關(guān)于瀘定橋作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的瀘定橋作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
瀘定橋作文 篇1
世界上有四大歷史名橋，程陽(yáng)永濟橋，趙州石拱橋，瀘定鐵索橋和羅馬尼亞諾娃沃鋼梁橋，歷史名橋瀘定橋占其中一份。
瀘定橋位于瀘定縣城大渡河上，兩崖都是高山峻嶺，為全國重點(diǎn)文物保護單位。橋始建于清朝康熙44年，建成于康熙45年（1706年）。瀘定橋長(cháng)103米，寬3米，由13根鐵鏈組成，固定在兩岸橋臺落井里。9根鐵鏈作橋底鏈，4根鐵鏈分兩則作扶手鏈，一共有12164個(gè)鐵環(huán)相扣，全橋重達40余噸。小定橋建于清朝康熙44年（公元1705年），翌年四月竣工。
1935年5月29日，紅軍四團二連擔任突擊隊，三連在二連后面鋪橋，他們以英勇、頑強機智、奮不顧身、不怕?tīng)奚木裨僖淮稳〉瞄L(cháng)征中的定性的重大勝利。
瀘定橋的每根鐵鏈由867至977節鐵環(huán)相扣，均由熟鐵鍛造，每根鐵鏈重1300——1800KM。橋身凈空103.6M，寬2.9M。橋東西兩端各有橋臺一座，全用條石砌成，下設落井，并有生鐵鑄成的地龍樁與臥龍樁，用以錨固鐵鏈。西端觀(guān)音閣下有康熙題寫(xiě)之《瀘定橋》石碑，橋東有《御制瀘定橋碑記》。解放后，在橋面東建有《瀘定橋革命文物陳列館》。自此瀘定橋名揚四海。
瀘定橋歷史悠久，記載了各種事情。大家一有空，一定要去那觀(guān)察、研究。
瀘定橋作文 篇2
帶著(zhù)奮斗的氣志，帶著(zhù)豪爽的心情，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血，你們又一次來(lái)到來(lái)到戰場(chǎng)，你們又一次站在生死邊緣，又一次接受?chē)揽⒖简�，這就是你們——紅四團的英雄戰士們。
今天，看了《飛奪瀘定橋》這篇課文，我知道了今天幸福的生活來(lái)得那么不容易，那是英雄紅軍用生命和鮮血換來(lái)的�！讹w奪瀘定橋》這篇文章，使我知道了北上抗日的紅軍要奪取瀘定橋，他們與敵人的援兵搶時(shí)間，要飛速趕到瀘定橋，還要奮不顧身地攻下天險，才能奪取瀘定橋，這樣紅軍主力才能順利渡過(guò)天險河，繼續北上抗日。
你知道嗎？當我讀到第3段時(shí)，不禁為紅四團英雄們捏了一把汗，你呢？他們的時(shí)間只剩下20多個(gè)小時(shí)了，但離瀘定橋還有120公里��！經(jīng)過(guò)我仔細一算，他們1個(gè)小時(shí)最少也要走6公里啊，他們這6公里不是在平路上走的，而是在有凹有凸的地方行進(jìn)，我做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)紅軍一顛一頗艱難地走著(zhù)。哎！天空不做美，突然下起傾盆大雨，本來(lái)就十分難走的路，現在還要和2個(gè)旅的敵人“賽跑”呀！這“賽跑”的“規則”可不一般，要求在時(shí)間緊、路遙遠、路難行，天氣惡劣的情況下，誰(shuí)先到瀘定橋誰(shuí)贏(yíng)的可能性就大。聽(tīng)到了老天爺下的'這道“圣旨”，我開(kāi)始發(fā)愁了：唉，那有這種規則，這種比賽，真稀奇，第一次聽(tīng)說(shuō)��！那就去看吧！
在遇到這么多的困難的時(shí)候，紅四團的戰士沒(méi)有被嚇倒，在碰到敵人的情況下，臨危不懼，還與敵人高聲對話(huà)，讓敵人上了當。紅四團呀紅四團，我看你們大膽過(guò)頭了吧！怎么可以與敵人對話(huà)呢，萬(wàn)一露出破綻怎么辦呢？我真想勸你們還是小心為好！可事實(shí)證明，你們的這一舉動(dòng)多么機智，起到了一石二鳥(niǎo)的作用，一是麻痹了敵人，二是照亮了道路不至于落在敵人后面。這時(shí)，雨越下越大，怎么辦呀？瞧！對岸的敵人堅持不住，只好停下來(lái)宿營(yíng)，而在我們紅軍戰士眼里，這不算什么，還是快趕路吧！戰勝敵人的決心，使他們忘記了饑餓和疲勞，說(shuō)到饑餓和疲勞，你們知道嗎？他們已經(jīng)一整天沒(méi)有吃飯、休息了，你能做得到嗎？反正我是做不到，現在還想睡覺(jué)呢！
經(jīng)過(guò)了路上的重重磨難，終于來(lái)到瀘定橋，可橋上還是那樣危險：它離水面幾十丈高，聽(tīng)說(shuō)3米等于1丈，那么幾十丈就可想而知了，而且只有13根鐵鏈組成的，木板也被敵人抽掉了，那是多么可怕呀！我又一次為你們捏了一把汗，我想，一些沒(méi)有恐高癥，平時(shí)很勇敢的人也一定不敢走吧！你們不僅艱難地走著(zhù)，還要打對岸的敵人，可這些對你們，已不算什么。
你們又一次要登上勝利的輝煌舞臺，你們又要讓中國人驕傲和自豪。你們就是不畏艱險、勇往直前、大智大勇的紅四團英雄們�。�！
你們真了不起！
瀘定橋作文 篇3
看了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對紅軍戰士的敬佩之情不禁油然而生�！讹w奪瀘定橋》講的是紅軍戰士占領(lǐng)瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景：紅軍為了渡過(guò)大渡河，派出一支隊伍搶先奪取瀘定橋，這支隊伍就是紅一軍團的紅四團。他們想了一個(gè)辦法，使敵人中計，然后奪取瀘定橋。瀘定橋是鐵索橋，橋下是波濤洶涌的大渡河，兩岸是懸崖絕壁，地勢非常危險，而且紅軍要在29日早晨拿下瀘定橋，所以22位英雄在洪亮的沖鋒號聲中，飛也似的向火光沖去，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激烈戰斗，敵人終于被消滅了。
看完后，我那晶瑩的淚花在我眼眶里打轉，我從來(lái)不知我們現在的幸福生活是多么來(lái)之不易，是有成千上萬(wàn)個(gè)紅軍戰士用鮮血換來(lái)的！我們胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是紅軍勝利的象征，我們要好好愛(ài)護紅領(lǐng)巾，因為紅領(lǐng)巾是他們的鮮血染紅的，我們是中國人，是龍的傳人，必須要懂得為啥要好好地愛(ài)護紅領(lǐng)巾�，F在有些小朋友不當紅領(lǐng)巾一回事。有的根本不去洗它。臟了、臭了就仍掉再買(mǎi)一條，好象一條紅領(lǐng)巾的價(jià)值就只有五毛錢(qián)、一元錢(qián)，還有的用紅領(lǐng)巾當武器使用，你們在與朋友玩耍嬉戲是，有沒(méi)有聽(tīng)到紅領(lǐng)巾在無(wú)聲地哭泣！希望所有的學(xué)生們都要愛(ài)護、珍惜紅領(lǐng)巾，這也算是一種好學(xué)生的行為吧！
我們現在不愁吃、不愁穿，有時(shí)為了一些雞毛蒜皮的小事而向長(cháng)輩們發(fā)脾氣，還因為挑食，怪飯菜不好吃，你們知不知道，那個(gè)時(shí)侯是連飯都吃不上，好些老百姓都是因為饑餓而死去了�？磩e的小朋友有一樣好玩、好看的東西，就嚷著(zhù)要父母買(mǎi)，他們不買(mǎi)，就大哭大鬧，你們知道嗎？那時(shí)侯的老百姓連基本的生活都維持不了，更別說(shuō)什么東西了，衣服破了，縫一縫。寒冷的冬天連棉被都沒(méi)有，只有用茅草來(lái)蓋一蓋。有些紅軍，為了我們，犧牲了自己的性命，還弄得妻離子散，這是任何人都不想看到的結果�？伤麄儏s執意要保衛國家，可見(jiàn)紅軍們對共產(chǎn)黨忠心耿耿。作為學(xué)生，我們要好好珍惜現在的幸福時(shí)光。
紅軍��！你們是春蠶，把一切的利益全部奉獻給我們，自己卻壯烈犧牲了。我們敬佩你！
瀘定橋作文 篇4
班主任老師在同學(xué)們心目中的形象是怎樣的呢？是慈愛(ài)、寬容、善解人意，還是冷酷、嚴厲、“唯我獨尊”？聽(tīng)徐賢坤講完他在“瀘定橋”上的歷險經(jīng)歷之后，你會(huì )發(fā)現班主任老師的另一面——溫暖。
剛剛來(lái)到歡樂(lè )谷時(shí)，同學(xué)們各個(gè)都十分興奮。大家走走停停，見(jiàn)著(zhù)什么都要激動(dòng)地議論上幾句，尤其是見(jiàn)到“瀘定橋”。
那是一“條”懸掛在溪水上的橋，整個(gè)橋身是由鐵索和網(wǎng)兜制成的，看一眼都覺(jué)得十分刺激，同學(xué)們都爭著(zhù)要玩。雖然我有些恐高，但也沒(méi)辦法，只能跟著(zhù)大部隊走，“飛奪瀘定橋”了！
大約過(guò)了十幾分鐘，排在前面的同學(xué)都過(guò)得差不多了，才輪到我。我登上了橋，俯視了一下水面，天哪！實(shí)在是太高了，少說(shuō)也十米！這可怎么辦？想想正在 對面等著(zhù)我的班主任，還有已經(jīng)走過(guò)“瀘定橋”的同學(xué)們，我堅定地搖了搖頭：現在可不能走回頭路，那樣多沒(méi)面子呀！我又看了看對面，那里站了很多同學(xué)，他們 不也是這么走過(guò)去的么？
我咬咬牙，抬起了腳：走吧，勇往直前！
試探著(zhù)邁出了第一步之后，我高興地發(fā)覺(jué)這橋并沒(méi)有我想象的那么難走。第二步，第三步……
正當我漸漸放輕松時(shí)，一陣大風(fēng)刮來(lái)，把橋吹得東搖西晃。我立刻嚇得雙腿發(fā)軟，閉上眼睛蹲了下去，眼淚也不爭氣地奪眶而出，我該怎么辦？
“加油，徐賢坤！加油，徐賢坤！老師相信你的，加油！”耳邊忽然傳來(lái)了陣陣鼓勵聲，我睜開(kāi)被淚水模糊了的眼睛——什么也看不清。使勁眨了眨眼之后，我終于看到了那個(gè)說(shuō)話(huà)的人，是丁老師，是我們的班主任丁老師！我又忍不住濕了眼眶。
終于，在老師的鼓勵下，我一步一步小心地走完了剩下的距離。老師緊緊地握住了我還在發(fā)抖的手�；叵朐跇蛏蠐u擺不定時(shí)的心驚膽戰，那一刻的溫暖讓我砰砰亂跳的心徹底安穩了。
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