關(guān)于勤奮的作文合集八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的勤奮的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

勤奮的作文 篇1

　　每個(gè)人都渴望成功，都在苦苦追尋成功的秘訣�！逗�雪巖的啟示》給我留下了很深刻的印象，從胡雪巖的成功經(jīng)歷我認識到誠信與勤奮是成功者必備的品質(zhì)。

　　誠信，就是誠實(shí)守信。具體說(shuō)來(lái)，一是要求真，也就是說(shuō)無(wú)論是對工作，還是為人處世都要真誠，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和敷衍了事。二是守信，要信守承諾，言行一致，說(shuō)到就要做到。

　　勤奮，一是要勤奮學(xué)習，二是要努力工作，三是要樂(lè )于助人。前面兩點(diǎn)我們都很注重，但大多數時(shí)候我們忽視了第三點(diǎn)，其實(shí)這一方面同樣重要。因為真誠的幫助別人會(huì )給你帶來(lái)最好的人緣，而在這些你幫助的人當中很有可能將來(lái)會(huì )給你帶來(lái)人生的重大轉折。胡雪巖就是因為這一點(diǎn)才得到了他人的賞識并一步步走向成功。所以我們常說(shuō)：“于人方便，于已方便�！�

　　在今后的工作和生活中，在加強學(xué)習勤奮工作的基礎上，我一定要努力做到兩點(diǎn)，一是信守承諾，言行一致；二是要在完成本職工作的基礎上做好其它工作，并盡自己最大努力去幫助他人，為自己贏(yíng)得好人緣，為自己打造成功的基石。

　　不由得，我又想起了那句話(huà)，堅持就能成功！

勤奮的作文 篇2

　　有的人說(shuō)：天才在于百分之九十九的努力和百分之一的靈感�！庇械娜苏f(shuō)過(guò)：“一分耕耘一分收獲�！碑斂吹教觳诺陌l(fā)揮時(shí)而驚羨不已，當看到笨蛋的愚蠢時(shí)而不屑一顧。然而我們在感嘆這一些時(shí)，是否想過(guò)天才背后的十萬(wàn)倍努力和汗水，笨蛋后面的游手好閑朋友們，你們要記�。鹤鋈�，要腳踏實(shí)地；學(xué)習，要專(zhuān)心致志；做事，更要精益求精。在天才與笨蛋之間，只有一念之差。小時(shí)候，都是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩子。但是到青少年時(shí)，兩個(gè)人都變了，一個(gè)走上了正路，另一個(gè)人卻走上了不歸路。從此以后，兩個(gè)人的差距越來(lái)越遠。

　　貪玩游手好閑的人喜歡“玩”與“樂(lè )”，享受在玩樂(lè )之中，逃避現實(shí)，虛度光陰。

　　而天才的講究就是“成”與“功”，“勤”與“奮”是“成”養成了“功”，同時(shí)，“功”也養成了“成”。正所謂功到自然成。只有辛辛苦苦的用功讀書(shū)，才能成功。學(xué)如逆水行舟——不進(jìn)則退，我們的一生，天才與笨蛋的差別，就在與“成”與“功”之間。

　　古代著(zhù)名詩(shī)人李白，小的時(shí)候十分的貪玩，不喜歡讀書(shū)。有一天，他出門(mén)玩耍時(shí)看見(jiàn)一位老婆婆手中拿著(zhù)一根鐵棒在不停的磨。十分好奇，便問(wèn)老婆婆在干什么，老婆婆說(shuō)她想把鐵棒磨成繡花針。他聽(tīng)了這句話(huà)，十分的震驚，從此以后，他用心讀書(shū)，把書(shū)當成自己的朋友，終于成為了一位鼎鼎大名的詩(shī)人。

　　一分耕耘一分收獲。只要功夫深鐵杵磨成針。讓我們勤奮起來(lái)吧，成為一個(gè)地地道道的天才吧！

勤奮的作文 篇3

　　我們班有一個(gè)勤奮好學(xué)的同學(xué)，名字叫小芳。

　　她有一定烏黑的頭發(fā)，一雙漂亮的眼睛，小小的嘴巴一張開(kāi)就露出一口潔白的牙齒，真可愛(ài)。小芳尤其勤奮好學(xué)，我多次看到下課時(shí)間、放學(xué)時(shí)間走在回家路上，她都在看書(shū)，看得很認真�，F在她都近視了，但她全然不顧，還不停地看。真是惜時(shí)如金呢！

　　上課的時(shí)候，小芳總是積極舉手回答問(wèn)題，每次考試都名列前茅，她勤奮好學(xué)的故事很多很多……

　　記得印象最深的一次，那是放學(xué)的時(shí)候，她還在教室里不停地做作業(yè)，值日生對她說(shuō)：“快回去吧，要關(guān)門(mén)了！”小芳說(shuō)：“等我把這道題做完了就回去�！币粫�(huì )兒，值日生又說(shuō)：“快點(diǎn)，我真的要關(guān)門(mén)啦！不然，你今晚就住在這里�！毙》嘉吹戎等丈�說(shuō)完，已經(jīng)做完了作業(yè)了。

　　當晚，小芳并沒(méi)有因為完成作業(yè)而放松，而是復習、預習，直到爸爸媽媽催促她去睡覺(jué)，她才覺(jué)得困了，上床休息。

勤奮的作文 篇4

　　今天我們剛學(xué)完《說(shuō)勤奮》這篇課文，它講述了：司馬光小時(shí)候十分聰明，每天老師教完課，他總是讀到滾瓜爛熟為至，長(cháng)大以后，他為了抓緊時(shí)間，用“警枕”來(lái)抓緊晚上睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)寫(xiě)作。童第周17歲才上中學(xué)，成績(jì)很差，他不氣餒，急起直追，過(guò)了半年，他的成績(jì)名列前茅，最后成為了一名的生物學(xué)家。

　　是啊，天資聰明和基礎較差的人都要靠勤奮才能成才，我們也要勤奮才行啊!任天銘比我們先做到了這點(diǎn)。

　　任天銘是我們班的作文大王，他的作文在全年級都是第一，可一年級時(shí)成績(jì)遠遠沒(méi)有現在的成績(jì)好!我十分奇怪，下課后，我去問(wèn)任天銘：“任天銘，你的成績(jì)怎么進(jìn)步得這么快呢?告訴我吧!”

　　任天銘聽(tīng)了認真地說(shuō)：“我進(jìn)步得這么快不是靠別的，而是靠‘勤奮’，我每天寫(xiě)完作業(yè)，只要一有空，總會(huì )看看書(shū)練練實(shí)作，日積月累，我的成績(jì)就好了�！�

　　同學(xué)們，我們可一定要向任天銘、司馬光和童第周學(xué)習呀!

勤奮的作文 篇5

　　勤奮之花，當它悄然綻放時(shí)，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)，它很美麗。

　　——題記

　　在我班的一個(gè)角落里，一個(gè)男孩靜靜地低著(zhù)頭，仿佛那個(gè)小小的角落是屬于他的世界，他就這樣垂著(zhù)頭，默默地學(xué)習著(zhù)，耕耘著(zhù)，仿佛角落外的一切都被他拒之門(mén)外。他就是盛開(kāi)在我心中的勤奮之花——我的同桌許志武。

　　許志武在我心中是一個(gè)既乖巧又愛(ài)學(xué)習的男孩，她像他的腦里、眼里、心里、想的、看的、記的一切都是學(xué)習，不管環(huán)境多么惡劣，他總是一絲不茍堅持不懈。

　　記得那是一個(gè)炎熱的夏天。晚上放學(xué)后，我們倆一起在他家的樓上做作業(yè)。夏天的晚上，天氣格外悶熱，加上蚊子都業(yè)湊熱鬧，耳邊總是響起雷鳴般的嗡嗡聲。我用手左拍拍，右拍拍，勉強打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始覺(jué)得一行行字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛，后來(lái)竟覺(jué)得模糊一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。而許志武呢？仍專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，從不顧及蚊叮蟲(chóng)咬。只見(jiàn)他時(shí)而咬著(zhù)筆頭，時(shí)而緊皺著(zhù)眉頭，時(shí)而左手托著(zhù)肋。兩眼凝視著(zhù)文題，掩卷深思。不一會(huì )兒，他臉上露出了甜甜的笑容。我拿過(guò)他的本子一瞧，不禁大吃一驚，他竟然在夏蚊成雷中堅持不懈地將作業(yè)精益求精地完成了。

　　我最欣賞他的一點(diǎn)是不恥下問(wèn)，只要遇到難題，不是問(wèn)同學(xué)，就是問(wèn)老師，總要弄個(gè)水落石出。

　　一次，他在作業(yè)中遇到一道幾何難題，他伏案疾書(shū)，苦思冥想，午后的陽(yáng)光射到他的臉上，使他的兩頰更加紅潤。他拿著(zhù)筆的手托著(zhù)腮，張大的眼眶里，晶瑩的眸子緩緩游動(dòng)著(zhù)，豐滿(mǎn)的下巴微微上翹。但這次洋溢在他臉上的并不是容光煥發(fā)，而是滿(mǎn)臉愁苦，他硬是沒(méi)給想出來(lái)。于是，他連忙跑去問(wèn)老師。老師撫摸著(zhù)他的頭慈愛(ài)地說(shuō)：“你能問(wèn)我，我很高興，但這道題我準備明天的課堂上重點(diǎn)講角，人象天好好聽(tīng)，行嗎？”但他色愈恭，禮愈至地拉著(zhù)老師的手懇求道：“我想先睹為快，今天就弄懂，您就教教我吧！”老師拗不過(guò)他，接過(guò)本子和筆，細細地講解著(zhù)解題思路。他時(shí)而頷首低眉，時(shí)而笑頰粲然，竟然如癡如醉……

勤奮的作文 篇6

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟這句至理名言，形象地說(shuō)明了學(xué)習需要勤奮。

　　勤奮就是要為你的目標去努力，去拼搏。只有勤奮才能有機會(huì )讓夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。雖然勤奮不一定會(huì )百分之百成功，但是失敗乃成功之母，也許經(jīng)歷千百次失敗后就會(huì )成功呢？

　　孔子博覽群書(shū)，潛心研究。連穿竹簡(jiǎn)的熟牛皮繩都被他翻到過(guò)多次。正是“韋編三絕”這樣的勤奮學(xué)習，才使孔子成為中國古代最偉大的思想家和教育家。董仲書(shū)專(zhuān)心致志，埋頭苦學(xué)，三年內目不窺園，最后也成為了偉大的思想家和政治家。

　　現在大多數的青少年還沒(méi)有明白學(xué)習的真正意義，也沒(méi)有正確理解其中的道理，每天渾渾噩噩，如同行尸走肉。而其他一些人恰恰相反，他們明白要在這青少年的大好時(shí)光里勤奮學(xué)習，為以后的幸福生活奠定堅實(shí)的`基礎。古人云只要功夫深，鐵杵磨成針。有些人認為自己沒(méi)有那么高的天賦，不是學(xué)習的那塊兒料。但是他們錯了，天才需要99%的汗水和1%的靈感，也就是說(shuō)一個(gè)人的成功關(guān)鍵在于他后天的努力。

　　每個(gè)人的能力都不是與生俱來(lái)的，就算有天生的資質(zhì)，不學(xué)習也終會(huì )變成一個(gè)普通人。有一個(gè)叫方仲永的孩子，在五歲時(shí)顯露出天才般的智慧，會(huì )做出許多詩(shī)，但卻被他的爸爸當做搖錢(qián)樹(shù)，領(lǐng)她到處逛到處收錢(qián)，但就是不讓他學(xué)習。最后方仲永終于不會(huì )作詩(shī)了，他才能耗盡，成為一個(gè)普通人。方仲永由神童淪為普通人，主要是他不勤奮的原因，真是可惜呀！

　　無(wú)數事實(shí)證明了這個(gè)“放之四海而皆準”的道理——學(xué)習需勤奮。

勤奮的作文 篇7

　　今天下午，我們班召開(kāi)了以“告別不道德行為，做一個(gè)文明學(xué)生”為主題的班會(huì )，老師確定了26個(gè)方向，讓同學(xué)們每人任選一個(gè)作為本學(xué)期的目標，比如：“我最講禮貌”，“我最孝敬長(cháng)輩”，“我最誠實(shí)守信”，“我最勤奮學(xué)習”，“我最喜歡讀書(shū)”，“我最?lèi)?ài)發(fā)言”……同學(xué)們踴躍發(fā)言，最終我選擇了“我最勤奮學(xué)習”這個(gè)目標。

　　勤奮，對我們一生最重要，它可以改變一個(gè)人的一生。正像郭沫若說(shuō)的“形成天才的決定因素是勤奮”。我們想要成為對國家對社會(huì )有用的人，就必須勤奮學(xué)習，所以我選擇了這個(gè)目標。既然是目標，就要想方設法、努力地去實(shí)現它。要知道，我以前學(xué)習中最大的毛病是手懶，像讀書(shū)懶得摘抄，數學(xué)懶得演算，英語(yǔ)懶得默寫(xiě)……所以，我必須從原來(lái)的懶惰中走出來(lái)，勤奮刻苦地學(xué)習。雖然我的天資并不是特別聰明，但我相信“勤能補拙”，“一分辛勞一分才”。我不但要這個(gè)學(xué)期勤奮，還要把這個(gè)好習慣保持下去，不只是學(xué)習時(shí)間上勤奮，還要在學(xué)習方法上勤奮，要多動(dòng)腦，多動(dòng)手，爭做一個(gè)勤奮學(xué)習的好少年。一片莊稼不用汗水和心澆灌，是不會(huì )發(fā)芽長(cháng)葉，學(xué)習也是如此，不勤奮努力用心去學(xué)，也是學(xué)不好的。一些天資非常聰明的人，因為懶惰而毀了一生，而一些天資一般的人，卻通過(guò)勤奮學(xué)習走上了光明大道！勤奮是學(xué)習的糧食，它會(huì )像一塊甜美的糖，讓我們的生活甜甜美美。

　　新學(xué)期剛開(kāi)始，我制定了學(xué)習計劃，又定下了這個(gè)奮斗目標，我要用我的決心和信心去實(shí)現它。我要從現在開(kāi)始，告別懶惰，在一個(gè)新天地里好好學(xué)習，讓我的人生道路越走越光明，越走越輝煌！

勤奮的作文 篇8

　　現代原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福對思考極為推崇。一天深夜，他偶爾發(fā)現一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗，便好奇地問(wèn)：“上午你在干什么?”學(xué)生回答：“在做實(shí)驗�！北R瑟福不禁皺起了眉頭，繼續問(wèn)：“那晚上呢?”“也在做實(shí)驗�！�

　　勤奮的學(xué)生本以為能夠得到導師的一番夸獎，沒(méi)想到盧瑟福居然大為光火，厲聲斥責：“你一天到晚都在做實(shí)驗，什么時(shí)間用于思考?”

　　勤奮的學(xué)生遭到斥責，看似委屈，實(shí)際上大師是在傳遍真經(jīng)啊。很多時(shí)候人們寧可讓歲月淹沒(méi)在仿佛很有價(jià)值的忙碌中，卻極不情愿拿出時(shí)間進(jìn)行思考，以至于思維在低水平的層次上徘徊，最終一無(wú)所獲。

　　如果說(shuō)智慧是創(chuàng )造的源泉，那思考便是智慧的起點(diǎn)。