我的啟示_小學(xué)生五年級作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的我的啟示_小學(xué)生五年級作文，希望對大家有所幫助。
我的啟示_小學(xué)生五年級作文1
周二的上午，春光明媚，學(xué)校組織同學(xué)們一起去科技館參觀(guān)。
一路上，我們都很興奮，有說(shuō)有笑的。因為我們大家都知道科技館在前不久裝修過(guò)，里面有很多新鮮的內容，大家都想探究其中的奧秘。
一會(huì )，我們就到了科技館。我們快步奔下車(chē)，迫不及待地奔向科技館。
進(jìn)入了館內，我們一下就被各式各樣的展品吸引住了：機器人樂(lè )隊竟能熟練地演奏各式各樣的樂(lè )曲;無(wú)源的水龍頭竟能流出白花花的水;一把普通的椅子竟能因為磁鐵的影響而來(lái)回不停擺動(dòng)……太多的奇妙的東西讓我們驚嘆不已。
看著(zhù)看著(zhù)，突然我看見(jiàn)了一張很像床的的東西，不過(guò)它是用鐵做的，上面還有許多許多的孔。這時(shí)身邊的朋友告訴我：“你瞧，這就是釘床!”什么?釘床?釘床是什么床啊?我往空里一看——不看不知道，一看嚇一跳!每個(gè)孔里竟都有一個(gè)又粗又尖的釘子!“這叫什么床啊?”我驚訝地問(wèn)朋友。朋友笑著(zhù)說(shuō)：“嘿嘿，待會(huì )等別人躺上去，再讓工作人員啟動(dòng)釘床，釘子就會(huì )從孔里出來(lái)，到時(shí)候你就明白是怎么回事了�！蔽倚南耄禾煅�，到時(shí)候要是誰(shuí)躺上去，還不被釘子釘死?這也太恐怖了!想到這兒，我不禁打了一個(gè)寒戰。
過(guò)了一會(huì )，有一個(gè)大膽的男生躺在了釘床上，工作人員把手放在開(kāi)關(guān)上準備啟動(dòng)釘床。我趕緊把手捂住眼睛。我可不要看到那一幕啊!不一會(huì )，只聽(tīng)“咔”的一聲，釘床啟動(dòng)了。唉，這下可完了!這時(shí)，朋友一邊使勁拉下我放在臉上的手，一邊說(shuō)：“好了，好了!你看看，他哪兒受傷了?有你想象的那么恐怖嗎?”我一看，嘿，真是奇了怪了，剛才躺上去的那個(gè)男生，他安然無(wú)恙。難道這些釘子不扎手?我用手指碰了碰其中一個(gè)釘子，可是它很扎手啊。我便問(wèn)了問(wèn)朋友，他回答我說(shuō)：“這個(gè)啊，我也不能解釋得很準確，不然我們一起去看看墻上的說(shuō)明吧!”我讀了說(shuō)明，又想了想剛才的情景，終于明白了：剛才那個(gè)男生躺在了許多釘子上，就相當于將一個(gè)物體放在多個(gè)支點(diǎn)上，每個(gè)支點(diǎn)都會(huì )受力，力就被分解了。那個(gè)男生的體重由幾千個(gè)釘子支撐，每個(gè)釘子承受的力量非常小，因此那個(gè)男生不會(huì )感到疼痛。而相反來(lái)講，我用手指來(lái)碰一個(gè)釘子，力量都集中到一點(diǎn)上，當然會(huì )覺(jué)得扎手。
看著(zhù)釘床，我不禁想起了現實(shí)生活中的一些事。當我們遇到不高興的事時(shí)，若是把它放在多個(gè)支點(diǎn)上，也就是說(shuō)，去樂(lè )觀(guān)面對，想得開(kāi)一點(diǎn)，那么這件事就會(huì )很快過(guò)去。若是將它放在一個(gè)支點(diǎn)上，悲觀(guān)面對，只看到眼前的一切，那你就會(huì )感到痛苦。不是嗎?
參觀(guān)完了釘床，我們就到其它樓層參觀(guān)。我們看到了汽車(chē)的內部構造，親自體驗了坐磁懸浮列車(chē)、開(kāi)海船的滋味，還親自與機器人對話(huà)……我又看了許多其它的展品，
這次參觀(guān)科技館，我收獲了許多。我不僅探索了科學(xué)中的奧妙，而且還明白了道理。釘床給我的啟示，我將永遠記住它。
我的啟示_小學(xué)生五年級作文2
你們看，我現在是“二道杠”，多令人驕傲呀！但大家想知道我的“二道杠”是怎么來(lái)的嗎？告訴你們吧！是四年級上學(xué)期我們班競選中隊干部時(shí)，我積極參與得來(lái)的。那次競選的還有中隊的體育委員、衛生委員、勞動(dòng)委員、紀律委員、中隊長(cháng)和副中隊長(cháng)。
在那次競選前，同學(xué)們花了很多心思，精心準備了演講稿。而我沒(méi)打算要競選，只想當一個(gè)旁觀(guān)者。
記得競選開(kāi)始時(shí)，第一個(gè)職務(wù)就是勞動(dòng)委員，我想，以前的勞動(dòng)委員黃文霖一定不會(huì )放過(guò)這個(gè)機會(huì )，果然不出我所料，他第一個(gè)上去發(fā)言，他的發(fā)言很不錯，我們鼓掌時(shí)，王梓天大步上了講臺，他的語(yǔ)文學(xué)得好，自然口頭表達能力也不錯，所以他也贏(yíng)得了許多掌聲，最后是黃文霖當正的勞動(dòng)委員，王梓天是副勞動(dòng)委員，哎！王梓天獲得這個(gè)機會(huì )真是不容易！
接下來(lái)是競選中隊長(cháng)和副中隊長(cháng)。原來(lái)的中隊長(cháng)是胡一華，我們都覺(jué)得這次的中隊長(cháng)也非她莫屬。胡一華上了講臺，講了一些她自己的真心話(huà)，我們都鼓掌了，雖然只有她一人競選，這個(gè)職務(wù)，我們覺(jué)得一點(diǎn)也不意外。因為大家相信她有能力當選。胡一華以43票奪得了中隊長(cháng)這個(gè)職位。緊接著(zhù)競選副中隊長(cháng)，新轉來(lái)的寧天哲同學(xué)第一個(gè)發(fā)言，我們都知道寧天哲現在是數學(xué)課代表，所以他有百分之六十五的可能當上副中隊長(cháng)。他的演講奪得了20人的票數，接著(zhù)是周婉婧上臺演講，她的演講竟然和寧天哲的票數一樣，沒(méi)辦法，張老師讓兩人各補充一句，最后寧天哲21票，周婉婧的票數沒(méi)有變化，還是20票，票數上不是很明顯，看來(lái)只有從學(xué)科方面看了，寧天哲各個(gè)方面都不錯，可周婉婧在體育方面稍差一些，這樣比較一下，最后還是寧天哲當選了副中隊長(cháng)。
當張老師在黑板上寫(xiě)下“紀律委員”四個(gè)字時(shí)，方一楠馬上上去了，說(shuō)得還挺好，就是聲音太小，聽(tīng)不清。這時(shí)，我突然產(chǎn)生一個(gè)念頭：為什么我不去試一下呢？這樣一想，我終于鼓足勇氣，從座位上站起來(lái)，快步地走向講臺，當我站在講臺上時(shí)，心里還卟卟直跳，其實(shí)我還是很緊張的，可當我大聲地說(shuō)出了第一句話(huà)：“我競選的是紀律委員這個(gè)職位”時(shí)，我的內心才慢慢平靜下來(lái)，接著(zhù)我臨場(chǎng)發(fā)揮說(shuō)了很多心里話(huà)，從我為什么要當紀律委員到如何當好這個(gè)職務(wù)等等。最后我的發(fā)言贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲和贊賞。投票的結果是我21票，方一楠20票，票數上又不明顯，于是我們兩人各補充了一句總結的話(huà)。我絞盡腦汁說(shuō)了一句自己認為很精彩的話(huà)：“我一定不會(huì )辜負大家對我的期望，如果我落選了，我也不會(huì )氣餒�！睕](méi)想到最后我的了31票，而方一楠是21票。噢！我成功當選了紀律委員，我的嘴角忍不住露出了燦爛的笑容。
這件讓我記憶深刻的事教會(huì )了我：機會(huì )隨時(shí)存在，只看你能不能準確地把握住。任何事只要通過(guò)自己的努力，都有可能成功，而且信心和勇氣很重要。
我的啟示_小學(xué)生五年級作文3
我是一個(gè)小書(shū)迷，從小就十分愛(ài)看書(shū)。只要一提到書(shū)，我可就來(lái)勁兒了，特別是講述主人公冒險的故事更是我的最?lèi)?ài)。這不，見(jiàn)我如此癡迷，朋友就給我推薦了一本名叫《魯賓遜漂流記》的書(shū)。
于是，我便如癡如醉的讀了起來(lái)。讀完這本書(shū)后我思緒萬(wàn)千因為它給了我許多的啟示，教我應該如何去我面對生活中的困難挫折。
我想：如果我是他的話(huà)，當船在暴風(fēng)雨中失事即將沉沒(méi)時(shí)的時(shí)候，我不會(huì )像他那樣不向命運低頭繼續遠航。因為，我不會(huì )去接受那充滿(mǎn)困難和挫折的生活，因為我沒(méi)有那份應對困難和挫折的自信。
我想：如果我是他的話(huà)，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時(shí)，我不會(huì )像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望。因為，面對突如其來(lái)的災難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，積極自救，因為我沒(méi)有那種隨機應變的能力。
我想：如果我是他的話(huà)，當看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì )時(shí)，我不會(huì )像他那樣勇敢地站起來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗。我寧愿躲得遠遠的，希望他們永遠不要發(fā)現我，因為我沒(méi)有那種站出來(lái)的勇氣。
我不得不承認自己的軟弱與無(wú)能。從呱呱墜地到背上書(shū)包，父母，學(xué)校為我們鋪設了成長(cháng)的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我還整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒(méi)有咀嚼過(guò)生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒(méi)有意識到能吃飽穿暖，背上書(shū)包去上學(xué)，每天接受家人們的關(guān)愛(ài)，社會(huì )的關(guān)注是一種莫大的快樂(lè )。
記得自己有一次，和媽媽一起逛街時(shí)走散了，一個(gè)人在人群中不斷的尋找著(zhù)媽媽的身影，可是這有用嗎？自己都已經(jīng)十幾歲了，一定要想辦法才行，哦，我想到了！去廣播，找媽媽。終于我費了九牛二虎之力終于找到了找到了媽媽。
雖然我的處境與魯濱遜截然不同，但是這都是在考驗我們是否有克服困難的勇氣。
因為只有在艱苦的環(huán)境下，才會(huì )培養出人才。安逸的生活永遠都不會(huì )煉不出精干的水手，平靜的湖面造不出時(shí)代的偉人。環(huán)境優(yōu)越，生活舒適，往往會(huì )誘發(fā)出惰性，阻礙人們的成長(cháng)；而惡劣的環(huán)境卻能激勵人們奮發(fā)，使人立志改變處境，因而促使一個(gè)人的成長(cháng)。有了這種敢于挑戰的精神，不管環(huán)境是好是壞，都能創(chuàng )造出條件，克服困難，否則，優(yōu)越的環(huán)境，會(huì )成為滋養惰性的溫床，艱苦的環(huán)境會(huì )成為淤埋弱者的深淵。正如人生道路，它坎坷不平，到處有荊棘、石頭、高山、急流、人生，并七彩絢爛的彩虹，它是由痛苦、磨難、快樂(lè )的絲線(xiàn)，組成的。當我們受到挫折要積極對待，我堅持著(zhù)這樣一句話(huà)這樣一句話(huà)：“天不總是藍的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也不可能一帆風(fēng)順！”花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機，《魯濱遜漂流記》給我的啟示是：只有奮斗，才有出路。我崇尚著(zhù)我的生活，盡管它很普通．我熱愛(ài)生活，我要用我笨拙的筆去畫(huà)，畫(huà)出一張最美畫(huà)卷。
我的啟示_小學(xué)生五年級作文4
在人生的漫漫長(cháng)途中，既有鮮花和掌聲，也有荊棘和坎坷，我們應該怎樣面對困難呢？一只小小的蜘蛛給我們做出了榜樣。
故事是這樣的：在一根發(fā)黑的劈柴上，潛伏著(zhù)一只小小的蜘蛛。而當“我”把劈柴扔進(jìn)火爐里時(shí)，才發(fā)現了上面的蜘蛛。大火迅速包圍了整根劈柴，蜘蛛往前跑，是一片火海，往后退，也是一片火海。這時(shí)，那根劈柴突然垮下了，“我”認為蜘蛛已經(jīng)粉身碎骨，可是，當“我”撿起那根劈柴時(shí)，蜘蛛仍然生氣勃勃，在地板上跑了起來(lái)。這時(shí)，小狗跑來(lái)了，淌出一大堆口涎，把蜘蛛淹沒(méi)在口涎里�！拔摇币詾檫@下子蜘蛛一定沒(méi)命了，可是，它渾身濕透爬了出來(lái)，依然精神抖擻。讀到這里，我對這只小小的蜘蛛油然而生一種敬意，它一次次地面臨絕境，卻一次次地化險為夷，它面對困難不妥協(xié)，拼搏到底不服輸的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？
仔細想想，在我們人類(lèi)世界中，像蜘蛛一樣面對困難不輕言放棄的人又何止一個(gè)呢？在很多成功人士的身上，我們都能找到蜘蛛的影子，炸藥之父諾貝爾就是其中的一個(gè)。諾貝爾為了把烈性炸藥改造成安全炸藥，不惜冒著(zhù)生命危險進(jìn)行研究。在一次進(jìn)行炸藥實(shí)驗時(shí)發(fā)生了爆炸事故，實(shí)驗室被炸得無(wú)影無(wú)蹤，5個(gè)助手全部送了性命，連他最小的弟弟也未能幸免。但是，這些困難沒(méi)有嚇到諾貝爾，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的研究，他終于發(fā)現了一種非常容易引爆的物質(zhì)——雷酸汞，成功地解決了炸藥的引爆問(wèn)題。然而，改造后的炸藥仍然有不完善的地方，在運輸和儲存的過(guò)程中又發(fā)生了多次爆炸事故，許多國家發(fā)布禁令，禁止任何人運輸諾貝爾發(fā)明的炸藥，并且還要追究諾貝爾的法律責任。面對這樣的考驗，諾貝爾沒(méi)有放棄對炸藥的研究，最終發(fā)明了被稱(chēng)為黃色炸藥的安全炸藥，在火燒和錘擊下都表現出極大的安全性。人們消除了對諾貝的疑慮，諾貝爾再次獲得了信譽(yù)。
在我的生活中，也會(huì )遇到這樣那樣的困難，每當遇到困難時(shí)，我都會(huì )想起那只小小的蜘蛛，我想，我也要像這只蜘蛛一樣不輕言放棄。前幾天，舞蹈老師讓我們在家里練習翻前橋。第一次翻的時(shí)候，我鼓起勇氣，兩眼一閉，手撐地翻了過(guò)去，結果“嘭”的一聲摔在了墊子上，我的五臟六腑都快要摔碎了！我像一只驚弓之鳥(niǎo)，決定再也不翻了！我躺在墊子上生悶氣，過(guò)了一會(huì )兒，我的心情平靜了，不由自主地想起了那只蜘蛛，想起了舞蹈老師教的動(dòng)作要領(lǐng)……我重新站起來(lái)，又一次翻了過(guò)去，“撲通”一聲，我又一次倒了，但是這次我沒(méi)有停下，而是一遍又一遍地練習，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于學(xué)會(huì )了翻前橋。
面對困難，決不放棄！這就是一只蜘蛛給我的啟示。同學(xué)們，我們人類(lèi)是萬(wàn)物之靈，一只小小的蜘蛛能做到的，我們也一定能做到！讓我們一起努力吧！
我的.啟示_小學(xué)生五年級作文5
兩年來(lái)的初中生活對我而言是緊張的也是多姿多彩的。每天都跟同學(xué)比學(xué)習，時(shí)刻擔心自己被別人超越。從早上六點(diǎn)起床到晚上十點(diǎn)就寢，各門(mén)功課作業(yè)、復習的時(shí)間分配可謂精確到秒。在緊張的學(xué)習氛圍下，參加各種課外活動(dòng)就成了學(xué)習的調味品。學(xué)校也時(shí)不時(shí)地開(kāi)展一些活動(dòng)，比如：五四青年節、一二·九活動(dòng)、冬季校運會(huì )、夏季藍球賽等，讓我們緊張學(xué)習之余的時(shí)光充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
在這些集體活動(dòng)中，我最喜歡的是藍球比賽。它不僅承載著(zhù)班級的集體榮譽(yù)感，而且還考驗隊員之間的默契度。
今年的夏季藍球賽時(shí)間表學(xué)校剛一宣布，各班的男同學(xué)就摸拳擦掌，女同學(xué)也躍躍欲試，大家興奮的樣子溢于言表。
體育課上教師將男女球隊員分別進(jìn)行了三分、跨步、定投、罰球等專(zhuān)項強化集訓，針對同年級各班的實(shí)力進(jìn)行分析，目的就是要在班級對抗中能勝出。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓練與等待，我們如期迎來(lái)了球賽。
看見(jiàn)老師們脖子上掛著(zhù)口哨、手中拿著(zhù)記錄本、記分牌等，心潮翻騰起來(lái)，血液似巖漿噴發(fā)一樣沿血管流向全身，頓時(shí)全身充滿(mǎn)了生機活力�；氐剿奚釗Q好衣服，走上賽場(chǎng)緊張有序的做著(zhù)賽前準備。離開(kāi)賽還有幾分鐘，我們班的賽場(chǎng)就被圍得水泄不通。因為我們是尖子班，別班的文化科成績(jì)贏(yíng)不了我們就想在體育項目上扳回顏面，所以大家心里都憋著(zhù)一股暗勁，想找機會(huì )超越。
隨著(zhù)裁判老師一聲輕脆的口哨，年級的籃球友誼賽就開(kāi)始了。你看我班的小個(gè)子楊依萍帶著(zhù)球在場(chǎng)上左右的奔跑，時(shí)快時(shí)慢，運球過(guò)中場(chǎng)，甩開(kāi)了對方的攔截，傳給剛跨進(jìn)十二碼籃下的楊楠。楊楠不急著(zhù)投籃，只見(jiàn)她身體往后一縮，單手將籃球護牢在胸前，然后邁開(kāi)一步使出一個(gè)假動(dòng)作引誘對手，回手輕輕一拋，又進(jìn)一球。
賽事正酣，半場(chǎng)過(guò)后，對方很有體力，比分交替上升。剌耳的哨聲響徹在操場(chǎng)上空，啦啦隊的加油聲此起彼伏。
最后幾分鐘就是拼隊員毅力的時(shí)候。隊員們打得筋疲力盡，彎著(zhù)腰臉上的汗水如豆粒般的滴落在賽場(chǎng)上。臨近結束還不到半分鐘，我們還輸兩分，大家正想放棄的時(shí)候，班級的啦啦隊發(fā)揮了巨大作用。在啦啦隊的鼓動(dòng)下，隊長(cháng)用一個(gè)遠距離的三分轉敗為勝，頓時(shí)，全場(chǎng)沸騰。隨后，歡呼聲、口哨聲、嘆息聲、哭聲匯聚一起，“我們贏(yíng)了”“我們班勝利了”。
通過(guò)這場(chǎng)球賽，給我一定的啟示。我們每天的成長(cháng)正如一場(chǎng)場(chǎng)的球賽，要敢于拼搏、不言放棄。當你在學(xué)習上勇往直前不怕困難時(shí)，成績(jì)不會(huì )差到那里去。如果遇到一點(diǎn)困難就逃之夭夭，最后將一事無(wú)成。我們只有不斷進(jìn)取，人生的字典里就不會(huì )存在“困難”這個(gè)詞。我深信，青春是用來(lái)奮斗的。心有信仰，就能堅定前進(jìn)的方向。
我的啟示_小學(xué)生五年級作文6
一片紅葉飄落在我的頭上，是自然女神在向我送來(lái)金秋卡片嗎？我不禁心潮蕩漾……
第二天，恰好是周末，又是難得的好晴天。天微亮，我習慣性地早早起來(lái)鍛煉身體，踏著(zhù)晨霧走向兒時(shí)與伙伴們捉迷藏嬉戲的那片小樹(shù)林。走到林邊，驚奇地發(fā)現這片熟悉的樹(shù)林在短短的三年里，已少了份生機，原來(lái)在這林間嬉戲游樂(lè )，低徊盤(pán)旋，銜泥啄土，唱著(zhù)婉轉悅耳的歌的鳥(niǎo)兒們也都不見(jiàn)了。地上多了漂浮、翻滾的白色塑料袋。
“哎！”一聲沉重而無(wú)奈的嘆息傳來(lái)，循聲望去，隱隱約約能判別是一位歷經(jīng)滄桑的老人在哀嘆。是什么讓老人家發(fā)出如此痛心的嘆息呢？我大著(zhù)膽子問(wèn)道：“老人家，您能把您的傷心事跟我說(shuō)說(shuō)嗎？”久久我都沒(méi)有聽(tīng)到回答，突然我腦海里傳來(lái)了仿佛是大地深處的天籟之聲：“孩子，我是自然女神，人類(lèi)是我最心愛(ài)的孩子，可人類(lèi)向自然家園索取的太多，我已有力不從心的感覺(jué)了，孩子們肆無(wú)忌憚地揮霍著(zhù)一切，讓我心痛。最讓我痛心的是，孩子們向我亂砍亂伐，亂開(kāi)采礦藏，亂排放廢棄物，我的老本差不多已被耗盡了，我的全身都是傷病，孩子如果再不關(guān)心老母親，我恐怕會(huì )因痛而影響了他們的生活質(zhì)量��！……
大地深處的天籟之聲慢慢消失了，但我內心的震撼卻是無(wú)以復加的。
是��！自然？自然！好熟悉，好熟悉的一詞��！我努力地思索著(zhù)，尋找那來(lái)自自然的純樸，讓思緒穿梭在自然里，感受著(zhù)自然的氣息，是她用她那慈祥的手，撫摸我受傷的心靈；是她，用她那……思及至此，心里總有一股暖流流入四肢百骸，可現在，我不禁傷感，我們這群做兒女的，讓自然媽媽受盡了苦難。翻開(kāi)人類(lèi)的發(fā)展史，就是人類(lèi)這群孩子不斷升級地向自然母親索取的歷史。人類(lèi)在創(chuàng )造文明，同時(shí)也在毀滅文明，毀滅我們自然的媽媽��！適合人類(lèi)生存的空間越來(lái)越少，自然現象向我們亮出了環(huán)保的紅燈，看到往日的天空不再澄清，清澈流淌的河流變得污濁且慢慢干涸，稀有動(dòng)物一只只在我們面前倒下，綠色一天天消失，，冰山融化惡劣天氣頻頻，我不禁為我們人類(lèi)的前景擔憂(yōu)起來(lái)，難道真要應了那句廣告詞：“想要富，就砍樹(shù)”嗎？可人富了，樹(shù)沒(méi)了，山洪到了，一切全完了��！
我站在林闖深處，深吸了一口氣，我要做一個(gè)自然女神的信使，把自然女神的哀痛告知給年輕的一代。
從現在開(kāi)始，我們要做低碳生活的先鋒，不吸煙，不喝酒，節約用電、節約用水、節約用紙，不用一次性碗筷、多走路、盡量少乘車(chē)……我想只要我們人人都出一點(diǎn)力，從小事做起，從身邊做起，給自然母親多一點(diǎn)呵護，少一點(diǎn)索取，少一點(diǎn)污染。那么，自然女神的傷一定會(huì )慢慢好起來(lái)的，自然女神恢復生氣的那一天將不再是夢(mèng)！
我的啟示_小學(xué)生五年級作文7
舊時(shí)的無(wú)知，給我至親至愛(ài)的人帶來(lái)劇烈的傷痛；兒時(shí)的無(wú)知，給我至親至愛(ài)的人帶來(lái)了永遠無(wú)法彌補的創(chuàng )傷；童年的一件往事，造成我心里永遠縫補不了的遺憾——我愧對最?lèi)?ài)我的一個(gè)人，愧對最?lèi)?ài)我的爺爺。
在我的童年記憶里，爺爺十分寵愛(ài)我。有什么好吃的，好玩的，好看的，爺爺都會(huì )第一時(shí)間讓給我，并以“我不喜歡吃，太甜了�！薄拔也幌矚g用，太麻煩了�！薄拔也幌矚g看，太花眼了�！钡雀鞣N借口，把它們統統讓給了我，我也毫不客氣，一一把爺爺送給我的各種小玩意收進(jìn)自己的小包之中。
每當爺爺看到我津津有味地品嘗，或者玩賞時(shí)，他那慈祥的、布滿(mǎn)皺紋的臉就會(huì )綻放出知足的、甜蜜的笑容。
記得有一次，我的無(wú)知深深傷害了爺爺。
那是一個(gè)無(wú)比炎熱的夏天，天上的太陽(yáng)伯伯熱情得仿佛要把大地像雪糕一樣融化掉才肯罷休似的，我在家里感受著(zhù)風(fēng)扇帶來(lái)的涼爽，吃掉了老冰棍上的最后一點(diǎn)冰。
“爺爺，我還要吃冰棍，再給我買(mǎi)一根冰棍兒嘛！”我一下?lián)涞綘敔數膽驯е�，撒嬌地望�?zhù)他。
“不行了，軒軒，這已經(jīng)是你吃掉的第三根冰糕了，再吃就要拉肚子了�！�
爺爺望著(zhù)我，眼神依舊溫柔，但語(yǔ)氣卻是那樣的堅定，那樣的不容爭辯。
“就再吃一根嘛，就最后一根，吃完我就再也不吃了�！蔽易プ∽詈笠淮蜗Ｍ�，再次把乞求的目光投向爺爺。我知道一般情況下，爺爺是不會(huì )再同意我吃冰棍的了。
不出我所料，爺爺又一次堅決地拒絕了我的要求。
這時(shí)，我的希望破滅后，我便沒(méi)有任何顧忌，任性地哭了起來(lái)。
“爺爺是壞人！壞蛋！我再也不喜歡爺爺了�！卑橹�(zhù)我哭天喊地的哭鬧聲，爺爺像往常一樣：用手拍著(zhù)我，看著(zhù)我不停地無(wú)理取鬧。
但是，從以前到現在，我都無(wú)法想象當時(shí)那么小的我竟然可以說(shuō)出那樣的話(huà)來(lái)。
“哼，我怎么會(huì )有你這么壞的爺爺！我真是倒了有十輩子的‘血霉’，才會(huì )有你這樣的爺爺！你肯定不是我的親爺爺，你這個(gè)壞人！我要去找我的親爺爺！我的親爺爺！”
至今，爺爺當時(shí)臉上那驚愕的眼神，還在我的腦海深處清晰地印著(zhù)。
那幾天，我一直在氣頭上。我像一匹失控的野馬，什么都不管不顧，發(fā)下了狠誓：我以后再也不理爺爺了。
然而，在我賭氣不理爺爺的那幾天，爺爺病危了。
我很后悔。我想，現在跟爺爺道歉，應該還來(lái)得及。我飛快地跑進(jìn)爺爺的病房，臥在爺爺的身旁，輕聲說(shuō)道“爺爺，對不起，我知道我錯了�！�
爺爺望了望我，用他那蒼老而冰涼的手握著(zhù)我熱乎乎的小手。他似乎想說(shuō)些什么，張了張嘴，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。
我只見(jiàn)他那熱滾滾的淚珠從臉上緩緩地流下來(lái)，然后用他那雖早已渾濁但仍閃閃發(fā)光的眼睛一直盯著(zhù)我——爺爺永遠地離開(kāi)我了。
雖然，爺爺永遠離開(kāi)了我，離開(kāi)了這個(gè)令他不舍的世界；但是，他臨走閃閃發(fā)亮的眼睛給了我一個(gè)終生難以忘懷的啟示——好好珍惜現在陪伴你的人吧！在將來(lái)，你一定會(huì )慶幸當初與他（她）曾經(jīng)的美好回憶。
我的啟示_小學(xué)生五年級作文8
每當烈日炎炎，我猛喝一口冰水或吃一根冰激淋時(shí)，心里也總會(huì )感嘆：唉！可不能多吃。那是因為我上周發(fā)生的那此使我哭笑不得的經(jīng)歷。
那天是個(gè)驕陽(yáng)似火的周末，我下了補習班后，和一個(gè)同學(xué)到商店買(mǎi)冰糕�！鞍�，”同學(xué)邊吃邊對我說(shuō)，“你最多能吃幾根冰糕？”“5、6根吧！”我隨口鄒到�！按蹬�！”同學(xué)撇撇嘴�！罢l(shuí)吹牛了！”我說(shuō)，“不信咱們比賽！”“好啊，誰(shuí)輸了了就給對方買(mǎi)瓶冰水�！甭�(tīng)了這話(huà)，我傻眼了，我是吹牛的啊。她見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，說(shuō)：“怕了吧�！薄罢l(shuí)怕了，”我又逞強，“來(lái)吧�！薄昂�！”唉，誰(shuí)叫我吹牛？沒(méi)辦法，我只好自作自受。過(guò)了一會(huì )，我們各吃了三支，我已經(jīng)有點(diǎn)受不了了，剛想認輸，只聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：“不行了。不過(guò)我們還是平局呢，除非你再吃1支�！睕](méi)辦法，我又硬著(zhù)頭皮吃了兩個(gè)。
吃完后，同學(xué)驚訝地說(shuō)：“你還真行！你不怕肚子痛嗎？”我說(shuō)：“我肚子才不會(huì )痛呢！”接著(zhù)，按規定她得給我買(mǎi)一瓶冰水。拿到水后，她對我說(shuō)：“你還是明天在喝吧，小心拉肚子�！蔽冶緛�(lái)也是這樣想的，可是她這么一說(shuō)，我打開(kāi)蓋子，一口氣就喝完了。我的嘴里又冰又麻，很難受。
到家后，我們分手了。上電梯時(shí)，我覺(jué)得肚子有點(diǎn)不對勁，“咕嚕咕�！蹦_不停�？斓郊視r(shí)，我肚子痛了起來(lái)，而且越來(lái)越厲害。我咬著(zhù)牙，使勁捂著(zhù)肚子。好容易進(jìn)了家門(mén)，我已經(jīng)疼得眼冒金星了，直沖衛生間……15分鐘后，我出來(lái)了，媽媽著(zhù)急地問(wèn)我怎么樣，我剛要說(shuō)好點(diǎn)，忽然更痛了，我一頭栽在床上打滾，肚里想鉆進(jìn)了個(gè)孫悟空，肚子翻江倒海般的痛，嘴里還“哎呦哎呦”地叫個(gè)不停，還吐了幾次，不停地上衛生間……
后來(lái)我醒來(lái)，已經(jīng)在醫院，肚子只是有點(diǎn)隱痛了。媽媽問(wèn)我怎么會(huì )突然肚子痛？我紅著(zhù)臉告訴媽媽?zhuān)瑡寢尯痛蠓蚨夹α�，我抱�?zhù)疼痛不止的肚子也笑了。笑過(guò)之后，媽媽對我說(shuō)：“你瞧，這都是因為虛榮心。你的肚子本來(lái)就不好，就為了面子。這次吃到苦頭了吧！”我邊揉肚子，遍輕輕點(diǎn)頭。
是呀，以后不能這樣了！
我的啟示_小學(xué)生五年級作文9
我雖然是一個(gè)中學(xué)生，可是自從我開(kāi)始關(guān)注奧運已經(jīng)好久了呢，但我真正讀懂奧運也只是在那次的雅典奧運會(huì )上。在美麗的雅典我國的奧運軍團也寫(xiě)下了一段美麗的神話(huà)。
對于任何一個(gè)運動(dòng)員來(lái)說(shuō)，能夠參加奧運會(huì )是對他們能力的肯定，也是給了他們一個(gè)超越自我的機會(huì )。站在最高一級的獎臺上，聽(tīng)著(zhù)雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》在賽場(chǎng)上緩緩響起，看著(zhù)鮮艷的五星紅旗在賽場(chǎng)是徐徐升起，這已成為每個(gè)運動(dòng)員深藏在心中最大的渴望。為了這個(gè)心愿，也許僅僅為了場(chǎng)上的幾分鐘，他們都無(wú)怨無(wú)悔的拼搏了四年或更長(cháng)的時(shí)間。
當張怡寧在奧運會(huì )乒乓球女字單打的決賽中，直落四盤(pán)擊敗朝鮮對手金香美后，順利的為國乒乓球隊奪的第3枚金牌。1982年僅僅6歲的小怡寧開(kāi)始打乒乓球，苦練了16年后，她開(kāi)始向著(zhù)世界發(fā)第一次挑戰。令人出乎意料，年僅22歲的她成功了。從此，她一舉成名，開(kāi)始了更加漫長(cháng)的乒乓生涯。從1993年到2004年整整11年，從17歲到28歲，張怡寧從一個(gè)不懂世事的新手成為了一個(gè)經(jīng)驗豐富的領(lǐng)軍人物。11年來(lái)從不間斷的訓練鑄就了她今天的成功。當站在最高一級的領(lǐng)獎臺上，當聽(tīng)著(zhù)雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》緩魂響起，當看到鮮艷的五星紅旗徐徐升起，張怡寧的淚水止不住的向外涌。我始終忘不掉這一幕，忘不了那張寫(xiě)滿(mǎn)艱辛的臉。是什么支撐著(zhù)她一路走來(lái)？是她對體育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)，是這種“舍不得”激勵著(zhù)她前進(jìn)。這就是奧林匹克精神。
誰(shuí)也不可能永遠是冠軍，但有些人永遠是王者英雄。
這屆奧運會(huì )是許多運動(dòng)員的告別演出�？梢钥吹�，這屆奧運會(huì )實(shí)在不夠完美，但又是精彩的。中國游泳女將羅雪娟以高昂的斗志和超人的自信，為在奧運賽場(chǎng)上沉寂了八年的中國游泳界，爭得了難能可貴的一枚金牌。當裁判的槍聲響起，羅雪娟背負著(zhù)祖國的榮耀和自己長(cháng)久以來(lái)的夢(mèng)縱身躍入水中，以驚人的速度向前飛快游去，最終以微小的誤差贏(yíng)得了所有對手，奪得了金牌。聽(tīng)著(zhù)雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》緩緩響起，看著(zhù)鮮艷的五星紅旗徐徐升起，羅雪娟揮揮手告別了她的最后一屆奧運會(huì )，告別了在場(chǎng)的每一位觀(guān)眾，已一個(gè)完美的句號結束了她的奧運行，不再留有遺撼。全場(chǎng)觀(guān)眾大聲呼喊著(zhù)她的名字，久久不能停息。在他們心里雪娟永遠是最棒的，為追求而努力付出的人是最成功的。
這就是奧林匹克，有歡笑也有淚水。不管怎樣，只要曾經(jīng)拼搏努力過(guò)，奧林匹克就不會(huì )吝嗇每一塊獎牌，人們也不回吝嗇他們的掌聲。那些失意的英雄，奧林匹克會(huì )銘記你們，全世界會(huì )銘記你們！
是奧運教會(huì )了我執著(zhù)，拼搏的精神，是奧運給了我在逆境中站起來(lái)的勇氣，是奧運讓我擁有包容一切的胸襟！
我的啟示_小學(xué)生五年級作文10
你看，在窗臺有著(zhù)一抹淡淡的綠色。在一片姹紫嫣紅中尤為引人注目，遠遠望上去像一位駐守邊疆的戰士，無(wú)論如何那挺拔的腰桿絕不會(huì )彎下去，它的莖肥厚多汁，身上一圈都是刺，給人一種望而生畏的感覺(jué)，頭上長(cháng)出一朵淡黃色的小花，那花是剛開(kāi)的，還未顯出形來(lái)。它不似牡丹的艷麗高貴，不似芙蓉的清新脫俗……不過(guò)卻十分的小巧別致，它長(cháng)大后絕對會(huì )是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
這盆仙人掌是幾年前爸爸從別的地方帶回來(lái)的，爸爸把這位遠方“來(lái)客”種在了一個(gè)深褐色的花盆里。那時(shí)候我對這種全身長(cháng)滿(mǎn)了刺，而且色彩單調的植物是很難喜歡的。
記得當時(shí)，爸爸邊培土邊跟我說(shuō)：“在嚴重缺水的大沙漠里，是很難看到綠色的，但仙人掌卻能夠頑強地生存下來(lái)，它雖然不像牡丹、芙蓉那樣美麗，但它卻給沙漠過(guò)客呈現出生命的綠色，生存的希望；而花兒呢？花開(kāi)時(shí)嬌艷欲滴，花落時(shí)殘花凋零，而且在沙漠那種惡劣環(huán)境中是難以成長(cháng)的，根本無(wú)法和仙人掌媲美。你們這代人大多是在溫室里長(cháng)大的，不經(jīng)風(fēng)雨，難成大器，在成長(cháng)的道路上會(huì )遇到這樣或那樣挫折，要多學(xué)學(xué)仙人掌的百折不撓精神！”
在爸爸的一番說(shuō)教后，我開(kāi)始慢慢的觀(guān)察起了這盆“毫不起眼”的仙人掌，又在網(wǎng)上搜索了許多關(guān)于它的資料。發(fā)現仙人掌并不是生來(lái)便長(cháng)成一副滿(mǎn)身刺的模樣，而是為了適應沙漠那惡劣的環(huán)境，葉子才逐漸演化成短短的小刺，以減少水份蒸發(fā)。而且仙人掌并沒(méi)有其他花朵那般嬌氣，它并不需要我悉心照料，有水、沒(méi)水、天熱、天冷全都不在乎，有時(shí)甚至兩三個(gè)月都不曾給它澆過(guò)水、施過(guò)肥，依舊能夠茁壯成長(cháng)。在炎熱的夏季，其他盆栽早已“垂頭喪氣”而仙人掌則是像勇士一樣抬著(zhù)頭，眺望著(zhù)藍藍的天空；在寒冷的冬季，別的盆栽早已被搬回室內，以免風(fēng)霜凍傷它們，可仙人掌依然傲然挺立在室外，從不懼怕冰霜雪雨。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，起初我以為它枯死了，沒(méi)想到不過(guò)幾天它又長(cháng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它頑強的生命力的確讓人佩服！
每當學(xué)習、生活中遇到困難的事時(shí)，我總愛(ài)跑到陽(yáng)臺去看看它，希望能從它身上汲取堅持的力量。這時(shí)我更深深領(lǐng)悟到爸爸帶回這棵仙人掌的良苦用心。是啊，花兒固然嬌艷美麗，但只是曇花一現，遇到一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，就會(huì )馬上敗下陣來(lái)。而仙人掌一年四季常青，始終給人帶來(lái)勃勃生機，它才是真正的英雄！
現在，仙人掌成為了教我積極向上、堅持不懈的好老師。從它身上，我學(xué)到了堅強、樂(lè )觀(guān)和自信，懂得了生活正是因為困難與挫折才變得多姿多彩。逆境并不可怕，只要我們毫不畏懼的去面對它，不退縮，一定能到達成功的彼岸。
我的啟示_小學(xué)生五年級作文11
我曾聽(tīng)說(shuō)地一個(gè)有關(guān)成語(yǔ)“水滴石穿”的故事。
大海邊上有一根尖尖的小石柱，石柱下端有條細小的石縫，從里面滴出一顆伶伶俐俐的小水珠，在陽(yáng)光下閃著(zhù)似站珍珠般的晶瑩的光芒。
小水珠歡笑著(zhù)，跳躍著(zhù)、高唱著(zhù)，從巖縫里擠出來(lái)，在沿上晃幾晃，又輕輕巧巧地落在石柱下巨石上。
“噗”一聲輕響，小水珠摔疼了，叫了起來(lái)�？捎终归_(kāi)笑顏，在寬闊的巨石上活蹦亂跳地滾動(dòng)起來(lái)。
它的歌聲、笑聲，在廣闊的海洋上飄飛起來(lái)，但隨即被震山響的海嘯聲淹沒(méi)了。
大海怒吼著(zhù)：“你這個(gè)東西，從哪里冒出來(lái)的？唱什么？笑什么？攪得我邊午覺(jué)也睡不好！”
小水珠眨眨眼，仰頭看著(zhù)怒氣沖沖的大海，用它脆生生的聲音說(shuō)：“大海呀，你有什么不快？你為什么要生氣？你看上去好兇呀！”
大海咆哮著(zhù)：“我尊貴的表情，豈是你能評價(jià)的？小不點(diǎn)兒，你想干什么？這可是我的地盤(pán)！”
小水珠響起了銀鈴般的笑聲：“大海呀！不必生氣，不必煩惱。我不過(guò)是想穿過(guò)這石頭，到那邊去看看�！�
大�？裥χ�(zhù)：“就憑你，哈哈……”
小水珠認真地說(shuō)：“我想我能，一定能。怎么？你不信？”
大海哼哼著(zhù)：“自不量力，哼哼……”
小水珠倔強地嚷破滅：“那我們來(lái)一次比賽吧！我們倆同時(shí)開(kāi)始，看誰(shuí)先打穿這巨石�！�
大海喝叱著(zhù)：“放肆！我偉大的身軀豈能和你這渺小的東西相提并論！不過(guò)，我今天心情還算不錯，就答應你這大膽的請求吧！好讓你知道，我是多么偉大，而你是多么渺��！”
于是，比賽開(kāi)始了。
小水珠一次次地縱身跳躍，又奮不顧身地沖向巨石。摔疼了，馬上爬起來(lái)，又繼續沖擊。
太陽(yáng)升高了，毒辣的陽(yáng)光穿透一切射向大地，燒灼著(zhù)一切。
小水珠感覺(jué)在自己頭頂上光耀耀地晃著(zhù)。它身體一軟，癱倒在地�？墒且ба�，強撐著(zhù)站起來(lái)，再一次開(kāi)始沖擊……
此時(shí)大海在做什么呢？
“呼、呼”大海的鼾聲化做海濤聲，呼出的氣化做海風(fēng)，在海岸邊傳的很遠。
睡夢(mèng)中，大海還在喃喃囈語(yǔ)：“小東西，膽大包天。那塊石頭，我一巴掌便拍爛了，急什么……呼……”
一年，兩年……十年、百年……一晃，九百九十九年過(guò)去了。小水珠已變成老水珠了。它年輕的生命在密集的跳躍。沖擊中到了風(fēng)燭殘年�？伤栽诓煌５靥S、跳躍、沖擊、沖擊。
巨石上已有了一條細條的小孔，這全是水珠而成的。這小孔底已薄可透光了。
水珠奮力向上躍出，在空中劃出一道清亮的弧，又滑翔向孔底。
“噗”。同樣一聲輕輕的響聲，洞穿，珠散。
剛剛醒來(lái)的大海目睹一切，驚呆了……
在大海眼里，水珠是渺小的；在巨石面前，水珠是卑微的�？蓪�(shí)際上呢？水珠的自信、勇氣，堅韌不拔正是它的可貴之處，它用它的行動(dòng)戰勝了大海，證明了自己。所以，它是偉大的！驕傲懶惰的大海雖有無(wú)比的力量和龐大的身軀，但它和水珠比起來(lái)，它算什么？
在面對漫長(cháng)的人生時(shí)，我不禁想：人應當做“強大”的海，還是“渺小”的水珠呢？
我的啟示_小學(xué)生五年級作文12
又是一個(gè)星期五，明天是周末了，餓著(zhù)肚子回到家，剛好到了吃飯的時(shí)間。
這時(shí)媽媽盛了兩碗飯，媽媽讓我自己盛飯，可是我的肚子已經(jīng)餓的不行了，這時(shí)我便起了黑心，盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗，我心想今天這么餓胃口一定好。
開(kāi)始吃飯了，我便狼吞虎咽的吃了起來(lái)。今天的菜都是我喜歡的，有宮爆雞丁，紅燒魚(yú)，糖醋排骨。吃著(zhù)吃著(zhù)我漸漸的飽了�？粗�(zhù)自己還留下半碗飯，心里有點(diǎn)發(fā)愁�？粗�(zhù)平常吃不了多少的大救星也幫不上我了，我又看了看媽媽?zhuān)瑡寢層昧怂难劢禽p輕地瞄了我一眼，那熟悉的眼神好像再說(shuō)：“你這個(gè)小孩，怎么又剩飯，你剛剛不是說(shuō)自己很餓嗎？現在竟然剩飯，快吃了�！边@時(shí)我又把倒飯的念頭打消了�？墒沁�有半碗難道硬吃下去嗎？
我往碗里倒了點(diǎn)湯，拌了拌，就一口氣吃了一點(diǎn)。爸爸媽媽這時(shí)說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，生活已經(jīng)可以自理了。饑飽冷暖，心里應該有數了�？茨憬裉鞂�(shí)在吃吧下去了，那就明天吃吧�！�
爸爸媽媽的話(huà)頓時(shí)讓我懂得了一些道理，是啊，有時(shí)候我們做事情，只要量力而行就可以了。
一件小事給我的啟示400字
太陽(yáng)像一個(gè)大火球高掛在空中，一絲風(fēng)都沒(méi)有�；ú荻紵o(wú)精打采地低著(zhù)頭，昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車(chē)輪印，我走在放學(xué)的路上，戴著(zhù)帽子，但仍然滿(mǎn)臉淌汗，此刻多么盼望吃個(gè)雪糕解解渴呀！
走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)前面有一群人正在買(mǎi)雪糕，我覺(jué)得口渴難忍，也擠進(jìn)人群，買(mǎi)了一根。咬了一口雪糕，哇！
真舒服，從頭涼到腳。我隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在果皮箱外面。我有心跑過(guò)去撿，轉念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒(méi)什么了不起的，于是，便繼續朝前走。
過(guò)了一會(huì )兒，我來(lái)到一個(gè)岔路口，看見(jiàn)一個(gè)五六歲的小男孩舉著(zhù)一個(gè)雪糕向媽媽跑去。一邊跑，一邊喊：“媽媽?zhuān)o你！”他跑到媽媽跟前，一只手把雪糕送到媽媽嘴里，一只手把雪糕紙扔到了地上，他的媽媽俯身拾起雪糕紙說(shuō)：“土地公公和你一樣愛(ài)干凈，你把它的衣服弄臟了，它會(huì )生氣的。這環(huán)境衛生要靠我們大家來(lái)保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去�！闭f(shuō)著(zhù)，他們一起走到果皮箱前，把雪糕紙扔了進(jìn)去。
望著(zhù)這情景，我的臉刷的一下子紅到了脖子根，那母子倆的舉止、言行，就像一塊石頭，打破了我心靈的平靜。我嘴里的雪糕，不知怎的，一點(diǎn)涼意都沒(méi)有。不但如此，反而覺(jué)得異常的燥熱，臉無(wú)處藏，身無(wú)處躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，說(shuō)不清是哪種滋味。我望著(zhù)那母子倆遠去的背影，覺(jué)得自己缺少點(diǎn)什么，覺(jué)得自己很渺小，抬不起頭來(lái)……
以后的日子，天氣仍然持續高溫，陣陣熱浪包圍著(zhù)這座城市。我還與往常一樣，在口渴的時(shí)候，買(mǎi)一個(gè)雪糕抵御酷暑。只是再沒(méi)讓雪糕紙隨風(fēng)飄揚，而是把它小心地放進(jìn)了垃圾箱。我坦然地品嘗著(zhù)雪糕帶給我的甜美和清涼。
我的啟示_小學(xué)生五年級作文13
今天老師在黑板上寫(xiě)了一條贈言，雖然關(guān)鍵詞只有五個(gè)，但是它卻意味深長(cháng)，引起了我的無(wú)限遐想，因為它與大家的人生緊密相連。
自律
老師告訴我們：在學(xué)習中自律是首要的，你不自律，后面的都是紙上談兵這句話(huà)猛然點(diǎn)醒了我。是呀，人最需要的便是自律。自律了，學(xué)習也自主了，父母也不用擔心，可以讓他們少操一點(diǎn)心，網(wǎng)上便有這樣一句話(huà)自律的人生就是開(kāi)掛的人生。不錯的，自律的人會(huì )抓緊一切時(shí)間學(xué)習并不會(huì )出去亂跑，他們有自己的學(xué)習計劃，勞逸結合�？涩F在的我，平時(shí)學(xué)習只是給父母做個(gè)樣子，好像在給父母學(xué)習一般。老師說(shuō)過(guò)，學(xué)習就像一場(chǎng)長(cháng)跑。
自律的人，會(huì )要求自己，不讓自己停下來(lái)，而不自律的人走走停停，最后落后了別人一大圈兒，沖刺時(shí)是不可能超過(guò)自律的人。只有一直努力自律的人沖刺的時(shí)候才能超越他，自律的人，他會(huì )時(shí)刻嚴格要求自己，比別人做得好一點(diǎn)，哪怕是0.1，請同學(xué)們算算，別人要是每天進(jìn)步0.1，初中三年，那不是超過(guò)了你100名左右，那更不用說(shuō)第一名了，人家成績(jì)比你好，還十分自律，更比你努力。強迫自己認真聽(tīng)講，這就是自律的第一步。
高效
高效便是成功第二步。學(xué)習好的人往往學(xué)習更高效，學(xué)習高效的人并不是比你聰明，而是比你努力，可能你十分聰明，學(xué)習高效率，可你卻把你的天賦荒廢一旁，那些比你笨的人，雖然學(xué)習不高效，但人家并沒(méi)有抱怨先天，而是后天努力，所以學(xué)習高效并不指聰明，而指努力。越努力越幸運。這就是我要送給大家的話(huà)。
閱讀
閱讀，是成功的第三步。閱讀可以讓你變得安靜;閱讀可以讓你智慧：閱讀，可以開(kāi)闊一個(gè)人的眼界。比如大作家殘雪，他是目前《諾貝爾》文學(xué)獎，中國呼聲最高的入圍作家之一。而她26歲結婚成為家庭主婦，30歲他開(kāi)始努力學(xué)習英語(yǔ)。家人十分不了解，都反對他，而他卻不聞不問(wèn)，堅守初心，他從30歲到60歲一直在學(xué)習，功夫不負有心人，他這個(gè)大作家在國際上都有很高的知名度，他這次在全國排名第四，與同村春樹(shù)并列，閱讀與學(xué)習便是他通向人生頂峰的繩索。所以趁我們還小，抓緊時(shí)間努力學(xué)習吧！
認真
認真，就是成功第四步。做什么事情都要認真，認真可以讓一個(gè)人激發(fā)自己，對自己不斷開(kāi)發(fā)。每個(gè)人只有認真才能做出大事。只有認真，才能完成自己認為不可能的事，沒(méi)有人有義務(wù)透過(guò)潦草的書(shū)寫(xiě)，了解你優(yōu)秀的內涵。只有認真，好好練字，才能給人意外的驚喜。
堅持
成功，最重要的便是堅持，不然所做的一切都將付之東流。堅持是我們平時(shí)最常用的詞之一，可做到的人卻很少很少，機會(huì )青睞有準備人準備是需要堅持的、努力的，如果你能堅持把一件平凡的事做好，它就不平凡。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這便是我要送給同學(xué)們的最后一句話(huà)。
成功是人人都想要的，可成功的道路是坎坷的，曲折的，如果你做到了以上五點(diǎn)，那么恭喜你，成功正在向你揮手。
我的啟示_小學(xué)生五年級作文14
一直想為自己寫(xiě)點(diǎn)兒東西，夸張也好，樸素也罷。如果我能找尋到一種文字點(diǎn)滴地記錄出成長(cháng)的每一個(gè)腳��；如果我能尋覓到一種心情在面對悲喜交加的記憶時(shí)，熱淚盈眶；如果我能，那該有多好。
我不善于駕馭文字，朋友們卻說(shuō)我的文章寫(xiě)得很好。很好是什么概念呢？是我用白色稿紙和黑色鋼筆勾勒出他們無(wú)法道出的秘密，還是筆觸稚拙的胡言亂語(yǔ)讓他們覺(jué)得好笑？不知道，我真的不知道。我只知道，我的大腦簡(jiǎn)單得像傻瓜，喜歡一個(gè)人站在夜風(fēng)破空而過(guò)的地方，為消逝的流星莫名地流下淚來(lái)，天是黑的，星星是黑的，我孑然的影子也是黑的。我每天都在了此不彼地扮演兩個(gè)角色――白天，我是一個(gè)為了理想而奮斗的高中生，雖然結果總不“理想”；夜里，我卻是個(gè)只會(huì )沖黑夜流淚的孩子，雖然我已經(jīng)不再是個(gè)孩子。
就像別人說(shuō)的：簡(jiǎn)單一點(diǎn)再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，這，就是生活。
“在海的遠處，水那么藍，像最美的矢車(chē)菊花瓣，同時(shí)又那么清，像最明亮的玻璃。然而它又很深很深，深得任何鐵錨都達不到底……”我總是反反復復地讀著(zhù)這些文字，來(lái)自于遙遠國度的一個(gè)叫安徒生的人筆下流淌出來(lái)的夢(mèng)。也是我經(jīng)常做的夢(mèng)：一片湛藍的海水，漣漪著(zhù)微波。我一直想象著(zhù)大海，也許是那么溫暖，安靜，水柔柔地裹著(zhù)身體，大概會(huì )有生命中最安全的感覺(jué)。并且，沒(méi)有人的目光，只有無(wú)聲的魚(yú)，在身邊繚繞。如果運氣好，應該能遇到那些人魚(yú)公主。我相信她們雖然沒(méi)有腳，但一定是最美麗的女子，因為曾經(jīng)有一個(gè)小人魚(yú)，用最珍貴的東西，只換了一次無(wú)望的守侯。一個(gè)人最珍貴的，永遠只能是唯一，當她把美好的聲音交給巫師，換來(lái)了她所沒(méi)有的腿時(shí)，一切就已注定，她只能化成薔薇色的泡沫。他們終究是兩個(gè)世界的人，就算換來(lái)了腿，帶著(zhù)也是一步一步的隱痛，痛徹心扉。而近在咫尺的人卻不能明白。
我始終相信，小人魚(yú)離開(kāi)的時(shí)候，一定帶著(zhù)深深的寂寞，整個(gè)海洋的寂寞。小人魚(yú)是失去了聲音，而我，大概是什么都沒(méi)有了。沒(méi)有人會(huì )來(lái)關(guān)注我，會(huì )來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我卑微的，輕聲的哭泣。因為每一處，每一時(shí)，我在人群中，只是一個(gè)來(lái)錯世界的人魚(yú)，沒(méi)有能夠在這里站立的腿。我微笑，不如別的女孩甜美；我歌唱，不如別的女孩清脆；我的每一秒，都蒙著(zhù)灰灰的顏色，沒(méi)有光鮮亮麗的一刻。我只能向往，有一天對著(zhù)海水，微笑，歌唱，舞蹈，聽(tīng)海濤為我鼓掌。
可惜大海離我太遠了，我想無(wú)論我怎么行走，都到不了海岸。
海水比較暗淡的時(shí)候，是我的生日。我收到了小小的一束花，那么藍，像海水，矢車(chē)菊，人魚(yú)公主的頭花。我抬頭，身邊卻空無(wú)一人。
如果我在一個(gè)世界沒(méi)有腿，那么我應該忍住痛，學(xué)習行走。
若干天后，我終于走到了大海邊。
那么大的一片藍……
我的啟示_小學(xué)生五年級作文15
每個(gè)人或多或少都學(xué)過(guò)一些才藝，有的學(xué)繪畫(huà)，有的學(xué)書(shū)法，有的學(xué)剪紙。而我，偏偏只對書(shū)法情有獨鐘，不止是因為它能磨練我的耐性，不急不躁，還能提升我的心境，重要的是讓我感受到一望無(wú)際田野里的那份寧靜。
在三、四年級的時(shí)候，我就與書(shū)法接下了不解之緣。記得，那時(shí)候，學(xué)校每周都有書(shū)法課，我也一直都很羨慕那些字寫(xiě)的很漂亮的同學(xué)，每每看到他們的作品，那都是一種仰慕啊。所以對書(shū)法課，我都能做到課堂上認真聽(tīng)講，細致觀(guān)察字體結構，課后勤快練習，一筆一劃工整臨摹。比如，在寫(xiě)“公”字的時(shí)候，我就先觀(guān)察它的字體結構，然后再按著(zhù)筆劃順序一筆一劃寫(xiě)下來(lái)。別看這個(gè)字挺簡(jiǎn)單的，但要寫(xiě)好它，還真不是件容易的事。我寫(xiě)了好幾天，都沒(méi)能寫(xiě)好它。于是乎，我便開(kāi)始一天一天的練習它。終于，皇天不負有心人，我總算是寫(xiě)出了自己還認為比較滿(mǎn)意的“公”字。這也讓我明白，只要肯堅持，鐵杵也能磨成針。后來(lái)，我報名參加了書(shū)法班的培訓，進(jìn)入了更加正規、系統的學(xué)習。
一開(kāi)始，簡(jiǎn)單而枯燥的訓練不斷地打擊著(zhù)我的積極性，我覺(jué)得我已經(jīng)寫(xiě)的很好了，不需要再經(jīng)過(guò)一撇一捺的早期訓練，可以進(jìn)入正式的字體練習了。于是，我跟老師提出了想直接進(jìn)入正式訓練的想法，老師的一翻言語(yǔ)卻打消了我原有的念頭。漸漸的我明白了，確實(shí)，基礎不牢，地動(dòng)山搖。俗話(huà)說(shuō)臺上一分鐘臺下十年功，沒(méi)有堅實(shí)的基礎，做什么都不可能盡善盡美。慢慢的，我拿起筆墨紙硯又開(kāi)始重頭練起，為的是把自己的書(shū)法底子打牢，百尺竿頭更進(jìn)一步。
隨著(zhù)學(xué)習的深入，我發(fā)現我的字有了很大的改善和進(jìn)步。
有一天，老師突然讓我們寫(xiě)作品。我記得我當時(shí)非常緊張，雖然只是簡(jiǎn)單的“溫故知新”四個(gè)字，但我卻久久提不起筆。平時(shí)，都是一個(gè)字一個(gè)字練習，紙也是一張一個(gè)字，字的大小都在可控范圍內。而作品，一張紙四個(gè)字，不僅要自己把紙折好，而且每個(gè)字的大小還要根據紙張大小來(lái)調整，重要的是還要工整，不能或大或小，更不能一上一下跨了區域。就在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，他似乎看出了我的憂(yōu)慮。他一邊指導我如何根據紙張大小和字數來(lái)折紙，一邊耐心地疏導我大膽放心地寫(xiě)，就像平時(shí)的練習一樣。最后，我也成功地寫(xiě)出了我的第一份作品，雖然我還不是特別滿(mǎn)意，但我勇于跨出我的第一步，我覺(jué)得也是一種進(jìn)步。
就這樣，我對書(shū)法的愛(ài)越來(lái)越深，我也總是喜歡在雞蛋里挑骨頭，對寫(xiě)的不好的字總是不怨其煩的練習，目的就是堅持著(zhù)我的愛(ài)好，執著(zhù)著(zhù)我的興趣。從一件簡(jiǎn)單的寫(xiě)字，教會(huì )了我，不管做什么事，都要把細節做好，要貫徹始終，要精益求精。不論在今后的學(xué)習、生活還是將來(lái)的工作中，我都也將繼續秉持著(zhù)這一份喜好，這一份執著(zhù)，繼續前行。
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