【精選】輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中,大家對詩(shī)歌都再熟悉不過(guò)了吧,詩(shī)歌語(yǔ)言言簡(jiǎn)義豐,具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。你知道什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典嗎?以下是小編整理的輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇1
我是一位愛(ài)好詩(shī)歌的女孩,因為詩(shī)能調節我的心境,能使我交變更有涵養。最近,我突然熱衷于美國詩(shī)人朗費羅的詩(shī)歌,因為他的詩(shī)歌語(yǔ)言淳樸,韻律諧和,抒情味濃。異常是他的詩(shī)《邁里斯·斯坦狄什的求愛(ài)記》給我留下極深的印象。
我喜歡讀美國詩(shī)人特曼、狄更生等人的詩(shī)歌;萏芈淖杂审w詩(shī)歌頌的是人與人性的偉大。狄更生的詩(shī)則與惠特曼的詩(shī)有很大區別,她的詩(shī)歌是一種內省的詩(shī),探討的不是時(shí)代的而是一些永恒的主題,如生與死,靈魂與肉體,生活與藝術(shù)與感情,命運與財富,親情與友情,夢(mèng)想與信念……她的詩(shī)大都很短,但哲理登峰造極。朗費羅的和她的詩(shī)有相同也有不一樣之處。相同的是:朗費羅也不去追求反映時(shí)代的重大主題,除了《奴隸之歌》,其余都是取材于平常的事物,用的是溫馨的想象力。不一樣的是:狄更生的詩(shī)歌意蘊比朗費羅的深刻,但朗費羅的詩(shī)歌中情與景融合的極為自然,是其他外國詩(shī)人沒(méi)有做到的。
我喜歡朗費羅的詩(shī)歌還有一個(gè)原因:他的詩(shī)歌風(fēng)格能呈現出異彩而迥異。他的《生之贊歌》《村里的鐵匠》里,有奮斗,拼搏,兢兢業(yè)業(yè),務(wù)實(shí)的風(fēng)格;他的《樓梯上的舊鐘表》《有魂兒縈繞的房子》《浮木燃想的柴火》里,有飄逸詭譎的詩(shī)風(fēng);在《夜之頌》《夜的降臨》里,有輕靈、溫馨的詩(shī)風(fēng);在《箭與歌》《金色的夕照》里,有凝練、雋永的詩(shī)風(fēng);在《孩子的時(shí)辰》中有活潑的詩(shī)風(fēng);在《積雪構成的十字架》《順遂自然》中,有凄惋的詩(shī)風(fēng)。在《侯鳥(niǎo)》《雨天》《雪花》里,能看出作者有在情與景的融合中創(chuàng )造出奇特的意境美!洞慕ㄔ臁纺軌蛘f(shuō)成是一個(gè)完美的統一體,因為作者用了諸多創(chuàng )作手法。在《失去的青春》里,體現了作者淳而又淳的.抒情才能。并且在《安狄米恩》中,作者化典籍為神奇,刻畫(huà)出一首意境很美的感情抒情詩(shī)。
我也以往學(xué)著(zhù)寫(xiě)過(guò)一兩首詩(shī)歌,但都只可是是東施效顰罷了。我想學(xué)習他們寫(xiě)詩(shī)歌的方法,自我去挖掘詩(shī)歌的資料,這才是我應當走的路。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇2
“下面有請三小隊上臺,進(jìn)行展示!”在賀雨舟響亮的話(huà)語(yǔ)中,我們也就開(kāi)始了對我們六單元綜合性學(xué)習的匯報。
在三小隊之后,一、二、四、五、六、七、八小隊也依次上了場(chǎng),展開(kāi)了對學(xué)習的匯報。雖然每個(gè)小隊有每個(gè)小隊的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),例如:八小隊,又有圖又有畫(huà);四小隊,內容豐富;一小隊,還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是一小隊與四小隊的展示活動(dòng)。
雖然只有短短的八分鐘,一個(gè)少得不能再少的時(shí)間。但是四小隊的同學(xué)們還是帶我們讀完了長(cháng)長(cháng)的詩(shī)經(jīng)——《采薇》,了解了詩(shī)經(jīng)。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩(shī)句,這讓我十分的佩服。
雖然只有短短的八分鐘,雖然沒(méi)有準備好。但是他們——一小隊的小品仍然是特別讓我喜歡的。當時(shí)只見(jiàn)演李白的朱瑞茜疑惑地問(wèn)到:“不是有十里桃花,萬(wàn)家酒店嗎?”接著(zhù)演汪倫的秦鵑笑了笑說(shuō):“哪里哪里,只是這潭水叫十里桃花,與有一個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)的酒店!苯又(zhù)付嘉騮旁白道:“李白也只是笑了一笑,也沒(méi)說(shuō)什么,便留了下來(lái)!薄
雖然只有短短的八分鐘,可卻載著(zhù)每個(gè)小隊幾個(gè)星期的努力。
雖然只有短短的八分鐘,但卻展示了我們的風(fēng)采。
雖然只有短短的八分鐘,可是卻令我們十分的難忘。
可能我們有七支隊伍不能擁有最高的名次但是我們成功了,我們展示出了我們自己的風(fēng)采!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇3
從入學(xué)到現在,我已經(jīng)學(xué)了不少古詩(shī),可我最喜歡的,卻要數唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的游子吟了。
之所以我喜歡這首詩(shī),是因為詩(shī)人憑借一件母親為臨走的兒子縫補衣裳的普普通通的小事,就作出了這首好詩(shī),可見(jiàn)詩(shī)人是多么濃烈的強調了母親對孩子的愛(ài)呀!
是的,母愛(ài)是偉大的,它比天更藍;母愛(ài)是無(wú)私的,它比水更清。
母親對兒女的關(guān)心愛(ài)護是無(wú)微不至的,詩(shī)人選取了一個(gè)看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場(chǎng)景,不僅寫(xiě)出慈母為將遠行的兒子細針密線(xiàn)縫制衣服的動(dòng)作情態(tài),顯得十分真切感人,而且寫(xiě)出了母親的內心世界。她之所以要細針密線(xiàn),縫得那么結結實(shí)實(shí),原來(lái)是擔心兒子遲遲不能回來(lái)。面對樸素而偉大的母愛(ài),詩(shī)人抑制不住自己的感情,特意用反問(wèn)句設問(wèn):“誰(shuí)說(shuō)小草的一點(diǎn)綠意,能報答得了整個(gè)春天陽(yáng)光那廣博而溫暖的母愛(ài)?”
我的媽媽對我也是這樣。每次吃飯時(shí),媽媽就只會(huì )挑青菜葉吃,把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時(shí),媽媽總是先洗我的,擔心我下次穿時(shí)不干。
我感慨了,母愛(ài)是多么偉大呀!
可是最近我看到一則新聞,一個(gè)中國的男孩因學(xué)習好到國外留學(xué),便以后再也沒(méi)有回來(lái),因為他覺(jué)得小時(shí)候媽媽動(dòng)不動(dòng)就訓他,回來(lái)肯定還是如此,一點(diǎn)兒也不自在。而他卻沒(méi)有想想媽媽訓他是為他好嗎?他如果回家了,那媽媽肯定高興還來(lái)不急呢!
“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉!奔词箣寢尳棠懔艘稽c(diǎn)知識,你也要記在心中,消息可以匯成大海,你收獲的知識多了,那你就會(huì )得更多,將來(lái)用這些知識,報答對自己有著(zhù)深?lèi)?ài)的母親!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇4
在兩千年前,古詩(shī)就已經(jīng)流遍各地了。古詩(shī)就如一片茫茫的、一望無(wú)際的大海,而我們就是那淘氣可愛(ài)的孩子,在海的沙灘上拾那璀璨、閃閃發(fā)光的貝殼,學(xué)習那金閃閃的詩(shī)歌。我從古詩(shī)《滁州西澗》這首詩(shī)了解到了古詩(shī)所擁有的格式。例如:《滁州西澗》有標點(diǎn)符號和必須的規律,必須要七個(gè)字。而現代詩(shī)《太陽(yáng)的話(huà)》沒(méi)有很多的標點(diǎn)符號,格式也不是特定的。古詩(shī)的語(yǔ)言也很精煉,可現代詩(shī)卻不是那么精煉的。在老師的教導下,我還懂了些有關(guān)于詩(shī)歌的知識。
古詩(shī)是一種主情文學(xué)體材,以抒情的方式高度凝練,集中地反映了社會(huì )生活,用豐富的想象,富有節奏感,韻律美的語(yǔ)言分行排列的形式來(lái)抒發(fā)思想情感。古詩(shī)也是最早、最基本的文學(xué)形式。它的表現手法有對偶、擬人、比喻、排比、夸張、象征和烘托。古代詩(shī)有敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)和山水田園詩(shī);而現代詩(shī)只有敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、格律詩(shī)、自由詩(shī)、散文詩(shī)和童話(huà)詩(shī)。
在語(yǔ)文書(shū)里,有死四首古詩(shī),第一首《詩(shī)經(jīng)采薇》采用了四言詩(shī),描寫(xiě)了春天和冬天有代表性的自然景物;第二首《春夜喜雨》采用了五言律詩(shī),細致地刻畫(huà)了春雨的夜景,表達了詩(shī)人對春雨來(lái)得及時(shí)的喜悅之情;第三首《天凈沙秋》是一首小令,句子長(cháng)短不齊,有一定的押韻,有秋景的清肅,卻沒(méi)有悲涼的情緒。通過(guò)這幾篇詩(shī)歌的學(xué)習,我了解到了詩(shī)歌的廣大與神秘,這些指引著(zhù)我們通往詩(shī)歌的道路。當詩(shī)歌被我們讀完時(shí),就要將它們映入腦中,與詩(shī)歌一起行走!
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