清明的作文5篇[優(yōu)]

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的清明的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

清明的作文 篇1

　　靜靜的夜色，大幕如漆。就那么驚驚的醒著(zhù)。想透過(guò)濃濃的黑，讀懂長(cháng)長(cháng)的夜。仿佛有猙獰的骨爪于背，仿佛有苦楚的煎湯于心。而那沉寂之重，踏踏而來(lái)。一幕幕瑣碎，好像磁石吸附鐵屑，匯成一幅破敗的圖。一條條清晰的線(xiàn)，如同草藤羅織塵土，編出一張張暗淡的網(wǎng)。壓抑滯重，難以騰挪。

　　滯重飛難進(jìn)，空闊響易沉。那種冥冥中糾纏的亂絮如累如堆，將人字這撇捺兩筆，折騰的坐立不安。世相人情，都不似街道人流，塵途車(chē)馬。把紛繁呈于你看。那些看不見(jiàn)的存在，擋不住的侵襲，躲不開(kāi)的風(fēng)波，排陣接踵。驗證著(zhù)心理的承受。應了佛的那句話(huà)：入心都是累贅。

　　面對重負，茫然無(wú)依是最富份量的感覺(jué)。期昐峰回路轉，祈禱霧散云開(kāi)。而這種幸運的愿望常常只在希望的遠久中閃爍。正如雁在天上飛，不可當做菜。掙扎的苦狀，不是血泊中的抖動(dòng)，卻是陣痛中的煎熬。其實(shí)皈依了哪一門(mén)也并不能真正解脫生痛之冗長(cháng)�；蛟S在某個(gè)回避的瞬間獲取短暫的超然。大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？夢(mèng)里人自知。禪林說(shuō)法，道場(chǎng)言宗。這宗這法，行世數千年之久，而人間疼痛不斷，由不得便生懷疑。不疑宗法，不疑述論，卻疑世相的本源了。

　　心知不可在低迷中久久徘徊。便索些高昂勁進(jìn)的理，去領(lǐng)悟。搜得一筐筐明世道理，抬來(lái)一根根精神支柱，撐起七歪八扭的心靈之廈。于是相安？苦苦一笑。

　　走過(guò)冬至，走過(guò)春分，再走到清明。步履說(shuō)不得輕盈。感覺(jué)卻多了些木然。季節在變幻，人生卻分不清季節。二十年一長(cháng)季嗎？那么：春，太朦朧，夏，太倉促，而秋，卻這般尷尬，至于冬，不可預知，大約也潔不得哪兒去。生命是一首長(cháng)歌，前人說(shuō)過(guò)：長(cháng)歌當哭。細細想來(lái)，有人悲痛而狂歌，是其一種。有人經(jīng)歷之后想哭，也許另是一種吧。既然是：哭罷長(cháng)歌猶未了�？匏�做何？不如換點(diǎn)別的。嘮叨、詛咒、大約歸于哭的變形。嘆息，卻是一種分界。將無(wú)奈與感慨一混合，倒還有了幾分滄桑。滄海桑田，畫(huà)出景物變遷，而人之變遷卻是前人作古，后人成群。于是需要清明來(lái)溝通。原來(lái)，燭火熏煙，紙錢(qián)傳遞，都涂滿(mǎn)了人心的愿望，深深的.浸在人類(lèi)的靈魂之中，領(lǐng)悟和休會(huì )，只是早晚的事。區別只是生命的季節罷了。一個(gè)民族的延續，有些看似虛幻的的形式，其本質(zhì)卻最真實(shí)。

　　桃花杏花相繼開(kāi)，燭煙又自柳叢來(lái)，大夢(mèng)無(wú)邊何月醒？欲問(wèn)紫燕卻疑猜。

　　在長(cháng)堤上燃起一堆野火，噼噼啪啪的，燒得旺旺，濃郁的壓抑連同落葉枯枝一起，化作光亮，在湖岸的開(kāi)闊中，映著(zhù)清澈通透的湖水，別樣清明。于是，對于清明節的理解，又進(jìn)了一層。季候，天光，春色，稚嫩的綠，淡黃的芽，無(wú)遮無(wú)擋。清麗的水，高朗的天，無(wú)際無(wú)邊。其間的生靈，無(wú)論沉默，無(wú)論喧囂，都以自己的方式存在�？酀�、甘甜，沮喪、激越，只不過(guò)是某時(shí)某刻的感覺(jué)。而感覺(jué)終究是要變遷的。消亡無(wú)聲的，依然還在心底。飄搖遠逝的，依然還在天邊。只要心靈還有祈禱，只要生命還有掛牽，一脈香燭，一迭紙錢(qián)，往昔都能喚回。何況明天？

　　因清而明，能開(kāi)則朗。神喻的味道。別樣的清明。

清明的作文 篇2

　　今天是清明節，有一句古詩(shī)：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。今天雖然沒(méi)有下雨，但是天也陰沉沉的。我們一家和姑姑一家去馬蓮臺踏青，呼吸一下大自然的新鮮空氣。

　　我們在中午之前到達了馬蓮臺，馬蓮臺的游客很多，車(chē)輛川流不息。把車(chē)停在龍泉山莊后，我們繼續上山上走去，姑姑從袋子里拿出了幾個(gè)小鏟子，對我們說(shuō)：“走，咱們去挖野菜吧�！蔽覀兌即饝�了，然后向山坡走去。到達了山坡，姑姑教我怎樣挖野菜，還告訴我怎樣辨別野菜，說(shuō)著(zhù)挖了幾根野菜給我看了看，還指著(zhù)根上的小蒜頭，說(shuō)：“這是野蒜�！比缓筮f給我一把小鏟子，叫我挖幾根試試。我非常興奮，接過(guò)小鏟子就按照姑姑的指示挖了幾根帶小蒜頭的野菜放進(jìn)袋子里，姑姑夸我真能干。我很高興，一連又挖了幾個(gè)野菜。這時(shí)媽媽告訴我，那邊還有苦菜哩。我拿著(zhù)小鏟子過(guò)去，媽媽說(shuō)，苦菜不用挖根。我心想：原來(lái)苦菜比野菜好挖呀。然后我按照媽媽的指點(diǎn)挖了幾個(gè)苦菜放進(jìn)袋子里。就這樣，我流連在山坡上、田野里，忙的不亦樂(lè )乎。

　　媽媽告訴我，爺爺奶奶年輕的時(shí)候經(jīng)歷了生活困難時(shí)期。那個(gè)時(shí)候挖野菜是為了果腹，而我們挖野菜是為了享受大自然的樂(lè )趣。今天我挖了一些野菜，收獲了一兜子的.喜悅和一臉的汗水。以后我一定經(jīng)常與大自然親密接觸，珍惜現在的美好生活。

清明的作文 篇3

　　清明期間，萬(wàn)千思緒涌過(guò)腦海卻是瞬間消散，再想找尋絲絲蹤跡但來(lái)不及收攏就已經(jīng)化去。一直想把那些一閃而過(guò)的念想拼湊起來(lái)，拼成一篇亦真亦假的文字，哪怕只是寥寥數語(yǔ)，哪怕只是破片殘句，可是念想來(lái)得快去得也快，還沒(méi)等記住便被多情的念想替代。

　　清明節，就是一個(gè)思緒連綿的季節，所有的回憶都會(huì )在這個(gè)草生花謝的步履中浮現。也許這一切都是故事，本不應該太懷念，可是有些故事不僅僅是故事！有故事就有故事的主角，而這些故事的主角也不僅僅是故事的主角，還是這個(gè)季節里被念想的主角。

　　在家鄉的山上，杜鵑花是清明節特有的花種，也許是以前的時(shí)候留下的記憶太深刻，所以每到清明，看著(zhù)滿(mǎn)山杜鵑紅謝，心底總是傷感，是一種想用什么方式表達這些傷感卻又害怕這些傷感被表現在眼前的傷痛，是回想起那張笑臉那個(gè)聲音時(shí)的心痛如割，也是回想起那張笑臉那個(gè)聲音時(shí)的眼淚滴答......那種孤獨和寂寞，留下的是妖艷的花朵，也是永不相見(jiàn)的離別、凄冷。

　　思念是無(wú)止境的回憶，也許它會(huì )停歇卻不會(huì )停息。停歇的思念總是隨著(zhù)觸碰到的景物復燃，年復一年之后便成為了一種習慣。所以，清明節，那個(gè)熟悉的身影總是會(huì )回來(lái)，不近也不遠，卻始終未能盤(pán)膝而坐互訴一場(chǎng)未完的相交。哪怕只是簡(jiǎn)單的問(wèn)候一切安好，但最簡(jiǎn)單的問(wèn)話(huà)都成了最不可能的奢望。

　　十五年，該有多少個(gè)陰雨風(fēng)晴，一轉眼諸事異同，人非人物非物的感嘆又能訴說(shuō)多少離愁悲涼，燕飛燕回花落花回，竹林濤沙梨落梨下，再一次柳葉新芽綠草瑩生，卻再不是掌燈夜話(huà)已然相望天涯。

　　太多的想念，終究成了一場(chǎng)空虛的戲，自己上演自己的.角色，回去了那個(gè)年代，努力卻捉不住虛虛幻幻的飄飄浮浮，像個(gè)孩童一樣哭喪著(zhù)回到現實(shí)的夜，是逝去的曾經(jīng)傷了自己太深，也是曾經(jīng)的逝去狠狠地摔痛了自己�？�，也是一種痛徹心扉的無(wú)助。戲終究是戲，演得累了，自然休幕，而休幕背后，依然排練有序。

　　花開(kāi)了一個(gè)季節，雨下的一個(gè)夜里，再艷的紅都將落成一地的殤。也許花如人生，艷過(guò)了就一定要凋謝出滿(mǎn)地的嘆息，花如此，人也如此，天妒之。只是可惜了那一樹(shù)的姹紫嫣紅，還沒(méi)欣賞夠的風(fēng)景，卻早早地承受了風(fēng)雨的洗禮，讓時(shí)間忘了追念那一生的璀璨。

　　節日是時(shí)間給的安慰，想把這種安慰寄給誰(shuí)，沉默之后才發(fā)現需要安慰的是自己。這個(gè)流逝的歲月，輾轉幾個(gè)春秋，依然只是想起，依然只是淚流。而空蕩蕩的戲臺卻漸漸上演荒山杜鵑紅，臺下聆聽(tīng)的是空谷斷腸風(fēng)，這出戲幕悲涼的唱著(zhù)萬(wàn)徑無(wú)人過(guò)，只留下一片凋花落孤墳。

清明的作文 篇4

　　昨天，隨著(zhù)那整齊的腳步聲，一行莊嚴的背影，對，是我們，盛大花園小學(xué)三年級組的全體師生，來(lái)到了上海市龍華烈士陵園進(jìn)行清明祭掃了。

　　第一站，也是最重要的'一站，我們來(lái)到了烈士紀念碑前。全體師生站在紀念碑前，齊聲高亢朗誦了《七律長(cháng)征》，我們（2）班還單獨朗誦了《革命烈士詩(shī)抄》中收錄的

　　龍華千載仰高風(fēng)，

　　壯士身亡志未終。

　　墻外桃花墻內血，

　　一般鮮艷一般紅。

　　作為三（2） 班的領(lǐng)誦，我的心情也是難以平靜的，詩(shī)聲朗朗回蕩在天空，鼓舞著(zhù)我們每個(gè)人要好好珍惜來(lái)之不易的幸福生活。

　　隨后，我們參觀(guān)了革命烈士博物館和曾經(jīng)的“牢房”，在草坪上休息時(shí)，大家也時(shí)而分享烈士們的事跡，時(shí)而講些慷慨激昂的革命故事，讓小小的我們知道了很多以前的故事，那一刻我們也似乎懵懵懂懂長(cháng)大了一些。

　　今天早晨，我走進(jìn)學(xué)校，低頭看看自己胸前隨風(fēng)飄揚的鮮艷的紅領(lǐng)巾，我又會(huì )想起，如果沒(méi)有革命烈士拋頭顱，灑熱血，就沒(méi)有我們今天幸福的生活，想到這，我加快了腳步踏進(jìn)教室……

清明的作文 篇5

　　每每聽(tīng)到“清明”這個(gè)詞，耳邊便會(huì )響起一句耳熟能詳的詞：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！钡拇_，雨成了清明的主打曲。那淡淡的霧，點(diǎn)點(diǎn)的雨，總能勾起人們的一杯愁緒，能讓人腦海中浮現出這樣一幅畫(huà)面：那雨淅淅瀝瀝德落在原野草叢上，飄灑在冰涼無(wú)感的墓碑上，潤澤在黃土墳塋中。雨成了清明的一個(gè)意象，那清明成就了雨，雨襯托了清明，在人們眼里，它們好似一對凄苦的戀人，相依相隨，永不分離。

　　但是，清明為什么要選在這個(gè)陽(yáng)春三月呢？而不是在那寒冬臘月里寄托哀思呢？

　　照理說(shuō)，春天里，百花齊放，萬(wàn)物復蘇。黃鶯唱起動(dòng)人的歌曲，動(dòng)物好奇地探出頭來(lái)，大地換上新衣�；ú輼�(shù)木欣欣向榮�？蔹S的草地恢復了翠綠的生機，垂死的樹(shù)木長(cháng)出嫩綠的樹(shù)葉，可愛(ài)的花朵再度綻放光彩。除此之外，動(dòng)物也跳起了”迎春舞”,小鳥(niǎo)們唱著(zhù)清脆動(dòng)聽(tīng)的歌曲，蝴蝶成雙成對地翩翩起舞，使春天顯示出勃勃生機。我百思不得其解，只得詢(xún)問(wèn)逝去的.先人。

　　走到祖先的墓前，奉上一大盤(pán)供果，在供果前跟祖先訴說(shuō)著(zhù)一年里的趣事，祈求著(zhù)來(lái)年的平安，就這樣，我漸漸地頓悟了。原來(lái)祖先是在無(wú)言地提醒我們，告訴我們人生的啟迪，在祭奠與緬懷中了解，逝者已逝，來(lái)者何追��！

　　人死不能復生，我們應該好好把握生命的一分一秒，像春天一樣賦予它生命的活力，給予它勃勃生機，讓我們的生命綻放出美麗的色彩吧！

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