考研英語(yǔ)作文集合15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的考研英語(yǔ)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考研英語(yǔ)作文1
根據《考研英語(yǔ)大綱》規定，考研英語(yǔ)作文有兩類(lèi)，一個(gè)大作文一個(gè)小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據要求表達清楚要點(diǎn)。它的評分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋，內容的組織，語(yǔ)言的準確性，格式及語(yǔ)域的恰當性。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下足功夫，拿到理想的分數還是不難的。下面將為20xx年考研的同學(xué)們提供以下小作文寫(xiě)作技巧。
1、格式
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認識的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫(xiě));如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx;;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即Dearxx。需要注意的是：1.稱(chēng)呼要頂格寫(xiě);2.稱(chēng)呼之后要加逗號或者冒號(推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的)。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進(jìn)式，即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行;一是齊頭式，即每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。老師建議考生采用縮進(jìn)式，因為如果用齊頭式，段間空行的話(huà)很可能答題空間不夠，導致字數不夠。
2、語(yǔ)言
寫(xiě)作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團體或機構，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
一般小作文的考查要求中會(huì )體現出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語(yǔ)，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
3、其他
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說(shuō)小作文的字數充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達清楚以下幾個(gè)方面：首先交代清楚寫(xiě)信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用;接下來(lái)，應該對個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候)。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(cháng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點(diǎn)和細節。
考研英語(yǔ)作文2
在考研英語(yǔ)各模塊中，由于老師們對作文的分數、字跡、卷面等的強調，不少考生對這些要點(diǎn)已經(jīng)爛熟于心，這說(shuō)明作文的重要性已經(jīng)引起了廣大考生的重視，抱著(zhù)想在寫(xiě)作部分取得高分的心態(tài)，許多考生也開(kāi)始謹慎的對待這一塊�？墒前殡S著(zhù)這種謹慎的態(tài)度而來(lái)的，是寫(xiě)作部分存在的問(wèn)題。雖然這個(gè)問(wèn)題很小，但若不重視，可能會(huì )有一些嚴重的后果哦。今天一起來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題及其解決方法，小伙伴們有則改之，無(wú)則加勉!
�、趴佳杏⒄Z(yǔ)作文如何寫(xiě)之打草稿
小伙伴們已經(jīng)知道這部分分值高，在整張試卷中所占比例大了，所以就更要使勁渾身解數去拿高分，打草稿就是一個(gè)比較行之有效的方法。先把作文寫(xiě)一遍，這一遍可以糾正作文在字跡、語(yǔ)法、單詞拼寫(xiě)方面的錯誤和不足;可以糾正在行文思路方面存在的問(wèn)題，也可以做些簡(jiǎn)單粗暴的涂改。等到確定這一稿無(wú)誤之后，再把修改后的內容謄寫(xiě)到答題紙上。這種方法固然是好，可以保證所寫(xiě)的內容準確無(wú)誤，字跡工整。但是，考試的時(shí)候時(shí)間雖然有三個(gè)小時(shí)，可事實(shí)上是非常緊張的。對于考生來(lái)說(shuō)，最悲劇的莫過(guò)于草稿已經(jīng)打好，正準備謄寫(xiě)的時(shí)候發(fā)現，考試的時(shí)間已經(jīng)到了。會(huì )做而來(lái)不及做，對考生來(lái)說(shuō)，是最可惜的，也是最大的遺憾。事實(shí)上，在老師看來(lái)，寫(xiě)作部分原本可以不用如此麻煩。
�、瓶佳杏⒄Z(yǔ)作文如何寫(xiě)之列英文提綱
那具體該怎么做呢?提醒大家，我們只要先理清楚思路，然后列出對應的英文提綱就行。這一塊，提醒大家要注意兩點(diǎn)：
�、倏佳杏⒄Z(yǔ)作文如何寫(xiě)之提綱可以是關(guān)鍵詞
該從哪些方面去分析、闡述，這主要源于平時(shí)的積累，我們從現在開(kāi)始可以背一些比較好的句子和文章作為寫(xiě)作的素材，考試的時(shí)候合理運用就行。待上了考場(chǎng)就直接把這些內容整理成條，然后用一些關(guān)鍵詞進(jìn)行概括，那這些關(guān)鍵詞就可以作為英文提綱。
�、诳佳杏⒄Z(yǔ)作文如何寫(xiě)之不隨意更改
英文提綱一旦確定，則代表你的寫(xiě)作思路也已經(jīng)確定了。這時(shí)，建議大家不要隨意更改。千萬(wàn)不能說(shuō)我寫(xiě)到一半，然后才發(fā)現一個(gè)更好的思路，就選擇去寫(xiě)那個(gè)分析要點(diǎn)。如果真是這樣，那你原本流暢的思維會(huì )戛然而止，給人一種語(yǔ)句或者是思維不通，很突兀的感覺(jué)。
總的來(lái)說(shuō)，理清思緒，提前寫(xiě)好英文提綱，是寫(xiě)好考研英語(yǔ)作文的一個(gè)重要法寶。不破不立，只有有了思路，寫(xiě)起作文來(lái)才能如行云流水般順利，進(jìn)而達到高分的目的。小伙伴們，好好加油哦!
考研英語(yǔ)作文3
很多同學(xué)閱讀過(guò)無(wú)數篇考研經(jīng)驗帖子，有些學(xué)姐學(xué)長(cháng)告訴你考研英語(yǔ)作文套用模板就可以。但是大家在使用寫(xiě)作模板這個(gè)問(wèn)題上是存在很大的誤區的，經(jīng)常出現這樣那樣的問(wèn)題。
易犯錯誤一：模板中的句型套用不正確，不完整。
比如：我們在書(shū)信結尾的時(shí)候會(huì )說(shuō)I am looking forward to hearing from you. 而學(xué)生卻把這句話(huà)寫(xiě)成了I am looked forward to hear from you. 這種現象非常普遍，可見(jiàn)，學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度并不是很端正，很認真。
易犯錯誤二：模板中的句型和實(shí)際寫(xiě)作內容不匹配。
比如：有的圖畫(huà)作文第二段要求根據圖畫(huà)所表達的含義進(jìn)行深層次的論證，而學(xué)生套用的句型卻是第二段寫(xiě)對比的句型，顯然是沒(méi)有正確理解句型使用的語(yǔ)言背景。再比如：小作文的摘要，是要根據漢語(yǔ)文章歸納出中心內容進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，這個(gè)一般都是客觀(guān)的描述，而學(xué)生卻用了一個(gè)寫(xiě)圖畫(huà)作文的模板，通篇都是我認為，這如何又能得高分呢?
易犯錯誤三：模板套用千篇一律，沒(méi)有新意。
再好的模板，如果所有的學(xué)生都是用也就變成了一張白紙，沒(méi)有任何亮點(diǎn)。而這個(gè)錯誤也正是急功近利的學(xué)生容易犯的。
那么，英語(yǔ)作文模板到底可不可以用?
可以用。模板給我們預先規定好寫(xiě)作的框架，可以幫助我們很快構思出每一段大致寫(xiě)什么內容。再者，通過(guò)背誦模板，可以有效彌補我們的詞匯和句式多樣性的匱乏，從遣詞造句上迅速提升作文的水準。但是要注意方法，只靠通用的模板本身是很難在閱卷老師那里蒙混過(guò)關(guān)的，尤其是近年考研閱卷已經(jīng)十分重視反模板化。模板用的好會(huì )給你的作文錦上添花，用的不好反而會(huì )暴露你真實(shí)的蹩腳英語(yǔ)水平。我們要通過(guò)自己的練習，對模板不斷完善升級，從而打造屬于自己的個(gè)性化模板。
怎么打造屬于自己的個(gè)性化模板呢?大家可以通過(guò)下面三步來(lái)做：
第一步：要做到對自己所用模板的每個(gè)詞每句話(huà)意思清楚，以及空缺的部分應該填補詞還是句子。
第二步：利用模板仿寫(xiě)真題和模擬題，反復實(shí)踐。在實(shí)踐中反復熟悉模板的內容以做到靈活的使用。在這個(gè)過(guò)程中，你寫(xiě)作的不足和障礙也會(huì )有效暴露出來(lái)，記得要及時(shí)的補救。而且大家可以根據你手上的模板中一些強烈模板句的開(kāi)頭或者連接句進(jìn)行自己的改造，同時(shí)在可以嘗試把多個(gè)模板糅合成一個(gè)你自己獨創(chuàng )的新的模板。
第三歩：在此基礎之上，同學(xué)們還需要積累一些必要的寫(xiě)作素材，拓寬寫(xiě)作思路，這樣才能真正做到在考場(chǎng)上得心應手，言之有物。比如，大家可以在閱讀中學(xué)習寫(xiě)作，遇到使用范圍較廣的句子就可以記錄下來(lái)，像環(huán)保類(lèi)，法律類(lèi)，道德品質(zhì)類(lèi)等，一般適用性都比較強。當然，隨著(zhù)寫(xiě)作能力的上升也可以不再拘泥于模板。
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考研英語(yǔ)作文4
很多人都有這樣的疑問(wèn)：我的作文如果使用了模板，被閱卷老師發(fā)現了，是不是會(huì )給很低的分數，模板痕跡怎樣才能避免？作為立竿見(jiàn)影的一種作文應考形式，寫(xiě)作模板已經(jīng)深入到考試很多年，模板到底是利還是弊，反模板的傾向到底是真是假？
模板是否該有褒貶？
模板本身并沒(méi)有絕對的褒貶色彩，但是絕對脫離模板的文章是根本不存在的。它只是我們平時(shí)在寫(xiě)作當中形成的固定格式，就像建筑物需要框架、城市需要規劃圖、人不能光有血肉，還要有骨架一樣，模板也是文章的必要部分，不可或缺，所以很多時(shí)候我們很多人混淆了概念。一個(gè)好的文章不能只有具體的內容，必須有自身的構架。
為什么現在的考研作文充斥著(zhù)各種各樣的模板？
事實(shí)是，這個(gè)問(wèn)題仍然是偷換了概念。并不只是考研寫(xiě)作里有，在國內的各種類(lèi)型考試里都存在模板這個(gè)現象。究其原因，一方面是我剛才提到的上述原因，另一方面，也是因為考研人數的不斷翻倍。
很多考生現在考研的目的，并不是為了真心學(xué)習好英語(yǔ)，主要問(wèn)題在于，很多考生短時(shí)間內做不到將英語(yǔ)有一個(gè)質(zhì)的突破，于是希望借助模板這種形式，來(lái)降低自己寫(xiě)作的負擔和壓力，從而應付考研英語(yǔ)這門(mén)考試。時(shí)間久了，這個(gè)東西就被大眾化了。
到底什么是高分作文？
不管是四六級還是考研，這種考試完全是針對英語(yǔ)水平的測試。雖然考研不像四六級明確冠名級別類(lèi)的考試，但是客觀(guān)事實(shí)畢竟存在，因為它面向的考生主要仍然是多數英語(yǔ)基礎本身就存在問(wèn)題，寫(xiě)作方面連基本的單詞和語(yǔ)法錯誤都不是特別容易規避的那部分人。
對于這樣的群體而言，考試的目標自然不言而喻。寫(xiě)作首先要規避錯誤，因為你寫(xiě)得再高級，寫(xiě)錯了是沒(méi)有任何意義的，其次要看語(yǔ)言質(zhì)量，注意這里說(shuō)的是語(yǔ)言質(zhì)量而不是內容。語(yǔ)言質(zhì)量過(guò)關(guān)了，基本印象就有了，分數自然低不了�？佳虚喚砣说拈喚砹渴欠浅４蟮�，而且閱卷時(shí)間非常短暫，在這么有限的時(shí)間里，不可能對你的內容逐字逐句分析，只要不跑題，更多留下來(lái)的印象還是你的語(yǔ)言水平，也就是單詞和句型的質(zhì)量。
該不該用模板？
寫(xiě)作的高分標準，一是錯誤率低，二是閃光點(diǎn)多，也就是單詞和句式水平高，內容居其次。
高分還是低分的主要因素，不是是否使用了模板，而是語(yǔ)言質(zhì)量是否高級，是否出現特別低級的詞性錯誤。無(wú)論模板與否，閱卷人沒(méi)有任何理由跟一篇完全寫(xiě)對了的文章過(guò)不去�？忌嬲匾曌约夯竟Φ挠柧�，而不是單純糾結于用模板與否。
最好的方法是，平時(shí)多積累閃光句，借鑒別人的模板，內化為自己的模板。
考研英語(yǔ)作文5
有兩個(gè)月，6月份的大學(xué)英語(yǔ)四六級考試又要開(kāi)始了，這將是一個(gè)檢驗"學(xué)渣-學(xué)酥-學(xué)霸"英語(yǔ)實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)刻，備考人員中最煎熬的莫過(guò)于需要參加四、六級英語(yǔ)考試的大三考研黨，一邊是考研基礎復習的關(guān)鍵時(shí)期，一邊是四、六級的分數過(guò)線(xiàn)要求�？佳泄滩豢煞艞�，四、六級考試亦不可忽視，孰輕孰重，如何安排，很多考生甚是抓狂。在此建議大家兩手都要抓，兩手都要硬。
有些人甚至有些考研輔導機構認為四、六級不重要，一心一意考研就可以了，他們可能不知道四、六級高分，將是考研復試中的有利籌碼。當然，小編不是讓大家擱置考研，其實(shí)二者是可以相輔相成，互相促進(jìn)的。如果你的英語(yǔ)基礎比較一般，并且想考研、四六級兩個(gè)一起抓，那你就得比別人多付出一些努力。有所得就得有所失，要想要分數，就是多吃苦。
首先，考研仍需繼續
考研帶給大家的利好絕對是超越四六級的，這一點(diǎn)毋庸置疑，這也正是四六級為考研讓路的有利支撐。在四、六級來(lái)臨的這個(gè)階段，建議大家依舊按部就班的復習考研，不需要為四六級過(guò)多改變既定復習計劃。目前是20xx考研的基礎復習階段，在考研英語(yǔ)這一學(xué)科上的復習主要是學(xué)習詞匯、語(yǔ)法兩大部分，就新東方在線(xiàn)考研英語(yǔ)輔導課程來(lái)看，20xx考研英語(yǔ)基礎部分包含了詞匯、語(yǔ)法兩大部分，而這兩大部分所學(xué)內容是英語(yǔ)語(yǔ)言能力提高的根本，無(wú)論是考研英語(yǔ)還是四、六級都需要基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。除此之外，在四、六級中占據15%分數比重的作文與考研英語(yǔ)一的大作文往往是相通的，閃光的句子可以互相借鑒，大家在備考時(shí)可以一起準備，因此，復習考研英語(yǔ)并不耽誤四、六級備考。
其次，巧妙備戰四、六級
英語(yǔ)四六級與考研英語(yǔ)最大的不同在于二者的題型不同，做題思路亦有所不同，多了聽(tīng)力這一版塊的考察，且聽(tīng)力分數在總分中占據了35%的絕對比重。鑒于這一點(diǎn)，建議大家在復習考研英語(yǔ)的同時(shí)，每周加做3套四、六級真題，做題時(shí)間可以安排在晚上，做題時(shí)注意把握做題思路，要卡著(zhù)時(shí)間來(lái)做，加快做題速度。另外，接下來(lái)的兩個(gè)月要堅持每天早起一小時(shí)，用來(lái)練習聽(tīng)力、背誦四六級范文等，建議兩天一套真題，兩個(gè)月下來(lái)足夠將十年真題的聽(tīng)力認真練習兩三遍左右。英語(yǔ)的學(xué)習不要指望突飛猛進(jìn)，臨時(shí)抱佛腳，語(yǔ)言的學(xué)習永遠是一個(gè)積累的過(guò)程。
沒(méi)有不努力就能得到的成功，考研如此，四、六級亦是如此，建議大家在接下來(lái)的兩個(gè)月中，早起一小時(shí)，晚睡一小時(shí)，保證四、六級，考研同步復習，實(shí)現四、六級與考研，兩個(gè)一起抓，兩手都夠硬。最后，祝愿大家20xx年考研順利，四、六級刷得高分。
考研英語(yǔ)作文6
一、寫(xiě)作要求
考研英語(yǔ)小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體。它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據要求表達清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是，它還是需要考生在平時(shí)的復習中點(diǎn)滴積累，適當訓練。以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。
二、寫(xiě)作技巧
小作文滿(mǎn)分為10分，因為其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下功夫。
1、格式
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認識的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，DearSirorMadam；如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx；對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式為首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行；現在流行的格式，每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行�？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕约旱牧晳T進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就可以。
2、語(yǔ)言
用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型多變。例如既有并列句，也有復合句，還有從句。注意語(yǔ)法運用要正確。
再者，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團體或機構，注意這樣的情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體。像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
小作的考查要求中會(huì )體現出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合�？忌趯�(xiě)作時(shí)要注意針對不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，也要注意不同的應用文有不同的用語(yǔ)。建議你對某些應用文的格式和習慣用語(yǔ)，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
3、其他要點(diǎn)
考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆。雖說(shuō)小作文的字數充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達清楚以下幾個(gè)方面。首先交代清楚寫(xiě)信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用；接下來(lái)，應該對個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述（在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候）。
最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(cháng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點(diǎn)和細節。
考研英語(yǔ)作文7
Directions:
Write an essay of 160-200 words based on the following drawing.In your essay,you should
1) describe the drawing briefly.
2) explain its ntended meaning,and
3) give your comments.
You should write neatly on ANSWER SHEET2.(20 points)
范文：
What a terrible and shocking scene it is! As is vividly depicted in the drawing above, sitting on the boat and enjoying their sightseeing, a couple of youngsters are throwing rubbish into the sea, with many dead fishes floating on the surface. What is conveyed in the picture is both realistic and thought-provoking.
The implied meaning of the given picture can be elaborated in terms of environmental protection and public manners. On the one hand, along with the development of the economy and society, people tend to attach great importance to personal and economic interests, ignoring ecological balance. As a consequence, environment has been polluted so seriously that environmental protection should be put on the agenda immediately. On the other hand, the inappropriate public manners such as littering and spitting are also one of the major factors causing environmental problems. If we let it go as it is, the nature will take revenge on human being sooner or later.
考研英語(yǔ)作文8
特點(diǎn)1、重格式，不輕內容
應用文的大作文的一個(gè)很大區別就是重格式，規律性強。格式和套路不對,一般會(huì )給閱卷老師留下很不好的印象。例如：信件一般不需要題目，通知和告示卻需要，如20xx年的題目Volunteers wanted。不只題目，還有客套話(huà)以及署名等。例如：公務(wù)信函中的稱(chēng)呼，一般而言，如果是不認識的人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，Dear Sir or Madam 或To whom it may concern;如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體中的具體人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名(Dear)Peter等。這都是有規律可循的。
特點(diǎn)2、輕思想，重交際
這里所謂的輕思想，主要是指因為100字的應用文，除去那些客套話(huà)，其實(shí)一般主體部分也就2-3個(gè)句子就可以解決。這么短的篇幅，是不可能要求思想性有多強。這點(diǎn)和大作文不一樣，大作文中，如果你沒(méi)有一定的思想深度，文章結構會(huì )很松散，讓人感覺(jué)是句子的堆砌。而那種連貫性和銜接手法的應用也不會(huì )太準確。而小作文，我們要做到的只是注意用詞語(yǔ)體以及語(yǔ)域的適當性，要點(diǎn)覆蓋的全面性。
特點(diǎn)3、字數少，易得分
上面我們提到了，應用文的篇幅很短，這使得我們很容易得分。試想，如果想在閱讀理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎上答對5道選擇題。從這個(gè)角度而言，小作文的確是容易拿分的部分，應該成為考生提分的一個(gè)板塊。
特點(diǎn)4、重套路，難發(fā)揮
應用文的這一個(gè)特點(diǎn)，仍然是和它的套路性、格式化有關(guān)。因此，我們更加需要用詞的準確性。需要我們對于一些語(yǔ)言的語(yǔ)體特點(diǎn)(genre features)進(jìn)行區分。以免讓詞匯的語(yǔ)體影響到準確性。寫(xiě)給機構的信函，應該避免使用太口語(yǔ)化的語(yǔ)言。例如06年是寫(xiě)給一個(gè)機構的申請信，而08年是寫(xiě)給友人的私人信件，那么在這兩年的應用文寫(xiě)作中，就要求使用不同的語(yǔ)言。從稱(chēng)呼到正文部分，08年的文章用詞都可以更口語(yǔ)化和隨意一些。正因為這種套路的穩定性，對于同等基礎的考生來(lái)講，這部分很難達到技壓群雄的效果，很難拉開(kāi)和別人的距離。也就是說(shuō)，對于所有的考生來(lái)說(shuō)，得10分不容易，但是得2分甚至4分也很不容易。
考研英語(yǔ)作文9
考研作文占卷面的一大部分分數，作文能夠拿到高分可能能夠決定到全局！而大部分人對于作文的復習好像沒(méi)有一個(gè)完整的系統的思路！其他部分像閱讀理解、完型啦大家都能按部就班的進(jìn)行，而一拿起作文就不知道該怎么辦了，這是十分危險的，畢竟無(wú)準備的戰爭取勝的可能性是很令人擔憂(yōu)的！所以最后的這段時(shí)間作文上還沒(méi)怎么好好復習準備的朋友就要努力系統的準備準備了！
我根據自己的理解和采納了一些朋友的經(jīng)驗對考研作文的復習系統的分析了一下：
一背誦：選擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章狂背！背不能只是懵懂的瞎背，要有重點(diǎn)， 背文章框架、精彩句構和點(diǎn)睛的文筆，考研英語(yǔ)作文突擊戰。時(shí)而可以拿一些外語(yǔ)原著(zhù)（散文）名篇來(lái)讀背，加強自己的語(yǔ)感，使自己的表達地道化。
二寫(xiě)：光背是不行的，畢竟作文是要自己寫(xiě)出來(lái)的！在多讀多背的基礎上自己開(kāi)始加強寫(xiě)的練習！寫(xiě)可以分兩種：一是隨意的瞎寫(xiě)，自己就身邊的或者是突然想起了什么東西就拿筆寫(xiě)，這個(gè)可以不要結構什么的，就隨意的表達！二是專(zhuān)門(mén)的選擇話(huà)題正式的按要求作文，這時(shí)寫(xiě)前要考慮清楚，把握題意，構建文章框架，想一下自己背的東西哪些可以拿來(lái)用！
再者就是作文中應該注意的問(wèn)題：
1、認真審題，確保作文切合題意，這一點(diǎn)的重要性我想就不用多講了，跑題作文是拿不了高分的！拿到作文題目后，不要心慌，要有自信，相信你自己在做好了上面講到的兩個(gè)方面后對付它絕對沒(méi)問(wèn)題！不要急著(zhù)寫(xiě)，先認真審題，弄清楚題目讓你怎么來(lái)寫(xiě)！
2、作文結構要清晰��！邏輯上要有清晰的結構，讓人一目了然！
3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山�。�！ 題目要求你寫(xiě)什么的，開(kāi)篇就點(diǎn)題！
4、表達要流暢，考研英語(yǔ)《考研英語(yǔ)作文突擊戰》�？赡芤徊恍⌒木o張起來(lái)的時(shí)候感覺(jué)沒(méi)話(huà)說(shuō)，這時(shí)要盡量放松心情！從自己的日常生活中提取素材！
5、安全第一！不熟悉的句子結構不要用！不是十分清楚該怎么拼寫(xiě)的單詞不要用！
6、來(lái)點(diǎn)變化，才有精彩��！不能單純的小短句一篇到底，要有復雜的'句子結構！詞匯也要求有閃光點(diǎn)！
7、注意卷面��！這也是我說(shuō)過(guò)好幾次讓大家注意的問(wèn)題，是很重要的，大家從心理角度去考慮便很清楚的可以理解了！
我想說(shuō)的也就這些了，我想差不多也該足夠了。愿能夠幫到你！
考研英語(yǔ)作文10
大作文主題容易把握，因跑題丟分可能性低。提醒考生，答題的時(shí)候只要按照“三段論”的格式寫(xiě)，別跑題，字跡工整，字數符合要求，拿到10分左右應該不是很難的。但是，對于大作文不要期待過(guò)高。盡管寫(xiě)起來(lái)比較順手，但真正落到筆頭的時(shí)候錯誤可能仍然不少。舉個(gè)例子，如果遇到動(dòng)詞單數第三人稱(chēng)不加“-s”這樣低級的錯誤出現的話(huà)，肯定會(huì )給老師留下不好的印象，最后的分數就會(huì )受到影響。
字數多少算個(gè)夠？
大家可以自己目測一下，以大作文為例，中等大小一行15字，最起碼寫(xiě)到12，13位置，因為閱卷人做的第一件事情就是看你的字數，就看你的位置到?jīng)]有到。如果你的字數沒(méi)寫(xiě)夠，他就認為你連最起碼的寫(xiě)夠字數的能力都不具備。什么叫你的口才好？打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，兩個(gè)人聊天，你說(shuō)一句，別人說(shuō)十句，那么肯定是別人的口才好，寫(xiě)作也是這個(gè)意思。但是這不是說(shuō)寫(xiě)得越多就會(huì )得到高分。一是時(shí)間不允許，二是寫(xiě)得越長(cháng)，越容易暴露你的缺點(diǎn)。所以臨考前要掐表練習字數。
外表整潔分數高
考研作文用什么筆寫(xiě)？鋼筆圓珠筆都可以，字體要求端莊秀麗，好些男同學(xué)在前面耗費時(shí)間過(guò)多，最后作文沒(méi)有時(shí)間了，只顧趕時(shí)間了，忘了一件極其重要的事情，就是字跡。整個(gè)作文，好比雜草叢生，這顯而易見(jiàn)對你是不利的。在此提醒考生，文字潦草，影響閱讀，你的作文就要降低一個(gè)檔次，因為你的字那么亂，閱卷人員有理由認為，你的思想和語(yǔ)言像你的文字一樣亂。那么寫(xiě)作要不要打草稿？這個(gè)最好不要，因為時(shí)間不夠。所以大家可以在草稿紙上列一個(gè)小的提綱，這樣寫(xiě)起來(lái)也比較有底氣。同時(shí)，修改時(shí)也要注意保持卷面美觀(guān)。
正確認識自己
任何人作文都想拿滿(mǎn)分，但是自己有沒(méi)有這個(gè)能力呢？大家要正確認識自己，以大作文為例，你目前的水平到底是及格還是優(yōu)秀呢？須知研究生考試是一個(gè)相對性的考試，就是說(shuō)在一定的水平上，你覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平爛，但是有人還比你爛，你還比別人強，那就行了。其實(shí)相對來(lái)說(shuō)，作文能夠拿到及格應當是一件了不起的事情。一切要從實(shí)際出發(fā)。英文寫(xiě)作一直是中國學(xué)生的瓶頸。寫(xiě)作時(shí)牢記寫(xiě)作原則：基礎比較好，以15分為目標的同學(xué)，在不犯錯誤的情況下盡可能追求復雜；基礎比較薄弱，以及格分為目標的同學(xué)，以不犯錯誤為目的，盡可能追求簡(jiǎn)單。
考研英語(yǔ)作文11
1.過(guò)去二十年漫畫(huà)作文四大命題特征
2.根據命題特征判斷預測漫畫(huà)作文是否值得一練
3.總結及布置作業(yè)
每年從7月份開(kāi)始，楊凡達老師的微博私信就收到各種學(xué)生發(fā)來(lái)的“剛寫(xiě)的作文，求虐”，“凡達大神，這是我的處女作文，輕噴”等消息。
你們會(huì )發(fā)現，有些消息我沒(méi)有回復，知道為什么嗎？不是我忘記了，也不是因為你們寫(xiě)的太爛我不想批改，而是因為你們選錯了訓練素材。
不少學(xué)生在練習完歷年真題漫畫(huà)作文后會(huì )著(zhù)手練習所謂的預測漫畫(huà)作文。但這些預測漫畫(huà)作文中有不少根本不符合漫畫(huà)作文命題特征，所以拿這些作文進(jìn)行訓練就是在浪費時(shí)間，而且可能會(huì )把寫(xiě)作思路帶偏。
所以，本文便從這一角度切入，通過(guò)分析過(guò)去二十年漫畫(huà)作文命題規律，幫助大家在剩下的4個(gè)月內排除不值得練或者說(shuō)練了也是浪費時(shí)間的預測型漫畫(huà)作文。
1998-2017漫畫(huà)作文命題規律
至今，考研英語(yǔ)（一）漫畫(huà)作文共考查19次（嚴格說(shuō)法應該是“圖畫(huà)”，因為期間有兩年是“照片”不是“漫畫(huà)”）。筆者研究這些漫畫(huà)多年，發(fā)現其中隱藏著(zhù)許多共同特征。
1. 普遍性
命題人關(guān)注的是普遍社會(huì )現象或群體，而不是特殊事件或某一類(lèi)體量相對不大的特殊群體。
2017年這一年考查的和閱讀有關(guān)的態(tài)度是不分年齡不分社會(huì )階層的，具有普遍性，幾乎和所有人有關(guān)。
與其只提要求，不如做個(gè)榜樣
2016年 表面上看，這一年的話(huà)題與青少年這一群體相關(guān)。但仔細一想，這是一個(gè)全民話(huà)題。因為我們每個(gè)人從小在父母的教育下成長(cháng)，等到自己為人父母后便會(huì )轉換身份去教育下一代，所以這一話(huà)題具有極大的普遍性。
2008年如果你認為這幅漫畫(huà)關(guān)注“殘疾人”這一少數群體就大錯特錯了。事實(shí)上，漫畫(huà)中的殘疾人指的是我們每一個(gè)人、團體甚至國家。
無(wú)論個(gè)人、團隊還是國家都有自己的優(yōu)點(diǎn)（健全的那條腿）和缺點(diǎn)（殘缺的那條腿），所以漫畫(huà)告訴我們“應該與其它人、其它團隊或國家合作、優(yōu)勢互補、實(shí)現雙贏(yíng)�！币虼�，這幅漫畫(huà)具有普遍性，涉及每一個(gè)人。
2. 不再蹭熱點(diǎn)
曾幾何時(shí)，考研命題人有一顆赤裸裸地蹭熱點(diǎn)的心。
An American Girl in Traditional Chinese Costume
2002年 2002年1月考場(chǎng)上出現的這幅漫畫(huà)不得不讓我們想到2001年的大事件——北京申請到了奧運會(huì )以及中國加入世界貿易組織（WTO）。
這兩件事情都漲了國人士氣。更為重要的是，它們使得中國傳統文化以前所未有的速度在世界各地傳播，所以我們才看到“越來(lái)越多的外國人熱衷于體驗傳統中國文化”。
考研英語(yǔ)作文12
閱讀和作文一直是考研英語(yǔ)中比較重要的兩部分，也是最難啃的兩部分，很多考生本著(zhù)笨鳥(niǎo)先飛的覺(jué)悟，從現在就開(kāi)始了作文的復習，不過(guò)在復習前，還是有必要先對考研英語(yǔ)作文有個(gè)總體的了解，才能明確復習的重點(diǎn)和方向。
一、考研寫(xiě)作評價(jià)目標
教育部頒布的考試大綱中規定，考生應能寫(xiě)不同類(lèi)型的應用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等，以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章。寫(xiě)作時(shí)，考生應能：
�。�1）做到語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)正確，用詞恰當；
�。�2）遵循文章的特定文體格式；
�。�3）合理組織文章結構，使其內容統一、連貫；
�。�4）根據寫(xiě)作目的和特定讀者，恰當選用語(yǔ)域。
二、考研寫(xiě)作評分標準
1.考研寫(xiě)作考試內容
寫(xiě)作部分由A、B兩節組成，主要考查考生的書(shū)面表達能力。共30分。
A節：考生根據所給情景寫(xiě)出約100詞（標點(diǎn)符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。共10分。
B節：考生根據提示信息寫(xiě)出一篇160~200詞的短文（標點(diǎn)符號不計算在內）。提示信息的形式有主題句、寫(xiě)作提綱、規定情景、圖、表等。共20分。
2.評分原則和方法
�。�1）雖然A、B兩節的考查要點(diǎn)有所不同，但對考生寫(xiě)作能力的基本要求是相同的，所以一般評分標準對兩節都適用。但根據兩節不同的考查要點(diǎn)，評分時(shí)應有不同的側重點(diǎn)。
A節作文的評分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋、內容的組織、語(yǔ)言的準確性、格式與語(yǔ)域的恰當。對語(yǔ)法結構和詞匯多樣性的要求將根據具體試題進(jìn)行調整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現過(guò)的個(gè)別關(guān)鍵詞或詞組，但使用提示語(yǔ)中出現過(guò)的句子將被扣分。
B節作文的評分重點(diǎn)在于內容的完整性、文章的組織連貫性、語(yǔ)法結構和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準確性。
�。�2）評分時(shí)，先根據文章的內容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后按該檔次的要求來(lái)給分。在評B節作文時(shí)，評分人員在檔內有1~3分的調節分。
�。�3）A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160~200詞。文章長(cháng)度不符合要求的，酌情扣分。
�。�4）拼寫(xiě)與標點(diǎn)符合是反映語(yǔ)言準確性的一個(gè)方面。評分時(shí)，要視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。
�。�5）如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響讀者理解，將分數降低一個(gè)檔次。
以上這些標準就相當于一本書(shū)的說(shuō)明，看起來(lái)沒(méi)用，但卻是讀懂讀透一本書(shū)不可或缺的環(huán)節，考生一定要深刻理解并在復習中切實(shí)融入對其的理解。
考研英語(yǔ)作文13
1.主題至上
一篇好的作文最基本的就是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當的語(yǔ)言合理組織文章結構，內容同統一、連貫、語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)正確，用詞恰當。作文的第一步是仔細審題，小伙伴們要仔細閱讀試題要求及相關(guān)信息，準確把握出題者意圖，切忌拿到試題后提筆就寫(xiě)，一旦寫(xiě)的內容偏離了題目要求，那可就無(wú)力回天了。所以在考試時(shí)一定要仔細閱讀作文要求，確定文章要闡明的主題或要表達的中心思想，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，只有做好準備工作，才有后邊的穩定發(fā)揮。
2.清楚表達
考研作為一種選拔性的考試，對英語(yǔ)的要求也會(huì )稍微高一點(diǎn)，所以文章要做到表達清楚，文字連貫，就必須在下筆之前在腦海中有較為清楚的大體框架。每個(gè)段落盡量保證根據提綱所確立的不同主題句展開(kāi)，而且各段落的主題句將段落的各個(gè)部分凝聚在一起，流利地表現出段落索要表現的思想，使閱卷老師能夠清楚地了解段落之間的聯(lián)系。切忌生搬硬套各種經(jīng)典句型，打亂文章思路，使得作文結構松散，表意不明確，甚至偏離主題。所以在平時(shí)更要勤學(xué)多練，養成良好的寫(xiě)作習慣。
3.句式豐富
基礎相對比較薄弱的同學(xué)對英語(yǔ)寫(xiě)作通常沒(méi)有信心，主要以基本簡(jiǎn)單句型為主，在考試時(shí)不敢使用難度稍高的句型，哪怕自己已經(jīng)掌握，可是為了避免犯錯還是一再小心謹慎，導致通篇文章都是簡(jiǎn)單句式，沒(méi)有亮點(diǎn)，顯得刻板，毫無(wú)生氣。其實(shí)英語(yǔ)結構和句式也是豐富多彩的，寫(xiě)作時(shí)豐富多變的句式會(huì )讓作文看起來(lái)更加生動(dòng)活潑，亮點(diǎn)頻出。所以要想寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，讓作文成為自己的奪分點(diǎn)，還是要在平時(shí)就開(kāi)始多練筆。
4.名言多用
跟語(yǔ)文作文一樣，在英語(yǔ)寫(xiě)作中名言警句的運用也是亮點(diǎn)，這種思路在英語(yǔ)寫(xiě)作當中也會(huì )給閱卷老師留下好的印象。適當的將語(yǔ)句轉用名言代替，會(huì )讓文章更加有說(shuō)服力，讀來(lái)津津有味，讓你的文章大放光彩。因此建議小伙伴們可以日常積累一些英文的諺語(yǔ)或名言，背誦一些范文，積少成多，在考試的時(shí)候一定會(huì )派上用場(chǎng)。
其實(shí)英語(yǔ)的各種題型都是息息相關(guān)的，環(huán)環(huán)相扣。好的作文也都是勤學(xué)苦練出來(lái)的，所以在平時(shí)更要多加閱讀，適當背誦一些范文，不僅能鍛煉閱讀能力，還能培養語(yǔ)感，讓自己在寫(xiě)作時(shí)文思如泉涌，大大地提高寫(xiě)作能力，對考研英語(yǔ)整體的提高可是大有幫助。
考研英語(yǔ)作文14
20xx考研初試將至，英語(yǔ)作文也是考生最后沖刺復習的重點(diǎn)之一。那么，考研英語(yǔ)作文都是怎么評分的呢，啥樣的作文值多少分呢?下面為大家介紹6種不同分值的“樣板作文”，以供大家參考。 20分樣板作文——“…… 20xx考研初試將至，英語(yǔ)作文也是考生最后沖刺復習的重點(diǎn)之一。那么，考研英語(yǔ)作文都是怎么評分的呢，啥樣的作文值多少分呢?下面為大家介紹6種不同分值的“樣板作文”，以供大家參考。
20分樣板作文——“內容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，文章通順，言之有物，語(yǔ)言流暢，句式變化多，用語(yǔ)面寬。雖有個(gè)別不妥之處，但是該生基本功較好，表達能力較強，文章的長(cháng)度符合要求”。
16分樣板作文——“內容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，言之有物，表達基本清楚，文字連貫，句式變化較多，結構和用詞有少量的一般性錯誤，文章的長(cháng)度符合要求”。
12分樣板作文——“內容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，表達基本清楚，但結構和用詞錯誤較多，有少數是嚴重錯誤，文章的長(cháng)度符合要求”。這里的“嚴重錯誤”一般指的是搭配關(guān)系出錯，比如“start on”被錯寫(xiě)成“start with”。
8分樣板作文——“內容切題，包括提綱中所列的要點(diǎn)，表達尚可理解，但結構和用詞錯誤多，有些是嚴重錯誤。文章的長(cháng)度基本符合要求”。比如要求寫(xiě)200個(gè)字，只寫(xiě)了190字，就叫做“長(cháng)度基本符合要求”。
4分樣板作文——“短文和題意勉強有關(guān)，但條理不清，篇章結構不完整，語(yǔ)句錯誤多，且多為嚴重錯誤——詞不達意”。
2分樣板作文——“條理不清，詞不達意;語(yǔ)句錯誤都為嚴懲錯誤，字數不足”。
在正式樣閱卷的時(shí)候，閱卷老師用這些“樣板作文”當作評分的參照。比如，老師審閱了你的作文，然后和“樣板作文”進(jìn)行對照，感覺(jué)你的作文基本相當于8分的樣板作文，但是又覺(jué)得好像比8分的樣板作文好一點(diǎn)，那最后就給你9分。如果覺(jué)得比8分的樣板作文差一點(diǎn)，那最后就給7分，只是有這樣一個(gè)上下的浮動(dòng)。
有了這些“樣板作文”，向高分作文努力也有就有了標準，考試結束后估分也有了尺度，以免出現估分高，實(shí)際卻很低而有心里上的落差。最后不到一周了，希望大家不要緊張，調整好狀態(tài)，祝大家考研順利!
考研英語(yǔ)作文15
一、要量化分數
確定自己應該能寫(xiě)到哪個(gè)檔次的水平。做到心中有數。從大小作文來(lái)看，“穩拿”的分數究竟在哪一個(gè)檔次，在此基礎上，能力范圍之內再做提升。如果基礎相對比較弱的同學(xué)，不要一味地追求高，難的寫(xiě)作風(fēng)格，一不留神容易出錯，適得其反。其中，針對所有學(xué)生的建議就是：小作文要做到：“簡(jiǎn)單”，不要特別復雜的詞與句;“正確”，盡量做到不要出現錯誤就好，詞匯的正確性，語(yǔ)法結構的正確使用都是很重要的;“清晰”，針對性的做到題干要求的一定要寫(xiě)到，最好做到在句與句之間的層次，邏輯以及條理清晰。而對于大作文，除了做到上面要的幾點(diǎn)之外，就要求大家盡量學(xué)習一些詞匯和句式都相對高級點(diǎn)的來(lái)做替換，在大作文上面盡量體現自己的語(yǔ)言水準。
二、量化文章的字數
考研英語(yǔ)的寫(xiě)作是有字數要求的，一般小作文100字，大作文，英語(yǔ)一的要求是200字，英語(yǔ)二的要求是160左右。一般建議大家可多不可少，但是字數多的話(huà)也要適度，超出要求范圍20個(gè)字左右可以接受，要考慮到萬(wàn)一寫(xiě)太多，一是錯誤出現的概率比較大，二來(lái)對于閱卷老師來(lái)講會(huì )覺(jué)得啰嗦，不能在規定的范圍內完成思想的表達;三則會(huì )導致卷面留出來(lái)的寫(xiě)作空間不夠大家發(fā)揮就更加麻煩了。那么常規來(lái)看，寫(xiě)三段，這就要求大家做到能量化在每一段能夠寫(xiě)的字數范圍大概在多少字。比如，如果是圖畫(huà)描述，最好能控制在50字左右，從句子的量化來(lái)看，差不到3-4句話(huà)，有長(cháng)有短，可以保證在有限的字數之內規定應該能完成的任務(wù)要求。而對于最后的段落則是彈性相對比較大的，可根據前文的結構和字數來(lái)調整最后一段到底寫(xiě)多少是合適的，如果前文篇幅較長(cháng)，后文則簡(jiǎn)單收尾，不必太細化。但是，如果前文相對內容有欠缺，字數太少，則可根據最后一段做彌補。
三、突擊大作文第二段
從重要性來(lái)講，還是從字數來(lái)講都是考生最為關(guān)注的一段。也是用所謂的“模板”最少的一段，那么如果想做到有話(huà)可講，則要盡可能細的列提綱，(考場(chǎng)上時(shí)間是不允許的)。所以在接下來(lái)不到一個(gè)月的復習過(guò)程當中，要盡量做到每寫(xiě)一篇大作文都要打草稿細化第二段的內容，做到結構合理，內容不重復，然后再在前期積累的基礎上做到字詞句的豐富化和多樣化，最后又有亮點(diǎn)的體現，以保證作文能夠在最后有一個(gè)很大的提升，爭取取得比較滿(mǎn)意的成績(jì)!
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