青春的作文6篇（合集）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的青春的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春的作文 篇1
如果人生是一條路，那么青春這條路便是迷茫的，充滿(mǎn)了霧，她輕蓋住了你的雙眼，你看不見(jiàn)，也摸不著(zhù)，只能聽(tīng)著(zhù)別人的指揮，這真的是我做主的青春?jiǎn)幔?/p>
人人都說(shuō)：“我的青春我做主”事實(shí)真的是這樣嗎？現在的孩子青春大多數把握在家長(cháng)手中，我們就像被x控的木偶，我們想掙開(kāi)線(xiàn)，做自己想跳屬于自己的舞蹈。我們不想當一輩子待在籠子里的小鳥(niǎo)，我們要掙開(kāi)這籠子的束縛，向充滿(mǎn)自由的浩瀚天空飛去，哪怕遍體鱗傷，也要維護尊嚴，也要讓青春綻放在自由中�，F在的家長(cháng)都忘記自己小時(shí)候最好的導師“大自然"了。卻讓死板的課本當孩子的導師，讓孩子只學(xué)習，這樣是掌握了自己的青春?jiǎn)幔?/p>
還有，現在的孩子連選擇權都沒(méi)有，有時(shí)候，想出去，卻被爸媽留在家里，問(wèn)學(xué)什么，父母腦袋里只想讓我們學(xué)習，讓我們學(xué)好長(cháng)大好好生活，可他們也只想到了這一面，那么社會(huì )交流怎么辦呢，課本能說(shuō)話(huà)嗎？我們能在那里學(xué)會(huì )該怎么交流么？不，并不是，我們要實(shí)踐，要嘗試，如果光看書(shū)，不實(shí)踐，也是沒(méi)有收獲的。有時(shí)候，想去買(mǎi)本武俠小說(shuō)，卻被留下問(wèn)要買(mǎi)語(yǔ)文試卷還是數學(xué)。這讓我們倍感壓力，不要說(shuō)交換崗位，我們的確不能做飯，但是，交換過(guò)來(lái)，你們也該做我們的事，你愿意一天除了睡覺(jué)吃飯外，都在寫(xiě)作業(yè)學(xué)習嗎？沒(méi)有人會(huì )愿意，人人都想有自由、選擇權。
我們曾想過(guò)放棄，因為這根本不是我們的世界，這不是我們想看到的，我們想在快樂(lè )中學(xué)習，而不是被逼無(wú)奈，我們想讓青春的導航風(fēng)箏飛得更高更遠，飛過(guò)大洋與大洲，到一個(gè)未知的天地，在那里找到屬于自己的青春
我們想要的青春是能自作主張，能自己獨立完成一件事，我們想做一些轟轟烈烈的`大事，不想讓我們的青春變成一張連名字都沒(méi)有的白紙。這才是我們想要的，想掌握的青春。
我的青春，要我做主！要用青春的筆在白紙上留下永久的記號。
青春的作文 篇2
五月的風(fēng)兒，輕快地吹著(zhù)。五月的陽(yáng)光，熱情地灑下。五月的少年，不懈地奔跑。20xx年5月7日，初二學(xué)生的青春儀式在如東實(shí)驗中學(xué)北校區隆重舉行。
用活力揭開(kāi)青春的帷幕
走進(jìn)校門(mén)，禮儀隊的同學(xué)站姿筆挺，儀容大方，用禮貌的微笑問(wèn)候每一位來(lái)賓。走進(jìn)校園，鮮花芬芳，彩旗飄揚，各具特色的展板無(wú)不突顯初中學(xué)子的活力風(fēng)采。走進(jìn)操場(chǎng)，一把把椅子虛席以待，一排排同學(xué)整齊列隊，一雙雙眼晴翹首期待。
上午九時(shí)許，來(lái)賓陸續到席，活動(dòng)在期待下拉開(kāi)了序幕：三個(gè)由學(xué)生表演的舞蹈節目依次登場(chǎng)，為活動(dòng)“熱身”。瞧，那些身穿紅裙的女同學(xué)挨著(zhù)椅子活力起舞，宛若一個(gè)個(gè)俏皮可愛(ài)的紅精靈在玩鬧嬉戲，奏響青春的節拍�？�，這群身著(zhù)白紗的少女翩翩而來(lái)，仿佛偷下人間的小仙子，既有那“猶抱琵琶半遮面”的神秘，亦有那“山紅澗碧紛爛漫”的風(fēng)采。望，又一群女生蹦跳著(zhù)進(jìn)入操場(chǎng)，藍色的'短裙映襯著(zhù)她們粉撲撲的臉蛋，舞動(dòng)的拉拉球彰顯出青春的旋律。
用責任保衛青春的遠航
熱場(chǎng)舞結束，主持人鄭重宣布活動(dòng)開(kāi)始。伴隨著(zhù)嘹亮的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。每個(gè)人的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅與莊重。接下來(lái)韓校長(cháng)為同學(xué)們做了語(yǔ)重心長(cháng)的講話(huà)，鼓舞同學(xué)們向自己的目標前進(jìn)。知名校友左晗更是面帶微笑，娓娓道來(lái)，激勵同學(xué)們突破自我。
每一棵幼苗的發(fā)育離不開(kāi)園丁，每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)老師。初二年級組的老師用激情飛揚的朗誦表達了他們對所有同學(xué)的殷切的希望與良苦的用心。用心靈體會(huì )青春的力量
十四歲的自己是誰(shuí)養育和呵護，十年后的自己又是怎番什么形象？
青春儀式上，初二年級的同學(xué)們向十年后的自己寄出了信函，又和家長(cháng)互換了信件。青春的誓言在這里莊嚴成立。感動(dòng)的淚水，堅定的信念更在此刻充溢，升華，回旋。
緊接著(zhù)，陶振建老師帶領(lǐng)八名同學(xué)擂響了青春之鼓。鼓聲陣陣，撼動(dòng)人們的心弦；鼓聲轟鳴，蘊藏對未來(lái)的展望；鼓聲震耳，宣誓著(zhù)對祖國的衷心。
活動(dòng)進(jìn)行到尾聲，全體同學(xué)高唱歌曲《我相信》，留下了自信無(wú)畏的風(fēng)采。
年華似流水，眨眼間青春儀式已成為記憶，在腦海中暗吐芬芳。但青春還在繼續，人生之路依然曲折而漫長(cháng)。讓我們用汗水澆灌理想，用自信成就輝煌，譜寫(xiě)青春的精彩華章！
青春的作文 篇3
我和我小學(xué)同學(xué)有著(zhù)很深的友誼，升入到初中，我也結交了很多好朋友，其中也有被別人認為是最好的朋友，我們有說(shuō)不完的話(huà)，包括爭吵，但卻都不是知心的那種，因此，我感到內心深處的孤獨，也想念，想念我的小學(xué)的`一切，就像沒(méi)有斷奶的孩子想喝奶找回那種親切的感覺(jué)。
有一次，我到小學(xué)學(xué)校外買(mǎi)用具，走到校門(mén)口，看到里面熟悉的花壇，樹(shù)木，教學(xué)樓，操場(chǎng)，不禁走進(jìn)去，仿佛看到我們趁升旗聊天，課間和同學(xué)玩耍嬉戲，爭吵，打掃衛生，一些一些情景。走在街上，想起我們玩耍險些被車(chē)撞，卻還是很開(kāi)心的樣子。不管是什么事，現在都是我最珍貴，最美好的回憶。而我的青春也被它占滿(mǎn)了，我守護著(zhù)它，似乎不想再打開(kāi)它的門(mén)。
如今，我就要成為初二學(xué)生了，除了懷念我的小學(xué)，也有一絲懷念初一，我覺(jué)得錯過(guò)了什么，忽然，我茅塞頓開(kāi)，是我的青春，屬于初一的青春。此時(shí)，我拾起我那沾滿(mǎn)灰塵的青春落葉，在揮向天空的那一刻，松開(kāi)了手，從此，要讓它豐富我本應精彩的人生！
青春的作文 篇4
青春期，這是人一生中最美好的時(shí)期。像破土而出的春筍，像含苞待放的花朵，嬌嫩而勇敢，懵懂而真誠，這就是這個(gè)時(shí)候的我們，正在綻放的我們。――題記
青春階段，正是情感懵懂的時(shí)候。漂亮的女生、帥氣的男生，都給我們帶來(lái)一片清涼，激起心中的陣陣漣漪。
無(wú)意間，讀到一篇文章，大致內容是這樣的：一位老師在上課時(shí)，看到了一個(gè)女生扔給一個(gè)男生紙條，于是這位老師撿起紙條當著(zhù)全班同學(xué)讀了里面的內容：你好，你的英語(yǔ)這么棒，能教我一下嗎？我特別想考上重點(diǎn)高中。結果由于老師一個(gè)善意的謊言，挽救了他們的青春，使得他們兩個(gè)互相學(xué)習，最終考上了重點(diǎn)高中。
從中我懂得了：我們要遠離早戀，挽救青春，因為奮斗的`青春最美麗。
早戀分散精力，影響學(xué)業(yè)，還毀了不少品學(xué)兼優(yōu)、出類(lèi)拔萃孩子的前程。早戀是我青春時(shí)期最大的敵人，它使我們好奇、興奮、癡迷，甚至沉醉于愛(ài)的幻想中，從而迷失了自我，忘卻我們肩負的使命，忘卻父母的期待，再無(wú)法全身心地投入學(xué)習當中，甚至叛逆。從而導致我們的青春早早褪色，在我們的身邊不乏這樣的人和事。
其實(shí)，學(xué)習猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們每個(gè)學(xué)生背負的課業(yè)很多也很重，即使天賦很高的學(xué)生也沒(méi)有把握一定能取得優(yōu)異的成績(jì)。倘若談情說(shuō)愛(ài)，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學(xué)好？
人生就像是一場(chǎng)競賽，我們每個(gè)人都是賽道上的一名選手，在比賽中只有兩種結果：輸或贏(yíng)。我們學(xué)習又何嘗不是這樣子呢，我們要想贏(yíng)得明天，就要奮斗在當下。
挽救青春就要奮斗青春，因為奮斗的青春最美麗！
青春的作文 篇5
人們都說(shuō)，青春是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，無(wú)限的風(fēng)光都在這美麗的風(fēng)景線(xiàn)里。然而，他們卻不知道青春時(shí)的壓力——學(xué)習壓力，都只看見(jiàn)了表面上的華麗。
“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”，與古時(shí)候一樣，現代人都在努力讀書(shū)，心懷著(zhù)報效祖國或其他遠大的志向。每天看著(zhù)的是書(shū)，摸著(zhù)的是書(shū)，聽(tīng)著(zhù)的還是書(shū)，似乎連飯菜里都有一股書(shū)香。我們不斷學(xué)習，不斷探索，有一個(gè)無(wú)知的小孩逐漸成長(cháng)為一個(gè)有學(xué)識的少年�？紙�(chǎng)如戰場(chǎng)，一分一操場(chǎng)，雖沒(méi)有血腥的拼搏殘殺，卻有筆下文學(xué)的較量。面對比四書(shū)五經(jīng)還多的語(yǔ)數英政史地化生，面對一堆一堆的復習資料，面對刁鉆的數學(xué)題，我們似乎有用之不竭的精力與動(dòng)力！
青春就像是源源不斷的清泉，我們個(gè)個(gè)奮勇向前，不畏辛苦，不畏艱險，不畏挑戰。踢開(kāi)腳前的絆腳石，一步一個(gè)腳印地努力！青春，我們有自己獨特的個(gè)性，我們有與眾不同的思維，我們有堅持到底的毅力！我們不為模糊不清的未來(lái)過(guò)分擔憂(yōu)，我們只為清清楚楚的'現在奮發(fā)前進(jìn)！在我們眼里，沒(méi)有戰無(wú)不敗的對手，沒(méi)有攻克不了的難題，沒(méi)有闖不過(guò)去的難關(guān)！青春，是生命力勃發(fā)的時(shí)候，是揚起帆起航的時(shí)候，是激情四射的時(shí)候！
青春，充滿(mǎn)壓力的青春，充滿(mǎn)激情的青春。我們能利用這激情將壓力轉化成動(dòng)力，將破舊的三輪車(chē)變成豪邁的法拉利！
青春的作文 篇6
載舟之水風(fēng)乘萬(wàn)里，花團錦簇的人生旅途莫過(guò)于歷經(jīng)百險的康莊大道，青春的狙擊象征著(zhù)命運的轉折和對未來(lái)的選擇，在百番考驗一次新的歷程，則是永不言棄的`青春。
一次青春狙擊，則是一場(chǎng)抉擇自己人生與青春的關(guān)系，如果缺乏了狙擊的經(jīng)驗，表面層意上是缺少了一顆子彈，而真正意義上是缺少了子彈外部的那層彈殼，一個(gè)人沒(méi)有支持他精神上的魂魄，哪來(lái)“精神上的強茁”?沒(méi)有魂魄和理想的寄托，哪有壯麗人生?“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡目犊赞o?一切都意在言棄，但如果再給我一次青春狙擊，則又會(huì )怎樣結局?
中國少有失敗的英雄。中國人害怕失敗，卻又失之偏頗了，屢見(jiàn)不鮮的失敗者是成功道路上的鋪路石，一次狙擊的失敗，卻澆不滅成功的火焰，路都是人踏出來(lái)的，中國不是少有失敗的英雄，而是中國一向有不怕失敗的英雄!
路不是已經(jīng)走到盡頭，而是該轉彎了，如果你在青春轉彎處遇到一次青春狙擊，精神上的強茁比體魄上的強茁更重要，一個(gè)人但凡在精神上被擊垮，那永不言棄的青春又作何解釋呢?凡是應有載舟之水，若缺少了它，則將是“欲渡黃河冰塞川”的悲涼，把握了理想和知識，“直掛云帆濟滄�！庇钟惺裁茨�?每一次知識的測驗正如不帶實(shí)彈心的空彈，來(lái)去空空，但實(shí)地演練時(shí)，未必不那么簡(jiǎn)單了吧，總而言之，彈發(fā)弦上，弦上彈發(fā)，把握好人生的每一顆子彈，知識與理想的結合，相輔相成，并記�。骸爸袊幌蛴胁慌率〉挠⑿邸�!
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