期待的作文[精華5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的期待的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期待的作文 篇1

　　很久沒(méi)到外公的天井里轉轉了。走進(jìn)去，呵，容足的地方似乎又小了一些。這不，墻腳下又添了一溜菊花，淡黃的，亭亭玉立，淺紫的，又流露著(zhù)高雅的氣質(zhì)，粉的可愛(ài)，白的高潔，還有……我忽然瞥見(jiàn)在那個(gè)蔓著(zhù)苔綠的小角落里，端坐著(zhù)那盆墨綠的'蘆薈。沒(méi)有沁脾的香味，沒(méi)有婀娜的嬌態(tài)，只是每一片葉子都站直了腰桿，傲然挺立在寒風(fēng)之中。

　　是的，蘆薈是孤獨的。她沒(méi)有絢目的色彩，只是固守著(zhù)自己的一方墨綠，于寂寞中蘊蓄著(zhù)精華，亙古不變。也正是她的這種冷僻與孤傲吸引了兒時(shí)的我。我曾想著(zhù)，只有她才稱(chēng)得上是人們心中永恒的綠。盡管在和煦的春日，百花會(huì )爭鳴，但瞬時(shí)的美麗總是短暫的，花開(kāi)花落間總透著(zhù)一股嬌氣。年華便在這種思想下慢慢消逝。

　　直到那年，外公在院子里新添了幾盆銀杏，銀杏可是不容易伺候的。終于在外公的精心照料下，我看到了銀杏開(kāi)的花。金燦燦中泛著(zhù)淡淡的舒心的綠。我愕然于她那詩(shī)意的表現方式，不動(dòng)聲色卻散發(fā)著(zhù)一種別有的韻味。我便每日在她跟前佇足片刻，體會(huì )她與蘆薈不同的另一種柔美�；ㄆ谶^(guò)了，望著(zhù)她那一片片凋零的葉子在風(fēng)中鋪成了一條金地毯，心中第一次有了些傷感與失落。小小的心中便也充溢了希冀。我便日日盼著(zhù)那個(gè)動(dòng)人的時(shí)刻翩然而至。這才發(fā)現花開(kāi)花落所帶來(lái)的等待也是一種美麗。這種美麗也恰恰是蘆薈那永恒的所不及的。

　　黛玉葬花，與其說(shuō)是一種祭奠，倒不如說(shuō)是在播下希望的種子。的確，我們的明天也因期待而更神秘。人生如花，讓我們一起憧憬明天能夠開(kāi)得更絢爛!

期待的作文 篇2

　　12月25日是圣誕節，老師告訴我們圣誕節不是中國的傳統節日，它是西方國家一年中最盛大的一個(gè)節日，相當于我國的春節，是非常重要的一個(gè)節日。

　　在這個(gè)節日里媽媽帶我到步行街感受過(guò)節的氣氛，來(lái)到大街上幾乎所有的商店都擺著(zhù)圣誕樹(shù)，有的擺在門(mén)口，有的擺在大廳，不過(guò)最引人注目的就是華億商場(chǎng)門(mén)口的一棵高差不多三米的`圣誕樹(shù)。圣誕樹(shù)呈塔形，穿著(zhù)一件綠衣裳，身上掛著(zhù)一個(gè)個(gè)小鈴鐺還有五顏六色的小燈籠，一閃一閃的美麗極了。許多路過(guò)的人都停下腳步拍照。

　　走進(jìn)華億商場(chǎng)就能夠聽(tīng)到圣誕音樂(lè )，這里全場(chǎng)大減價(jià)，有的人買(mǎi)鞋有的人買(mǎi)衣服熱鬧極了。在這里我也收到了媽媽送給我的圣誕禮物，一件羽絨服和一雙運動(dòng)鞋。

　　我喜歡過(guò)圣誕節，圣誕節不但熱鬧還能收到圣誕禮物哦!

期待的作文 篇3

　　從小到大，無(wú)論何時(shí)，我的心中總有一些少女心的小期待。生日之前，期待著(zhù)朋友送的小禮物，期待著(zhù)父母給的驚喜；上初中之前，期待著(zhù)溫柔可親的老師和積極向上的同學(xué)……

　　前幾天，一連下著(zhù)的暴雨，打擾了我心中的好心情，可今天，雨過(guò)天晴，湛藍的天空上，一座絢絢麗奪目的彩虹橋，又勾起了我的少女心，我期待那心中的一座彩虹橋。

　　自從我上了初中后，我和媽媽的矛盾逐漸增多�？赡苁俏业呐涯嫫诘搅�，也可能是媽媽的行為惹惱了我。

　　她總是不問(wèn)我的意見(jiàn)，為我安排了一些學(xué)習任務(wù)。我我承認那是為我好，但我認為我自己能夠學(xué)好或實(shí)在是沒(méi)有精力時(shí)，她那不理解的眼神使我又不得不和她吵起來(lái)。周末，當同學(xué)們商量去哪玩時(shí)，我只能在旁邊出出意見(jiàn)，卻無(wú)法和他們一同前行。我好累，好累……

　　我想要自由。我還是一只小鳥(niǎo)，正好是剛會(huì )飛的時(shí)候，如如果鎖在籠子里，將會(huì )失去本能……

　　我總是期待，期待著(zhù)小小的家中能有一座自由和睦的彩虹橋。

　　在我所屬的班級里，人人都是那樣的`優(yōu)秀。而我這顆卑微的小草想要在這人才濟濟的地方與各路高手華山論劍，總歸有些癡想。但這絕不是最后的我！我是一棵小草。我靜靜地看著(zhù)，學(xué)著(zhù)，從前我是期待，現在我是堅信，在我和卓越之間一定會(huì )架起一座座彩虹橋。

　　我愛(ài)幻想，總是期待一些有趣的事，現在，我依然愛(ài)幻想，卻期待那些有挑戰性的，激發(fā)斗志的事。期待很好；但期待后的努力才是最好！我期待那心中的彩虹橋；也期待彩虹橋那端的曼妙人生！

期待的作文 篇4

　　小時(shí)候，期待長(cháng)大，聽(tīng)著(zhù)大哥哥大姐姐訴說(shuō)那些趣事，也想親身感受一下。

　　小時(shí)候的我們，被父母細心保護著(zhù)，總期待有一天能掙脫保護，因為被保護的感覺(jué)不自在。在我的眼里，大哥哥大姐姐好自由呀，好快樂(lè )呀，好希望自己有一天也能和他們一樣，像一只小鳥(niǎo)，長(cháng)出了豐滿(mǎn)的.羽毛，可以飛離巢穴，可以自由歌唱，可是他們說(shuō)：“還是你們好啊!沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱!我們也想回到小時(shí)候�！碑敃r(shí)的我不明白是什么意思，為什么長(cháng)大不好，變小反而好了呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我一直期待著(zhù)。

　　后來(lái)，我長(cháng)到了當年哥哥姐姐這么大時(shí)，才找到了答案。小時(shí)候父母保護我們，是為了不讓我們受到傷害，因為年幼的我們太容易上當受騙。長(cháng)大后，有了自我保護的能力，父母自然就放心了，我終于在這時(shí)，得到了我期盼已久的自由，可新的問(wèn)題又來(lái)了。

　　長(cháng)大了以后，學(xué)得更多，身體更累。以前回家就玩，可現在回家要做作業(yè)，直到很晚。以前在學(xué)校里追打笑鬧，可現在卻必須安安分分老老實(shí)實(shí)地走路。從前的日子回不去了，現在的我才明白，為什么哥哥姐姐說(shuō)想回到小時(shí)候，為什么讓我現在好好玩，不然以后就沒(méi)機會(huì )了。我不再期待長(cháng)大，因為我開(kāi)始知道在后來(lái)的日子里還將懂得更多社會(huì )上的人心險惡，工作上的勾心斗角，生活中的巨大壓力想到自己以后也將面臨這些問(wèn)題，不禁頭痛，就更期待回到童年，回到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年少時(shí)光。

　　可是不可能了，為什么童年一去就不復返了呢?以前的期待我已如愿，可如今的期待卻無(wú)法實(shí)現，盡管自己知道已是不可能的事情，可我愿意，愿意一直期待下去。

期待的作文 篇5

　　進(jìn)入班級，我下意識地去找尋那雙期待的眼神，因為我知道那雙眼睛正在全神貫注地盯著(zhù)老師看，他在想努力引起老師的注意。果然我的目光和他相遇了，他的眼中亮閃閃的，他坐得筆直，無(wú)論我走到班級的任何地方，他的目光總是在緊緊跟隨。他在期待老師的肯定，他在期待老師的微笑，他在認真地期待著(zhù)老師對他說(shuō)：“大家看，梁生同學(xué)聽(tīng)得多認真！”

　　來(lái)到這個(gè)班，我最先認識的就是這個(gè)同學(xué)。并不是因為他的成績(jì)出色，更不是因為他上課聽(tīng)講的認真，而是因為他上課的不守紀律，他坐好的時(shí)間只有一兩分鐘，之后不是在玩文具就是和其他學(xué)生在低低地說(shuō)話(huà)。雖然我對他進(jìn)行了嚴厲的批評，但是效果始終不太明顯。他依然我行我素。直到有一天，在一次聽(tīng)講中，他回答了一個(gè)問(wèn)題，而且比較正確。這對他而言，非常難得，我抓住時(shí)機對他進(jìn)行了贊賞：“很正確，梁生同學(xué)今天這節課表現很好，老師要獎勵他一個(gè)紅色的小旗�！奔t色的.小旗很難得，按照班規，二十分才能加一面紅旗。我對他的獎勵收到了明顯的效果，他的眼睛里放著(zhù)光，顯然，他沒(méi)有意料到結果會(huì )是這么的好。這節課的后半節課他一改常態(tài)，身體挺得直直的，認真地在聽(tīng)課，沒(méi)有做小動(dòng)作，更沒(méi)有和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)。我走到哪兒，他的目光跟隨到哪里。是的，經(jīng)常受批評的學(xué)生他們唯一不缺少的是老師對他們的批評。批評與不屑早已讓他們漠然，他們觸摸不到批評的溫度，他們從早到晚都是在接受批評。他們缺少的是老師對他們的肯定，他們在每時(shí)每刻都在期待老師肯定，只有肯定才能讓他們的心靈激起浪花，泛起漣漪。

　　不由地想到另外一個(gè)班的馬明同學(xué)，教師節馬明同學(xué)非要送給我一張賀卡。班主任老師說(shuō)：“不知怎么回事，其他老師都沒(méi)有賀卡，他為什么就單單想起你了呢？你給他灌了什么迷魂湯。馬明說(shuō)就喜歡你�！蔽耶敃r(shí)不知道誰(shuí)是馬明，我也不清楚他為什么就單單喜歡我。我向馬明了解情況，馬明說(shuō)：“老師，上課你夸獎了我，你說(shuō)喜歡我，我也喜歡你�！蔽颐靼琢�，他希望得到老師的夸獎，他太期待老師的肯定。由于他的各項表現并不好，老師們的夸獎一般不會(huì )輪到他，所以他的內心總是在熱烈地渴望著(zhù)老師的肯定，一次次的渴望被一次次的失望所代替。至于當時(shí)的情景我早已不記得了，甚至沒(méi)有在我的記憶中有一點(diǎn)點(diǎn)的刻痕。我的一個(gè)不經(jīng)意的肯定，竟然使學(xué)生幼小的心靈有這么大的觸動(dòng)。以后每次上課，他的眼睛總是亮閃閃的，我也對他進(jìn)行了多次肯定。雖然有時(shí)候他還會(huì )調皮，但是我總是微笑著(zhù)，輕輕地，愛(ài)撫地拍拍他：“還不坐好？待會(huì )我要表?yè)P了……”他也總是扮個(gè)鬼臉趕緊坐好。

　　期待的心靈，期待的眼神，只需要我們對他們的一點(diǎn)關(guān)注，只需要我們從內而外對他們的一個(gè)小小的肯定。

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