啟示的作文匯總(8篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的啟示的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
啟示的作文 篇1
“好沒(méi)意思啊�！蔽腋袊@道。這里有一個(gè)瓶子，��！我知道玩什么了，我拿了一個(gè)筆，在瓶子蓋里，處了幾個(gè)洞，在倒上了水，我在地上亂灑起來(lái)，灑的地上全是水，我在地上滑水，就跟滑冰一樣，真好玩。
后來(lái)我又接了五瓶的水，一手拿一個(gè)，往地上灑，地上的水也來(lái)越多，地越來(lái)越滑，我就拿起我的小汽車(chē)，往后一拉，嗖！的一下，小汽車(chē)開(kāi)走了，在水中行走的小汽車(chē)，走不了多遠就停下來(lái)了，我又拿出兩個(gè)陀螺兄弟，又讓它們倆分別轉了起來(lái)，我拿起瓶子，往陀螺上灑，沒(méi)想到，水居然濺我一身，有的水還濺到了我的衣服上和沙發(fā)上。
玩了一會(huì )，我就覺(jué)得沒(méi)有意思了，就把剩下的水，放在那里了，又拿起墩布把那里墩的干干凈凈的，媽媽回來(lái)之后，無(wú)奈看了看這五瓶水，就到倒了花盆中了。
通過(guò)這件事我明白了，不要浪費水。
“��！不嘛！”我又在和媽媽爭辯著(zhù)�！奥�(tīng)話(huà)買(mǎi)完?yáng)|西后，你在用剩的錢(qián)買(mǎi)些零食吃，好不好？”媽媽溫和的說(shuō)道。
我從記事那年起，我就開(kāi)始膽小，必須依著(zhù)自己的`爸爸媽媽才能勇敢，要不然連見(jiàn)人的勇氣都沒(méi)有。
我們小孩是斗不過(guò)大人的，我只好自己低著(zhù)頭，手里攥著(zhù)錢(qián)，很不情愿地走進(jìn)店里，媽媽而在外面等我。
我往店里一瞧，沒(méi)人。我想外面看看媽媽的反應，希望媽媽能體諒我�？墒钦l(shuí)知媽媽讓我喊一聲“有人嗎？”，我這下膽兒更小了。我連看別人一眼都不敢，更別說(shuō)是喊了。我只好企圖喊一聲，可是聲音總是不想外擴，而是悶在嘴里。
我又想外面看看媽媽的反應，而媽媽焦急地盯著(zhù)我，很顯然她著(zhù)急了。我真的有些憋不住，眼淚一滴一滴地流下。媽媽看到我的模樣，只好不再勉強我。那是我也只是5歲，媽媽對我的要求比較高。
媽媽買(mǎi)完?yáng)|西對我說(shuō)：“你看，你說(shuō)你膽小，這只是一句借口。如果你剛才真的像我那樣，不膽小勇敢面對的話(huà)，難道店主還說(shuō)你是來(lái)找事的？所以你要堅強，不能事事膽小。懂了嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，那時(shí)的媽媽就像老師，教導著(zhù)我，讓我明白了要堅強。
啟示的作文 篇2
一天，哥哥做飯時(shí)，邊打著(zhù)雞蛋，邊跟我說(shuō)：“別小瞧了這雞蛋，就連大力士也未必能握碎它”。我聽(tīng)了，很詫異。大家都知道雞蛋殼薄薄的，非常脆弱，很容易碎。所以我不相信這是真的，我要找個(gè)機會(huì )求證一下。
機會(huì )終于來(lái)了，媽媽去午睡了，我把渴求的眼神投向了哥哥。為了滿(mǎn)足我的求知欲，哥哥爽快地答應了。
我攥著(zhù)手中的雞蛋，這時(shí)，我的心“砰砰”直跳，手心滲出的汗珠浸濕了蛋殼。雞蛋破碎的一幕浮現在我的眼前，那狼藉不堪的情形使我于心不忍。但為了弄清楚雞蛋能不能握碎，我咬咬牙狠狠心，用盡全力握雞蛋，然后等待雞蛋破裂的聲音響起�？捎帽M了吃奶勁也沒(méi)有把雞蛋握碎。但我還是半信半疑，準備再做一次實(shí)驗。
我又把雞蛋握在手里，憋足了勁去握雞蛋�？晌冶M管使出九牛二虎之力，那只雞蛋仍是安然無(wú)恙，無(wú)動(dòng)于衷。這真讓我大吃一驚!
哥哥看我那狼狽不堪的樣子，不禁“撲哧”一聲笑開(kāi)了花，意味深長(cháng)地說(shuō)：“這其實(shí)是一個(gè)科學(xué)原理。雞蛋殼雖然很薄，但它是一個(gè)橢圓形的，當你去握它，它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建筑物就是運用這個(gè)原理建成的`呀!例如我們常見(jiàn)的拱形橋，也就是利用這個(gè)原理：中間的一個(gè)石頭的作用，是把向下的重量變成擠壓相鄰兩塊石頭的壓力，這兩塊石頭又會(huì )去擠壓它旁邊的石頭，一塊挨著(zhù)一塊擠壓下去，拱形就會(huì )把上面的壓力沿著(zhù)拱，由于所有的石頭受到的壓力都可以被傳遞出去，所以石頭就不會(huì )有被拉斷的危險�！甭�(tīng)了哥哥的話(huà)，我恍然大悟。
看似這么小小的一個(gè)雞蛋，居然包含著(zhù)科學(xué)道理。生活中處處都有科學(xué)，只要我們留心觀(guān)察，勤于思考，善于動(dòng)手，就一定能發(fā)現。我真想把它們都找到，品味大自然的奧妙!
啟示的作文 篇3
牛頓通過(guò)蘋(píng)果落地發(fā)現了地球吸引力，瓦特從水壺蒸汽得到啟發(fā)制作出蒸汽機。生活中很多事物都給我們以啟示，最近，一個(gè)短片也給了我啟迪。
一群人在前行，他們每個(gè)人都扛著(zhù)一個(gè)沉重的十字架。有個(gè)人想；照這樣下去不是辦法，這樣下去不是個(gè)頭，要走到何年何月呀！他想了個(gè)辦法，用身上的一把刀將十字架砍了一截。果然他覺(jué)得自己身上輕了許多。又走了一段時(shí)間，他開(kāi)始抱怨自己背上的十字架太重了，為了減輕十字架的重量，他又開(kāi)始砍了，這次又砍去了一大截，他毫不費力走在了隊伍的最前面，嘴里還哼著(zhù)歌呢！別人個(gè)個(gè)都累得汗流浹背，就他一個(gè)人這么的.輕松自在。
突然，前方出現了一個(gè)又大又深的溝壑，他在那里毫無(wú)辦法，后面的人趕上來(lái)了，他們用自己背上的十字架搭在溝壑上，從容不迫地過(guò)去了。他也準備如法炮制，可是，他的十字架已經(jīng)被他砍了一大截，他只好在哪里垂頭喪氣。
這個(gè)故事告訴我們：
有些困難，只能自己穿越；
有些困難，只能自己體驗；
有些困難，只能自己品嘗。
啟示的作文 篇4
釣魚(yú)，是我盼望已久的事情。在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，爸爸一手提著(zhù)釣魚(yú)工具，一手拉著(zhù)我，一步一步朝湖邊走去，兩人臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑，覺(jué)得一定能釣幾條大魚(yú)回家。
我們選擇了一個(gè)樹(shù)陰底下，拿出魚(yú)鉤，在魚(yú)鉤上掛上一條蚯蚓，又在釣魚(yú)的湖面灑上一些魚(yú)食，好把魚(yú)引誘過(guò)來(lái)。做好一切“釣魚(yú)”工作，“嗖”的一聲，我們將魚(yú)鉤拋下。準備釣魚(yú)啦！
我坐在樹(shù)陰下等，就等那浮標下沉，我就可以迅速提起魚(yú)鉤。我邊等邊唱：“可愛(ài)的小魚(yú)呀，請你來(lái)吃我為你準備的蚯蚓大餐吧……但這魚(yú)似乎聽(tīng)出了歌曲的.本意，偏偏不上鉤。有時(shí)還在魚(yú)鉤旁吐泡泡呢！小魚(yú)兒玩得歡，但我的心卻急呀，心就像火苗，越燒越旺，都快噴火了！就在我快要“噴火”的時(shí)候，只見(jiàn)那浮標輕輕往下一沉，哈哈，魚(yú)兒還是來(lái)了。我迅速一提鉤，本希望看到一條大魚(yú)在掙扎，可看到的卻只有孤零零的魚(yú)鉤，蚯蚓已沒(méi)了蹤影。我真是又急又氣，火冒三丈��！
雖然第一回沒(méi)釣到，但總不能就這樣放棄希望吧，于是，我再一次將魚(yú)鉤拋下。靜靜地等待。等啊等，就是等不到。爸爸叫我起來(lái)看看，呀！不好，蚯蚓又不見(jiàn)了，它已經(jīng)成了魚(yú)兒的盤(pán)中餐。天漸漸黑了，我和爸爸只好打道回府。
回家的路上，我就像一個(gè)泄了氣的皮球似的，低著(zhù)頭，悶悶不樂(lè )。爸爸安慰道：心和，你雖然沒(méi)釣到魚(yú)，但你學(xué)會(huì )了釣魚(yú)的技藝，學(xué)會(huì )了等待，這不是挺好的嗎？”轉念一想，也是呀！技巧與等待已印在了我的心中。
啟示的作文 篇5
考試前后，我搜集到了很多有關(guān)讀書(shū)的名言，也從中得到了不少啟發(fā)和道理。
在眾多名言中，我最喜愛(ài)，尊重的名言是“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！蹦銈円欢▽@句話(huà)不陌生吧！它的意思是：我要認識天下所有字，讀遍人間所有書(shū)，吸取書(shū)中的精華。人們都知道，書(shū)，用一生的時(shí)間讀不完，字，用一生的時(shí)間也學(xué)不完！可見(jiàn)，作者的志向多么崇高，多么高尚，多么遠大��！
這句不切實(shí)際的話(huà)，給我留下了深刻的印象。
這句話(huà)使我喜愛(ài)，迷戀起了圖書(shū)。我所看過(guò)的圖書(shū)，里面發(fā)生的事常常使我念念不忘，浮想聯(lián)翩；發(fā)生悲慘的事情，常常使我黯然神傷。有一次閱覽圖書(shū)室時(shí)，看到了一篇關(guān)于這句名言的作文，使我對這句話(huà)，有了更加深刻的印象。
一天天讀書(shū)的日子過(guò)去了，從中我得到了許多啟發(fā)：讀書(shū)要持之以恒，不能三天捕魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。正如陳壽說(shuō)的那句話(huà)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！弊x書(shū)也要悟出其中的道理，才能完完全全地掌握從中的知識，正所謂“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！碑斎�，讀過(guò)的'知識要記住，不能剛學(xué)完，學(xué)新知識的時(shí)候就忘了學(xué)過(guò)的知識。
從此，我對圖書(shū)產(chǎn)生了濃厚的感情，更對書(shū)中的知識萬(wàn)分重視。
俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔刮腋诱鋹�(ài)圖書(shū)，依賴(lài)圖書(shū)！
啟示的作文 篇6
那是一個(gè)寒冷、陰沉的傍晚，此時(shí)我的心情和這天氣一樣糟糕。我一步一步艱難地向家走去。��！這次考得也太少了吧！回家該怎么向爸爸媽媽交代呢？我心里想。我多么希望永遠也走不到家，可是，還是看見(jiàn)了那扇溫暖的大門(mén)。
駐足在門(mén)前，我的思緒又回到了下午的第二節課。隨著(zhù)第二節課的鈴聲響起，“咚咚”聽(tīng)到走廊上傳來(lái)的老師的腳步聲，我心里一陣發(fā)緊。窗外，老師嚴肅的面孔出現在眼前，我的心頓時(shí)涼了半截，預感到肯定沒(méi)有考好，我傷心極了！開(kāi)始報分了，我的心砰砰直跳，“徐子騫80.5，”我懵了！木然地走上講臺，從老師手里接過(guò)那沉甸甸的試卷，老師那嚴厲的目光緊盯著(zhù)我不放，仿佛在說(shuō)：“就考這點(diǎn)分，對得起老師的教導嗎？”我羞愧地真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去�；氐阶�，我難過(guò)至極，心里反復質(zhì)問(wèn)自己：“為什么考得這么差？為什么？”下課了，同學(xué)們興高采烈地奔向操場(chǎng)玩耍，可我一點(diǎn)勁也提不起來(lái)……
想著(zhù)想著(zhù)，我推開(kāi)家門(mén)走了進(jìn)去，看見(jiàn)媽媽甜甜的笑容，看見(jiàn)一桌可口的飯菜，還看見(jiàn)媽媽給我買(mǎi)得那本《魯濱遜漂流記》。一切還是那么溫暖，想起魯濱遜的堅韌不拔，我鼓起勇氣說(shuō)出了我的成績(jì)。媽媽愣了半晌，然后意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，暫時(shí)的'失敗算不了什么。其實(shí)，人生就如棋局，重要的不是輸贏(yíng)，而是面對困難時(shí)的臨危不懼，是勝不驕，敗不餒的精神和勇氣，我們每個(gè)人正是在不斷戰勝困難、戰勝失敗的過(guò)程中才一步步成長(cháng)起來(lái)的。所以，別泄氣！我們先吃飯，吃完飯媽媽陪你一起整理錯題，總結得失，好嗎？”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
夜深人靜，我躺在床上怎么也睡不著(zhù)，翻來(lái)覆去思考著(zhù)媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，心中充滿(mǎn)了勇氣和自信。是的，古往今來(lái)，哪個(gè)人的成長(cháng)能不經(jīng)歷失敗呢？失敗并不可怕，只要勇敢地面對失敗，竭盡全力去戰勝失敗，那么就一定會(huì )有“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”的時(shí)候。
謝謝您，媽媽?zhuān)≈x謝您給了我這么重要的成長(cháng)啟示。
啟示的作文 篇7
捉迷藏，是我們兒時(shí)愛(ài)玩的一種小游戲�？捎螒蚰軒Ыo我們啟示嗎？那當然，而且這個(gè)啟示在生活中可是很重要的呢！
今天，我和妹妹一起在家里玩捉迷藏。為了決定誰(shuí)藏誰(shuí)捉，我和妹妹開(kāi)始了激烈的“較量”——剪刀、石頭、布。我輸了，意味著(zhù)我要來(lái)捉妹妹這位捉迷藏高手。1，2，3……20。我急促地沖了出來(lái)，一出來(lái)便找不到東南西北，因為妹妹一閃。閃得沒(méi)人影了。怎么辦？再三思量下，我決定用“地毯式搜索”。第一個(gè)目標——寢室，一進(jìn)去，里面很安靜，只有一張床、一臺電腦、書(shū)桌、衣柜。一點(diǎn)也看不出藏有人，為了不浪費時(shí)間，我并沒(méi)有仔細找，而是“囫圇吞棗”般一瞟而過(guò)。一分鐘、十分鐘。我始終沒(méi)找到聰明的妹妹。于是我大喊一聲：“曾思佳，你贏(yíng)了！”她便笑著(zhù)，像小猴子一樣跑出來(lái)。我問(wèn)：“佳佳，你剛才躲在哪里呀？我為什么老找不到你？”她說(shuō)：“哈哈！我就藏在寢室電腦桌的'空隙里！”我疑惑地說(shuō)：“我去了寢室，可我怎么沒(méi)看見(jiàn)你呢？”她笑嘻嘻的說(shuō)：“我當時(shí)都看見(jiàn)你的鞋子了！心都提到嗓子眼了，可最終你還是沒(méi)發(fā)現我，你太不認真了！”我心里想：妹妹說(shuō)得對，明明離她只有半步之遙，我卻沒(méi)有發(fā)現她，我太不認真了。
從捉迷藏我得到的啟示是：凡是一定要做到“認真”。有時(shí)成功即使離我們很遠，但只要你做到“認真”，便可以“順藤摸瓜”地離成功越來(lái)越近，最終獲得成功；但有時(shí)，如果你不認真，即使你離成功只有一步之遙，但它也會(huì )像“攔路虎”那樣，攔住你的去路。所以，生活中一定要做到“認真”。
啟示的作文 篇8
今天放學(xué)以后，小明坐車(chē)回家。他在公共汽車(chē)站牌那兒，等了好大一會(huì )兒，才等來(lái)了86路公共汽車(chē)。
公共汽車(chē)門(mén)一開(kāi)，他拄著(zhù)拐杖，一瘸一拐地上了車(chē)，他拿著(zhù)一元錢(qián)投入了投幣箱內，接著(zhù)他往里邊走，試圖找位子坐。這時(shí)，坐在第一個(gè)座位上的老奶奶看到小明的腿，拉著(zhù)小明，說(shuō)：“小朋友，你坐吧！你的腿很不方便，我沒(méi)事兒，我下一站就下車(chē)了，你坐吧！”小明說(shuō)：“謝謝您��！沒(méi)關(guān)系，您坐吧，后面還有位子呢�！毙∶鳒蕚渫抡f(shuō)，后面有一個(gè)小女孩揮著(zhù)她的小手，叫著(zhù)：“小同學(xué)，過(guò)來(lái)吧，我給你讓座，過(guò)來(lái)吧！”小明一瘸一拐地走了過(guò)去，快走到中間的一個(gè)小男孩的身旁時(shí)，小男孩不想給小明讓位，便拿出一本書(shū)裝著(zhù)在看，等小明走到他身旁時(shí)，他的一只眼睛偷偷地看著(zhù)小明是否要坐這兒，他心想：千萬(wàn)不要讓他坐這里。小女孩站起來(lái)，準備給小明讓位，小明說(shuō)：“不用的�！毙∨猿忠屪�，小明只好坐下了。
在小女孩站起來(lái)的那一刻，公共汽車(chē)司機猛一踩剎車(chē)，小女孩沒(méi)站穩就摔倒了。正好倒在那個(gè)裝著(zhù)看書(shū)，不想讓座的'那個(gè)小男孩的身上，小男孩扶住了那個(gè)小女孩。
這時(shí)，小男孩認識到了錯誤，立即站了起來(lái)，把座位讓給了那個(gè)小女孩，自己扶著(zhù)把手站著(zhù)。
這個(gè)故事告訴我們：要樂(lè )于幫助他人，尊老愛(ài)幼，這是中華民族的傳統美德！
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