關(guān)于弘揚五四精神作文（精選21篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的弘揚五四精神作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
弘揚五四精神作文 篇1
五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，五月的記憶刻骨銘心。在五四青年節到來(lái)之際，能夠有機會(huì )在合理，與大家共談五四精神，我深感榮幸。
青年是祖國的未來(lái)，是民族的希望。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì )上最富有生命力，最富有創(chuàng )造性的群體，在一九一九年五月四日，就是由這么一些熱血沸騰的青年人，他們不顧各自的安危，如潮水般憤然涌向天安門(mén)廣場(chǎng)前。巴黎和會(huì )的失敗，使他們的底線(xiàn)被觸動(dòng)，斗志被激活�！斑�我青島，拒簽合約”。一句句響亮的口號如同星星之一般頓時(shí)照亮了黑暗的中國大地，最后發(fā)展成為全國人民參見(jiàn)的翻地反封建愛(ài)國活動(dòng)。將近代中國人民的犯帝反封建運動(dòng)推向了新的高潮。
然而，對于我們來(lái)說(shuō)“五四”絕不僅僅是書(shū)本上的歷史事件，它是一種精神，熱血的愛(ài)國青年他們一直的青春作為火焰，用科學(xué)進(jìn)步的精神思想作為燃油，狠狠地灼燒了籠罩在中華民族頭頂上的陰影。驅散了那段不堪的歷史。以一種精神的力量，傳承了他們的抑制。那就是——五四精神。
五四精神的內涵是憂(yōu)國憂(yōu)民，不屈不撓，樂(lè )于奉獻，敢于斗爭。它的核心價(jià)值是愛(ài)國主義。愛(ài)國是五四運動(dòng)給我們留下最深刻的教育和最寶貴的精神財富。它時(shí)刻提醒著(zhù)我們，青年是祖國的希望和未來(lái)。在它的感召下，一地啊又一代的人，在國家繁榮富強，民族偉大浮現的道路上貢獻者自己的青春。李大釗同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青年，國家之魂，一切新創(chuàng )新、新機運乃青年獨有之特權。人失去青春，則人無(wú)元氣；國家喪其青年，則國家無(wú)生氣�！扒嗄耆说闹袌粤α靠梢�(jiàn)一斑。
五四精神是長(cháng)存不滅的，五四的光輝是永不暗淡的。五四運動(dòng)至今，一代又一代優(yōu)秀的青年人為了民族復興，作出了卓越的貢獻。踏火紅足跡，經(jīng)坎坷征程，傳承五四精神，肩負青年使命，讓我們與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )美好未來(lái)！
弘揚五四精神作文 篇2
1919年5月4日，在北京、天津、濟南等地，青年學(xué)生沖出校門(mén)，率先點(diǎn)燃了反帝愛(ài)國的火焰，如燎原之火，迅速燃遍了全中國。為了驅逐黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意志風(fēng)發(fā)的青年們發(fā)出了“救國家于危亡，拯人民于水火”的吶喊。他們用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一副最宏偉的青春圖畫(huà)。歷史的車(chē)輪已經(jīng)駛入了二十一世紀，我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。
作為新時(shí)代的我們，弘揚“五四”精神，就要刻苦學(xué)習、勤奮鉆研，用豐富的知識武裝自己的頭腦，用高尚的道德素養規范自己的言行，用努力拼搏的態(tài)度實(shí)現人生的價(jià)值，在我們每個(gè)人心里，都不容置疑的攜刻著(zhù)作為中國人的驕傲和自豪。青年朋友們，人的一生只能擁有一次青春，希望你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自身的價(jià)值，希望你們能把僅有的一次青春奉獻給我們摯愛(ài)的祖國。
同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，用激情，唱響人生最狀美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫(huà)卷！充實(shí)的人生，因為青春奮斗而更加美好；閃光的人生，因為青春拼搏而更加絢麗！讓我們高舉五四火炬，用理想導航，用青春做帆，從現在起航，去擁抱明天的朝陽(yáng)，去書(shū)寫(xiě)人生的輝煌；讓我們用知識加汗水，以滿(mǎn)腔的熱情，去開(kāi)拓，去創(chuàng )造，去擁抱新希望，去迎接這個(gè)機遇與挑戰并存的世紀！
弘揚五四精神作文 篇3
青春如一首詩(shī)，徐徐風(fēng)兒吹來(lái)了字句的魅力，青春如一支畫(huà)，緩緩墨水劃過(guò)了淡淡線(xiàn)條的熏染，青春如一只曲，悠悠調子漂過(guò)了節奏的舞動(dòng)，青春是什么，青春摸不著(zhù)，看不見(jiàn)，卻感受于心中。
青春是我們在運動(dòng)會(huì )上盡情的揮灑，一滴滴的汗水留在跑道上。起跑時(shí)，給同伴送祝福送加油，賽跑中，給同伴送吶喊送鼓勵，賽跑過(guò)，給同伴送開(kāi)水送溫暖，一邊聊著(zhù)運動(dòng)會(huì )上的奔跑過(guò)程，一邊開(kāi)心的吃著(zhù)帶來(lái)的飯盒，這大概就是我們的青春吧。
青春是我們在課堂上認真抒發(fā)出來(lái)的筆墨，一筆筆的字跡劃在書(shū)里。老師課堂上一遍遍的講著(zhù)一些重點(diǎn)與難點(diǎn)，課下的我們就在那一直抄寫(xiě)著(zhù)老師嘴中的內容，生怕記漏了關(guān)鍵的知識點(diǎn)，刷刷的聲音，那是我們曾經(jīng)寫(xiě)下的復習資料，那是我們曾經(jīng)所記錄的課堂筆記，黑色的字跡，紅色的圈圈，各種不同顏色的筆在上面發(fā)揮了它們的作用，這大概就是我們的青春吧。
青春是我們在夜晚一起開(kāi)過(guò)的生日派對，一聲聲的祝福印在腦海中。生日快樂(lè )成為了我們暖心而深刻的話(huà)語(yǔ)，大家圍坐在一個(gè)小圈子中，一手抓一把的奶油涂抹在壽星公的臉上，連連反擊又是一場(chǎng)奶油蛋糕大戰，雖然臉上涂抹了滿(mǎn)滿(mǎn)的奶油，但心里卻是暖暖而又幸福的笑容，這大概就是我們的青春吧。
青春的回憶在我們眼眸前漂浮，在我們腦海中回蕩，在我們心里面蕩漾，無(wú)論現在如何，過(guò)去的青春永遠都是我們無(wú)法磨滅的美好紀念冊，青春的步伐沒(méi)有停止，青春的回憶是墊腳石，為以后更加美好而歡笑的“青春”社會(huì )綻開(kāi)璀璨的光芒。
弘揚五四精神作文 篇4
生命就像玫瑰，有人只看到它的刺，有人在被玫瑰刺傷后仍會(huì )欣賞它的美麗。生命不缺少美麗，只是缺少發(fā)現。
生命的美麗在于奮斗后的坦然�！疤炜諞](méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但它已飛過(guò)�！碧└隊枌ι拿利愂沁@樣詮釋的。一位白發(fā)蒼蒼的老人，一位學(xué)術(shù)界的權威，在烈日下為一位年輕學(xué)子看守行囊近一個(gè)小時(shí)，而后對學(xué)子的驚詫報以坦然的一笑，北大教授季羨林是這樣來(lái)譜寫(xiě)生命的美麗。無(wú)論是森林中的參天之木，還是荒漠中的柔軟弱小的樹(shù)，只要它的存在，對于別人，對于于它生存的環(huán)境是有意義的，那么它的生命就是美麗的。沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的悠雅;沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠，我們應該懂得對生命美麗的珍惜。
生命的美麗在于痛并快樂(lè )著(zhù)。一味的快樂(lè )未免膚淺，一味的痛苦未免沉重�？嗯c樂(lè )并存才是生命的味道，你無(wú)法選擇其一�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明是快樂(lè )的。而他怎能沒(méi)有“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”的痛苦呢你能說(shuō)他的生命不美麗嗎是樂(lè )與苦填充著(zhù)生命的美麗，是哭與笑撥動(dòng)著(zhù)生命的旋律。
每個(gè)人的生命都是以不同形式存在的，而每個(gè)人的生命都是精彩的。岳飛以“三十功名塵與土，八千里路云和月”來(lái)總結了自己的一生。曹操以“對酒當歌，人生幾何”抒發(fā)了對生命的感慨。李清照以“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”將相思憂(yōu)愁蘊于生命之中。蘇軾卻鐘情于“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂的生命。其實(shí)，一縷陽(yáng)光透入，你會(huì )發(fā)現一杯清水中也會(huì )折射出七色之光，何況是你的生命呢去珍惜，奮斗吧，暴雨之后，你會(huì )發(fā)現，陽(yáng)光下你的生命也很美麗，很精彩!
弘揚五四精神作文 篇5
人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流!
正值青春期的我們，有時(shí)會(huì )回想;有時(shí)會(huì )靜靜的發(fā)呆;呆呆的望著(zhù)天空遐想，卻多是毫無(wú)頭緒......
對于青春來(lái)說(shuō)，時(shí)間是敵人，青春的洗禮，讓我們懵懂的走過(guò)青春的歲月，而在這青春的歲月里，我們不斷的成長(cháng)，站在人生的舞臺上，不斷的思考和眺望：未來(lái)我究竟會(huì )在何方?青春中的我們往往會(huì )對年齡相仿的異性產(chǎn)生朦朧好感，千萬(wàn)不要輕易的相信那是愛(ài)，因為真正的愛(ài)是不會(huì )建立在朦朧上之的，愛(ài)不僅僅是一種承諾，它更是一種責任!上了初中后，每天都在為學(xué)習工作而忙碌，早上起早貪黑的去上學(xué)，晚上拖著(zhù)疲憊的身體回到家，吃了飯還得寫(xiě)作業(yè)...就連課下也是如此的不快樂(lè ).每天都是如此，試問(wèn)：我們，又有多少自由和快樂(lè )可言呢?俗話(huà)說(shuō):一年之計在于春，一天之計在于晨，要學(xué)習要進(jìn)步當然是在這青春年華......無(wú)耐世間百態(tài)，我們唯有用更加清醒的頭腦來(lái)面對這繁榮復雜的世界。為什么幸福的青鳥(niǎo)要飛的那么高，為什么蘋(píng)果和擁抱都可能是毒藥，我從沒(méi)想過(guò)有了他還孤單的可怕，我突然想起從前陪我那個(gè)洋娃娃，不想我不想不想長(cháng)大，長(cháng)大后世界就沒(méi)有花，我不想我不想不想長(cháng)大，我寧愿永遠又笨又傻.......
我時(shí)常在想：倒低什麼時(shí)候才能夠長(cháng)大?在別人面前總是偽裝自己，看起來(lái)永遠都那么快樂(lè )，可是，又有誰(shuí)可以真正的是自己快樂(lè )呢?我真的不想長(cháng)大:當時(shí)光的碎片悄然滑過(guò)，我多想時(shí)光在此停留，因為這一刻我將永遠快樂(lè )......想到這里，耳邊再次響起：我不想我不想不想長(cháng)大，長(cháng)大后世界就沒(méi)有花，我不想我不想不想長(cháng)大我寧愿永遠又笨又傻，我不想我不想不想長(cháng)大...........
讓我們用美麗的詩(shī)篇奏響青春的樂(lè )章!
弘揚五四精神作文 篇6
昔日先人，梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。
少年智則國智，少年富則國富；
少年強則國強，少年獨立則國獨立；
少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；
少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！�
我們是祖國的花朵，更是祖國未來(lái)的棟梁。少年是國之希望，強國之本在于少年。
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，分秒必爭，每時(shí)每刻我們總在與時(shí)間賽跑。今天不知不覺(jué)又到了五四青年節，我的心中感慨萬(wàn)千。
每一天我們朝氣蓬發(fā)，與時(shí)間賽跑，看著(zhù)日出月落，活在當下，我們茁壯成長(cháng)。
我們是祖國的花朵，老師就像花匠一樣，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。父母都對我們充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，讓我們走溫室中躲避風(fēng)雨，享受著(zhù)溫和的雨露滋潤。而我們更是祖國的未來(lái)。
“明日復明日，明日何其多？”曾經(jīng)埋怨我們長(cháng)得太小，渴望長(cháng)大�？稍诓恢挥X(jué)之間，我們已經(jīng)茁壯成長(cháng)為青少年。而我的內心卻還沒(méi)有做好準備。
如今我們活在自己的花季，享受著(zhù)屬于自己的健壯體魄。學(xué)習著(zhù)別人夢(mèng)寐以求的知識，感受著(zhù)來(lái)自祖國的關(guān)懷。
在五四青年節這天，我的心中五味雜陳。長(cháng)大意味著(zhù)煩惱增加，意味著(zhù)責任的變多。享受權利的時(shí)刻，我們要肩負的責任。
但我不會(huì )退縮，更不會(huì )畏懼�！疤鞂⒔荡笕�，于是人也必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！睂殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？作為青少年，作為祖國的未來(lái)。我們肩上扛著(zhù)國之大任，讓我們中華民族屹立于世界民族之林巔峰。
面對眼前的重重困難，心里的各種落魂，在此時(shí)此刻卻豁然開(kāi)朗，心念通達。
作為青少年的我們，將在未來(lái)披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，往直前，肩負起我們應該承擔的責任。
弘揚五四精神作文 篇7
102年前，中國發(fā)生了震驚中外的“五四運動(dòng)”�！拔逅倪\動(dòng)”是一次徹底的反帝反封建的愛(ài)國運動(dòng)，“五四運動(dòng)”標志著(zhù)中國新民主主義革命的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)五四運動(dòng)的洗禮，中國人民進(jìn)一步覺(jué)醒了。
“五四運動(dòng)”雖已成為歷史，但是五四精神卻激勵了一代又一代的有志青年。時(shí)隔102年后，在這場(chǎng)抗疫戰中，我再一次體會(huì )到了五四精神。960萬(wàn)平方千米的土地并未把中國人的心分開(kāi)，抗疫前線(xiàn)有許許多多的90后，也有許多的00后。
作為新青年的我們，要時(shí)刻明白自己身上所肩負的使命，今天90后的保護我們，而我們怎能在家安逸享受生活？作為中學(xué)生的我們，要時(shí)刻牢記五四精神，把長(cháng)遠理想與現實(shí)生活相結合，立志從現在做起，扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事，努力學(xué)習，力爭上游，擁抱自己的理想，讓它在人生旅途中奮勇前進(jìn)。
夢(mèng)想是指引我們前進(jìn)的明燈，選擇一個(gè)正確的夢(mèng)想，才是真正打開(kāi)明燈的途徑。作為青年的我們，要時(shí)時(shí)刻刻將自己的夢(mèng)想與祖國的夢(mèng)想聯(lián)系起來(lái)，為了自己的夢(mèng)想，為了祖國的夢(mèng)想而努力奮斗，作為中華民族的兒女，我們是祖國未來(lái)的希望，我們必須提高自我，改善自我，完善自我，我們應當做好我們所做的一切，向著(zhù)理想的目標邁進(jìn)。在這充滿(mǎn)激情的五月，我們需要勇敢邁出堅定的步伐，懷揣著(zhù)五四精神，向著(zhù)理想的未來(lái)前進(jìn)。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“青年人是時(shí)代的希望，祖國崛起強大會(huì )伴隨無(wú)數青年人的前仆后繼以及那些青春激昂的希冀與夢(mèng)想�！�
青春就是要見(jiàn)山見(jiàn)水，獨善其身，兼濟天下，除了詩(shī)與遠方，還有家國天下。
弘揚五四精神作文 篇8
告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，逝去了天真爛漫初中時(shí)光，我跨進(jìn)了中學(xué)校園的門(mén)檻，開(kāi)始了我五彩繽紛的初一生活。 我剛進(jìn)入初中的第一天，我心里非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動(dòng)成果。記得在初中我是多么渴望能盡快的進(jìn)入初中，今天我終于實(shí)現了我的夢(mèng)想。
當我走進(jìn)一個(gè)新的班級時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語(yǔ)，使我想起了那活波可愛(ài)的初中同學(xué)�？吹矫课恍吕蠋�，他們在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的初中課堂，我的初一生活是酸的。
當我在座位上悶悶不樂(lè )時(shí)，同學(xué)們都在一旁問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來(lái)幫助我，因為我在初中并沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò)，還不熟悉。每次我沒(méi)有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是甜的。
在段考的時(shí)候我沒(méi)有，看到那人人討厭的符號叉時(shí)，聽(tīng)到老師批評的話(huà)語(yǔ)，回到家父母就急著(zhù)問(wèn)我的分數。我無(wú)可奈何，只好硬著(zhù)頭皮把成績(jì)告訴父母，這時(shí)我感到我的初一生活是辣的。
期考快要來(lái)臨，作業(yè);試卷逐漸增多，光是作業(yè)就壓得我咽不過(guò)氣來(lái)一張張白白的試卷又來(lái)了， 在學(xué)校寫(xiě)、在家里寫(xiě);課上寫(xiě)、課下寫(xiě);白天寫(xiě)、晚上寫(xiě)一整天都沒(méi)有閑的時(shí)候，這是我感到我的初一生活是苦的。 。
我的初一生活真有趣，參雜著(zhù)酸。 甜 苦 辣，這些只是我的初一生活的一些插曲，這個(gè)集體給我帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè )，使我的生活更充實(shí) 動(dòng)人 愉快
千言萬(wàn)語(yǔ)，只有一句話(huà)：我愛(ài)我的初一生活!
弘揚五四精神作文 篇9
在一九一九年五月的第四天，十月革命的春雷喚醒了沉睡的東方古國，滿(mǎn)腔熱血的中國青年舉起了反帝反封建的大旗，浩蕩集中在長(cháng)安大街，把燃燒的青春傾注大地，把壯麗的人生獻給祖國，華夏的晴空綻放著(zhù)一片激揚的風(fēng)采。
熱血、激情彌漫五月。
可五月是什么？
初春已去，盛夏尚早——這便是五月。
五月是多么尷尬的時(shí)節��！她面對著(zhù)兩難——回首是將逝的春光，抬頭是夏日的艷陽(yáng)。油菜花還在田間地頭苦苦堅持嗎？桃花還在湖畔嫩嫩地笑嗎？梨樹(shù)還用粉白炫耀她的純真嗎？
不會(huì )了。五月將擺脫春的任性。
倘若人生是四季的話(huà)，我們正當五月——告別了三四月的稚氣，但依舊洋溢春天的活力。
我們躁動(dòng)的心靜不下來(lái)——因為積蓄已久的熱情，因為我們人生五月中的又一個(gè)五月來(lái)了。對，我們的紅五月來(lái)了。這的的確確是我們自己的節日——正真的學(xué)生唱主角，老師湊熱鬧的節日。注意：老師們湊熱鬧……這樣的日子可真不多呀。既然我們朝思暮想日子就這么來(lái)了——同志們可要好好珍惜，把我們最有活力，最原始的一面好好展現。我們踏遍綠茵，用汗水淋洗往日傷悲，我們躍上藍天，用吶喊扣爆昨天的頹廢，我們揮動(dòng)畫(huà)筆，用笑聲潤透百米熱情，我們換上盛裝，用舞步驅散分數的幽靈——讓我們親愛(ài)的湊熱鬧的老師們見(jiàn)識一下什麼是五月的花——我們綻放得滾燙！
我們將會(huì )告訴自己五月是什么顏色！
如果你厭倦了層層考卷做的繭，那就掙脫它。如果你看透了日復一日等待，那就無(wú)視它。如果你害怕過(guò)去的憂(yōu)傷，那就淡忘它。你是否詛咒過(guò)陷入苦悶的自己，放過(guò)他吧！你是否擔心你那看似飄渺的未來(lái)，相信它吧！
你們問(wèn)我為什么……
不是因為我們有紅五月——而是因為我們擁有整個(gè)人生的五月！
弘揚五四精神作文 篇10
偶然間翻開(kāi)日歷，今天是五四青年節，我打開(kāi)電腦，開(kāi)始尋找起清明節的由來(lái)。
92年前，為了驅逐黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春歲月之歌，織就了一幅最宏偉的青春歲月之圖！
如今，“五四”運動(dòng)已作為光輝的一天載入了中華民族的史冊。而“五四”絕非僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，是一筆財富，是青年人對民族熾熱的愛(ài)的精神，是青年對國家前途命運的關(guān)注，乃至對祖國未來(lái)的發(fā)展、創(chuàng )新、進(jìn)步的責任的財富。時(shí)代賦予我們的使命，應該為祖國的更加繁榮昌盛奉獻我們的`一切！
今天，“五四”大旗傳到我們的手中。我們流淌著(zhù)的是我們祖先英雄的血液，我們品味著(zhù)的是我們祖先傳承下來(lái)的文明。難道我們不該把這赤色的旗幟，這浸染著(zhù)祖祖輩輩鮮血的旗幟，扛進(jìn)二十一世紀嗎？
青春歲月是整個(gè)人生旅程中最絢麗、最奇妙、最燦爛的一站。青春歲月孕育著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的能量等著(zhù)我們去開(kāi)采、去挖掘、去釋放。人生的根本目的就是對于人生價(jià)值的認識、詮釋、乃至于實(shí)現，而青春歲月正是我們青年實(shí)現人生價(jià)值的黃金時(shí)期。歷史的年輪已經(jīng)把人類(lèi)帶入了新千年，而隨之撲面而來(lái)的就是日趨激烈的競爭。隨著(zhù)全球經(jīng)濟的一體化與中國加入wto，挑戰就與機遇并存。作為21世紀的青年應該如何實(shí)現人生價(jià)值，如何把握機遇呢？大家不要忘了我們是學(xué)生，學(xué)生的使命就是學(xué)習。學(xué)習決不是一句空話(huà)，決不是一個(gè)口號，更不是一種裝飾。學(xué)習應該是明確前進(jìn)的方向，找到自己完美的目的地！讓我們的青春歲月之源，源遠流長(cháng)吧！
我們每個(gè)人都會(huì )記住五四青年節這天，記住那些決不妥協(xié)的學(xué)生，記住那些帝國主義的殘忍……
弘揚五四精神作文 篇11
今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們這一代的手中�！拔逅摹钡木�，需要我們發(fā)揚光大�？墒且霌P“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中虛度光陰，還是在拼搏奮斗中向上進(jìn)取?
“五四運動(dòng)”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責任感：“五四精神”昭示我們，青年人要有愛(ài)國心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應該是飛揚的，我們的人生應該是激情的。因此，弘揚“五四精神”不應只停留在口號上，更要體現在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要注意行為規范，著(zhù)裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;在學(xué)習上，要刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，弘揚“五四”精神，就要刻苦學(xué)習、勤奮鉆研，用豐富的知識武裝自己的頭腦，用高尚的道德素養規范自己的言行，用努力奮斗和頑強拼搏的態(tài)度實(shí)現人生的價(jià)值，雖然我們可能沒(méi)有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書(shū)的”豪情壯志，但在我們每個(gè)人都心里，都不容置疑的鐫刻著(zhù)作為中國人的驕傲和自豪。青年朋友們，人的一生只能擁有一次青春，希望你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自身的價(jià)值，希望你們能把僅有的一次青春奉獻給我們摯愛(ài)的的祖國。
同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌;用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫(huà)卷!充實(shí)的人生，因為青春奮斗而更加美好;閃光的人生，因為青春拼搏而更加絢麗
弘揚五四精神作文 篇12
在青春的路上風(fēng)雨兼程，但我們要堅強， 在青春的路上，彩虹永照，但我們要努力，在青春的路上，陽(yáng)光明媚，但我們要有青春的活力，在青春的路上，充滿(mǎn)陰云，但我們要充滿(mǎn)自信，在青春的路上，充滿(mǎn)熱情，我們要釋放自己的熱情與豪邁，在青春的路上，讓它在青春的路上，指引我們前進(jìn)，指引我們飛翔...
時(shí)間猶如是一滴淡水，而過(guò)往就像是一滴咸水，將淡水滴到咸水里，我們能感覺(jué)到它的存在，但他已經(jīng)變成過(guò)去，永遠都無(wú)法回到最開(kāi)始。但是上帝在關(guān)上一扇門(mén)時(shí)往往會(huì )開(kāi)啟一扇窗戶(hù),當你獲得一些東西時(shí)，就要失去一些東西。前提是我們必須弄清楚獲得的東西和失去的東西相比什么更重要�；貞浥c未來(lái)亦是如此，我們必須在兩者中選一個(gè)為獲得的東西，另一個(gè)為失去的東西，我們不可能同時(shí)去獲得，所以也要選擇，看看你選擇未來(lái)還是過(guò)去，但我們必須知道哪一個(gè)才是更重要的。
我們的責任重大，我們還太小，有太多的東西要你學(xué)習，我們還沒(méi)踏入真正的人生，我們還要去完成未完成的夢(mèng)想，有太多的事沒(méi)有經(jīng)歷，人生的使命還沒(méi)有完成，所以那是一個(gè)殘缺的人生。但是我們必須牢記：這些就意味著(zhù)你要放的下過(guò)去的所有所有，我們要放下快樂(lè )的童年，去接受社會(huì )的險惡，勇敢的走下去。
青春就是這樣，有太多的無(wú)奈。但是風(fēng)雨之后一定會(huì )有彩虹，我們要樂(lè )觀(guān)的面對一切。
在青春的路上，我們在始點(diǎn)一起出發(fā)，途中，我們偶爾會(huì )因為種種原因而想返回，但我們還是要堅定的走向人生的終點(diǎn)，夢(mèng)想的終點(diǎn)。在途中，會(huì )有很多人會(huì )加入我們，而我們也要學(xué)會(huì )接受他們。我摯愛(ài)的朋友們，讓我們邁著(zhù)堅定的步子蹋上青春的旅途，在夢(mèng)想的終點(diǎn)再會(huì )!
弘揚五四精神作文 篇13
時(shí)光流轉，花季轉瞬即逝，在每個(gè)夜晚，你總會(huì )眺望天上的星星，看似很近，伸出手，卻無(wú)法觸及。也許，你缺的是幾個(gè)臺階。
早晨，霧色未退，耀陽(yáng)初升，你穿著(zhù)整齊的校服，坐在教室里，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，與同學(xué)一起輕聲朗讀。這節臺階，它，是輕松的。上課時(shí)，老師在講臺上認真講課，你與同學(xué)認真的聽(tīng)課，比賽著(zhù)抄寫(xiě)筆記的速度。這是一節臺階，相比于上一節臺階，它，是有些競爭力的。
這些臺階是輕松的，有競爭力的，難忘的。但有些臺階可能會(huì )有些坎坷�？荚嚽暗恼J真復習，考試時(shí)的絞盡腦汁，考試后的滿(mǎn)懷期待。漏了幾題，父母看著(zhù)你的眼神是那么失望。你認真了，卻還是輸了，別人問(wèn)起你原因時(shí)，你的心隱隱作痛，鼻子一酸，眼圈一紅，卻道不出一個(gè)原因來(lái)。這是一個(gè)臺階，它，是苦澀的。而這些因苦澀流過(guò)的淚水和苦澀后的堅強，會(huì )填補那些坎坷，讓你的腳步變得輕快。
還有許許多多的臺階，有的輕快，有的艱難，把酸甜苦辣的心情摻和其中，你會(huì )體驗到辛辣，苦澀，酸楚，甘甜，咸味，一切都會(huì )在你的成長(cháng)之路上，成為你的心情，成為你的回味，成為你成長(cháng)的階梯，讓你一步步走向天空中的明亮奪目的星星。
又是一個(gè)夜晚，天空中仍是星光璀璨，你如約地站起腳，這些臺階使你與天空并肩共坐，你經(jīng)過(guò)了自己的努力和勤奮，走向那些明亮的星星，摘下一顆，它燦爛的光芒會(huì )使你在青春的舞臺上綻放光彩。
弘揚五四精神作文 篇14
有人說(shuō)青春年少的我們就像是早晨七八點(diǎn)的太陽(yáng)。每當看到初陽(yáng)的第一縷陽(yáng)光沖破云層，照射在大地上時(shí)我便會(huì )想起這句話(huà)。
我們就像那一縷初陽(yáng)，倘若我們沖破云層便能夠給大地，給那些給予我們希望的人溫暖。倘若我們只是慵懶的躲在云層里，就不能欣賞到?jīng)_破云層后的景象，也不能大地吸收我們帶來(lái)的溫暖。我們如蓬勃的朝陽(yáng)沖破云層的最后一道防線(xiàn)，讓大地披上一層金裝。
我握著(zhù)手中的藍色卡片，久久佇立。眼光凝固在遠處的香樟樹(shù)上，不肯移去。
時(shí)間坐在飛船上從我身旁一閃而過(guò)，我只能驚鴻一瞥。還來(lái)不及讀懂你那蒼白的臉上刻了幾重滄桑。芭蕉葉倚著(zhù)月光翩然而至，搖曳的清輝蕩平了我內心的坎坷，日子雖苦，卻多少有些慰藉。
夏天涼爽的風(fēng)吹來(lái)柳條的三分嫵媚，懸在西子湖畔上方爭先恐后的裝扮。時(shí)而為過(guò)往的游人輕撫那雙飽含落日的蒼茫之眼，忘卻了眉頭緊鎖的悲哀。
荷花向來(lái)是嘩眾取寵的能手，吐著(zhù)淡淡的清香，躍動(dòng)在翠美的荷葉之間，任由柔美一絕千里�？稍倜�，也不屬于我。一切驚人的美景盡收眼底。
我哼著(zhù)靜靜的曲調，漫步在河堤。我把羞澀的心跳聲傳遞給荷花，微風(fēng)一過(guò)，她別過(guò)頭去，只能對我恬然一笑。玲瓏的夏雨打濕了我空蕩的心海，我失望的收住最后一絲桀驁。轉過(guò)身，一步一步，數著(zhù)步伐，絕塵而去。
弘揚五四精神作文 篇15
五四青年節，太太單位晚餐有集體活動(dòng)，兒子自然也不回家吃飯。獨自一人在家，便有了晚餐之外的一些感概。
青年的概念是一種模糊概念，隨國家、歷史以及社會(huì )政、經(jīng)濟、組織、文化等變化。聯(lián)合國曾于1985年國際青年年首次將青年界定為15至24歲之間的人。但世界衛生組織的界定是14-44歲的人為青年。大概是從生理和心理成熟度上考慮的。而聯(lián)合國教科文組織的界定是14-34歲的人為青年。這大概是比較符合世界主流社會(huì )認知的綜合界定，我國國家統計局采用的就是此標準。學(xué)生時(shí)代我雖然并不清楚這些標準，卻本能地腹非共青團和青年聯(lián)合會(huì )中的“高齡”存在。實(shí)際上，青年聯(lián)合會(huì )的標準是18-40歲。共青團是雙重標準，普通共青團員為14-28歲，擔任領(lǐng)導職務(wù)者不受此限。新任團中央第一書(shū)記陸昊現年41歲，已是和平年代這個(gè)職位最年輕的。港、澳、臺地區一般界定10-24歲的人為青年，與童子軍的年齡多有交叉。
當然，法定或組織確定的標準之外，每個(gè)人的自我感受和外界的認識是多樣化的。標準與認識也是與時(shí)俱進(jìn)的�，F代都市社會(huì )中，人的主觀(guān)年青化已是潮流。以前看港臺綜藝節目，初見(jiàn)三十好幾的大老爺兒們自稱(chēng)“男生”，曾起一身雞皮疙瘩�，F在早已司空見(jiàn)慣、習以為常。以前覺(jué)得四十歲的人已經(jīng)很老，現在卻覺(jué)得很年青。當兒子調侃老爸已老之時(shí)，我覺(jué)得自已還沒(méi)長(cháng)大呢，怎么一下就老了呢。
弘揚五四精神作文 篇16
1919年5月4日，五四運動(dòng)爆發(fā)了。1939年，陜甘寧邊區西北青年救國聯(lián)合會(huì )規定5月4日為中國青年節。1949年12月，中國中央人民政府政務(wù)院正式宣布五月四日為中國青年節。青年節期間，中國各地都要舉行豐富多采的紀念活動(dòng)，青年們還要集中進(jìn)行各種社會(huì )志愿和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，還有許多地方在青年節期間舉行成人儀式。
工人罷工、學(xué)生不上課、商人罷市，他們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)抗爭。我覺(jué)得學(xué)生是偉大的。他們具有愛(ài)國主義精神，甚至有的學(xué)生還被抓了起來(lái)。在他們身上我看到了五四精神。
愛(ài)國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng )新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動(dòng)，發(fā)揚五四精神，應該把這些方面結合起來(lái)，為振興中華民族而努力奮斗。
總之，五四精神代表著(zhù)誠實(shí)的，進(jìn)步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng )造的，美的，善的，和平的，相愛(ài)互助的，勞動(dòng)而愉快的，全社會(huì )幸福的統一體現。
我們應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴后繼，英勇奮斗，積極進(jìn)取，勤奮工作。
我不由想起了現在的青年。如今社會(huì )已經(jīng)越來(lái)越和諧。我們享受著(zhù)物質(zhì)豐厚的時(shí)代，吃喝玩樂(lè )成了我們的代名詞。所以，我們應該學(xué)習那個(gè)時(shí)代學(xué)生的精神，不斷創(chuàng )新，勇于探索，追求真理，積極進(jìn)��！
弘揚五四精神作文 篇17
五四青年節這個(gè)節日充滿(mǎn)了陽(yáng)光，這個(gè)節日充滿(mǎn)了動(dòng)力，一種奮斗和向前的力量在無(wú)形的支撐著(zhù)我，這個(gè)節日是青年人的節日，是我們的節日。
青年人的節日充滿(mǎn)了一種能量，充滿(mǎn)了一種向上的力量，時(shí)刻都是那么多的陽(yáng)光，那么多的活力，這就是五四青年節的不同。
作為新時(shí)期的我，應該用自己的熱心，自己的努力，還有自己的活力，和動(dòng)力投入進(jìn)這個(gè)布滿(mǎn)了生活布滿(mǎn)了新鮮，布滿(mǎn)了一種向往的明天來(lái)。在生活中會(huì )有很多人感受到學(xué)習是必須的，學(xué)習是必要的，這是對的。對于新時(shí)期的我們，應該努力扎實(shí)的學(xué)習知識，學(xué)習一技之長(cháng)。用這樣的一種努力和一種動(dòng)力，學(xué)習奮進(jìn)，用這樣的一種拼搏來(lái)迎接著(zhù)我們未來(lái)的世界。未來(lái)是什么樣的要我自己去探索，未來(lái)是什么樣的要自己去前進(jìn)，去那里找尋自己的位置，找尋自己的生活。這個(gè)時(shí)候的人最應該的就是奮斗，這個(gè)時(shí)候的人最應該的就是用自己的努力和拼搏來(lái)面對展新的未來(lái)。自己的未來(lái)要自己去打拼。自己的未來(lái)要自己去努力拼搏。青年節是我們的舞臺，是我們鼓勁的節日，是我們能體會(huì )到更多的一種陽(yáng)光，一種能帶給我們的一種向上的一種力量。在生活中找尋屬于自己的角色的一個(gè)絕好機會(huì )。
五四青年節，是個(gè)充滿(mǎn)了陽(yáng)光的節日，這個(gè)節日是我們拼搏的節日，是我們走向未來(lái)，走向新的一個(gè)起點(diǎn)的節日。
弘揚五四精神作文 篇18
今年的青年節，對我來(lái)說(shuō)具有很大的意義……
為什么呢?因為安平廣場(chǎng)要搞五四青年節文藝活動(dòng)演出，我們學(xué)校為我報名參加架子鼓表演《無(wú)地自容》。我為了不在臺上出丑，所以每天都認真練習，有多少個(gè)下午，我練的腰酸背痛，伸了伸懶腰，又繼續練下去;有多少個(gè)下午，我一放學(xué)，便匆匆寫(xiě)完作業(yè)，然后又扎進(jìn)練習中，我的腦海中只有練習，不要在臺上出丑，要不然我就真的要“無(wú)地自容”了。
要表演了，那天晚上，我懷著(zhù)又激動(dòng)又緊張的心情，來(lái)到了安平廣場(chǎng)，我不停地在心里問(wèn)我自己：我會(huì )不會(huì )掉鼓捶?會(huì )不會(huì )出丑?我心里七上八下，矛盾極了，媽媽似乎看出了我的心思，和顏悅色地對我說(shuō)：“不要怕，昊昊，加油，我們都相信你!”該我表演了，想著(zhù)媽媽剛才說(shuō)的話(huà)，我大膽的走了上去，面帶微笑，無(wú)拘無(wú)束地敲了起來(lái)，那時(shí)的我，似乎已經(jīng)把害怕之類(lèi)的事，拋到九霄云外去了，我看到老師，同學(xué)在下面為我鼓掌，加油打氣，又聽(tīng)到臺下的陣陣掌聲，我信心十足，敲得越來(lái)越自然。為了老師，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我心里只有四個(gè)字—堅持到底!那時(shí)的我如同火山爆發(fā)，一氣呵成，為我的演出畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
在頒獎晚會(huì )上，我獲得了三等獎，站在領(lǐng)獎臺上我想：我沒(méi)有給學(xué)校丟臉，我為學(xué)校爭得了榮譽(yù)!
弘揚五四精神作文 篇19
每年的5月4日，都是屬于祖國年輕一代的節日。這一天，大家都會(huì )想到五四愛(ài)國運動(dòng)，這就是我們青年的精神最好的代表。青年要有青年的樣子，我們的青年節，不要死氣沉沉，不要無(wú)精打采，我們要盡情釋放我們的青春和活力，譜寫(xiě)一曲青春之歌。
青年是最有青春和活力的，所以在五四青年節中，我們要積極的展現當代中國青年的風(fēng)華樣貌，展示出我們青年活力四射，神采飛揚，青春開(kāi)朗的狀態(tài)。青年，就像最有朝氣的冉冉升起的太陽(yáng)，就像跟著(zhù)氣壯山河的國歌徐徐升起的國旗，迎風(fēng)飄揚。我們青年是最有朝氣的一代，我們要在這一天把自己最好的狀態(tài)展示出來(lái)。
青年節，我們班里都會(huì )組織一個(gè)晚會(huì )，這應該算是在學(xué)校里最能展現大家的活力青春了。我們分有青春組和活力組，青春組的表演主要是小品和樂(lè )器節目，活力組的表演主要是歌曲和舞蹈。在這些表演中，大家都盡情的展示出自己的青春與活力，有著(zhù)幽默搞笑，有著(zhù)激情高亢，也有溫暖感動(dòng)。這些節目雖然比不上專(zhuān)業(yè)的演員專(zhuān)業(yè)的歌手，但是都是我們自己一次一次的訓練和彩排，大家都為了青年節的表演盡心盡力，展示出我們青年青春和活力的最好狀態(tài)。我們?yōu)樽约旱那啻夯盍泻茫?/p>
青年節，展示我們青年的青春與活力。青年，就是要最青春，最活力。不要浪費我們的青春與活力，大方大膽的展示自己的青春與活力吧。
弘揚五四精神作文 篇20
它燃燒于五千年沉淀的膏脂之上，它燃燒了百年的沒(méi)落與朽潰，它燃燒過(guò)一個(gè)不可忘卻的勝利世紀�！}記
1919年的一天，一把“大火”燃燒了整個(gè)中國，在旺盛的火海之中，多少黑暗與腐朽都灰飛煙滅。在旺盛的火海之中，我終于看到了中國人的燦爛的笑臉。五四之火，終于在這一天，燃燒起來(lái)……終于在這一天，來(lái)到中國大地上。
五四之火，燃燒的，是青春。
在充滿(mǎn)愛(ài)國精神的大街上，有這么一群學(xué)生，他們高舉愛(ài)國的旗幟，用自己的一腔熱血，書(shū)寫(xiě)了激昂的篇章。用自己的歌喉，吶喊著(zhù)愛(ài)國的口號。他們用自己的青春，紡織了祖國的未來(lái)。五四青年節，或許就是為了紀念這些學(xué)生吧。五四運動(dòng)點(diǎn)燃了五四之火，五四之火，燃燒了中國的青春啊。讓當時(shí)的中國熠熠生輝，光芒四射。五四運動(dòng)，就像是當時(shí)中國的新生，給了中國又一個(gè)青春。有那么一把火，燃燒于中國大地，永不熄滅。
五四之火，燃燒的，是精神。
也許我們從未發(fā)現，在旺盛的五四之火中，燃燒著(zhù)一種比青春更為可貴的東西，那就是精神，它總是以一種超越靈魂的形式存在著(zhù)，顯得那么可貴，又那么遙遠。五四精神，是這時(shí)代的最強音！正是有了五四精神的支持，五四之火才不會(huì )熄滅，并愈演愈烈！有那么一把火，它燃燒了上百年，卻依然那么旺盛，有那么一把火，它燃燒了多少黑暗與腐朽，卻依然那么神圣。
有那么一把火，燃燒于神秘的中國大地上，五四之火，永不熄滅！
弘揚五四精神作文 篇21
五四青年節的重要性，這個(gè)不用我多說(shuō)大家都知道，這個(gè)節日是為了紀念我國五四運動(dòng)而設立的節日，是我們中國重要的節日之一。
在一九一九年，我們國家當時(shí)正處于一種水深火熱的情況之中，我們不僅受著(zhù)封建制度的壓迫，也受著(zhù)帝國主義的壓迫和剝削。但我們國家的人們沒(méi)有放棄自己的國家。就這樣，五四運動(dòng)的領(lǐng)導人，當然，他也是中國共產(chǎn)黨的最高領(lǐng)導人之一。他帶領(lǐng)一群有志青年掀起了一次可以改變中國歷史的運動(dòng)，其中就有胡適這樣的有為青年參加其中，這就是五四運動(dòng)，這是一群學(xué)生掀起的運動(dòng)。
這是一場(chǎng)愛(ài)國運動(dòng)，是一件中國革命史上劃時(shí)代的時(shí)間，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點(diǎn)。當然，五四青年節就是為了紀念這樣一群有志青年而建立的節日。
本來(lái)我也不了解五四青年節的意義，但是由于我爸爸的影響，我知道了五四青年節的意義了。
我還記得這件事，當時(shí)我正在上著(zhù)小學(xué)，我爸爸當時(shí)對我講了很多故事。我當時(shí)不知道其中有真有假，我就問(wèn)我爸爸，孫悟空真的存在么。爸爸當時(shí)說(shuō)，當然不存在啊，故事就是用來(lái)片小孩子的。我又問(wèn)，五四運動(dòng)呢，爸爸說(shuō)那是存在的，而且還有紀念他們的節日，那就是五四青年節。我當時(shí)一下子就記住了五四運動(dòng)和五四青年節。
到了現在我已經(jīng)上了高三了，但我對當時(shí)的事情還是記憶猶新，對五四青年節還是忘不了，它對我有著(zhù)不可或缺的重要性。
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