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學(xué)習的啟示作文（通用31篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的學(xué)習的啟示作文，歡迎大家分享。
學(xué)習的啟示作文 1
現在學(xué)習的是語(yǔ)文第五單元，這個(gè)單元和以前不同，是綜合性學(xué)習，讓我們去“遨游漢字王國”。本單元有很多的學(xué)習內容，但主要分為兩大類(lèi)：有趣的漢字和我愛(ài)你，漢字。里面還有很多小內容……這個(gè)單元結束了，在學(xué)習中，我有很多的收獲和啟示。
這次的學(xué)習讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧，以及漢字在世界文字中的地位等。我覺(jué)得在綜合學(xué)習活動(dòng)中，最大的收獲是體會(huì )到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會(huì )意字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的時(shí)候，都是一塊一塊的.，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會(huì )意字有“休”“森”“林”等字，一個(gè)人靠著(zhù)木頭在休息就是“休”，意思一看就知道，多好理解！形聲字就不用說(shuō)了吧，蜘、蛛、炸就是形聲字，就拿個(gè)典型的“炸”字來(lái)說(shuō)吧，右邊的“乍”表示“聲”，左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書(shū)、一直到現在的楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)等七種字體，每種字體發(fā)展都是中國歷史發(fā)展的見(jiàn)證。
這次學(xué)習特讓我得到了很多的啟示。比如：讓我知道了錯別字的危害有多么的大！有時(shí)候可能發(fā)生笑話(huà)，如：元旦時(shí)，我們全家一起到歷史博物館參觀(guān)冰馬桶（兵馬俑），由于把“兵馬俑”寫(xiě)成了“冰馬桶”，讓大家哈哈大笑，把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語(yǔ)來(lái)打廣告，如某蛋糕廣告，步步“糕”升 ；胃藥的廣告，一“不”到“胃” ；賽馬廣告，樂(lè )在“騎”中 ；電熨斗廣告，百“衣”百順，這些字會(huì )讓我們孩子混淆，容易寫(xiě)錯別字，希望以后商家在創(chuàng )意的同時(shí)，要考慮到我們孩子哦！
學(xué)習的啟示作文 2
人總會(huì )經(jīng)歷許多的事情，有的經(jīng)歷平淡無(wú)奇，如過(guò)眼云煙，有的經(jīng)歷會(huì )在你的腦海中留下深刻的印象，給你永久的啟示，終生的回憶。
二年級上學(xué)期之前，我的語(yǔ)文成績(jì)不算好，中等左右，爸爸媽媽看到我的語(yǔ)文成績(jì)日趨下滑，沒(méi)有好轉的跡象，便開(kāi)始焦急起來(lái)，于是來(lái)到了學(xué)校，請教班主任饒老師。經(jīng)過(guò)饒老師的點(diǎn)撥和爸爸媽媽的思考，我懂得了讀書(shū)的方法：要多讀書(shū)，認真地讀，必須大聲朗讀出來(lái)，最重要的是要有恒心毅力，要堅持不懈、持之以恒、迎難而上。
于是我開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)，并且大聲地朗讀，一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，一年……我的語(yǔ)文成績(jì)并沒(méi)有明顯的進(jìn)步，我急躁起來(lái)，開(kāi)始松懈，父母不斷地鼓勵我，我就這樣不間斷地朗讀，一年半過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jì)出現了明顯的'好轉，我的心中有說(shuō)不出的喜悅，興致勃勃地讀故事、背文章、背古詩(shī)……直到二年級下學(xué)期時(shí)，我一日去外公外婆家，與外公在南瑞湖散步時(shí)突然有了靈感，寫(xiě)了一首小詩(shī)，配了一幅水粉畫(huà)。爸爸抱著(zhù)“試試看”的心理向《大江晚報》投了稿，我覺(jué)得希望非常渺茫，可是一個(gè)月后我的小詩(shī)和配的水粉畫(huà)居然登上了《大江晚報》的小記者專(zhuān)欄！這出乎了我的意料，由于這件事，我堅定了信心，實(shí)踐證明饒老師的點(diǎn)撥是正確的。我發(fā)奮地努力，一篇、兩篇、三篇、四篇……一次又一次地登報使我更加明白了饒老師的教誨。
不僅學(xué)習如此，生活也是一樣，遇到困難，首先要找對解決問(wèn)題的方法，如果找錯了，就算再努力，也是南轅北轍，離正確的方向約走越遠。然后要有恒心，不能松懈，不要畏懼，再加上不斷地努力，披荊斬棘，困難就不再是困難！
學(xué)習的啟示作文 3
在我小是候，我天天調皮，什么打水仗、滑溜冰等樣樣都是我的最?lèi)?ài)，我花樣萬(wàn)千，早已不知道書(shū)包中那60分的試卷和發(fā)黃的書(shū)本。在我看來(lái)學(xué)習根本不重要，人生就是用來(lái)玩的，由于我的頑皮，在陰雨天里玩水，我生病了住進(jìn)了醫院。
到那時(shí)家人把我按在床上，我寧死不屈，卻還要吵著(zhù)出去滑溜冰，我大吵大鬧，此時(shí)，一位老爺爺走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，我給給你講一個(gè)故事吧！”這是我才安靜下來(lái)，聽(tīng)爺爺講故事。
“最后，仙女用魔杖消滅了懷龍，保住了不幸的一家�！睜敔敯压适轮v完了，我十分羨慕仙女的魔杖，那是一根萬(wàn)能的魔杖�！翱葉如果我也有那一根魔杖就好了�！蔽覈@聲道。
“孩子，你也有一根魔杖��！�！睜敔斦f(shuō)道。
“在哪?我怎么不知道?”爺爺的話(huà)激發(fā)了我的'興趣。
“你一定得把握��！” ”我一定會(huì )的，爺爺�！�
“那就是青春�！� “喔?青春?”
“是��！把握學(xué)習，因為學(xué)習是永無(wú)止境的�！睜敔斦f(shuō)完，便走了。
我使勁回味爺爺的話(huà)，目光情不自禁的落到了書(shū)包上，想起那60分的試卷和泛黃的書(shū)本，心里酸溜溜的。心想：那魔杖是青春，也就是把握青春，選好時(shí)機，長(cháng)大了才有出息��！
沒(méi)錯！從那刻起，我似乎懂事了許多，不像以前那么頑皮了。到了后來(lái)，我才明白爺爺話(huà)中的意義，我早已明白一個(gè)道理。
學(xué)習，是永無(wú)止境的，把握分分秒秒是關(guān)鍵，便能擁有一根自己的“魔杖”。
學(xué)習的啟示作文 4
我斜躺在沙發(fā)上，手捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，眼睛盯著(zhù)《秋天的雨》這一頁(yè)。
紙上的字密密麻麻的，像是一大群螞蟻聚集在一起開(kāi)大會(huì )，這些字我都認識，可是要背出來(lái)可真難。
媽媽建議我多讀幾遍，然后就去教弟弟做數學(xué)題，加加減減的聲音鉆進(jìn)我的耳朵，我的'腦子都快炸了，書(shū)上的內容在我眼里已經(jīng)成了空白，句子與句子毫無(wú)聯(lián)系。我努力把雜念拋在腦后，絞盡腦汁想把文字記住，但是那幾個(gè)字總是從我腦中溜出去。轉眼間，二十分鐘過(guò)去了，可我還停在第一句，再往下背一個(gè)字都非常艱難，我開(kāi)始失去耐心，對著(zhù)書(shū)開(kāi)始抱怨：“為什么我還是不會(huì )背！”“背書(shū)太難了！”“我背不出�！�
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，于是走過(guò)來(lái)幫我整理思路：“一句一句背，第一句講秋天的雨有顏料，第二句黃色給了銀杏樹(shù)，第三句紅色給楓樹(shù)，第四句金色給田野，第五橙紅色---果樹(shù)，第六菊花仙子三個(gè)顏色……”我努力讓自己煩躁的心靜下來(lái)，開(kāi)始跟著(zhù)思路認真地讀、背。奇怪了，這時(shí)候紙上的字都變得規矩了，一個(gè)個(gè)整整齊齊地排好了隊伍。大約十五分鐘后，我流利地背了出來(lái)。
哇，我一下子輕松了，原來(lái)背書(shū)可不能心浮氣躁呢！
學(xué)習的啟示作文 5
學(xué)習，好好的學(xué)習成績(jì)在于努力，可是我的努力根本就沒(méi)有，我根本就沒(méi)有利用好一個(gè)假期的時(shí)間，來(lái)充分好好地學(xué)習。
就在假期里，一回到家，我第一個(gè)干的就是看電視，并不是拿出作業(yè)來(lái)充分利用好每一分每一秒，我把時(shí)間都浪費了，其實(shí)吧！不瞞你們說(shuō)了，我現在都覺(jué)得自己非常的可笑，可恨，你說(shuō)吧！我在玩的過(guò)程中想到了作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)呢！可是呢！我卻不寫(xiě)呀！第二天早上一起來(lái)我就是在看電視，到了下午我才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)！光說(shuō)每大周的作業(yè)都沒(méi)完成，當然了，在假期里就不好好的寫(xiě)作業(yè)，那怎么能完成呢！
開(kāi)學(xué)了，到返校的那一天了，返校的第一天老師就讓我們考試，這不，成績(jì)出來(lái)了，我卻考砸了！哎！滿(mǎn)分120的`卷子，我居然考了個(gè)92分。
現在，我需要奮斗，幸福都是奮斗出來(lái)的，我必須要在課余的時(shí)間里，充分的利用好每一分每一秒，首先，我要把老師講的我不會(huì )的題都給弄懂了，這樣，得把題給弄懂了，才能充分多學(xué)，我要追求上進(jìn)呀！
現在的我終于知道了不好好學(xué)習到底會(huì )怎么樣，對，成績(jì)不好，習慣不好，就會(huì )把自己給毀了，長(cháng)大后就完了，所以，亡羊補牢，為時(shí)不晚。
學(xué)習的啟示作文 6
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅定斗志強……”每當唱起這首《學(xué)習雷鋒好榜樣》的歌，讓我想起了那位為人民服務(wù)的雷鋒叔叔。
雷鋒是中國人民解放軍的模范戰士，社會(huì )主義時(shí)代的青年標兵。他在短短的二十二年的人生成長(cháng)歷程中，并未做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，只是默默無(wú)聞地做著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事。這些平凡的小事中，充分展現出了他毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的精神。雷鋒每一步平凡的足跡，都震撼著(zhù)我們每個(gè)人，他是我們前進(jìn)道路上的指路明燈，激勵著(zhù)我們奮力前行。
如果我們每個(gè)人都能像雷鋒一樣，那該會(huì )有很多的“雷鋒接班人”活在世上，幫助更多的人做力所能及的`事，那世界該會(huì )有多么和諧，多么美好啊|我們要明白：要是我們無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方留給人們都是美好的東西，那該有多么愉快啊那時(shí)候，你會(huì )感到所有的人都需要你，你要知道：“‘給’，永遠比‘拿’愉快�！�
現在，有些人喜歡向別人索取，而不是給予別人，這種做法是錯誤的。我們要銘記雷鋒的精神——服務(wù)不再于取得，而在于奉獻，奉獻方使人心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)，只有這樣，我們才能全心全意地為他人著(zhù)想。
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅定斗志強……”一直在我耳畔邊響起。我想，這就是《學(xué)習雷鋒好榜樣》給予我的智慧和力量吧！
學(xué)習的啟示作文 7
溜冰？三年前我從沒(méi)溜過(guò)冰。那時(shí)，看見(jiàn)其他人在溜冰場(chǎng)上自一由滑翔，我極為艷羨。
七歲那年，媽媽帶我去學(xué)溜冰。開(kāi)始時(shí)，我既害怕又興奮。怕的是摔倒了被人笑話(huà)，興奮的是又可以多學(xué)得一門(mén)技術(shù)了。
起初，我認為穿上溜冰鞋會(huì )像平時(shí)走路一樣，只不過(guò)速度快一點(diǎn)而已。當我正要大踏步往前走時(shí)，剛一邁步就摔倒了。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“不對呀，腳要外八字，一開(kāi)一合�！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的方法扶著(zhù)欄桿，小心翼翼地一開(kāi)一合�？墒俏业谝淮未┝锉惶m應，溜得像蝸牛一樣慢，生怕又一次摔倒在地上。幾次反復之后，我學(xué)會(huì )了向前溜一小段距離了。這時(shí)媽媽要我離開(kāi)欄桿拉著(zhù)她的手。起初我跟著(zhù)媽媽起溜，終于媽媽把手放開(kāi)了，我溜出了十多米遠，可一不小心又摔倒了。這時(shí)我真的有點(diǎn)兒泄氣了，覺(jué)得溜冰這么難，不學(xué)算了！于是，找了個(gè)地方悶悶不樂(lè )地坐著(zhù)。這時(shí)媽媽又走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“一個(gè)人做事不可以半途而廢，世上無(wú)難事，只怕有心人，有哪個(gè)溜冰高手沒(méi)摔倒過(guò)呢！?”媽媽的'一席話(huà)突然給我增加了很多信心，我又鼓足勇氣繼續練習起溜冰來(lái)。從此以后，我的溜冰技術(shù)一天比一天好，過(guò)了幾天也能優(yōu)雅地自一由滑翔了。
通過(guò)學(xué)習溜冰這件事，讓我明白了一個(gè)道理，要學(xué)會(huì )一項技能和本領(lǐng)，也許會(huì )讓一個(gè)人經(jīng)歷一些磨難，甚至摔很多很多的跤，吃很多很多的苦，但只要堅持不懈，迎難而上，就沒(méi)有做不成的事，學(xué)不會(huì )的本領(lǐng)。
學(xué)習的啟示作文 8
學(xué)習如日出之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)。只要通過(guò)努力，才能得到目標。
在學(xué)習上，我有很多深的體會(huì )。首先我認為的應該先給自己制定一個(gè)明確的計劃，確定自己到底在做什么，為什么要這樣做，什么時(shí)候做，怎么做，其次就是預習，預習了以后上課聽(tīng)起來(lái)就有重點(diǎn)了。課后的'復習也很重要。老師講了一個(gè)課時(shí)，課后可能要花兩倍甚至更長(cháng)的時(shí)間去消化。
缺乏信心，是很多成績(jì)不理想的同學(xué)的另一通病。一般來(lái)說(shuō)，大家認為壓力來(lái)自家長(cháng)方面。錯！這其實(shí)是一個(gè)用來(lái)尋求解脫，推卸責任的借口。你逃避是解決不了問(wèn)題的。你要對自己負責，對自己的未來(lái)負責。我們之所以還在努力是因為還有希望在。因此我們拼盡了全力為此一搏。這個(gè)世界是競爭者的世界，只有競爭才能生存。所以，在競爭中首先要有絕對的信心，才有希望。輸了精神就什么都輸了。
讓自己在學(xué)習中翱翔。積水成海，積土成山，一瞬間將會(huì )沖向云霄。未來(lái)就在你們自己心中，請珍惜它。
學(xué)習的啟示作文 9
研究性學(xué)習，從前在我腦中這是一個(gè)完全不熟的名詞，第一次進(jìn)行研究性學(xué)習，記得剛開(kāi)始我覺(jué)得它根本是浪費時(shí)間，可如今，好多個(gè)月過(guò)去了，我對它的看法也改變了不少。曾經(jīng)以為，研究性學(xué)習這將是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，卻沒(méi)想到它這么快就將結束�；叵肫疬@一段全新的經(jīng)歷，真得是讓我成長(cháng)了不少。
在這次研究性學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了與他人合作，也明白了依靠他人的力量并不是懦弱的表現，我也開(kāi)始發(fā)現研究的樂(lè )趣。在研究性學(xué)習中，我也更了解了周?chē)耐瑢W(xué)，也看見(jiàn)了他們優(yōu)秀的組織能力，那一次全組的實(shí)地考察是這次研究性學(xué)習中最讓我難忘的，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有一天會(huì )像記者一樣去訪(fǎng)問(wèn)，但那一天卻成為了現實(shí)。
研究性學(xué)習，它讓我有了太多的第一次，不僅是第一次像記者一樣，也是第一次和那么多原本不熟的同學(xué)合作。原本不會(huì )有太多交輯的人竟然被分在了一組，而且還合作的那么愉快，這是我未曾想到的`。
總之，這次的研究性學(xué)習讓我受益匪淺，我想，將來(lái)我會(huì )進(jìn)行更多的研究性學(xué)習。
學(xué)習的啟示作文 10
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習習慣就能考到一個(gè)好成績(jì)。
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習習慣就能考到一個(gè)好成績(jì)。倘若你學(xué)習時(shí)一直懶懶散散，不肯用腦子去思考問(wèn)題，你往往不會(huì )得到好成績(jì)。所以只要能養成下列習慣，并且一直保持著(zhù)，那么你的學(xué)習只會(huì )搖搖直上。
首先要有主動(dòng)學(xué)習的習慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。
其次，及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣。要在規定的時(shí)間完成規定的學(xué)習任務(wù)。把每個(gè)規定的學(xué)習時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據學(xué)習內容，為每個(gè)時(shí)間段規定具體的學(xué)習任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習中去。
然后要有認真聽(tīng)課的習慣。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習，是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
再來(lái)要有課后復習的習慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的`聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補上沒(méi)有學(xué)好的內容。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。
一定要有及時(shí)完成作業(yè)的習慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍。作業(yè)錯了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
學(xué)無(wú)止境，在學(xué)習過(guò)程中要善于總結自己的學(xué)習經(jīng)驗，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習經(jīng)驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習方法，乘風(fēng)破浪，早日達到勝利的彼岸！
學(xué)習的啟示作文 11
經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的準備，第二天，老師一來(lái)，我們組的人就說(shuō)；我們能不能第一個(gè)上臺說(shuō)；字謎的.。
老師說(shuō)；馬一超著(zhù)一組先上。
我們這一組有有四個(gè)人。組長(cháng)鄭小旭，副組長(cháng)張昊，劉寶瑞和馬一超他倆是兵。
演講開(kāi)始了，我和鄭小旭在下面給他們加油！馬一超在上下面說(shuō)，我們的字謎活動(dòng)非常豐富，這節課 真熱鬧。諧音字的笑話(huà)。只吃一噸，有一男青年決定到農村老家舉行婚禮。男方的父親給市里的親家發(fā)電報，問(wèn)能來(lái)多少人？好作準備。親家回電說(shuō)：”去不了多少人，準備一噸飯就行了�！�
他把”頓“寫(xiě)成”噸“。怎么樣有趣吧！
歇后語(yǔ)：四連棉花——談（彈）不上老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢（趕）膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠 騎自行車(chē)下坡——睬都不睬（踩）
錯別字的笑語(yǔ) ：修車(chē)店門(mén)口，補胎”沖“氣。商店門(mén)口”另“售 。 家具店門(mén)口 家 ”俱 “
我以前學(xué)習漢字覺(jué)得枯燥，學(xué)習了第五單元，改變我的看法。
學(xué)習的啟示作文 12
誰(shuí)說(shuō)漢字是無(wú)趣的，誰(shuí)說(shuō)對著(zhù)電腦打文章、寫(xiě)文章是無(wú)趣的，要我說(shuō)就是有趣的。
如果你認為這樣是無(wú)趣的，那么一定是你沒(méi)有找到正確的、有趣的打文章的方法，就讓我來(lái)為你們講一講任何讓這一切變得有趣。
在你打文章的時(shí)候，你可以把自己想象成故事中的主人公，想象著(zhù)他經(jīng)歷的故事就是你經(jīng)歷的故事。如果你寫(xiě)的文章是自己想像的.故事，那么你就可以把打文章當作是自己在第一次寫(xiě)文章，可以盡情的修改、添加。甚至可以不看稿子，重新寫(xiě)稿。如果是記事類(lèi)的文章，你可以把你在做這件事的時(shí)候的情景在腦海中重現。如果是科幻類(lèi)的文章，你可以閉上眼睛，在眼睛里想像20年后的自己的樣子、居住的環(huán)境、所穿的服飾。然后再寫(xiě)下來(lái)。
經(jīng)過(guò)了我這樣的介紹，你覺(jué)不覺(jué)得在電腦前打文章、寫(xiě)文章是有趣的呢？
學(xué)習的啟示作文 13
漢字，是我國最為有趣的“寶藏”，自從有了漢字，我們就不再比手畫(huà)腳了。
漢字的發(fā)展源遠流長(cháng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事。這些有感情、有聲音、有氣味的.小精靈，怎能不誘發(fā)對你學(xué)習的興趣呢？
在我們的生活中，有許多令人開(kāi)懷大笑的語(yǔ)句。一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)令我們心曠神怡。其中，有許多文章，歇后語(yǔ)等……
許多地方都要用到漢字，如果一個(gè)人不識字，就會(huì )感到非常尷尬。下面，這個(gè)故事就是不識字沒(méi)有文化的可怕后果。
從前，一個(gè)人只上了幾天學(xué)，所以就以砍柴為生，有一天，在上山砍柴的過(guò)程中，斧頭掉了，正好落到一個(gè)人頭上，這兩個(gè)人就去打官司，可是他沒(méi)文化，說(shuō)也說(shuō)不清楚，于是讓他寫(xiě)。這個(gè)人寫(xiě)道：“某日，去砍柴，用斧子傷人�！苯Y果被送進(jìn)監獄里了，原來(lái)只要把“用”改成“甩”就行了。
這個(gè)故事讓我們知道了：“活到老學(xué)到老，還有三分學(xué)不到”這個(gè)道理。
學(xué)習的啟示作文 14
漢字——中國精華，博大精深，但漢字也是神奇、有趣的。
謎，有謎面、謎底組成。一般有合成法、加字法、減字法、離和法、暗示法、附。
和法、筆畫(huà)加減法六種寫(xiě)字謎的方法。
歇后語(yǔ)也是謎面和謎底。破折號前為謎面，后為謎底，破折號的意思是解釋說(shuō)明。謎底一般都是通過(guò)譯音寫(xiě)的，如：草把做燈——粗（芯）心；出太陽(yáng)下暴雨——假（晴）情；高山上敲鼓——四面聞（鳴）名。名著(zhù)里也有不少歇后語(yǔ)，如：《紅樓夢(mèng)》的劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園——眼花繚亂；《西游記》的豬八戒照鏡子——里外不是人；《三國演義》的張飛穿針——粗中有細。多種多樣，多彩多姿。
錯別字，古代也稱(chēng)“白字”。在信息網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的現在，錯別字的出現越來(lái)越頻繁，大大損害了漢字的.名聲，如果我們不能正確的使用我們的國粹——漢字，那就丟臉了。讓我們去看一看“接頭錯別字”吧。完（安）全帶、疏（蔬）菜、公告攔（欄）、介（芥）菜……不計其數，因此，也會(huì )鬧出不少笑話(huà)。
字謎、歇后語(yǔ)、錯別字（白字），多么有趣的漢字��！
學(xué)習的啟示作文 15
當我寫(xiě)日記的時(shí)候，總是為面前的一個(gè)個(gè)漢字而動(dòng)情，它像一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在自己的“舞臺”上跳動(dòng)。多么快樂(lè )！多么可愛(ài)！
瞧！有個(gè)孩子是多么可愛(ài)，他是誰(shuí)呀？不錯，就是聰。大家如果誰(shuí)想聰明，就要學(xué)這位孩子�！奥敗钡淖蟀肷硎恰岸�，他用耳朵認真聽(tīng)；“聰”的右上角有一雙眼睛，他用眼睛仔細看；“聰”的中間有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，他用嘴巴多說(shuō)；他的.下面有個(gè)心，自然也會(huì )多想。只要你多聽(tīng)，多看，多說(shuō)，多想，你也是會(huì )變聰明的。
人類(lèi)早期是沒(méi)有漢字的，這些既生動(dòng)又形象的漢字是人類(lèi)一點(diǎn)一滴創(chuàng )造出來(lái)。你知道嗎？漢字產(chǎn)生于原始社會(huì )末期，至今已有五六千年的歷史了。漢字的演變有許多。古文字階段可分為甲骨文、金文、大篆、小篆等幾個(gè)階段。今文字階段可以分為隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)等幾個(gè)幾個(gè)階段。
漢字能組成詞語(yǔ)、句子、段落、文章、古詩(shī)、對聯(lián)、名言、警句、書(shū)本等，和我們的生活密切相關(guān)。我國的漢字歷史悠久，我贊揚漢字，我敬佩漢字，我為漢字而感到驕傲，感到自豪。
學(xué)習的啟示作文 16
常常有時(shí)候會(huì )感到很孤獨，面對天空，不由得會(huì )發(fā)呆，感到很迷茫，沒(méi)有太大前進(jìn)的動(dòng)力，喜歡玩手機，但常常面對著(zhù)手機又不知道在看什么，有時(shí)候會(huì )想一件事情或一個(gè)人，明明沒(méi)有想什么，時(shí)間卻很長(cháng)。
高考，對我意味著(zhù)不止是一次考試，而是改變我命運的一次考試。
我小學(xué)在我們村里上，因成績(jì)還不錯，我考到了市里面的重點(diǎn)中學(xué)但需要擇學(xué)費12000，在學(xué)校不知是出自卑微還是什么原因，總覺(jué)得低人一等不敢與別人交流，原本開(kāi)朗的我變的很內向，我只有低頭學(xué)習，想要用學(xué)習來(lái)?yè)Q取我應有的，不知道天不盡人意，成績(jì)跟市里學(xué)生還是相差太多，家長(cháng)沒(méi)有給我太多的壓力，說(shuō)順其自然就好了，可是我怎么甘心現在的成績(jì)，我更加努力學(xué)習，12年磨一劍，終于可以展現一下它的威力了，可惜中考考了707，沒(méi)有發(fā)揮好，但也是預料之中吧！
到了高中，我來(lái)到了縣一中普通班，這個(gè)學(xué)校也算是縣里一流的學(xué)校了，不過(guò)我相信學(xué)校不是主要的，學(xué)生才是主題。
直到現在我的成績(jì)不是特別理想現在才是高一，想想爸爸四處奔波，只為撐起這個(gè)家媽媽小時(shí)候為我辭啦她喜歡的工作，成天熬夜教我題，只希望我可以上個(gè)好大學(xué)不要像老一輩在地里干活，不想讓我們受苦，媽媽寧愿替我們受苦，農村有重男輕女的.思想，媽媽從來(lái)不在乎，她盡力供我們兩個(gè)女兒上學(xué)自己卻省吃?xún)�用，爸爸就是兄弟兩個(gè)，在農村必須傳宗接代，壯大自己的家族。
現在我大伯經(jīng)濟條件不太好，我爸在外地邊掙錢(qián)養家，邊幫助我大伯，給他多找一些掙錢(qián)的活�？赡苷f(shuō)到這一些人會(huì )笑了，為什么這么物質(zhì)呢！可能你的出身與我不同。我是農村出來(lái)的孩子，經(jīng)濟條件是非常重要的！能有現在的學(xué)習條件我已感到十分的滿(mǎn)足了。
我最大的希望能不辜負親人對我的付出，我最強加油！
我一定不會(huì )辜負你們的期望！
學(xué)習的啟示作文 17
那一天我姥姥來(lái)我家住，我五姨五姨父也來(lái)了。我五姨父看見(jiàn)了我的蛇板，就讓我上去滑一滑五姨父看我滑的'很好就說(shuō)：“千軍，你有那個(gè)旱冰鞋嗎？我們那的小孩子滑的很好�！蔽艺f(shuō)“我買(mǎi)來(lái)了，就是不會(huì )滑�！蔽逡谭蛘f(shuō)“讓你哥哥去教你”于是我就拉著(zhù)我的哥哥陪我去滑旱冰鞋，到了門(mén)外我就穿上鞋子，哥哥扶著(zhù)我要我走八字形�？墒俏乙蛔呔屯蟮雇�。哥哥又告訴我腳要往里歪一點(diǎn)就能站住了。我一試果然站住了，就開(kāi)始慢慢地走。突然啪嘰一下子，悲劇了。我摔倒了，覺(jué)得腿有點(diǎn)麻，我一看流血了，只好乖乖回家處理傷口了。
第二天我一看傷口好點(diǎn)了，就又穿上了鞋去學(xué)，就這樣我忍著(zhù)痛，在不懈努力下終于能滑一段路了，這使我很高興。我又想光能走還不行，我還要學(xué)花樣。想著(zhù)我就上去我們家的大門(mén)臺。我想滑下去，可是我不敢。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭后，我鼓起勇氣就下去了。有了第一次的成功，我第二次就沒(méi)有再多想就下去了。終于經(jīng)過(guò)努力我會(huì )了一點(diǎn)點(diǎn)花樣。后來(lái)我又想像蛇板一樣用石子擺一長(cháng)段走s行路線(xiàn)可是我被石子絆倒摔了屁股，但是我絕不會(huì )灰心因為“失敗乃成功之母”我繼續練習終會(huì )成功了。
這次的學(xué)習滑旱冰讓我明白了很多道理，更讓我懂得了只有經(jīng)過(guò)挫折，才會(huì )有勝利。
學(xué)習的啟示作文 18
前不久，心里有過(guò)這樣一個(gè)念頭，我是不是應該為這一年寫(xiě)一點(diǎn)雜文？以便留個(gè)念想�？墒且驗樨澩�，心里有的念頭還沒(méi)去做，就到了現在。
我感嘆時(shí)光匆匆，眨眼，一年的光陰轉瞬就逝，回首一年的來(lái)時(shí)路，心里充斥著(zhù)各種繽紛的感想。
剛來(lái)的時(shí)候，原先有的“大學(xué)夢(mèng)”，似是云煙，隨風(fēng)消散，不珍惜也不懂得，心中有過(guò)“高四”的想法和抱怨，可是后來(lái)，我才明白原來(lái)是自己缺少了發(fā)現美的眼睛，在寧大的這一年，可以讓自己過(guò)得很難忘很充實(shí)，亦可提升自己。
我對不起自己的影子，跟著(zhù)我一路貪玩，忘記了初衷和心想。自己就像個(gè)富翁，揮霍著(zhù)金錢(qián)都不能買(mǎi)的時(shí)間，直到此刻，收到導員發(fā)來(lái)信息說(shuō)下個(gè)月18號就可以買(mǎi)票回家后，我才意識到時(shí)間緊迫，還不寫(xiě)點(diǎn)文章留念那真的可惜。因為處在這樣的時(shí)光中寫(xiě)這樣的時(shí)光是最好的，也是最恰當的。若在這時(shí)光過(guò)后再從記憶里搜索著(zhù)寫(xiě)這時(shí)，那么有些事我會(huì )忘，寫(xiě)出來(lái)的東西不會(huì )那么確切與形象。
還沒(méi)要走的時(shí)候不覺(jué)得，總以為分別還很遙遠。臨近分別后，我卻發(fā)現自己有多么多么的不舍。畢竟我喜歡這座當初讓我討厭、現在卻深?lèi)?ài)的城市，真的不愿就這么匆匆離開(kāi)，讓我一個(gè)人向著(zhù)另一處目的地。我已先知，別后我會(huì )很想這座西北的青城，以及在這里原本陌生，后來(lái)走進(jìn)我世界的朋友們。也許這一別，我們此生又可能不再見(jiàn)，也沒(méi)有機會(huì )再來(lái)這座城市，重走當初走過(guò)的路，看當初熟悉的風(fēng)景，想當初喜歡上的人。
記得剛到銀川時(shí)，我時(shí)常抱怨。抱怨物價(jià)貴得要死，冬天冷得要命。一個(gè)月的生活費基本超支，“個(gè)人恩格爾系數”太高，不幸福。也認為世界很大，想出去走走，最后都因為沒(méi)錢(qián)而無(wú)奈。學(xué)校的樓房也像是“樓脆脆”，從斑駁的外表我可以讀出它已有“百年”歷史，住在這樣的屋子里，我真的有些擔心。再看看學(xué)校凹凸不平的水泥地，對于超級喜歡籃球的我來(lái)說(shuō)，看著(zhù)那球場(chǎng)，真的很暈很醉，在這一年，我都不知道我磨壞了幾雙鞋……
即使這樣，我現在是喜歡這座城市的，還有我的學(xué)校。在寧大的這一年，去過(guò)幾個(gè)地方，最后我知道，去著(zhù)去著(zhù)我就喜歡上它了。
銀川的夏天很美，寬敞的馬路兩邊鮮花滿(mǎn)道，溢出滿(mǎn)鼻芳香，再加上整排整排的`白楊的雄姿，這座城市都沉浸在一片綠色的汪洋中，即使沒(méi)有很白的云和很藍的天，我也真心喜歡。城市，真的讓我生活更美好了。
這一年，我別了高三六點(diǎn)起床的惡夢(mèng)，可以偷偷睡個(gè)懶覺(jué)，通過(guò)窗戶(hù)看著(zhù)微暄的陽(yáng)光灑滿(mǎn)臉頰。這里，也沒(méi)有高三那么繁重，我可以偷閑，很舒適的享受這種“慢”的生活節奏。高三一天的學(xué)習任務(wù)，在這里我要用一個(gè)星期乃至更多的時(shí)間來(lái)完成，高三用秒計時(shí)，現在用周計時(shí)。高三沒(méi)有時(shí)間做自己喜歡做的事，但現在你可以花整天整天的時(shí)間去做，也無(wú)妨……
如果哪一天哪一個(gè)時(shí)候不想上課了，還可以翹課，用那些時(shí)間想干嘛就干嘛。記得高三每天十多節課，現在最多六節課。高三每個(gè)自習都有老師一直講，但現在自習時(shí)間完全由自己作主，你更不會(huì )看到老師的身影，所以有時(shí)我都沒(méi)拿書(shū)，直接緩存幾部電影拿去看，兩個(gè)小時(shí)的自習時(shí)間就這樣過(guò)了，一天也就結束。
在這里，禮拜六都會(huì )正常休息，但在我印象中的高三，總拿休息時(shí)間來(lái)補課，可以說(shuō)沒(méi)有可由自己支配的時(shí)間，但是現在不然，時(shí)間完全屬于個(gè)人，青春也由自己作主。我曾聽(tīng)到過(guò)別人這樣說(shuō)：不是每一個(gè)人都愿意被關(guān)在籠子里，但給你這片天空讓你自由時(shí)，你是否真的敢要？現在，我不知道我是不是可以弱弱的說(shuō)，我敢要。
關(guān)于這樣的好，我一時(shí)無(wú)法完全舉例。就像青春，逝去的無(wú)法完全將它記住或留念，我們唯一能做的，就是盡最大的努力，讓自己看開(kāi)點(diǎn)，開(kāi)心點(diǎn)，祝福自己的朋友，愿即使別離，我們都能在各自的天空安好如初！
在寧大的這一年，認識了很多很多的人，也明白許多道理，年齡在長(cháng)，見(jiàn)識就在增。我知道，一年的時(shí)間很長(cháng)，幾千個(gè)文字是不能完全描繪出這一年的生活的，我只能籠統的寫(xiě)，我想，只要記得，只要能想起，便還能最好的懷念。
寧大，別離后，我會(huì )記著(zhù)你，也會(huì )懷念這一年與你的相處時(shí)光。
銀川，我也會(huì )記得你，給了我最值得回味的記憶。
學(xué)習的啟示作文 19
清晨，踏進(jìn)校門(mén)，我就聽(tīng)到從教室里傳來(lái)了朗朗讀書(shū)聲：“人之初，性本善……”是在讀什么呢？走近一看，原來(lái)是同學(xué)們在看《三字經(jīng)》。
我們在一年級時(shí)，已經(jīng)學(xué)過(guò)了《三字經(jīng)》，可是卻不懂內在的涵義，現在明白了，應該讀起來(lái)更方便吧！可是我的腦海中閃出了兩個(gè)念頭：為什么要讀三字經(jīng)？讀后有什么好處？我苦思冥想半天，也沒(méi)有想出個(gè)所以然。我趕緊去查有關(guān)資料，不一會(huì )兒這幾個(gè)困擾著(zhù)我的問(wèn)題就解決了。首先，“三字經(jīng)”內包括了許多知識，而且讀起來(lái)朗朗上口，記憶也很方便。其次，讀了“三字經(jīng)”后，會(huì )增加我們的知識和見(jiàn)聞，使人注重品德修養，按“三字經(jīng)”去做將成為一個(gè)博學(xué)廣文、品德優(yōu)秀的人。
為什么這本書(shū)稱(chēng)作“三字經(jīng)”呢？是因為它從頭到尾始終是以三字一句的形式寫(xiě)的。了解了這些，我覺(jué)得人人都應該認真讀、認真學(xué)“三字經(jīng)”并找出蘊含在內的'知識，平時(shí)的行為規范按照“三字經(jīng)”上的要求踏踏實(shí)實(shí)去做。
最后，我想：只要堅持不懈地去學(xué)習“三字經(jīng)”，我們必將成為一個(gè)“四會(huì )”好學(xué)生。
學(xué)習的啟示作文 20
突然覺(jué)得好多事，好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員，不用像組長(cháng)一樣去干涉別人的學(xué)習，作業(yè)寫(xiě)不好，字寫(xiě)得不好看，書(shū)沒(méi)背，也沒(méi)有去關(guān)心我，可現在呢，好多東西都制約著(zhù)自己，讓我覺(jué)得好累，學(xué)習也沒(méi)有以前那么快樂(lè )，而不像以前那樣每天都是快樂(lè )的度過(guò)。
我知道自己要努力學(xué)習，但現在有好多誤會(huì )，我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋?zhuān)衫哿�，我也知道，即使解釋也無(wú)濟于事，我只能好冤枉好冤枉的，憋在心中，我累了，沒(méi)時(shí)間去爭論，我是否正確。果然人生如此，也許你不想演還是得演下去，但我現在心中沒(méi)有不想演的意思，我也想演好人生這場(chǎng)大戲，但是你的學(xué)習的壓力，生活的壓力使我無(wú)法呼吸。
老師在課上，當著(zhù)所有同學(xué)的面說(shuō)我，因為張杰迷失了方向，對此我只能說(shuō)：我才不是因為張杰這樣的'呢，對于他說(shuō)我因為張杰怎么怎么樣，我只想說(shuō)，你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機，影響了學(xué)習，而且對于張杰我只是信仰，我沒(méi)有為張杰怎么怎么樣，所以這么說(shuō)我覺(jué)得好冤枉。
還有，對于背書(shū)，我只想說(shuō)我努力背了，我問(wèn)心無(wú)愧，沒(méi)有給他肯定說(shuō)沒(méi)有方法的緣故，因為我背書(shū)都是靠死記硬背，但我不想因為別人說(shuō)我沒(méi)有背到，就說(shuō)我沒(méi)有努力過(guò)，沒(méi)有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題，但我也在努力克服，也許你不知道我的變化，但關(guān)我毛事，如果成長(cháng)只是被別人忽略，看到的只是問(wèn)題，我還能說(shuō)什么呢。
我不會(huì )因為別人的話(huà)怎么怎么樣，我會(huì )改正自己錯誤，就用時(shí)間來(lái)看吧！
人生會(huì )出現很多很多東西，我們無(wú)法改變，只好承受，如果承受不了，我們就會(huì )墮落，反之則會(huì )在生活中充滿(mǎn)激情，每天都很快樂(lè )，我現在還處于困惑之中，正不斷的鼓勵自己，找到自己人生的真諦！
學(xué)習的啟示作文 21
我今天一天到晚都是在學(xué)習，都在這里寫(xiě)作業(yè)，這已經(jīng)是我努力學(xué)習最好的一次了！
我已經(jīng)很久沒(méi)有這么寫(xiě)作業(yè)了，去年還多次這樣努力。今年開(kāi)學(xué)第一天以后我就知道今年的課程不多，因此作業(yè)也不是很多，但是我的時(shí)間充沛，什么時(shí)間都可以寫(xiě)作業(yè)！
我也不知道是為什么，忽然發(fā)現我的作業(yè)有許多沒(méi)有完成，有的是必須今天完成，還有的是今天就是完成作業(yè)的最好機會(huì )。
今天早上起床以后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，這一次是實(shí)在是沒(méi)有辦法了，我突然發(fā)現昨天晚上不寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)錯誤的'選擇，可是昨天晚上沒(méi)有寫(xiě)，那么今天早上就必須完成，因為兩個(gè)小時(shí)后就是上課時(shí)間，這個(gè)時(shí)候也就是開(kāi)始收作業(yè)的時(shí)候。
今天晚上我有一節選修課，我原本沒(méi)有打算在這個(gè)時(shí)候寫(xiě)作業(yè)，可是我的一個(gè)舍友就提議我們今天晚上完成實(shí)驗報告，我也沒(méi)有辦法，反正在這里也沒(méi)有什么事情，寫(xiě)作業(yè)也是一種耗費時(shí)間的方法！
就這樣，我的一天時(shí)間都是在學(xué)習，我不知道自己學(xué)會(huì )了什么，可是我知道今天的時(shí)間沒(méi)有白白浪費，我也做了一件有意義的事情！
學(xué)習的啟示作文 22
一寸時(shí)間就是一寸黃金，一寸黃金買(mǎi)不到一寸時(shí)間；時(shí)間是寶貴的，但也是無(wú)情的。我們應該好好利用寶貴的時(shí)間努力學(xué)習。
在中國，有許多人珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，創(chuàng )造自己的偉業(yè)。
車(chē)寅，金代人，出身富家。后來(lái)，他的家庭陷入貧困。然而，他可以在逆境中不斷提高自己。當他年輕的時(shí)候，他是明智的和勤奮的。因為他必須在白天幫助家人，所以他想利用漫漫長(cháng)夜讀更多的書(shū)，充實(shí)自己。然而，他的家庭很窮。起初，他不得不在晚上背誦書(shū)籍，直到一個(gè)夏夜，他看到幾只螢火蟲(chóng)在黑夜中閃爍跳舞。于是他抓住了許多螢火蟲(chóng)，把它們放在一個(gè)用白色夏布縫制的小袋子里。他把布袋掛起來(lái)，它就變成了一盞燈。車(chē)寅努力學(xué)習，最終成為一名著(zhù)名的學(xué)者。后來(lái)，他成了一名受歡迎的官員。
魯迅是當代杰出的作家。魯迅成功的一個(gè)重要秘訣是珍惜時(shí)間。魯迅12歲時(shí)，在紹興市一所私立學(xué)校學(xué)習，父親病重，兩個(gè)弟弟還年輕。魯迅不僅經(jīng)常去當鋪和藥店，還得幫母親做家務(wù)。為了避免影響學(xué)習，他必須準確安排時(shí)間。從那以后，魯迅幾乎每天都在壓縮時(shí)間。他說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水。只要你擠，總會(huì )有一些。魯迅對閱讀興趣廣泛，喜歡寫(xiě)作。他熱愛(ài)民間藝術(shù)，尤其是傳說(shuō)和繪畫(huà)。正因為他涉獵廣泛，學(xué)習面廣，所以時(shí)間對他來(lái)說(shuō)非常重要。他病了一輩子，工作條件和生活環(huán)境都不好，但每天都要工作到深夜。
愛(ài)迪生一生中只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)。他的知識來(lái)自他母親的教學(xué)和自學(xué)。愛(ài)迪生的成功應該歸功于他母親從小的`理解和耐心，使原本被視為弱智兒童的愛(ài)迪生成長(cháng)為舉世聞名的“發(fā)明之王”。愛(ài)迪生從孩提時(shí)代起就對許多事情感到好奇，喜歡嘗試，直到他明白了真相。當他長(cháng)大后，他根據自己的興趣致力于研究和發(fā)明。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗室，一生中發(fā)明了2000多種東西，如電燈、電報機、留聲機、錄像機、磁選機、破碎機等。愛(ài)迪生強烈的研究精神使他為改善人類(lèi)生活方式做出了巨大貢獻。
在閱讀了上述偉人的事跡后，我不斷地感到，作為青少年，我們應該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。我相信勤奮可以彌補弱點(diǎn)，但我也相信只要你愿意努力，你就可以成為一個(gè)像車(chē)寅，魯迅，愛(ài)迪生。
珍惜時(shí)間，努力學(xué)習這是我們青少年的共同目標。讓我們的新一代年輕人永遠記住這句話(huà)，為祖國的未來(lái)共同努力！
學(xué)習的啟示作文 23
這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課本第五單元非常特別，是一次綜合性學(xué)習，主題是——“遨游漢字王國”。
孔老師把我們分為八個(gè)小組，有字謎組、社會(huì )組、書(shū)法組等等。首先，我們的任務(wù)是回家后分別找一些關(guān)于漢字的資料。我心想：既然有一次綜合性學(xué)習的機會(huì )，一定要認真的去做，這何樂(lè )而不為呢？回到家后，我迫不及待地打開(kāi)電腦收集關(guān)于漢字的資料，功夫不負有心人，十分鐘左右，我已經(jīng)把齊全的資料打印好了。
回校得第三天，我們盼來(lái)了第五單元的.綜合性學(xué)習，孔老師笑瞇瞇地說(shuō)了幾點(diǎn)要求，就把時(shí)間讓給了我們展示成果。首先上場(chǎng)的是“社會(huì )組”，只見(jiàn)他么昂頭挺胸地走上講臺，開(kāi)始了他們的表演�？�！他們的表演多么有趣啊，李煒臻當一位老師，另外三個(gè)同學(xué)當學(xué)生，大家從“師生”的對話(huà)中，學(xué)會(huì )了許多關(guān)于漢字的知識。大約六分鐘，他們的表演結束了，得到了同學(xué)們的好評，也得到了老師的表?yè)P。
接下來(lái)的節目也很精彩，那就說(shuō)說(shuō)我們歷史組吧！輪到我們了，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，可是慢慢的，我不再緊張了，因為我知道越緊張辦的事越不好。過(guò)了一會(huì )兒，我們展示完了，孔老師表?yè)P了我們，我的心比吃了蜜還甜。
通過(guò)這次遨游漢字王國的活動(dòng)，我了解到了中國的漢字原來(lái)是那么有趣，那么讓人回味無(wú)窮，也讓我明白了一個(gè)道理：只要把漢字學(xué)習透徹了，就能靈活使用。
學(xué)習的啟示作文 24
溜冰？三年前我從沒(méi)溜過(guò)冰。那時(shí)，看見(jiàn)其他人在溜冰場(chǎng)上自一由滑翔，我極為艷羨。
七歲那年，媽媽帶我去學(xué)溜冰。開(kāi)始時(shí)，我既害怕又興奮。怕的是摔倒了被人笑話(huà)，興奮的是又可以多學(xué)得一門(mén)技術(shù)了。
起初，我認為穿上溜冰鞋會(huì )像平時(shí)走路一樣，只不過(guò)速度快一點(diǎn)而已。當我正要大踏步往前走時(shí)，剛一邁步就摔倒了。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“不對呀，腳要外八字，一開(kāi)一合�！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的方法扶著(zhù)欄桿，小心翼翼地一開(kāi)一合�？墒俏业谝淮未┝锉惶m應，溜得像蝸牛一樣慢，生怕又一次摔倒在地上。幾次反復之后，我學(xué)會(huì )了向前溜一小段距離了。這時(shí)媽媽要我離開(kāi)欄桿拉著(zhù)她的手。起初我跟著(zhù)媽媽起溜，終于媽媽把手放開(kāi)了，我溜出了十多米遠，可一不小心又摔倒了。這時(shí)我真的有點(diǎn)兒泄氣了，覺(jué)得溜冰這么難，不學(xué)算了！于是，找了個(gè)地方悶悶不樂(lè )地坐著(zhù)。這時(shí)媽媽又走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“一個(gè)人做事不可以半途而廢，世上無(wú)難事，只怕有心人，有哪個(gè)溜冰高手沒(méi)摔倒過(guò)呢！?”媽媽的一席話(huà)突然給我增加了很多信心，我又鼓足勇氣繼續練習起溜冰來(lái)。從此以后，我的溜冰技術(shù)一天比一天好，過(guò)了幾天也能優(yōu)雅地自一由滑翔了。
通過(guò)學(xué)習溜冰這件事，讓我明白了一個(gè)道理，要學(xué)會(huì )一項技能和本領(lǐng)，也許會(huì )讓一個(gè)人經(jīng)歷一些磨難，甚至摔很多很多的跤，吃很多很多的苦，但只要堅持不懈，迎難而上，就沒(méi)有做不成的`事，學(xué)不會(huì )的本領(lǐng)。
學(xué)習的啟示作文 25
人總會(huì )經(jīng)歷許多的事情，有的經(jīng)歷平淡無(wú)奇，如過(guò)眼云煙，有的經(jīng)歷會(huì )在你的腦海中留下深刻的印象，給你永久的啟示，終生的回憶。
二年級上學(xué)期之前，我的語(yǔ)文成績(jì)不算好，中等左右，爸爸媽媽看到我的語(yǔ)文成績(jì)日趨下滑，沒(méi)有好轉的跡象，便開(kāi)始焦急起來(lái)，于是來(lái)到了學(xué)校，請教班主任饒老師。經(jīng)過(guò)饒老師的點(diǎn)撥和爸爸媽媽的'思考，我懂得了讀書(shū)的方法：要多讀書(shū)，認真地讀，必須大聲朗讀出來(lái)，最重要的是要有恒心毅力，要堅持不懈、持之以恒、迎難而上。
于是我開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)，并且大聲地朗讀，一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，一年……我的語(yǔ)文成績(jì)并沒(méi)有明顯的進(jìn)步，我急躁起來(lái)，開(kāi)始松懈，父母不斷地鼓勵我，我就這樣不間斷地朗讀，一年半過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jì)出現了明顯的好轉，我的心中有說(shuō)不出的喜悅，興致勃勃地讀故事、背文章、背古詩(shī)…….直到二年級下學(xué)期時(shí)，我一日去外公外婆家，與外公在南瑞湖散步時(shí)突然有了靈感，寫(xiě)了一首小詩(shī)，配了一幅水粉畫(huà)。爸爸抱著(zhù)“試試看”的心理向《大江晚報》投了稿，我覺(jué)得希望非常渺茫，可是一個(gè)月后我的小詩(shī)和配的水粉畫(huà)居然登上了《大江晚報》的小記者專(zhuān)欄!這出乎了我的意料，由于這件事，我堅定了信心，實(shí)踐證明饒老師的點(diǎn)撥是正確的。我發(fā)奮地努力，一篇、兩篇、三篇、四篇…….一次又一次地登報使我更加明白了饒老師的教誨。
不僅學(xué)習如此，生活也是一樣，遇到困難，首先要找對解決問(wèn)題的方法，如果找錯了，就算再努力，也是南轅北轍，離正確的方向約走越遠。然后要有恒心，不能松懈，不要畏懼，再加上不斷地努力，披荊斬棘，困難就不再是困難!
學(xué)習的啟示作文 26
在人生的長(cháng)河中，學(xué)習如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，引領(lǐng)我們不斷攀登知識的高峰。它不僅僅是對書(shū)本知識的汲取，更是心靈的滋養、思維的拓展和人格的完善。每一次深入學(xué)習的經(jīng)歷，都如同一次心靈的旅行，讓我深刻體會(huì )到在探索中成長(cháng)的無(wú)盡魅力。
學(xué)習，首先是對自我的挑戰與超越。記得初涉數學(xué)難題時(shí)，那些復雜的公式和邏輯曾讓我望而生畏。但正是這份挑戰，激發(fā)了我內心深處的求知欲。通過(guò)不懈努力，當最終解開(kāi)謎團，那份成就感與喜悅難以言表。學(xué)習讓我明白，每個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，只要勇于嘗試，堅持不懈，就能不斷突破自我，達到新的高度。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睂W(xué)習讓我們有機會(huì )接觸到更廣闊的世界。通過(guò)閱讀，我領(lǐng)略了古今中外的風(fēng)土人情，感受了不同文化的獨特魅力；通過(guò)科學(xué)探索，我了解了宇宙的奧秘，對自然界的規律有了更深的認識。這些知識的積累，不僅豐富了我的.精神世界，也拓寬了我的視野，讓我學(xué)會(huì )了以更加開(kāi)放和包容的心態(tài)去看待這個(gè)世界。
學(xué)習不僅僅是知識的積累，更是人格的塑造過(guò)程。在學(xué)習的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了堅持與毅力，面對困難不輕言放棄；我學(xué)會(huì )了思考與批判，不盲目接受，勇于質(zhì)疑；我還學(xué)會(huì )了合作與分享，懂得團隊的力量，享受互助的樂(lè )趣。這些品質(zhì)，如同一塊塊基石，構筑起我堅韌不拔、勇于探索的人格大廈。
總之，學(xué)習是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，它讓我們在探索中成長(cháng)，在挑戰中超越，在積累中豐富，在塑造中完善。讓我們珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，用知識的鑰匙打開(kāi)智慧的大門(mén)，勇敢地走向更加美好的未來(lái)。
學(xué)習的啟示作文 27
在人生的旅途中，學(xué)習如同一盞明亮的燈塔，為我們指引方向，照亮前行的道路。它不僅是知識的海洋，更是心靈的港灣，讓我們在學(xué)習的過(guò)程中收獲智慧，感悟人生。
在這個(gè)快節奏的時(shí)代，人們往往忙于奔波，忽略了內心的需求。而學(xué)習，就像一股清泉，滋養著(zhù)我們的心靈。無(wú)論是沉浸在文學(xué)作品的字里行間，感受作者的情感世界；還是沉浸在科學(xué)的殿堂里，探索未知的奧秘，都能讓我們的心靈得到放松和滿(mǎn)足。學(xué)習，讓我們在忙碌的生活中找到一片寧靜的天地，讓心靈得以棲息。
學(xué)習不僅僅是對知識的記憶和復述，更是對思維的磨礪和鍛煉。在學(xué)習的過(guò)程中，我們需要不斷地思考、分析、判斷，這些過(guò)程都在無(wú)形中提升了我們的思維能力。正如磨刀不誤砍柴工，通過(guò)學(xué)習的磨礪，我們的思維變得更加敏銳、更加靈活，能夠更好地應對生活中的各種挑戰。
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，而學(xué)習正是實(shí)現夢(mèng)想的'必經(jīng)之路。通過(guò)學(xué)習，我們可以積累知識、提升能力、拓寬視野，為夢(mèng)想的實(shí)現打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，學(xué)習也讓我們更加明確自己的目標和方向，激發(fā)我們追求夢(mèng)想的勇氣和決心。正如一艘船需要舵手來(lái)指引方向，學(xué)習就是我們人生航程中的舵手，引領(lǐng)我們向著(zhù)夢(mèng)想的彼岸進(jìn)發(fā)。
總之，學(xué)習是我們人生旅途中不可或缺的伴侶。它滋養我們的心靈、磨礪我們的思維、啟航我們的夢(mèng)想。讓我們珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，用心去感受學(xué)習的樂(lè )趣和魅力，讓學(xué)習成為我們人生中最寶貴的財富。
學(xué)習的啟示作文 28
在人生的長(cháng)河中，學(xué)習如同一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，它引領(lǐng)我們穿越未知的迷霧，攀登知識的高峰。每一次的學(xué)習經(jīng)歷，都是對自我認知的深化，對世界理解的拓寬，更是心靈成長(cháng)的階梯。
學(xué)習的道路上，難免會(huì )遇到各種挑戰與困難。解不出的數學(xué)題、晦澀難懂的歷史事件、復雜的科學(xué)實(shí)驗……這些看似不可逾越的障礙，實(shí)則是我們成長(cháng)的催化劑。正如攀登高峰，每一步都需付出艱辛，但當我們站在山頂，回望來(lái)時(shí)的路，那份成就感與自豪感無(wú)以言表。因此，學(xué)習教會(huì )我們要有勇于探索的精神，不畏艱難，堅持不懈。
知識的積累非一日之功，需要長(cháng)時(shí)間的堅持與努力。正如滴水穿石，非一日之寒，學(xué)習亦是如此。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，終將匯聚成海。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了耐心與毅力，明白了成功往往屬于那些能夠持之以恒的人。
學(xué)習不僅是獲取知識的過(guò)程，更是培養開(kāi)放心態(tài)的旅程。在知識的海洋中，有無(wú)數種思想、觀(guān)點(diǎn)和方法等待我們去探索。保持一顆開(kāi)放的心，接納不同的聲音，能夠讓我們更加全面地認識世界，拓寬視野。同時(shí)，兼容并蓄的學(xué)習態(tài)度也讓我們學(xué)會(huì )了尊重與理解，促進(jìn)了人與人之間的和諧共處。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。學(xué)習不僅僅是書(shū)本上的知識，更需要在實(shí)踐中去驗證和深化。通過(guò)實(shí)踐，我們可以將理論知識轉化為實(shí)際能力，更好地應對生活中的'挑戰。同時(shí)，實(shí)踐也是檢驗真理的唯一標準，它讓我們更加深刻地理解知識的內涵與價(jià)值。
總之，學(xué)習是一場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰與機遇的旅行。它讓我們在攀登知識高峰的過(guò)程中，不斷成長(cháng)、不斷進(jìn)步。愿我們都能以一顆勇敢、堅持、開(kāi)放和實(shí)踐的心，去擁抱這個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的世界。
學(xué)習的啟示作文 29
學(xué)習，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，點(diǎn)亮心靈的燈塔。在知識的海洋中遨游，我們不僅能夠收獲知識的寶藏，更能獲得心靈的啟迪與成長(cháng)。
學(xué)習是一個(gè)不斷自我挑戰、自我超越的過(guò)程。每當我們掌握一個(gè)新的知識點(diǎn)，解決一個(gè)難題，都是對自己能力的一次肯定和提升。這種成就感激勵著(zhù)我們不斷向前，追求卓越。在學(xué)習中，我們學(xué)會(huì )了如何面對失敗，如何從挫折中汲取力量，進(jìn)而實(shí)現自我超越。
興趣是最好的老師。當我們對某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，就會(huì )自然而然地投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習、去探索。這種由內而外的`驅動(dòng)力，能夠激發(fā)我們的潛能，讓我們在學(xué)習的道路上走得更遠、更穩。同時(shí)，興趣也是我們持續學(xué)習的動(dòng)力源泉，讓我們在知識的海洋中樂(lè )此不疲。
學(xué)習不僅僅是接受知識的過(guò)程，更是培養思考能力的過(guò)程。在學(xué)習過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì )獨立思考，對所學(xué)知識進(jìn)行批判性審視。這種思考方式能夠讓我們更加深入地理解知識，發(fā)現其中的不足與缺陷，進(jìn)而提出自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。批判性思維的培養，不僅有助于我們在學(xué)術(shù)上取得成就，更能在生活中做出明智的決策。
學(xué)習也是一個(gè)團隊合作的過(guò)程。在小組討論、合作項目中，我們學(xué)會(huì )了如何與他人溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題。這種合作經(jīng)歷不僅增強了我們的團隊意識，也讓我們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)。在合作中，我們共同成長(cháng)、共同進(jìn)步，共同點(diǎn)亮心靈的燈塔。
總之，學(xué)習是一場(chǎng)心靈的旅行，它讓我們在知識的海洋中遨游，在成長(cháng)的道路上不斷前行。愿我們都能珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，用心去感受、去體驗、去成長(cháng)。讓學(xué)習成為我們點(diǎn)亮心靈的燈塔，照亮我們前行的道路。
學(xué)習的啟示作文 30
在人生的長(cháng)河中，學(xué)習如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，引領(lǐng)我們不斷攀登知識的高峰。它不僅僅是對書(shū)本知識的汲取，更是心靈的滋養、智慧的啟迪和人格的塑造。每一次深入學(xué)習的經(jīng)歷，都如同一次心靈的旅行，讓我深刻體會(huì )到學(xué)習的無(wú)限魅力與深遠啟示。
學(xué)習首先教會(huì )了我勇于探索未知的精神。在知識的海洋里，有無(wú)數未知的領(lǐng)域等待我們去發(fā)現。從最初的懵懂無(wú)知到后來(lái)的逐漸領(lǐng)悟，每一次對新知識的探索都是對自我邊界的拓展。我學(xué)會(huì )了不滿(mǎn)足于現狀，勇于跳出舒適區，去追尋那些看似遙不可及的夢(mèng)想。這種探索精神，讓我在面對生活中的挑戰時(shí)更加從容不迫，敢于嘗試，勇于創(chuàng )新。
學(xué)習之路從不是一帆風(fēng)順的.，它充滿(mǎn)了挑戰與困難。但正是這些挑戰，鍛煉了我的意志，讓我學(xué)會(huì )了堅持與毅力。每當遇到難題想要放棄時(shí)，我都會(huì )提醒自己，只有持之以恒，才能收獲成功的果實(shí)。這種磨礪，讓我變得更加堅韌不拔，能夠在逆境中保持冷靜，尋找解決問(wèn)題的方法。
學(xué)習還是一個(gè)不斷反思與提升的過(guò)程。在學(xué)習的過(guò)程中，我們會(huì )不斷遇到錯誤和失敗，但正是這些經(jīng)歷，促使我們進(jìn)行深刻的自我反思。我開(kāi)始學(xué)會(huì )從失敗中汲取教訓，從錯誤中尋找原因，從而不斷完善自己，提升自我。這種自我反思的能力，讓我更加清晰地認識自己，明確自己的方向和目標。
學(xué)習不僅僅是個(gè)人的事情，它也需要團隊的協(xié)作與支持。在團隊學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了如何與他人溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題。我們相互激勵，共同進(jìn)步，這種團隊精神讓我深刻體會(huì )到合作的力量。它讓我明白，在未來(lái)的道路上，只有攜手同行，才能走得更遠。
總之，學(xué)習給予我的啟示是深遠的。它讓我學(xué)會(huì )了勇于探索、持之以恒、反思自我和團結協(xié)作。這些寶貴的品質(zhì)將伴隨我一生，成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。在未來(lái)的日子里，我將繼續秉承這種學(xué)習精神，不斷追求更高的目標，實(shí)現更大的夢(mèng)想。
學(xué)習的啟示作文 31
學(xué)習，是生命之樹(shù)常青的秘訣，是心靈之窗永遠明亮的源泉。在學(xué)習的旅途中，我收獲了知識，更收獲了智慧與啟迪。這些寶貴的經(jīng)驗如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與希望。
學(xué)習讓我深刻認識到，知識是改變命運、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的重要力量。但更重要的是，知識需要轉化為智慧，才能發(fā)揮其真正的價(jià)值。智慧如同燈塔，指引我們在復雜多變的世界中找到正確的方向。它教會(huì )我們如何運用知識去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，如何在紛繁復雜的信息中做出明智的選擇。
學(xué)習不是一時(shí)的熱情，而是一生的修行。在這個(gè)日新月異的`時(shí)代，只有不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，不被淘汰。我學(xué)會(huì )了將學(xué)習融入生活的每一個(gè)角落，無(wú)論是工作還是休閑時(shí)光，都保持一顆求知若渴的心。這種持續學(xué)習的態(tài)度，讓我更加充實(shí)、更加自信。
學(xué)習不僅僅是接受知識，更重要的是培養批判性思維和創(chuàng )新精神。我學(xué)會(huì )了對所學(xué)知識進(jìn)行獨立思考和判斷，不盲目接受他人的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我也勇于嘗試新的思路和方法，敢于挑戰傳統觀(guān)念，追求更加高效、更加合理的解決方案。這種批判性思維和創(chuàng )新精神，讓我在學(xué)習和工作中不斷取得新的突破。
學(xué)習不僅是個(gè)人的事情，它還關(guān)乎社會(huì )的和諧與進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習，我們可以提升自己的素質(zhì)和能力，為社會(huì )做出更大的貢獻。同時(shí)，學(xué)習也能促進(jìn)人與人之間的交流與理解，減少誤解和沖突。一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習氛圍的社會(huì )，必然是一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì )。
總之，學(xué)習給予我的啟示是深刻的。它讓我認識到知識的重要性、學(xué)習的必要性以及智慧的價(jià)值。在未來(lái)的日子里，我將繼續秉承這種學(xué)習精神，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為社會(huì )的進(jìn)步貢獻自己的一份力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到學(xué)習的行列中來(lái)，共同創(chuàng )造一個(gè)更加美好、更加和諧的世界。
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