考試英語(yǔ)作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的考試英語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試英語(yǔ)作文1
初中生活轉眼間已經(jīng)過(guò)去近兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)得不亦樂(lè )乎的我們，迎來(lái)了第三次英語(yǔ)考試。經(jīng)歷了幾次失敗的我，仍以滿(mǎn)懷信心的態(tài)度迎接了這次考試。
“叮鈴鈴……”，一聲清脆的上課鈴聲響起。等了許久，不見(jiàn)老師走進(jìn)教室，于是音樂(lè )委員孫雅欣起了一首《小情歌》，我們在一片歌聲中等待著(zhù)老師的到來(lái)。隨著(zhù)一句“寫(xiě)下，我時(shí)間和輕琴聲交錯的城堡�！�，這一首歌就算唱完了，老師也出現在了教室門(mén)口。只見(jiàn)$2老師手握一沓卷子，神情莊重地走上了講臺，雙手撐在桌子上，宣布：“這節課考英語(yǔ)�！闭f(shuō)罷，她粉紅的臉上露出一絲微笑，我們知道那是對我們的鼓勵，可僅僅是簡(jiǎn)單的鼓勵嗎？不，我想不是的，那更是對我們必勝的信心。
時(shí)間很緊，僅有一節課，聽(tīng)力又要浪費不少的時(shí)間，我和熊瑞林這些急性子自然不會(huì )放松。握起筆桿，本來(lái)悠閑的心在這時(shí)突然緊張起來(lái)。環(huán)視四周：有的人怕時(shí)間不夠而奮筆疾書(shū)，有的人怕書(shū)寫(xiě)不好而輕描慢寫(xiě)；有的人因題目簡(jiǎn)單而早早做完，有的人因不會(huì )做題而亂抓紙團；有的人緊握筆桿從容地答題，有的人東借尺子西借橡皮。$2老師沒(méi)有為此苦惱，而是欣慰的笑了笑，因為她知道，讓有人作弊和人很亂比起來(lái)，當然是后者更讓人人心舒暢。我從容地握起了筆桿，猛然開(kāi)始飛速答題，與三分鐘前的閑談形成了鮮明的對比，鐘上秒針的抖動(dòng)還不及我筆尖的一小半兒速度快，填上了幾個(gè)“A”、“B”、“C”，寫(xiě)上了幾個(gè)“That”和“This”,一張英語(yǔ)試卷就完成了。匆匆掃視了幾眼，無(wú)聊至極的我便
翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，打開(kāi)作業(yè)本，開(kāi)始悠閑地做起數學(xué)作業(yè)，猛啃那絕對值·····數學(xué)還剩一點(diǎn)兒，聽(tīng)力又開(kāi)始了。該快不快，該慢不慢的不說(shuō)，報之前還按門(mén)鈴。我拜托，磁帶大哥，這是讓你報聽(tīng)力，可沒(méi)有讓你挨家挨戶(hù)拜年��！況且，離新年還遠呢！我不耐煩的聽(tīng)著(zhù)磁帶，做著(zhù)聽(tīng)力，就在最后一道題時(shí)，慢吞吞的它一反常態(tài)，像吃了火藥一樣，我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)就報完了，第二遍也一樣，它以迅雷不及掩耳之勢完成了自己的使命，可我們班內呢？一片鬼哭狼嚎，想時(shí)光倒轉，再聽(tīng)幾遍，可現實(shí)就是這么殘酷，就在這時(shí)，該死的下課鈴響了起來(lái)，頓時(shí)一片哀求。
考罷，我問(wèn)到了自己的分數：118！全班最高！結果老師又加一句：別的班有120的，我想唱的“我得意的笑”，卻變成了“只要你考得比我好，我就受不了”，帶著(zhù)一點(diǎn)哀嘆，這場(chǎng)考試算是過(guò)去了。
考試英語(yǔ)作文2
At the very end of the Joint University Entrance Exam, journalists always get a funny answer from graduated students: “Now, What I want to do most is burn my textbooks and exam papers.” It seems few students have other ideas than to count the total number of all exam papers over a period of three years. It well be a wonderful number——over two thousand. Really, such a surprising quantity of exams harms not only students’ bodies but also their social development.
First, overburdening exams destroy students’ health. Every day, all they do is stay inside and study. Students have no time for regular exercise, which is an essential part of maintaining good health. Day after day they go without adequate sleep, which lowers their resistance to disease. In addition, worrying about endless exams, students lose their appetites and are incapable of relaxing themselves even during sleep. Suffering from lack of exercise, little sleep, bad appetites, and long-term tension, students look pale and sick when the Entrance Exam ends.
Besides bodies’ destruction, lots of exams also make students socially narrow. Without good grades, a student may consider he is useless and doomed to failure henceforth. Probably, he would rather pursue high grades than deep friendship. He may take it for granted that improving his grades is more important than caring for his surroundings in his life as a student. More ridiculously, a so-called “excellent student” can refer to one who is devoted to high grades, but indifferent to the benefit of his class. His young world seems to be built on exams and grades. Miserably, grades have deeply occupied his heart, brain, and dreams.
Of course, the proverb of “No pains, no gains.” is doubtless true. However, entering a good school at the expense of healthful bodies and social awareness is too high a cost.
考試英語(yǔ)作文3
“鈴鈴鈴鈴”，那充滿(mǎn)“惡意”的下課鈴還是大喊了起來(lái)，令我心驚膽戰。我不敢再去看一眼我手中的試卷，生怕發(fā)現了錯誤。我的心如吊在空中的巨石般，直到那一刻，它才塵埃落定。
試卷發(fā)落了，我看著(zhù)分數，不禁呼道：“幸虧我沒(méi)錯過(guò)那次英語(yǔ)考試！”
“同學(xué)們，明天我們第一節課將進(jìn)行一次考試，請大家不要缺席�！崩蠋熢谥v臺上喊道。那喊聲，如利劍般扎進(jìn)了我的心。要知道，如果你的考試分數較上次降低的話(huà)，不僅戒尺會(huì )向你微笑，你的家長(cháng)也會(huì )向你“微笑”。
心里想著(zhù)老師的那句話(huà)，回到家，順手把書(shū)包扔在沙發(fā)上，踢開(kāi)了椅子，揪出英語(yǔ)書(shū)，再推下桌子，郁悶地看起書(shū)來(lái)。這時(shí)，我滿(mǎn)腦充滿(mǎn)了氣憤：我上次的分數那么艷麗，只是前一天多向上天祈禱了幾下，這次哪能來(lái)這么好的運氣？唉，這不過(guò)亡羊補牢罷了。無(wú)奈間也只能看著(zhù)英語(yǔ)書(shū)那嫵媚動(dòng)人卻又充滿(mǎn)惡心地面龐了
太陽(yáng)睜開(kāi)了眼，把那陽(yáng)光灑在大地上，也灑在了我的臉上。而我看到陽(yáng)光是多么不情愿。因為我的“祭日”快到了，心里突然冒出一個(gè)邪惡的念頭：假意沒(méi)趕上校車(chē)，這樣可以逃過(guò)第一節課。這時(shí)我的影子已經(jīng)映在了大樹(shù)上，距離校車(chē)到達只有不到5分鐘，而這個(gè)念頭仍在與我作斗爭。去？肯定又考得不好，遭到老師的“照顧；不去？也肯定遭受家長(cháng)的洗禮”�，F在我正站在斷橋邊，往前走不知道橋還是否完好，若是往后退又會(huì )回到地獄，使得我進(jìn)退兩難；又好比正義與邪惡作斗爭，一方是我邪惡念頭，另一方是正義的信仰
此時(shí)這三百秒已所剩無(wú)幾，8，7，6終于到了決定的時(shí)候是艱難的，是壓迫的，更是偉大的。我沉重的雙腿不禁向前邁了一步，又一步，再一步，一直往前走，終于，我坐在了校車(chē)上。英語(yǔ)考試，我最終選擇了它，而結果，已拋之腦后。
英語(yǔ)考試就如成長(cháng)旅途上的`一座大山，也是一次困境。無(wú)論如何，只有困境，才能使我們成長(cháng)，不要去想著(zhù)怎么躲避，而是想著(zhù)如何微笑面對它。
不錯過(guò)那次英語(yǔ)考試，其實(shí)就是不錯過(guò)成長(cháng)中的那座大山，正是這一座座大山，鑄就了美好的人生。
考試英語(yǔ)作文4
我一步一個(gè)腳印，在自己的成長(cháng)道路上走著(zhù)，走著(zhù)。過(guò)去的回憶被風(fēng)吹散了，但我腦海中的記憶，任憑誰(shuí)，也拿不走、吹不動(dòng)。直到現在，我已經(jīng)歷了許許多多的第一次，但我并不惋惜每一個(gè)第一次的過(guò)去，因為第一次后面，還有第二次、第三次......
這已經(jīng)是好久之前的事了，那是我第一次參加英語(yǔ)考試�？荚囍�，總會(huì )有1個(gè)月時(shí)間做準備，媽媽天天向我嘮叨：聽(tīng)磁帶、做練習、看書(shū)......但在我看來(lái)，課外書(shū)比這些有趣得多，草草翻了幾下，大聲地讀了幾篇重要課文。在我看來(lái)，書(shū)中需要掌握的，我都已經(jīng)基本掌握�？荚�，應該沒(méi)問(wèn)題吧？！現在的我真佩服當時(shí)的我有這般自信。
我是哼著(zhù)小調進(jìn)入考場(chǎng)的，不是因為自己非常熟悉這里，相反，這個(gè)地方讓我覺(jué)得異常陌生。如此輕松，只不過(guò)是碰到幾個(gè)熟同學(xué)罷了。但不久之后，就要各進(jìn)各教室了�？粗�(zhù)那些陌生的面孔，還真有點(diǎn)不習慣。不過(guò)是考場(chǎng)，有必要這么嚴肅么？聽(tīng)力與筆試一起考，難免會(huì )遇到難題，但我沒(méi)有理會(huì )，接下來(lái)的題目盡管全部都答上來(lái)不就好了。最讓我緊張的是口試，因為口試考場(chǎng)就只剩下我和考官，難免有點(diǎn)緊張。這是一位女考官，一雙微藍的眼睛化了很重的眼影。她說(shuō)了一句“sit down”，我坐在椅子上�？脊傧葐�(wèn)了我的名字，然后開(kāi)始正式考試。之前的是說(shuō)一張畫(huà)，然后給我卡片，讓我把卡片放在相應位置上，心里卻在默默地說(shuō)：“好簡(jiǎn)單！”
接下來(lái)，是問(wèn)生活中的問(wèn)題了，比如：“which room do you like best？”，這些問(wèn)題都難不倒我。最后一個(gè)問(wèn)題了：“who is your best friend？”，這個(gè)，是不是“誰(shuí)是你最好的朋友”的意思呢？我猶豫不決，最后還是不相信自己，說(shuō)了句：“sorry，i don’t know�！闭f(shuō)完，就出了考場(chǎng)。
一出考場(chǎng)，我就開(kāi)始責怪自己，不確定也得試一試呀！還真的，落榜了。我知道，不只是因為最后那一個(gè)問(wèn)題，我的聽(tīng)力也不行，太自信更不行！這讓我知道：有自信不一定就能成功，但是，如果你充滿(mǎn)自信，就有成功的希望！
考試英語(yǔ)作文5
英語(yǔ)考試今天，我們英語(yǔ)班考試了。簡(jiǎn)單得像一加一，我噌噌噌就做完了，交了卷，得了100分，完了！英語(yǔ)考試今天，我們英語(yǔ)班考試了。我還以為今天要聽(tīng)寫(xiě)上次的單詞，然后繼續學(xué)習新課。早上起來(lái)，我認真記了上次的單詞，然后就信心百倍地去了�？墒菦](méi)想到，剛一進(jìn)教室，老師說(shuō)：“今天考試！大家要細心！”我有點(diǎn)吃驚�？荚囬_(kāi)始了，我非常緊張。
可是，卷子上的題太簡(jiǎn)單了，出乎我的意料，讓我信心倍增。我一道題挨著(zhù)一道題地認真完成了卷子，交給老師，想著(zhù)這回肯定能得高分，就興高采烈地回到了座位上。過(guò)了一會(huì )，其他同學(xué)也把卷子做完了，交了上去，準備迎接口語(yǔ)測驗。這時(shí)，我想就算口語(yǔ)測驗沒(méi)得分，我考試也一定能及格。其他同學(xué)考口語(yǔ)的時(shí)候，我把學(xué)過(guò)的單詞和課文還有歌曲全部默讀了一遍。等到老師叫到我的名字，把我叫到教室后面，讓我回答問(wèn)題。我一一回答完，老師出的問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，這次考試最起碼要在95分以上。等到老師公布成績(jì)，我的心里非常緊張，忐忑不安。老師說(shuō)：“全班只有六個(gè)人得了100分�！蔽蚁耄何铱隙ㄒ驳昧�100分。老師念到第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有灰心，心想：六個(gè)人呢！肯定也有我！可念到第二個(gè)同學(xué)的時(shí)候，還不是我！我有點(diǎn)緊張。等念到第三個(gè)同學(xué)的時(shí)候，還不是我！我更緊張了。等念到第四個(gè)同學(xué)的時(shí)候，還不是我！我都有點(diǎn)絕望了。等念到第五個(gè)人的時(shí)候，還不是我！我已經(jīng)徹底絕望了！我有氣無(wú)力地嘆了一聲，趴在了桌子上�？删驮谕瑫r(shí)，老師大聲說(shuō)道：“第六個(gè)得100分的同學(xué)是------徐泊陽(yáng)！”我高興地從座位上跳了起來(lái)，欣喜若狂地走上領(lǐng)獎臺，趾高氣揚地領(lǐng)了我100分的卷子和精美的獎品------一個(gè)筆記本。��！100分的感覺(jué)就是美！在回家的路上，李千旭的媽媽對我媽媽說(shuō)：“你家兒子考得多好！”又對李千旭破口大罵：“你這個(gè)沒(méi)用的東西，我一樣給你做飯，你看人家徐泊陽(yáng)，你怎么才得了82分？最起碼也考90分以上，回去我不揍扁你才怪！”媽媽不斷鼓勵李千旭：“進(jìn)步了！比在學(xué)�？嫉酶叨嗔�！”還讓阿姨不要再罵孩子了。
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