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我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字（通用26篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 1
她就是我的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)女老師，瘦高瘦高的，平時(shí)說(shuō)話(huà)也總是輕聲細語(yǔ)，和我們一起吃飯的時(shí)候也總是細嚼慢咽，笑起來(lái)還帶著(zhù)一個(gè)小酒窩。用一句話(huà)來(lái)說(shuō)就是“苗條淑女”。而我們學(xué)校也確實(shí)有許多的男老師在追求她，而她也不是都不喜歡，她只是說(shuō)了一句拒絕的理由�！拔业暮⒆釉龠^(guò)十幾年都有你這么大了�！彼麄儾幌嘈�，只認為這是她拒絕他們的理由。其實(shí)她還漏說(shuō)了一句，“我的孩子都快一個(gè)連那么多了�！�
沒(méi)錯，她真的把我們當做了她的孩子。她新買(mǎi)的鋼筆送給了誰(shuí)？沒(méi)錯，是我們。她新買(mǎi)的書(shū)包現在搭在了誰(shuí)的肩上？沒(méi)錯，是我們。她新買(mǎi)的筆盒放在了誰(shuí)的抽屜了？沒(méi)錯，還是我們。她的錢(qián)，都花在了我們的身上。我們真的就好像她的孩子，一群長(cháng)不大的孩子。
那個(gè)暑假回來(lái)后，我就變了一個(gè)人。我不再和同學(xué)們交流了，也不再和同學(xué)們玩耍了，我只是能靜靜地坐在屬于我的位子。那時(shí)候，是這樣的感覺(jué)，世界那么大，可我的世界，就只有這小小的桌子那么大。那時(shí)，我還把劉海留得長(cháng)長(cháng)的，直接擋住了半邊臉。那時(shí)的我，連鏡子都不敢碰，更別說(shuō)照了，我把家里所有的鏡子都藏了起來(lái)。就連我的眼鏡，我的不敢戴，盡管那時(shí)候我的眼睛已經(jīng)近視到了三百度。而這一切的原因，僅僅因為一次意外，我的半邊臉就這么被燒傷了，我也因此變得孤獨。
我總是覺(jué)得，同學(xué)們在看著(zhù)我，他們不屑于跟我這個(gè)丑八怪玩，我每每想到這里的時(shí)候，我把頭抬得更低了。
而她就在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)了我的世界。那一次放學(xué)后，她叫我留了下來(lái)。那時(shí)候，教室里只剩下我和她兩個(gè)人。她先是站在講臺上用眼神和我對視著(zhù)，然后慢慢地向我走來(lái)。走的時(shí)候她并沒(méi)有看著(zhù)前進(jìn)的道路，反而目不轉睛的盯著(zhù)我。我覺(jué)察到了她那火辣辣的目光，感覺(jué)心里很害怕，很慌張，有著(zhù)一種想找一個(gè)地縫鉆下去的沖動(dòng)。她就這么一直盯著(zhù)我，離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。我的手心好像一直在流汗，我連忙把手塞進(jìn)了抽屜里，不由得把頭埋得更低了。我簡(jiǎn)直不知道她是什么時(shí)候來(lái)到我的身前的。只感覺(jué)有那么一只小手搭在我的肩膀上，涼涼的，就連我的汗，也止住了不少。她又用她的手輕輕地撫摸著(zhù)我的`頭發(fā)，親昵的摸了摸我的頭。她的手，還帶著(zhù)一股神奇的力量，我的心，忽然不那么慌張了。
這時(shí)，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中似乎還帶著(zhù)一絲水分，我總感覺(jué)她的眼淚跟要溢出來(lái)似的，可實(shí)際上，她并沒(méi)有哭，她是在笑，對著(zhù)我甜甜的笑。她的目光給我帶來(lái)了鼓勵。
忽然，她輕輕的撫摸的發(fā)梢，“這頭發(fā)長(cháng)了，剪掉吧！”她忽的就冒出了這一句。而我，似乎沒(méi)有拒絕的理由，只能順從地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我開(kāi)始用自己的眼睛從新看著(zhù)這個(gè)世界。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 2
人間所有榮華富貴都不如擁有一個(gè)好朋友。在早讀的朗朗書(shū)聲中，看著(zhù)走廊上英語(yǔ)老師抽查范文背誦的背影，我的思緒不禁隨之翩飛
猶記當時(shí)初見(jiàn)，您站在講臺上，教室里坐著(zhù)一群初入高中，懵懂未脫的學(xué)生，你有著(zhù)明艷的笑容，甜美的聲音。完全滿(mǎn)足了我們對新老師的期待，也撫慰了我們因新入學(xué)而忐忑的心靈。您就像一位月下仙子，手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，身上恍若散發(fā)著(zhù)微光，在一步步地踏向人間，您告訴我們不用拘束，讓我們把您當作家人、朋友，你尋常的玩笑拉近了我們的距離，我們也愿意在未來(lái)的成長(cháng)路上與您一同前行。
您是一個(gè)很幽默、風(fēng)趣的老師，在日常課程中，您的課堂總是伴隨著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，您把日常生活的小事、囧事用一句句英文聯(lián)系在了一起，夾雜著(zhù)重要的知識點(diǎn)，讓我們在笑聲中學(xué)習。課前課后，您也會(huì )插科打諢，逗逗這個(gè)同學(xué)，涮涮那個(gè)同學(xué)，就像是班上的開(kāi)心果，打破沉悶的氛圍。您也是個(gè)“戲精”，知道沒(méi)有假期的`時(shí)候臉就耷拉了下來(lái)，一高興臉上又陽(yáng)光燦爛。
您是一個(gè)很有責任心的老師，每當我們沒(méi)有考好，抑或是哪個(gè)知識點(diǎn)被您發(fā)現有漏洞的時(shí)候，您會(huì )把我們單獨找出去，挨個(gè)地幫助我們明白自己的不足，幫助我們查缺補漏。我記得有一次晚上自習課坐班，您說(shuō)最近我們可以隨時(shí)去找您問(wèn)問(wèn)題，因為那周您就住在學(xué)校值周，您還說(shuō)在假期里方便的同學(xué)可以隨時(shí)去您家“騷擾”您，把自己的問(wèn)題解決掉。我想，我們班的同學(xué)喜歡您，應該不只是因為您的隨和，更是因為您的那份責任心。
不僅如此，您也是一個(gè)比較粗枝大葉的老師，正如陶行知先生所言“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，說(shuō)的就是您��！早上為了陪我們上早讀，帶著(zhù)個(gè)黑眼圈就沖進(jìn)了學(xué)校，下完早讀，我們去吃早餐，您還在辦公室準備我們的下一節課，空著(zhù)肚子為我們班和隔壁班上完了兩節課，對自己粗枝大葉，對我們卻心細如發(fā)，希望您能對我們的朋友關(guān)心一點(diǎn)，我們也能看到一個(gè)更好的您。
您是一個(gè)心思細膩卻又率性敢為的人，您會(huì )關(guān)注我們的心理狀況，會(huì )關(guān)注我們的感情生活，會(huì )告訴我們生活的美好與早戀的害處，成為了我們學(xué)習生活中的一道光。您想哭時(shí)哭，想笑時(shí)笑，和我們一起吐槽學(xué)校偶爾的“暴政”，和我們一起期盼著(zhù)、珍惜著(zhù)那寶貴的假期。您會(huì )規劃好上課的時(shí)間，為我們勻出看英文電影和學(xué)英文歌的時(shí)間，以一種叛逆的方式帶領(lǐng)我們走向英語(yǔ)的世界。您還曾請我們出去吃早餐，回來(lái)的時(shí)候大家一起踩著(zhù)上課鈴聲進(jìn)入校門(mén)，您不僅是我們的老師，更是我們的摯友。
三尺講臺，一方黑板，您把一筆一劃寫(xiě)在我們的心上，樹(shù)葉在窗外沙沙作響，演奏著(zhù)維瓦爾第的《秋》，彰示著(zhù)又一個(gè)教師節的到來(lái)�？粗�(zhù)您嗔怪的臉上帶著(zhù)些許關(guān)心，讓我在心里默默祝福：老師，愿您工作順利，萬(wàn)事勝意！
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 3
誰(shuí)是辛勤的蜜蜂？是老師；誰(shuí)是辛勤的園��？是老師。老師是神圣的，把所有的知識給予了我們；老師是無(wú)私的，他們無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。小學(xué)中教過(guò)我的老師像放電影一樣在我腦海里閃現�？墒�，我最忘不了的英語(yǔ)老師——敖老師卻定格在我的眼前，那美麗、親切的笑臉總在我眼前浮現……
親切地批評
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、春暖花開(kāi)的日子，我推開(kāi)知識的那扇門(mén)，走進(jìn)知識的房間——教室。聽(tīng)著(zhù)敖老師那柔和的聲音，我情不自禁地坐直了身子聚精會(huì )神地聽(tīng)起來(lái)，全神貫注地望著(zhù)她在黑板上“吱吱”地寫(xiě)著(zhù)單詞和句子。頓時(shí)，我覺(jué)得那清秀的字煞是好看，總忍不住多看幾眼，因此那些單詞和句子都牢牢地記在了腦子里。突然，只見(jiàn)敖老師盯著(zhù)后面的一位同學(xué)，嚴厲地說(shuō)：“曾瀟，你在干什么嗎？”同學(xué)們莫名其妙地順著(zhù)老師的目光望向了曾瀟，大家都屏住了呼吸，呆呆地望著(zhù)老師，都沒(méi)吱聲，生怕自己引起敖老師的注意。教室里靜得連一根針掉在地上聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。老師又皺了皺眉，聲音居然降了八度地說(shuō)：“你們看，他又在發(fā)呆�！蔽野咽址旁诙溥�，心想：敖老師又要嘮叨了。如果她嘮叨，我就用手捂住……出乎意料之外，她卻沒(méi)有嘮叨，只是開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你們看，他把窗簾的花紋都看沒(méi)了……”同學(xué)們起初一愣，又恍然大悟地哈哈大笑起來(lái)。有的笑彎了腰，有的笑得捧住了肚子，有的.甚至連眼淚都笑出來(lái)了……她就是這樣領(lǐng)著(zhù)我們快樂(lè )地在知識的海洋里遨游。
親切地幫助
英語(yǔ)老師——敖老師，她的批評不但是溫柔的，而且是親切的。她的幫助更讓你感到親切。
記得那是一個(gè)下課的十分鐘，操場(chǎng)上狂風(fēng)大作，落葉吹得到處都是。我和陳哲、劉俊杰在草坪操場(chǎng)上，你追我趕著(zhù)，搶著(zhù)空中的降落傘——落葉。我們正玩得起勁的時(shí)候，討厭的上課鈴卻響了，我們只好飛快地跑向教室，在途中，我一不小心把膝蓋磕破了。我疼得冷汗直流，一瘸一拐地向前走著(zhù)。陳哲看見(jiàn)了，趕緊扶著(zhù)我向教室走去�！澳阍趺蠢�？”站在教室門(mén)前的敖老師看見(jiàn)了，看了看我的膝蓋，親切地說(shuō)，“你們快背書(shū)……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，她急急忙忙地拿起包包，騎著(zhù)摩托車(chē)，頂著(zhù)狂風(fēng)，把我送到了醫院。我的臉被風(fēng)吹得冰涼冰涼的，卻有一股暖流涌遍了我的全身，感動(dòng)的淚水情不自禁奪眶而出。
世界是有一種愛(ài)，它無(wú)處不在，讓你肆意索取，讓你坦然接受；世界上有一種人，他默默無(wú)聞，把所有的知識給予你，而不求任何回報。這種愛(ài)叫無(wú)私的愛(ài)，這個(gè)人叫老師。敖老師，你是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中普通的一員，也是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中偉大的一員，我忘不了你——敖老師！
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 4
我的英語(yǔ)班老師姓宋，她是一個(gè)有著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，個(gè)子高挑的女生�？上н@樣一個(gè)美女老師卻有著(zhù)一個(gè)與她外表極為不相稱(chēng)的外號——“男人婆”。
這個(gè)外號的緣由就是我們整個(gè)英語(yǔ)班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)過(guò)宋老師穿過(guò)裙子，宋老師好像忘了女生還有裙子這樣的裝扮。每次上課的時(shí)候永遠都是一條黑色長(cháng)褲，上衣也是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的襯衫或t恤。頭發(fā)永遠是盤(pán)在腦后。最重要的是她對我們非常的嚴厲，我們一見(jiàn)她就仿佛老鼠見(jiàn)了貓。所以我們背后都叫她“男人婆”。直到那一天我發(fā)現了一件新鮮的事……
星期日的中午，我和姐姐去逛街。突然，我發(fā)現了一個(gè)既熟悉又陌生的身影。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，高挑個(gè)子，這背影怎么如此熟悉，是宋老師嗎？轉念一想：“這絕對是不可能的，這個(gè)姐姐可是穿了一條天藍色的長(cháng)裙��！我們的男人婆是絕對不會(huì )穿裙子的�！笨墒堑诹懈嬖V我，這個(gè)背影就是宋老師。于是我躡手躡腳走到她身邊，使勁伸著(zhù)脖子朝她看，要一探究竟。心里不停地嘀咕：“咦，這真的是宋老師嗎？她怎么會(huì )穿裙子呢？”
正在我發(fā)呆之際，那個(gè)女生突然轉過(guò)身來(lái)。天哪！天哪！天哪！我的'眼睛睜得比銅鈴還大，驚訝的都說(shuō)不話(huà)來(lái)了。這個(gè)仙氣飄飄的女生真的是宋老師。眼前的她穿了一條天藍色的長(cháng)裙，頭發(fā)微卷，臉上也涂著(zhù)淡淡的妝，昔日的“男人婆”一轉眼變成了溫柔可人的“萬(wàn)人迷”啦！我被驚得目瞪口呆！
這時(shí)宋老師也發(fā)現了我，她笑笑朝我走來(lái)，和藹可親地對我說(shuō)：“佳欣是你啊，你也來(lái)逛街嗎？”她的聲音十分溫柔，那么親切，這還是我認識的宋老師嗎？我支支吾吾地說(shuō)：“啊，啊，宋老師，對��！”老師又沖我笑笑�！袄蠋�，您……您……您今天怎么穿——裙子了呢？”我鼓足勇氣問(wèn)道。宋老師嫣然一笑，伸出她白嫩的雙手，摸摸我的頭說(shuō)：“我要去參加一個(gè)重要閨蜜的婚禮，所以就穿裙子嘍，還有點(diǎn)不習慣呢�！蔽逸p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，和老師說(shuō)了聲再見(jiàn)。
回到家里，我還在想，“男人婆”宋老師也穿裙子了，這真是一個(gè)新鮮的事兒。我希望宋老師在平常也可以打扮的這么漂亮�，F在，這個(gè)“男人婆”的外號，在我的腦海里已經(jīng)消失了，取而代之的就是“萬(wàn)人迷”。原來(lái)，換一條漂亮的裙子就能讓我對宋老師的印象徹底改觀(guān)了。
那一次的新鮮事兒過(guò)后，我明白了這樣一句話(huà)：每個(gè)人都可以有很多面，如果你光看到一個(gè)面，你就無(wú)法了解到那個(gè)人真正的內心世界。就像我們的宋老師，如果我沒(méi)看見(jiàn)她穿上漂亮的裙子的話(huà)，可能一輩子都只會(huì )認為她就是個(gè)“男人婆”了。所以今后遇人遇事，我們要用更加敏銳的眼光去看、去觀(guān)察，也許會(huì )有驚喜哦！
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 5
英語(yǔ)老師姓李，我們上初一時(shí)才開(kāi)英語(yǔ)課，那年她剛畢業(yè)，經(jīng)驗并不豐富。近視鏡、高跟鞋、普通話(huà)、很時(shí)髦的衣服，這是最初印象。慢慢熟了，能感覺(jué)到她其實(shí)就是我們的大姐姐，盡管課堂上很兇，甚至一著(zhù)急她還會(huì )用我們聽(tīng)得不太懂的英語(yǔ)長(cháng)句子批評我們，但卻能感受到她的耐心和善意。
在當時(shí)，大家缺少學(xué)好英語(yǔ)課的信心，總感覺(jué)這是舶來(lái)品，缺少正確的認識和學(xué)習方法。李老師一直叮囑我們，學(xué)英語(yǔ)沒(méi)什么竅門(mén)，只需六個(gè)字：多讀、多記、多練。
李老師開(kāi)始重視和關(guān)心我，應該在初一第一學(xué)期期末考試成績(jì)出來(lái)后。當時(shí)我只知道我的成績(jì)不錯，但并不知道我在全班乃至全年級的名次，等到開(kāi)學(xué)時(shí)一打聽(tīng)，我才知道自己的成績(jì)名列前茅。李老師并沒(méi)有很膚淺地表?yè)P我，只是在課堂上提問(wèn)我的頻次逐漸多了，并且常問(wèn)一些有難度的問(wèn)題。
初二時(shí)，同學(xué)們發(fā)現李老師談戀愛(ài)了，還有人看見(jiàn)了李老師和男朋友在校外的馬路上散步。目擊者說(shuō)，那個(gè)小伙子長(cháng)得不錯，李老師有眼光。因為家里的變故，初二上半學(xué)期，我的成績(jì)急劇下降，英語(yǔ)也未能幸免。
“為啥？”一節晚自習課，李老師主動(dòng)找到我，在操場(chǎng)上很?chē)绤柕馁|(zhì)問(wèn)。
“分心了�！蔽业椭�(zhù)頭。
“為啥分心？”她繼續追問(wèn)。
“家里出事了�！蔽逸p聲道。
“出事了有父母，為啥分心？”她似乎感受到了什么。
“父親，父親去世了……”說(shuō)完，我失聲痛哭。
李老師拍了拍我的`肩膀，說(shuō)了句對不起。也許她還想說(shuō)什么，但是欲言又止。
不久之后，李老師結婚了，緊接著(zhù)她調到縣城的學(xué)校上班了。臨走前沒(méi)有道別，我心里若有所失，空落落的。接手李老師的英語(yǔ)老師姓魏，很和善，也很博學(xué)。她來(lái)上的第一節課的第一個(gè)問(wèn)題就問(wèn)到了我，我一下子懵了，在我機械地回答完之后，她告訴我回答得很好，要繼續努力。從那之后，魏老師經(jīng)常給我輔導，還帶來(lái)厚厚一沓英語(yǔ)復習資料讓我看，告訴我，有不會(huì )的地方可以隨時(shí)找她。
臨近中考時(shí)，魏老師叫我到她的辦公室。在長(cháng)達半個(gè)多小時(shí)的談話(huà)中，我獲取一個(gè)重要信息，當時(shí)李老師調走時(shí)，像一個(gè)大姐般將我托付給魏老師，讓她多給我一些關(guān)心和鼓勵。
李老師？我愣愣地站在那里，記憶的閘門(mén)瞬間打開(kāi)，那個(gè)身影又在眼前浮現：近視鏡、高跟鞋、普通話(huà)、很時(shí)髦的衣服……
“好好備考，考好了，李老師會(huì )高興的�！蔽豪蠋煹倪@句話(huà)，我牢牢地記在了心底。中考如我所愿，英語(yǔ)成績(jì)靠前。在接到通知單的那一刻，我很想和我的李老師分享這份喜悅，可我不知怎樣聯(lián)系她。
幾年前，我終于找到了李老師的電話(huà)。
當我撥通后，她卻早已記不起我了。我有些失落地掛上電話(huà)，我知道，我只是她無(wú)數學(xué)生中的一個(gè)。
也許，那份淳樸真摯的師生情對她而言很平常。
但是，她一定不知道，她那些細微的舉動(dòng)曾溫暖著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，給我力量，讓我銘記。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 6
一燈熒熒下，我獨自翻閱著(zhù)厚重的原文書(shū)，一句一句仔細的研讀著(zhù)，不知怎地，書(shū)上密密麻麻的英語(yǔ)字母驀地配合著(zhù)窗外淅瀝嘩啦的雨聲扭動(dòng)起來(lái)，再一看，字母已幻化成一個(gè)既熟悉又慈愛(ài)的身影，在這滂沱大雨的深夜里，往事歷歷浮現腦�！�
在我們英語(yǔ)班里，有一位人見(jiàn)人愛(ài)的英語(yǔ)老師，他來(lái)自美國。雖然他只會(huì )說(shuō)幾句生硬的語(yǔ)文，但說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)可是字正腔圓，上起英語(yǔ)課來(lái)如行云流水，加上他幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，因此只要他一站上講臺，教室裏便笑聲連連，同學(xué)們全都笑得人仰馬翻、拍案叫絕，課堂上人人精神振奮，絕不會(huì )有人打瞌睡。而他的本事可不止于此，他有著(zhù)豐富的學(xué)養，無(wú)論是生物、地球科學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)方面，甚至是歐亞歷史文化等，他總能用一口流利的英語(yǔ)滔滔不絕的講述，充實(shí)著(zhù)我們的每一堂課程，讓我們像一塊塊吸水的海綿般汲取豐富的知識。而且上他的課一點(diǎn)也不枯燥，因為老師總是能將深奧的理論用淺顯易懂的話(huà)語(yǔ)精采而輕松的帶出，讓上課成為一種享受。如果同學(xué)們在英語(yǔ)方面有優(yōu)異的表現，老師也會(huì )準備一些小禮物作為獎勵，還記得他常摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“Excellent！Elvis�！睂ξ襾�(lái)說(shuō)，這就是一種莫大的肯定與鼓勵。
只是這樣的學(xué)習日子一天一天過(guò)，大家也習以為常，并不覺(jué)得有什么特別需要珍惜的，而且日子久了，有些同學(xué)開(kāi)始怠惰、不看書(shū)，老師有時(shí)會(huì )生氣、失望，但還是認真而耐心的教導著(zhù)我們、鼓勵著(zhù)我們。大家總認為在學(xué)習的路上，老師會(huì )一直陪伴著(zhù)我們，直到那一天……
那是個(gè)陰雨濛濛的日子，我一如往常的在放學(xué)后和同學(xué)們一起前往英語(yǔ)班，奇怪的是上課了，但英語(yǔ)老師卻遲遲沒(méi)進(jìn)來(lái)，改由另一位老師代課�；丶仪坝⒄Z(yǔ)班還發(fā)了一張給家長(cháng)們的通知單，并且由班主任進(jìn)教室來(lái)向大家宣布了一個(gè)晴天霹靂的消息：英語(yǔ)老師過(guò)世了！聽(tīng)到這個(gè)消息，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，先是驚訝得瞠目結舌，而后許多同學(xué)開(kāi)始啜泣起來(lái)，我則是整個(gè)人呆坐在位置上，久久難以置信，昨天上課時(shí)，英語(yǔ)老師明明還談笑風(fēng)生，怎么才一個(gè)晚上，就傳來(lái)老師驟然猝死于家門(mén)口的消息？這是多么令人難以接受��！一個(gè)好端端的人、一個(gè)跟我們如此親近的好老師，怎會(huì )說(shuō)走就走？
但無(wú)論大家多么的`悲痛、多么的無(wú)法接受，老師還是走了，或許這就是大人們口中的“人生無(wú)�！卑�？如果早知道老師會(huì )如此匆匆離我們遠去，或許同學(xué)們就會(huì )更加珍惜和老師相處的每一個(gè)日子吧？但人生哪有“早知道”呢？錯過(guò)的日子即永遠無(wú)法回頭、無(wú)法重來(lái)一次了，從今以后，我們也只能從往事中憶起這位幽默風(fēng)趣、優(yōu)秀認真的好老師，記起老師每一句殷殷叮嚀的話(huà)語(yǔ)了。
“失去后才知道可貴”，在歷經(jīng)失去敬愛(ài)的英語(yǔ)老師的悲慟后，也使我領(lǐng)悟了該好好珍惜身邊的人事物，不要等到失去時(shí)才后悔莫及，才知道總是錯過(guò)了自己該珍惜的寶。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 7
在教棒和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，鼓勵和無(wú)微不至地呵護下，多少位良師被學(xué)子深深地印在心里啊!
---題記
我在這里寫(xiě)的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，50來(lái)歲，由于終日為我們不辭辛苦的操勞，臉上布滿(mǎn)了皺紋，她的兩眼黑得發(fā)亮，鋒利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。我有點(diǎn)害怕。她只教我們還不到四個(gè)月，但是，每當我想起她時(shí)。她對我們的嚴就像教練訓練運動(dòng)員那樣一絲不茍;她對我們很關(guān)心，體貼，就像對待自己的兒女一樣。 。z但是，那一次，我盡對她起了怨恨。那是一節自習課，英語(yǔ)老師讓同學(xué)們把作業(yè)本A訂正好交到辦公室去批改，作業(yè)本B作好的也去批改。我懷著(zhù)喜悅的心情拿著(zhù)作好的B去批改，"報告""進(jìn)來(lái)"她的聲音很平穩，我走了進(jìn)去，隊伍并不長(cháng)，我跑到英語(yǔ)老師右邊去批改，無(wú)意間發(fā)現了電腦里有語(yǔ)文競賽的成績(jì)，我便很期盼得到自己的成績(jì)，不聽(tīng)話(huà)的手盡往鼠標地區前行，不經(jīng)意間，我觸摸到了，這下手更不聽(tīng)使喚，一直往下翻動(dòng)著(zhù)，"啊"我目瞪口呆，倒數第三，我的.喜悅心情沉淀了下來(lái)，"誰(shuí)呀，誰(shuí)在動(dòng)我的電腦?"一聲果斷而又嚴厲的語(yǔ)言向我發(fā)起進(jìn)攻，我嚇了一大跳，我心里想：哎呀，這下怎么辦呀，不如來(lái)個(gè)死不承認，或者……英語(yǔ)老師的教棒在桌上"吃吃"作響，"把手拿過(guò)來(lái)。"我害怕極了，真想使用一下神仙的仙術(shù)，把英語(yǔ)老師的教棒變成長(cháng)長(cháng)的棉花棒，只有我能看見(jiàn)，而老師看不見(jiàn)，軟軟的棉花棒觸摸了我一下，"哇!"教棒落下來(lái)了，打得好痛呀，我有點(diǎn)生氣，心里暗暗想著(zhù);你這個(gè)老太太，太壞了，我只不過(guò)碰了一下鼠標，看了電腦屏幕一眼，也不過(guò)如此，您竟打我，只要教育幾下就行了嘛，我可是個(gè)怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平靜。但剛想完，那教棒的滋味和對老師的怨恨跑掉了，我尋找著(zhù)，發(fā)現它屹立在英語(yǔ)老師身上展現出來(lái)的無(wú)可抗拒的人格魅力上。
她總穿著(zhù)比別人溫暖的衣服，長(cháng)得雖不出眾，但是她的人格魅力在我心中是最出眾的，那一次英語(yǔ)課，因我們作業(yè)做得不好，而被英語(yǔ)老師斥責了一翻，最使我深受教育的是這樣一句話(huà)：我做事情，要做就要做到最好。"這聲音在教室里久久回蕩，震撼著(zhù)我的心靈。做一個(gè)高尚的人"的種子便埋下了，自從那節課后，我猛然發(fā)覺(jué)自己長(cháng)大了好多好多，幼稚正向我告別。我的心底默默地感謝這位教我如何做人的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 8
她，講課精當周全、概括而又具體，如山上淌下的泉水，清澈見(jiàn)底。常帶著(zhù)喜悠悠的口氣，善于動(dòng)之以情，曉之以理，育人有方。她，要調走了，她就是教我們的英語(yǔ)老師。
本學(xué)期最后一結英語(yǔ)課�！跋Ｍ瑢W(xué)們以后要倍加努力哦！”話(huà)語(yǔ)溫柔、懇切，像春天那暖暖的、帶著(zhù)花草香氣的微風(fēng)往我們心眼里鉆�！跋聦W(xué)期，沒(méi)機會(huì )教大家了”。黎老師繼續說(shuō)道，眼里深情而柔和的光芒，如清淡的月光，遠遠地向我們照來(lái)，水一般地漫過(guò)……
什么？大家驚訝得如挨了一下悶棍，半截木頭般愣愣地戳在那兒，眼睛齊刷刷地、一眨不眨地、卻都又茫然地盯著(zhù)黎老師。教室里瞬間靜了下來(lái)，靜謐得能聽(tīng)見(jiàn)自己的血液在流動(dòng)。一秒、二秒、三秒……“嚶嚶……”“烏烏……”啜泣烏咽；哽咽低泣；幽幽抽噎�？蘖�，都哭了，全班。像捅破了淚泉，淚珠撲簌簌成串地涌出，湍急地流淌。
“黎老師很少拖堂，即使偶爾拖堂，每次也就幾分鐘最多十分鐘，而且會(huì )提前告訴我們，每次放學(xué)都不用擔心回家太晚而被父母責罵，烏……”近窗的同學(xué)小斌說(shuō)一回，哭一回，再說(shuō)一回，再哭一回，肩頭激烈地聳動(dòng)，涕淚交流，窗簾的下擺被擦試得浸透了淚水。
“黎老師會(huì )告訴需要留堂的可能情況，沒(méi)完成作業(yè)、沒(méi)背書(shū)、不及格……”“是啊，是啊，譚龍飛天說(shuō)得對”，小盈快言快語(yǔ)迫不及待地接過(guò)我的話(huà)，“我學(xué)英語(yǔ)都比以前勤多了，而且都不需要爸爸媽媽摧促的，怕留堂嘛……”
“我留過(guò)堂，可時(shí)間很短，那次老師說(shuō)，如果你能下次補回上次作業(yè)，現在就可以走了。當我走出校門(mén)時(shí)，很多同學(xué)都還沒(méi)走呢�！毙≤幍臏I水豐饒地流過(guò)臉頰滴濕了校服的'胸口，他用紙巾擦著(zhù)淚水說(shuō)，“我剛把拖拉的習慣改過(guò)來(lái)，本想好好表現給她老師看呢，她又要走了，嚶咽……嚶……”
“每次我有進(jìn)步時(shí)，老師就會(huì )給我寫(xiě)個(gè)‘棒’字�！�
“改作業(yè)特別認真，錯誤的標點(diǎn)、單詞中某個(gè)字母的大小寫(xiě)，次次都給我改了出來(lái)�！�
“還經(jīng)常給我發(fā)禮物，還從不對我們發(fā)脾氣，還有，還有，還特別尊重我們的意見(jiàn)，有一次……”
噢，不是有一次，是每一次……
這就是我們的黎老師，她身材頎長(cháng)，體態(tài)輕盈，似陽(yáng)春三月的楊柳那樣婀娜多姿。烏黑油亮的頭發(fā)，平平地梳向腦后，攏做一束扎成馬尾辮。秀麗端莊的臉上常掛著(zhù)真摯的笑意，眼鏡下，那雙秀氣明亮、仿佛能洞察一切事物的眼睛，總是在嚴厲中隱藏著(zhù)慈母般的柔和仁愛(ài)，今天，她格外專(zhuān)注地望著(zhù)我們，似乎在思考著(zhù)：我的心血都已經(jīng)灌注進(jìn)同學(xué)們身上去了嗎？
她，黎嘉卿老師，熱愛(ài)學(xué)生，平易近人，是我們從化區流溪小學(xué)四一班的同學(xué)們都喜歡的英語(yǔ)老師！
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 9
人生中總會(huì )遇到幾個(gè)伯樂(lè )，他們就像盞盞長(cháng)明燈，指引我走向成功的大道；他們成為了我腦海中的顆顆明珠，永不能忘懷——我的英語(yǔ)老師S老師就是這樣一個(gè)人。
還記得那是一天令人打瞌睡的中午，我拿著(zhù)本英語(yǔ)書(shū)，盯著(zhù)上面一篇課文�？粗�(zhù)看著(zhù)那些文字，哈欠就連成片了。剛想出去轉一圈解解乏，一下就被白板上的一句話(huà)驚住了：“本單元課文背誦截至到今天中午12：30”再一看表，壞了，都快1：00了！趕緊找老師背去呀，可是我……我好像忘了背了！幸好，我還有一次直接補作業(yè)的機會(huì )！我舒了口氣，眉宇立馬展開(kāi)了。我走到S老師身前，解釋了一下情況。但是S老師卻瞪著(zhù)我，狡黠地一笑，“誰(shuí)告訴你那個(gè)能補的？”我立馬愣住了，辯駁了兩句，可都被老師的話(huà)給堵住了。那還能怎么著(zhù)啊，老師說(shuō)啥就是啥吧！
我在家里開(kāi)始絞盡腦汁想補救措施。先把課文背下來(lái)！我一狠心把課文抄了十遍，捧著(zhù)英語(yǔ)書(shū)大聲朗讀課文，最后可謂是把課文背得滾瓜爛熟的。我胸有成竹地想：這回老師肯定能幫我補了。
第二天，我大刀闊斧地沖進(jìn)英語(yǔ)教室，把抄課文的`本往老師桌上一拍，激動(dòng)極了。S老師把眼睛離開(kāi)電腦屏幕，瞟了一眼本，搖搖頭，吐出兩個(gè)硬硬的字眼“不行”這可把我憋屈壞了，可我也無(wú)話(huà)可說(shuō)了。S老師呵呵地笑了兩聲：“先別想這課文的事了，好好學(xué)習吧！”我像只正撒氣的高壓鍋，氣呼呼地就走了。
回了家，我把這事的來(lái)龍去脈向我母親全講了一遍。母親居然一點(diǎn)也不生氣，還建議到：“這件事是你的錯，你應該繼續補，這回記著(zhù)點(diǎn)，態(tài)度要誠懇些！”聽(tīng)了母親的話(huà)，我又開(kāi)始絞盡腦汁寫(xiě)英語(yǔ)作文，寫(xiě)完又開(kāi)始改，直到我滿(mǎn)意了為止。
又過(guò)了兩天，我又再次拜訪(fǎng)了S老師。我一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現她臉上浮出了一絲不耐煩。我畢恭畢敬地把作文展示給她看。S老師看都沒(méi)看，手指邊打著(zhù)字邊說(shuō)道：“別老一趟一趟地煩我了，我忙著(zhù)呢，回家看你媽手機！”這話(huà)就像迷宮一樣，讓我一下子就蒙了。我想從嘴里說(shuō)出點(diǎn)啥，但也說(shuō)不出來(lái)。在那里愣了得快有一分鐘，才想起趕緊回家探個(gè)究竟。一回家就把母親和S老師的聊天記錄翻了出來(lái)，才如夢(mèng)初醒——其實(shí)那次直接改的機會(huì )是有效的，這是S老師故意讓我有這種學(xué)習的緊迫感，為了讓我不出現學(xué)習上的漏洞。
等那次過(guò)后，我也沒(méi)再提這事，只是踏實(shí)地一個(gè)勁地學(xué)，老師也沒(méi)再提，也沒(méi)把作業(yè)給我補登上�？墒堑搅藢W(xué)期末，我驚奇地發(fā)現：S老師，她，幫我改了！
S老師，是您讓我明白了學(xué)習沒(méi)有捷徑。您的教誨，讓我在茫茫的學(xué)海當中，永遠，永遠不會(huì )迷路！謝謝您！
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 10
對我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱(chēng)自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。
她是個(gè)很美的老師，有一種古典美女的氣質(zhì)。記得我剛進(jìn)安外的時(shí)候，第一次離開(kāi)家去外面讀書(shū)，剛開(kāi)學(xué)軍訓的時(shí)候，閻老師總是對我慈愛(ài)的微笑，她總是擔心我們這群孩子軍訓累了，熱了，時(shí)常跟著(zhù)我們軍訓的列隊，教官下命令休息時(shí)，我一個(gè)孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然后我聽(tīng)到他們的交談，閻老師對教官說(shuō)我很像她之前認識的一個(gè)孩子，然后就朝我笑笑，當時(shí)心里說(shuō)不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。
因為我的小學(xué)不學(xué)英語(yǔ)，所以我的英語(yǔ)底子不好，進(jìn)入安外有點(diǎn)跟不上，閻老師就放棄中午休息的時(shí)間給我補習，從最基礎的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當時(shí)辦公室里就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當我一個(gè)知識點(diǎn)了解的時(shí)候，她就滿(mǎn)足的笑笑，然后摸摸我的腦袋，那種近似母愛(ài)的感情讓我至今心里充滿(mǎn)溫暖。
當然，閻老師兇的時(shí)候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時(shí)我和一個(gè)男生和另外兩個(gè)一個(gè)女生負責早上掃樓梯，我和另外一個(gè)男生劉濤總是早早過(guò)來(lái)打掃，等到女生來(lái)的時(shí)候我們都已經(jīng)打掃好了。我們心里很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒(méi)掃，等女生掃，最后女生以為我們已經(jīng)掃好了，也沒(méi)有打掃。最后，閻老師發(fā)現樓梯很臟，就讓我們值日生出去掃地，兩個(gè)女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書(shū)，因為我平時(shí)做的最多，心里很不平衡，所以有點(diǎn)火大就沒(méi)去。閻老師最后知道我也是當天的值日生而沒(méi)有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火，還把我叫到她辦公室談話(huà)，她很兇地問(wèn)我為什么不和他們一起掃地，我心里很委屈，就說(shuō)之前幾乎都是我一個(gè)在掃地，兩個(gè)女生幾乎都沒(méi)掃過(guò)，我的心里不平衡就沒(méi)出去掃地。說(shuō)話(huà)的時(shí)候，眼淚都是含著(zhù)的'，因為確實(shí)覺(jué)得很委屈。閻老師就對我說(shuō)，老師一直很看重你，覺(jué)得你身上有一股正氣，當她說(shuō)到這里的時(shí)候，我哽咽的難受，心里更難受。然后又說(shuō)“吃虧是�！蔽抑浪龑ξ业囊筮h遠勝過(guò)其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。
還記得她的一句話(huà)對我影響很大“今日事，今日畢！”這么多年來(lái)，我一直謹記這句話(huà)，可以說(shuō)這句話(huà)已經(jīng)滲透到了我的生活，今天的臟衣服，我也從來(lái)不留到明天洗，呵呵，有點(diǎn)傻哦。
很感激有一個(gè)這么善良的老師引我英語(yǔ)入門(mén)，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見(jiàn)了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來(lái)比兇的時(shí)候美多了。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 11
我的英語(yǔ)老師姓唐，平時(shí)她一頭飄逸的長(cháng)發(fā)總是直直地披在肩上，秀美且整潔。一雙美麗的大眼睛從不掩飾她的喜怒哀樂(lè )。微微向外凸出的牙齒襯托著(zhù)嘴唇成櫻桃狀，而左下角的一顆美人痣更顯櫻桃小口的嫵媚動(dòng)人。也許是長(cháng)年教畢業(yè)班且操心我們學(xué)業(yè)的原因，唐老師整個(gè)人十分瘦削，甚至我們班有許多同學(xué)都比她壯實(shí)多了。
唐老師看似弱不禁風(fēng)，卻是一個(gè)深藏不露的體育健將。我也是臨近畢業(yè)才知道的，記得有次我陪我爸我媽去買(mǎi)菜的路上，我媽說(shuō)：“你們唐老師很有運動(dòng)細胞，跳遠、跑步、踢毽樣樣都拿手，在區里還得過(guò)獎呢！”當時(shí)我很驚訝。
雖然唐老師的.運動(dòng)天賦是偶露崢嶸，而其對工作時(shí)一絲不茍的作風(fēng)卻始終貫穿著(zhù)每個(gè)學(xué)期。唐老師是六年級才接手我們班的，當時(shí)我們班的基礎比較差。唐老師為了提高我們的成績(jì)每天都花時(shí)間整理重點(diǎn)單詞，詞組和句子，再來(lái)幫我們默寫(xiě)，我們上副課時(shí)她總是犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)為個(gè)別特別差的人補習，凡是遇上她上延時(shí)課總是要講到老晚才肯放學(xué)�？墒请m然唐老師如此盡心盡力，我們班上半學(xué)期期末考試還是全年級最后一名。趙老師曾經(jīng)悄悄地告訴我們：“你們唐老師為了我們成績(jì)進(jìn)步不大的事還在辦公室里哭過(guò)呢！”瞧，唐老師真是為我們操碎了心��！雖然她上半學(xué)期的付出幾乎沒(méi)有起到什么效果，但是她沒(méi)有放棄，反而在我們身上傾注了更多的心血與汗水。最終我們沒(méi)有讓老師失望，在畢業(yè)考試之中獲得了喜人的成績(jì)，唐老師知道后高興地笑了。
母親對子女是嘮叨的，唐老師對我們就像對子女一樣好，所以他免不了有些嘮叨。隔壁班的老師將同樣一篇課文一節課就講完了，我們班的唐老師卻恨不得三節課都講不完。將練習卷也是，總把重點(diǎn)講了又講，講了又講，我們都聽(tīng)到耳朵長(cháng)老繭了。有一次，唐老師給我們做聽(tīng)力我們好多人把“my”聽(tīng)成了“mine”，結果唐老師把這一道題講了三遍，又特地找了7、8同一類(lèi)型的題目給我們練習，下課前又反復強調：“下次千萬(wàn)不要忘記啊，要分清楚啊……”不過(guò)，我一點(diǎn)也不認為這嘮叨很煩，它不但讓我們掌握了所有要掌握的英語(yǔ)知識，使我們取得了好成績(jì)，而且體現了唐老師對我們的關(guān)愛(ài)。
我在書(shū)上看到過(guò)一句話(huà)：“因為心中有愛(ài)，所以才會(huì )美麗�！蔽蚁胩评蠋熣侨绱�。她很愛(ài)我們，所以在我們眼里她很漂亮，加上她又十分愛(ài)打扮自己，便顯得美若天仙了。她是如何打扮自己的呢？她總是穿著(zhù)很時(shí)髦的衣服，而且上午穿進(jìn)教室一套，到了下午又換了一套，套套衣服都很漂亮。我們班的女同學(xué)總是私下議論：“唐老師的漂亮衣服可真多呀！”
這就是我們的唐老師，雖然只給我們上了一年課，卻讓我終身難忘。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 12
算起來(lái)，自己也上了10幾年的學(xué)了，和老師打的交道也不算少的。自打到了初三，我和老師的關(guān)系就越來(lái)越密切了，隔三差五的，我就要去和老師交流下感情，那個(gè)點(diǎn)擊率啊，真是高啊。每天，必有一次談心。我不知道為什么，我只知道，老師特別喜歡和我聊天。
第一次月考完了之后，我不小心，在全年級進(jìn)步了70多名。我并沒(méi)付出什么努力，該怎么玩還是怎么玩，可能就是老前輩們說(shuō)的，雨花石偶爾反一下光。所以，我上課要打瞌睡的這個(gè)習慣還是沒(méi)改。有一天，我和同桌鬧了矛盾，她就不幫我看著(zhù)老師了，任由我睡，她也不管了，正好，上課的時(shí)候是班主任的課。結果可想而知，我被老師抓住了。老師說(shuō)：“劉柏森，下課來(lái)下辦公室�！蔽艺酒饋�(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我可以坐下了么？”“你給我站著(zhù)�！薄鞍萃�，老師，昨晚上看歷史書(shū)來(lái)著(zhù)，沒(méi)睡好，站著(zhù)，我睡不著(zhù)�！比嘁魂嚢察o。老師笑了(歷史老師)：“什么？昨晚上看歷史？嗯，不錯，你坐下吧……”忽然反應過(guò)來(lái)，“你什么意思��？看歷史你就不站了��？站著(zhù)，沒(méi)什么好說(shuō)的'！”下課后，我到了辦公室里蹲下。老師回過(guò)頭，看著(zhù)成績(jì)表說(shuō)：“你是不是考得好嘛！看下你成績(jì)嘛！比上次期末……”她拿著(zhù)尺子從成績(jì)表上劃下來(lái)，劃到我的名字上，愣了一下，清了清嗓子說(shuō)：“我們先不說(shuō)這個(gè)成績(jì)的問(wèn)題，我們先說(shuō)一下你上課睡覺(jué)的問(wèn)題……”我無(wú)語(yǔ)。
某天，英語(yǔ)老師上課的時(shí)候，寫(xiě)了個(gè)句子出來(lái)全班狂笑，我也跟著(zhù)笑。老師問(wèn)：“這個(gè)句子錯在哪里？劉柏森，你來(lái)說(shuō)下�！蔽倚Σ怀鰜�(lái)了。別說(shuō)，我還真沒(méi)看出來(lái)哪是錯的，我站起來(lái)，盯著(zhù)那個(gè)句子半天說(shuō)：“不知道�！崩蠋熖嵝训溃骸皫讉�(gè)動(dòng)詞了都？”我數了數：“好象多了點(diǎn)，3個(gè)�！崩蠋熣f(shuō)：“這什么句子都不是，是按照主語(yǔ)從句搞出來(lái)的，主語(yǔ)從句我都多少年沒(méi)用過(guò)了，我都是二昏二昏的，你們還敢用？”我又笑起來(lái)。老師白了我一眼：“還笑，就是你寫(xiě)的！”我一愣，我寫(xiě)的？老師又接著(zhù)說(shuō)：“這就是你寫(xiě)的，還高手呢，寫(xiě)的都是什么��？”我看了看我的作文本，我寫(xiě)的是“�！庇谑俏艺f(shuō)：“那個(gè)不是我寫(xiě)的�！薄胺凑彩前虢锇藘��！蔽以倏戳丝矗骸皼](méi)錯，格式是正確的�！睆拇�，就沒(méi)人再把我當成英語(yǔ)高手了。
摸底考試完了之后，我下降了很多，原因我就不說(shuō)了，班主任大人一看成績(jì)，頓時(shí)火冒三丈，把我叫到辦公室說(shuō)：“怎么回事你？是不是想其他去了？手伸出來(lái)，我要好好教訓你�！闭f(shuō)罷，拿起那把教棍，對著(zhù)我的手一通亂打，然后問(wèn)：“記住好好學(xué)習沒(méi)有？”“記住了�！薄昂昧�，你走吧�！蔽姨痤^，剛要走出去，老師又把我叫�。骸盎貋�(lái)！”我問(wèn)：“還有什么事？”老師說(shuō)：“你還有什么沒(méi)說(shuō)的？”我想了想，沒(méi)想出來(lái)，旁邊一個(gè)蹲在地上的哥們說(shuō)：“一看就是不怎么進(jìn)辦公室的，你忘了說(shuō)‘謝謝老師’了�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊說(shuō)：“謝謝老師�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，去吧�！蔽业哪莻�(gè)汗啊……
我現在正在期待究竟在初三下期還會(huì )有什么樣的事情發(fā)生……
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 13
Miss chen是我的英語(yǔ)老師，她一頭栗色的卷發(fā)披在肩上，兩只眼睛射出的目光像探照燈一樣，照得你渾身上下不自在。Miss chen性子比較急，走起路來(lái)像一陣風(fēng)，還像夏天的雨點(diǎn)打在芭蕉葉上，讓人聽(tīng)了心里一陣緊張�！拔覀兊挠⒄Z(yǔ)老師可不是好惹的！”Miss chen的嚴厲是出了名的，一到英語(yǔ)課，教室里就響起一片哀嘆聲，干什么事都打不起精神來(lái)，要是聽(tīng)到少上一節英語(yǔ)課，全班歡呼雀躍，那喜悅的情緒簡(jiǎn)直可以掀翻屋頂！嗯？！英語(yǔ)老師怎么這么不受歡迎？讓我來(lái)給你訴訴苦吧！
一、成為替罪羊
每當Miss陳一臉嚴肅、大步流星地走進(jìn)教室時(shí)，那些欠作業(yè)專(zhuān)業(yè)戶(hù)就嚇得渾身發(fā)抖，厄運即將降臨！當她踏上講臺，一臉平靜地掃描欠作業(yè)名單時(shí)，不好，晴轉陰！隨即，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨必將以迅雷不及掩耳之勢拉開(kāi)序幕。My God! Miss陳很生氣，后果很?chē)乐�。我的心情如攪渾了的湖水一樣糟糕。唉，欠作業(yè)或沒(méi)帶書(shū)Miss陳最痛恨的事了，生氣了總要發(fā)泄吧，罵著(zhù)喊著(zhù)，用手指著(zhù)，氣急了就使用絕招——扔粉筆頭，“啪”、“啪”……卻不一定是百發(fā)百中，有時(shí)還會(huì )傷及無(wú)辜，可憐的粉筆頭呀！可現在，Miss陳來(lái)了個(gè)360°大轉變，再也不扔粉筆頭了，你猜怎么回事？原來(lái)，我們把粉筆頭全部換成長(cháng)粉筆了，她總不能折斷了來(lái)丟吧？！
二、你，不容解釋
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。誰(shuí)還沒(méi)個(gè)犯錯誤的時(shí)候呀！犯錯了不可怕，有則改之，無(wú)則加勉嘛！老師也會(huì )有錯的時(shí)候，有時(shí)也是可以聽(tīng)學(xué)生的，可Miss陳偏不這樣，她的話(huà)是權威的象征。一次英語(yǔ)課，講到第三人稱(chēng)單數形式，Miss陳說(shuō)可以簡(jiǎn)稱(chēng)為“三單”。我一想好像不對呀，我印象中是叫“單三”。到底哪種說(shuō)法是對的'呢？于是，我滿(mǎn)腹狐疑地舉起手提出我的疑問(wèn)，Miss陳卻壓根不當回事，繼續滔滔不絕地講起課來(lái)，而我，只能做一只小魚(yú)隨著(zhù)大浪漂啊漂……至今，我也沒(méi)明白究竟是“單三”還是“三單”。
三、東邊日出西邊雨
哦！好日子來(lái)了，Miss陳那天似乎心情格外好，在教完所學(xué)的內容后居然神采飛揚地說(shuō)：“五（一）班的同學(xué)很聰明，只要努力，就能學(xué)好……”這話(huà)就像一束溫暖的陽(yáng)光，教室里一片晴空�？墒�，不知為什么她抑揚頓挫的話(huà)峰來(lái)了個(gè)180°大——轉彎，“可是，一顆老鼠屎，壞了一鍋粥，像羅琴、彭廣杰這些人，這么懶，下輩子都不要投人胎了，家長(cháng)嘛，又不負責……”唉，又來(lái)了，我的耳朵都聽(tīng)得起繭子了；我的心下起了綿綿陰雨�，F在，我落下了后遺癥，英語(yǔ)課上看別人多說(shuō)一句話(huà)，都怕Miss陳會(huì )把我們劈頭蓋臉地訓一頓。雖然大家表面靜如水（因為已經(jīng)習慣了），實(shí)際上每個(gè)人心里都涌動(dòng)著(zhù)一股暗流。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 14
“仙女”是我們英語(yǔ)蔣老師。
蔣老師身材修長(cháng)，鵝蛋臉，飄逸長(cháng)發(fā)垂落在肩；走路帶風(fēng)，有股模特范兒，仙味十足。名字帶個(gè)“先”字，所以取其諧音為“仙”，這就是“仙女”名號的由來(lái)�！斑@位老師非凡人，化作仙女下凡塵”，是我們對蔣老師的一致評價(jià)。
“仙女”外表嬌柔，卻甚灑脫。不愛(ài)布置太多作業(yè)，每天至多半個(gè)鐘，即可全部搞定，這點(diǎn)深受同學(xué)喜歡。也從不催作業(yè)，讓我們學(xué)會(huì )對自己負責，所以班上學(xué)習英語(yǔ)的熱情，一直高漲。
仙女很信任同學(xué)們。學(xué)期初發(fā)放練習冊，仙女從不強迫同學(xué)撕答案，非常放心地讓我們保存。
仙女不僅教我們六班，亦任五班班主任。蔣老師似乎更關(guān)心我們，講到一些擴展知識點(diǎn)，仙女總是說(shuō)：“好好聽(tīng)哦！這個(gè)，我沒(méi)講給五班的！”
同學(xué)一聽(tīng)，精神大振，認真做筆記。我有時(shí)碰見(jiàn)五班同學(xué)，總有種莫名的愧疚感；也總感覺(jué)他們眼里，懷著(zhù)一股嫉妒之意。
仙女在同學(xué)面前從不擺架子。開(kāi)學(xué)時(shí)，就對我們說(shuō)，平時(shí)遇見(jiàn)她不用喊老師，直接叫英文名：Hana。還調侃：“要是你們喊老師，我可能只會(huì )想：嗯？這位禮貌的同學(xué)好面熟�！�
仙女叫同學(xué)的方式很洋氣�？傁矚g像英文一樣，將姓名順序顛倒。例如丁顯洲同學(xué)，仙女就會(huì )叫“顯洲丁”。有些名字不適合，就換種方式，例如艾家睿，就叫“小艾”。我呢，既可叫“明澤高”，也可叫“小高”。叫哪個(gè)，看老師心情。
仙女很脫俗。每當同學(xué)們犯了低級錯誤，她只笑罵幾句，非真罵，蔣老師罵人，從不帶一個(gè)臟字，都是些清奇詞語(yǔ)：“豬頭！”“腦子里有肥腸！”被罵的同學(xué)，抱住腦袋。吃瓜群眾，捧腹大笑。這時(shí)，仙女滿(mǎn)臉問(wèn)號，疑惑于同學(xué)們笑點(diǎn)這么低。于是故意擺出一個(gè)很逗的表情，更引來(lái)同學(xué)陣陣歡笑。
仙女有些奇妙癖好，最深刻的，就是仙女的“溫柔捏”。
一次，大家正做筆記，仙女飄下講臺。路過(guò)一位腮肉豐滿(mǎn)的同學(xué)，停住，俯下身，深情抓住他的臉，溫柔揉捏。那個(gè)同學(xué)還想躲閃，仙女瞪大眼睛：“哦？還躲？”說(shuō)著(zhù)，再次抓住，捏了兩下。捏罷，露出溫柔的`微笑，還丟一句：“膠原帶白不錯哦�！�
仙女學(xué)外語(yǔ)出身，帶股洋味兒。平時(shí)上下學(xué)，若是碰見(jiàn)，她一定提著(zhù)一瓶咖啡。身旁飄過(guò)時(shí)，濃郁咖啡香撲鼻而來(lái)，引來(lái)同學(xué)深深羨慕。
仙女多才多藝。聽(tīng)說(shuō)一個(gè)很火的網(wǎng)站上，有蔣老師跳舞視頻，點(diǎn)擊量達18萬(wàn)多人次。這也引來(lái)許多同學(xué)紛紛前去觀(guān)看，看罷，只有一句：“仙女真是仙女��！”
仙女很個(gè)性。最令同學(xué)吃驚的，蔣老師至今，無(wú)學(xué)生家長(cháng)微信。對此，同學(xué)們有各種各樣的推測。說(shuō)什么的什么都有，有說(shuō)仙女不愛(ài)用微信；有說(shuō)仙女只有寶中老師的微信；更有甚者，說(shuō)老師只有男朋友的微信。各種奇葩推測，眾說(shuō)紛壇，也使得仙女更神秘，更仙了。
As you can see，這就是我們的“仙女”蔣老師。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 15
對我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱(chēng)自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。
她是個(gè)很美的老師，有一種古典美女的氣質(zhì)。記得我剛進(jìn)安外的時(shí)候，第一次離開(kāi)家去外面讀書(shū)，剛開(kāi)學(xué)軍訓的時(shí)候，閻老師總是對我慈愛(ài)的微笑，她總是擔心我們這群孩子軍訓累了，熱了，時(shí)常跟著(zhù)我們軍訓的列隊，教官下命令休息時(shí)，我一個(gè)孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然后我聽(tīng)到他們的交談，閻老師對教官說(shuō)我很像她之前認識的一個(gè)孩子，然后就朝我笑笑，當時(shí)心里說(shuō)不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。
因為我的小學(xué)不學(xué)英語(yǔ)，所以我的英語(yǔ)底子不好，進(jìn)入安外有點(diǎn)跟不上，閻老師就放棄中午休息的時(shí)間給我補習，從比較基礎的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當時(shí)辦公室里就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當我一個(gè)知識點(diǎn)了解的時(shí)候，她就滿(mǎn)足的.笑笑，然后摸摸我的腦袋，那種近似母愛(ài)的感情讓我至今心里充滿(mǎn)溫暖。
當然，閻老師兇的時(shí)候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時(shí)我和一個(gè)男生和另外兩個(gè)一個(gè)女生負責早上掃樓梯，我和另外一個(gè)男生劉濤總是早早過(guò)來(lái)打掃，等到女生來(lái)的時(shí)候我們都已經(jīng)打掃好了。我們心里很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒(méi)掃，等女生掃，比較后女生以為我們已經(jīng)掃好了，也沒(méi)有打掃。比較后，閻老師發(fā)現樓梯很臟，就讓我們值日生出去掃地，兩個(gè)女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書(shū)，因為我平時(shí)做的比較多，心里很不平衡，所以有點(diǎn)火大就沒(méi)去。閻老師比較后知道我也是當天的值日生而沒(méi)有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火，還把我叫到她辦公室談話(huà)，她很兇地問(wèn)我為什么不和他們一起掃地，我心里很委屈，就說(shuō)之前幾乎都是我一個(gè)在掃地，兩個(gè)女生幾乎都沒(méi)掃過(guò)，我的心里不平衡就沒(méi)出去掃地。說(shuō)話(huà)的時(shí)候，眼淚都是含著(zhù)的，因為確實(shí)覺(jué)得很委屈。閻老師就對我說(shuō)，老師一直很看重你，覺(jué)得你身上有一股正氣，當她說(shuō)到這里的時(shí)候，我哽咽的難受，心里更難受。然后又說(shuō)“吃虧是�！蔽抑浪龑ξ业囊筮h遠勝過(guò)其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。
還記得她的一句話(huà)對我影響很大“今日事，今日畢！”這么多年來(lái)，我一直謹記這句話(huà)，可以說(shuō)這句話(huà)已經(jīng)滲透到了我的生活，今天的臟衣服，我也從來(lái)不留到明天洗，呵呵，有點(diǎn)傻哦。
很感激有一個(gè)這么善良的老師引我英語(yǔ)入門(mén)，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見(jiàn)了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來(lái)比兇的時(shí)候美多了。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 16
“聽(tīng)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師請了病假，不能來(lái)上課了�！薄笆茄�！是呀!”“學(xué)校好像又安排了一個(gè)英語(yǔ)老師來(lái)，好像要教我們一個(gè)多月呢！”“不知道新老師教得好不好”鈴鈴鈴--早讀課的鈴聲準時(shí)來(lái)報道了！安靜了幾分鐘后，教室里又像炸開(kāi)了鍋——靜不下來(lái)了，‘探子’不斷出去探風(fēng),卻一點(diǎn)兒消息也沒(méi)有，“一日之計在于晨一年之計在于春”在喧嘩聲中，一天中最黃金的時(shí)段被我們蒙混過(guò)去了，下課后便更不消停了，無(wú)奈的我只好躲到男廁所里，卻沒(méi)想到上課鈴故意在此時(shí)唱起了歌，猝不及防的我以劉翔百米沖刺的速度飛奔回了教室，傻傻的喊了一聲報告后發(fā)現老師不在，卻招來(lái)了同學(xué)們的一陣嘲笑?�！坝心_步聲”，探員中的‘小聽(tīng)’忽然說(shuō)。全班集體屏住了呼吸，連平時(shí)愛(ài)鬧的蒼蠅都配合我們不發(fā)出聲音，翅膀都不震一下，在高跟鞋的震動(dòng)下，我能感受到老師的模樣，感受到她將對我們帶來(lái)的重要性。
在大家的猜測中，一位長(cháng)得胖胖的，留著(zhù)披肩秀發(fā)，戴副眼鏡表情很?chē)烂C的老師進(jìn)來(lái)了�！吧险n別給我講話(huà)，我耳朵靈得很，要給我聽(tīng)到的話(huà)，那對不起，只好請你去門(mén)口‘看門(mén)’了,”在老師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我頓時(shí)感受到了前所未有的安靜，真是一個(gè)奇跡，平時(shí)的.麻雀，燕子都不叫了，乖乖聽(tīng)講。一下課，全趴桌子上了，沒(méi)想到筆記這么多，手都要抄斷了，現在想想，這筆記上的都是重點(diǎn)，只要背下來(lái)了，一些基本的題目都不難了，雖然手抄得很累，但鍛煉了我們的寫(xiě)字速度，現在寫(xiě)字是快起來(lái)了?，第二天老師說(shuō)要默寫(xiě)筆記大家都趕忙在哪里背筆記，老師卻又不抽了，大家都不知老師這葫蘆里賣(mài)什么藥又過(guò)了幾天，老師竟說(shuō)要默寫(xiě)，結果全班都不會(huì )，因為自從老師那天沒(méi)默后就沒(méi)人再背，老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的的事實(shí)告訴我們只有多讀多背才能記住，但我們那只是認為老師可能隨時(shí)抽查，便天天背，沒(méi)想到考試時(shí)果真用得上，那便是老師帶領(lǐng)我們打的第一戰。
一個(gè)星期后，同學(xué)們對老師的態(tài)度明顯改觀(guān)了，由最初的不理解，轉為現在的愛(ài)戴老師，愛(ài)上英語(yǔ)課，甚至愛(ài)做老師布置的所有作業(yè)，每次老師上課，我都能感受到老師對學(xué)生們的關(guān)愛(ài)和期望�？上�，老師只能教我們一個(gè)月，再過(guò)兩天，她就要走了，不知老師心中怎想，雖說(shuō)有萬(wàn)千個(gè)舍不得，但，老師畢竟也有自己的班級，我們只是老師代教的一個(gè)班級。不知為何，雖然這個(gè)老師只教了我們一個(gè)月，可我卻對她產(chǎn)生了濃郁的師生之情，她教我們的知識，讓我們記背的筆記，無(wú)論是在平時(shí)作業(yè)還是考試中，都有很大的作用，在我看來(lái)她盡到了她應盡的教育義務(wù)，是個(gè)好老師。即使英語(yǔ)老師再也不教這個(gè)班了，但，我們會(huì )用更加優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jì)來(lái)證明她的學(xué)生不會(huì )差。這就是我們的英語(yǔ)老師，我們的英語(yǔ)老師一個(gè)刀子嘴豆腐心的好老師。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 17
穿過(guò)幽暗的世界，也曾感覺(jué)過(guò)彷徨，心中那自由地世界，時(shí)不時(shí)泛起漣漪。抬頭仰望天空雨水打在臉頰，仿佛有個(gè)圣人在前方指路。
回首這一年，有多少酸甜苦辣在心中，曾經(jīng)想過(guò)多少次要放棄，但有你的支持我都堅持了。盡管結果不是多么盡人意，但我還是覺(jué)得這八年級這一年我長(cháng)大了。在你身上我體驗到有著(zhù)媽媽的感覺(jué)，也有著(zhù)媽媽的鼓勵，更也有媽媽的關(guān)心。讓我明白前方的路不再迷茫，也讓我更加堅信我的理想。這學(xué)期很是讓我感動(dòng)。
就是在地生會(huì )考那一天，那天晚上上英語(yǔ)。我因被地生會(huì )考和胃疼的原因被束縛，感覺(jué)很是疲憊。那天晚上很少說(shuō)話(huà)也沒(méi)有心思。就咬咬牙荒廢了那節英語(yǔ)課。下完晚自習后，你找到我，對我說(shuō)：“你這是怎么了，地生沒(méi)考好？”我說(shuō)了一聲不好受，你心急的對我說(shuō)：“怎么了，感冒了么？”我慚愧的低下頭說(shuō)了一聲：胃疼�！碑敃r(shí)我記得很清楚，你緊皺眉頭說(shuō)：“先去買(mǎi)點(diǎn)藥，先看病�！边@時(shí)我緊緊跟上一句；“我有藥，吃上就沒(méi)事了�！逼鋵�(shí)我跟你撒了一個(gè)謊，當時(shí)我根本就沒(méi)有藥，我心思第二天告訴你，早晨你又叫我去，問(wèn)我好些了嗎，我又狠心的把到心口的話(huà)又咽了下去，說(shuō)了一句沒(méi)事了，我覺(jué)得很抱歉，我就算難受，也不讓別人跟我難受，別介意。今中午，我們聊天，你跟我說(shuō)：“如果九年級我繼續教你，那我們師生還有一年的緣分；如果不教你，我也做好心里準備了……”當看到這句話(huà)時(shí)，心里酸酸的.，有種想哭的感覺(jué)，很是感動(dòng)。
我低下頭，腦海里充滿(mǎn)了這一學(xué)年的我與你的快樂(lè )與辛酸，成功與失敗，還有我與你聊天時(shí)的哈哈大笑。其實(shí)我最懊悔的是，我曾經(jīng)引以為傲的英語(yǔ)考不出成績(jì)，我很難受很難受的，你卻細心的撫摸我的心傷，而我現在都感到彷徨。我心中那自由的世界好像被你打開(kāi)了，而那世界中永遠盛開(kāi)著(zhù)永不凋零的玫瑰花——贈人玫瑰手留余香。我多想回到以前，聽(tīng)你的諄諄教誨，聽(tīng)你的慢慢細語(yǔ)。不管九年級你教不教我，我會(huì )永遠記得八年級那個(gè)給我鼓勵，事事關(guān)心的英語(yǔ)老師。在學(xué)校我們是師生關(guān)系，在校外，我們更是親密無(wú)間的朋友。盡管時(shí)光將我們隔離，但我內心永遠洋溢著(zhù)對你的向往。沒(méi)有什么能夠阻擋，我追求人生的腳步。
現在不知為什么，想到和你的聊天，我都不時(shí)不時(shí)的偷笑。藍色是天空的顏色，象征著(zhù)博大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征的母愛(ài)；綠色是生命的顏色，象征著(zhù)青春的顏色；紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著(zhù)我可愛(ài)的英語(yǔ)老師。我靜靜的看著(zhù)夕陽(yáng)西下，在淡淡的夕陽(yáng)中，仿佛能看到你的笑臉，你兢兢業(yè)業(yè)的工作背影。你就是夕陽(yáng)下披著(zhù)紅裙的天使，舞動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀，默默地奉獻著(zhù)，留下的永遠是那最美的紅色。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對你的感激，愿時(shí)光善待我們師生。謝謝。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 18
進(jìn)入了九年級的課堂，我并沒(méi)有適應英語(yǔ)老師的講課方式。也許是我的適應能力還比較弱，也許是我根本就不喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師，也許更是我很懷念之前那位英語(yǔ)老師吧。
每一節英語(yǔ)課，我都不能專(zhuān)心致志地上課。因為我覺(jué)得，這個(gè)英語(yǔ)老師根本不給我們這個(gè)專(zhuān)心致志的機會(huì )。他總是在上英語(yǔ)課的時(shí)候，把英語(yǔ)課的一大半時(shí)間來(lái)講他的江湖事跡和班會(huì )事。
他總是說(shuō)他忙，忙這忙那的�？墒撬苍S不曾想過(guò)，我們并不喜歡聽(tīng)他說(shuō)他又多忙。因為他們大人的世界，我們小孩并不懂。他的啰嗦已經(jīng)可以說(shuō)是遠近聞名了，這能啰嗦半天，那位能啰嗦半天，總是不能回到英語(yǔ)課本中來(lái)。
他也許并不知道，我們已經(jīng)不是小學(xué)生了，不要再和我們說(shuō)一些小學(xué)生的事情了，因為我們并不喜歡。還有，我們并不是他家里的小學(xué)生，我們已經(jīng)不喜歡在全班面前受到一些指名道姓的表?yè)P或批評，因為我們已經(jīng)是九年級的學(xué)生了。他老是說(shuō)他學(xué)過(guò)心理學(xué)，可是我卻不以為然。接觸過(guò)心理學(xué)，自然是能看懂一些人心里所想，可是也許我并沒(méi)有欣賞美，在他身上，我完全發(fā)現不了。因為他總是在課堂上傷人的自尊心，他教我們寫(xiě)規范的字母，然后有一個(gè)女同學(xué)寫(xiě)錯了，他就當著(zhù)全班的面前，大聲地批評了那位女同學(xué)。也許在他的角度看來(lái)，做錯了就該受到批評，可是，那也沒(méi)有必要當著(zhù)全班的面前批評阿，可是私下說(shuō)，畢竟女生的臉皮比較薄。從開(kāi)學(xué)到現在，他給我的好感，已經(jīng)越來(lái)越稀了。
又是這樣，他又在我們的英語(yǔ)課上講班會(huì )上的事了。就這樣，大半節課就匆匆地溜走了。他終于說(shuō)完了，還剩十分鐘，他說(shuō)給我們聽(tīng)課本里的聽(tīng)力。就在我全神貫注地聽(tīng)課本聽(tīng)力的時(shí)候，他突然關(guān)了聽(tīng)力，說(shuō)：“我說(shuō)都說(shuō)真多了，接下來(lái)還是繼續說(shuō)吧�！彼恢�，他已經(jīng)完完全全碰到了我的底線(xiàn)，徹徹底底地打破了我愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的心。
面對如此場(chǎng)面，我不禁地響起了八年級的英語(yǔ)課。當時(shí)的英語(yǔ)老師真的很好，她教課很快，從來(lái)都不會(huì )用我們的英語(yǔ)課上做其它的事。而且，她從來(lái)都不啰嗦，我們也很聽(tīng)她的話(huà)。想到這些，我眼眶中的眼淚不禁地轉了起來(lái)。心里想：現在已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第三周了，如果讓之前的那位英語(yǔ)老師教，恐怕已經(jīng)把第一個(gè)單元教完了，也在幫我肚子了�？墒乾F在的英語(yǔ)老師跟之前的英語(yǔ)老師成了鮮明的對比。他才教到第一單元的`第二頁(yè)。之前的學(xué)長(cháng)學(xué)姐都說(shuō)九年級的課比較緊張，學(xué)習任務(wù)也比較中�？墒菫槭裁此�要耽誤我們的英語(yǔ)課呢。我對他的所作所為，已經(jīng)越來(lái)越不解了。
我希望在下一周的英語(yǔ)課不是這樣了，我也會(huì )慢慢地去發(fā)現這個(gè)英語(yǔ)老師的好。因為我最喜歡的科目是英語(yǔ)，我最擅長(cháng)的科目也是英語(yǔ)，我不想因為我的偏見(jiàn)和他的做事方式，影響了我。加油，明天會(huì )更好的！
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 19
她天生就一副孩子的模樣，像一棵樹(shù)的葉子總多于枝干那樣，她帶些嬰兒肥，給人的印象總是胖嘟嘟，呆萌呆萌的。她的大鼻子立在一片空地上，驕傲得像即將登上王位的皇子，毫不客氣地占領(lǐng)了她五分之一甚至更多的光潔之地。而這位皇子明顯是威嚴不足，即便是他如何警告威脅，她那野心勃勃的“大臣”——嘴巴，總是費勁了心思要在這片肥沃的土地上多占一席之地。于是在他們的明爭暗斗之下，那些戰爭留下的傷痕——皺紋，悄然爬上了原本年輕活力的臉龐。
盡管歲月如此殘酷無(wú)情，她骨子里那種充滿(mǎn)激情和積極向上的心態(tài)卻毫不服輸。她像冬天剛過(guò)的第一縷春風(fēng)，到哪兒，哪就從一片荒涼變成春暖花開(kāi)。馬尾辮的甩勁猶如河邊的細柳在舒展身姿；嘴角似有若無(wú)的笑意猶如燕子報春的親切問(wèn)候。主角的光環(huán)在她周身閃耀，陽(yáng)光的柔和溫暖包圍了她，像兒時(shí)童話(huà)中改變了灰姑娘一切的天使一般，她的一顰一笑，一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著(zhù)我們的心，將我們心中的千年冰山融化。于是光是她的存在，就讓我們心中感到溫暖，對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。
她那盈著(zhù)璀璨星光的.雙眼，像海上卷起的旋渦，讓人不能自拔地陷入其中，卻又比旋渦要溫柔許多�；蛟S該將她的明眸比作一汪春水，因風(fēng)蕩起層層清波，一圈一圈擴散開(kāi)，絲絲柔情蔓延開(kāi)來(lái)，纏上心頭，論誰(shuí)都抵不住這樣的柔情攻勢，心甘情愿地沉浸在這奇妙的世界。
突然，這個(gè)美妙的世界在一剎那刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨，這樣的暴風(fēng)雨充滿(mǎn)了警告意味，讓人不寒而栗。利劍出鞘！看到這種眼神的人們只有這樣的感想。他們當然來(lái)不及詳想這眼光帶給他們的感受，在這鋒利目光的審視下，只讓人覺(jué)得自己像犯了什么錯。于是一邊承受著(zhù)像萬(wàn)年冰雪般的目光，一邊努力地回想，近來(lái)是否有些事做得不妥，近期有沒(méi)有“慢性自殺”？定是要將最近所干的事在腦子里過(guò)了個(gè)遍，確定沒(méi)干什么不該干的，才略有底氣，與那目光來(lái)個(gè)空中廝殺。然而才一秒鐘，那點(diǎn)好不容易集齊的勇氣便散得一干二凈。怎么辦呢？能怎么辦？低頭盯腳尖唄！再將那細碎小事在腦子里轉個(gè)圈，確認再確認，確認再確認，卻再也沒(méi)有對視的勇氣。
就在這時(shí)，涼徹心扉的感覺(jué)消失不見(jiàn)了，取而代之的是一種溫暖的，慈母般的目光。她收斂了尖銳，用陽(yáng)光將你圍起，一道彩虹在天光下架著(zhù)，絢麗的光芒充斥著(zhù)整個(gè)世界。這一刻，眼前儼然又是那個(gè)柔情似水的春天。清脆的鳥(niǎo)鳴好似在安撫你方才的不安，微風(fēng)輕拂后背，微動(dòng)，是干燥的味道，幸福的味道。
這就是她，我們的英語(yǔ)老師，丹丹湯。她是一盞明燈，一葉方舟，一潭綠水。她無(wú)聲地來(lái)，悄然帶來(lái)了她身后的整個(gè)世界。而這樣的她，也必然缺少一樣東西，那就是屬于她自己的輕松時(shí)光。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 20
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的相處，我對班上各科老師都有所了解。尤其是英語(yǔ)老師，她身為班主任要負很多責任，所以她必須要有耐心，她說(shuō)過(guò)一定要我們努力，她也很努力的改變自己。雖然我們有時(shí)候很不懂事，但是班主任依然很有耐心。
我認為我的英語(yǔ)老師是一個(gè)熱情、敬業(yè)、幽默、有耐心、認真、負責的人。
有一次班里的同學(xué)被別班的學(xué)生欺負了，她二話(huà)不說(shuō)就去把那班的某同學(xué)叫出來(lái)。她很冷靜，她并沒(méi)有說(shuō)是像其它人一樣指責那個(gè)學(xué)生，而是心平氣和的去和她講道理，我也覺(jué)得老師很有禮貌。老師還特地在辦公室里教育那位同學(xué)，不想把事情鬧大，但那位同學(xué)好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，她不僅不道歉，而且還罵老師，但是班主任并沒(méi)有生氣，而是繼續教育她。最后那位同學(xué)終于想通了，不再和老師犟嘴。
我們都知道老師一定是在忍，終于，她告訴我們：“同學(xué)們，你們以后要是被別班的欺負了，就告訴我，我一定不會(huì )讓我們班的同學(xué)不占理，哦，我說(shuō)的可不是別人沒(méi)欺負我們，我們反倒去欺負別班的同學(xué)，這可是不允許的哦，如果有別班的老師給我說(shuō)我們班的同學(xué)欺負她們班同學(xué)的時(shí)候，我一定會(huì )重罰違反紀律的那個(gè)人。同學(xué)們你們一定要學(xué)會(huì )忍耐，不能因為一點(diǎn)小事就和別人發(fā)生沖突，你們都記住了嗎？”我們異口同聲地回答：“記住了！”
老師不是我們的父母，但她們都有一顆愛(ài)我們的心，老師也有自己的孩子，所以她知道我們應該如何養成好習慣。
盡管她們不是我們的父母，但是他們是我們的引路人，她們可以助我們走上光明的道路。
我們的英語(yǔ)老師是敬業(yè)的，她經(jīng)常讓我們背課文，默寫(xiě)單詞，周五的時(shí)候她常說(shuō)讓沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)留下來(lái)，可是她就過(guò)次呀，不過(guò)就是想讓我們積極起來(lái)，不要讓她的努力白費。
我們的'班主任還經(jīng)常說(shuō)：“我們七、1班是個(gè)集體，我們一定要互幫互助�！�
熱情呢，就是下課的時(shí)候有老師從她身邊走過(guò)，她就很禮貌的問(wèn)好�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽矣X(jué)得這來(lái)形容班主任最合適不過(guò)了，她們總是盡職盡責，我們這么多小孩子再加上她們的孩子，真的很累，但是她們扛下來(lái)了，這是她們的責任！
像這樣盡職盡責，有耐心的人能有多少��！只是寥寥無(wú)幾！這是怎么篩選篩選再篩選給我們一個(gè)如此優(yōu)秀的班主任啊。這不就是我們的榜樣嗎？盡管她是個(gè)教師，她也始終沒(méi)有忘記她以前也是個(gè)學(xué)生！
這就是忍耐，只有懂得忍耐就一定會(huì )成功的，身邊處處是榜樣，只是需要我們慢慢發(fā)覺(jué)，希望你們身邊也有一個(gè)這樣的榜樣！
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 21
我的英語(yǔ)老師汪老師是一個(gè)很?chē)绤柕娜�。她戴�?zhù)一副黑色邊框的眼鏡，看上去十分矜持，矜持中帶著(zhù)幾分嚴肅。
汪老師很少使用戒尺，只不過(guò)用眼神和語(yǔ)言來(lái)震懾你，令人不寒而栗。這種感覺(jué)令人極不好受，比打在身上還難受千萬(wàn)倍。汪老師上課的時(shí)候，如果語(yǔ)氣突然重了，那么下一句就會(huì )用低沉而清晰的聲音來(lái)點(diǎn)名了。英語(yǔ)課上，汪老師說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)會(huì )帶著(zhù)點(diǎn)英文的.口氣，對于這一點(diǎn)，有的學(xué)生不太能接受�？墒�，汪老師的每一句講授都抑揚頓挫，每一個(gè)單詞的板書(shū)都一絲不茍，所以，我們每節課都聽(tīng)得非常認真，我們班的英語(yǔ)成績(jì)自然是頂呱呱的！
她是一個(gè)很負責任的老師。每一節英語(yǔ)課，打預備鐘前，她就早早等候在教室了，站在講臺上，用犀利的眼神掃視下面空著(zhù)的位置。學(xué)生進(jìn)來(lái)一個(gè)，她數一個(gè)，直等到最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的。要是鈴聲響過(guò)了某某同學(xué)才進(jìn)教室，那這個(gè)學(xué)生的日子就不好過(guò)了，必須大聲呼英語(yǔ)式的“報告”，方可歸位。
學(xué)習上，汪老師對我們的要求很?chē)栏�。一般情況下，她會(huì )用純粹的英語(yǔ)來(lái)上課，我們這些初一學(xué)生常常是一頭霧水，找不到方向，老師就放慢語(yǔ)速重新說(shuō)一遍，但是還有人不明白，她便會(huì )用中文來(lái)解釋?zhuān)砸还澱n下來(lái)，常常是“中英結合課”。每一個(gè)知識點(diǎn)，她都非常努力的讓每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)清楚、弄明白。偶爾，個(gè)別搗蛋鬼趁著(zhù)她板書(shū)的時(shí)候說(shuō)小話(huà)，她覺(jué)察到了，她迅速回過(guò)頭來(lái)，鼓起眼珠，緊握拳頭，手中攥著(zhù)粉筆，不停地戳著(zhù)黑板，好像要在黑板上刨出一個(gè)坑來(lái)。她氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，整個(gè)人僵在那里，我們便立即鴉雀無(wú)聲，場(chǎng)面略顯尷尬。
其實(shí)，汪老師也有慈愛(ài)的一面。那天早自習，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老師走過(guò)去，用手摸摸小明的額頭，然后拍拍小明的肩膀，關(guān)切地問(wèn)：“這是怎么了？沒(méi)發(fā)燒呀！一定是衣服穿少了嘛，涼了胃。我去弄點(diǎn)熱水來(lái)！”不一會(huì )兒，汪老師給小明端來(lái)一杯開(kāi)水，她還拿來(lái)了自己的暖手袋，讓小明暖暖胃部。說(shuō)來(lái)也神了，不到半個(gè)小時(shí)，小明就又活蹦亂跳的了！
這就是我的英語(yǔ)老師，我們都很喜歡她。俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，雖然我們這幫熊孩子暫時(shí)是一群“頑徒”，但我相信我們一定能成長(cháng)為有用之才！
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 22
可愛(ài)的你，帶給我溫暖。
——題記
剛來(lái)這個(gè)班時(shí)，我第一個(gè)遇見(jiàn)的是你，我因為不會(huì )疊被子，而你卻在寢室里像媽媽一樣的幫助我，那時(shí)，我就有點(diǎn)喜歡你了。
當你讓我當你的英語(yǔ)課代表時(shí)，我就毫不猶豫的答應了。因為你不僅年輕，長(cháng)得也很清純，并且還有一顆少女心。
可惜，時(shí)間長(cháng)后，我發(fā)現我厭惡你了。
教學(xué)方式不好，單詞好寫(xiě)錯，知識點(diǎn)沒(méi)講全，我感覺(jué)我的英語(yǔ)快要死了，每天都和一些成績(jì)好的同學(xué)們在背后說(shuō)你的不好，真是越想越煩，可惜沒(méi)人敢對你說(shuō)你的不好，我們大家都很糾結�？粗�(zhù)你臉上的微笑，我不禁有點(diǎn)覺(jué)得虛偽，心里也在郁悶的滴血。
直到有一天，你喊我出去談話(huà)，心平氣和的跟我說(shuō)：我是不是講的不好啊，同學(xué)們好像不喜歡我，我們倆好像也不像以前那莫默契了。我才終于把我想說(shuō)的話(huà)終于說(shuō)了個(gè)遍，老師和我聊了許久，我感覺(jué)心暖暖的，原來(lái)老師也在糾結這個(gè)問(wèn)題，可是每天還裝著(zhù)心情很好來(lái)上課，不想打擾大家的情緒。老師原來(lái)也會(huì )換位思考，身為權威的老師，卻向我請教，這要有多大的勇氣啊。我的'腦海突然想到老師認真起來(lái)得模樣，想起她的書(shū)上全是密密麻麻的筆記。
直到現在，我已經(jīng)愛(ài)上你了。喜歡你上課時(shí)輕松的氣氛，不像語(yǔ)文老師的迅速激昂；數學(xué)老師的嚴肅安靜；物理老師的緊張費神。而是輕松愉快。喜歡你甜美的聲音，讓人專(zhuān)注；喜歡你可愛(ài)的模樣，讓人發(fā)笑；喜歡你認真的態(tài)度，讓人欽佩。
我有時(shí)都搞不懂你，每天下三你都會(huì )準時(shí)來(lái)到，一坐坐一節課，即使整節課沒(méi)一人寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，你也會(huì )想辦法擠點(diǎn)時(shí)間讓大家學(xué)英語(yǔ)，教育差生，或者說(shuō)默默坐在椅子上改聽(tīng)寫(xiě)。你很樂(lè )觀(guān)，即使我們班英語(yǔ)不是很好，你也總是失落會(huì )就會(huì )滿(mǎn)血復活。你很年輕，所以你課后總會(huì )和我們打成一片，很懂我們的心思，同學(xué)們也會(huì )把心里真實(shí)的想法告訴你，而不告訴別的老師。你很努力，即使獨自一人站三節課，嘴里也在抱怨很累，但精神總是那么飽滿(mǎn)，仍拼命地站著(zhù)，講著(zhù)。你有點(diǎn)傻，當班主任把體育老師的課給你時(shí)，你總會(huì )把可愛(ài)的笑容露出來(lái)，說(shuō)什么班主任很貼心，難道多給你獎錢(qián)嗎？你上了那么多節不累嗎？你不想休息嗎？你不怕同學(xué)們埋怨你嗎？你就是這么傻，愿意奉獻自己。
可愛(ài)的你，給了我很多機會(huì )，讓我能夠好好學(xué)習英語(yǔ)；每天都不厭其煩的指點(diǎn)我，開(kāi)導我，在我危難時(shí)，也會(huì )伸出援助之手，你很信任我，所以我不會(huì )讓你失望。
可愛(ài)的你，請一直微笑，因為我會(huì )和你在一起。謝謝你，謝謝你帶給我可愛(ài)的溫暖。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 23
在教棒和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，鼓勵和無(wú)微不至地呵護下，多少位良師被學(xué)子深深地印在心里��！
——題記
我在這里寫(xiě)的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，５０來(lái)歲，由于終日為我們不辭辛苦的操勞，臉上布滿(mǎn)了皺紋，她的兩眼黑得發(fā)亮，鋒利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。我有點(diǎn)害怕。她只教我們還不到四個(gè)月，但是，每當我想起她時(shí)。她對我們的嚴就像教練訓練運動(dòng)員那樣一絲不茍；她對我們很關(guān)心，體貼，就像對待自己的兒女一樣。 但是，那一次，我盡對她起了怨恨。那是一節自習課，英語(yǔ)老師讓同學(xué)們把作業(yè)本Ａ訂正好交到辦公室去批改，作業(yè)本Ｂ作好的也去批改。
我懷著(zhù)喜悅的心情拿著(zhù)作好的Ｂ去批改，＂報告＂＂進(jìn)來(lái)＂她的聲音很平穩，我走了進(jìn)去，隊伍并不長(cháng)，我跑到英語(yǔ)老師右邊去批改，無(wú)意間發(fā)現了電腦里有語(yǔ)文競賽的成績(jì)，我便很期盼得到自己的成績(jì)，不聽(tīng)話(huà)的手盡往鼠標地區前行，不經(jīng)意間，我觸摸到了，這下手更不聽(tīng)使喚，一直往下翻動(dòng)著(zhù)，＂�。⑽夷康煽诖�，倒數第三，我的喜悅心情沉淀了下來(lái)，＂誰(shuí)呀，誰(shuí)在動(dòng)我的電腦？＂一聲果斷而又嚴厲的語(yǔ)言向我發(fā)起進(jìn)攻，我嚇了一大跳，我心里想：哎呀，這下怎么辦呀，不如來(lái)個(gè)死不承認，或者，英語(yǔ)老師的`教棒在桌上＂吃吃＂作響，＂把手拿過(guò)來(lái)。＂我害怕極了，真想使用一下神仙的仙術(shù)，把英語(yǔ)老師的教棒變成長(cháng)長(cháng)的棉花棒，只有我能看見(jiàn)，而老師看不見(jiàn)，軟軟的棉花棒觸摸了我一下，＂哇�。⒔贪袈湎聛�(lái)了，打得好痛呀，我有點(diǎn)生氣，心里暗暗想著(zhù)；你這個(gè)老太太，太壞了，我只不過(guò)碰了一下鼠標，看了電腦屏幕一眼，也不過(guò)如此，您竟打我，只要教育幾下就行了嘛，我可是個(gè)怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平靜。但剛想完，那教棒的滋味和對老師的怨恨跑掉了，我尋找著(zhù)，發(fā)現它屹立在英語(yǔ)老師身上展現出來(lái)的無(wú)可抗拒的人格魅力上。
她總穿著(zhù)比別人溫暖的衣服，長(cháng)得雖不出眾，但是她的人格魅力在我心中是最出眾的，那一次英語(yǔ)課，因我們作業(yè)做得不好，而被英語(yǔ)老師斥責了一翻，最使我深受教育的是這樣一句話(huà)：我做事情，要做就要做到最好。＂這聲音在教室里久久回蕩，震撼著(zhù)我的心靈。一顆＇作一個(gè)高尚的人＂的種子便埋下了，自從那節課后，我猛然發(fā)覺(jué)自己長(cháng)大了好多好多，幼稚正向我告別。我的心底默默地感謝這位教我如何做人的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 24
她是茫茫人海中的一部分，渺小甚至微不足道。她是照亮黑夜的一束光，耀眼甚至光彩奪目。
她的外貌并不甘于被時(shí)尚風(fēng)流，而是擁有著(zhù)自己別具一格的風(fēng)味。
她并不太高，與那一天到晚被粉塵覆蓋的黑板差了那么幾大截。若不是有來(lái)自設計者的關(guān)心，估計她不踮起腳尖，伸長(cháng)手臂，再將一口氣高高提起，就壓根碰不到黑板的上半部分。那一頭短發(fā)整齊干練，仿佛被工匠細細雕刻的塑像，條理清晰，井然有序。赭色的湖泊里泛起了陣陣棕色漣漪，浸泡在日光紡成的輕紗里，輪廓分明。
她往往輕踏晨光而來(lái)，輕踩夜幕而去。她渾身上下都透著(zhù)簡(jiǎn)潔干煉，一如她那以往的雷厲風(fēng)行。
一雙眼睛是她心情的'最佳寫(xiě)照，它們不同于漫畫(huà)中的圓潤飽滿(mǎn)，而是線(xiàn)條細膩，好似被上帝特意向兩邊展開(kāi)，以襯出她一身的干練氣息。那眼中含著(zhù)的是一條漫長(cháng)的路。若是這個(gè)世界的天氣提前化晴，那便路生徑，徑生道，道再生路……那眼中便有了條條寬敞明亮的大路�？赡菞l條大路并不通羅馬，而是通向那顆熾熱而迫切希望你有所提高的心。若是有外因，那天空則不幸再不幸地被烏云覆蓋。頃刻間，天氣由晴急轉驟雨，又伴著(zhù)無(wú)數的電閃雷鳴，山崩海嘯。那寬敞的條條大路霎時(shí)間縮水，變成了狹長(cháng)的羊腸小道。那小道兩壁也不知何時(shí)布滿(mǎn)了銳利的尖刺，令那途徑的人們一個(gè)不小心就被劃得遍體鱗傷，可那唯一的小道攜著(zhù)的并非危險，而是緊系著(zhù)那一顆溫暖而焦急期盼你有所改變的心。
她的鼻子簡(jiǎn)直就是一個(gè)小小的土丘，在這一片較為平緩的山塬野地中較為突兀。隨著(zhù)圓圓鼻頭的線(xiàn)條向下延伸，就是鼻翼——兩塊被帶起的圓弧，圍著(zhù)這個(gè)小土丘的起伏增添了幾分生動(dòng)。順著(zhù)鼻翼的兩邊望去，則是兩座高高聳起的山尖——那不笑也異常引人注目的蘋(píng)果機。無(wú)論是何種情感的流露，它們都會(huì )將自己的海拔一提再提，讓人的心跳隨之跌宕起伏�；秀遍g，只要那高度再提高一點(diǎn)，哪怕就一毫米，面前的人就會(huì )在這X光的照射下乘鶴西去，奔赴永樂(lè )。
她的嘴唇似乎不張開(kāi)就可以發(fā)出震懾人心的話(huà)來(lái)，總是與常年的合作伙伴五官來(lái)組成各種各樣的笑容。每每她盯著(zhù)人時(shí)，對方都會(huì )不寒而栗，在這強大的威壓下低頭陳詞，心中卻止不住的想自己最近究竟犯了什么錯，才會(huì )被這氣場(chǎng)狠狠鎮住。最后就算發(fā)現沒(méi)事，也不禁倒吸一口涼氣。
這就是我所敬愛(ài)的老師朱老師。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 25
“江伯"是我的英語(yǔ)老師，不高的個(gè)子和略駝的背，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，配上“倒八字”的眉毛，給人一種不怒自威的感覺(jué)。至于“江伯”這個(gè)名字的來(lái)歷，也不知是誰(shuí)說(shuō)起，大概是他像一位老伯吧。
“江伯”年紀挺大了，高高的發(fā)際線(xiàn)和滿(mǎn)臉的皺紋早已將他的年齡暴露無(wú)遺。初次見(jiàn)面從他身上真看不出什么特別的地方，在人群里也總是被“淹沒(méi)”。在得知他是我的英語(yǔ)老師時(shí)，我不免有些失望，這個(gè)新形象著(zhù)實(shí)不讓人眼前一亮。至于上課？唉。每每上課便板著(zhù)一張臉，宛如木頭的臉擠不出一絲笑容，跟我心目中和藹可親的老伯天差地別。他講課的風(fēng)格偏偏如同一只”猛虎”，快地讓我難以適應——這與其他老師都不一樣�？傊�，我實(shí)在不大佩服他。他的思想也過(guò)于陳舊老道，課前總苦口婆心地“教育”我們，然而我們都置若罔聞，總左耳進(jìn)右耳出，早把先前“江伯”的叮囑拋到九霄云外。但他仍喋喋不休，這實(shí)在是無(wú)法可想了。
后來(lái)，他似乎改變了些，我對他的印象似乎有所好轉。然而，真正讓我徹底扭轉對他的印象的仍是那一件事。
那是和往常一樣的清晨，蟬鳴比任何時(shí)候都聒躁。窗外的天空深邃如同一位正在思考的哲人,幾縷如輕絲般的云繞著(zhù)太陽(yáng)升起，卻瞬間被太陽(yáng)耀眼的光驅逐，不知去往何處。正是英語(yǔ)早讀的`時(shí)間，但是我極不情愿地進(jìn)行著(zhù)若有若無(wú)的“朗讀”�！叭嗽凇軤I(yíng)’心在‘漢’”，我雖然拿著(zhù)書(shū),但心卻飄得無(wú)影無(wú)蹤。真盼望時(shí)鐘快點(diǎn)走，好結束這僅有25分鐘卻十分漫長(cháng)的早讀。正當我神游得忘乎所以時(shí)，一個(gè)身影出現在我身后:“在干嘛呢?”我渾身打了一激靈－－是“江伯”!“下課來(lái)我辦公室一趟�！�
下課后，我內心宛如十五個(gè)吊桶打水－－七上八下。到了辦公室，我極其緩慢地挪到“江伯"桌前�！霸趺椿厥掳�？”“江伯”的聲音出奇的平靜，甚至還有些安慰的意思。我本以為會(huì )像往常一樣被劈頭蓋臉地罵一頓，面對突如其來(lái)的反差，我有些不知所措:“分......分神了�！薄澳阋�，英語(yǔ)學(xué)習是很簡(jiǎn)單的，只要肯下功夫，英語(yǔ)很容易提高的.”“江伯”與我談了很多,幫我講解了錯題，我茅塞頓開(kāi)，既理解了英語(yǔ)，也理解了“江伯"的操勞與苦心。那一瞬間，我重新認識了一個(gè)不一樣的“江伯”。
“江伯’沒(méi)有杰出的成就，他的書(shū)上從來(lái)只有為我們講解的題，他的臉上全是滄桑，他很平凡。他教不了我們什么高深的學(xué)問(wèn)，卻依然毫無(wú)保留地交給我們。
謝謝你，我的“江伯”。
我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文1000字 26
我的英語(yǔ)劉老師，教了我們三年。
這三年來(lái)，他更像是一個(gè)大哥哥，我們之間可以肆無(wú)忌憚，可以開(kāi)很多過(guò)分的玩笑。但我至今記得最清楚的一個(gè)玩笑莫過(guò)于“大釗哥”這個(gè)綽號了。這個(gè)綽號來(lái)源于語(yǔ)文書(shū)上的一篇課文，課文中寫(xiě)道革命英雄李大釗在受刑后頭發(fā)十分凌亂，而大釗哥的的頭發(fā)又恰恰是自然卷，顯得也有些凌亂�？赡苁且驗槟X海中的想象不夠立體，所以我們就直接在身邊找了個(gè)樣本，又或是因為在學(xué)校里大釗哥就像是我們的親人，是我們的一片天，那樣和藹可親，那樣偉大。這個(gè)綽號在畢業(yè)前就有了，大家越叫越順口，到了現在，就像朋友之間的昵稱(chēng)一樣，這個(gè)稱(chēng)謂甚至超過(guò)了“劉老師”這個(gè)稱(chēng)謂，在腦海中留下了親人一樣的印象。
他從來(lái)沒(méi)有老師的架子，常和我們鬧成一片。記得有一次，大釗哥本來(lái)和我們在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，因為要接一個(gè)家長(cháng)的電話(huà)出去了，我便一屁股坐在他剛剛坐的那把椅子上。他回來(lái)后一眼就看到我坐在那把椅子上，就對我說(shuō)：“上面有只死蟲(chóng)子！”我嚇得跳起來(lái)，要知道我可是最怕蟲(chóng)子了！趁我跳起來(lái)的間隙，他便一個(gè)勁兒往椅子上坐，我才反應過(guò)來(lái)，他是騙我的！于是，我也不甘示弱地往椅子上擠。最后，我明知道是我擠不過(guò)，便站起來(lái)，一副慷慨的樣子說(shuō)：“我大人有大量，這把椅子就讓給你了！”他和我都笑了，他的一對兔牙又著(zhù)涼了。
他童心未泯。畢業(yè)的禮物別人都送相冊啊，鑰匙扣啊，就他一個(gè)人送禮物像小孩子送的生日禮物——男生是指尖陀螺，女生是小棕熊。我們收到的小棕熊穿著(zhù)不一樣的衣服，每個(gè)衣服胸前都寫(xiě)著(zhù)我們的英文名。而我的最特別，我的小棕熊衣服的背后還寫(xiě)著(zhù)“雷猴”兩個(gè)字，當時(shí)收到禮物時(shí)我真的是又好氣又好笑，也不知道是一個(gè)什么樣的表情。那只小棕熊的小眼睛呆呆的目視著(zhù)前方，一身棕色卷毛使它看起來(lái)蠢萌蠢萌的�，F在，每當我看到它，我就會(huì )想起大釗哥。
記得他剛來(lái)的時(shí)候，臉上還有沒(méi)褪盡的青澀，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，上課時(shí)的忐忑和緊張充斥著(zhù)整個(gè)教室，一時(shí)的'口誤會(huì )引起我們肆無(wú)忌憚的大笑。但他并不責怪我們，反而跟著(zhù)我們一起笑了起來(lái)。記得我和幾個(gè)特別喜歡英語(yǔ)的女生給老師提了個(gè)過(guò)分的要求，讓老師給我們單獨上一節拓展性的課程，老師想都沒(méi)想就答應了。那天傍晚，我們跟著(zhù)老師去了一間小教室上課，上完課回來(lái)，才發(fā)現教室里的氣氛不太對。大釗哥被班主任叫去了。班主任說(shuō)：“劉蛟，我打你電話(huà)你為什么不接？萬(wàn)一……”老師的一聲聲責備好像在罵我們，看著(zhù)大釗哥像個(gè)犯錯誤的小學(xué)生一樣戰戰兢兢站在班主任面前，嘴里念叨著(zhù)“都是我的錯，是我沒(méi)有注意到手機……”我們感到內疚極了，明明是我們要求老師給我們上課的，到頭來(lái)卻要老師背著(zhù)所有的責任，那段時(shí)間，我們甚至不敢正視老師的眼睛。
后來(lái)，那間小教室已經(jīng)被改造成了陶藝教室，但是我每每走過(guò)它的窗前，便又會(huì )不自覺(jué)地向里面看，仿佛還能看到當初老師緊張到口誤的樣子和我們無(wú)所顧忌的笑。
如今，我已離開(kāi)了母校，腦海里卻時(shí)常浮現出大釗哥那長(cháng)不大的笑容。
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