【精選】期待的作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的期待的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期待的作文 篇1
任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的眼神。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著(zhù)竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。
人世間最美麗的是老師的眼神。老師的眼神是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤物細無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的眼神中我蹣跚而行。
在布滿(mǎn)荊棘的山路上，我看到了你的眼神，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已經(jīng)彎了你的脊梁，你把眼神鎖在了山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠方。在漫漫的長(cháng)夜，我枕著(zhù)無(wú)盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著(zhù)我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著(zhù)傾聽(tīng)著(zhù)清晨的美麗。
在高高的藍天上，我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話(huà)，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你眼神中的蔚藍，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿(mǎn)我船帆的一陣風(fēng)，載著(zhù)我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著(zhù)我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的眼神里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。
老師的眼神是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著(zhù)一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。
老師的眼神是那悠悠的小橋，橋的一端連著(zhù)現實(shí)一端連著(zhù)希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線(xiàn)，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。
老師的眼神是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。��！難忘老師的眼神！
期待的作文 篇2
當我們一出生起，爸爸媽媽就開(kāi)心操心，這是爸媽常說(shuō)的話(huà)。我始終記在心中
但是，有時(shí)我就記不住了，我性格有些不由我自己控制呢，有時(shí)真的不太聽(tīng)爸媽的話(huà)，挺調皮，但我想這是我的兒童時(shí)代，有時(shí)也是故意在爸媽面前撒嬌的吧。
前幾天我妹妹總是不想去上學(xué)，把爸媽都氣得不行了呢，我也叫妹妹去，他也不去，我那個(gè)調皮又可愛(ài)的小妹妹，爸媽又不舍得打她，真還把她沒(méi)辦法，后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)還陪著(zhù)妹妹去學(xué)校上課兩天，我在想，爸爸為什么要這樣，難道我們不上學(xué)，爸媽就沒(méi)飯吃嗎，難道我們不上學(xué)爸媽就沒(méi)有錢(qián)花嗎?………… 這一切，好像都不是，晚上我睡著(zhù)仔細想了想，我們真的要好好學(xué)習才對，不能讓爸媽操太多的心，爸媽工作也是很累了哦。 當爸爸有時(shí)用著(zhù)期待的眼神看著(zhù)我和妹妹時(shí)，我知道，這時(shí)爸媽一定是想，你們要好好努力學(xué)習，學(xué)更多的科學(xué)文化知識才有發(fā)展，才能成為國家的棟梁之材!
期待的作文 篇3
今天天氣出奇地好，大把大把的陽(yáng)光不要錢(qián)似的往地上灑，在李老漢的院子里堆起一層暖和的顏色。
“唉——”李老漢掛了電話(huà)，背著(zhù)手從屋里走出來(lái)，一張老臉皺成一團，眉毛擰成了三座山。天上陽(yáng)光金燦燦，你嘆什么氣呀，李老漢！
小丫頭病了，一種很罕見(jiàn)的病，叫什么“癌”來(lái)著(zhù)，李老漢不懂，只知道他要去籌錢(qián)，很多很多錢(qián)。他數了數自己的積蓄，翻來(lái)覆去也只有五百元——還是他的棺材錢(qián)哩！李老漢臉上愁云更甚，又重重嘆了口氣。
想他李老漢，大半輩子了，沒(méi)娶上個(gè)媳婦，半路上撿著(zhù)個(gè)丫頭，疼比親孫女！親孫女生病了，老漢腆著(zhù)臉，走遍村子，把半生的交情賠上了不說(shuō)，籌到的錢(qián)也是少得可憐。
每次他“篤、篤、篤”敲開(kāi)一家人的門(mén)，眼淚渾濁地敘說(shuō)著(zhù)他丫頭的悲苦事，人家先是一聲“啊呀——”，轉而變?yōu)橥�，最后眉頭也擰成了一座山，吱唔著(zhù)“家中有難，望諒解”，“你也曉得，我們就混口飯吃的”，這病啊，治不好的，只能去拜神仙了”……
李老漢碰了一鼻子灰，回了自家院子，又重重嘆了口氣，心中自是無(wú)限惆悵。眼看天就要黑了，這錢(qián)，何時(shí)才能籌完啊，李老漢！
想起今早去看丫頭的時(shí)候，丫頭坐在床頭，一雙眼睛睜得老大，問(wèn)他“爺爺，我是不是不會(huì )好了？”李老漢看著(zhù)孩子純潔的臉頰，心里百般不是滋味，忍不住要哭出來(lái)，他壓著(zhù)嗓子，安慰地拍拍丫頭的背，說(shuō)：“瞎說(shuō)什么，你馬上就可以回家了，爺爺還要送你去上學(xué)呢……”
丫頭仰面望向窗外，一臉希冀，窗外那排老樹(shù)過(guò)了冬天也會(huì )抽出新芽吧？那時(shí)候她要和爺爺一起去抓小魚(yú)。
天邊的火燒云下去了，萬(wàn)家燈火都亮起來(lái)了，李老漢在院子里坐了很久，最后，他站起來(lái)，走出院子，向遠方亮著(zhù)燈的人家走去。
也許，敲開(kāi)一扇門(mén)，就會(huì )碰見(jiàn)一個(gè)好心人。
期待的作文 篇4
因為商業(yè)味兒太濃，北京什剎海和南鑼鼓巷被排除在今年4月公布的首批歷史文化街區名單之外。這一消息近日被媒體披露后，不少人頗感意外。有關(guān)人士分析說(shuō)，歷史上，這些地方原是居住區，過(guò)多的商業(yè)開(kāi)發(fā)并沒(méi)有使其得到原汁原味兒的保護，沒(méi)能反映出其原有的價(jià)值特性和歷史定位。
何止是什剎海、南鑼鼓巷，從北到南，失控的商業(yè)街、同質(zhì)化的旅游、消失的傳統街區生活、被打亂的社區結構，幾乎成了許多歷史文化街區的宿命。
歷史文化街區的形成經(jīng)歷數百年、上千年的積淀，它不僅是一份珍貴的文化遺產(chǎn)，更是深厚的精神財富，看似簡(jiǎn)單的棋盤(pán)式街巷格局，寂然無(wú)言的四合院建筑，凝聚了千百年來(lái)先民的哲學(xué)思想和修身齊家的倫理根基。
遺憾的是，如今很多有著(zhù)悠遠過(guò)往的街區、古鎮，歷史文化已淪為現代商業(yè)的背景，它們是咖啡館里的招貼畫(huà)，是各式紀念品店堂里牽強附會(huì )的傳說(shuō)，是新建筑古董里的演義戲說(shuō)。
致力于江南古鎮保護的阮儀三教授，對古鎮因旅游開(kāi)發(fā)而過(guò)度商業(yè)化痛心疾首，嘆息歷史文脈的斷裂，他提出的“整舊如舊，以存其真”，是要追尋水鄉古鎮“架橋通隔水、聚而不壘墻”格局中“象天法地、天人合一”的智慧，追問(wèn)原來(lái)古鎮街區中形成的鄰里關(guān)系、社區文化；探求水鄉古鎮在城市與鄉村文化與經(jīng)濟交流上的作用。
從面對商業(yè)化泛濫的無(wú)奈，到對“整舊如舊，以存其真”原則的較真，不知透過(guò)這次評選能不能引發(fā)對歷史文化街區和歷史文化名城保護的一次“撥亂反正”？面對不可再生的文化遺產(chǎn)，能不能讓我們想清楚保護、開(kāi)發(fā)與傳承的關(guān)系？
“以存其真”并不是將歷史文化街區整成死板的文物擺設，真正的保護是要讓這些街區的歷史文化再生，在“整舊如舊，以存其真”的基礎上能創(chuàng )新傳承，古為今用。說(shuō)得遠一些，“以存其真”又何止于歷史文化街區和歷史文化名城的保護，它本該就是對待歷史文化的態(tài)度。
期待的作文 篇5
今天并不是什么特別的`日子，只是它是印象中的秋，出門(mén)會(huì )遇到?jīng)鰶龅娘L(fēng)，是個(gè)在早上八九點(diǎn)還沒(méi)見(jiàn)到太陽(yáng)的秋日
昨天看了一篇文章《來(lái)看望秋天的貓》，作者說(shuō)，他和他的貓一起去看秋了，我想，我也許永遠都不能像作者一樣，去看那真正的秋，但是，誰(shuí)又能說(shuō)，真正的秋是什么樣的呢？
在我心中，希望秋天能看到金黃的楓葉飄落，希望能走在無(wú)人的安靜林路間，聽(tīng)著(zhù)別人不知道旋律的音樂(lè )，忘掉城市的喧囂，就這樣靜靜地享受一下秋
我曾經(jīng)在無(wú)所事事的某天，坐上了一輛沒(méi)有目的地的公交車(chē)，坐在后排的我帶上耳機，看著(zhù)來(lái)回穿梭的人群，仿佛世界只剩下我，我不知道該在哪里停留，該做什么，該想什么
偶然一個(gè)紅燈，看到了馬路對面的一個(gè)騎行者舉著(zhù)求助的牌子，但沒(méi)有任何一個(gè)人施助或是詢(xún)問(wèn)
我仿佛看到了我感覺(jué)我就是站在那里的騎行者，忍受著(zhù)別人帶給的種種；感覺(jué)我就是那些對騎行者不聞不問(wèn)的過(guò)路者，帶給他的只是莫名冷漠的眼神；就像秋總是給我落寞的情感，只想避開(kāi)所有，但卻依舊會(huì )期待著(zhù)秋的到來(lái)
不知道有沒(méi)有人和我一樣，期待著(zhù)秋
夏季過(guò)去了，秋季總是會(huì )來(lái)的，這一年，秋來(lái)得特別晚，晚到我以為它要消失了。一年四季，已是人們心里永恒不變的循環(huán)，如果秋，真的消失了，你對它，是漸漸的遺忘？還是深深的期待呢？
期待的作文 篇6
六年時(shí)間匆匆飛逝，時(shí)光似河水般流去，日夜不停。轉眼小學(xué)畢業(yè)，我即將迎來(lái)一場(chǎng)美好的青春盛宴。希望我能在新的校園中笑著(zhù)度過(guò)每一天，學(xué)好每一門(mén)課，努力豐富自己的課外生活，能在從一中畢業(yè)時(shí)時(shí)不留遺憾。
每次路過(guò)一中門(mén)口，我都在期待：期待在被陽(yáng)光鋪滿(mǎn)的操場(chǎng)上灑下晶瑩的汗水，期待在充滿(mǎn)朗朗讀書(shū)聲的教室中聽(tīng)著(zhù)老師聲情并茂的講課。我想去了解校園的每一處，每一個(gè)角落，想緩緩走在教學(xué)樓的樓梯上，在高處吹著(zhù)微風(fēng)去細細欣賞那美麗的、令我憧憬的校園。
盼著(zhù)盼著(zhù)，我終于盼來(lái)了那一通通知電話(huà)我已正式成為一中一員。學(xué)校布置的作業(yè)讓我感到那充滿(mǎn)未知的新校園生活突然變得實(shí)質(zhì)起來(lái)，也讓我感受到一中這獨特的教學(xué)方式。大部分課程都是讓我們自主研學(xué)，從開(kāi)始規劃學(xué)習到完成規劃的那一刻，都鍛煉了我們的自學(xué)能力與獨立性。這種教學(xué)方式不由令我更期待步入這個(gè)美好的校園，更期待我能在這個(gè)新的起點(diǎn)，新的校園，收獲更多的友誼與更好的成績(jì)！
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