閱讀親情作文(7篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的閱讀親情作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀親情作文1
父母是導師，教會(huì )我們成長(cháng)；書(shū)則是伴侶，教會(huì )我們知識。對于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，兩者缺一不可。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，在我小的時(shí)候，晚上就喜歡聽(tīng)媽媽講故事哄我睡覺(jué)，不講故事我就鬧。我就拿著(zhù)各種各樣的故事書(shū)，依在媽媽的肩膀上，讓她講給我聽(tīng)。我媽媽講故事是別有一番趣味，講得繪聲繪色，我會(huì )偶爾抬起頭看看媽媽的神情，再閉上眼睛想象，總有一種讓人身臨其境的感覺(jué)，《狼來(lái)了》，我仿佛就是那個(gè)會(huì )說(shuō)謊的小孩；《灰姑娘》，我仿佛就是那個(gè)虔誠而又善良的灰姑娘；《丑小鴨》，我仿佛就是那個(gè)被人拋棄最后變成白天鵝的丑小鴨。聽(tīng)著(zhù)，想象著(zhù)，我就舒服地倚在媽媽的肩膀上睡著(zhù)了。這是我第一次發(fā)現書(shū)中的文字原來(lái)能帶給我這么多的想象，同時(shí)也感受著(zhù)親子閱讀的樂(lè )趣。
隨著(zhù)我慢慢地長(cháng)大，積累的知識也越來(lái)越多。前幾個(gè)月，我與媽媽一起讀了沈從文的《邊城》，這本書(shū)是語(yǔ)文書(shū)后面名著(zhù)導讀中要求閱讀的�！哆叧恰返谋尘鞍l(fā)生在茶峒，講述了翠翠、天保、儺送三人之間純純的情愛(ài)。一方水土養一方人，《邊城》讓我看到了土生土長(cháng)的湘西人淳樸的風(fēng)土人情，我深深地愛(ài)上了《邊城》里那些淳樸善良的鄉親們。翠翠和祖父去看龍舟比賽，當地的龍頭大哥順順送他們很多吃的。有人家娶新娘，翠翠的祖父送他們過(guò)河不收渡船錢(qián)。翠翠的祖父去世，周?chē)泥l親都來(lái)幫忙。他們雖然生活很清苦，卻能夠互相幫忙，像一家人一樣生活在那個(gè)偏僻的小鎮。相比之下，我們每一天生活在自己的世界里，人與人之間人情淡漠，這不得不讓人遺憾。我期望，有那么一天，人與人之間沒(méi)有私心，愛(ài)護著(zhù)我們生存的環(huán)境，彼此互幫互助，共同建造一個(gè)家一樣的世界。而這一切，都需要我們像《邊城》中的人一樣擁有一顆善良的心去生活，去體驗，這也是我媽媽想要的生活。
活到老學(xué)到老，讀完這本名著(zhù)，不但為我自己帶來(lái)知識，也給了媽媽啟發(fā)。既收獲了親情，又增長(cháng)了知識�？芍^是一箭雙雕。
閱讀親情作文2
生活就像一個(gè)書(shū)架，腹中的知識數不勝數，而親情就想這書(shū)架上一本古典名著(zhù)，不引人注目，卻意義深遠，需要人仔細品讀，細細玩味，方能悟出這本書(shū)的真諦。
自20xx年父親的車(chē)禍起，我覺(jué)得我明媚的世界頓時(shí)黯淡下來(lái)，對生活失去信心，甚至對親情也視之無(wú)睹。
家人的關(guān)心在我心中結成了繭，而我卻是被束縛在繭中的那只卑微的蠶，只活在自己渺小的世界中。然而，在那個(gè)飄著(zhù)雪的冬夜，親情使我解開(kāi)了心結，破繭成蝶。
“小A98分，小B90分，小C88分……”數學(xué)老師不緊不慢的報著(zhù)分數，“小E……”輪到我了，數學(xué)老師停頓了一下，意味深長(cháng)的望著(zhù)我，說(shuō)：“44分�！蔽颐偷靥痤^來(lái)，不可置信地望著(zhù)我試卷上那醒目的數字，它似乎還在對我冷嘲熱諷呢。此時(shí)，窗外慢慢的下起了鵝毛大雪，我的心儼然居身于冰天雪地之中。
回到家中，也許是恨屋及烏的心理在作祟，以至于在面對家人的寒暄時(shí)，我的口吻里多了一絲放肆。他們問(wèn)我：“考的怎么樣？”我翻了個(gè)白眼，不滿(mǎn)的說(shuō)：“問(wèn)什么問(wèn)，還不就那樣！”說(shuō)完，我便跑進(jìn)我的房間，用力地關(guān)上了門(mén)，留給他們的只有震耳的關(guān)門(mén)聲。等到他們叫我出去吃晚飯時(shí)，我還惡狠狠的叫他們別管我。但是，往往生理上的需求會(huì )與心中所想背道而馳，半夜，實(shí)在是忍受不了饑餓的感覺(jué)，我便溜到廚房找東西吃。當我打開(kāi)門(mén)時(shí)。廚房的燈還亮著(zhù)，我疑是有賊，結果卻空無(wú)一人，當我打開(kāi)冰箱時(shí)，卻看到一張紙條安靜的躺在那兒，上面寫(xiě)著(zhù)“飯菜在電飯煲里�！蔽疫@才注意到?jīng)]拔掉電源的電飯煲，打開(kāi)一看，果然還有熱氣騰騰的飯菜。頓時(shí)，我的眼睛濕潤了，此刻，窗外的雪依然安靜的下著(zhù)，但我并不感覺(jué)寒冷，反而我心底的冰霜好像被那水蒸氣融化了。甚至，我聽(tīng)到心底的那個(gè)繭破碎的聲音，我破繭而出。
親情是含蓄的，它總是默默的站在我們的身后，為我們打點(diǎn)好一切，它就像一首綿綿的歌，融化我們心底的冰雪。
佛說(shuō)：“前世的五百次回眸，才換來(lái)今世的一次擦肩而過(guò)�！蹦敲�，對于那些與我們朝夕相處的家人而言，更值得我們珍惜。
閱讀親情作文3
小時(shí)候，我每天晚上都要聽(tīng)爸爸媽媽講故事。只有在聽(tīng)故事的時(shí)候，我才是一個(gè)安靜又聽(tīng)話(huà)的孩子，經(jīng)常聽(tīng)著(zhù)故事進(jìn)入夢(mèng)鄉。有的時(shí)候，我還會(huì )鬧著(zhù)讓爸爸媽媽陪我一起扮演故事中的人物。就因為這樣，我每天都期待著(zhù)夜晚快點(diǎn)來(lái)臨，我又可以聽(tīng)故事了。
我記得在我讀大班的時(shí)候，我就學(xué)會(huì )了拼音。我迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)夷苤v故事給你聽(tīng)嗎？”“當然可以呀！”媽媽高興地回答。雖然我讀得有點(diǎn)磕磕絆絆，但是基本上都能順利地讀出來(lái)。那時(shí)候我就在想，我什么時(shí)候能夠不看拼音講故事呢？
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)了我的努力，我認識了很多字，我終于可以脫離拼音讀故事啦！于是，媽媽就給我買(mǎi)了很多沒(méi)有注音的書(shū)。雖然書(shū)上還有很多我不認識的字，但我都會(huì )在上面注音。
爸爸媽媽每次聽(tīng)我讀故事的時(shí)候，臉上都會(huì )露出欣慰的笑容�？墒蔷枚弥�，我就有點(diǎn)堅持不下去了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了默讀。我覺(jué)得讀故事太累了，每次都會(huì )表現得有點(diǎn)不耐煩。媽媽看著(zhù)眼里，但是她什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。
直到有一次周末，媽媽又給我買(mǎi)了一本書(shū)，《什么是親情》。顧名思義，這本書(shū)與親情有關(guān)：在一次巨大的泥石流災難中，只有一個(gè)小女孩幸運地活了下來(lái)。她是站在父母用自己的身體搭建起來(lái)的人梯上得以存活下來(lái)的。這對盲人父母用自己的生命換來(lái)了孩子的生命。
看到了我留下了眼淚，媽媽摟著(zhù)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，每個(gè)父母都是愛(ài)自己的孩子的，只不過(guò)你要用自己的心去感受�！蔽移疵c(diǎn)頭，暗暗對自己說(shuō)：從今以后，不管功課做得多晚，我都要給爸爸媽媽講故事，和他們一起讀書(shū)。因為我知道，那一刻的爸爸媽媽是最開(kāi)心和滿(mǎn)足的。
我也暗自下定決心：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)任议L(cháng)大了，我一定要把自己的文章讀給你們聽(tīng)！
閱讀親情作文4
飛散的書(shū)頁(yè)，冒著(zhù)熱氣的綠茶，營(yíng)造了一股溫馨的書(shū)香味，這是外公生前最?lèi)?ài)的。他常說(shuō)：人的一生可以從他所喜愛(ài)的書(shū)里看出來(lái)，所謂閱讀人生，言即如此。而我卻認為人的一生也可以從茶中看出。從一個(gè)人選擇的茶葉，可看出那人的性格。所以品嘗人生，意即如此。
在我的印象中，外公是個(gè)守舊的人，常穿樸素的衣服，喝著(zhù)淡淡的綠茶，在這氤氳中度過(guò)一天，他的愛(ài)亦如綠茶一般：淡淡的略帶甘甜。
我的生日向來(lái)都是朋友、父母的祝愿中度過(guò)的，惟獨沒(méi)有外公。
又一個(gè)生日到來(lái)，父母不在家，我得獨自一人在家。外公得知，便要我去他家過(guò)生日。我當時(shí)滿(mǎn)口答應，卻根本沒(méi)放在心上。
生日當天，不知是不愿意或根本不在乎，總之，我忘了，并且忘得一干二凈。我晚自習回來(lái)家，將近九點(diǎn)多鐘，心想外公也許睡了，自己湊合一頓算了，就沒(méi)打電話(huà)。明天，明天，一個(gè)個(gè)明天過(guò)去了，這件事也淡忘了。
再次見(jiàn)到外公時(shí)，是兩個(gè)星期后，在醫院的病床上，看著(zhù)他蒼白的臉頰，我心里一陣酸楚，說(shuō)不清是內疚還是……
表姐把我拉到一旁，悄悄地說(shuō)：“你生日那天，外公做了一桌飯菜，還買(mǎi)了一本書(shū)說(shuō)要送給你，并且把我們兄妹也都叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)要給你一個(gè)驚喜。你沒(méi)來(lái)，他卻還一直在等，總是說(shuō)你一定會(huì )來(lái)的，又不讓我們打電話(huà)給你……
我顫著(zhù)手打開(kāi)扉頁(yè)，赫然看見(jiàn)一段用紅線(xiàn)圈住的話(huà)：“只有默默關(guān)懷，愛(ài)護你的人才是真正為你著(zhù)想的人。其實(shí)，愛(ài)淡于茶，也濃于茶�！�
看到這，有種咸液體流進(jìn)了我的嘴角，發(fā)現自己竟落淚了，淚光中我終于讀懂了外公那甘純的`愛(ài)……
過(guò)后，我泡了外公最?lèi)?ài)的綠茶，翻開(kāi)那本書(shū)。突然領(lǐng)悟了這茶的魅力所在：似淡而濃，似無(wú)而有，這不正是外公的愛(ài)么？
是的，對于外公的愛(ài)，我從未能認真閱讀，以致一直無(wú)法真正領(lǐng)悟�？粗�(zhù)那書(shū)上的話(huà)，我的淚很快又流下來(lái)了，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”……
閱讀親情作文5
飛散的書(shū)頁(yè)，冒著(zhù)熱氣的清茶，營(yíng)造出了一種濃濃的書(shū)香味，這是外婆省錢(qián)最?lèi)?ài)的。她常說(shuō)：“人的一生可以從他喜愛(ài)的書(shū)里看出來(lái)�！彼^閱讀人生，言既如此。
而我卻認為人的醫生也可以從茶中品出。從一個(gè)人選擇的茶葉，可看出人的性格。所謂品嘗人生，意即如此。
印象中，外婆是個(gè)很守舊的人，常穿著(zhù)樸素的衣服，喝著(zhù)淡而無(wú)味的茶。她對我的愛(ài)亦如茶水一般，淡淡的，清清的。
我的生日向來(lái)是隆重而豪華，在朋友、父母的祝福中度過(guò)，唯獨沒(méi)有外婆。
又一個(gè)生日，父母出差，我和朋友在一起逛街。外婆得知，便要我去她家，說(shuō)要為我操辦生日晚會(huì )。我滿(mǎn)口答應，卻根本沒(méi)把這件事往心里放。
生日當天，不知是滿(mǎn)不在乎，還是不愿意，總之，我忘了，忘得一干二凈�；氐郊�，10點(diǎn)了，估計外婆也睡了，就沒(méi)打電話(huà)，明天，明天，一個(gè)個(gè)明天過(guò)去了，這件事也淡忘了。
再次見(jiàn)到外婆，是兩個(gè)星期后，在醫院的病床上�？粗�(zhù)她蒼白的臉色，枯黃的手，我心里一陣激動(dòng)，說(shuō)不清是內疚還是……
回到外婆家，表姐把我拉在一邊，悄悄的說(shuō)：“你生日那天，外婆做了一桌你愛(ài)吃的菜，還給你買(mǎi)了一件阿迪達斯的衣服和書(shū)給你，把我們兄弟姐妹都叫過(guò)來(lái)，說(shuō)要給你一個(gè)驚喜，你沒(méi)來(lái)，她卻一直等，總是說(shuō)你一定會(huì )來(lái)的，又不讓我們給你打電話(huà)……”
我顫著(zhù)手打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，赫然看見(jiàn)一段用紅筆圈的話(huà)：“只有默默關(guān)懷、愛(ài)護你的人才是真正為你著(zhù)想的人。其實(shí)，愛(ài)淡如茶，也濃于茶�！�
看到這兒，我想起外婆，我沖向醫院，可外婆再也無(wú)法清醒過(guò)來(lái)了。我在她的病床前一再重復著(zhù)：“外婆，我懂了，對不起……”
葬禮過(guò)后，我泡了外婆最?lèi)?ài)的茶，翻開(kāi)那本書(shū)，突然領(lǐng)悟了這茶的魅力所在：似淡而濃，似無(wú)而有，這不正是外婆的愛(ài)嗎？
是的，我對于外婆的愛(ài)，以親未能認真閱讀，以至一直無(wú)法真正領(lǐng)悟�？粗�(zhù)那本書(shū)上的話(huà)我強忍了許久的淚終于落下了，“子欲養而親不待，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止�！�
愛(ài)，在徐徐上升著(zhù)……
閱讀親情作文6
陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂，拿著(zhù)一本好書(shū)到樹(shù)蔭下去看，別提是多么的愜意��！
人們常說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)中到底有什么？只有讓我們自己去發(fā)現，那么我們就要去閱讀。從懂事起，就常聽(tīng)人說(shuō)到，讀書(shū)可以怡情養性，提高修養，豐富學(xué)識，拓展思維……
從小，我就是一個(gè)寡言少語(yǔ)之人，別人不主動(dòng)搭理我，我也不會(huì )主動(dòng)去搭理別人，所以我身邊幾乎沒(méi)有什么朋友。正由于沒(méi)有什么朋友，自小我就特別喜歡看書(shū)。開(kāi)始的時(shí)候是用書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間，后來(lái)慢慢地，我便真正的喜歡看書(shū)。書(shū)中是一個(gè)美麗而奇妙的世界，有美麗的風(fēng)景；有廣闊而神秘的宇宙；有詩(shī)人寄托的情感；有性格鮮明的人物……而我最喜歡的便是小說(shuō)，小說(shuō)中跌宕起伏的故事情節令我著(zhù)迷，故事中的人物活靈活現，故事中的環(huán)境描寫(xiě)亦是生動(dòng)形象。
我的母親是一個(gè)不識字的人，由于我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，和母親之間的關(guān)系不想別的母女那般親熱。而我總是一個(gè)人呆在房間里看書(shū)，我們之間的交流就更少了。母親時(shí)常站在門(mén)口看著(zhù)我，或許她也是在想要通過(guò)什么方式才能讓我們之間的關(guān)系更親密些吧！
有一次，母親在門(mén)口站了一會(huì )兒，便走到我的身邊，問(wèn)我在看什么書(shū)，然后她又讓我讀給她聽(tīng)。就這樣，我們在一起呆了一個(gè)下午�？赡苣赣H也覺(jué)得這些書(shū)有意思吧，此后她一有時(shí)間便來(lái)和我看書(shū)，我念她聽(tīng)，還讓我用手指著(zhù)念。我們之間的關(guān)系漸漸地親密起來(lái)。有時(shí)我們讀完一本書(shū)，母親雖然不會(huì )用什么精辟的語(yǔ)言來(lái)表達對這本書(shū)的感覺(jué)，但她總會(huì )用一個(gè)“好”字或“這本書(shū)還可以”來(lái)表達，而我總是微笑著(zhù)對她說(shuō):“我也是這么認為的�！比缓笪覀儾患s而同地笑了起來(lái)。久而久之，母親認識的字愈來(lái)愈多，我不用手指著(zhù)念她也知道讀到哪了。
閱讀確實(shí)是可以怡情養性、提高修養、豐富學(xué)識、拓展思維，但我更想說(shuō)的是閱讀建立起了親情之間的橋梁，拉近了親人之間的情感。
閱讀親情作文7
每個(gè)人的生活中都會(huì )發(fā)生不一樣的趣事。每一個(gè)感動(dòng)的瞬間也會(huì )帶來(lái)不同的感悟。而我經(jīng)歷了這些后，明白了一定，那就是親情。
熱水袋式的溫暖
請陳年并不是那么的明媚。微微睜開(kāi)眼，映入眼簾的事烏黑中帶有淡藍色的天空。一絲絲的寒氣漸漸潛入我身。我蜷著(zhù)身子坐起，又慢慢的踮著(zhù)腳走出房間。迷糊的來(lái)到了廚房，那場(chǎng)景讓我頓時(shí)清醒。黑色的桌子上放著(zhù)一碗還在冒熱氣的面條。我漸漸的靠近，寒冷的感覺(jué)正在一步一步離我而去。我吃著(zhù)這充滿(mǎn)愛(ài)的面條，它正如熱水袋般溫暖著(zhù)我。
如此寒冷的早晨，忙碌中送上了一碗面條。雖很普通，但我讀出了愛(ài)，讀出了親情。
私家快遞
小學(xué)的我總有短暫性健忘癥。丟三落四已成了習慣。
一天，媽媽送我上學(xué)后便到了外地辦事情。我一蹦一跳的來(lái)到了教室。當我打開(kāi)書(shū)包時(shí)整個(gè)人都懵了。我的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有帶�！把�！一定是在床頭忘拿了�！蔽医辜钡刈哉Z(yǔ)道�！白屇銒寢屗蛠�(lái)不就行了�！迸赃叺耐瑢W(xué)接道。誒。媽媽今天有事情��！我糾結著(zhù)要不要給媽媽打電話(huà)。眼看著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，最后還是撥通了那熟悉的號碼。媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么就掛了電話(huà)。我想她一定不會(huì )來(lái)了�！昂�，你媽媽來(lái)了�！币粋�(gè)同學(xué)叫道。我像有了條件反射一樣回過(guò)頭去�？吹介T(mén)口站著(zhù)的是已滿(mǎn)頭大汗的媽媽?zhuān)欢ㄊ呛芸熠s過(guò)來(lái)的吧。我連忙跑過(guò)去，接過(guò)了這私家快遞的書(shū)，不知道該說(shuō)什么。
私家快遞，我讀懂了，讀懂了親情。
服務(wù)員
由于初三的學(xué)習緊張，每天的晚餐都只能在車(chē)上吃。而我媽媽則每天在家里做好了不同的飯菜給我送來(lái)。她看著(zhù)我吃完后才吃那早已冷了的飯菜。她是我的服務(wù)員么？不。不是。她只是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)愛(ài)我的媽媽。
親情我處不在。有時(shí)候就體現最喜愛(ài)很平常，很細微的小事上。而正是這些小事，讓我閱讀親情，并漸漸地讀懂了它。
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