學(xué)英語(yǔ)作文(集合15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的學(xué)英語(yǔ)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)英語(yǔ)作文1
在我人生的路途中，就像一個(gè)四味瓶，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習英語(yǔ)的故事，卻讓我至今難忘。
那是二年級放暑假的時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“兒子，三年級就有英語(yǔ)這一科目了，你應該去學(xué)英語(yǔ)�！蔽蚁肓讼�，痛快地說(shuō)：“好，就去學(xué)習英語(yǔ)吧！”媽媽見(jiàn)我十分爽快，高興得眉開(kāi)眼笑。
第二天，媽媽把我送到了程老師開(kāi)辦的`英語(yǔ)班。要知道程老師以前可是一中的英語(yǔ)老師，教學(xué)嚴格，時(shí)不時(shí)還有些幽默。我報了名，第二天進(jìn)入教室后，程老師先給我們講學(xué)英語(yǔ)的好處和作用，然后，就開(kāi)始給我們講字母的發(fā)音與寫(xiě)法，并手把手教我們寫(xiě)字母�？晌业氖志褪遣宦�(tīng)使喚，寫(xiě)的字母不是大就是小，不是粗就是細，再不就是亂七八糟，難看死了，漸漸的我有些灰心了。有一天放學(xué)，我對媽媽說(shuō)：“這英語(yǔ)太枯燥了，我不學(xué)了�！眿寢屄�(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)要持之以恒，像你這樣，全中國還哪有考大學(xué)的人啦�！蔽蚁耄菏茄�！做什么事都不能半途而廢，更不能向困難低頭，要知道繩鋸木斷，水滴穿石，面對困難，我不能輕易放棄，要努力面對，一定會(huì )成功的。這以后我學(xué)習更刻苦了，不幾天，我可以把單詞寫(xiě)得非常規范了，英語(yǔ)水平漸漸地得到了提高，在學(xué)校我的英語(yǔ)水平也是一流的。有一句古話(huà)叫的好：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！爆F在我確確實(shí)實(shí)明白了這句話(huà)的真正含義。
是啊，功夫不負有心人，只要有付出，就一定會(huì )有回報。
學(xué)英語(yǔ)作文2
我幻想著(zhù)我和偉大的思想家、教育家孔子是同學(xué)，孔子真不愧是出名的“大家”，語(yǔ)文課和數學(xué)課他都學(xué)得很棒！我也因此受到感染成績(jì)提高了很多，我們在快樂(lè )的學(xué)習中，美美的過(guò)著(zhù)，可是有一天他好像很煩惱，我便湊過(guò)去問(wèn)他：“偉人同學(xué)你怎么了？”孔子皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“下節課是英語(yǔ)課，我怎么也學(xué)不會(huì )……”我微微笑著(zhù)說(shuō)：“你不是挺厲害的嗎？怎么也有犯愁的時(shí)候��？”孔子不好意思地說(shuō)：“這樣的語(yǔ)言我連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，太難學(xué)了！”我安慰他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我教你好了！”
于是每天我都抽空教同學(xué)孔子一些英語(yǔ)，他也學(xué)得很認真！一天天孔子學(xué)會(huì )了很多的英語(yǔ)，我們倆就可以用英語(yǔ)對話(huà)了，現在，他已經(jīng)成了我們班最厲害的'學(xué)生了！
今天放學(xué)的時(shí)候，下雨了，他家里沒(méi)有人，我說(shuō)：“去我家吃飯吧！”孔子非常高興，就這樣每天我都和孔子一起寫(xiě)作業(yè)，一起探討學(xué)習……
有了孔子，我學(xué)習有了很大的進(jìn)步。
有了孔子真好！以后孔子可以就住在去我家里。我正想的笑瞇瞇的，同學(xué)的喧鬧聲驚醒了我，哦，原來(lái)放學(xué)了！
教師評語(yǔ)：一場(chǎng)溫馨快樂(lè )的幻想篇，文字中透露著(zhù)一種對孔子的崇拜之情，還有你將孔子這個(gè)偉大的人物生活化了，把他放在現代生活中，他也有不足的地方，這正反襯了孔子的另一面的不俗，那就是謙虛好學(xué)，這一點(diǎn)更值得我們學(xué)習。本篇小文立意獨特，富有童趣，展現著(zhù)一個(gè)孩子的童心世界的純真，和那種渴望進(jìn)步的心理。
學(xué)英語(yǔ)作文3
今年我上三年級了，我們新開(kāi)了一門(mén)課--英語(yǔ)。我有些緊張，因為我打聽(tīng)了一下，我許多同學(xué)暑假都補習了英語(yǔ)!我擔心英語(yǔ)很難，我什么都不會(huì )怎么辦?
我把我的擔心告訴了媽媽?zhuān)l(shuí)知媽媽很輕松的對我說(shuō):"會(huì )了不難，難了不會(huì )!英國小孩一出生就會(huì )英語(yǔ)?你一出生就會(huì )漢語(yǔ)?"我的心輕松了不少。
我每天都很用心的聽(tīng)磁帶，上課時(shí)用心聽(tīng)老師講解，積極回答問(wèn)題，大膽的說(shuō)出英語(yǔ)，上了一個(gè)星期，我感覺(jué)還不錯，英語(yǔ)也沒(méi)那么難么!星期天媽媽給我做了個(gè)小測試，結果錯了三道題，聽(tīng)力和句子沒(méi)錯，都是錯在eraser和crayon這倆個(gè)詞上，我老是把兩個(gè)詞弄混。
媽媽幫我想了個(gè)點(diǎn)子，她說(shuō):"昨天，我們上文具店，媽媽給你買(mǎi)了一盒五顏六色的crayon,這盒crayon可以幫助你畫(huà)出最美麗的`圖畫(huà)。"然后媽媽就看著(zhù)我，我明白媽媽的意思，就趕緊接著(zhù)說(shuō):"我用crayon畫(huà)畫(huà)時(shí)，畫(huà)錯了，就用eraser擦，eraser軟軟的，許多同學(xué)都喜歡在用pencil在eraser上搗洞洞，我喜歡把eraser當成彈力球玩。媽媽特別討厭我用eraser,因為媽媽認為我寫(xiě)作業(yè)時(shí)老用eraser就會(huì )耽誤時(shí)間，還很臟!"媽媽這個(gè)方法真好，我想我以后再也不會(huì )弄混eraser和crayon了。
原來(lái)學(xué)習都是要有小竅門(mén)的呀!
學(xué)英語(yǔ)作文4
昨天，媽媽對我說(shuō)，讓我去俞老師那學(xué)英語(yǔ)，并給了我考慮的時(shí)間。我爽快地答應了要求，因為我以前跟媽媽有約定，如果英語(yǔ)成績(jì)不理想，就要去學(xué)。但我馬上問(wèn)是和哪些同學(xué)一起學(xué)習，不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，媽媽竟然讓我和三年級的小學(xué)生一起學(xué)習英語(yǔ)。
這怎么可以，人家不笑話(huà)我才怪。于是，我倔強的脾氣上來(lái)了，死活也不肯去學(xué)習。這下媽媽也火了，把陳年舊賬都翻出來(lái)，一股腦兒地倒向我，說(shuō)我怎樣地不認真，怎樣地懶，不要求上進(jìn)等等。我聽(tīng)了十分生氣，眼睛一直看別的地方，對媽媽的話(huà)不屑一顧�？稍谛睦锓瘩g道：誰(shuí)說(shuō)我不想認真學(xué)習，我每次語(yǔ)文都希望自己得到好成績(jì)，每道題都答的很好了才敢看下一題，作文也每次把字寫(xiě)得端端正正，整整齊齊才交給老師，而且我每天都認真地看書(shū)，積累好詞好句�？吹綃寢対q紅的臉和濕潤的眼角，我才極不情愿地到了那里，看著(zhù)那么多陌生的面孔，心里不由得有些緊張，一顆顆晶瑩的淚珠劃過(guò)臉龐，但我很快又平靜了下來(lái)，雙手接過(guò)老師遞給我的本子，仔細地看了起來(lái)，我坐在老師指定的.位子上，靜靜地看他們是怎么上課的。
我覺(jué)得上課的時(shí)間如行云流水，一會(huì )兒就過(guò)去了。這節課我十分開(kāi)心，回到家后，我興奮地對媽媽說(shuō)：“俞老師的課太有趣了，我一定會(huì )再去上的�！眿寢尩哪樢灿申庌D晴了，高興的不得了，連聲說(shuō)：“你喜歡最好，你喜歡最好�！蔽抑牢以趦蓚�(gè)小時(shí)的學(xué)習中，媽媽一定在家擔心，怕我不喜歡，這次她可以放心了。
學(xué)英語(yǔ)作文5
今天，我非常高興。因為我可以去學(xué)英語(yǔ)了！
我在吉的堡學(xué)英語(yǔ)時(shí)的英文名字叫：“Eric�！蔽蚁矚g這兒，因為這里有很多有趣的游戲、有趣的老外老師等。
今天是我在吉的堡第一次聽(tīng)課，伴著(zhù)九位小朋友歡樂(lè )的笑聲，我們來(lái)到了坐滿(mǎn)家長(cháng)的教室。
給我們上課的是一位年輕力壯的.外國男老師和一位年輕美麗的中國女老師。一開(kāi)始，我們就唱起了英語(yǔ)歌，在歡樂(lè )而輕松的氛圍中外國老師拿出了畫(huà)有書(shū)包等圖片的卡片，我們開(kāi)始大聲的跟老師朗讀。接著(zhù)開(kāi)始玩游戲，老師念一個(gè)單詞，小朋友就用球擊打貼在黑板上對應的圖片，每次游戲結束，教室里都會(huì )響起一陣陣掌聲。當游戲進(jìn)行到第二關(guān)的時(shí)候，我被外國老師選中，與另一位小朋友進(jìn)行對話(huà)訓練，我感到緊張又榮幸，心怦怦地跳個(gè)不停，我們首先用“石頭、剪子、布”的方式?jīng)Q定誰(shuí)先問(wèn)問(wèn)題，雖然我表現不是很好，但老師還是用微笑鼓勵我，并給我貼上了“獎點(diǎn)”。后來(lái)我一切放松了，在接著(zhù)的游戲中我開(kāi)始大膽舉手，積極參與各種游戲，我感到心花怒放。
在這片歡樂(lè )的海洋里，充滿(mǎn)笑聲和歌聲，我也學(xué)到了非常多的知識。如果你已經(jīng)心動(dòng)，那你就趕快行動(dòng)來(lái)吉的堡學(xué)習吧！
學(xué)英語(yǔ)作文6
英語(yǔ)，是我最討厭的一個(gè)課外班，每一次過(guò)去都提心吊膽的，因為差不多每一次都有考試，不是口試就是筆試，有時(shí)候沒(méi)有時(shí)間復習，過(guò)去一考試就什么都不會(huì )了�？疾患案袢f(wàn)一要發(fā)到學(xué)習群，那就丟臉了。
上一次，我又忘記復習了。到了星期二我才知道要復習，星期三就要上課了，這可怎么辦？我連課內作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，而且這次可是要把整本書(shū)都背好！我也沒(méi)有辦法，只好先把課內作業(yè)做完，還好星期三只有半天課，我趕緊回家拼命背書(shū)，爭取全部背下來(lái)。
星期三的英語(yǔ)課時(shí)，我考試只寫(xiě)出了一些，時(shí)間到了就被交上去了，可是英語(yǔ)王老師讓我們考到九十分以上呀！如果沒(méi)有及格，老師也要發(fā)到學(xué)習群的。試卷發(fā)下來(lái)了，我果然沒(méi)有九十分，不過(guò)，我雖然沒(méi)有達到標準，老師也沒(méi)有說(shuō)什么。
其實(shí)學(xué)英語(yǔ)，在現在看來(lái)，我也收獲了不少，我以前不敢開(kāi)口，現在已經(jīng)敢了，單詞認識的.更多了，接下來(lái)這次的作業(yè)，我們班級每人滿(mǎn)分。英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)了這么久，我還是要堅持學(xué)下去吧！
學(xué)英語(yǔ)作文7
暑假里，我到青少年宮參加了英語(yǔ)的學(xué)習班，學(xué)英語(yǔ)。
一個(gè)暑假下來(lái)，我學(xué)會(huì )了全部的26個(gè)英語(yǔ)字母和幾十個(gè)單詞。在學(xué)英語(yǔ)期間，老師還讓我們做各種各樣的英語(yǔ)游戲，比如把橡皮或鉛筆放在背后，讓我們用英語(yǔ)來(lái)猜。每次上完課回到家，我都把新學(xué)會(huì )的英語(yǔ)字母和單詞說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)。有一次的`回家作業(yè)是讓我們考考家長(cháng)的記憶力。老師讓我們給家長(cháng)出兩道題，題前面是幾個(gè)動(dòng)物，后面要家長(cháng)說(shuō)出1、2、3、4和A、B、C、D的英語(yǔ)。第一題是：狗—one；貓—two；豬—three；鴨—four。我先讓爸爸媽媽看一遍，然后我就給他們猜，我說(shuō)“貓”他們說(shuō)了“two”，“鴨”，他們說(shuō)了“four”的英語(yǔ)，“狗”，他們就說(shuō)“one”，我又問(wèn)“狗”，他們又說(shuō)了“one”，我哈哈大笑。爸爸媽媽問(wèn)：“你笑什么��？”“我笑你們，因為你們變成了狗�！彼麄冞@才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)“1”的英語(yǔ)是“one”，跟狗叫的“汪汪汪”差不多。我又叫他們看第二題豬—A；貓—B；鴨—C；狗—D。我說(shuō)“狗”，他們說(shuō)“D”“貓”他們說(shuō)“B”“鴨”，他們說(shuō)“C”，“豬”，他們說(shuō)A”。我又笑了起來(lái)“你們現在又成豬了”。爸爸媽媽這才恍然大悟，對呀，“A”讀起來(lái)很像“哎”。家里充滿(mǎn)了歡快的笑聲。
學(xué)英語(yǔ)讓我學(xué)會(huì )了不少的英語(yǔ)知識，我可喜歡學(xué)英語(yǔ)了！
學(xué)英語(yǔ)作文8
每天到了學(xué)校，放下了書(shū)包，拿出練習本抄寫(xiě)當天的回家功課，這個(gè)舉動(dòng)在平凡不過(guò)了，這也許是許多班級共同的作法，但是我們班卻是來(lái)點(diǎn)不一樣的唷!就是抄完還要謄寫(xiě)英文單字，真是新鮮感十足。
抄寫(xiě)英文單字是一種樂(lè )趣，背英文單字卻也是一種腦力激蕩。老師每天節錄網(wǎng)路英語(yǔ)教學(xué)節目的單字，給大家謄寫(xiě)在練習本中，接著(zhù)就要到小老師那邊背讀昨天抄寫(xiě) 的英文單字。雖然它也算是回家功課之一，但是這樣的一個(gè)方式能養成思考的觀(guān)念，因為對我這位英文程度稍差的學(xué)生而言，當你在背單字的時(shí)候，常常因為忘記而 背不出來(lái)，這時(shí)你的大腦就會(huì )開(kāi)始思考這個(gè)英文單字到底怎么背，也會(huì )想起課堂中老師透過(guò)有趣引導的方式，教導我們如何快速記憶單字。當你被完了，小老師就會(huì ) 幫你蓋個(gè)肯定的章，似乎得到了一個(gè)小小的勛章，好像在闖關(guān)游戲一般，也表示你已經(jīng)完成這一項功課了。
我覺(jué)得背英文單字是一件很好的事情，雖然一開(kāi)始會(huì )有所排斥，但是一想起老師的用意時(shí)，就會(huì )盡心盡力的.把單字背起來(lái)，我相信透過(guò)這樣的日積月累的學(xué)習，積沙成塔，將來(lái)認識的字會(huì )一定很多，希望這方式不只是個(gè)流行，而能變成一種習慣唷!
學(xué)英語(yǔ)作文9
我今年八歲了，是黑芝麻胡同小學(xué)一名一年級的小學(xué)生，過(guò)了暑假就要升入二年級了。剛入學(xué)的時(shí)候，媽媽就給我報了英語(yǔ)課程班，開(kāi)始我不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，課前不預習，也不按老師要求點(diǎn)讀，根本達不到老師的'要求，學(xué)不好英語(yǔ)，我自己也很著(zhù)急。
有一天放學(xué)回家，媽媽催我趕快點(diǎn)讀當天的課程，我沒(méi)有照做。于是，爸爸讓我翻開(kāi)課本讀一讀，我根本讀不出來(lái)，大部分單詞都不會(huì )，爸爸也著(zhù)急了。正好要放寒假了，我決心把英語(yǔ)趕上去。每天，我早晨起來(lái)后就一遍一遍地點(diǎn)讀課文，然后背單詞，最后達到熟讀課文的水平。經(jīng)過(guò)幾天的努力，終于把一個(gè)單元的內容學(xué)會(huì )了，有時(shí)候累得真想哭呀！就這樣，我堅持每一個(gè)上午的英語(yǔ)學(xué)習，不到一個(gè)月，就把一個(gè)學(xué)期的內容都學(xué)會(huì )了。
第二學(xué)期開(kāi)始了，我明顯能夠跟上老師的進(jìn)度了，每天堅持點(diǎn)讀、背誦課文。一共進(jìn)行了三次考試，我從第十一名逐漸提升到了第三名，老師還專(zhuān)門(mén)讓我向全班同學(xué)介紹學(xué)習經(jīng)驗。
一年級結束后，我被分到了精品班，現在我每次課堂聽(tīng)寫(xiě)、讀書(shū)、背誦都很熟練，我也真正地喜歡上了英語(yǔ)。俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只要能夠堅持，就一定能學(xué)好英語(yǔ)。
學(xué)英語(yǔ)作文10
我對學(xué)英語(yǔ)一直興趣不大，爸爸便和媽媽商量，想讓我去英語(yǔ)興趣班學(xué)習。
有一天，爸爸收到一份廣告，上面說(shuō)人才中心要舉辦艾斯通英語(yǔ)培訓班，由老外任教。3月13日，老外在人才中心上公開(kāi)課，那天上午，爸爸征求了我的意見(jiàn)后，帶著(zhù)我去聽(tīng)公開(kāi)課。
上課了，進(jìn)來(lái)了兩個(gè)女老師。爸爸告訴我，那個(gè)金發(fā)碧眼個(gè)子很高的便是老外，旁邊那個(gè)是中國老師，她是老外的`助教，在課堂教學(xué)中幫助老外和我們溝通。老外不會(huì )說(shuō)中文，她首先用英語(yǔ)作了自我介紹，接著(zhù)教我們每個(gè)人都用英語(yǔ)說(shuō)“mynameis……”。那天老外上課的主要內容是人的五官和身體的主要部位，她將這些單詞用圖形掛在黑板上，并要求我們每個(gè)人走到講臺上和她一起邊做動(dòng)作邊讀。開(kāi)始，我有些讀音發(fā)不準，但老外一點(diǎn)都不煩，她耐心地教我很多遍，直到我讀準確為止。當同學(xué)們讀會(huì )這些單詞后，老外把我們全都叫到講臺上，圍成一個(gè)圈，由她指著(zhù)自己身體的部位讀，如果對了，我們也用手指著(zhù)自己身體同樣的部位跟著(zhù)讀；如果錯了，看我們誰(shuí)反應快，糾正老外的“錯誤”。這個(gè)游戲很好玩，同學(xué)們都踴躍參與，課堂氣氛很濃。游戲結束后，老外還興致勃勃地教我們學(xué)唱英文歌……
老外教英語(yǔ)，真是有趣，她的公開(kāi)課讓我對英語(yǔ)好象有了點(diǎn)興趣。老外的名字叫瑪麗婭，一個(gè)澳大利亞人，跟她學(xué)英語(yǔ)我很快樂(lè )。
學(xué)英語(yǔ)作文11
我每個(gè)星期五下午都去學(xué)阿斯頓英語(yǔ)，在暑假我報的名，由于一個(gè)暑假都沒(méi)有復習英語(yǔ)，在口語(yǔ)測試的時(shí)候我發(fā)揮失常，才考上了C2。
但是那里的教課都很好，Ｃ２是半外國教師半國內教師，越往上外教的時(shí)間就越長(cháng)，到最后就是全外教的了。在上半節課就是外教上課，和外交一起上課很好玩，還可以和外教互動(dòng)，下半節課是中國老師上，中國老師上的就只教課沒(méi)有互動(dòng)，但是也挺好的，他那里的外交都不會(huì )說(shuō)中文。
在那里下了課有時(shí)候還可以看電視。我們內次上完課都不知道為成么感覺(jué)很興奮。
我們班還有很多同學(xué)都在那里學(xué)習如：徐梓堯，田正楠，張銳齊，張逸楊……，張銳齊和張逸楊是和我一個(gè)點(diǎn)的。
我感覺(jué)，阿斯頓英語(yǔ)確實(shí)挺好的，有外交給你上課，學(xué)好了再和老外交流交流。我聽(tīng)張銳齊說(shuō)還可以在哪里過(guò)萬(wàn)圣節呢！阿斯頓還可以上課聽(tīng)講的`積分，還可以介紹一名朋友來(lái)學(xué)阿斯頓英語(yǔ)的積分，得來(lái)的積分還可以攢一攢，攢多了就可以用積分買(mǎi)東西。我現在一共才有兩積分所以我還要努力��！
學(xué)英語(yǔ)作文12
媽媽是個(gè)文盲，認識的字不多，她只讀到小學(xué)三年級，但她好學(xué)。即使讀得書(shū)不多，也還是可以講普通話(huà)，她也很喜歡看書(shū)，不懂的字不是去問(wèn)我，就是去問(wèn)字典。
就在這幾天，為了給上初中打基礎，我在背26個(gè)字母。媽媽看著(zhù)26個(gè)字母，也輕輕地讀起來(lái)。我就問(wèn)道：“媽?zhuān)阋矔?huì )讀呀？”媽媽看著(zhù)字母說(shuō)：“我不會(huì )，你可以教我呀！”媽媽的話(huà)把我震住了�！皨寢�?zhuān)銓W(xué)這干嘛？”媽媽很洋氣地說(shuō)：“我不想被社會(huì )淘汰，我要開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)！”媽媽好像是抱著(zhù)決心的.。她朝表哥說(shuō)：“阿憲，從今天起，你來(lái)教我英語(yǔ)，如果你肯教我，我今天就煮好東西慰勞你�！�
那26個(gè)字母像一座沉重的大山壓在媽媽那兒。要知道，她對此真是一竅不通。不是“V”和“U”搞錯，就是把“I”和“L”混淆，媽媽被這些字母搞得頭暈眼花。如果媽媽不是用好東西誘惑表哥，我想表哥早就不想教她了。媽媽有時(shí)還會(huì )向我求教。我讓她讀給我聽(tīng)，她讀道：“�。ˋ）筆（B）死（C）地（D）……”我一個(gè)一個(gè)地耐心糾正，媽媽一個(gè)一個(gè)耐心地學(xué)。
功夫不負有心人，媽媽終于把那些字母全部認識了，雖然還是發(fā)音不準，但已經(jīng)很不錯啦。再過(guò)幾天媽媽就要叫表哥正式教英語(yǔ)單詞和日常會(huì )話(huà)了。
媽媽就是那么好學(xué)，她的性格也很倔強，別人越是認為她不會(huì )，她越是要硬著(zhù)頭皮學(xué)會(huì )。這就是我的媽媽?zhuān)S蔚佳的媽媽。
學(xué)英語(yǔ)作文13
暑假里，我完成了各項作業(yè)，媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得你的聽(tīng)力不行，這個(gè)暑假，如果有時(shí)間，你應該提高一下自己的聽(tīng)力�！�
于是，晚上我們就去買(mǎi)英語(yǔ)碟片。我們先到新華書(shū)店，可是找了半天也沒(méi)找到。到了席珠書(shū)屋，一下子就看到書(shū)柜里擺滿(mǎn)了好多，媽媽挑了我最喜歡的兩盒——《白雪公主》和《獅子王》。太高興了!
一回家，我就迫不及待了拿出碟片，不停地催促媽媽快點(diǎn)給我放，媽媽放上碟片，很快，屏幕上就立即出現精美的畫(huà)面：白雪公主來(lái)到了我的.面前。不一會(huì )兒，我就入了迷，好像和動(dòng)畫(huà)里的白雪公主一起進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻王國，我還聽(tīng)到了七個(gè)小矮人唱的歌“ Hip,Hip……”一幅幅美麗的畫(huà)面，一幕暮精彩豐富的內容全都浮現在我的眼前，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，更是一個(gè)關(guān)于美麗和善良戰勝邪惡與嫉妒的故事，片中的繼母不能忍受任何人比她漂亮，她千方百計地想害死美滿(mǎn)的白雪公主，但最終她的計劃還是失敗了，善良最終戰爭了邪惡。
這張碟片它既能讓我提高聽(tīng)力。又能讓我學(xué)到知識，真是一舉二得。
學(xué)英語(yǔ)作文14
電視里正在播放少兒英語(yǔ)節目，我坐在電視機前，也跟著(zhù)一起說(shuō)讀。這時(shí)，爺爺做完飯從廚房走了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“航航，你英語(yǔ)說(shuō)得這么好，能不能教教我？”，爺爺買(mǎi)上是快70歲的人了，還要學(xué)英語(yǔ)？我真的不敢相信自己的耳朵，還拍了拍自己的頭，以為自己是在做夢(mèng)。我對爺爺說(shuō)： “爺爺，我的英語(yǔ)說(shuō)得真的不好，您找別人學(xué)吧！”�！澳憔蛣e吹牛了，你的英語(yǔ)說(shuō)得好的很！”我也說(shuō)不過(guò)爺爺，只能來(lái)教爺爺英語(yǔ)。
我們來(lái)到房間里，我開(kāi)始教爺爺最簡(jiǎn)單的英文單詞。我這個(gè)小老師像模像樣的從抽屜上拿出一張白色卡紙，在上面寫(xiě)了一五個(gè)英語(yǔ)單詞，開(kāi)始認真教讀起來(lái)。最好笑的要數地三個(gè)英文單詞的時(shí)候了。我用手指著(zhù)“banana”這個(gè)英文單詞，故意將小嘴的動(dòng)作弄得很夸張，爺爺也跟著(zhù)讀起來(lái)�？粗�(zhù)她那很一本正經(jīng)的.樣子，我這個(gè)小老師該很敬業(yè)才是呀，要不然就太對不住奶奶了。于是，我提升了難度，把這個(gè)英文單詞的寫(xiě)法告訴了爺爺。只見(jiàn)爺爺握著(zhù)鋼筆筆，照葫蘆畫(huà)瓢的在本子上寫(xiě)下了“banana”，還不停地念著(zhù)：“不拉了，不拉了……”我聽(tīng)了，不禁笑起來(lái)了。哈哈，爺爺快70歲的人，還想學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)得這么投入，真是一件新的事。
學(xué)英語(yǔ)作文15
英語(yǔ)，對于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)呢，是枯燥無(wú)味的，但對于我，它卻帶給我無(wú)限的快樂(lè )。
從小學(xué)至四年級，我對英語(yǔ)根本毫無(wú)興趣可言。上英語(yǔ)課時(shí)，老師講什么我都記不住，就算一時(shí)記住了，沒(méi)過(guò)幾分鐘，那些靠我死記硬背記下來(lái)的單詞就會(huì )在我的腦海就會(huì )在我的腦海里自動(dòng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。我總認為英語(yǔ)是枯燥的，不可能激發(fā)我的興趣�？删驮谖疑衔迥昙壍臅r(shí)候，媽媽把我送到離家不遠的`英語(yǔ)老師那兒學(xué)英語(yǔ)。去之前，我擔心學(xué)不好，會(huì )出丑，可是這些擔心都是多余的。第一節課我就認識了許多朋友，并且還喜歡上了英語(yǔ)。有一次，老師讓我們用英語(yǔ)對話(huà)做游戲。她拿出許多不同顏色的文具，讓我們先認清楚然后把眼睛閉上。老師把文具全部收來(lái)，只放一個(gè)在筆盒里再讓我們用英語(yǔ)猜筆盒里放的是什么。蒙對了就獎一粒糖果，游戲結束時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)蒙對，就得吃一粒酒心糖果。在猜的過(guò)程中，我們個(gè)個(gè)提心吊膽，就怕吃那怪味的酒心糖果。游戲中，居然有人說(shuō)筆盒里的物品是W.C，逗得我們哈哈大笑
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