青春，成長(cháng)_750字
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沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，哪會(huì )有秋實(shí)的成熟；沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì )有松柏的堅韌；沒(méi)有挫折的打擊，哪會(huì )有成功的喜悅……若無(wú)成長(cháng)，何言展望未來(lái)？
還記得史鐵生的《秋天的回憶》嗎？那一位堅強不屈，僅用一支筆教會(huì )我們思考的偉人。年僅二十一歲的史鐵生在瀟灑的年紀就失去了雙腿�；蛟S他也曾無(wú)奈過(guò)，怨恨過(guò)，絕望過(guò)，可最終他在消極中成長(cháng)了。他在文學(xué)這條道路上找到了方向，拋除了以往那位頹廢、萎靡的自己。如今，他已不在人世，但他留下的部部作品都在宣揚著(zhù)他那健全的思想。
至于我，身體健全，生活充實(shí)美好，一切都是高枕無(wú)憂(yōu)。生活似乎對我也很善良，從未有過(guò)大的挫折，因此史鐵生那邊發(fā)奮立志、堅強不屈的精神，我至今也未曾領(lǐng)悟過(guò)。
回首往事，我靜下心來(lái)，我嘗試去尋求一個(gè)答案——如果沒(méi)有努力過(guò)，那眼前又有什么意義？我渴望得到這個(gè)答案。后來(lái)，我帶著(zhù)問(wèn)題，問(wèn)了許多不同性格的人。有的人說(shuō)努力不過(guò)是云煙罷了；有人又說(shuō)發(fā)奮立志與你有何關(guān)系……我問(wèn)著(zhù)自己，這個(gè)答案是真的，還是說(shuō)他們只是為了敷衍我罷了？我如同一位迷茫的路人，站在那十字路口找不到去路……
望著(zhù)那藍天白云，嗅著(zhù)花兒的清香，我堅信這些答案并不是我想要的……我繼續踏上尋求之旅。忽然，風(fēng)中傳來(lái)一股香味，我順著(zhù)香味走去，我通過(guò)那扇窗，瞧見(jiàn)了一位學(xué)生正在烹飪，旁邊的家長(cháng)則在指揮。想必，女孩一定是第一次做飯，濺得廚房到處都是油漬，可女孩絲毫不灰心，而是聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)的指點(diǎn)，認真地把飯菜做好，或許這就是青春成長(cháng)中的嘗試！看到這，我悄然轉身，我觀(guān)賞著(zhù)那蒼翠挺拔的大樹(shù)，心中也有了底。在好奇心的驅使下，我來(lái)到了琴行，我看到一個(gè)男孩坐在那兒彈琴�？v使周?chē)鷽](méi)有老師指點(diǎn)，他仍然努力的彈奏，渴望能取得更好的成績(jì)……或許這就是青春成長(cháng)中的努力！
這一幕幕也許已無(wú)聲地告訴我：青春不是虛度光陰，不是袖手旁觀(guān)，更不是墮落消極！
江河因為有那百折不饒的決心，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹因為有那至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍天；松脂因為有那千年不悔的意念，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅因為有那堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季；種子因為有不屈不饒的意志，才能長(cháng)成參天大樹(shù)；水滴因為有那持之以恒的信念，才能穿破堅硬的石塊。而這一切的精神品質(zhì)，就是我們青春成長(cháng)的養料，一直滋潤著(zhù)激勵著(zhù)我們！
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青春是一年的青春，青春是生命的春天�！}記
每個(gè)人都有不一樣的經(jīng)歷，不一樣的青春，不一樣的人生，或是迷茫，或是拼搏，但歷數古今中外的名人，他們的青春都一定是精彩的。
“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將更加使人喜愛(ài)聲音�！边@是海倫？凱勒的一句名言。正如她所說(shuō)的，她的青春充滿(mǎn)了黑暗。她自幼失明失聰，看不到明媚春天里的鶯歌燕舞；聽(tīng)不到繁榮夏天里的聲聲蟬鳴；也看不到收獲秋天里的草黃葉紅；更聽(tīng)不到冰潔冬季里的狂風(fēng)呼嘯。但她仍然對生活充滿(mǎn)希望，她幸運地觸摸到了那一縷改變她生命的陽(yáng)光——安妮？莎莉文老師。
在她的幫助下，凱勒掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，最后創(chuàng )作出了一系列以《假如給我三天光明�！�、《我的老師》為主要作品的著(zhù)作，并終生致力于為殘疾人造福，建立慈善機構的事業(yè)，被美國《時(shí)代》周刊評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項。是的，成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔，凱勒成就了她的夢(mèng)想。
“哪怕是最沒(méi)有希望的事情，只要有一個(gè)勇敢者去堅持做，到最后就會(huì )擁有希望�！庇崦艉榈倪@句話(huà)恰如其分地概括了他成功的經(jīng)驗。俞敏洪考入北大后，雖然高考英語(yǔ)成績(jì)95分，還不錯，但兩個(gè)月過(guò)去了，不會(huì )說(shuō)、聽(tīng)不懂的現狀依然沒(méi)有改觀(guān)。于是，他想起父親不辭辛勞、勤奮地撿磚頭蓋房子的事情，果斷地買(mǎi)了一套《新概念英語(yǔ)》，抱著(zhù)錄音機，轉到了北大的小樹(shù)林里，開(kāi)始了瘋狂英語(yǔ)之旅。
一天十幾個(gè)小時(shí)地瘋聽(tīng)狂背、廢寢忘食，可兩個(gè)月后，他終于成了能聽(tīng)懂英語(yǔ)、會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的人。他背下了兩三萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞，成了一名不錯的詞匯老師。俞敏洪正是憑借夜以繼日地學(xué)習，成了北大英語(yǔ)學(xué)科的佼佼者創(chuàng )造，進(jìn)而創(chuàng )造了“新東方”教育帝國。
成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔，俞敏洪鑄就了他的事業(yè)。 成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔，青春灑脫。李大釗曾說(shuō)過(guò)“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也�！本妥屨錆M(mǎn)活力與朝氣的我們，胸懷“中國夢(mèng)”，放手一搏吧！
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青春的旋律是什么？有人說(shuō)是年少的輕狂，有人說(shuō)是美麗的夢(mèng)想，有人說(shuō)是畢露的鋒芒……
但是，在我的心目中，我的青春旋律卻不是這些——它是激情與理智的二重奏。
激情，是青春亙古不變的主旋律�；疽潦�，對生活的那股熱情如烈火一般越燒越猛，于是，青春年少者的心中充滿(mǎn)了激情。這是創(chuàng )造性的激情，不畏挑戰的激情，任何東西都無(wú)法澆滅的激情！作為一個(gè)十四歲的少年，我的每一根血管里都涌動(dòng)著(zhù)這激情四溢的血液。正是這激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：課堂上，面對老師出的難題，我敢于正面回答，不管對與錯，不管別人會(huì )怎么說(shuō)，用激情設計出的答案毫不理會(huì )這細枝末節；運動(dòng)場(chǎng)上，面對漫長(cháng)的跑道，我敢于向它挑戰，不管陽(yáng)光有多熾熱，不管我跑得快或慢，激情產(chǎn)生的動(dòng)力不會(huì )在乎這些小小的“絆腳石”；生活中，面對一道又一道坎坷，我敢于“邁步從頭越”，激情給予我的勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這，就是我的青春旋律，充滿(mǎn)激情的青春旋律！
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果說(shuō)激情是富有表現力的高聲部，那么理智則是為激情當后盾的低聲部。沒(méi)有理智的控制，激情會(huì )把我“燒”得浮躁不安，甚至于將我“燒”成灰燼。在我與人爭執時(shí)，理智會(huì )控制激情的爆發(fā)程度，不讓爭端升級，不讓“烈火”燒傷雙手；在我盡力奔跑時(shí)，理智會(huì )告訴我激情的燃燒上限，不讓激情的爆發(fā)程度超過(guò)我所能承受的極限；在生活中，理智會(huì )指引出一條正確的道路，不讓激情成為莽撞這一惡魔的幫兇；而在未來(lái)，理智會(huì )成為激情的幫手，將我引向成功……這些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充滿(mǎn)活力的；它不是激情的對手，而是激情的助手。正如原子能反應堆一樣，激情是裂變產(chǎn)生高溫高能的鈾，理智則是控制鈾所釋放能量的鎘棒；二者的作用相輔相成，目的都是一個(gè)：讓原子能反應堆，也就是我的青春，最大限度地安全地釋放能量！
這，就是我的青春旋律，充滿(mǎn)激情、富有理智的青春旋律！
青春，成長(cháng)_750字4
站在最肥沃的土地上，發(fā)現出奇的寧靜。天空湛藍的，一朵朵白云悠著(zhù)天空的秋千，好不自在。太陽(yáng)暖暖的，不刺眼，像是察覺(jué)到了什么，又悄悄地把頭藏進(jìn)那撥云叢中了�？諝庵袚诫s著(zhù)一些青草的香味，充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的`鄉間氣息。這一切，仿佛變得可愛(ài)了，帶著(zhù)我的身心一起飛躍。我發(fā)現心靈充實(shí)了，視野開(kāi)闊了，思維活躍了，這是成長(cháng)了嗎？我曾感覺(jué)，離青春更近了。
掬一捧水，閃著(zhù)波光粼粼，純潔得誘人。這時(shí)的我已沒(méi)有兒時(shí)的調皮，褪去了稚嫩的我，還剩下兒時(shí)的什么？寥寥無(wú)幾，更多的是穩重和長(cháng)大。我只愿用水去澆灌心靈萌發(fā)的青春之芽，讓它更加茁壯，健康�！八吞幜鳌�。此時(shí)，心中的溪流已流走了幼時(shí)的不安、恐懼，玩皮與負荷！高處流來(lái)的是懵朧，是懂事，是成長(cháng)！跨過(guò)這條小溪，我知道我邁向的是青澀的成長(cháng)，青春在向我招手，我能看見(jiàn)，它正在吹響成長(cháng)的小號，悅耳又嘹亮，使人為之一震。我知道，我只想要健康純潔的青春與成長(cháng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就好。
青春
每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷青春，就像歷經(jīng)生老病死一樣。年老后，青春會(huì )成為一段令人回憶、甜蜜的往事。它是一個(gè)過(guò)渡，生命的過(guò)渡，讓人想重溫。我們每一個(gè)人的青春，像一個(gè)紅艷的果子，懸在生命樹(shù)的枝頭。干凈的像圣果，不要蟲(chóng)子的侵蝕，不要風(fēng)雨的摧殘，在上方炫耀著(zhù)奇跡。用心品嘗，永遠是種奇妙的感覺(jué)。我不需要我的青春學(xué)會(huì )隱蔽自己，有著(zhù)不為人知的秘密，只要單純的它，簡(jiǎn)單的它。與父母交流，訴說(shuō)長(cháng)大的感覺(jué)。我不用漂亮的發(fā)夾，不穿俏麗的衣裳，正正規規的很好。我聽(tīng)見(jiàn)了，青春之芽破土而出的聲音，我看見(jiàn)了，萌發(fā)的芽正在成長(cháng)�；婚_(kāi)的夜，化不開(kāi)的青春濃郁地散發(fā)著(zhù)，沁入心扉，使人心靈明亮。
成長(cháng)
踮起足尖，旋轉與華爾茲中，那輕柔的舞步像是停止不了，我站在那里，久久流動(dòng)著(zhù)成長(cháng)的旋律，帶著(zhù)一點(diǎn)酸澀，一種懵朧，更攜著(zhù)一些迷茫�；炭值男那樵诔砷L(cháng)面前安定下來(lái)，成長(cháng)需要穩重，不是嗎？
成長(cháng)是杯濃咖啡，散發(fā)著(zhù)香氣，呡一口，苦澀中有點(diǎn)甜，在口中一點(diǎn)點(diǎn)釋放，一點(diǎn)點(diǎn)化開(kāi)，過(guò)后，帶給人一種奇妙的感覺(jué)。成長(cháng)仿佛匿身與點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
青春，成長(cháng)_750字5
十四年前，我們從生命的起點(diǎn)出發(fā)。伴隨著(zhù)時(shí)光的變換，我們已經(jīng)踏入了一生中最美好的一個(gè)階段——豆蔻年華！驀然回首，看著(zhù)小時(shí)候照片中的那個(gè)小女孩一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大，我突然間才意識到：原來(lái)，我已經(jīng)悄悄長(cháng)大了。
成長(cháng)，如同一株嫩嫩的小草。春天還在來(lái)的路上，她卻已經(jīng)開(kāi)始悄悄地生長(cháng)，嫩嫩的，綠綠的。呵！這不是我們正泛著(zhù)青澀的小青春?jiǎn)�？她好嫩，因為可�?ài)；她好美，因為青春；她好新，因為萌發(fā)。當青春姍姍來(lái)遲的時(shí)候，成長(cháng)笑著(zhù)，哦，那是成長(cháng)在迎接著(zhù)青春。美麗地成長(cháng)，可愛(ài)地成長(cháng)，微甜而又略帶青澀地成長(cháng)。成長(cháng)，你真新！
成長(cháng)，又如一篇嘹亮的詩(shī)歌。有著(zhù)動(dòng)人心弦的旋律和優(yōu)美清麗的詞曲，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折�？赡苡幸恍┤私�(jīng)不起這份“禮物”，因為他們習慣了豐衣足食，習慣了做“溫室里的花朵”，但是，沒(méi)有挫折的打擊、激勵，那最后得到漫天彩虹、明媚陽(yáng)光的喜悅又從何而來(lái)呢？挫折是成長(cháng)賦予我們的財富，沒(méi)有挫折，何來(lái)成長(cháng)？挫折，是成長(cháng)途中最美的記號。成長(cháng)，你真純！
成長(cháng)，又像一條曲折的道路。在這條路上，既有擋著(zhù)你前行之路的石頭，也有沁人心脾的花朵，有著(zhù)它們的陪伴，我們的旅途不會(huì )孤單，不會(huì )寂寞，甚至會(huì )變得生機勃勃。成長(cháng)，你真善！
成長(cháng)，又如一幅秀麗的國畫(huà)。色彩便是那畫(huà)面，斑斕的顏色描繪著(zhù)青春中最美麗的邂逅。成長(cháng)，你真美！
面對稍縱即逝的青春，我不會(huì )后悔，因為它的果實(shí)已經(jīng)融入了我的血液里。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧，來(lái)贊嘆所擁有的現在與未來(lái)，來(lái)邂逅青春的無(wú)悔和動(dòng)人；對著(zhù)渺渺長(cháng)空來(lái)歌頌青春的短暫和寶貴，用一聲嘆息來(lái)送走幻影朦朧的青春！
青春的成長(cháng)是悄然無(wú)聲的，不希望它能永駐，只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶，等到我們都白發(fā)蒼蒼時(shí)，再去像品讀日記般細細品味，再去重溫一份久違的刻骨銘心！
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柳絮紛飛，少年臉上卻泛起了淡淡的憂(yōu)傷，為了心中的一個(gè)夢(mèng)，我們都做過(guò)飛蛾，赴湯蹈火，在所不錯。但最后的愿違，卻捕風(fēng)捉影一場(chǎng)空。惟愿此后的人生，歲月能溫柔相待，各自安好。
——題記
那年的風(fēng)，微涼。
你修長(cháng)的手指指向窗外，說(shuō)：“那柳絮都快趕上去年的雪了，走，我們堆雪人去�！�
我“噗嗤”一聲笑了，就這樣，我認識了你。
“好，我們堆雪人去�！闭f(shuō)罷你便拉著(zhù)我的手，像個(gè)孩子似的向“雪”中奔去，看你欣喜若狂的樣子，我便暗暗許諾：要和你做一輩子的朋友。
后來(lái)我們的感情漸漸積累。你說(shuō)你喜歡我的字體，便以此為由把所有抄課文的任務(wù)都推給了我�？茨阍谂赃厜男Φ臉幼�，比印在課本上的荷花還要美。
再然后，我們的聯(lián)系更加密切，奶茶店片便是我們經(jīng)常待的地方。每每看到你咬著(zhù)吸管安靜的吮吸時(shí)，我便會(huì )微微一笑。你當時(shí)在記憶中的模樣，恬靜而美好。
你說(shuō)，“我們不是電視劇中要死要活的主人公，卻努力在對方的內心中做到了那個(gè)有事可以隨時(shí)找他的人。哪怕不會(huì )比這更多，也足夠了�！�
你說(shuō)，“生命畢竟是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，每一寸時(shí)光都要自己經(jīng)歷，每一杯雨露都要自己品嘗”
第二年的柳絮飄得比往年都多。千千萬(wàn)萬(wàn)白色的羽毛在空中飛舞，旋轉，交織，可你卻再也看不到了。
因為你去了一個(gè)比人間更美好的地方，那個(gè)地方，叫天堂。
你怎么這么狠心，丟下我一人遠去�；秀敝�，我仿佛看見(jiàn)了當初那個(gè)恬靜的你。你站在柳絮中的樣子，真實(shí)又模糊。想起我們曾經(jīng)騎過(guò)的車(chē)，抓過(guò)的嬋，做過(guò)的夢(mèng)一時(shí)間涌上心頭，像無(wú)數的透明絲線(xiàn)纏綁淚腺并緊緊拉住，然后倒向現實(shí)的那一端。
張皓宸說(shuō)：我們總想抓住的影子不放，但總要放開(kāi)的啊，即使不情愿，我們也要跟重要的人告別。人生就是要學(xué)會(huì )不斷放下，但最令人痛心的時(shí)沒(méi)有好好的告別。
再見(jiàn)了，記憶中那個(gè)美好的女孩。
輕撫昨日的淡傷，眼神中多了一份惆悵。年少的情誼，從未遠離。我相信它在，一直都在。
青春，成長(cháng)_750字7
20xx年天津高考作文題型仍然是給材料限話(huà)題的自命題作文，話(huà)題是“我的青春閱讀”。材料針對當今閱讀方式多元化的現實(shí)，談到當代青年在閱讀方式的選擇上不拘一格，請考生圍繞自己的閱讀方式，結合個(gè)人的體驗和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
閱讀是考生最熟悉的話(huà)題之一，所以這個(gè)文題對考生來(lái)說(shuō)在寫(xiě)作內容上沒(méi)有難度；同時(shí)這個(gè)話(huà)題內涵比較寬泛，在構思行文和具體表達方式上又給了考生充分的靈活性。而話(huà)題中加在“閱讀”前面的兩個(gè)限定性詞語(yǔ)“我的”“青春”又給作文的具體內容設置了一定的限制，可以有效地防止宿構與套作。所以，可以說(shuō)今年的天津高考作文題是自由中有約束，靈活中有原則，不失為一個(gè)張弛有度的好文題。
另外，這個(gè)文題所針對的青少年閱讀乃至全體國民的閱讀問(wèn)題又是我們當下應該認真思考的一個(gè)大問(wèn)題，所以它還具有很好的時(shí)代話(huà)題引導性。在當下這個(gè)全媒體時(shí)代，多元化的信息獲取方式，早已迫使我們思考傳統閱讀方式的優(yōu)點(diǎn)與局限，當然我們也應該反思現在越來(lái)越多的快餐式閱讀、碎片式閱讀的缺點(diǎn)；再加上時(shí)時(shí)見(jiàn)諸報端的中國人年均讀書(shū)量是其他國家十數分之一的報道，這些無(wú)一不刺激著(zhù)國民的神經(jīng)，讓我們把閱讀問(wèn)題提到一個(gè)新高度。
如果寫(xiě)作本次文題時(shí)，考生能回憶并思考自己青春歲月里閱讀方式的變化和閱讀內容帶給自己的學(xué)習啟迪和人生感悟，那么意義將不僅僅是寫(xiě)好這篇作文，還會(huì )對自己以后的閱讀求知乃至人生成長(cháng)起到更有大的作用。其實(shí)在青春時(shí)代讀書(shū)求知的過(guò)程也是人生最美的成長(cháng)過(guò)程，如果考生能夠將閱讀求知的話(huà)題融入到自己青春成長(cháng)的更大背景中，就可以寫(xiě)得更加文情并茂，達到內容和形式的雙高峰。本篇作文的高下可能主要取決于文章所展現出的作者“閱讀”所涉獵內容的深度廣度和構思行文的文采了。
深入思考一下近幾年來(lái)的天津高考作文題不難發(fā)現，引導考生思考如何從學(xué)習中獲取知識進(jìn)而懂得生活并了解人生，一直就是萬(wàn)變不離其宗的母題：20xx年的“我生活的世界”、20xx年的老魚(yú)小魚(yú)關(guān)于水的對話(huà)，引導考生關(guān)心自己生活的世界；20xx年的“__而知之”、20xx年的“智慧芯片”，引導考生思考學(xué)習求知的過(guò)程和意義之所在；20xx年的“范兒”，引導考生思考將什么作為自己的學(xué)習榜樣和人生目標。這些文題都很好地完成了人才選拔和人生引導的雙重目標，都是難能可貴的。
青春，成長(cháng)_750字8
成長(cháng)猶如一陣風(fēng)，轉眼間便消失的無(wú)影無(wú)蹤。青春猶如那透明而又純真的水，終究有一天那水會(huì )流盡。讓我們停下腳步，感受青春帶來(lái)的快樂(lè )。
是校園里的鐘聲，教室里的課桌還是老師的模樣，都一一刻畫(huà)在我們的心中。是否還記得昨天的我們還在讀小學(xué)六年級，是否還記得我嗎正坐在教室里聽(tīng)著(zhù)老師講課，又是否還記得在操場(chǎng)上奔跑的我們。
小學(xué)那已泛黃的課本，是我們那時(shí)天真的笑容，那間教室里充滿(mǎn)了太多太多的回憶。我曾記得老師總是在我們耳邊一遍又一遍的重復著(zhù)那同樣的話(huà)；“你們要好好學(xué)，不是為我學(xué)，而是為你們自己學(xué)，你們要考上一個(gè)好初中呀�！蹦鞘俏矣∠笞钌畹陌嘀魅握Z(yǔ)文老師“劉愛(ài)萍”。劉老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻給了別人。還記得那回面試，老師說(shuō)；“正常發(fā)揮，肯定沒(méi)問(wèn)題�！边@是老師鼓勵我的一句話(huà)，至今我還記得。
有人曾問(wèn)過(guò)我；“畢業(yè)那天你會(huì )哭嗎？”“不會(huì )呀，為什么要哭�！蹦菚r(shí)我從來(lái)不把畢業(yè)這個(gè)東西當一回事。成長(cháng)真的太快了，眨眼間，我們就走向了畢業(yè)，畢業(yè)那天，我最好的朋友過(guò)來(lái)緊緊的抱住我說(shuō)；“我們永遠都是好朋友對嗎？”對呀，一輩子的好朋友�！蔽艺f(shuō)。她忽然濕了眼眶，她用手擦去了她眼角的淚水說(shuō)：“說(shuō)好了啊，一輩子的朋友�！�
在母校的最后一天，老師就那樣坐在講臺上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)；“也許你們以后見(jiàn)面的次數會(huì )越來(lái)越少，有些同學(xué)可能這輩子也不會(huì )相見(jiàn)，你們最好多看一眼同學(xué)的臉，記住他們的模樣�！�
那是我最后一次坐在那間充滿(mǎn)回憶的教室里，最后一次在操場(chǎng)在奔跑，最后一次看見(jiàn)老師。那天，我們都是笑著(zhù)走出這個(gè)校園，卻沒(méi)有想過(guò)再也進(jìn)不了這個(gè)學(xué)校，再也見(jiàn)不到我那親愛(ài)的老師，也沒(méi)來(lái)得及和老師說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
青春可以坐在校園的長(cháng)椅上回味，感悟青春。青春是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，它真的教會(huì )了我們許多知識，青春是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程，在成長(cháng)，青春的歲月里，讓我們懂得了許多。
青春是無(wú)悔的，也是快樂(lè )的，青春，這樣就好。
青春，成長(cháng)_750字9
歲月如梭，時(shí)光如河。我揚起帆、推起漿在岸邊出發(fā)，飄蕩在無(wú)邊無(wú)際的大海之中。我走過(guò)晚的狂風(fēng)驟雨，走過(guò)晨的碧空如洗，感受春的大地回春，感受過(guò)冬的白雪皚皚。就這樣蕩了十四年。
回首，我看見(jiàn)一個(gè)高的的背影，旁邊有一個(gè)矮而瘦小的背影，他們逆光而立，飄著(zhù)幾許銀絲。不猜就知道，那是你們——我的父母。
我出生時(shí)的一聲啼哭打破了這個(gè)家的寧靜，就像一個(gè)開(kāi)心果，給它帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )與歡笑。兒時(shí)喜歡跑來(lái)跑去，爸總說(shuō)：“慢點(diǎn)兒，別摔著(zhù)�！痹谟|碰危險物品時(shí)，媽總會(huì )說(shuō)：“別碰，會(huì )傷手�！笔畾q那年的宴會(huì )上，也許那時(shí)的我并不真正懂得演講稿的含義，直到現在才明白對父母的感激是用紙張寫(xiě)不完的。他們漸漸變老，我漸漸長(cháng)大。白霜爬上他的鬢角，而皺紋刻在她的額頭，我的心慢慢平息，我窺到了他們面孔下的柔軟與細膩，感受到了他們言行舉止中蘊含的真情實(shí)意。我很想為爸爸捶捶肩、泡泡茶，想和媽媽談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話(huà)，陪他們坐在院內的大樹(shù)下，聽(tīng)他們講年輕時(shí)的故事，然后坐在搖椅上搖啊搖、笑啊笑。
偏一偏頭會(huì )發(fā)現一群人，他們即像父母也像朋友，他們可以悉心地照顧、教導你，也能和你一起愉快地玩耍。他們每天要飽受粉筆的折磨，把那些枯燥無(wú)味的課講得生動(dòng)有趣，晚上加班批改作業(yè)，一生都奉獻給了教育事業(yè)。然而有些同學(xué)絲毫沒(méi)有領(lǐng)情，上課仍然開(kāi)小差，不寫(xiě)作業(yè)，甚至還對他們大吼大叫，為何呢？春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡。只有老師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)號。
當然，還有朋友。當你孤獨時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時(shí)，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。一個(gè)最知心的朋友，像過(guò)去的每一個(gè)日子一樣，默默祝你的生活盛滿(mǎn)了青春，盛滿(mǎn)了詩(shī)意，盛滿(mǎn)了希望。
追憶逝水年華，青春像一張薄紙，只能濃縮成電影里匆忙的幾個(gè)鏡頭。生命中做幾件自己覺(jué)得有意義，快樂(lè )的事情就足夠了。
青春，成長(cháng)_750字10
曾經(jīng)，我們在晚鐘煙波中感嘆一季風(fēng)過(guò)葉落的斑斕；曾經(jīng)，我們在物換星移中體會(huì )洗盡鉛華的輕盈；曾經(jīng)，我們在大千世界中摘拾酸澀的青春。青春，是一道明媚的憂(yōu)傷。
半城煙花，點(diǎn)燃了年華。一浮云飄散，一浮生流轉，一陣清風(fēng)襲來(lái)。吹散化身煙火飛絮的韶華，與混沌生活交織相錯。
一道光芒，劃破了黑暗的寂靜孤守，一分一毫的吞食著(zhù)漆黑的天色。青春就是這光芒中，最燦爛的一縷。往昔如畫(huà)，點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷，淡淡歡笑。曾幾何時(shí)，我也為了自己的夢(mèng)想，不顧一切。褪盡嘈雜，我仿佛又看到了那不曾湮滅的熱情。李大釗曾有言：“青春，人生之春，人生之王，人生之華也�！睔q月匆匆，初始，我也是純真無(wú)暇的孩童，有著(zhù)桃花炯炯的年華。
落花舞，飄搖美麗。挽風(fēng)覆，殘花幾許，劃一頁(yè)青春扁舟，探生活的湖心，看成長(cháng)波動(dòng)的漣漪。
在這似水年華，生活的喧囂迫使著(zhù)我們不停地前進(jìn)。努力的創(chuàng )造著(zhù)屬于自己的價(jià)值，探索著(zhù)人生的詮釋。成長(cháng)的路上，跌跌撞撞，命運為我們安排了無(wú)限的彷徨與欣忭。我們也在這條路上，學(xué)習著(zhù)生活，學(xué)習著(zhù)擔當，刻畫(huà)著(zhù)屬于我們的天堂。青春，雖然陪伴著(zhù)時(shí)光從指間流逝，可是卻蔓延出不滅的火光。成長(cháng)的路上，我們沉淪過(guò)，無(wú)助過(guò)，任性過(guò)，不安過(guò)，沮喪過(guò)，掙扎過(guò)，留下了滿(mǎn)心傷痕，可是這些終將埋葬在斑斕的過(guò)往。
青春就如同復活節島的巨石像，印刻了美妙的年華，神秘卻美好，我們在青春中迷茫，在青春中彷徨。在生活的洗禮下，一步一步的走向成熟，何處繁華笙歌落。
那一季青春，落花紛飛，埋藏在天際的彩虹中，仰望雨后天空，它依舊是我曾眷戀的絢爛。邁著(zhù)沉穩的步子，走進(jìn)向我投以懷抱的生活。
燈搖曳，水自流，起初的夢(mèng)想，依舊在內心流淌。但不知何時(shí)，讓原本堅定的心落入凡塵，失去了兒時(shí)的那份堅定，那份自信。
物換星移，今夕何夕，火樹(shù)銀花大千世界，太多的選擇與挑戰。過(guò)濾酸澀，一縷幽香，回味悠長(cháng)。
提筆欲書(shū)寫(xiě)華美篇章，卻發(fā)現不知書(shū)寫(xiě)一個(gè)怎樣的結局，空留一個(gè)有始無(wú)終的倔強。安坐于時(shí)光長(cháng)廊一切都已是回不去的過(guò)往，任青春似水，似水青春。作者：王雨欣
青春，成長(cháng)_750字11
既然生命注定我們必須經(jīng)歷這段刻骨銘心的日子，那么即使在跋山涉水的征途中，依然會(huì )有紅彤彤的太陽(yáng)照亮我們前進(jìn)的方向。
——題記
考場(chǎng)上烽煙四起。汗水氤氳在悶熱而緊張的空氣中，而后彌漫，擴散，悄無(wú)聲息。時(shí)而緊張的雙眉，時(shí)而靜默的沉思，忽而恍然大悟般地奮筆疾書(shū)，之后望著(zhù)字跡飄逸的試卷，嘴角露出甜柔的微笑。
時(shí)間在嘀嗒的鐘聲中流過(guò)，伴著(zhù)清脆的鐘聲，考生們如潮水般涌向四面八方，校園頓時(shí)成了黑壓壓的人的海洋。議論聲此起彼伏，再細看考生們的表情，或興奮，或沮喪，或平靜，或哀嘆�？荚嚨奈兜�，有點(diǎn)酸，有的辣。
年輕的我們，總能保持昂揚的斗志，用淡淡的微笑化開(kāi)征途上一道道堅固的堡壘。時(shí)光的影像記錄我們青春的歲月，我們在無(wú)數次的考驗中成長(cháng)，在大大小小的歷煉中咀嚼青春的味道。
二
躁動(dòng)的夏日因陽(yáng)光而散發(fā)出旺盛的活力。運動(dòng)場(chǎng)上是一群群躍動(dòng)的身影：回轉，起跳，舉手一拋，籃球在半空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，而后應聲入網(wǎng)！場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲，熱情在如火的烈日下膨脹，升華。
因為年輕，我們在漫漫征途中無(wú)所畏懼；因為年輕，我們在如火的季節中釋放熱情。歲月為我們搭建了廣褒的舞臺，激情澎湃的我們在臺上灑落青春的汗水，投入不懈的奮斗，演繹出最絢爛的舞姿。于是，我們學(xué)會(huì )了從容的堅強，學(xué)會(huì )了笑對人生的豁達，學(xué)會(huì )了以不便應萬(wàn)變的灑脫。歷經(jīng)風(fēng)雨飄搖的青春之花，開(kāi)始綻開(kāi)稚嫩的蓓蕾。
三
旭日東升給沉積了肄業(yè)的校園灌注了源源不斷的活力。莘莘學(xué)子們整裝待法，即使睡眼依舊朦朧，新的號角卻已經(jīng)奏響。
朗朗的讀書(shū)聲開(kāi)始蔓延與校園的每個(gè)角落，仿佛一串串節奏明快，擲地有聲的音符，在爽朗的清風(fēng)中跳動(dòng)，組成了動(dòng)人心弦的五線(xiàn)譜，譜寫(xiě)出一曲曲清新向上的青春舞曲。
是的，也許我們知識陽(yáng)關(guān)中微不足道的塵埃，也許只是萬(wàn)綠從中不起眼的葉子，但只要心中有夢(mèng)，再小的塵埃也能漂洋過(guò)海，再平凡的綠葉也能繁育出新的苗圃。而青春，就是夢(mèng)想孕育的時(shí)刻。
四
我們的青春在酸辣的喧囂中度過(guò)，在滿(mǎn)是希望的陽(yáng)光中湮沒(méi)。誰(shuí)說(shuō)青春是唯美的？當我們翻閱青春的影集，發(fā)現美麗的時(shí)光背后，它竟然五味俱全。
我對自己說(shuō)，青春是不回辜負我的，即使是讓我快樂(lè )地感動(dòng)，幸福的疼痛。
青春，成長(cháng)_750字12
青春，是一首歌，我們便是那些叮叮咚咚的音符，在記憶的五線(xiàn)譜上留下或瀟灑或瘋狂或驚喜或憂(yōu)傷的印記，然后在休止符上稍稍喘息，緊接著(zhù)便伴著(zhù)由老師的教誨、父母的嘮叨組成的歌詞，在青春的篇章中流淌開(kāi)去。我不知是否從出生開(kāi)始，就踏入了人生的成長(cháng)；是否從學(xué)會(huì )第一步時(shí)，就展開(kāi)了人生的歷程；是否從跌倒后的哭泣，就體味了人生的感情．．．．．．但我卻知道青春，她在當我看見(jiàn)太陽(yáng)第一次聯(lián)想到一些人的笑容時(shí)，便在我身體深處的某個(gè)地方破土而出，葉蔓沿著(zhù)血管脈絡(luò )攀緣生長(cháng)，使得每一次高興、感動(dòng)、沉思、黯然，都仿佛能在指尖開(kāi)出一朵小小的花兒。
我曾常常采下媽媽花盆里的杜鵑，作為一場(chǎng)對青春的盛大祭奠�？粗�(zhù)飛揚的殘紅，沉郁無(wú)言。小學(xué)畢業(yè)離散的那段時(shí)間，是我至今心情最黑暗的日子。我天生反感客觀(guān)因素導致的轉折，小學(xué)的六年是我最懷念也最快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的時(shí)光，因此對初中我一直心存抗拒，到了初二下學(xué)期才認全自己班里同學(xué)的名字�？墒俏野l(fā)現，最初小學(xué)的那一群人，卻忽然從身邊走失不見(jiàn)了。我的雙手在茫茫人海中無(wú)措地摸索，我的雙腿在匆匆的人潮中奔走，每一次驚喜的回首，又失望地垂下頭，最終一切如云霧散，只剩獨自一人的落寂。我多想能夠用痛苦殺死自己，就像結束一朵杜鵑的生命一樣，在那些感情和歡樂(lè )真的完全變成無(wú)法觸及的過(guò)去前，抱著(zhù)僅一點(diǎn)點(diǎn)留戀的溫暖，永遠成為天空的一抹藍，陽(yáng)光的一縷熱，云朵的一滴淚。如今，固執地在那一切上面覆蓋一層死亡的漠然，只是當回去看望小學(xué)老師時(shí)，才從心臟處涌上一股哽咽了喉嚨的酸澀。
眼看升上初三，即將又要面臨一場(chǎng)離別，只覺(jué)有陣難言的矛盾和茫然。我經(jīng)歷過(guò)的這近乎十五年，看過(guò)太多的離別散場(chǎng)，每年一次鋼琴老師的轉換、語(yǔ)文啟蒙老師的調離，以及小升初，至現在面對著(zhù)的最后半年多一點(diǎn)，我已經(jīng)不知道要用怎樣的心情和姿態(tài)來(lái)應對。一個(gè)星期六天與現在這一群人在一起，平靜的現狀似乎讓我生出一絲依賴(lài)，難以言說(shuō)每次眼光劃過(guò)他們的笑臉時(shí)，我的心里泛起的是哪些漣漪。
現在，我只是在看見(jiàn)綻放著(zhù)生命的花兒時(shí)，遠遠駐足，讓風(fēng)吹起我的發(fā)，讓風(fēng)吹起她的柔瓣，再收回目光，朝著(zhù)遠處平靜而義無(wú)反顧地走去，不管要經(jīng)歷多少的痛苦，不管要看多少次殘忍的成長(cháng)中，青春散場(chǎng)。
青春，成長(cháng)_750字13
成長(cháng)，是每一個(gè)孩子的必經(jīng)之路。它可能會(huì )使我們跌倒，但是每一次跌倒都會(huì )使我們有所收獲。成長(cháng)也可能會(huì )有所收獲，但每一點(diǎn)收獲都是無(wú)數次跌倒后獲取的。在懵懂的青春中，我們不怕跌倒。
記得有一次，在風(fēng)和日麗的下午。我的哭聲打破了午后的寧靜。我沒(méi)有考上一所好的中學(xué)，我，名落孫山了。媽媽來(lái)勸我，但我依然不可原諒自己。就這樣默默的哭，哭得我失去了最后的信心。
一聲清脆而又響亮的聲音在我耳邊回蕩，原來(lái)是我的好朋友來(lái)找我玩了。他看到我失魂落魄的樣子便來(lái)安慰我。但不管他怎樣安慰我，我都是一副置之不理的樣子。終于，他說(shuō)要回家去一樣東西再來(lái)。我以為是他想要走的理由吧，我便點(diǎn)點(diǎn)頭。他走后，只剩下我一個(gè)人躲在房間里流淚......
過(guò)了一會(huì )兒，他大汗淋漓的出現在我面前，手中多了一只機械表。他一邊坐到我的身旁，一邊打開(kāi)機械表殼，并將手表中的一個(gè)小齒輪拿走。他說(shuō)：“現在它還能計算時(shí)間嗎？”我漫不經(jīng)心的說(shuō)：“當然不會(huì )�！蹦憔拖襁@個(gè)小齒輪一樣，你的父母和那些在乎你的朋友們是一整只手表，你不開(kāi)心，你的父母難道會(huì )開(kāi)心嗎？就像齒輪一樣，你壞掉了，別人便都會(huì )傷心的。要正視自己，你可以輸了這一次，但是你不能將自己輸掉。那一刻，我恍然大悟。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有一個(gè)一直守護著(zhù)他的天使，這個(gè)天使如果覺(jué)得你的生活太過(guò)悲哀，心情太過(guò)難過(guò)，那么它就會(huì )化作你身邊的某一個(gè)人，也許是你的朋友，也許是你的父母，也許是你僅僅見(jiàn)過(guò)一面的陌生人，這些人安靜地出現在你的生命里，陪你度過(guò)一小段快樂(lè )的時(shí)光，然后再不動(dòng)聲色的離開(kāi)。于是你便有一段快樂(lè )的時(shí)光，即使以后你的道路上布滿(mǎn)風(fēng)雪，但是你依然可以想起幸福的事，你便可以獲得勇氣。
或許屬于我的那個(gè)他，就是我生命中的天使，但是我不希望他不動(dòng)聲色的離開(kāi)，雖然我不希望，但俗話(huà)說(shuō)；“百里長(cháng)亭，終須一別。
青春，成長(cháng)_750字14
日復一日，年復一年，我在逐漸成長(cháng)。時(shí)間過(guò)得真快，就像流水一樣，在你不經(jīng)意的時(shí)候，“嘩啦啦，嘩啦啦”都過(guò)了七年了，但在成長(cháng)的過(guò)程中，都是美好的回憶。在成長(cháng)的過(guò)程中我學(xué)會(huì )了很多，如走路、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字、騎自行車(chē)、游泳、跳舞、唱歌……在成長(cháng)的過(guò)程中我不斷了解了學(xué)習與生活中的艱辛與快樂(lè )。
回憶那點(diǎn)點(diǎn)小事，我競涌起了一陣甜蜜。就拿游泳來(lái)說(shuō)吧！
去年暑假，太陽(yáng)公公好像不高興，給了我們一個(gè)重重的懲罰――熱。天天待在空調房里的我終于熬不住了，想到了游泳，因為這是夏天最佳的避暑方式，想到了這個(gè)方案，我迫不及待地就去了。雖然我不能像別人一樣自由自在地在水里游來(lái)游去，但我可以套上游泳圈自由遨游。
我和爸爸到了游泳館，換上游泳衣后就下了水。今天我不僅要來(lái)這兒避暑，更重要的是讓爸爸這位游泳高手教我游泳�？墒堑任业剿锖缶蜎](méi)了這個(gè)念頭，水這么深，真怕會(huì )淹死。于是我努力地想擺脫爸爸，可爸爸以為我在選合適的位置，就一直跟著(zhù)我，沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)地跟他學(xué)習。
爸爸先教我憋氣。他先做了一遍示范動(dòng)作給我看，我不禁贊嘆道：“好厲害呀！”到我做時(shí)又沒(méi)有這個(gè)膽量了，憋了幾秒就把頭冒出水面了，爸爸說(shuō)我這樣學(xué)速度太慢了，就直接把我按入水中，害我嗆了好大一口水，大喊救命，我頓時(shí)委屈極了，不爭氣的眼淚頓時(shí)流了出來(lái)，爸爸明知道我不會(huì )游泳，還故意把我按入水中。
爸爸看硬的來(lái)不了，就說(shuō)教我好好游泳，我聽(tīng)了也只好點(diǎn)頭答應�！澳阌檬址鲋�(zhù)旁邊的池壁，然后再把腳慢慢地伸直――放松――憋氣，如果實(shí)在憋不住了，就把頭抬起來(lái)�！蔽以囍�(zhù)按爸爸說(shuō)的方法做好像真的可以，但是想要像小魚(yú)一樣游得自由自在，還是差很多。
原來(lái)游泳這么有意思，現在我已經(jīng)會(huì )了游泳的第一步，還需要繼續學(xué)習。
第一次學(xué)習游泳雖然嗆了很多水，但我終究還是不怕水了。
我的成長(cháng)路程仍在繼續，故事也仍在發(fā)生，以后我要不斷成長(cháng)，不斷努力，不斷堅強，每件事情都會(huì )像游泳一樣美麗。
在成長(cháng)的歲月里，我青春無(wú)悔！
青春，成長(cháng)_750字15
青春的代名詞有很多。
青春好像放在帛錦上的寶玉，或者冬日的初雪，又美好，又純潔。另外，它們都值得珍惜。因為美好，所以易逝。因為易逝，所以珍惜。
珍惜一些人，他們在你高興時(shí)陪你高興，在你落寞時(shí)陪你一起落寞的人；珍惜一些事，譬如自己第一次做飯，第一次數學(xué)拿滿(mǎn)分，抑或是第一次跟爸媽吵架；珍惜一些文字，自己寫(xiě)的文章，甚至是小說(shuō)上看到的句子。別忘記，或許這也是一份青春的回憶。
經(jīng)常會(huì )在小說(shuō)上看到一句話(huà)：在最美的時(shí)光遇見(jiàn)最美的你�？偸菚�(huì )在青春時(shí)光遇見(jiàn)幾個(gè)摯友，他們會(huì )與你同甘共苦，打不走，罵不散，無(wú)欺騙。
青春就那么幾年，所以說(shuō)易逝。有人說(shuō)十八歲之前不做一件瘋狂的事就不叫青春。瘋狂的事？是不做作業(yè)還是醉酒，抑或是半夜爬起來(lái)看恐怖電影？這些，好像都不太瘋狂。
可是呢，這些都不要緊。最重要的是，別在青春年華做出讓自己后悔的事才好。
因為青春無(wú)悔。
無(wú)悔的青春才完美。
可是我現在很后悔，因為沒(méi)有好好對待初二的老師們。相處了一年或者兩年的老師突然一下就換掉了，內心幾乎要崩潰了。我們愛(ài)了他們一兩年，甚至也討厭了他們一兩年。但是我們在一起哭了笑了，一起沉默了。我們一起為進(jìn)步而歡呼，為退步而沮喪，他們出現在我們美好的世界里跟我們一起度過(guò)了一段最美好的初中歲月。我們一起經(jīng)歷了太多太多，對他們，我放不下更割舍不了。他們是唯一的對我們最有耐心的，最理解我們的，最包容我們的，最信任我們的人，謝謝你們，我的摯愛(ài)。
在歲月流逝，人事變遷中，我們會(huì )遇見(jiàn)很多事，很多人。有些人熱情，有些人冷漠，有些人親和，而有些人是圖謀不軌的，甚至有些人是為達目的不惜一切手段的。在經(jīng)歷這些人和事的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了——成長(cháng)。但是你漸漸地發(fā)現，你好像變了，變得跟以前不一樣了。直到，你變得連你自己都認不出來(lái)這個(gè)時(shí)候，你是不是就會(huì )想起，你那美好的，純潔的，易逝的，卻又無(wú)悔的青春？
青春如詩(shī)，淡淡的韻味縈繞耳邊；青春如畫(huà)，五顏六色；青春如歌，優(yōu)美而又憂(yōu)傷的節奏；青春如紙，潔白無(wú)瑕；青春如玉，因為無(wú)價(jià)。
成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔。
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