間都是穿西裝，很少見(jiàn)他穿休閑裝。
上課時(shí)，他要么踮起腳尖，要么雙手放在肚子前。千萬(wàn)不要在他面前搞小動(dòng)作，他的臉異常嚴肅，這只是輕微的；嚴重的話(huà)，保佑你不會(huì )給他罰死。
許老師要求嚴格，沒(méi)有完成作業(yè)就去跑步，沒(méi)有背書(shū)就不許吃飯（其實(shí)只是把你留到半個(gè)小時(shí)后就把你放走了），上課遲到就要站著(zhù)上課，至于其他的處罰，像上下蹲、100個(gè)兔子、100個(gè)鴨子步、100個(gè)……許老師說(shuō)：“你犯的次數越多，每次就越會(huì )往上増�！�
我覺(jué)得這樣挺好的，反正罰的又不是我，不過(guò)我也得小心了，否則下一個(gè)就可能是我自己。
想想上個(gè)學(xué)期，我一篇英語(yǔ)課文都沒(méi)背，甚至連一個(gè)單詞都沒(méi)有認真記，現在他讓我們把每個(gè)單元的unit1、unit2都背下來(lái)，每個(gè)單元的單詞都要背下來(lái)，還要聽(tīng)寫(xiě)，呃……這簡(jiǎn)直是……唉！不知道該怎么說(shuō)，也只好乖乖認命背書(shū)吧。
但是我覺(jué)得這樣挺好的。
許老師也許偏愛(ài)草書(shū)吧，他的字跡……就像幾根線(xiàn)纏在一起，他寫(xiě)的板書(shū)有些看得懂，有些看不懂，但也只能硬著(zhù)頭皮上，不然，沒(méi)有筆記交上去，他要找你去談?wù)勅松?/p>
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇6
不久后發(fā)現，她不僅是我們班的英語(yǔ)老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點(diǎn)害怕了，不知做班主任的她會(huì )不會(huì )更兇、更嚴格？
可是時(shí)間久了卻發(fā)現，實(shí)際上并不是我們以為的那樣。我們都覺(jué)得她是那么的親切、容易交流……
她上課時(shí)，會(huì )弄得全班同學(xué)都哈哈大笑，因為她會(huì )時(shí)不時(shí)用上幾句“現代用語(yǔ)”。雖然這些都是我們經(jīng)常說(shuō)，但是從一個(gè)英語(yǔ)老師嘴里說(shuō)出來(lái)，難免會(huì )有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了，反而，親切感一下子就增進(jìn)了！比如她反復強調的某些東西時(shí)，“都強調了至少10遍了”就會(huì )成了她的口頭禪！這還沒(méi)什么，到后來(lái)演變成100遍、N遍；最后遞進(jìn)到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師，便徹底被抹殺掉了。
平時(shí)課堂上，她經(jīng)常讓我們聽(tīng)寫(xiě)、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進(jìn)來(lái)準沒(méi)好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語(yǔ)文老師抱著(zhù)書(shū)不是聽(tīng)寫(xiě)，就是背書(shū)。她每次都會(huì )說(shuō)一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽(tīng)，有時(shí)還會(huì )說(shuō)笑話(huà)，即使是不好笑，她自己也會(huì )樂(lè )成一團。
有一天下午的英語(yǔ)課，打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應有盡有，無(wú)所不有。我正奇怪英語(yǔ)老師為什么還沒(méi)來(lái)？突然間發(fā)覺(jué)班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我好奇的望望門(mén)口，發(fā)現英語(yǔ)老師就站立在教室門(mén)口。一同來(lái)的，還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點(diǎn)，再吵就站到7點(diǎn)”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們在下面后悔已經(jīng)來(lái)不及了，因為我們班主任從來(lái)都是“說(shuō)話(huà)算數”的。同時(shí)也深感不服，我根本沒(méi)吵到，憑什么要我陪他們留到6點(diǎn)，我越想越不服氣，最后還是決定暫時(shí)不“追究”她，先認真上課再說(shuō)。
我剛回過(guò)神來(lái)，忽然發(fā)現英語(yǔ)老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起十二分精神！過(guò)了一會(huì )兒，她說(shuō)：“其實(shí)今天的事我也有責任。我來(lái)晚了�？墒谴蠹艺娴暮軄y，我一路走過(guò)來(lái)，別的班都很安靜地上課、自習，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負點(diǎn)責任，我也陪你們站，大家誰(shuí)都別坐了，好嗎？”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動(dòng)，就差流淚了。結果那個(gè)晚上，她真的一邊管七班的紀律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個(gè)班之間走來(lái)走去，因為我們班和七班的教室剛好捏在一起！那天晚上她一直都沒(méi)坐下過(guò)。我們看見(jiàn)她如此辛苦的陪著(zhù)我們，誰(shuí)也沒(méi)好意思偷懶，就憑她的那番話(huà)和行為，我愿意站十個(gè)晚上來(lái)奉還。
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇7
Lilia是我們的英語(yǔ)老師。她胖胖的身材，長(cháng)著(zhù)一個(gè)活潑的臉蛋。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，鏡片后面的一雙眼睛挺大，挺有神。
雖然她是我們的老師，但由于歲數不大，性格和我們差不多，同學(xué)們挺愛(ài)上她的課，因為她和別的老師不一樣，活潑、風(fēng)趣，課堂上經(jīng)常是笑語(yǔ)連連，一節課下來(lái)，不覺(jué)得有什么累。特別是最近發(fā)生的一件事，使我對英語(yǔ)老師的感覺(jué)特好。
說(shuō)實(shí)話(huà)，英語(yǔ)是我的弱項。每次上英語(yǔ)課，我都不會(huì )象那些英語(yǔ)基礎好的同學(xué)那樣嘻嘻哈哈，惟恐聽(tīng)漏點(diǎn)什么。隨著(zhù)課文越來(lái)越長(cháng)，單詞也越來(lái)越多，總有點(diǎn)趕不上趟的感覺(jué)。所以每天放學(xué)回到家，第一件事就是趕緊背單詞、記詞組。然而英語(yǔ)是這樣的麻煩，單詞、詞組記住了，語(yǔ)法又常常搞不明白。咋辦呢？家長(cháng)不懂英語(yǔ)，問(wèn)同學(xué)又不放心。
突然，我想起英語(yǔ)老師告訴過(guò)我們她的電子信箱。于是，我計上心來(lái)，把不懂的問(wèn)題歸納起來(lái)，在一個(gè)周六的晚上給她發(fā)了個(gè)電子郵件。第二天一早，我醒來(lái)第一件事就是趕緊查看我的電子信箱，哈，還真有Lilia給我的郵件。我急忙調出來(lái)，真是太好了，她不僅認真的進(jìn)行了解釋?zhuān)�舉例說(shuō)明了具體用法，把困擾我的問(wèn)題都解決了。而且周一上課時(shí)，她又把我提的問(wèn)題，在課堂上對大家又講了一遍。
也許是我過(guò)于膽小，也許是自尊心過(guò)強，反正我不太習慣課堂提問(wèn)。英語(yǔ)老師將她的郵件地址告訴了我們，使我們可以通過(guò)發(fā)電子郵件向老師請教問(wèn)題，這種方法特好。當然，這肯定會(huì )影響老師日常休息。因此，我想對她說(shuō)：老師，謝謝你。
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇8
回顧小學(xué)六年的歷程，我覺(jué)得自己長(cháng)的了許多。小學(xué)的生活以在我們告別，中學(xué)的大門(mén)已為我們敞開(kāi)�？偪邕M(jìn)中學(xué)的第一步，我就感到很陌生：校園大了許多，同學(xué)大多是沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的，課程一下增加了三門(mén)，我擔心我不能學(xué)好，老師的教育方法不同了，同學(xué)的言行態(tài)度不一樣了，這些就像一片又一片浮云，在我腦海里飄來(lái)飄去……
雖然才上了沒(méi)幾天，但老師在我心目中的印象已經(jīng)很深了，我最喜歡我的英語(yǔ)老師，他個(gè)子高高的，不戴眼鏡，略瘦的身材，穿著(zhù)一件藍色的上衣，一條時(shí)尚的牛仔褲，真酷！當然，再酷也比不上他講課時(shí)的幽默。
講課時(shí)，他能把枯燥的英語(yǔ)講得一點(diǎn)也不枯燥，還經(jīng)常給我們開(kāi)點(diǎn)小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都筆直的站著(zhù)，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十來(lái)個(gè)反應快的人依然站著(zhù)，他們互相看看，雙方似乎都很疑惑�！癲on’t sit down！don‘t sit down！”老師又說(shuō)。大家這才反應過(guò)來(lái)。
好玩的`事情不止這一件，還想聽(tīng)的話(huà)，我就再說(shuō)一個(gè)吧。
我們剛剛復習了小學(xué)學(xué)的數詞（1~10)，老師說(shuō)：“我豎一根手指你們就說(shuō)one！兩根就two！……聽(tīng)懂了沒(méi)？”“聽(tīng)懂了！”我們大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我們還不知道什么回事，老師就笑了：“真是一群可愛(ài)的小狗��！”我們這才知道上當了，個(gè)個(gè)臉上露出帶有笑意的“憤怒”。
老師把我們看做白云，他自己就是藍天；把我們看做是小花草，他自己就是園丁……
他捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，這就是我們的英語(yǔ)老師，你們一定也很喜歡吧！
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇9
“Miss林來(lái)電話(huà)了！”和我們一塊布置教室的竺老師朝我們喊。我們一聽(tīng)都興奮得跟著(zhù)喊起來(lái)，一邊搶著(zhù)聽(tīng)電話(huà)。
Miss林是我們的英語(yǔ)啟蒙老師，她整整教了我們四年。上課時(shí)，她可是十分嚴厲的，很少綻露她那燦爛的笑容，而且常常會(huì )不留情面地當眾批評人。還記得讀一年級時(shí)，一次，她正在講課，我卻只顧著(zhù)給書(shū)上的插圖“再加工”。Miss林發(fā)現后，臉一沉，眉頭一皺，厲聲問(wèn)道：“黃翔翔，你在干什么？”邊說(shuō)邊走過(guò)來(lái)拿起我的書(shū)說(shuō)：“書(shū)可不是用來(lái)畫(huà)的，是用來(lái)讀的，是讀給自己的呀！老師講課要好好聽(tīng)！”一番話(huà)，使我得益匪淺。班中愛(ài)走神的同學(xué)差不多都接受過(guò)Miss林“掃描器”般的眼光的掃視和她的提醒。漸漸地，我們都變得愛(ài)聽(tīng)講，也慢慢地能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)句，也就喜歡這一門(mén)功課了。
課余時(shí)間，Miss林又像變了個(gè)人似的，舒展開(kāi)緊鎖的眉頭，微笑著(zhù)露出潔白的牙齒，這時(shí)的她又成為了我們的好朋友，她會(huì )和我們愉快地做游戲。每次的春游秋游，她也常表現出一個(gè)孩子般的天真與無(wú)瑕，仿佛我們一樣饞嘴、貪玩。一次春游，我帶了一袋魷魚(yú)絲，Miss林吃了幾根上癮了，竟和小朋友們一起把我的魷魚(yú)絲瓜分了，我還真感受了那一種特有的榮幸呢！每次活動(dòng)我們就喜歡和Miss林坐在一塊，與她交換著(zhù)好吃的，當然，更多的是說(shuō)說(shuō)笑笑，做做游戲，學(xué)唱《雪絨花》、《鈴兒響叮當》等英語(yǔ)歌。
Miss林多才多藝，每年她都會(huì )給我們排英語(yǔ)小品，《good，家鄉》等節目我們還到劇場(chǎng)公開(kāi)演出呢！排練時(shí)，她總是一絲不茍，從一個(gè)一個(gè)詞，到一句一句話(huà)，再到每一個(gè)動(dòng)作。那細致入微的態(tài)度，可也真是不亞于一個(gè)大導演。有時(shí)，她親自做幾個(gè)動(dòng)作，我們總會(huì )被她逗得哈哈大笑。一次她教我們做蛇的動(dòng)作，望著(zhù)她那扭動(dòng)的身子，哎，還真像蛇，把我們的肚子都快笑破了。她也不生氣，陪我們一塊笑，陪我們練。就這樣，她用自己辛勤的汗水培育出一個(gè)個(gè)精彩的小品，澆開(kāi)我們心中快樂(lè )的花朵。
現在，Miss林因工作需要調到杭州去了，對我們來(lái)說(shuō)，上課少了她這位嚴厲的老師，可真像缺了點(diǎn)什么，課余時(shí)間少了她，也感覺(jué)似乎少了許多活潑、快樂(lè )的氣息。我真想再見(jiàn)一見(jiàn)這位可親可敬的老師，真想用從她那兒學(xué)會(huì )的英語(yǔ)再向她說(shuō)一聲：“老師，您好！”
Miss林的名為林老師，原浙江奉化實(shí)驗小學(xué)英語(yǔ)教師，今年28歲，寧波市教壇新秀、寧波市教改之星，有多篇論文在《中小學(xué)英語(yǔ)》等雜志發(fā)表�，F調往杭州市拱宸小學(xué)。
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇10
小學(xué)的記憶還沒(méi)有來(lái)得及回憶，一剎那間，已經(jīng)在中學(xué)一年了，回想初中的生活，惆悵無(wú)比。我至今還記得那位老師。
對比小學(xué)與初中，成績(jì)水平可謂是處于低谷深淵，
不知為何，我的成績(jì)一落千丈，我被中學(xué)吸引住了。它豐富的教育資源，豐富的器材設施……可是當我拿到成績(jì)單時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目。我的導師是一位數學(xué)老師，但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語(yǔ)老師。
她的性格善解人意，與同學(xué)們相處的很融洽，她偶爾發(fā)起怒來(lái)也會(huì )很快緩解。我有一次照例，磨磨蹭蹭寫(xiě)完一篇開(kāi)玩笑似的英語(yǔ)作文。悄悄放在老師桌子上，趁不注意，偷偷走了，我并不想看到老師那失望與譴責的目光。
隔過(guò)一個(gè)周末，周二下午我才去拿作文，我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了，老師不在，我這才敢大膽地走進(jìn)教室�？墒钱斘夷玫奖咀�，翻開(kāi)作文那頁(yè)時(shí)，忽然打了個(gè)晴天霹靂，我那篇布滿(mǎn)語(yǔ)法錯誤作文背面用紅筆寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的英文字。
我躲到一個(gè)沒(méi)有人的角落，翻開(kāi)本子，目光一行行瀏覽過(guò)那些字，那些字至今依舊銘刻在我心中�！拔抑滥闶且粋�(gè)聰明的男孩，你認為考試無(wú)關(guān)緊要，可是你想希望世界變得沒(méi)有意義嗎？……我認為你是一個(gè)聰明的男孩，所以加油吧！”我更覺(jué)得那句話(huà)是頂重要的“學(xué)習好首先要有一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有學(xué)習態(tài)度談何學(xué)習？”這字里行間沒(méi)有一處知識內容，全部都是學(xué)習建議。
當我拿到一個(gè)合理的分數后，我發(fā)現，是她給了我啟發(fā)，從得到那篇文章后，我開(kāi)始努力改變我的學(xué)習自主性與創(chuàng )造性。我最后發(fā)現，學(xué)習還可以這樣。
在學(xué)習中我還總是虛心向老師同學(xué)請教，不是驕傲自大，于是我感到一股力量在推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)，這力量使我有了行動(dòng)力，向前巔峰飛躍的力量，于是我獲得了許多獎項。
無(wú)論今后情況如何，我都會(huì )用一種持之以恒的動(dòng)力向前不斷邁步，成就更好的人生。但是，這位英語(yǔ)老師與我言語(yǔ)甚少，我無(wú)論如何，也將用我的汗水證明她的鼓勵。我還是要說(shuō)“謝謝您！”千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不過(guò)這三個(gè)誠懇的字。
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇11
我愛(ài)沃根，是因為它給了我一位好老師。
她，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)特別智慧；頭發(fā)烏黑發(fā)亮，臉上總是掛著(zhù)笑容。她到底是誰(shuí)？她就是我的英語(yǔ)老師lina。她是教我時(shí)間最長(cháng)的老師，也是最讓我喜歡的老師。當我聽(tīng)lina老師講課時(shí)，總感覺(jué)很輕松，那是一種享受！看似枯燥無(wú)味的英語(yǔ)單詞，在lina老師口中被說(shuō)得有聲有色。有時(shí)，lina老師能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，lina老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國的大好河山，讓我們盡情游玩……總而言之，上lina老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺(jué)，也讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快。
記得剛來(lái)到沃根的時(shí)候，lina老師讓我們背單詞，因為我知道自己的英語(yǔ)成績(jì)比別人差，所以只要一有時(shí)間我就背。第二次上課，她讓我們很早就到學(xué)校默寫(xiě)背過(guò)的單詞。背了多少天的單詞，小菜一碟。我剛準備動(dòng)手，lina老師又說(shuō)：“寫(xiě)錯一個(gè)字抄五遍�！蔽业椭�(zhù)頭寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完就交了上去。lina老師叫住我，拿著(zhù)我的背寫(xiě)紙，笑著(zhù)說(shuō)：“光會(huì )背不行，還要會(huì )寫(xiě)、寫(xiě)正確，自己看著(zhù)辦�！蔽胰マk公室找她，她還是笑著(zhù)對我說(shuō)：“是不是手上該打了，這些單詞對你來(lái)說(shuō)是不應該寫(xiě)錯的……”她又嚴肅地說(shuō)，“其實(shí)你已經(jīng)有很大進(jìn)步了，老師也沒(méi)有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己。只要你覺(jué)得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就不會(huì )放棄你，繼續努力�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我感動(dòng)極了，輕輕地在心里說(shuō)：lina老師，謝謝你，我會(huì )努力的……
lina老師，您是美的耕耘者、美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我的心田才綠草如茵、繁花似錦！您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著(zhù)，lina老師，您的精神永記我心！
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇12
“ABCDEFG……”自從我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)起，我就特別厭煩英語(yǔ)，每當聽(tīng)到跟英語(yǔ)有關(guān)的字母或者是單詞，就心想：“我是一名中國人，我為什么要學(xué)英語(yǔ)？英語(yǔ)好有什么用？我不一定會(huì )出國外，而且中國是我的家！”愛(ài)國之心是中國人必須擁有的品質(zhì)精神，那時(shí)候，我總是覺(jué)得，我愛(ài)國，我不學(xué)英語(yǔ)！
可是，就是因為我從小有這樣的心理，加上學(xué)校一個(gè)星期才兩節英語(yǔ)課，我的英語(yǔ)只能勉強及格。自從轉學(xué)后，我意識到了一些學(xué)英語(yǔ)的重要性，但是我并沒(méi)有完全領(lǐng)悟，為什么中國人要學(xué)英語(yǔ)？我的語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)在班上也算是優(yōu)秀的，但是因為每次英語(yǔ)只有60到70分，慶幸的時(shí)候也就是80分左右，但是同學(xué)們的成績(jì)，四分之一都是80分以上，雖然人數很少，就因為這樣，我的英語(yǔ)成績(jì)遠遠落后于一些同學(xué)，每次總分加起來(lái)，我頂多也是個(gè)第二名，這讓我特別惱火，我沒(méi)有去好好學(xué)習英語(yǔ)，而是更加厭煩英語(yǔ)，對于英語(yǔ)，只能用一個(gè)字形容——煩！
我尊敬老師，但是唯獨不尊敬英語(yǔ)老師。這學(xué)期，新來(lái)了一名英語(yǔ)老師，我無(wú)所謂，心想：“教英語(yǔ)都不是中國人，都一樣，一種人，我何必去理他�！蔽疫@種態(tài)度似乎被老師一眼就看出開(kāi)了，老師從容地說(shuō)：“同學(xué)們，說(shuō)實(shí)話(huà)，你們喜不喜歡英語(yǔ)呢？”同學(xué)們啞口無(wú)言，“實(shí)話(huà)要實(shí)說(shuō)，我知道你們都討厭英語(yǔ)，成績(jì)都是勉強提上來(lái)的，但只是以前你們死打死背單詞，沒(méi)掌握好方法。而且你們都有叛逆心理�！崩蠋熒酝Ａ艘粫�(huì )兒，說(shuō)道：“也許你們以為學(xué)英語(yǔ)是覺(jué)得對不起國家、對不起父母，但是你們錯了，你們知道嗎？以前的英國統治了世界，即便是現在，連美國也比不上英國，如果你們想讓中國的孩子不再學(xué)習英語(yǔ)，不是在這里叛逆，而是好好學(xué)習！要知道英語(yǔ)是主課，會(huì )加到總分里面，英語(yǔ)不好的同學(xué)，即便你語(yǔ)文數學(xué)再好，總分也是稍遜一籌……”
英語(yǔ)老師給我們講了很多很多，基本上遇見(jiàn)某個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)講、或者是不做作業(yè)，都會(huì )講一些故事或者是道理，而我們就像聽(tīng)故事那樣津津有味，這給我們很大的啟示，我們也漸漸不厭煩英語(yǔ)了。
咦？這是什么？電飯煲嗎？才不是呢！這是英語(yǔ)老師給我們帶來(lái)的錄音機~英語(yǔ)老師說(shuō)：“你們不是一出生就會(huì )寫(xiě)字的，而是靠語(yǔ)言和交流才會(huì )說(shuō)話(huà)寫(xiě)字的，英語(yǔ)也是一樣，課前十分鐘我讓你們聽(tīng)一會(huì )兒磁帶，但是，必須要安靜，而且要去思考，我相信你們的成績(jì)會(huì )挺高的，以為只要會(huì )說(shuō)，漸漸的就會(huì )寫(xiě)�！崩蠋熯�告訴我們：“聽(tīng)力占試卷很多分，所以要學(xué)好聽(tīng)力。而且，要把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，而不是負擔……”
英語(yǔ)老師從來(lái)不讓我們默寫(xiě)單詞，而是讓我們背單詞，一天背三到十個(gè)單詞，我們覺(jué)得很輕松、也很快樂(lè )。老師要求我們快，還講解了學(xué)好英語(yǔ)用速、效、雅三個(gè)要素(尊敬的老師對不起，我忘記了。)還講解了這些代表什么，等等，很多很多，我們不知不覺(jué)喜歡上了英語(yǔ)。
英語(yǔ)老師很靈敏。一次出黑板報，由于一直沒(méi)有畫(huà)好燈籠，我就在英語(yǔ)課時(shí)不時(shí)地往黑板報看，可是我每次都是在老師轉身寫(xiě)英語(yǔ)的時(shí)候才偷偷看的�！傲鑳�(yōu)！”英語(yǔ)老師突然的一聲把我嚇呆了，“你是不是再看后面還沒(méi)有畫(huà)好的燈籠？我寬恕了你好多次了……”我聽(tīng)著(zhù)，臉羞紅羞紅的，不敢再回頭看黑板報……
還有一次，我由于英語(yǔ)練習沒(méi)錯，老師就點(diǎn)名批評我，其實(shí)也不是批評，而是說(shuō)讀書(shū)不是為了父母和老師等道理。我很傷心，其實(shí)我不必去傷心，那只是英語(yǔ)而已，學(xué)不學(xué)好無(wú)所謂��！但是我為什么這么傷心呢？
自從那幾次教訓起，我也不知道為什么，每當到英語(yǔ)課，我就異常的認真，動(dòng)都不敢動(dòng)一下，坐姿端正，讀單詞或句子的聲音也是最大的，我也不知道為什么，也許是因為害怕英語(yǔ)老師，也許是因為為了彌補以前的過(guò)錯。
英語(yǔ)帶給我的那些煩惱都被清風(fēng)帶走了，每當英語(yǔ)課聽(tīng)到那些磁帶里發(fā)出的錄音時(shí)，我總是想：“總有一天，我們不用學(xué)英語(yǔ)，而是那些外國的小孩學(xué)好中國的語(yǔ)言。而在迎接那天到來(lái)的之前，為了老師對我們的期望，也為了自己，學(xué)好英語(yǔ)！“
英語(yǔ)老師，我真的很想感謝您！但是，每當我看您的時(shí)候，剛剛來(lái)的勇氣卻又沉了下去，或許您已經(jīng)把我列入學(xué)生中的黑名單了，可您還是我心目中的好老師！
我也不知道為什么，我愛(ài)上了英語(yǔ)，每當同學(xué)們說(shuō)一個(gè)詞、一句話(huà)的時(shí)候，我就會(huì )想，這些言語(yǔ)用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是怎樣的呢？學(xué)英語(yǔ)可以讓自己更自信！我愛(ài)英語(yǔ)，IloveEnglish！
或許是因為老師對我的批評，或許是因為老師的教學(xué)方法，或許是因為老師給我們講的道理。但是，無(wú)論是怎樣，這都是來(lái)自于我的英語(yǔ)老師，他不僅僅傳授于我、于我們知識，還有許許多多對我們人生很大幫助的啟示。
英語(yǔ)是我曾經(jīng)最討厭的東西，但是我把他們搞混了，我討厭英語(yǔ)而不是老師。而現在卻因為我的英語(yǔ)老師喜歡上了英語(yǔ)。英語(yǔ)和老師兩者皆不同，一個(gè)是……，還有ing也是……哎呀！又這樣了！英語(yǔ)你完全進(jìn)入我的世界了！
英語(yǔ)不是老師，老師不是英語(yǔ)。英語(yǔ)是給我們學(xué)習的，老師是來(lái)給我們教英語(yǔ)的，因為有一位有方法，又特別靈敏的老師，使我們再一次對英語(yǔ)有了重新的認識。
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇13
她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧，在額頭上一個(gè)迷人的斜流�？偸怯靡粋�(gè)可愛(ài)又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛(ài)，她還扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛著(zhù)笑容，她就是我們的英語(yǔ)老師----郭延華。
英語(yǔ)老師在課上特別的嚴，就像一名交通警察，她會(huì )把“闖紅燈”（搞小動(dòng)作）和“亂摁喇叭”(講話(huà)的學(xué)生)“車(chē)”（學(xué)生）抓起來(lái)。英語(yǔ)老師對工作特別認真，在批改作業(yè)時(shí)就像一名安檢員，她會(huì )把同學(xué)們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”（作業(yè)）審查清楚，把“違規”（錯誤）的“產(chǎn)品”（作業(yè)）打回去“重新加工”（重新做一遍）。
英語(yǔ)老師上課特別有感情，讀課本時(shí)總是帶著(zhù)音調，忽高忽低，就像被電子琴彈出來(lái)的一首首小歌，在彈得過(guò)程中，重音鍵和低音見(jiàn)分的那么清楚，老師講的課那么豐富多彩，每一各章節都仿佛在我們的心里打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我學(xué)到更多的知識，感受英語(yǔ)的樂(lè )趣。
從英語(yǔ)老師身上我領(lǐng)悟到了花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的勤勞，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻，我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)您的諄諄教導。
花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草已濃濃的翠綠回報春雨，我們就以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您----老師。
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇14
他姓陳，名博，學(xué)生們給他取了一個(gè)可愛(ài)的綽號：啵啵。
他的身材和他的才華一樣“臃腫”，一雙小眼睛像電視劇《潛伏》里的余則成一樣，敏銳、深邃、睿智。額頭前橫一對八字眉，看起來(lái)很文學(xué)，讀起來(lái)很辛辣。
初一開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，他將我們原來(lái)的英語(yǔ)老師“擠”走了，看著(zhù)他那“狡詐”的樣子，我們都不愿意接受他，一個(gè)壞蛋居然還將粉筆藏起來(lái)了。他在作自我介紹的時(shí)候，沒(méi)有找到粉筆，連“陳博”二字都書(shū)不上黑板。為了避免尶尬，也為了教訓我們，他那小眼睛轉了幾轉，慢悠悠地說(shuō)：“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲好不好？”
一聽(tīng)說(shuō)玩游戲，我們便來(lái)勁了，高興地說(shuō)好，正在我們想著(zhù)這游戲好不好玩時(shí)，他開(kāi)口了：“游戲規則是，背第三單元單詞，五分鐘之后我請一名同學(xué)上來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。錯多了會(huì )有處罰哦�！闭f(shuō)完，他便將深邃的眼光巡視著(zhù)四周，一雙綠豆眼便得意地在教室里亂轉，似乎想找出“元兇”。突然，他扶了扶眼鏡說(shuō)：“那個(gè)誰(shuí)，你上來(lái)�！蔽覀冺樦�(zhù)他的手指看去，不由得心里一驚！不知是他故意炫耀自己的聰明，還是無(wú)意而為，被點(diǎn)的“那個(gè)誰(shuí)”正是藏粉筆的“壞蛋”。那“壞蛋”還想裝一下，問(wèn)老師要粉筆。老師卻說(shuō)：“我怎么知道，自己找唄�！边@個(gè)“壞蛋”只好裝模作樣地左瞧瞧右看看，最終從教室的一角將粉筆“找“了出來(lái)。
有的時(shí)候，有學(xué)生學(xué)習不認真了，他便會(huì )說(shuō)：“有些同學(xué)啊，學(xué)習態(tài)度極不認真，以后會(huì )考不上高中的，更別做什么大學(xué)夢(mèng)了！不過(guò)天生我材必有用，你們可以買(mǎi)一張通往南方以南的火車(chē)票，在那些南方的皮鞋工廠(chǎng)里，和一些衣著(zhù)奇特，頭發(fā)怪異的人一起工作，一起在汗酸味極濃的宿舍里睡覺(jué)，一起擠火車(chē)汽車(chē)回家過(guò)年。你沒(méi)必要學(xué)英語(yǔ)，因為那里的老板都是中國人，就算你很能干，老板把你提拔成了銷(xiāo)售副總了，每天和外國人談生意，你也沒(méi)必要學(xué)英語(yǔ)，因為外國人都懂中文。所以，孩子們，祖國需要你們，就算你將來(lái)是塊邊角料，也總有用得著(zhù)的地方，是吧？”說(shuō)完，他又將將眼鏡扶了扶。
或許是陳老師那幽默的性格，抑或是他趣味無(wú)窮的教學(xué)方法，還或許是他那極帶刺激的冷嘲熱諷，讓我們明白了他的良苦用心。他到我們班才幾個(gè)星期，大家便由“小覷”他而崇拜他。有個(gè)叫楊甫翊的家伙居然崇拜得想歌頌一下他，寫(xiě)了一篇文章叫《我的英語(yǔ)老師》。有什么好吹捧的？不就是姓陳，名博嗎？不就是肚子里陳列著(zhù)博大的學(xué)問(wèn)嗎？非要把我們班整成年級第一，有什么好的？大家一個(gè)個(gè)累得要死！
嘿嘿，陳老師，面對我們這些淘氣包，您累不累哦？
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇15
鈴響了，同學(xué)們陸陸續續進(jìn)來(lái)慢慢悠悠悠閑自在。最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的男生手里抱著(zhù)球小聲嘀咕道。哎，怎么又是阿梁的課啊。 阿梁，顧名思義，我們的英語(yǔ)老師因口頭禪啊，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)要叫你媽過(guò)來(lái)是吧，而得名。 初遇 她就站在講臺前頭發(fā)梳得油亮，皺紋綴了滿(mǎn)臉。因為他在笑，而擰成了一團。猙獰�？膳�。他口里冒初來(lái)一串一串咒語(yǔ)。緊箍住我們小小的腦袋。動(dòng)彈不得，只有兩眼可以盯著(zhù)她那一張一合的嘴巴。耳中進(jìn)了符咒。短暫的45分鐘，此刻在我心中，卻像永生的囚籠，不可掙脫。
是的，我很討厭英語(yǔ)課。無(wú)論是哪尊大神何方神圣，對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，誰(shuí)教都一樣。不懂。不會(huì )。討厭。 美妙的鈴聲是我獲得了生的希望。此刻的我就像剛被共產(chǎn)黨解放的人民一樣。仿佛得到了新的自由。 沒(méi)錯，下課鈴響了。咒語(yǔ)聲被掩蓋，她只好挑了挑眉毛，擺了擺手說(shuō)了一句，甜美而動(dòng)聽(tīng)的"下課"。轉身在黑板上留下幾個(gè)有力的小字——英語(yǔ)作業(yè)：熟讀音標。我瞟了瞟作業(yè)欄，心想。那老師還不錯嘛，作業(yè)挺少的。雖然英語(yǔ)課煩了點(diǎn)，但還是不錯的。 課上事件 那一天，他很早就來(lái)了。頂著(zhù)一張黑臉，雙眉緊蹙，雙眼冒火，像西游記里的牛魔王一樣。毛躁的發(fā)根像著(zhù)了火，一根一根的火發(fā)直沖天際實(shí)在是可怕。 他站了很久，下面的我們也靜了很久。沒(méi)有人敢明目張膽的直視他的眼睛。像是誰(shuí)看了便會(huì )被吃了一樣。我埋著(zhù)頭眼睛一眨不眨的盯著(zhù)左手上的表，聽(tīng)著(zhù)秒針滴答滴答的聲音。也不知是誰(shuí)的水壺砸到了地上，砰的一聲，她破口大罵。 " 你們來(lái)這里是干什么的？全班一半人的沒(méi)有及格。你們……！“他將手中那一疊厚厚的本子一砸，講臺上震的我心里一慌，抖了抖。誰(shuí)知他報不及格的名單里第一個(gè)念的邊是我的名字。剛報完，我跟聽(tīng)到周?chē)黄瑦u笑聲。只覺(jué)得臉在發(fā)燙，紅的可以滴水。心中便暗許，再也不想聽(tīng)他的課了，也不想再背書(shū)了。
家訪(fǎng) 某個(gè)學(xué)科渣到極致的我，十分擔心家訪(fǎng)。此前老師家訪(fǎng)，我都是在外邊上課的，可這次……偏偏沒(méi)有課。而且我母親還要拉我到他身邊，說(shuō)老師的話(huà)你要聽(tīng)進(jìn)去哦�？晌乙痪涠紱](méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只感覺(jué)又是煎熬。根本不知道到底什么時(shí)候他會(huì )像我母親告上一狀，上課沒(méi)聽(tīng)啊，作業(yè)也沒(méi)交啊，聽(tīng)寫(xiě)不及格之類(lèi)的話(huà)�？墒悄�，到了家訪(fǎng)結束的時(shí)候他都沒(méi)有告狀。反而走之后還拍拍我的肩，說(shuō)了句加油哦！老師相信你可以追上來(lái)的。我有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)，而且心里不由對他的看法都說(shuō)改觀(guān)，他并非只會(huì )告狀的嘛？看來(lái)老師也不是那么討厭。 考試受挫 期末了，我滿(mǎn)心期待的到他的辦公室里找她偷看成績(jì)。誰(shuí)知居然那么差�？吹蒙夏愕膶W(xué)號的手機是九開(kāi)頭的，而自己連七開(kāi)頭都沒(méi)有，看了看，他有點(diǎn)責備的表情，我瞬間心灰意冷了。 英語(yǔ)這么東西，我到底是怎么也不會(huì )了。 重啟開(kāi)關(guān) 大半個(gè)暑假我像是被人遺棄在了美國，丟下我一個(gè)白癡，不會(huì )問(wèn)路，不會(huì )找人，不會(huì )溝通，不會(huì )表達。別人整天在你耳邊念咒，可你卻無(wú)奈至極別人向你問(wèn)話(huà)，你卻什么也不會(huì )說(shuō)。只有一個(gè)詞，足矣概括我的心情，那就是——尷尬。那是不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的尷尬�；貋�(lái)以后，我暗暗下了個(gè)決心，我要開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。主機開(kāi)始重啟，程序也在重新支配，課上的我積極發(fā)言，課下認真完成功課……有一天他表?yè)P了我。 " Accept和Received 一個(gè)是思想上的接受，另一個(gè)是實(shí)物上接受。這“已經(jīng)是我第三次回答正確，他的問(wèn)題了。小組加分的欄目下又加了一道橫杠。 '哎呀！真的很不錯耶，真的厲害啊你。 '她的眉毛笑成一個(gè)八字，兩個(gè)寬大的酒窩包著(zhù)兩排潔白的牙齒，對我伸了伸大拇指，收到她贊許的目光，我的臉不由自主的紅了起來(lái)，莫名的，嘴巴扯出了個(gè)微笑。隨即，兩手捂著(zhù)發(fā)燙的臉頰，可以清楚的聽(tīng)見(jiàn)胸口跳動(dòng)的聲音……��！他居然在表?yè)P我！Oh， my God！天吶，居然不是在做夢(mèng)！��！嘻嘻…… 作為英語(yǔ)渣的我似乎就是從那一刻開(kāi)始對一位英語(yǔ)老師不在燕呃，他的肯定就像一顆麥芽糖，甜在我的心窩，之前對他的不喜，一下化為烏有，煙消云散了。對他的好感，一下晉升了好幾格，這樣的感覺(jué)，實(shí)在太美好啦~（≧▽≦）/~ 自從上次被她表?yè)P之后看到他的感覺(jué)都不一樣了，以前現在他抱著(zhù)本子真是b之不及，唯恐又要罰我了。 如今只覺(jué)得，越看越順眼了呢。 他的眼睛覺(jué)得像糖果，可愛(ài)又甜；他的字跡，只覺(jué)得又漂亮又大方；他的小蜜蜂，只覺(jué)得越發(fā)可愛(ài)，盡管它常常屋在耳邊干擾；見(jiàn)到他來(lái)了會(huì )，恭敬的敬禮。他沒(méi)來(lái)了，我會(huì )去找他。 甜在心窩的巧克力 前幾日她的課剛下完，我與憧憧又抱著(zhù)書(shū)去她的旁邊去“”煩“”他了。 “Today is my birthday。老師，你給我一個(gè)糖唄�！� 問(wèn)完問(wèn)題，我瞇著(zhù)眼對他說(shuō)道。自從這段時(shí)間的相處，我們似乎已經(jīng)嫻熟了許多。
“什么？再說(shuō)一遍沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不好意思�！八袅颂裘紝⑸碜�，側過(guò)來(lái)聽(tīng)。 “呃，Today is my birthday.“我又重復了一遍，只是感覺(jué)有點(diǎn)小尷尬。 “��？今天啊，你怎么不早說(shuō)呀，我都沒(méi)準備禮物�！八行┴焸涞目粗�(zhù)我，然后眼睛亮了亮問(wèn)；''你想要什么呀？""語(yǔ)氣柔和，慈祥。兩只手撐在講臺上好奇的樣子，像只小兔子。 我其實(shí)想著(zhù)她也許只是會(huì )說(shuō)句祝福罷了吧！心中有些受寵若驚想了想，道，巧克力。 好，下午給你帶來(lái)。 嗯哼，thank you。 最后一節課是隆大大的課。我轉身拍拍手，回到位子上聽(tīng)到好像有人在喊我，變向窗外望去。沒(méi)有， 看向門(mén)口。一個(gè)短發(fā)女人躲在門(mén)后，只露出一個(gè)頭，左右張望。一手攀著(zhù)門(mén)，動(dòng)作滑稽。她又望了望，看到了我。伸了伸手，仿佛在說(shuō)——過(guò)來(lái)。 我心中一顫，不會(huì )是沒(méi)及格，要找我單獨談話(huà)吧。我還記得之前那誰(shuí)被叫出去，當天晚上被罵了個(gè)狗血淋頭。想想便后怕，但也只好小步走去。 過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)……他手走路關(guān)手像點(diǎn)的方向收縮他面帶微笑，皺紋舒展的像朵花，笑的甜美。 我心里不禁疑惑，怎么回事，這是什么表情？ 只見(jiàn)他將手伸進(jìn)袋子里，笑在掏什么東西似的，最后他笑了笑瞇了瞇眼將手伸出，偷偷摸摸的塞什么東西給我。"快點(diǎn)放口袋里呀！別給別人看見(jiàn)了，快點(diǎn)回去。"我手里塞著(zhù)糖，說(shuō)了聲謝，便快速摸回了，座位上。 手里沒(méi)食堂，像摸了蜜一樣。
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇16
轉眼間初中又快過(guò)去了，時(shí)間如泡影一般，奇幻且短暫，誰(shuí)又能留的住三年時(shí)光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時(shí)的英語(yǔ)老師……憶往昔，初中階段我們有兩任英語(yǔ)老師，雖說(shuō)都為英語(yǔ)教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴若師，一位慈祥若母。
剛上初中時(shí)，我們的英語(yǔ)老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說(shuō)初中的學(xué)習任務(wù)比小學(xué)更為繁重，老師要求也更為嚴格，但她總給我們一定的空間，不會(huì )強迫我們做太多繁多的作業(yè)，在她的課堂上，我們也都很自覺(jué)的認真聽(tīng)講，也不會(huì )惹她不高興，因為我們覺(jué)得老師對我們如母親般的慈愛(ài)，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績(jì)太差，相信每位老師都會(huì )大發(fā)雷霆吧，但她不同，她只會(huì )給我們耐心的說(shuō)，講，并總結原因。那是我們的學(xué)習自覺(jué)性總是很高，每天學(xué)的很快樂(lè )……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著(zhù)，不知不覺(jué)中，初二快過(guò)去了，不經(jīng)意間發(fā)現，孫老師的肚子已微微隆起……
初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語(yǔ)課了，隨著(zhù)鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點(diǎn)陌生，她走上講臺，站罷，款款說(shuō)：“首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請產(chǎn)假，今年你們的英語(yǔ)課由我來(lái)帶，首先說(shuō)明一點(diǎn)，對學(xué)生，我很?chē)栏�，任何人不要把我的仁慈當成你們放縱的資本，我來(lái)就要把你們的成績(jì)提高一個(gè)檔次，把你們班帶成全年級最好的班！”說(shuō)罷，打開(kāi)書(shū)，現在我們開(kāi)始上課，今天我們學(xué)習……以后的學(xué)習中，她對我們確實(shí)嚴格，每天都布置大量作業(yè)，但在這種強迫攻勢下，漸漸地，我們的自覺(jué)性開(kāi)始慢慢減退，從主動(dòng)學(xué)習到開(kāi)始抵制她的安排，甚至開(kāi)始漸漸地抵制英語(yǔ)這門(mén)課程，但出人意外的是，我們班的英語(yǔ)成績(jì)竟然還慢慢提高了，每次考試，就進(jìn)步一點(diǎn)，幾次考試后，我們竟然破天荒的得了全年級第一……轉眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇17
初一才開(kāi)始學(xué)的英語(yǔ)，上課第一天見(jiàn)到了氣質(zhì)優(yōu)雅，美麗和藹的呂老師，她的聲音清澈好聽(tīng)，上課時(shí)我特別認真。第一天上完課后，就開(kāi)始扳手指，數數自己會(huì )多少個(gè)英語(yǔ)單詞，結果把當天學(xué)的加上全世界人民都會(huì )的OK, Yes, No也就會(huì )7，8個(gè)單詞，心里激動(dòng)半天，想很快就會(huì )積累很多了。初一學(xué)英語(yǔ)時(shí)很積極，每天英語(yǔ)課一下課就到呂老師那里背課文，因為在課堂上邊學(xué)就邊記住了，為此多次‘遭到’表?yè)P。英語(yǔ)課有趣還因為老師會(huì )用錄音機放課文給我們聽(tīng)，包括英文歌；我們還被分了組，在課堂上用才學(xué)的句子對話(huà)，課堂里有別的課沒(méi)有的輕松氣氛。我想這是英語(yǔ)帶給我最深的感受，以后在大學(xué)里老師活躍課堂氣氛的方式都不讓我驚奇了，最初的英語(yǔ)課已讓我習慣了。
呂老師給了我無(wú)窮的鼓勵和自信。我升初中時(shí)遇挫折，以前也一直不自信。但到了一中，開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)課，我常常能得到老師的鼓勵和表?yè)P，這讓我干勁更足。寶貴的自信就從那是一點(diǎn)一滴的積累。每次課就盼著(zhù)呂老師提問(wèn)或抽讀單詞，當然不是總抽到我，呂老師把機會(huì )均給每位同學(xué)。我特別愛(ài)問(wèn)呂老師問(wèn)題，幾乎每節課后都要問(wèn)問(wèn)，有時(shí)特意先讀讀后面的內容，問(wèn)一些‘高級一點(diǎn)’的問(wèn)題。由于愛(ài)問(wèn)，很多語(yǔ)言上的細節我都弄的明白了，考試自然不含糊。后來(lái)的學(xué)習中也發(fā)現，勤思勤問(wèn)是有效學(xué)習的一種好方法。一次，呂老師建議我，你可以用英語(yǔ)寫(xiě)寫(xiě)日記。心里熱血一沸騰，晚上回家就照課文格式寫(xiě)了篇蹩腳英語(yǔ)日記。堅持了一段時(shí)間，后來(lái)翻看那一疊英語(yǔ)日記作文，真真的能看到自己書(shū)面表達的進(jìn)步。
大約記得我初中的英語(yǔ)成績(jì)是幾乎每次考試都在90分以上，初三時(shí)有點(diǎn)驕傲，當時(shí)全班都在為初九七級五班全年級無(wú)敵感到驕傲，班上學(xué)習氛圍稍有異常。一次，呂老師提醒我們說(shuō)，你們現在比較浮躁。課后，我背完課文，添了句：我不浮躁吧。心里實(shí)際是比較得意。呂老師很婉轉的說(shuō)，你們都很浮躁。她和鄧老師交換了意見(jiàn)，這樣才有浮躁風(fēng)很快在班上剎住腳，大家踏實(shí)的準備中考。多年來(lái)，忘不掉的是呂老師給與我的自信和最初的英語(yǔ)學(xué)習的基礎；還有她那優(yōu)雅的氣質(zhì)和和藹的微笑。
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇18
轉眼間初中又快過(guò)去了，時(shí)間如泡影一般，奇幻且短暫，誰(shuí)又能留的住三年時(shí)光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時(shí)的英語(yǔ)老師……憶往昔，初中階段我們有兩任英語(yǔ)老師，雖說(shuō)都為英語(yǔ)教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴若師，一位慈祥若母。
剛上初中時(shí)，我們的英語(yǔ)老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說(shuō)初中的學(xué)習任務(wù)比小學(xué)更為繁重，老師要求也更為嚴格，但她總給我們一定的空間，不會(huì )強迫我們做太多繁多的作 ，在她的課堂上 ，我們也都很自覺(jué)的認真聽(tīng)講，也不會(huì )惹她不高興，因為我們覺(jué)得老師對我們如母親般的慈愛(ài)，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績(jì)太差，相信每位老師都會(huì )大發(fā)雷霆吧，但她不同，她只會(huì )給我們耐心的說(shuō)，講，并總結原因。那是我們的學(xué)習自覺(jué)性總是很高，每天學(xué)的很快樂(lè )……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著(zhù)，不知不覺(jué)中，初二快過(guò)去了，不經(jīng)意間發(fā)現，孫老師的肚子已微微隆起。
初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語(yǔ)課了，隨著(zhù)鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點(diǎn)陌生，她走上講臺，站罷，款款說(shuō)：首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請產(chǎn)假 ，今年你們的英語(yǔ)課由我來(lái)帶，首先說(shuō)明一點(diǎn)，對學(xué)生，我很?chē)栏�，任何人不要把我的仁慈當成你們放縱的資本，我來(lái)就要把你們的成績(jì)提高一個(gè)檔次，把你們班帶成全年級最好的班！說(shuō)罷，打開(kāi)書(shū)，現在我們開(kāi)始上課，今天我們學(xué)習……
以后的學(xué)習中，她對我們確實(shí)嚴格，每天都布置大量作業(yè)，但在這種強迫攻勢下，漸漸地，我們的自覺(jué)性開(kāi)始慢慢減退，從主動(dòng)學(xué)習到開(kāi)始抵制她的安排，甚至開(kāi)始漸漸地抵制英語(yǔ)這門(mén)課程，但出人意外的是，我們班的英語(yǔ)成績(jì)竟然還慢慢提高了，每次考試，就進(jìn)步一點(diǎn)，幾次考試 ，我們竟然破天荒的得了全年級第一。
轉眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇19
算起來(lái)，自己也上了10幾年的學(xué)了，和老師打的交道也不算少的。自打到了初三，我和老師的關(guān)系就越來(lái)越密切了，隔三差五的，我就要去和老師交流下感情，那個(gè)點(diǎn)擊率啊，真是高啊。每天，必有一次談心。我不知道為什么，我只知道，老師特別喜歡和我聊天。
第一次月考完了之后，我不小心，在全年級進(jìn)步了70多名。我并沒(méi)付出什么努力，該怎么玩還是怎么玩，可能就是老前輩們說(shuō)的，雨花石偶爾反一下光。所以，我上課要打瞌睡的這個(gè)習慣還是沒(méi)改。有一天，我和同桌鬧了矛盾，她就不幫我看著(zhù)老師了，任由我睡，她也不管了，正好，上課的時(shí)候是班主任的課。結果可想而知，我被老師抓住了。老師說(shuō)：“劉柏森，下課來(lái)下辦公室�！蔽艺酒饋�(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我可以坐下了么？”“你給我站著(zhù)�！薄鞍萃�，老師，昨晚上看歷史書(shū)來(lái)著(zhù)，沒(méi)睡好，站著(zhù)，我睡不著(zhù)�！比嘁魂嚢察o。老師笑了(歷史老師)：“什么？昨晚上看歷史？嗯，不錯，你坐下吧……”忽然反應過(guò)來(lái)，“你什么意思��？看歷史你就不站了��？站著(zhù)，沒(méi)什么好說(shuō)的！”下課后，我到了辦公室里蹲下。老師回過(guò)頭，看著(zhù)成績(jì)表說(shuō)：“你是不是考得好嘛！看下你成績(jì)嘛！比上次期末……”她拿著(zhù)尺子從成績(jì)表上劃下來(lái)，劃到我的名字上，愣了一下，清了清嗓子說(shuō)：“我們先不說(shuō)這個(gè)成績(jì)的問(wèn)題，我們先說(shuō)一下你上課睡覺(jué)的問(wèn)題……”我無(wú)語(yǔ)。
某天，英語(yǔ)老師上課的時(shí)候，寫(xiě)了個(gè)句子出來(lái)全班狂笑，我也跟著(zhù)笑。老師問(wèn)：“這個(gè)句子錯在哪里？劉柏森，你來(lái)說(shuō)下�！蔽倚Σ怀鰜�(lái)了。別說(shuō)，我還真沒(méi)看出來(lái)哪是錯的，我站起來(lái)，盯著(zhù)那個(gè)句子半天說(shuō)：“不知道�！崩蠋熖嵝训溃骸皫讉�(gè)動(dòng)詞了都？”我數了數：“好象多了點(diǎn)，3個(gè)�！崩蠋熣f(shuō)：“這什么句子都不是，是按照主語(yǔ)從句搞出來(lái)的，主語(yǔ)從句我都多少年沒(méi)用過(guò)了，我都是二昏二昏的，你們還敢用？”我又笑起來(lái)。老師白了我一眼：“還笑，就是你寫(xiě)的！”我一愣，我寫(xiě)的？老師又接著(zhù)說(shuō)：“這就是你寫(xiě)的，還高手呢，寫(xiě)的都是什么��？”我看了看我的作文本，我寫(xiě)的是“�！庇谑俏艺f(shuō)：“那個(gè)不是我寫(xiě)的�！薄胺凑彩前虢锇藘��！蔽以倏戳丝矗骸皼](méi)錯，格式是正確的�！睆拇�，就沒(méi)人再把我當成英語(yǔ)高手了。
摸底考試完了之后，我下降了很多，原因我就不說(shuō)了，班主任大人一看成績(jì)，頓時(shí)火冒三丈，把我叫到辦公室說(shuō)：“怎么回事你？是不是想其他去了？手伸出來(lái)，我要好好教訓你�！闭f(shuō)罷，拿起那把教棍，對著(zhù)我的手一通亂打，然后問(wèn)：“記住好好學(xué)習沒(méi)有？”“記住了�！薄昂昧�，你走吧�！蔽姨痤^，剛要走出去，老師又把我叫�。骸盎貋�(lái)！”我問(wèn)：“還有什么事？”老師說(shuō)：“你還有什么沒(méi)說(shuō)的？”我想了想，沒(méi)想出來(lái)，旁邊一個(gè)蹲在地上的哥們說(shuō)：“一看就是不怎么進(jìn)辦公室的，你忘了說(shuō)‘謝謝老師’了�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊說(shuō)：“謝謝老師�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，去吧�！蔽业哪莻�(gè)汗啊……
我現在正在期待究竟在初三下期還會(huì )有什么樣的事情發(fā)生……
我的英語(yǔ)老師初中作文 篇20
看！球場(chǎng)上有一位老師在教同學(xué)們打籃球，那優(yōu)美的姿態(tài)，高超的投籃技術(shù)，贏(yíng)得陣陣的喝彩聲。他是誰(shuí)他就是教我們班的英語(yǔ)老師——蘇老師。
告訴你，蘇老師這人看起來(lái)挺可愛(ài)的，戴著(zhù)一副眼鏡，給人斯斯文文的感覺(jué)。我可不這么認為，他的確不是很高大，但是他啊，發(fā)起火來(lái)的樣子，挺嚇人的，聲音很?chē)绤柋砬楹軆�，別小看他啊。他教我們快一個(gè)學(xué)期了，我比較了解他是什么人了。個(gè)子不是很壯，跳街舞絕對沒(méi)問(wèn)題；瀟灑的姿態(tài)，走在路上回頭率很高哦；頭發(fā)那？反正比老班酷；口才哪，一口流利的英語(yǔ)，全班同學(xué)佩服得五體投地。笑起來(lái)的時(shí)候，燦爛的笑容，魅力四射。
大家很喜歡上英語(yǔ)課，我們班的英語(yǔ)課堂上，大家都是那么認真，跟著(zhù)老師拼單詞，讀課文，聲音總是那么洪亮，那么有激情。同學(xué)們如饑似渴的學(xué)習知識，我們表現好了，英語(yǔ)老師來(lái)一句: verry good!人才！大家心里比吃了蜜糖還甜。
英語(yǔ)老師不僅教我們英語(yǔ)，還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球，做各種活動(dòng)。同學(xué)們在球場(chǎng)上盡情的玩著(zhù)，笑著(zhù)，愉快的活動(dòng)著(zhù)。這是我們的英語(yǔ)老師，充滿(mǎn)活力，熱情洋溢。像這樣的老師，自然成了我們崇拜的對象。
我非常喜歡他的課，但是有時(shí)他上課，面無(wú)表情，好像我們做錯了什么。有幾個(gè)調皮的同學(xué)有時(shí)在課堂上弄出點(diǎn)名堂來(lái)，被他逮到把柄了，他就不依不饒，就發(fā)起火來(lái)，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出，小心翼翼的，生怕自己惹到他了，又挨吃炮灰。我很想對蘇老師說(shuō)，老師，別老生氣，生氣的人容易變老的，就不帥了，俗話(huà)不是說(shuō)，笑一笑，十年少嘛。你看我們校長(cháng)，越活越年輕，像個(gè)小孩子，又活潑又開(kāi)朗，又唱又跳，大家多喜歡啊。蘇老師，不要發(fā)火嘛，你不生氣的時(shí)候，大家多喜歡你啊。
聽(tīng)說(shuō)，英語(yǔ)老師下個(gè)學(xué)期就要走了，我們可不想他走啊。英語(yǔ)老師，教我們到畢業(yè)吧！你走了，誰(shuí)教我們英語(yǔ)？誰(shuí)教我們體育？
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