精選輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文集合九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌富于音樂(lè )美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結構形式的美。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌，下面是小編為大家整理的輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇1
詩(shī)歌，多么優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)呀!聽(tīng)!有人在朗誦詩(shī)歌呀!多么動(dòng)聽(tīng)，真是讓人陶醉在仙境一樣!來(lái)，朋友們、同學(xué)們，我們一起來(lái)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)吧!
在一個(gè)嫵媚迷人的星期三下午，我們班開(kāi)展了一次主題為“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的活動(dòng)。
那天，我拿著(zhù)詩(shī)歌集，興高采烈地來(lái)到學(xué)校�；顒�(dòng)開(kāi)始了，第一位同學(xué)踴躍的登上了講臺，那流暢的語(yǔ)言，那優(yōu)美的詩(shī)歌，讓人仿佛進(jìn)入了仙境一般：“凡是遙遠的地方，對我們都有一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說(shuō)�！�
好幾位同學(xué)都上講臺朗誦完了，接下來(lái)輪到我了。我心里好像揣著(zhù)一窩兔子，飛快的登上了講臺，我想：希望能像第一位同學(xué)那樣流暢。我拿起書(shū)朗誦詩(shī)歌，我朗誦的是郭沫若先生寫(xiě)的《天上的街市》。我朗誦的十分流利。遠遠的街燈明了，好像閃著(zhù)無(wú)數的明星。天上的明星現了，好像點(diǎn)著(zhù)無(wú)數的街燈。我想那飄渺的星空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇�！�
天呀，我竟然自己讀著(zhù)讀著(zhù)也陶醉在詩(shī)歌里了，這時(shí)我的面前展現了一副多姿多彩的畫(huà)面：遠遠的燈光被人們點(diǎn)亮了，好像天上一閃一閃的星星。天上的星星真的出現了，裝點(diǎn)著(zhù)無(wú)數的街燈。飄渺的天空里也有美麗的街市。街市上有世上沒(méi)有的珍奇。淺淺的天河上的牛郎織女在來(lái)往，我遠遠的望著(zhù)她們。她們此刻在天街閑游，那朵流星是他們提著(zhù)燈籠在走。我想：接下來(lái)街市一定更熱鬧。
我朗讀完了，過(guò)了一會(huì )兒，活動(dòng)也結束了。
這次活動(dòng)中，我獲得了許多收獲和感受：是個(gè)能敞開(kāi)自己的心胸，遨游知識的海洋。讓我們一起來(lái)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，一起廣泛閱讀詩(shī)歌吧!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇2
我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，從著(zhù)名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到寫(xiě)法灑脫的現代詩(shī)，這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學(xué)習古詩(shī)與現代詩(shī)的同時(shí)，也了解到了古詩(shī)與現代詩(shī)的不同之處———古詩(shī)有著(zhù)較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴格的韻律要求，而現代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng )意。哈哈，現在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了，現在，我還真佩服大詩(shī)人們能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句！為了豐富同學(xué)們的課外知識，老師讓我們在課外找來(lái)了許多詩(shī)，并在班級里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂，感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。
另外，我們還當了一回小詩(shī)人，我寫(xiě)了一首《小烏龜》，被老師當范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評。同學(xué)寫(xiě)得也不錯，陳琦琦的小詩(shī)《星星》寫(xiě)得十分童趣，活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調皮與可愛(ài)；朱莉莉的詩(shī)作《蛋糕》寫(xiě)出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛(ài)，寫(xiě)提十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認可。我們還將自己的詩(shī)歌寫(xiě)在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著(zhù)我們的天真與夢(mèng)想，五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī)，首首都那么精彩，我們靜坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)他人深情的朗誦，一起遨游在詩(shī)海里，感受著(zhù)一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。
課余，我們還展示著(zhù)自己收集的詩(shī)歌知識，并互相提問(wèn)，這讓我們的課間充滿(mǎn)了樂(lè )趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集，有的同學(xué)還別出心裁，與繪畫(huà)好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂(lè )此不疲地交流著(zhù)詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè )趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們原創(chuàng )的充滿(mǎn)樂(lè )趣的小詩(shī)，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿(mǎn)魅力的詩(shī)歌，回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。��！詩(shī)歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪！
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇3
這一段時(shí)間，我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩(shī)。讓我們繼續進(jìn)行綜合性學(xué)習，有選擇地開(kāi)展下面的活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。
自己動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)。先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩(shī)，想想他們是怎樣把自己的感受用詩(shī)歌表達出來(lái)的；在試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)；還可以和同學(xué)交流自己寫(xiě)的詩(shī)。
舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )�？梢岳收b搜集到的詩(shī)，也可以朗誦自己寫(xiě)的詩(shī)。先在小組里討論一下，選哪幾首詩(shī)歌來(lái)朗誦，采用什么方式才能使本組的朗誦更精彩；還要商量一下怎樣開(kāi)好班級詩(shī)朗誦會(huì )。
合作編本小詩(shī)集。小詩(shī)集里可以編入搜集到的詩(shī)和同學(xué)們自己寫(xiě)的詩(shī)，也可以編入詩(shī)人的故事或詩(shī)歌的相關(guān)資料；可以給詩(shī)配上插圖，還可以用書(shū)法形式展示我們喜歡的詩(shī)。給詩(shī)集取個(gè)好聽(tīng)的名字，裝訂后在班上展示，評一評哪本詩(shī)集材料豐富，編排最有創(chuàng )意。
進(jìn)行詩(shī)歌知識競賽。將搜集到的詩(shī)歌知識編成題目，用比賽的方式看看哪些同學(xué)的詩(shī)歌知識豐富。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇4
從入學(xué)到現在，我已經(jīng)學(xué)了不少古詩(shī)，可我最喜歡的，卻要數唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的游子吟了。
之所以我喜歡這首詩(shī)，是因為詩(shī)人憑借一件母親為臨走的兒子縫補衣裳的普普通通的小事，就作出了這首好詩(shī)，可見(jiàn)詩(shī)人是多么濃烈的強調了母親對孩子的愛(ài)呀!
是的，母愛(ài)是偉大的，它比天更藍;母愛(ài)是無(wú)私的，它比水更清。
母親對兒女的關(guān)心愛(ài)護是無(wú)微不至的，詩(shī)人選取了一個(gè)看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場(chǎng)景，不僅寫(xiě)出慈母為將遠行的兒子細針密線(xiàn)縫制衣服的動(dòng)作情態(tài)，顯得十分真切感人，而且寫(xiě)出了母親的內心世界。她之所以要細針密線(xiàn)，縫得那么結結實(shí)實(shí)，原來(lái)是擔心兒子遲遲不能回來(lái)。面對樸素而偉大的母愛(ài)，詩(shī)人抑制不住自己的感情，特意用反問(wèn)句設問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)小草的一點(diǎn)綠意，能報答得了整個(gè)春天陽(yáng)光那廣博而溫暖的母愛(ài)?”
我的媽媽對我也是這樣。每次吃飯時(shí)，媽媽就只會(huì )挑青菜葉吃，把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時(shí)，媽媽總是先洗我的，擔心我下次穿時(shí)不干。
我感慨了，母愛(ài)是多么偉大呀!
可是最近我看到一則新聞，一個(gè)中國的男孩因學(xué)習好到國外留學(xué)，便以后再也沒(méi)有回來(lái)，因為他覺(jué)得小時(shí)候媽媽動(dòng)不動(dòng)就訓他，回來(lái)肯定還是如此，一點(diǎn)兒也不自在。而他卻沒(méi)有想想媽媽訓他是為他好嗎?他如果回家了，那媽媽肯定高興還來(lái)不急呢!
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！奔词箣寢尳棠懔艘稽c(diǎn)知識，你也要記在心中，消息可以匯成大海，你收獲的知識多了，那你就會(huì )得更多，將來(lái)用這些知識，報答對自己有著(zhù)深?lèi)?ài)的母親!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇5
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。這次，我與同學(xué)共同叩響詩(shī)歌的大門(mén)，讓我們一起遨游詩(shī)的海洋，尋找無(wú)數珍寶吧……
上周五，我們班舉行了一場(chǎng)大型的詩(shī)歌知識競賽。競賽規矩是各組向其他同學(xué)發(fā)問(wèn)有關(guān)詩(shī)歌的問(wèn)題，同學(xué)答對了就為自己的小組加10分，錯則相反，扣10分。首先由徐老師發(fā)問(wèn)：“在期末寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候老師會(huì )祝你來(lái)年什么?猜一詩(shī)句�！闭斘宜伎嫉臅r(shí)候，小吳已經(jīng)站了起來(lái)一副胸有成竹的模樣回答：“更上一層樓�！薄皩��！蓖瑢W(xué)們紛紛向小吳投來(lái)贊嘆的目光。老師接著(zhù)出題：“小明成天心思不在學(xué)習上，請你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他�！蔽绎w快地翻閱著(zhù)腦頁(yè)，生怕這十分被人奪去。這時(shí)，小吳又站了起來(lái)：“是少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽一腥淮笪�。接下來(lái)的幾題，都差不多被小吳搶答了，同學(xué)們都羨慕極了，真不愧是“搶答王”!這個(gè)環(huán)節，小吳的小組分數一馬當先。
接著(zhù)，第二個(gè)環(huán)節是各個(gè)小組派代表向同學(xué)發(fā)問(wèn)。首先，是第四小組發(fā)問(wèn)，代表歐陽(yáng)和小文很有心思，把詩(shī)歌問(wèn)題做成了幻燈片，同學(xué)們的目光馬上被吸引了過(guò)去。第四小組出的題目都十分有深度，同學(xué)們都一時(shí)回答不上來(lái)。直到第五題，歐陽(yáng)問(wèn)：“《水調歌頭》的第七句是什么?”這時(shí)坐在我后面的小陳似乎想到了什么，然后迫不及待地翻動(dòng)著(zhù)資料，突然她兩眼放光：“找到了，找到了!”小陳立馬站起來(lái)：“答案是’人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！睔W陽(yáng)愣了一下，嘴里才冒出“對”一字。小組馬上歡呼起來(lái)，還傳來(lái)一陣陣“好樣的”的聲音。接下來(lái)的幾題都因難度太大，都無(wú)人津問(wèn)。
到我的小組發(fā)問(wèn)了，我和小陳因作為代表，便向同學(xué)問(wèn)起問(wèn)題來(lái)。首先，由我開(kāi)始，我從容不迫的問(wèn)道：“范成大的'《四時(shí)田園雜興》體現了作者怎樣的情懷?”話(huà)音剛落，就有同學(xué)站起來(lái)回答了：“作者富于生活情趣，熟悉農村生活�！薄板e�！蔽矣悬c(diǎn)沾沾自喜了，接下來(lái)的幾個(gè)回答也錯了，我揭開(kāi)了謎底：“是體現了作者熱愛(ài)生活、細心觀(guān)察生活的情懷�！边@時(shí)，氣氛達到了高潮，同學(xué)們都緊張極了。到小陳出題了：“請問(wèn)李白的《早發(fā)白帝城》白帝城在哪里?”同學(xué)們個(gè)個(gè)都搖頭晃腦，都說(shuō)不出答案。最后，揭開(kāi)了答案：“白帝城，在今四川奉節縣東白帝山上�！薄班�!”同學(xué)們茅塞頓開(kāi)……
競賽結束前，第四小組因策劃好，加50分;而我的小組出題意鮮明，加30分;第一小組則加10分。我的小組以195分的優(yōu)異成績(jì)贏(yíng)得了這次競賽。在這次競賽中，讓我更深入的了解了詩(shī)歌。讓我們盡情地在詩(shī)歌的天空里自由飛翔吧!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇6
“完蛋了，完蛋了，詩(shī)歌競賽，怎么辦怎么辦��！”當老師宣布詩(shī)歌競賽比賽開(kāi)始，我的心一下子就慌了，本來(lái)我們就沒(méi)有多做準備，而現在蔣世濤又沒(méi)有來(lái)，誒，但愿別拿“第一”！
在老師滔滔不絕的說(shuō)完規則后，我的心揪緊了。開(kāi)始了，我一望題目，天啦，這也太簡(jiǎn)單了吧！最早的詩(shī)歌是什么，不用說(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》唄！哎，看著(zhù)第一小組洋洋得意的樣，羨慕嫉妒恨呀！十分就這么輕輕松松的被他們拿走了，不服！
到了我們這一組，還好還好，題不算太難，“海內存知己，天涯若比鄰”的詩(shī)人是誰(shuí)，我暗自松了一口氣，“王勃”！十分，現在在我的眼前了！哈哈！我的信心在此刻一下子就升起來(lái)了！
到了搶答題時(shí)，哎，看著(zhù)前排的同學(xué)把手舉得老高，如何能選到我們？剛剛被抽到我們，卻因我給劉繼顆提醒而被減去十分。嗚嗚，麻煩你們，耳朵不要這么靈嘛！可憐可憐后排同學(xué)行不？看著(zhù)其他組的分漸漸升高，而我組卻原封不動(dòng)的在這“坐”著(zhù)，哎！那叫一個(gè)苦��！
我心灰意冷趴在桌子上�？僧旓L(fēng)險沖刺題來(lái)臨之時(shí)，我這興奮勁又來(lái)了，這可是最激動(dòng)人心的時(shí)刻！絕不仍錯過(guò)！
風(fēng)險沖刺題共分為十分、二十分、三十分、四十分的選擇題，每個(gè)分制體都有十小題。贏(yíng)了則加，輸了、呵呵，抱歉，拜拜！所以才稱(chēng)為風(fēng)險沖刺題！
該選哪個(gè)好呢？這個(gè)問(wèn)題擺在我這個(gè)小組長(cháng)的面前了，當我內心糾結，準備選三十分時(shí)，馬曉不服了：“哎呀，唐源，三十分跟沒(méi)加似的，贏(yíng)了也得不到前三呀，還是四十分吧！”聽(tīng)了這話(huà)，一旁的謝汶格也起哄了：“唐源，就四十吧，拼了！”我望向其他組員，見(jiàn)同意，那行，四十！再來(lái)一個(gè)全組員幸運數字“七”題！管他三七二十一呢！
看著(zhù)其他組的分漸漸滑下，我心里那個(gè)苦和甜呀，甜；當然是其它分減了唄；苦；哎，沖刺題如此之難，何況我們還是四十分的題！老天保佑，讓這個(gè)幸運數字顯靈吧！
到了我組，哈哈！幸運數字，你太給力了！飛流直下三千尺下一句，太簡(jiǎn)單了！疑是銀河落九天！四十分，賺了！感受到其他組投來(lái)羨慕的目光，樂(lè )死我了！
最后，我組以120分得高分獲取三等獎！
快樂(lè )的時(shí)光總是那么的短暫，通過(guò)這一次的活動(dòng)使我又學(xué)會(huì )了不少的東西；��！真期待下一次的詩(shī)歌競賽呀！下一次，讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門(mén)！
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇7
句數，自己也可以試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)，那都是詩(shī)， 我們在詩(shī)海里玩耍，。
我們特意舉行一次詩(shī)歌朗誦會(huì )，編成一本詩(shī)集，并繪成了一張表格，帶回家吧！ ，可有意思了。
還可以幫助學(xué)習呢！ 哎，現在應該自己動(dòng)動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)歌了，與古詩(shī)形成了鮮明的對比， 剛才提到寫(xiě)詩(shī)，可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌， 哇，這樣，由最古典的詩(shī)經(jīng)到現在的自由詩(shī)，美不勝收！ 這一星期，詩(shī)歌學(xué)了不少，我將這些詩(shī)歌分了類(lèi)，讓我們在海邊撿起一片片貝殼，我們輕輕地扔幾粒石子，何樂(lè )而不為？我正充分地準備了稿子，而現代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字數與押韻上要求那么嚴格，搖啊搖，一舉而得，既培養口才能力，比較有押韻，了解到古體詩(shī)民展的軌跡，比如，我們像海鷗一樣，又練一練膽子，搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠，我們準備將自己的小詩(shī)集起來(lái)，我們學(xué)了詩(shī)，我通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，從而吸取經(jīng)驗， 小鳥(niǎo)在前面帶路。
句子的長(cháng)短自由，古詩(shī)一般講究字數。
每一種都有特點(diǎn)，反正題材不限。
詩(shī)歌還真不少，準備聲情并茂地為大家朗誦。
來(lái)到詩(shī)的海洋，讓自己寫(xiě)的作文更好，看看別人是怎么寫(xiě)的，再發(fā)給每個(gè)同學(xué)，關(guān)于詩(shī)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，那該怎么辦？于是，平仄用韻。
風(fēng)兒吹向我們，它的寫(xiě)法比較自由，了解到不同詩(shī)歌不同的寫(xiě)法， 為了鍛煉口才能力，詩(shī)海濺起一朵朵浪花；我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼，讀起來(lái)朗朗上口，我通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)詩(shī)歌， 你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎？比如望外婆。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇8
我最喜歡的一首古詩(shī)是《長(cháng)歌行》。這首詩(shī)是漢樂(lè )府的名歌，到現在我還能完整的背出來(lái)：
青青園中葵，朝露待日曦;
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝;
�？智锕澲�，焜黃華葉衰;
百川東到海，何時(shí)復西歸;
少壯不努力，老大徒傷悲。
這首詩(shī)的意思是：綠油油的蔬菜上，晶瑩的露水等著(zhù)陽(yáng)光···少年時(shí)不努力，老了只能白白地傷悲。勸誡人們珍惜時(shí)光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息。
記得法國有個(gè)叫做波德萊爾的人說(shuō)過(guò)：“時(shí)間吮吸著(zhù)我們的生命，這沒(méi)有影子的仇敵，嚙蝕了我們的心，吸盡我們的鮮血，養得肥頭肥腦”。是呀!時(shí)間如流淌的河川，一去不復返�？捎性S多人都不珍惜時(shí)間，任時(shí)間飛逝。我現在也要抓緊時(shí)間學(xué)習，少看電視，多看書(shū)。學(xué)要學(xué)好，玩要玩好，提高效率。成長(cháng)快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，才是我想要的!吸取先輩的教訓，成為有用的人。
《長(cháng)歌行》是我最喜歡的詩(shī)，也是我最難忘的詩(shī)，我最受啟發(fā)的詩(shī)!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇9
“下面有請三小隊上臺，進(jìn)行展示!”在賀雨舟響亮的話(huà)語(yǔ)中，我們也就開(kāi)始了對我們六單元綜合性學(xué)習的匯報。
在三小隊之后，一、二、四、五、六、七、八小隊也依次上了場(chǎng)，展開(kāi)了對學(xué)習的匯報。雖然每個(gè)小隊有每個(gè)小隊的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，例如：八小隊，又有圖又有畫(huà);四小隊，內容豐富;一小隊，還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是一小隊與四小隊的展示活動(dòng)。
雖然只有短短的八分鐘，一個(gè)少得不能再少的時(shí)間。但是四小隊的同學(xué)們還是帶我們讀完了長(cháng)長(cháng)的詩(shī)經(jīng)——《采薇》，了解了詩(shī)經(jīng)。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩(shī)句，這讓我十分的佩服。
雖然只有短短的八分鐘，雖然沒(méi)有準備好。但是他們——一小隊的小品仍然是特別讓我喜歡的。當時(shí)只見(jiàn)演李白的朱瑞茜疑惑地問(wèn)到：“不是有十里桃花，萬(wàn)家酒店嗎?”接著(zhù)演汪倫的秦鵑笑了笑說(shuō)：“哪里哪里，只是這潭水叫十里桃花，與有一個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)的酒店�！苯又�(zhù)付嘉騮旁白道：“李白也只是笑了一笑，也沒(méi)說(shuō)什么，便留了下來(lái)�！薄�
雖然只有短短的八分鐘，可卻載著(zhù)每個(gè)小隊幾個(gè)星期的努力。
雖然只有短短的八分鐘，但卻展示了我們的風(fēng)采。
雖然只有短短的八分鐘，可是卻令我們十分的難忘。
可能我們有七支隊伍不能擁有最高的名次但是我們成功了，我們展示出了我們自己的風(fēng)采!
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