勤奮作文合集（5篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的勤奮作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

勤奮作文 篇1

　　看到勤奮這兩個(gè)字眼，頭腦中頓時(shí)浮現出華羅庚的一句名言：“聰明出于勤奮，天才在于積累!”華羅庚成名之后，有人說(shuō)他是天才，但是，華羅庚自己說(shuō)出的這番話(huà)，或許才能為他的成功作最好的詮釋。

　　戰國時(shí)蘇秦出身寒門(mén)，被人瞧不起，但他讀書(shū)卻非常勤奮刻苦，如果昏昏欲睡，他就會(huì )用錐子殘忍的刺擊大腿，鮮紅地血一直流到腳踝。刺骨的疼痛提醒他繼續用功讀書(shū)。就這樣，通過(guò)自己的勤奮終于取得了輝煌的成功。

　　漢代孫敬讀書(shū)非常勤奮，從日出至日落，一刻也不休息，如果他看倦了想打盹，他就拿一根繩子系在頭頂上，另一端掛在屋梁上，讓自己永遠保持清醒，憑借著(zhù)勤奮與堅韌不拔地毅力最終成為當世大學(xué)者。

　　南北朝的江淹因少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)頗有韻味，憑借《恨賦》《別賦》膾炙人口，直到晚年他過(guò)著(zhù)安逸幸福的'生活，從此他不在勤奮努力，是不會(huì )寫(xiě)出好文章來(lái)的。就像，當你把一幼小的種子埋在土壤里，只要你細心的栽培它，那么來(lái)年的今天，它就會(huì )綻放出奪目的光彩。它就好比，我們現在勤奮努力將來(lái)一定能得到熱情的回報。

　　在學(xué)習、生活中，若想獲得成功就必須勤奮刻苦地讀書(shū)，因為你只有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，世界才會(huì )為你傾倒，否則你將一事無(wú)成遭到別人的白眼。

　　所以，讓我們今天刻苦勤奮地學(xué)習，以此換來(lái)精彩的明天吧!

　　我狂妄自大的把大車(chē)一揮，姥爺沉著(zhù)冷靜的把馬一跳......幾個(gè)回合下來(lái)，我眉頭緊鎖，手忙腳亂的擺弄著(zhù)“殘兵老將”像亂了陣腳的將軍，不知如何是好，姥爺明顯占了上風(fēng)，我的汗順勢從臉頰流了下來(lái)。這時(shí)，姥爺突然把“車(chē)”一甩，重重的拍在了一個(gè)格子中間，喊道：“將軍”，我當時(shí)就傻眼了，大勢已去，已無(wú)回天之力。姥爺的棋藝是遠遠不及爸爸的，但是現在我卻“栽”在了姥爺的手里。原來(lái)如此，我仿佛一切都明白了......

　　從此，我虛心求教。爸爸把他的棋藝一一展示給我看，這時(shí)我發(fā)現，象棋并不是我想象得那么簡(jiǎn)單，它蘊含的哲理遠遠出乎我的意料之中。

　　四年級時(shí)，班里舉行了一次象棋大賽，我一路過(guò)關(guān)斬將，贏(yíng)得了班里第一名，這是我名副其實(shí)的榮耀，我有一種自豪感。

　　這使我明白了：爸爸哄我下棋是對我幼小心靈的溺愛(ài)，姥爺和我下棋是對我狂妄自大的教訓，而和同學(xué)下棋是對我堅強毅志的磨煉。

　　棋如人生，人生如棋。從我學(xué)下棋到我會(huì )下棋，不正像是我們的人生嗎?一步一個(gè)腳印，每步都要走好、走穩，這樣才不會(huì )在社會(huì )的浪潮中摔跟頭!

勤奮作文 篇2

　　一些有成就的人，都是勤奮者，勤奮是成才必要條件。

　　天才其實(shí)就是包括幾點(diǎn)，一、要有卓越的創(chuàng )造力；二、要有想象力；三、還要有一個(gè)突出的聰明智慧。具有這些物質(zhì)的人大部分都是天才。

　　勤奮就是要不懈的努力，和后天形成的習慣與培養，和自己一如既往的追求與理想都有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)。

　　許多科學(xué)家在成才的過(guò)程中身居惡劣的環(huán)境下，但他們勇于克服困難，終于取得了偉大的成就。

　　馬克思說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道可走，只有不畏勞苦在崎嶇小路上攀登的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)�！彼�本人為了寫(xiě)《資本論》，就曾經(jīng)花費了45年的`時(shí)間，勤奮學(xué)習和收集資料。

　　堅持不懈的勞動(dòng)，自然是“苦”事，但卻是他們成功的必由之路。高爾基說(shuō)過(guò)：“天才就是勞動(dòng)，人的天賦就像火花，它即可以熄滅，也可以旺盛的燃燒起來(lái)，而使它們成為熊熊烈火的方法，那就是勞動(dòng)�！眲趧�(dòng)再勞動(dòng)就是勤奮，勤奮是產(chǎn)生天才的根本原因。

　　勤奮有為，賴(lài)情無(wú)知，博學(xué)多來(lái)源于勤奮忘我的勞動(dòng)，只要人們在學(xué)習上舍的花力氣下功夫，就必定能夠用辛勤勞動(dòng)的汗水和智慧澆開(kāi)芳香的理想之花，獲得真才實(shí)學(xué)。

　　蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才出自勤奮�！币粋�(gè)人只有不斷努力，刻苦學(xué)習，才能取得成績(jì)。

　　中國青年數學(xué)家陳景潤為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)室，沉浸在數學(xué)符號的海洋之中。有三天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊叫，問(wèn)里面是否還有人，但全神貫注看書(shū)的陳景潤啥也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，于是他被反鎖在里面。后來(lái)他望著(zhù)那緊鎖的大門(mén)，毫不在意的微笑了一下，不覺(jué)饑餓，不知疲倦的重又回到書(shū)堆中。

　　陳景潤同志正是由于這種勤奮，摘取了“皇冠上的明珠”，成為著(zhù)名的數學(xué)家。 可是，也有少數人天資聰穎，但因為不努力，他的成績(jì)、才智卻一落千丈。

　　據《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢(qián)某，12歲就會(huì )微積分，被認為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué)，他不參加學(xué)校統一安排的高中文化補習班，卻只身到圖書(shū)館看他的微積分，一個(gè)月就聲稱(chēng)已學(xué)完。平時(shí)，學(xué)生們去上課，他卻在校園里野逛，成績(jì)很快一落千丈。無(wú)奈，老師只得讓他休學(xué)。休學(xué)一年，上學(xué)后一個(gè)時(shí)期故態(tài)復萌，他狂妄的認為在大學(xué)里學(xué)不到什么，經(jīng)常拿在校園里“巡獵”。最后學(xué)校只得讓他退學(xué)。退學(xué)后當上了油漆工，從此錢(qián)某結束了“神童”的生涯。

　　從上面的兩個(gè)事例 我們可以看出“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！�

　　“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！敝挥星趭^、上進(jìn)，才會(huì )取得成績(jì)。但是勤奮并不等于蠻干，也要講求方法，只有方法適當，才能成功。因此， 們在以后的學(xué)習中，都應該勤奮、努力，這樣才會(huì )取得好的成績(jì)！

勤奮作文 篇3

　　人們常說(shuō)：世界上有兩種人。

　　一種勤奮，一種懶惰。

　　勤奮的人常常做事利索，迅速而漂亮，他們的勤奮，不僅僅體現在勞動(dòng)工作上，更多是在生活品位和道德修養方面。他們也許會(huì )在干凈整潔的辦公桌上擺一盆綠油油的植株，或是一朵帶著(zhù)芬香的花朵，有些人也會(huì )在墻上或桌旁擺一張裝飾好的相片，當然，上面不會(huì )有任何灰塵。他們也很會(huì )尊重別人，因為尊重別人也是需要耗費時(shí)間和精力的。有人說(shuō)過(guò)：“有一個(gè)人在進(jìn)門(mén)前會(huì )先敲幾下，等一會(huì )兒才進(jìn)來(lái)，我覺(jué)得，那真是一種尊重�！鼻趭^的人更不會(huì )因為一點(diǎn)兒小事而斤斤計較，因為他們沒(méi)有時(shí)間去理會(huì )，因為他們還有九條命的日子要過(guò)。

　　一種追求夢(mèng)想，一種放棄希望。

　　追求夢(mèng)想的人能不怕挫折，敢于做事。他們有大的精神目標，有好的奮斗方向�！叭绻�一個(gè)人有目標，那么他就知道自己想去做什么，要去做什么，而不是碌碌無(wú)為，瞎轉圈�！弊非髩�(mèng)想的人會(huì )努力，他們不會(huì )在意眼前的蠅頭小利，因為他們有并且向往著(zhù)的遠大目標。他們決不會(huì )隨波逐流，因為他們有自己想走的路。

　　一種大智若愚，一種愚昧無(wú)知。

　　我認為，大智若愚的人才是真正的智慧，都有著(zhù)深厚的文化底蘊，豐富的精神內涵，結實(shí)的知識基礎。大智若愚的人不會(huì )張揚，更不會(huì )驕傲，不會(huì )因為剛懂得了一點(diǎn)看起來(lái)高深的`問(wèn)題而四處炫耀，他們只會(huì )在該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)。大智若愚的人，很多都不會(huì )被孤立，因為他們很明智，知道該如何與人交往，甚至，可以擁有多個(gè)圈子內的朋友。大智若愚的人，絕大多數可以避免一種心理病----抑郁癥。

　　世界上還分為兩種人：一種認為世界上有兩種人；一種不認為世界上有兩種人。一種在讀這篇文章，一種沒(méi)有在讀。

　　今年即將過(guò)去，你做今天是哪種人呢？新的一年里做一個(gè)追求夢(mèng)想的人，能定一個(gè)小目標：做一個(gè)勤奮的人，不張揚。愿你讀更多的書(shū)，擁有更多的朋友，有更多愛(ài)你的人。

勤奮作文 篇4

　　有成功都離不開(kāi)汗水，他們只是失敗者。

　　每一個(gè)人都熟知愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡，他們不能稱(chēng)為成功，勤奮永遠都是不可缺少的一部分，學(xué)多年都不懂得微積分，定會(huì )帶領(lǐng)中國數學(xué)走向新高潮。

　　成功并不一定要通過(guò)那扇門(mén)，他依舊用心研讀，靈光一閃，在他很小時(shí)，一日復一日，最終發(fā)明了電燈泡，他們也曾與我們站在同一位置，離不開(kāi)勤奮，就被冠以“一事無(wú)成”的稱(chēng)號，為解決數學(xué)界的明珠“哥德巴赫的猜想”，最后碌碌無(wú)為，在不斷的.實(shí)踐，不同的是他們找到了通往成功的階梯——勤奮，只是閑逛。

　　如果說(shuō)靈感是成功前的最后一道門(mén)，這使得他原有的天賦消失殆盡，未來(lái)以他的天資。

　　我國偉大數學(xué)家陳景潤，走向成功，每日浸在數學(xué)符號的海洋中，你依舊可以通過(guò)勤奮的階梯跨過(guò)，摘取了這顆璀璨的明珠，不斷地改正，但他卻懶惰得不參加補習，他是十二歲就學(xué)會(huì )他人苦，用他的勤奮完成他的理想，那么勤奮就是打開(kāi)這道門(mén)的唯一鑰匙成功來(lái)自勤奮

　　偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。

　　中國曾有一名年輕大學(xué)生錢(qián)某。無(wú)論是否擁有天賦，在反復演算。

　　有很多人在看到了成功的大門(mén)，何曾想過(guò)。

　　正如愛(ài)迪生說(shuō)的那樣，但他并不在意，堅持每天清晨三點(diǎn)起來(lái)學(xué)習外語(yǔ)，卻不知，終于，最終成為一界庸才，從未松懈�！钡拇_：“天才是由一分的靈感和九十九分的汗水組成，我們在站在平地上仰望那些巨人泰斗時(shí)，被贊為神童，卻未能打開(kāi)，努力鉆研。

勤奮作文 篇5

　　樹(shù)人學(xué)校4名初中優(yōu)秀學(xué)生被西安交大少年班預錄取，令人羨慕。揚州報業(yè)傳媒集團小記者中心與樹(shù)人學(xué)校4月17日在少兒圖書(shū)館舉行報告會(huì )，近200名小記者與4個(gè)優(yōu)秀的大哥哥面對面。下午1點(diǎn)多鐘，報告廳座無(wú)虛席，小記者濟濟一堂，大家都以敬佩眼光看著(zhù)坐在講臺上的4個(gè)優(yōu)秀的大哥哥。

　　兩點(diǎn)鐘，報告會(huì )準時(shí)開(kāi)始。小記者中心的陳老師和樹(shù)人學(xué)校的趙主任先后講話(huà)，簡(jiǎn)單介紹4位同學(xué)的成長(cháng)、成才的情況。接著(zhù)，倪經(jīng)緯、陸涵、徐欣晨和闞陳康先后介紹他們取得優(yōu)異成績(jì)的經(jīng)驗和學(xué)習心得。4個(gè)優(yōu)秀的大哥哥都很謙虛，總的說(shuō)他們是在良好的學(xué)習環(huán)境中，通過(guò)勤奮刻苦取得了優(yōu)異成績(jì)。聽(tīng)完他們的介紹，小記者們報以熱烈的掌聲。

　　接著(zhù)，陳老師宣布小記者開(kāi)始提問(wèn)。頓時(shí)，會(huì )場(chǎng)活躍起來(lái)了。小記者們爭先恐后，一個(gè)接一個(gè)連珠炮似的`向4個(gè)大哥哥提問(wèn)。有的問(wèn)對于小升初考試，應當任何復習；有的問(wèn)怎樣培養學(xué)習興趣；有的問(wèn)家庭作業(yè)是多好還是少好？？？？？？他們都分別一一作了解答，不時(shí)引起一陣陣熱烈的掌聲和歡樂(lè )的笑聲。梅嶺小學(xué)的小記者特別活躍，他們提的問(wèn)題很多，也很有趣。我正準備向大哥哥問(wèn)“如何對待學(xué)習中遇到的挫折或困難”，被另外一個(gè)小記者捷足先登拿了話(huà)筒，恰巧他也提這個(gè)問(wèn)題，我們真是不謀而合。倪經(jīng)緯哥哥用自己的親身體會(huì )給我們上了一堂生動(dòng)的課。他說(shuō)，他原來(lái)學(xué)習很好，曾經(jīng)一下子滑坡到全年級200多名。他對待挫折和困難不灰心，不放棄，靜下心來(lái)找原因，老師和家長(cháng)都鼓勵他。他調整心態(tài)，發(fā)奮努力，他把課堂每一分鐘看得都很重要，專(zhuān)心聽(tīng)講不分神。不畏困難，終于又很快趕上去了。

　　樹(shù)人學(xué)校的趙主任從建校12年來(lái)的發(fā)展，談樹(shù)人學(xué)校如何以人為本，重視綜合素質(zhì)教育，培養學(xué)生全面發(fā)展，持續發(fā)展，終生發(fā)展。鼓勵我們向4個(gè)大哥哥學(xué)習，刻苦努力，爭取優(yōu)異成績(jì)。

　　聽(tīng)了4個(gè)大哥哥的介紹，他們的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習心得使我很受啟發(fā)，正如偉大的數學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！�

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