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勤奮好學(xué)作文(熱門(mén))
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的勤奮好學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
勤奮好學(xué)作文 篇1
如果說(shuō)祖國是一首歌，那么我們就是一節節美妙的動(dòng)人的旋律；
如果說(shuō)祖國是一幅畫(huà)，那么我們就是一道道絢麗的風(fēng)景；
如果說(shuō)祖國是一篇大海，那么我們就是一條條江河。
我們每個(gè)人都是祖國懷抱中的一員，祖國偉大的復興和繁榮昌盛需要我們共同的努力。
20xx年2月，92歲的謝家麟和90歲的吳良鏞兩位老人一起榮獲了20xx奶奶國家最高科學(xué)技術(shù)獎。其中，謝家麟是我國粒子加速器事業(yè)的開(kāi)拓者和奠基人之一。謝家麟1920年生于哈爾濱，1947耐赴美國留學(xué)，1951年在斯坦福大學(xué)物理系獲博士學(xué)位后，謝絕了美方的挽留，乘船踏上歸國旅途。船到夏威夷時(shí)，被美國移民局和聯(lián)邦調查局的人阻攔，謝家麟被迫返回美國。一年后，被派往芝加哥研究當時(shí)世界上能量最高的醫用加速器。他只有100萬(wàn)美元的經(jīng)費，一名退伍兵和一名50多歲的機械工程師就是他的助手。經(jīng)過(guò)兩年廢寢忘食的工作，這套世界首創(chuàng )的裝置成功問(wèn)世。這是，美國移民局要他留在美國永久定居和限期離境之間選擇，他毫不猶豫地選擇了回國。歸心似箭的他甚至沒(méi)有來(lái)得及把自己重大創(chuàng )新項目整理成文發(fā)表。謝家麟說(shuō)，留在美國只是錦上添花，而回國卻是雪中送炭。
回國后，面對極其落后的研究條件，他決定開(kāi)展加速器的.科研項目。然而，國內當時(shí)沒(méi)有相關(guān)設備和關(guān)鍵部件，國際上對中國禁云，蘇聯(lián)也以國家機密為由拒絕向中國出售�？浦x家麟相信，發(fā)達國家能做，我們也能做。他迎難而上，說(shuō)：“想吃饅頭，先種麥子�！皼](méi)有試驗用的元件和裝置，他帶著(zhù)學(xué)生親手制作。經(jīng)過(guò)8奶奶的艱苦制作和研究，1954年，我國第一臺可向高能發(fā)展的加速器終于研制成功。
如今，謝家麟仍活躍在加速器技術(shù)研究和建設的第一線(xiàn)，為我國高能物理和加速器技術(shù)的可持續發(fā)展作貢獻。談到60多年來(lái)自己在科技領(lǐng)域的經(jīng)歷和體會(huì )，謝家麟說(shuō)，資質(zhì)超人當然占優(yōu)勢，資質(zhì)差些也可用加倍努力來(lái)補償。雖然人的能力高低有限，成就有大有小，但一分耕耘必有一分收獲，一分努力也必有一分成果。
坎坷回國路，阻擋不住謝家麟報效祖國的腳步。令我們敬仰的不僅是他杰出的成就，還有他那艱苦拼搏的，永不停歇的創(chuàng )新精神。他赤膽忠誠的愛(ài)國情懷，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，讓我們永遠銘記于心，也將鼓舞我們一代又一代的青少年學(xué)子奮發(fā)圖強。
少年興則中國興，少年強則中國強。謝家麟的事跡告訴我們：我們的個(gè)人理想與祖國命運緊緊聯(lián)系在一起；一分耕耘一分收獲；我們應在青少年時(shí)期樹(shù)立正確的人生理想和價(jià)值觀(guān)，勤奮學(xué)習，情系祖國，報效祖國。
勤奮好學(xué)作文 篇2
小時(shí)候，我就認識了他，他就是我的表哥——李辛凱。他今年11歲了，上小學(xué)5年級了。
記得三年級，我和姐姐去他家，看見(jiàn)墻上都是獎狀，我便問(wèn)表哥：“表哥，你為什么有那么多的獎狀，為什么我沒(méi)有？”
“因為我勤奮學(xué)習呀！”表哥說(shuō)道�！澳銜�(huì )每天去復習嗎？”
“那你怎樣勤奮學(xué)習呀？”
“那你學(xué)過(guò)《15.說(shuō)勤奮》這一課？”
我無(wú)奈地說(shuō)道：“沒(méi)學(xué)過(guò)�！�
“我告訴你，里面有兩位名人（司馬光和童第周），司馬光是天資聰明的'，每當老師講完課，哥哥弟弟才讀了一會(huì )兒書(shū)就去玩了，可他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止；童第周是17歲才進(jìn)中學(xué)的，第一學(xué)期末，童第周考得很差，但是他毫不氣餒，急起直追，經(jīng)過(guò)半年的努力，成績(jì)終于在班上名列前茅。
每天天剛亮，我就在家中讀書(shū)，晚上我就復習一下當天的內容。我告訴你勤奮是通往理想境界的橋梁�！�
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我下定決心要勤奮。
你們看這就是我的表哥。
勤奮好學(xué)作文 篇3
這個(gè)世界上的真理，永遠都是樸素的，就好像太陽(yáng)每天從東方升起一樣；就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
孔子，他就是在你生活的這片土地上最有行動(dòng)能力，最有人格魅力的人，他說(shuō)：“天何言哉四時(shí)行焉，百物生焉。天何我哉�！彼ㄟ^(guò)《論語(yǔ)》傳遞著(zhù)一種樸素溫暖的態(tài)度，滋養著(zhù)華夏大地生生不息的后輩們。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)闡明了學(xué)習與思考的辯證關(guān)系。 這句話(huà)的意思是；如果只學(xué)習書(shū)本知識而不思考，就會(huì )不辨真偽，更不能融會(huì )貫通，學(xué)以致用；但如果只是冥思苦想，卻不認真讀書(shū)，就會(huì )什么都不知道，才疏學(xué)淺。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)，我們可以看做是孔子提倡的學(xué)習方法。我們一定要把“學(xué)習”和“思考”結合在一起，才能學(xué)到更有用的真知。
如果我們只知道讀書(shū)，而不去思考，就會(huì )被書(shū)本所累。如果只是一道題，書(shū)本上的'和別上的只是改變了幾個(gè)數，可意思卻沒(méi)有改變，然而就不會(huì )了，這就是只被書(shū)本表面迷惑而不得其解。而只知道埋頭苦思，卻不積累一些書(shū)本上的知識，對問(wèn)題刨根問(wèn)底的研究，也只是憑空想象，要解決的問(wèn)題也不會(huì )解決。
只重于學(xué)習而不注重思考，就會(huì )迷茫，可能遭到蒙蔽；只重于思考而不注重學(xué)習，就有可能因誤入歧途而導疲乏及危險。所以我們必須要把學(xué)習和思考結合起來(lái)，才能真正學(xué)到有用的真知�！墩撜Z(yǔ)》教會(huì )了我怎樣學(xué)習；《論語(yǔ)》教會(huì )了我怎樣做人；《論語(yǔ)》教會(huì )了我自己不想要的，也不要施加在別人身上�！墩撜Z(yǔ)》，是我一生中最有感觸的一本書(shū)。
勤奮好學(xué)作文 篇4
我的同學(xué)陳雯雯是一個(gè)勤奮好學(xué)的人，她刻苦學(xué)習的態(tài)度使每個(gè)人都為她感到驕傲。雖然我認識她不久，但是她卻給我留下了深刻的印象。
聽(tīng)說(shuō)有一次，雯雯又感冒又發(fā)燒，在家里養病。她不知道當天要做什么作業(yè)，病情有一點(diǎn)兒好轉她便去請同學(xué)回家補做了起來(lái)。都不知怎么的，當天的作業(yè)特別多，還有作文呢！我去看望她，只見(jiàn)雯雯拿起筆就做過(guò)不停。時(shí)間不知不覺(jué)就已經(jīng)晚上八點(diǎn)了，我對雯雯說(shuō)：“雯雯，你明天再做吧，身體最重要，反正老師也知道你生病了，晚點(diǎn)再交也可以呀，相信老師也不會(huì )怪你的.�！薄笆茄�，麗麗說(shuō)得對，明天再做吧�！眿寢屝奶鄣卣f(shuō)。雯雯又說(shuō)：“不行呀，媽媽?zhuān)鳂I(yè)不能拖。媽媽?zhuān)阆人�，不用擔心我……�?/p>
雯雯一向是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，這回突然固執起來(lái)了，堅持要把作業(yè)做完，過(guò)了很久，媽媽把房間的等關(guān)了睡覺(jué)。到處靜悄悄的，只有雯雯在燈下做作業(yè)，由于雯雯生病了沒(méi)有回校上課，一道新的數學(xué)題目就像一只攔路虎卡住了她的思路。她皺起了眉頭，怎么辦呢？雯雯著(zhù)急地想出靠自學(xué)的方法來(lái)解決難題。于是她馬上打開(kāi)書(shū)本看例題，找關(guān)鍵，對照例題，反復思考……終于解決了，她，笑了……
到了第二天上學(xué)的時(shí)候，她仍然像往常一樣全神貫注的聽(tīng)課，看著(zhù)雯雯那樣刻苦學(xué)習的態(tài)度，我不由得贊嘆，敬佩起來(lái)！
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