植物給我的啟示作文（精選26篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的植物給我的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
植物給我的啟示作文 篇1
樹(shù)，砍斷枝條后還能再生；草，燒了后還能再長(cháng)；美麗的花兒，謝了后，還能再開(kāi)；一棵松樹(shù)在懸崖上茁壯地長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不用誰(shuí)來(lái)灌溉；一粒小小的種子，它可以把厚厚的巖石頂破，只用雨水的沐浴，陽(yáng)光的滋養，就能茁壯成長(cháng)，長(cháng)成參天大樹(shù)！一株株植物那頑強的生命力讓我不得不佩服，它們不放棄一點(diǎn)兒生存的機會(huì )．就算在再困難再難受的情況下它們都能憑著(zhù)堅強的信念和堅定的勇氣戰勝困難。植物這種生命的信念不得不讓人驚嘆＂這些不起眼的植物竟然能有這么頑強的生命力�。�
我們人類(lèi)也應該這樣，不管遇到任何困難應該勇敢面對，只要我們勇敢去做，再大的挫折也不怕�？墒�，我在電視上看到這樣一個(gè)中年婦女，由于她家境貧苦，無(wú)依無(wú)靠，為了謀生，她只好靠低保和和討飯來(lái)維持生活。有一天，當她正在討飯時(shí)，突然來(lái)了幾個(gè)中學(xué)生，看到她這樣，竟譏笑起了她，罵她，諷刺她，向她扔紙屑，吐她口水等等。她實(shí)在是受不了了，最終，她選擇了跳樓自殺，她的生命就這樣沒(méi)有了。連一粒種子都能不屈向上，推翻比自己重幾百倍的石頭，向上生長(cháng)，她怎么能這么懦弱，不愛(ài)惜自己的生命呢？如果我是她的話(huà)，我會(huì )勇敢地面對生活，不怕譏笑。不是有句話(huà)說(shuō)＂不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹＂嗎？
如今，每當我看到風(fēng)雨中昂首挺胸的花草時(shí)，我就會(huì )告訴我自己一定要珍惜自己的生命，要學(xué)花草這種不怕困難，做事勇敢的精神，要有頑強的生命力！
植物給我的啟示作文 篇2
大家一定聽(tīng)過(guò)“拔苗助長(cháng)”的故事吧！今天我來(lái)告訴你們，我在生活中就親身經(jīng)歷了一件真實(shí)的“拔苗助長(cháng)”的事情。
記得那一天，陽(yáng)光明媚，天氣十分晴朗，媽媽買(mǎi)回來(lái)一些種子，那時(shí)候，我還不識字，所以我也不知道這些種子是什么植物。我心里想：啊，管它三七二十一，把它們直接撒到花盆里不就OK了嗎？于是，我把這些種子一股腦地撒進(jìn)了花盆，埋上了土，澆了一些水。
后來(lái)，我每天都會(huì )給種子澆水。過(guò)了幾天，我種的小苗竟然發(fā)芽了，我欣喜若狂�？捎诌^(guò)了幾天，我發(fā)現小苗沒(méi)有繼續長(cháng)大。我心里想：我為何不幫一下它們呢？于是，說(shuō)干就干，我卷起手袖，抓住小苗使勁往上拉，經(jīng)過(guò)我不懈的“戰斗”，我發(fā)現小苗長(cháng)高了一大截，當時(shí)我心里十分開(kāi)心。
可是過(guò)了幾天，我再去看小苗的時(shí)候，發(fā)現小苗不但沒(méi)有長(cháng)大，反而全蔫了。我難過(guò)極了，急忙跑去問(wèn)媽媽這是為什么？我把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，要想小苗茁壯成長(cháng)，就要遵循自然規律，遵循植物生長(cháng)規律，也就是就不能幫助它成長(cháng)，而要讓它自己成長(cháng)，就像我不能幫你吃飯一樣。
在以后的日子里，我每次種植花草，我的心里都會(huì )想起來(lái)那次“拔苗助長(cháng)”的事情，它時(shí)刻提醒我：要想小苗茁壯成長(cháng)，就要遵循植物生長(cháng)規律，不能幫助它成長(cháng)，而要悉心照料，讓它自己慢慢成長(cháng)。
植物給我的啟示作文 篇3
草，世上最平凡的生物，隨處可見(jiàn)。但它的生命力和繁殖力是驚人的，是強悍的，是頑強的�；蛟S，大多數人不會(huì )去注意它。但它卻是我學(xué)習的榜樣。也許。你會(huì )喜歡美麗芳香的花朵；也許，你會(huì )更喜歡歲寒三友：梅，竹，松。它們雅致，樸素，堅貞不屈。草和它們比就好像相差十萬(wàn)八千里。但你注意到?jīng)]有，它們的生命里隨雖強，卻比不上草。草雖然有枯榮，但火燒不死它。你想想別的植物有這樣強悍的生命力嗎？正所謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
而且，草的那種默默奉獻的精神是非常值得學(xué)習的。在花園里，小區里，哪里沒(méi)有草坪呢？或許人們在散步遛狗的時(shí)候只會(huì )注意那些嬌艷又美麗，沁透心脾的花朵，不會(huì )注意那些平凡的小草，但你想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有那些小草，哪么小孩子，小狗還怎么能在上面追逐打鬧呢？你在上面悠閑地休息，看書(shū)，野餐，聚會(huì )時(shí)，小草是毫無(wú)怨言的“工作”著(zhù)，你難道就沒(méi)有想過(guò)嗎？在足球場(chǎng)上，運動(dòng)員正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球賽，一不小心，糟糕！一位運動(dòng)員磕倒了，不過(guò)還好，沒(méi)受傷。再想一下，他為什么會(huì )沒(méi)受傷呢？是因為小草！如果沒(méi)有小草運動(dòng)員的安全會(huì )有保障嗎？在你們?yōu)檫\動(dòng)員吶喊助威時(shí)，有“一片”默默無(wú)聞的“工作者”正在做著(zhù)一項十分正要的工作。
我們需要的不就是小草這樣的精神嗎？小草，我們要向你學(xué)習！
植物給我的啟示作文 篇4
春節前，我同媽媽去花市買(mǎi)花，看到許多不同的花卉植物，讓我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，也了解了很多關(guān)于植物的知識。
買(mǎi)花時(shí)媽媽教我認識了草本植物，媽媽說(shuō)：“草本植物開(kāi)花時(shí)很漂亮，但花期一過(guò)，植株就會(huì )死掉，所以我不喜歡買(mǎi)這樣的花�！碑敃r(shí)我聽(tīng)了，心里很不是滋味，放下自己選好的紫羅蘭花，買(mǎi)了另一種長(cháng)壽花。媽媽說(shuō)：“長(cháng)壽花雖然沒(méi)有紫羅蘭艷麗，但它生命力很強，易成活，還能扦插繁殖，屬于木本植物”。
回家后，我常常趴在窗臺上觀(guān)看我們買(mǎi)的花兒，經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察，我發(fā)現其實(shí)草本植物和木本植物，各有自己的優(yōu)點(diǎn)。
雖然紫羅蘭一開(kāi)完花就死了，可是它會(huì )在死前把最美最好的自己顯示出來(lái)，它不會(huì )因為自己是草本植物而落魄，不開(kāi)花，而是，每天活的有特色，樂(lè )觀(guān)，盡量展現自己的美，這樣，它就有了生存的價(jià)值。當它死后，肯定會(huì )給人留下美好的記憶，它的美麗也會(huì )一直留在人們的心里。它的這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習。
那種長(cháng)壽花的優(yōu)點(diǎn)就更明顯了，它沒(méi)有其他的花朵大，但是它的生存能力強，把它折斷了插進(jìn)泥土里，沒(méi)過(guò)幾天它就會(huì )又活過(guò)來(lái)，展現自己小而美麗的花朵。它的花總是默默的開(kāi)放，當它開(kāi)了一朵花時(shí)你可能發(fā)現不了，要等到它開(kāi)了五朵六朵的時(shí)候，你會(huì )有一種意外的驚喜——發(fā)現它突然開(kāi)了那么多小花。它并不是一個(gè)一個(gè)的讓花苞長(cháng)出來(lái)，它一長(cháng)就是一堆一堆的，花苞眾多聚在一起，很有團結的精神，當它們完全部開(kāi)花時(shí)，你才會(huì )發(fā)現，哇！原來(lái)它是那么美！
這兩種花我都非常喜歡，雖然它們有不同的缺點(diǎn)，但我更欣賞它們的優(yōu)點(diǎn)，它們都要把自己美麗的一面展示給人們，大自然因為它們的美麗變得更美麗，人們也因為它們的美麗對生活有了更美好的向往！這就是植物的魅力，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受生活之美！我也要學(xué)習它們，學(xué)好知識，讓自己更加有真實(shí)的美，并把美帶給大家。
植物給我的啟示作文 篇5
一粒種子從土壤里生長(cháng)起來(lái)，需要很多的條件。首先，種子本身是完整而飽滿(mǎn)的。然后，它棲身的這片土壤要有一定的濕度和松度。最后才能依靠體內的一點(diǎn)能量鉆出土壤，同時(shí)向下扎出一點(diǎn)小小的根須。在土壤下面的時(shí)間是漫長(cháng)的，黑暗，沉寂。一切安靜的可怕，不過(guò)有時(shí)候，透過(guò)土壤的縫隙，能感受到外面新鮮的空氣，那里有淡淡的光明。
終于在某一天，它鉆出了地面，露出稚嫩的軀體。只有兩片芽，帶著(zhù)透明的綠色�？墒�，卻承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的希望。當它呼吸到第一口清新的空氣，碰觸到第一縷陽(yáng)光時(shí)，信念陡然增長(cháng)。所有在黑暗里的等待與靜默都變得有價(jià)值有意義。而后，這株幼年不斷生長(cháng)，一片又一片的綠葉會(huì )掛滿(mǎn)枝頭，它會(huì )不斷長(cháng)高，莖干會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)粗壯，它將會(huì )在這里扎的更深，站的更穩。然后，在一個(gè)陽(yáng)光溫暖微風(fēng)拂過(guò)的上午，靜靜地綻放好第一朵花�；ㄈ绻奸_(kāi)好了，那么曾經(jīng)所承受的黑暗與風(fēng)雨又算的了什么？是不是曾經(jīng)的所有苦難都能凝成花瓣上伏著(zhù)的一珠露？那就是帶淚的笑顏嗎？
這朵花開(kāi)的如此鮮艷，葉如此生機盎然。想必，這株植物心里也是欣慰的吧。對于一株植物，它的人生目標應當是這樣吧，讓所有的能量一路向上，創(chuàng )造出繁華，花開(kāi)靡途。
植物給我的啟示作文 篇6
大家一定聽(tīng)過(guò)“拔苗助長(cháng)”的故事吧！今天我來(lái)告訴你們，我在生活中就親身經(jīng)歷了一件真實(shí)的“拔苗助長(cháng)”的事情。
記得那一天，陽(yáng)光明媚，天氣十分晴朗，媽媽買(mǎi)回來(lái)一些種子，那時(shí)候，我還不識字，所以我也不知道這些種子是什么植物。我心里想：啊，管它三七二十一，把它們直接撒到花盆里不就OK了嗎？于是，我把這些種子一股腦地撒進(jìn)了花盆，埋上了土，澆了一些水。
后來(lái)，我每天都會(huì )給種子澆水。過(guò)了幾天，我種的小苗竟然發(fā)芽了，我欣喜若狂�？捎诌^(guò)了幾天，我發(fā)現小苗沒(méi)有繼續長(cháng)大。我心里想：我為何不幫一下它們呢？于是，說(shuō)干就干，我卷起手袖，抓住小苗使勁往上拉，經(jīng)過(guò)我不懈的“戰斗”，我發(fā)現小苗長(cháng)高了一大截，當時(shí)我心里十分開(kāi)心。
可是過(guò)了幾天，我再去看小苗的時(shí)候，發(fā)現小苗不但沒(méi)有長(cháng)大，反而全蔫了。我難過(guò)極了，急忙跑去問(wèn)媽媽這是為什么？我把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，要想小苗茁壯成長(cháng)，就要遵循自然規律，遵循植物生長(cháng)規律，也就是就不能幫助它成長(cháng)，而要讓它自己成長(cháng)，就像我不能幫你吃飯一樣。
在以后的日子里，我每次種植花草，我的心里都會(huì )想起來(lái)那次“拔苗助長(cháng)”的事情，它時(shí)刻提醒我：要想小苗茁壯成長(cháng)，就要遵循植物生長(cháng)規律，不能幫助它成長(cháng)，而要悉心照料，讓它自己慢慢成長(cháng)。
植物給我的啟示作文 篇7
耳畔的風(fēng)依舊像往日一樣呼呼地吹著(zhù)，我的心就如這日漸寒冷的風(fēng)一樣冰涼，看著(zhù)手中這張薄薄的試卷，想起老師那責備的目光我無(wú)力前進(jìn)，我停下了腳步。
強勁的風(fēng)將地上的那些殘枝敗葉卷上天空又再次拋下，就像我此時(shí)的心情一樣。不知不覺(jué)我走到了小區的一顆小樹(shù)旁。我細細地打量著(zhù)它。這是一顆多么矮小的樹(shù)��！葉子都被吹光了，枝干也微微彎曲，想要抵御這秋日的寒冷。我撫摸著(zhù)枝干，粗糙里透著(zhù)滄桑。我不禁苦笑了一下，有什么用，你還是被嚴寒打敗了！我狠狠地朝它踢了了一腳，可令我驚訝的是，它竟然紋絲未動(dòng)。倒是我腳疼了起來(lái)！
我好奇地小心翼翼的扒開(kāi)樹(shù)下的泥土，眼前的景象使我驚呆了，沒(méi)想到樹(shù)下面竟然藏著(zhù)一片生機。它的根深深地插在地下，努力地吸取著(zhù)土里僅有的養分，密密麻麻的根，緊緊的連接在一起，如同一個(gè)個(gè)堅定的士兵，緊緊的擁抱在一起，一起來(lái)迎接冬日的嚴寒。原來(lái)它不屈服于飛雪，是因為心中有那么堅強的信念！
我將泥土填了回去，我沉默了。那小樹(shù)深知自己的渺小，卻無(wú)畏地冒著(zhù)風(fēng)雪出發(fā)，就為了一抹綠的希望，前方的道路未知而漫長(cháng)，挫折是人生路上的必經(jīng)之路。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。我迎來(lái)了我的冬天，春天還會(huì )遠嗎？
我再次望向那顆小樹(shù)，它仍然堅定地屹立在那兒，準備迎接它的春天。耳畔的風(fēng)依舊在呼嘯，可我已然成了一顆無(wú)畏風(fēng)寒的樹(shù)，向著(zhù)遠方，出發(fā)！
植物給我的啟示作文 篇8
長(cháng)假外出探親，陽(yáng)臺植物悉數搬到鄰居家去，除了一盆不知名的植物。如其說(shuō)是一盆，還不如說(shuō)是一瓶，因為僅是用一個(gè)截去瓶頸以上部分的飲料瓶，水養著(zhù)這株植物。一尺多高的株干頂著(zhù)二片斑駁的葉子，說(shuō)不上悅目。
這是株被棄的植物，我在路邊花壇旁遇上它時(shí)，它的葉片業(yè)已打蔫�？粗�(zhù)花壇里它的同類(lèi)生機勃勃、花香四溢，我猶豫了一下還是把它撿了回來(lái)。陽(yáng)臺上已無(wú)土可栽，只得以水試養之。因其株干粗大，一般的花盆還養不了。左瞧右瞧，看到了個(gè)大號飲料瓶，覺(jué)得合適就剪了權當花盆，時(shí)不時(shí)以淘米水養之。然而，其新葉頗難長(cháng)出，好不容易長(cháng)出了，卻又極易生蟲(chóng)，水沖、手捋，均無(wú)濟于事，不幾天，那鮮嫩的葉片就眼瞅著(zhù)斑駁陸離了。因其新葉從植株中心長(cháng)出，勢必擠迫先前的老葉外張，張到一定程度，最外邊的老葉葉柄也就折了，隨之，那片葉子也就黃枯了，所以，該植物一般只有兩片葉子共生。加之水養又極易滋養蚊蟲(chóng)，幾次欲扔之，終覺(jué)不忍，一拖再拖，結果弄至臨行還在陽(yáng)臺上。
臨行事多，慌亂間更是來(lái)不及把它搬至樓層垃圾堆放處，只得隨手搬進(jìn)靠近陽(yáng)臺的洗手間，往瓶?jì)裙酀M(mǎn)自來(lái)水，并對之說(shuō)：“不要怪我啊，我已經(jīng)對你很客氣了，你就好自為之吧�！北疽詾榈任议L(cháng)假歸來(lái)，它勢必已經(jīng)香消玉損。
沒(méi)想到，回來(lái)打開(kāi)那個(gè)洗手間的門(mén)一看，我驚呆了。眼前赫然矗立著(zhù)一瓶生機勃勃的植株。先前的兩片老葉業(yè)已干枯，但新長(cháng)出的三片新葉嬌嫩欲滴，就連葉柄也是前所未有的嫩黃、粗長(cháng)，整株植物高了近一倍，都夠得著(zhù)衛生間的洗手盆了。提起植株，可見(jiàn)其根莖部已是滿(mǎn)布白色、綠色的.根須，瓶中的水已所剩無(wú)幾，看來(lái)它確實(shí)和我有緣，命不該絕，我趕緊給它續滿(mǎn)自來(lái)水。
生活重回正軌，原來(lái)的植物都回到了陽(yáng)臺上，只有它留在了洗手盆旁。門(mén)窗處送來(lái)的新鮮空氣不僅催高催壯了它的葉片葉柄，而且不久就把它們熏染成了墨綠色，映在盆前鏡里，十分養眼、成趣。
每日在鏡子前梳理那三千煩惱絲，看看那墨綠的葉片，想想它的成長(cháng)經(jīng)歷，心中的不少纏結豁然打開(kāi)：懂得了某人明明有著(zhù)穩定、優(yōu)厚的工作，為何還要另赴他鄉折騰；明白了留守的老人明明孤單、寂寞，為何卻不肯離開(kāi)他們的老屋……
一如那不乏陽(yáng)光雨露的陽(yáng)臺，貌似生長(cháng)環(huán)境優(yōu)良，卻并不是那株植物所需要的。但凡生命都是相似的，他們都有著(zhù)自己的成長(cháng)規律，都需要適合自己的生長(cháng)環(huán)境，否則就會(huì )如那株植物般生蟲(chóng)、斑駁，乃至枯凋，人類(lèi)也莫不如此。在個(gè)體面前，他人能做的只是尊重個(gè)體的規律，順應他們的選擇，僅此而已。
植物給我的啟示作文 篇9
戀上一個(gè)詞毫無(wú)來(lái)由——“情結”如此，“啟示”亦如此！今天批改作業(yè)時(shí)無(wú)意間瞧見(jiàn)了案頭的那一盆植物，頃刻間又有了微微的觸動(dòng)。那盆栽是今年教師節學(xué)校送給每一位老師的禮物。記得當時(shí)跟負責購買(mǎi)盆栽的艷姍老師特別申請：我要一盆仙人掌。盡管喜愛(ài)花花草草，但因為記性不好，我知道自己根本沒(méi)辦法依時(shí)照顧它們，由于不愿意任何一個(gè)生命在我手中枯萎的惻隱心的驅使，我不得不選擇生命力旺盛可以耐住寂寞的仙人掌！真好，教師節活動(dòng)那天，我如愿以?xún)數亟舆^(guò)為我頒獎的孩子手中的仙人掌，興奮不已。輕輕地靠近我的仙人掌，對它吐露了心聲：“小仙，相信我對你的愛(ài)，但以后若有怠慢，請多包涵！”
就這樣，這盆仙人掌陪我度過(guò)了近四個(gè)月的時(shí)光。不出所料，我果然忽略它了！一個(gè)大雨天，在美琳的仙人球光榮犧牲的那一刻，它還在展示著(zhù)自己的頑強。又是一段時(shí)間的不予理睬，終究我還是犯下了“滔天大罪”——我的仙人掌如今已經(jīng)奄奄一息了，原本扎手的芒刺已經(jīng)軟得讓人不再懼怕，身體那健康的綠色也漸漸顯出它萎黃的衰��！
我該怎么拯救它呢？給它澆水？給它陽(yáng)光？陪它說(shuō)說(shuō)話(huà)？不知道，任何方法我都愿意一試！但它卻讓我想到了那些年紀尚小的學(xué)生。孩子們還小，盡管他們身上還有很多的不足，但如果作為老師的我們對孩子的不足與缺點(diǎn)不聞不問(wèn)，不予引導教育，頑強的仙人掌都會(huì )衰敗，更何況脆弱、幼小的孩子！以后，今日以后，盡量拯救我的仙人掌，給予照顧，并加倍地理性地愛(ài)我手上的孩子們！
植物給我的啟示作文 篇10
一把小蔥，一段歲月，卻也是道不盡的好處。
蔥常見(jiàn)，去賣(mài)菜的小販那里買(mǎi)了幾棵青菜，兩根蘿卜，就可以討得一小把青蔥，蔥在菜場(chǎng)的地位是那樣的卑微，是免費的。找賣(mài)蔬菜的攤位，基本都擺了蔥，而且小蔥一年四季都有，所以蔥又是那樣的普遍。然而，這樣的小蔥，又是重要的。也許沒(méi)什么人會(huì )去花錢(qián)買(mǎi)蔥，可是在做很多菜的時(shí)候，人們又需要，這種需要不像其他的菜品，只是一小把，就是一桌子菜的需求，所以聰明的店家讓這種稱(chēng)重算不了幾毛錢(qián)的小蔥，變成了一股熱情。
蔥的適應能力強，就算是把帶剪過(guò)長(cháng)須子的蔥白放進(jìn)水里，不久之后，又能長(cháng)成讓人驚嘆的鮮嫩的白色的一團。而在上面的，就是高高挺立著(zhù)的綠色青蔥，密密麻麻之間，還有的是幾顆害羞的小花苞。蔥是如此，不可思議的頑強。
小時(shí)候喜歡學(xué)動(dòng)畫(huà)片里的場(chǎng)景，希望自己也能種出些東西�？上�，我并不是一個(gè)有耐心的孩子。剛播下的種子，就盼著(zhù)發(fā)芽，第二天連土帶盆都覺(jué)得是種子沒(méi)活頭了。事實(shí)上，最沒(méi)活頭的就是急躁的我�；ㄓ谢ㄆ�，樹(shù)有樹(shù)的命，我時(shí)常覺(jué)得植物的命與我相關(guān)，然而我從不是它們的主人。那些引導孩子們悉心照顧花草的話(huà)語(yǔ)，就好像花草都是在我綻放一般。我不那般認為，現在也不，尤其是種下蔥之后的日子，我更是覺(jué)得。
小蔥的生長(cháng)出乎我的意料，活的多，基本沒(méi)有活不成的，在土里，水里都長(cháng)的好，活的也久。我常常因為蔥成長(cháng)的速度之快而感到羞愧。蔥的生命于我來(lái)說(shuō)是那樣的脆弱，只需要幾個(gè)小小的動(dòng)作就可以讓這一把小蔥變成土的養料，不再有綠色�？墒�，小蔥生長(cháng)的需求是那樣的簡(jiǎn)單，成長(cháng)的勢頭是那樣猛烈，而我，卻總是在迷茫，在原地踏步，停滯不前。
海明威說(shuō)過(guò)，人類(lèi)真正需要的東西是非常之微少的。蔥所需求的正是如此，可是，我卻在大千世界里亂了陣腳。青蔥搖擺著(zhù)的環(huán)保的顏色，是樸實(shí)無(wú)華的，而青蔥對得起這樣的顏色。青蔥有著(zhù)真正的高貴，它不像我對待它一般，自慚形穢，因為它活的簡(jiǎn)單，通透，不與我計較。
有時(shí)，我想，人和蔥一樣，平凡，也重要。人的青蔥歲月，像小蔥一般綠油油的樣子，青春活力有勁頭。蔥在認真的老去之前，就已經(jīng)在某個(gè)熱死成長(cháng)的日子被我吃掉，可是我還沒(méi)有長(cháng)大，就覺(jué)得自己累了，反倒是一種悲哀。
像蔥一樣，總是頑強，不管在如何境遇下，都強勁生長(cháng)，不管是幾番被打擊，都有從頭再來(lái)的勇氣，不管是如何的被人需要或被人討厭，都依舊懷著(zhù)自己的初心。像蔥一樣，不知道該有多好。
植物給我的啟示作文 篇11
草在我們的日常生活中并不那么的引人注意，很多人都忽略了小草的存在。然而人們并不知道它也有十分頑強的生命力。
在寒假的時(shí)候，有一天我閑著(zhù)無(wú)聊，就出去散步。我走著(zhù)走著(zhù)就走到了一片空地上，由于長(cháng)久沒(méi)有下雨的原因，地面十分的干，這里的地面也都已經(jīng)裂了幾道小縫。我在不經(jīng)意間看到了剛長(cháng)出來(lái)的小草，它長(cháng)得非常翠綠，完全不像在缺水的情況下長(cháng)出來(lái)的植物。正好我帶了一些水，我現在也不渴，于是我就把水拿了出來(lái)，澆在了小草的身上。給小草澆好水之后，我就繼續散步了。不過(guò)從那之后，我都會(huì )經(jīng)常去觀(guān)察一下小草的成長(cháng)情況，有時(shí)候也會(huì )給它澆水。不知不覺(jué)過(guò)去了好幾天，小草已經(jīng)從小苗長(cháng)成了可以獨擋風(fēng)雨的草�？粗�(zhù)它我感慨萬(wàn)千，它仿佛在告訴我一些道理。
不錯，我覺(jué)得人應該也要像小草一樣，能夠在逆境中頑強的生長(cháng)。小草在遇到困難時(shí)不退縮的精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習。我會(huì )學(xué)習小草身上的精神，我會(huì )在逆境中越戰越勇，最終取得成功。
植物給我的啟示作文 篇12
在大自然里，有著(zhù)許許多多令人意想不到的植物：如捕蠅草，再比如豬籠草……
豬籠草是一株外形像一個(gè)瓶子，實(shí)則能捕食動(dòng)物的植物。豬籠草是一種大型本草地植物，可吞食一些小動(dòng)物，而它本身，也以這些小動(dòng)物為食物。豬籠草的瓶蓋上和瓶口邊有著(zhù)對于一些昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō)十分美味的食物。豬籠草的瓶口十分的滑，只要昆蟲(chóng)在采豬籠草瓶口的“蜜”時(shí)一個(gè)不小心就會(huì )掉入豬籠草的瓶?jì)�，被瓶�(jì)忍赜械囊环N液體粘住，無(wú)法動(dòng)彈，然后慢慢被豬籠草特制的液體溶解，化為養分。豬籠草在“吃”昆蟲(chóng)時(shí)瓶口是一直蓋著(zhù)的，直至“吃”完。
豬籠草的故事告訴我們或許世界里會(huì )有許多比你強大的人，但是只要相信自己能夠“溶解”他們，你終有一天會(huì )“進(jìn)化”成那樣的人。
通過(guò)豬籠草的事情我想到了自己的行為：遇到比自己強大的人就不自信，遇到稍微難一點(diǎn)的題目就留著(zhù)問(wèn)老師，得了一次低分就自暴自棄。這些行為是多么的不應該��！豬籠草能夠從遠時(shí)代進(jìn)化成“植物中的強者”是付出了許多努努力的，而那些人中之“龍”之所以成功，也一定有著(zhù)和豬籠草一樣的努力和信念。所以讀懂豬籠草以后，我在日記中寫(xiě)下了這樣的話(huà)：面對生活的陡坡，請相信自己，做一個(gè)堅強的攀爬者。
豬籠草的故事值得任何一個(gè)渴望成功或身處逆境的年輕人學(xué)習！未來(lái)的我要做一根堅強的“豬籠草”！
植物給我的啟示作文 篇13
生命，是幼小的；生命，是脆弱的；生命，是短暫的。我一直不知道生命是什么，直到那一天，我才知道了答案。
有一天，我和我的朋友去公園的一個(gè)草坪上踢足球，放風(fēng)箏。我們開(kāi)始踢足球時(shí)，在草坪上跑來(lái)跑去，玩得不亦樂(lè )乎。直到下午，我們才意猶未盡地回了家，回家之前，我看一眼被我們踩過(guò)的小草，它們一個(gè)個(gè)都低下了頭，無(wú)精打采地躺在大地上，我想：它們應該不能再生長(cháng)了吧。
過(guò)了一個(gè)星期，我又去了那個(gè)草坪，想看一直那些小草死了沒(méi)有。我去到那兒一看，頓時(shí)驚呆了，那些小草竟然又精神飽滿(mǎn)地茁壯生長(cháng)了。它們在迎風(fēng)飛舞，歡樂(lè )歌唱。
還有一次，一場(chǎng)大雨襲擊了我家陽(yáng)臺上的向日，只見(jiàn)向日葵被大雨摧殘地體無(wú)完尸，只剩下了一半，媽媽嘆著(zhù)氣把它連根拔起，丟下了陽(yáng)臺的泥地里。
過(guò)了一段日子，我路過(guò)樓下的泥地，卻看見(jiàn)那株向日葵正在茁壯成長(cháng)著(zhù)，還長(cháng)出了嬌嫩的細芽。我被它這種頑強的生命力驚呆了。
那一次我才明白，植物被摧殘成這樣也能茁壯成長(cháng)，生命力是多么頑強��！生命來(lái)之不易，我也要好好珍惜生命！愛(ài)護生命！
植物給我的啟示作文 篇14
“集合，我們現在不跑操了。全部聽(tīng)我的話(huà)，立刻進(jìn)發(fā)開(kāi)心農場(chǎng)！”李老師滿(mǎn)臉?lè )沤鸸�，面帶笑容，對我們說(shuō)。我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵。 “喲！你快看，那塊地上石頭好多，這塊地上沙子更多，還有小蟲(chóng)子哩！”我拍拍旁邊看得一臉懵的許偉鋒，說(shuō)道�！笆前�，大自然真是神奇呀！”我覺(jué)得他多半是因為大自然的神奇而懵的。
開(kāi)心農場(chǎng)真是一個(gè)大自然寶庫！ 這番薯藤可謂一個(gè)貢獻大。番薯藤是紫色的，較粗。形狀有近于愛(ài)心型，莖是褐色的，精神極了，讓人覺(jué)得充滿(mǎn)力量。他給人們的貢獻不容小覷：買(mǎi)種、翻地、播種、澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，跟下就長(cháng)出了許多“番薯兄弟”，可神氣！結出番薯后，并非無(wú)用，它還可以拔下來(lái)給地施肥。 有些同學(xué)沒(méi)有干活，他們如同一個(gè)個(gè)三四歲的小孩，跑去觀(guān)察昆蟲(chóng)。螞蚱跳東，他們去東；蜘蛛爬西，他們去西。有人驚嘆道：“這螞蟻真有力量，真靈敏�！边�有人說(shuō)：“這蜘蛛真靈敏，彈跳時(shí)像一臺機器，可有節奏！”它們雖然也有害，但也會(huì )幫植物翻松土地，舒展根莖。
“叮鈴鈴！”下課鈴聲響起了，這美好的40分鐘也過(guò)去了。 這次行動(dòng)給了我啟示：我們小孩要好好學(xué)習，才能和這些動(dòng)植物一樣，為人類(lèi)做出貢獻。
植物給我的啟示作文 篇15
真好，在我的期盼中，我家終于多了一盆翠綠的植物“鳥(niǎo)巢厥”。
我歡天喜地地看著(zhù)這花，飽滿(mǎn)的碩大的葉子，片片蔥綠，很是招人喜歡。聽(tīng)媽媽說(shuō)它可以?xún)艋諝�，釋放氧離子，我聽(tīng)了更喜歡它了。天天放學(xué)第一件事就是澆水，生怕它干了。有時(shí)我會(huì )拿來(lái)毛巾，把那幾大片葉子上的灰擦干凈，然后把長(cháng)在地里的野草拔光。每到這時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“別澆太多水，它喝不了那么多，別管得那么細，它會(huì )受不了�！蔽覅s以為自己做的對，以為自己對它最好�？珊髞�(lái)葉子變黃變枯了，植物也悄悄死去了。為什么呢？我對你這么好，你怎么說(shuō)死就死��！可媽媽像早就知道一樣說(shuō)：“你把它挖出來(lái)看看�！蔽胰聝上掳阉诔鰜�(lái)，呀，大部分根已經(jīng)爛了！媽媽說(shuō)：“它是泡爛的，因為你對它太好了，經(jīng)常澆水，植物也不能排水，你看野外的小花小草，風(fēng)吹雨打之下，個(gè)個(gè)都長(cháng)得好好的，可在家里就不行了�！罢^溫室里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。人也是一樣，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹！
這個(gè)植物死后，我再也不嬌慣我自己了，因為我真正明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。
植物給我的啟示作文 篇16
前幾個(gè)星期，弟弟打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片，正好我從電視上看到：竹子在惡劣的環(huán)境下會(huì )開(kāi)花，而且開(kāi)花后竹子就會(huì )死掉。這是為什么呢？
周末時(shí)，我立刻上網(wǎng)找答案，找了一會(huì )兒，終于找到了我滿(mǎn)意的答案：
據研究，竹子開(kāi)花一般發(fā)生在天氣長(cháng)期干旱時(shí)，竹林土壤板結，早草叢生。這因為竹子嚴重缺水，營(yíng)養不足，光合作用就會(huì )減弱，氮素代謝也會(huì )降低，糖濃度相應增高，就會(huì )造成氮素較高，自然就為花芽的形成和開(kāi)花創(chuàng )造了充分的好條件。
我家小區的花園里也有綠綠的竹子，我很擔心它們會(huì )不會(huì )開(kāi)花。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)^里的竹子會(huì )不會(huì )開(kāi)花呢？”媽媽說(shuō)：“只要它有一個(gè)好環(huán)境生長(cháng)就行了�！蔽蚁�，如果世界上的竹子都開(kāi)花了，那竹林不就變成竹花林了？
竹子有苗條的身子，綠綠的嫩葉，它們還是國寶——熊貓的最?lèi)?ài)。一棵棵竹子挺立著(zhù)，葉子隨風(fēng)舞動(dòng)。有了好的環(huán)境讓竹子生長(cháng)，我們可以坐竹子下乘涼，可以用它來(lái)寫(xiě)出好文章，也可以像畫(huà)家一樣揮舞著(zhù)筆，一棵棵竹子將在你的筆下出現，這么美的竹子，難道你們不覺(jué)得嗎？不想創(chuàng )造一個(gè)好環(huán)境讓它生長(cháng)嗎？
如果覺(jué)得它美的話(huà)，那么請讓我們?yōu)樗鼈儎?chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境吧。
植物給我的啟示作文 篇17
大自然對我們的啟示無(wú)處不在。比如，生活中，我們與植物的關(guān)系十分密切。但又有誰(shuí)留意過(guò)植物的一些奧秘呢?現在，我就給大家說(shuō)一說(shuō)植物生理的過(guò)程。
一個(gè)星期天，平時(shí)對植物就很有興趣的我突然對植物的生理過(guò)程產(chǎn)生了極大的興趣，正當我為花兒澆水的時(shí)候，我想：植物里面會(huì )不會(huì )隱藏著(zhù)什么秘密呢?想著(zhù)就直奔對植物很有研究的爸爸那里。爸爸見(jiàn)我對植物這么有興趣，便放下手中的活兒，興致勃勃地說(shuō)起來(lái)：“早在一百萬(wàn)年前，植物就作為最古老的生命在地球上出現，并且已經(jīng)和人類(lèi)相伴多年。但今天科學(xué)家們大都謙虛的認為;對于植物，人們理解的還遠遠不夠，諸如開(kāi)花結果，生長(cháng)發(fā)育這些最基本的生理過(guò)程，人類(lèi)的教科書(shū)還無(wú)法具體描述�！�
除此，爸爸還對我說(shuō)：“其實(shí)，每一宗植物體內都有異常激烈的接力賽。在我們眼里，扎根于土壤的植物是平靜的，但科學(xué)家卻發(fā)現，植物體內卻充滿(mǎn)了紛繁復雜的運動(dòng)�！�
爸爸還對我說(shuō)：“中國的科學(xué)家正在試圖描述植物體內的一田徑比賽。這是一場(chǎng)被冠名為光合作用的接力賽。光信號是接力棒，他首先被植物體內的光線(xiàn)接收“接力棒”隨后通過(guò)下面的蛋白質(zhì)“接力手”層層傳遞，最終到達植物細胞信息處理中心。到目前為止，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現了傳遞藍光信號的一好和二號“接力手”，但都是那些蛋白質(zhì)“接力手”參與了比賽?每一位“接力手”承擔了什么功能?目前還不清楚。如果能找到所有的光信號傳導的“接力手”，那么就可以構建起一個(gè)植物體內的光信號傳遞，按照植物育種的各種需要來(lái)改良農作物�！�
通過(guò)我和爸爸的對話(huà)，我對植物也有了更進(jìn)一步的了解。其實(shí)，大自然就像人類(lèi)的老師，就像一座巨大的知識寶庫，在等待別人去發(fā)現他，就像一個(gè)為我們指路的好心人。
植物給我的啟示作文 篇18
我看見(jiàn)過(guò)許多植物，鮮艷的玫瑰，芳香的桂花，全身是刺的仙人掌等。但有一種植物我雖然叫不出它的名字，但它卻深深地印在了我的心上。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我剛剛上完素描課，手里拿著(zhù)美工刀晃來(lái)晃去，一不留神，美工刀砍入了那株植物的枝里。只見(jiàn)它耷拉著(zhù)枝條，枝條和主干之間的連接仿佛還沒(méi)有一厘米，缺口處留下了綠色的汁液。它不停地搖擺著(zhù)，像是感到非常疼痛和不滿(mǎn)，剛剛充滿(mǎn)活力的它，仿佛現在就要枯萎了。我非常后悔，小心地撫摸著(zhù)它粗糙的身體，生怕將它折了的枝條徹底地折斷。然后我沮喪地回家了。
不知過(guò)了多少天，下了一場(chǎng)雨我才將它想起�！安恢滥侵曛参铿F在怎么樣了，它的那根折了一半的枝條是否被雨水沖斷了呢？”我想著(zhù)想著(zhù)。于是，我充滿(mǎn)好奇地下了樓，朝那株植物走去。那株植物居然在雨水滋潤下展出了全新的面貌，它的葉子火紅火紅的，上面還滾動(dòng)著(zhù)晶瑩的水珠，令我感到不可思義的是那株植物折了一半的枝條居然連接好了，只不過(guò)留下了一道淺淺的疤痕。整株植物在陽(yáng)光的沐浴下，在雨水的滋養下顯得更加鮮艷，是多么的生機，多么的活力！
是啊，要是我們人也像這株植物這樣的頑強就好，受傷了不怕疼，不叫苦，頑強地生活著(zhù)。我們也一樣，遇到挫折就迎面而上，說(shuō)不定等待你的就是成功的太陽(yáng)與雨水！
植物給我的啟示作文 篇19
世界上有各種各樣，五顏六色的植物，給予了人們很多的啟示，對發(fā)明有了很大的幫助。比如：科學(xué)家觀(guān)察荷葉發(fā)明了雨傘，根據鋸齒草發(fā)明了鋸子……今天，我想跟大家分享我和蒲公英的秘密。
在我二年級放暑假時(shí)，我和媽媽一起去了四川的諾爾蓋草原。一路上，媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)從草原上的大路駛過(guò)。我欣賞著(zhù)窗外的風(fēng)景，我發(fā)現，在這遼闊的大草原上，除了健壯的馬兒、成群的白色羊群和茂盛的亂草，更多的就是大片大片的蒲公英。我覺(jué)得很奇怪，怎么會(huì )有這么多的蒲公英呢？如果是人工種植，我想：也完全種不過(guò)來(lái)，既然種不出那么多蒲公英，蒲公英是從哪兒來(lái)的呢？
這時(shí)，媽媽停車(chē)下來(lái)休息，大人們走進(jìn)了蒙古包。我迫不急待地跑向草原，遍地的蒲公英，迎著(zhù)風(fēng)，微微吹動(dòng)，好像在歡迎我的到來(lái)�！蔽逸p輕地摘下一株蒲公英，正準備仔細瞧瞧，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，蒲公英的種子馬上變成了一個(gè)個(gè)訓練有素的士兵，離開(kāi)了蒲公英去尋找屬于自己的一片天地。我看到這一現象，覺(jué)得很奇怪，為什么蒲公英的種子可以飛起來(lái)？后來(lái)，我查了百度才知道：蒲公英的果實(shí)有冠毛，能起到降落傘的作用。另外，蒲公英開(kāi)花時(shí)，莖稈頂端長(cháng)出一簇簇白色的絨毛，里面有種子，這就是蒲公英在風(fēng)中播撒種子。絨毛很輕，風(fēng)一吹就能飛到很遠很遠的地方，科學(xué)家根據這個(gè)原理，發(fā)明了降落傘，我終于知道了蒲公英的秘密。
大自然真是一座充滿(mǎn)神秘的科學(xué)知識寶庫，等著(zhù)我們去發(fā)現、探索。
植物給我的啟示作文 篇20
在生活中，總有一個(gè)人給你啟示，可給我啟示的人很特別，準確講，它不是人，是植物。
一個(gè)寒冷的夜晚，我從廣場(chǎng)回家時(shí)，在院子中，看到了一棵大松樹(shù)，它并不怕冷，在那里魏然佇立著(zhù)，樹(shù)干，長(cháng)長(cháng)的，上面的松果一個(gè)個(gè)很壯實(shí)。
又是一個(gè)寒冷的早晨，不用上學(xué)，我在院子中玩，那些嬌美迷人的桃樹(shù)、梨樹(shù)……都葉子飄落了，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，更多樹(shù)的葉掉落了，可還有幾棵樹(shù)葉子很多。
我迷惑了，同樣都是梨樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)，為什么那些樹(shù)沒(méi)有事呢？暮然回首，呀！天哪，那些不落葉的樹(shù)前面，有一棵大松樹(shù)在為它們阻風(fēng)攔雨，那松樹(shù)毫發(fā)無(wú)傷，上面的葉子絲毫沒(méi)落，上面的松鼠還在那居住。這不就是一位偉大的母親嗎？
忽然，我眼前有無(wú)數個(gè)鏡頭，我想起了很多人，在那邊境站崗的解放軍叔叔就像松樹(shù)一樣，不怕任何困難，在保衛著(zhù)祖國。仔細想想，父母也是這樣的，把好的東西給我們，自己卻把那份痛苦埋在了心底。
我以后，也要向松樹(shù)一樣，去保護他人。
植物給我的啟示作文 篇21
小草，多么微不足道的東西。蓮乃花中君子，海棠花內神仙。國色天香，乃牡丹之寶貴；冰肌玉骨，乃梅萼之清奇。蘭為王者之香，菊同隱逸之士。竹稱(chēng)君子，松號大夫�！魅拯S花，過(guò)時(shí)之物，歲寒松柏，有節之稱(chēng)。人們會(huì )用優(yōu)美的詞藻歌頌各種植物，但在很多人看來(lái)，小草是多么懦弱呀，比不上任何一種植物，而我卻要告訴他，你錯了。
沒(méi)錯，小草是很微不足道，他們只能看到植物表面的品質(zhì)，當你仔細地觀(guān)察小草時(shí)，你卻能發(fā)現小草頑強的生命力。
這個(gè)發(fā)現源于那一天。那天，我哼著(zhù)歌，在樓道間走，我突然發(fā)現了一株植物，是小草，它被丟棄在外，生存在一個(gè)小紙殼里，沒(méi)有水和陽(yáng)光，只有一團泥巴，我對它不屑一顧。正想回家，我又突然心回意轉，算了，就當做一次好事吧！便把它放在了一個(gè)人無(wú)法破壞的地方，反正沒(méi)有陽(yáng)光和水，它也會(huì )枯死。很快，我便忘記了這件事。
有一天，我的語(yǔ)文因為粗心大意只考了78分，我拖著(zhù)沉重的腳步回家，我抬頭望了望天空，原本的藍天我卻感受不到絲毫的藍，連石頭和樹(shù)木都在嘲笑我。我到了家門(mén)前卻不敢回家。就在這時(shí)，小草進(jìn)入了我視野。這株小草并沒(méi)有枯死，它伸出兩片嫩黃瘦弱葉子，躲在角落里，仿佛害怕什么。時(shí)間已經(jīng)過(guò)了半個(gè)月了，沒(méi)有陽(yáng)光和水，它是怎樣活下來(lái)的呢？而我們有家人老師的關(guān)愛(ài)，一定積極努力健康成長(cháng)！我的記憶中，從來(lái)沒(méi)有這樣細致地觀(guān)察過(guò)植物，我看著(zhù)小草，我鼓起勇氣回了家，雖然受到了責罵，但我并不放棄，我開(kāi)始努力學(xué)習，同時(shí)我也給小草帶來(lái)了水和陽(yáng)光。功夫不負有心人，我考回好成績(jì)，但小草卻枯死了。
小草雖然死了，卻久遠不會(huì )埋葬在歷史中，它會(huì )在我心中久存，時(shí)刻鼓勵我堅持、努力！
植物給我的啟示作文 篇22
春天來(lái)了，小明將撿回來(lái)的兩顆種子栽在了花盆里。不久，她們生根發(fā)芽，一株是水仙，一株則是蒜。小明可喜歡水仙花了，他將水仙花放在媽媽的床頭上，每天一早便將水仙花放在媽媽的床頭上，每天一早便將水仙放在陽(yáng)臺上澆水、除草。漸漸的，蒜也就被人冷落了，可她依然頑強地活著(zhù)，開(kāi)花、結果……，水仙花受到如此待遇自然是對其他花兒們不屑一切，先是對左鄰右舍的仙人掌、豆芽、綠豆、無(wú)花果、鐵樹(shù)……吹噓，還經(jīng)常挖苦和譏笑蒜：“瘦瘦草，沒(méi)頭腦，老掉牙，多煩惱！”這著(zhù)歌她幾乎天天都要唱個(gè)五六遍。小蒜本來(lái)就有些自卑，經(jīng)她們這么嘲笑，更沒(méi)臉抬頭了，可是她心里知道：我和她們不一樣，她們雖然有華麗麗的衣服，但我也有讓人舒心坦然的綠襯衫，我有果實(shí)可以為人們服務(wù)，但她沒(méi)有，她們只不過(guò)是一堆花架子。我要努力！從此，她不再答理她們任由她們挖苦嘲笑。走自已的路，讓別人去說(shuō)笑去吧！這句話(huà)早已成為她的座右銘。而她一心一意發(fā)展強大自已，可是小明卻絲毫沒(méi)有發(fā)現這一點(diǎn)，還在深?lèi)?ài)著(zhù)美麗的水仙花。
漸漸地，媽媽的頭發(fā)為什么變少了呢？小明看著(zhù)媽媽奇怪地想。小明上網(wǎng)搜索才知道。原來(lái)害媽媽掉落頭發(fā)的真兇是自已深?lèi)?ài)的水仙花！她發(fā)出的氣味有一定的毒性，人吸多了就會(huì )掉頭發(fā)。小明看了大吃一驚急忙把水仙花送進(jìn)了垃圾埇。終于，他發(fā)現了一直在角落里默默無(wú)聞的蒜，他想：“��！開(kāi)出了小花，雖然不大好看，但我能把它制成調料，可以殺細菌……用處還真不��！看來(lái)人不能只在意美麗的外表，而不做對社會(huì )有用的事呢！蒜，你在默默無(wú)聞地為大家服務(wù)嗎？我看到了！
植物給我的啟示作文 篇23
在生活中，你可能見(jiàn)過(guò)許多非常美麗的東西，往往會(huì )認為只要它的外表好看，那它的內心也是好看的�？捎行┦挛�，卻正好相反。
在我七八歲時(shí)的一天，媽媽從外面提回來(lái)一個(gè)袋子。出于好奇心，我連忙跑過(guò)去迫不及待地打開(kāi)袋子。媽媽對我說(shuō)：“猜猜是什么？這是一種水果，可好吃了�！笨粗�(zhù)它的樣子，我不禁皺起眉頭，心想：這是什么東西��？我搖搖頭，對媽媽說(shuō)：“我不知道這是什么東西�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“這是菠蘿，很好吃的哦�！辈ぬ}？這個(gè)叫菠蘿的東西長(cháng)得可真丑��！你看它，外皮還有刺，摸起來(lái)可扎手了。刺兒還是灰色帶點(diǎn)褐色的那種顏色，干巴巴的。它的“頭”上還頂著(zhù)一簇“綠草叢”。長(cháng)得這么丑，這味道能好吃嗎？
我想把它拿給媽媽?zhuān)寢寢屒虚_(kāi)它，看看它的“真面目”，我小心翼翼地拿起它，我沒(méi)想到，拿這個(gè)叫“菠蘿”的東西，比摸它還要痛。拿這邊不是，拿那邊也不是。我將目光轉到它“頭”上的“綠草叢”，這里應該比它身上的刺軟吧？我剛提起它，就痛得嗷嗷直叫，誰(shuí)能想到，它的“綠草叢”更加扎手。沒(méi)辦法，我只能將它放進(jìn)袋子里提給媽媽。
“啪——”媽媽切開(kāi)菠蘿，它那鮮黃的果肉露了出來(lái)。汁水十分飽滿(mǎn)，好像稍微碰一下就能溢出水來(lái)。我嘗了一口，哇！這菠蘿酸酸甜甜的，味道可真不錯！
自從那次吃完菠蘿后，我明白了看事物和買(mǎi)東西一樣，不能只看外表，更要注重內在。
植物給我的啟示作文 篇24
家中陽(yáng)臺上養了一些盆栽的花草，閑暇時(shí)，觀(guān)察植物，發(fā)現它們皆有其一套獨特的生存哲學(xué)。它們相互之間雖然不聞不問(wèn)，不言不語(yǔ)，不爭不奪，但向光性都特別強烈，我愛(ài)把這些植物移來(lái)移去，以表示對它們分配陽(yáng)光的公正。漸漸地，便發(fā)現植物其實(shí)都會(huì )悄悄地移動(dòng)，無(wú)聲無(wú)息，但方向明確，它們都紛紛把臉向著(zhù)光線(xiàn)移去。
一點(diǎn)水，一點(diǎn)土，一點(diǎn)陽(yáng)光，地球上除了細菌，大概就是它們生活得簡(jiǎn)單而富足了。而且，植物從不在乎自己的形態(tài)和顏色，不介意與他人的來(lái)往關(guān)系，不奢求貪得無(wú)厭的情緒變化，它們體內的每一個(gè)組織，每一個(gè)細胞都有生存的天性，而且只忠于自己的任務(wù)。只要一切生存條件穩定，在植物自己的小小范圍里，那也就是它自己的一生了，它甚至連野心也沒(méi)有了，你看到過(guò)盆中的植物擁來(lái)擠去搶位子嗎？
真的，這份沉靜的執著(zhù)，真不是容易得來(lái)的幸福。人為萬(wàn)物之靈，卻有多少人偏偏就是給這種靈所奴役了，人對自己的這點(diǎn)靈賦予過(guò)高的贊賞，以為數十年間就有本事創(chuàng )造神話(huà)。
觀(guān)看你的周?chē)�，每一片綠色，都有這份自知之明的能力。每一回落葉，它們都更深一次明白繁華終散的道理。
植物給我的啟示作文 篇25
連體鯊魚(yú)裝：運動(dòng)員們要想在比賽中取得好成績(jì)，裝備自然很重要。運用了高科技的運動(dòng)服裝能讓運動(dòng)員們如虎添翼。悉尼奧運會(huì )時(shí)，仿生科技的連體鯊魚(yú)裝改變了整個(gè)世界泳壇的格局，幾乎大半以上的金牌得主都是鯊魚(yú)裝的使用者。第一代鯊魚(yú)裝模仿了鯊魚(yú)的皮膚，在泳衣上設計了一些粗糙的齒狀突起，以有效地引導水流，并收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動(dòng)。第二代鯊魚(yú)裝又增加了一些新的亮點(diǎn)，加入了一種叫做“彈性皮膚”的材料，可使人在水中受到的阻力減少4%。此外，還增加了兩個(gè)附件，附在前臂上由鈦硅樹(shù)脂做成的緩沖器能使運動(dòng)員游起來(lái)更加輕松；附在胸前和肩后的振動(dòng)控制系統能幫助引導水流。
讓盲者見(jiàn)到光明：在植入了微小的仿生視網(wǎng)膜之后，3位失明患者不僅看到了明滅或者移動(dòng)的光點(diǎn)，甚至還成功地用眼睛區別出杯子和盤(pán)子。這是在美國視覺(jué)和眼科學(xué)協(xié)會(huì )年會(huì )上公布的一項最新進(jìn)展。研究人員介紹說(shuō)，他們研制的仿生視網(wǎng)膜薄片面積僅為4乘5毫米，相當于人眼正常視網(wǎng)膜的約三分之一。它由硅酮和鉑材料制成，上面有16個(gè)電極，植入后可附著(zhù)在天然視網(wǎng)膜上，其工作原理是用電信號刺激患者還未完全喪失功能的視網(wǎng)膜細胞，將視覺(jué)信息通過(guò)視神經(jīng)傳遞給大腦，從而部分恢復視力。仿生視網(wǎng)膜主要用于治療色素性視網(wǎng)膜炎患者。但研究人員估計，這一技術(shù)經(jīng)改進(jìn)后將來(lái)也許還可以造福那些生來(lái)就看不見(jiàn)這個(gè)世界的盲人。
人工合成蛛絲：如果你曾經(jīng)輕推過(guò)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，你就會(huì )感覺(jué)到在蛛網(wǎng)破裂前，它有一個(gè)拖拉伸展的過(guò)程。蛛絲正是通過(guò)這個(gè)伸展的過(guò)程吸收了許多能量，這讓蛛絲成為世界上最有韌性的材料之一。多年來(lái)，人們一直幻想能用蛛絲制作衣服，現在這個(gè)幻想正在慢慢變成現實(shí)。蛛絲含有一種纖維蛋白，這種蛋白質(zhì)和存在于毛發(fā)和羊角中的角質(zhì)蛋白相似。這種蛋白分泌出來(lái)后開(kāi)始變得堅韌。通過(guò)精細的平衡水的含量，蜘蛛和蠶可以防止纖維蛋白過(guò)快固化。不久的將來(lái)，人工制造的蛛絲將可以用來(lái)制作衣服或者強度超高的繩索。
植物給我的啟示作文 篇26
青山綠水，層巒疊嶂，洶涌澎湃，大自然的千山萬(wàn)水是多么美不勝收、江山如畫(huà)。人們在大自然中得到了許許多多的啟發(fā)，并發(fā)明創(chuàng )造出了很多東西。比如：從魚(yú)的身上發(fā)明潛水艇、從鋸齒邊的葉子發(fā)明刀鋸、從荷葉發(fā)明了傘等等還有很多很多，數不過(guò)來(lái)。
在波瀾壯闊、滔滔不絕的大海中有一個(gè)小圓點(diǎn)，像一條大魚(yú)，灰色的，又高又長(cháng)，可湊近一看，原來(lái)是一艘潛水艇正在海面漂浮著(zhù)。人類(lèi)是怎么發(fā)明的這個(gè)龐然大物的呢？是不是從自然界中得到什么啟發(fā)？是的，人類(lèi)發(fā)現魚(yú)在水中能自由上浮和下沉，由此人們對魚(yú)進(jìn)行了細致的研究終于發(fā)現，原來(lái)魚(yú)身上有魚(yú)膘，當魚(yú)要沉下去時(shí)，魚(yú)膘內就會(huì )盛滿(mǎn)水，這時(shí)魚(yú)兒輕松就能下沉海底，而魚(yú)要上浮時(shí)，魚(yú)膘內就會(huì )排掉，就能浮到海面上來(lái)了。最終人們在潛水艇上安裝了一個(gè)“水庫”，每當下沉時(shí)，水庫便放滿(mǎn)水，要浮上來(lái)時(shí)，就把水都排出來(lái)。
很久以前，國王要修建一座宮殿，需要很多木材，魯班便帶著(zhù)幾十個(gè)人去后山上砍樹(shù)。那時(shí)人們砍樹(shù)只能用斧頭，砍了好幾天，也沒(méi)有砍到多少。有一天，魯班在砍樹(shù)時(shí)，被一種帶有鋸齒邊的葉子劃傷，他想，這片葉子這么鋒利��！于是他找來(lái)鐵匠，仿造樹(shù)葉的形狀，打造出了這種鐵片，果然砍樹(shù)效率大大提高，沒(méi)幾天時(shí)間，就完成了砍樹(shù)任務(wù)，國王很高興還大大賞賜了魯班。這就是鋸。
從前，在烈日炎炎的夏天，孩子們在玩的時(shí)候會(huì )頂著(zhù)把荷葉遮陽(yáng)，魯班看見(jiàn)了這種情景，于是找來(lái)了竹竿，在上面綁上羊毛，這樣就能遮陽(yáng)，也可以在傾盆大雨中出去走一走�？墒撬钠拮佑X(jué)得不方便，羊毛淋濕了，還要把他曬干，如果碰到連陰天，就很麻煩，所以她給魯班說(shuō)：“是不是可以改進(jìn)一下，更方便實(shí)用�！彼�(jīng)過(guò)多次反復試驗，終于發(fā)明出了可折疊的傘。
在大自然界中還有很多類(lèi)似的發(fā)明，我就不再一一詳述了，通過(guò)這些，讓我明白了，只要你留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現新奇的事情，有些事情可能還能啟示你從中有新的發(fā)明呢！
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