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青春的作文

時(shí)間:2024-01-17 14:39:42 青春 我要投稿

青春的作文6篇(合集)

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的青春的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

青春的作文6篇(合集)

青春的作文 篇1

  如果人生是一條路,那么青春這條路便是迷茫的,充滿(mǎn)了霧,她輕蓋住了你的雙眼,你看不見(jiàn),也摸不著(zhù),只能聽(tīng)著(zhù)別人的指揮,這真的是我做主的青春?jiǎn)幔?/p>

  人人都說(shuō):“我的青春我做主”事實(shí)真的是這樣嗎?現在的孩子青春大多數把握在家長(cháng)手中,我們就像被x控的木偶,我們想掙開(kāi)線(xiàn),做自己想跳屬于自己的舞蹈。我們不想當一輩子待在籠子里的小鳥(niǎo),我們要掙開(kāi)這籠子的束縛,向充滿(mǎn)自由的浩瀚天空飛去,哪怕遍體鱗傷,也要維護尊嚴,也要讓青春綻放在自由中,F在的家長(cháng)都忘記自己小時(shí)候最好的導師“大自然"了。卻讓死板的課本當孩子的導師,讓孩子只學(xué)習,這樣是掌握了自己的青春?jiǎn)幔?/p>

  還有,現在的孩子連選擇權都沒(méi)有,有時(shí)候,想出去,卻被爸媽留在家里,問(wèn)學(xué)什么,父母腦袋里只想讓我們學(xué)習,讓我們學(xué)好長(cháng)大好好生活,可他們也只想到了這一面,那么社會(huì )交流怎么辦呢,課本能說(shuō)話(huà)嗎?我們能在那里學(xué)會(huì )該怎么交流么?不,并不是,我們要實(shí)踐,要嘗試,如果光看書(shū),不實(shí)踐,也是沒(méi)有收獲的。有時(shí)候,想去買(mǎi)本武俠小說(shuō),卻被留下問(wèn)要買(mǎi)語(yǔ)文試卷還是數學(xué)。這讓我們倍感壓力,不要說(shuō)交換崗位,我們的確不能做飯,但是,交換過(guò)來(lái),你們也該做我們的事,你愿意一天除了睡覺(jué)吃飯外,都在寫(xiě)作業(yè)學(xué)習嗎?沒(méi)有人會(huì )愿意,人人都想有自由、選擇權。

  我們曾想過(guò)放棄,因為這根本不是我們的世界,這不是我們想看到的,我們想在快樂(lè )中學(xué)習,而不是被逼無(wú)奈,我們想讓青春的導航風(fēng)箏飛得更高更遠,飛過(guò)大洋與大洲,到一個(gè)未知的天地,在那里找到屬于自己的青春

  我們想要的青春是能自作主張,能自己獨立完成一件事,我們想做一些轟轟烈烈的`大事,不想讓我們的青春變成一張連名字都沒(méi)有的白紙。這才是我們想要的,想掌握的青春。

  我的青春,要我做主!要用青春的筆在白紙上留下永久的記號。

青春的作文 篇2

  五月的風(fēng)兒,輕快地吹著(zhù)。五月的陽(yáng)光,熱情地灑下。五月的少年,不懈地奔跑。20xx年5月7日,初二學(xué)生的青春儀式在如東實(shí)驗中學(xué)北校區隆重舉行。

  用活力揭開(kāi)青春的帷幕

  走進(jìn)校門(mén),禮儀隊的同學(xué)站姿筆挺,儀容大方,用禮貌的微笑問(wèn)候每一位來(lái)賓。走進(jìn)校園,鮮花芬芳,彩旗飄揚,各具特色的展板無(wú)不突顯初中學(xué)子的活力風(fēng)采。走進(jìn)操場(chǎng),一把把椅子虛席以待,一排排同學(xué)整齊列隊,一雙雙眼晴翹首期待。

  上午九時(shí)許,來(lái)賓陸續到席,活動(dòng)在期待下拉開(kāi)了序幕:三個(gè)由學(xué)生表演的舞蹈節目依次登場(chǎng),為活動(dòng)“熱身”。瞧,那些身穿紅裙的女同學(xué)挨著(zhù)椅子活力起舞,宛若一個(gè)個(gè)俏皮可愛(ài)的紅精靈在玩鬧嬉戲,奏響青春的節拍?,這群身著(zhù)白紗的少女翩翩而來(lái),仿佛偷下人間的小仙子,既有那“猶抱琵琶半遮面”的神秘,亦有那“山紅澗碧紛爛漫”的風(fēng)采。望,又一群女生蹦跳著(zhù)進(jìn)入操場(chǎng),藍色的'短裙映襯著(zhù)她們粉撲撲的臉蛋,舞動(dòng)的拉拉球彰顯出青春的旋律。

  用責任保衛青春的遠航

  熱場(chǎng)舞結束,主持人鄭重宣布活動(dòng)開(kāi)始。伴隨著(zhù)嘹亮的國歌聲,鮮艷的五星紅旗冉冉升起。每個(gè)人的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅與莊重。接下來(lái)韓校長(cháng)為同學(xué)們做了語(yǔ)重心長(cháng)的講話(huà),鼓舞同學(xué)們向自己的目標前進(jìn)。知名校友左晗更是面帶微笑,娓娓道來(lái),激勵同學(xué)們突破自我。

  每一棵幼苗的發(fā)育離不開(kāi)園丁,每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)老師。初二年級組的老師用激情飛揚的朗誦表達了他們對所有同學(xué)的殷切的希望與良苦的用心。用心靈體會(huì )青春的力量

  十四歲的自己是誰(shuí)養育和呵護,十年后的自己又是怎番什么形象?

  青春儀式上,初二年級的同學(xué)們向十年后的自己寄出了信函,又和家長(cháng)互換了信件。青春的誓言在這里莊嚴成立。感動(dòng)的淚水,堅定的信念更在此刻充溢,升華,回旋。

  緊接著(zhù),陶振建老師帶領(lǐng)八名同學(xué)擂響了青春之鼓。鼓聲陣陣,撼動(dòng)人們的心弦;鼓聲轟鳴,蘊藏對未來(lái)的展望;鼓聲震耳,宣誓著(zhù)對祖國的衷心。

  活動(dòng)進(jìn)行到尾聲,全體同學(xué)高唱歌曲《我相信》,留下了自信無(wú)畏的風(fēng)采。

  年華似流水,眨眼間青春儀式已成為記憶,在腦海中暗吐芬芳。但青春還在繼續,人生之路依然曲折而漫長(cháng)。讓我們用汗水澆灌理想,用自信成就輝煌,譜寫(xiě)青春的精彩華章!

青春的作文 篇3

  我和我小學(xué)同學(xué)有著(zhù)很深的友誼,升入到初中,我也結交了很多好朋友,其中也有被別人認為是最好的朋友,我們有說(shuō)不完的話(huà),包括爭吵,但卻都不是知心的那種,因此,我感到內心深處的孤獨,也想念,想念我的小學(xué)的`一切,就像沒(méi)有斷奶的孩子想喝奶找回那種親切的感覺(jué)。

  有一次,我到小學(xué)學(xué)校外買(mǎi)用具,走到校門(mén)口,看到里面熟悉的花壇,樹(shù)木,教學(xué)樓,操場(chǎng),不禁走進(jìn)去,仿佛看到我們趁升旗聊天,課間和同學(xué)玩耍嬉戲,爭吵,打掃衛生,一些一些情景。走在街上,想起我們玩耍險些被車(chē)撞,卻還是很開(kāi)心的樣子。不管是什么事,現在都是我最珍貴,最美好的回憶。而我的青春也被它占滿(mǎn)了,我守護著(zhù)它,似乎不想再打開(kāi)它的門(mén)。

  如今,我就要成為初二學(xué)生了,除了懷念我的小學(xué),也有一絲懷念初一,我覺(jué)得錯過(guò)了什么,忽然,我茅塞頓開(kāi),是我的青春,屬于初一的青春。此時(shí),我拾起我那沾滿(mǎn)灰塵的青春落葉,在揮向天空的那一刻,松開(kāi)了手,從此,要讓它豐富我本應精彩的人生!

青春的作文 篇4

  青春期,這是人一生中最美好的時(shí)期。像破土而出的春筍,像含苞待放的花朵,嬌嫩而勇敢,懵懂而真誠,這就是這個(gè)時(shí)候的我們,正在綻放的我們。――題記

  青春階段,正是情感懵懂的時(shí)候。漂亮的女生、帥氣的男生,都給我們帶來(lái)一片清涼,激起心中的陣陣漣漪。

  無(wú)意間,讀到一篇文章,大致內容是這樣的:一位老師在上課時(shí),看到了一個(gè)女生扔給一個(gè)男生紙條,于是這位老師撿起紙條當著(zhù)全班同學(xué)讀了里面的內容:你好,你的英語(yǔ)這么棒,能教我一下嗎?我特別想考上重點(diǎn)高中。結果由于老師一個(gè)善意的謊言,挽救了他們的青春,使得他們兩個(gè)互相學(xué)習,最終考上了重點(diǎn)高中。

  從中我懂得了:我們要遠離早戀,挽救青春,因為奮斗的`青春最美麗。

  早戀分散精力,影響學(xué)業(yè),還毀了不少品學(xué)兼優(yōu)、出類(lèi)拔萃孩子的前程。早戀是我青春時(shí)期最大的敵人,它使我們好奇、興奮、癡迷,甚至沉醉于愛(ài)的幻想中,從而迷失了自我,忘卻我們肩負的使命,忘卻父母的期待,再無(wú)法全身心地投入學(xué)習當中,甚至叛逆。從而導致我們的青春早早褪色,在我們的身邊不乏這樣的人和事。

  其實(shí),學(xué)習猶如逆水行舟,不進(jìn)則退。我們每個(gè)學(xué)生背負的課業(yè)很多也很重,即使天賦很高的學(xué)生也沒(méi)有把握一定能取得優(yōu)異的成績(jì)。倘若談情說(shuō)愛(ài),彼此情意綿綿,心轅意馬,怎么能將功課學(xué)好?

  人生就像是一場(chǎng)競賽,我們每個(gè)人都是賽道上的一名選手,在比賽中只有兩種結果:輸或贏(yíng)。我們學(xué)習又何嘗不是這樣子呢,我們要想贏(yíng)得明天,就要奮斗在當下。

  挽救青春就要奮斗青春,因為奮斗的青春最美麗!

青春的作文 篇5

  人們都說(shuō),青春是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),無(wú)限的風(fēng)光都在這美麗的風(fēng)景線(xiàn)里。然而,他們卻不知道青春時(shí)的壓力——學(xué)習壓力,都只看見(jiàn)了表面上的華麗。

  “十年寒窗無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知”,與古時(shí)候一樣,現代人都在努力讀書(shū),心懷著(zhù)報效祖國或其他遠大的志向。每天看著(zhù)的是書(shū),摸著(zhù)的是書(shū),聽(tīng)著(zhù)的還是書(shū),似乎連飯菜里都有一股書(shū)香。我們不斷學(xué)習,不斷探索,有一個(gè)無(wú)知的小孩逐漸成長(cháng)為一個(gè)有學(xué)識的少年?紙(chǎng)如戰場(chǎng),一分一操場(chǎng),雖沒(méi)有血腥的拼搏殘殺,卻有筆下文學(xué)的較量。面對比四書(shū)五經(jīng)還多的語(yǔ)數英政史地化生,面對一堆一堆的復習資料,面對刁鉆的數學(xué)題,我們似乎有用之不竭的精力與動(dòng)力!

  青春就像是源源不斷的清泉,我們個(gè)個(gè)奮勇向前,不畏辛苦,不畏艱險,不畏挑戰。踢開(kāi)腳前的絆腳石,一步一個(gè)腳印地努力!青春,我們有自己獨特的個(gè)性,我們有與眾不同的思維,我們有堅持到底的毅力!我們不為模糊不清的未來(lái)過(guò)分擔憂(yōu),我們只為清清楚楚的'現在奮發(fā)前進(jìn)!在我們眼里,沒(méi)有戰無(wú)不敗的對手,沒(méi)有攻克不了的難題,沒(méi)有闖不過(guò)去的難關(guān)!青春,是生命力勃發(fā)的時(shí)候,是揚起帆起航的時(shí)候,是激情四射的時(shí)候!

  青春,充滿(mǎn)壓力的青春,充滿(mǎn)激情的青春。我們能利用這激情將壓力轉化成動(dòng)力,將破舊的三輪車(chē)變成豪邁的法拉利!

青春的作文 篇6

  載舟之水風(fēng)乘萬(wàn)里,花團錦簇的人生旅途莫過(guò)于歷經(jīng)百險的康莊大道,青春的狙擊象征著(zhù)命運的轉折和對未來(lái)的選擇,在百番考驗一次新的歷程,則是永不言棄的`青春。

  一次青春狙擊,則是一場(chǎng)抉擇自己人生與青春的關(guān)系,如果缺乏了狙擊的經(jīng)驗,表面層意上是缺少了一顆子彈,而真正意義上是缺少了子彈外部的那層彈殼,一個(gè)人沒(méi)有支持他精神上的魂魄,哪來(lái)“精神上的強茁”?沒(méi)有魂魄和理想的寄托,哪有壯麗人生?“一屋不掃,何以?huà)咛煜隆钡目犊赞o?一切都意在言棄,但如果再給我一次青春狙擊,則又會(huì )怎樣結局?

  中國少有失敗的英雄。中國人害怕失敗,卻又失之偏頗了,屢見(jiàn)不鮮的失敗者是成功道路上的鋪路石,一次狙擊的失敗,卻澆不滅成功的火焰,路都是人踏出來(lái)的,中國不是少有失敗的英雄,而是中國一向有不怕失敗的英雄!

  路不是已經(jīng)走到盡頭,而是該轉彎了,如果你在青春轉彎處遇到一次青春狙擊,精神上的強茁比體魄上的強茁更重要,一個(gè)人但凡在精神上被擊垮,那永不言棄的青春又作何解釋呢?凡是應有載舟之水,若缺少了它,則將是“欲渡黃河冰塞川”的悲涼,把握了理想和知識,“直掛云帆濟滄!庇钟惺裁茨?每一次知識的測驗正如不帶實(shí)彈心的空彈,來(lái)去空空,但實(shí)地演練時(shí),未必不那么簡(jiǎn)單了吧,總而言之,彈發(fā)弦上,弦上彈發(fā),把握好人生的每一顆子彈,知識與理想的結合,相輔相成,并記。骸爸袊幌蛴胁慌率〉挠⑿邸!

  

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