[精華]期待的作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的期待的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期待的作文 篇1

　　今天我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，早上起來(lái)天還陰陰的，昨天晚上還下了雨，還好一個(gè)上午慢慢地天氣就晴朗起來(lái)了。本來(lái)上周開(kāi)，結果上周雨沒(méi)開(kāi)成，就推遲到了這周。這一天我們就上了一節語(yǔ)文課，其他時(shí)間大家都坐在操場(chǎng)上，看同學(xué)比賽。

　　下午， 我們班的張柏聞同學(xué)30秒跳了121跳，還打破了高新一小的校紀錄，得了獎為我們一年級四班贏(yíng)得了榮譽(yù)爭了光，我們全班同學(xué)都為他高興。

期待的`作文 篇2

　　在五天的校園生活后，我們迎來(lái)了令我們向往的雙休日�，F在天冷了，早上想多睡一會(huì )兒，可是不行，一大早就要被媽媽從被窩里揪出來(lái)，迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)去上補習班。我好想有一個(gè)快樂(lè )的雙休日。

　　如果有人問(wèn)我，我期待的雙休日是什么樣的，我會(huì )這樣回答我希望我能擁有一個(gè)沒(méi)有補習班的雙休日。

　　假如我有一個(gè)自由的雙休日，我會(huì )去圖書(shū)館，抱起我心愛(ài)的圖書(shū)，孜孜不倦地閱讀起來(lái)，讀上個(gè)半天，再約朋友們去游樂(lè )場(chǎng)，玩我們最喜歡的摩天輪。再說(shuō)說(shuō)平常的我，作業(yè)一大堆，還有這么多補習班，哪有時(shí)間和精力去圖書(shū)館啊。

　　我向往的雙休日只剩一天了，我多么想留住這寶貴的一分一秒。周日，我要去游泳池里游泳，我躺在充氣的游泳圈上，感覺(jué)就像上了天，在云朵上打滾似的。游完泳，我會(huì )回到家里在我的電腦前工作一番，好好和我的朋友們聊聊天。

　　兩天的快樂(lè )生活過(guò)完了，又該回到了緊張的校園生活中。在周日的.晚上，小小地總結一下這兩天，把它們整理到本子上去，是一篇不錯的作文哦。哦，又提起作文了，看來(lái)我還是忘不掉它哦。

　　假如，我真的擁有這兩天短暫而又幸福的假期，我要從約束我的鳥(niǎo)籠中飛出，飛到自由的田地里盡情歌唱。

期待的作文 篇3

　　唉！我多么期望我的星期天，是所謂的真正的“勞逸結合”��！

　　從星期五放學(xué)開(kāi)始，本來(lái)就是一周之末，是該放松一下，好好休息一下的時(shí)候�？墒�，堆積在你身上的，壓得你喘不過(guò)來(lái)氣的，山一樣的作業(yè)，和手中的在不停揮動(dòng)的筆，讓你一刻都停不下來(lái)。

　　星期六起床，本來(lái)想要一覺(jué)睡到自然醒，可是鬧鐘沒(méi)響，那山一樣的作業(yè)，

　　就像一顆定時(shí)炸彈一樣。在短短的兩天之內，我必須完完整的拆除量可定時(shí)炸彈，還必須不能有半點(diǎn)差錯。如果說(shuō)作業(yè)是一座大山，那我就是愚公。

　　但是，在我心里，真正的星期六星期天，其實(shí)是這樣的……

　　早晨八點(diǎn)鐘起床，迎著(zhù)和煦的風(fēng)，迎著(zhù)那溫暖的陽(yáng)光，開(kāi)始跑步。跑完步，可以吃一頓豐盛的早餐。不用再和上學(xué)一樣狼吞虎咽。

　　上午，可以約上幾個(gè)伙伴，坐下來(lái)，花一上午時(shí)間，拿一本書(shū)，翻開(kāi)一本書(shū)，認真呢閱讀一本書(shū)，認真品味一本書(shū)。

　　中午，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，也可以坐在陽(yáng)臺上，看看窗外的大樹(shù)，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱。

　　下午，與父母，找一個(gè)公園走一走，散散步，吹吹風(fēng)�；蛘�，背起我那大大的畫(huà)板，拿起鉛筆，一個(gè)人在草地上寫(xiě)生。有幾絲柔和的'陽(yáng)光照來(lái)，沒(méi)有別人的打擾，我可以天馬行空，展開(kāi)無(wú)限的想象。

　　我所期待的星期天，是勞逸結合的，是有意義的。是充滿(mǎn)知識的，是可以自由支配的。絕不是一個(gè)人抱著(zhù)手機看小說(shuō)，看電視劇�；蛘咛稍诖采咸摱裙怅�。也絕不是兩天內沒(méi)有一絲空閑，只得在家中去寫(xiě)作業(yè)。

　　我也從未抱怨哪一科的作業(yè)十分多，說(shuō)哪一科的老師壞話(huà)，只不過(guò)想說(shuō)出我們學(xué)生的心聲。

　　我也從沒(méi)有想過(guò)兩天時(shí)間只是用來(lái)玩，我也只想在兩天時(shí)間內，能留給我們一點(diǎn)自由支配的時(shí)間罷了。

期待的作文 篇4

　　瀑布粉身碎骨，期待的是匯聚成河；雛鷹試翼，期待的是搏擊云天……人，一旦沒(méi)有期待，生命便平庸無(wú)奇了。

　　唉，體育課又上不成了。臨近期末，每天就只有語(yǔ)文課，數學(xué)課了。下課了，老師又拖堂講練習題。放學(xué)了，語(yǔ)文老師還把我們留起來(lái)做試卷。

　　背著(zhù)沉重的書(shū)包，走回家的路上。心里幻想著(zhù)陽(yáng)光明媚的星期天，路上，樹(shù)枝被大大的果實(shí)折斷，如同被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣的我，越看越煩。我加快了腳步，腦子里全是數學(xué)公式、語(yǔ)文習題，英語(yǔ)單詞……

　　回到家中，剛放下沉重的書(shū)包，耳邊又傳來(lái)媽媽的聲音：“快做作業(yè)，做完了再看看書(shū)！”我拿出作業(yè)本，放下了手中剛拿起的遙控器。

　　“嘀嗒嘀嗒”時(shí)間一分一秒從我筆尖溜走。我抬頭一看，啊，都十點(diǎn)半了。我放下手中的筆，揉了揉疲倦的'雙眼，坐在窗前看著(zhù)那滿(mǎn)天的星星，我的腦海中浮現出小時(shí)候與伙伴們玩耍嬉戲的畫(huà)面，是那么快樂(lè )，那時(shí)沒(méi)有老師的批評，也沒(méi)有堆積如山的作業(yè)，更沒(méi)有現在的煩惱……突然白天老師罵我的話(huà)又把我拉回了現實(shí)中。眼前是堆積如山的作業(yè)，一張張試卷，一本本資料書(shū)……

　　我多么期待，老師能給我們少布置點(diǎn)作業(yè)。我的童年應該是是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。老師��！請還我們一個(gè)天真爛漫的童年吧，讓我們自由奔跑在童年的樂(lè )園吧！

　　期待，賦予你生活的激情。期待會(huì )為你拔開(kāi)迷霧，讓你看到生活的曙光。

期待的作文 篇5

　　在蔚藍的天空下，在生機勃勃的大地上，南京，這個(gè)六朝古都，又將開(kāi)始續寫(xiě)它的傳奇，舉青奧會(huì )，這個(gè)光榮的使命落在南京。當得知了這個(gè)好消息，南京城上下一片歡騰，南京，要以一個(gè)青春無(wú)限的形象展現在世人面前。

　　我們也按捺不住自己激動(dòng)的心情，紛紛做起了力所能及的`事�？�!一碧綠的操場(chǎng)上，突然刮起一陣風(fēng)，一片片小小和黃葉支持不住，從枝頭跌落下來(lái)，被風(fēng)卷著(zhù)在操場(chǎng)上流浪，這時(shí)有兩個(gè)同學(xué)看到了，其中一個(gè)稍矮的趕緊伸出手，想把中風(fēng)中飄舞的葉子抓住，可葉片越飛越高，他跳了幾次都沒(méi)抓得著(zhù)，只見(jiàn)那高點(diǎn)孩子手一抬，就抓住了那調皮的黃葉，那稍矮的同學(xué)趕緊遞上垃圾袋，笑容，輕輕在綻放在他們的臉上。

　　瞧！該過(guò)街了，這時(shí)一個(gè)小女孩看到身邊一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶，正拄著(zhù)拐棍顫顫巍巍的挪著(zhù)，趕忙跑過(guò)去攙扶，當她們走到對面，綠燈正好變成黃燈，小女孩松了一口氣，開(kāi)心地笑了，那真誠的笑臉，散發(fā)著(zhù)無(wú)比的活力。

　　在湖邊，一個(gè)無(wú)主的空瓶子在水中緩緩的飄蕩，突然一只稚嫩的小手用網(wǎng)兜把它撈起，送進(jìn)可回收分類(lèi)垃圾箱，湖面上蕩漾開(kāi)一個(gè)大大的、甜甜的“笑臉”，小手的主人也不由自主的微微一笑。

　　街頭巷尾，“為給南京一個(gè)甜美的笑”的行動(dòng)和為此而行動(dòng)的人無(wú)處不在，會(huì )意的笑容不時(shí)的綻放，成為古城南京又一道亮麗的風(fēng)景。但愿我們真的可以在20xx年的青奧會(huì )上再次見(jiàn)到南京最新的傳奇！等著(zhù)吧，青奧會(huì )，相信南京定會(huì )給你交出一份滿(mǎn)意的答卷。

期待的作文 篇6

　　年��！快點(diǎn)來(lái)吧！

　　每年年初一不僅是新春佳節，而且還是爸爸的生日，我們挺羨慕爸爸的好運，都說(shuō)他是挑日子出生的，趕在大年初一、舉國歡慶的日子出世，一睜眼看到的都是喜氣洋洋的情景。

　　我盤(pán)算著(zhù)，看今年年初一能不能給爸爸個(gè)驚喜，給他過(guò)個(gè)特別的生日。我寫(xiě)了個(gè)計劃書(shū)，把設想一步步寫(xiě)下來(lái)，再修改，終于，計劃書(shū)完成了：

　　那天，我打算讓爸爸帶我們去蓮花山玩，然后我和哥哥先拉著(zhù)爸爸上山，讓媽媽找個(gè)借口磨蹭一下，從車(chē)里把藏好的風(fēng)箏拿出來(lái)。風(fēng)箏嘛，得自己做，在上面寫(xiě)滿(mǎn)對爸爸的祝福。等到媽媽準備好、發(fā)出暗號，我和哥哥就唱起生日歌，再讓爸爸看看我們的祝福隨著(zhù)風(fēng)箏徐徐飛上天空。爸爸最喜愛(ài)的`親人、最喜愛(ài)的風(fēng)箏，哦，對了，還要讓媽媽唱爸爸最喜愛(ài)的那首歌——《春天的故事》！這么多個(gè)“喜愛(ài)”加在一起，爸爸一定會(huì )高興的！

　　新年��！快點(diǎn)來(lái)吧！

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