期待下一個(gè)我作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的期待下一個(gè)我作文，歡迎大家分享。

期待下一個(gè)我作文1

　　小時(shí)候的我，是童真的，是快樂(lè )的小學(xué)時(shí)的我，是頑皮的，是貪玩的初中的我是懂事的，是。

　　初三，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，也是一個(gè)讓我害怕的詞語(yǔ)。初三代表著(zhù)初中時(shí)代的大結局，同時(shí)也是我們童趣時(shí)代結束。

　　初一，我渾渾噩噩的混了過(guò)去：初二，我開(kāi)開(kāi)心心的玩了過(guò)去：初三，難倒我還要這樣么？no！初三。我要帶著(zhù)我的理想，家長(cháng)的.期望。脫胎換骨，變成下一個(gè)我。不在為小說(shuō)而省吃?xún)�用，不再為電視劇二抹鼻子擦淚，不再為電腦游戲而通宵打擂，我要聽(tīng)從毛爺爺的教導，好好學(xué)習，天天向上。為了祖國，不搞對象。

　　初三，我要奮發(fā)圖強[注：圖：謀求。振作精神，以求強盛。]了。年級前20我來(lái)了，等著(zhù)當我的手下敗將吧！吼吼吼！

　　爆發(fā)吧！我的小宇宙，為了中考，爆發(fā)吧。

　　第一個(gè)我還沒(méi)吃夠棒棒糖，第二個(gè)我剛剛搞完惡作劇，第三個(gè)我在哪里呢？靜靜坐在那里，讀書(shū)，學(xué)習。

期待下一個(gè)我作文2

　　小時(shí)候的我，是童真的，是快樂(lè )的。小學(xué)時(shí)的我，是頑皮的，是貪玩的'。初中的我是懂事的，是……

　　初三，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，也是一個(gè)讓我害怕的詞語(yǔ)。初三代表著(zhù)初中時(shí)代的大結局，同時(shí)也是我們童趣時(shí)代結束。

　　初一，我渾渾噩噩的混了過(guò)去：初二，我開(kāi)開(kāi)心心的玩了過(guò)去：初三，難倒我還要這樣么？NO��！初三。我要帶著(zhù)我的理想，家長(cháng)的期望。脫胎換骨，變成下一個(gè)我。不在為小說(shuō)而省吃?xún)�用，不再為電視劇二抹鼻子擦淚，不再為電腦游戲而通宵打擂，我要聽(tīng)從毛爺爺的教導，好好學(xué)習，天天向上。為了祖國，不搞對象。

　　初三，我要奮發(fā)圖強了。年級前20我來(lái)了，等著(zhù)當我的手下敗將吧！吼吼吼！

　　爆發(fā)吧！我的小宇宙，為了中考，爆發(fā)吧。

　　第一個(gè)我還沒(méi)吃夠棒棒糖，第二個(gè)我剛剛搞完惡作劇，第三個(gè)我在哪里呢？靜靜坐在那里，讀書(shū)，學(xué)習……

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