橋梁600字
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風(fēng)鈴聲聲，夏天住在了我家頂樓的那個(gè)小院子里。期望能借著(zhù)這涼風(fēng)撫夏的意境畫(huà)出一幅好畫(huà)，搬了自己的個(gè)人“小畫(huà)室”上了頂樓。
樓上，唯風(fēng)鈴一串，樂(lè )聲一片，涼風(fēng)一習，和日一輪，實(shí)是欲界之仙都呀!提筆隨著(zhù)檸檬音樂(lè )描夏當時(shí)美輪美奐的心境，沉醉在其中。
“嘎吱……”一聲開(kāi)門(mén)聲，原來(lái)是鄰居小姑娘帶著(zhù)自己的朋友上了頂樓，兩個(gè)小姑娘見(jiàn)我畫(huà)畫(huà)，羞澀地迎了上來(lái)，小心翼翼地看了一下我的畫(huà)。我氣憤，從未享受過(guò)的美麗心情被這兩個(gè)小家伙攪得一塌糊涂�？倸w那是一個(gè)人心靈獨自的舞蹈，突然闖入兩個(gè)不懂事的小孩，心情愉悅值直線(xiàn)下降。她們門(mén)仿佛在等待，兩雙小眼睛時(shí)不時(shí)地朝我這邊偷偷瞄一下。大概是筆下粗細不均的線(xiàn)條散發(fā)著(zhù)的那顧不耐煩，不時(shí)轉頭輕瞄得眼神讓她們感覺(jué)到了一絲我的厭煩，怯怯等待著(zhù)我的反應。
但是，那兩張真誠的臉又讓我回憶起我小時(shí)候也是如此，謙誠羨慕地望著(zhù)會(huì )畫(huà)畫(huà)的人但又不敢接近。于是，我送給她們一抹陽(yáng)光搬的微笑。
兩個(gè)七歲小女孩臉上微微的懼怕煙消云散了，取而代之的是一股親近，一份欣喜。后來(lái)，我教起了她們畫(huà)畫(huà)，先前一個(gè)人的意境成了三個(gè)人的融洽。
也許在你腦海里存留著(zhù)這樣的回憶。疲憊的一天過(guò)后，仿佛一切都是灰暗的，垂著(zhù)臉，嘆著(zhù)氣，成為夕陽(yáng)下一個(gè)孤單的背影。迎面來(lái)了一個(gè)熟悉的老婆婆，或許她只是個(gè)平凡到不能再平凡的老人，向你笑著(zhù)說(shuō)：“放學(xué)了?”你也許就會(huì )精神抖擻地回答：“嗯!剛回來(lái)!”仿佛一切都被這平凡的微笑重新拾回了色彩，腳步又輕快起來(lái)。
這抹淡淡的微笑，構建起人與人之間，那座通往內心深處的橋，讓人與人的心靈之間不再有河流阻隔。
用和諧勾邊，用溫暖著(zhù)色，畫(huà)出這座心與心間，用微笑架起的心靈之橋。
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“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！肯定的話(huà)語(yǔ)揭示了書(shū)是人類(lèi)文明的創(chuàng )造者。一句“一個(gè)人面對書(shū)，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上�！靶蜗蟮卣f(shuō)明了，書(shū)是人類(lèi)知識的源泉，令人消魂蝕骨，迷戀于其中！
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)的魅力是無(wú)窮的，令人戀戀不舍的，書(shū)給人帶來(lái)以溫馨的感覺(jué)。
幼時(shí)，書(shū)陪伴我度過(guò)歡樂(lè )的童年，為我精妙絕倫的人生道路插上了一支小小的歌曲；少年時(shí)，書(shū)是我的良師益友，教導我如何做一個(gè)有用的人，如何腳踏實(shí)地的立足在社會(huì )上，陶冶我的情操。培養我，熏陶我，教導我……
回憶往事——“女兒，今天是你的生日，我和叔伯阿姨們要送你一份別具一格的大禮，你過(guò)來(lái)看看呀！”我磨磨蹭蹭地走過(guò)來(lái)，嘟嚷著(zhù)嘴，漫不經(jīng)心地瞧了一眼，以為是一份平平凡凡的禮物，誰(shuí)知，卻喜出望外——是一大捆精致的書(shū)籍。這一捆書(shū)使我那坐井觀(guān)天的眼睛受益匪淺，小眼終見(jiàn)大世界，那萬(wàn)紫千紅、色彩斑斕的世界對我而來(lái)言，增添了我好奇的欲望，至此以后，只要正在閑暇時(shí)刻，書(shū)籍就成為了我的伙伴，我愛(ài)不釋手……
《丑小鴨》安徒生著(zhù)名童話(huà)，講述了一個(gè)丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z的傳奇事件。我身臨其境的感受到了——現實(shí)生活中也有丑小鴨一樣的人，他孤立、寂寞，默默地承受著(zhù)因自己的相貌丑陋而引發(fā)的事件。舉世聞名的童話(huà)大師形象生動(dòng)地揭露了現實(shí)社會(huì )的事情。書(shū)，間接的告訴人們世間的丑態(tài)與美狀，書(shū)，為人類(lèi)的科技搭上了通往成功的橋梁。
瞧瞧！這桌上、床上、地上，遍書(shū)漫天。一進(jìn)我的房間，好壯觀(guān)呀——滿(mǎn)屋子的書(shū)味，真可謂是書(shū)香門(mén)第��！我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)書(shū)中那取之不盡，用之不竭的知識，那鍛煉人類(lèi)靈魂的書(shū)為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)，科技之光在向我們招手，知識不再遙遠，是近在眼前。
美麗不再美麗，只是為襯托出這個(gè)世界的真善美；知識不再是知識，只是為了向人類(lèi)證明——書(shū)籍的的確確是知識匯成的海洋，我們整裝待發(fā)準備揚帆遠航！開(kāi)始了尋覓書(shū)籍的旅行！
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上帝為處罰人類(lèi)想了許多的辦法，其中他認為最得意的最有效的是讓人們說(shuō)不同的語(yǔ)言。這樣人們就不能方便地進(jìn)行交流和溝通。因為人們生活的愿望是幸福，而幸福需要從溝通開(kāi)始。
溝通是通往幸福的橋梁，達到溝通的目的卻不是一件容易事。
現實(shí)生活中，隔閡人們心靈的不僅僅是語(yǔ)言，還有性別、年齡、身份、文化、種族……幾乎一切差異都造成或曾經(jīng)造成隔閡。不消除隔閡，就無(wú)法構建和諧。
老人孩子之間需要溝通，老人孩子之間缺乏溝通，老者無(wú)所養，幼者無(wú)所托；老人憂(yōu)愁，人心不古，孩子學(xué)不會(huì )長(cháng)遠規劃，前人無(wú)從傳承，后人無(wú)以創(chuàng )造。而當老人與孩子互相溝通，夕陽(yáng)無(wú)限美，朝陽(yáng)更艷麗。
白人黑人之間需要溝通，膚色的不同，本是天然差異，可是有時(shí)卻成為侮辱與被侮辱的原因與對象。如今，白人與黑人可以在更多的時(shí)候，自由地交流，平等地相處，他們共同為人類(lèi)社會(huì )的生存，發(fā)展與進(jìn)步進(jìn)行著(zhù)不懈的努力。溝通是多么美好！
基督與真主之間需要溝通，如果耶穌與安拉能夠對話(huà)，那么差異不會(huì )變成隔閡，不會(huì )變成仇恨，不會(huì )變成戰爭，不會(huì )變成恐怖活動(dòng)，不會(huì )有那么多無(wú)謂的犧牲和無(wú)辜的眼淚。
朝鮮和韓國經(jīng)過(guò)了長(cháng)達半個(gè)世紀的隔閡，經(jīng)過(guò)溝通，終于在2004年雅典奧運會(huì )上，兩國的運動(dòng)員攜手走進(jìn)主會(huì )場(chǎng)時(shí)，頓時(shí)會(huì )場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，人們是多么熱愛(ài)和平，多么需要和平的陽(yáng)光，溝通是多么幸福。
隔閡釀造了太多的悲劇，只有理解與溝通，才是消除隔閡的良方。人與人之間的溝通，可以達成和解，開(kāi)啟友誼之門(mén)，文化與文化之間，種族與種族之間，國與國之間的溝通，可以增強互信，放飛和平。
溝通是多么美好，只要我們相互理解，消除心靈的隔閡，微笑著(zhù)面對生活，天塹也會(huì )變通途，溝通是通往幸福的橋梁。
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橋梁，讓人們的出行更加便捷；橋梁，讓溝通更加順暢；橋梁，讓心與心更加靠近；橋梁，聯(lián)通世界！
上周四下午，我校舉行了“五彩繽紛橋，聯(lián)通G20”橋梁展示、體驗活動(dòng)，廣播一響與許多外校同學(xué)們一起度過(guò)了一段歡樂(lè )的時(shí)光！
廣播一響，同學(xué)們便排著(zhù)整齊的隊伍，快速到操場(chǎng)上站好，聽(tīng)從老師的安排。過(guò)了一會(huì )兒，杭州市文明辦未成年人處吳章美老師宣布啟動(dòng)儀式正式開(kāi)始。孩子們瞬間進(jìn)入到橋梁的世界盡情體驗。
作為六（2）班講解員的我和其他志愿者們一起，在工作崗位上站好。我微微翹起嘴角，瞇起眼睛，抬頭望瞭望天空，燦爛的陽(yáng)光籠罩著(zhù)大地，暖融融的陽(yáng)光包裹著(zhù)同學(xué)們，美麗的校園仿佛被鍍上了一層光輝，更加光彩照人！風(fēng)兒輕輕捧起玉蘭樹(shù)的發(fā)絲，落下淡淡的一吻，伴隨著(zhù)一陣清脆的“沙沙”聲……
我忍不住回頭看了看同學(xué)們制作的橋梁模型，架架都十分精美，有：錢(qián)塘江大橋、錢(qián)江三橋、錢(qián)江四橋、倫敦塔橋、布魯克大橋、金門(mén)大橋……真可謂是應有盡有，讓我應接不暇！每一座橋都是同學(xué)們辛勞與智慧的凝結！泡沫、紙、筷子，這些不起眼的材料，卻在同學(xué)們與家長(cháng)靈巧的手中，化成一座做出彩的橋梁模型！與此同時(shí)，一座座橋梁背后所沿襲的文化與歷史，也深入到了大家的心中！
體驗區里，同學(xué)們正熱火朝天的進(jìn)行著(zhù)制作，不論是我校的同學(xué)，還是家長(cháng)，或者是外校的同學(xué)們！
活動(dòng)結束了，但依舊讓我念念不忘的，是那熱鬧的場(chǎng)面，清脆的笑語(yǔ)，真心的贊嘆！一座座橋梁，將我們緊緊連在了一起，將同學(xué)們的心緊緊連在了一起，也將世界連在了一起！
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社會(huì )發(fā)展的新穎覆蓋了過(guò)往起伏的陳舊，生活在這個(gè)日新月異的時(shí)代，只有不斷地創(chuàng )新，不斷推陳出新，才不會(huì )被時(shí)代、現實(shí)所淘汰。
創(chuàng )新是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的源泉，有了創(chuàng )新精神，我們才能有更好的發(fā)展空間。創(chuàng )新是一個(gè)企業(yè)得以長(cháng)期發(fā)展的不竭動(dòng)力，一個(gè)企業(yè)要想立足于社會(huì )，就必須不斷地創(chuàng )新，不斷推陳出新。世界在變化，時(shí)代在變遷，唯有發(fā)揮創(chuàng )新精神，轉變舊的方式，根據時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的技術(shù)，唯有這樣，產(chǎn)品才能更好地贏(yíng)得市場(chǎng)，受到人們的青睞。
古詩(shī)云：“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！毙率挛锉貙�(huì )代替舊事物，所以如果故步自封，抱殘守缺必將會(huì )在巨大的社會(huì )競爭中被淘汰。真正的強者敢于挑戰自我，敢于突破原有的局限去開(kāi)創(chuàng )新的一番天地。所謂創(chuàng )新精神，便是把保守的思維方式轉變?yōu)樾碌乃季S方式。人的思想如同生在海中的魚(yú)沒(méi)有禁錮，沒(méi)有局限。人總說(shuō)，沒(méi)有你做不到的，只有你想不到的。所以，我們要發(fā)揮創(chuàng )新精神，創(chuàng )造美好的明天。
縱觀(guān)古今世事，創(chuàng )新無(wú)不影響著(zhù)我們的生存生活。商鞅變法，開(kāi)創(chuàng )了秦國的盛大局面，促進(jìn)了秦國的發(fā)展繁榮，雖車(chē)裂人死，卻被世人銘記。在炎黃時(shí)期，皇帝種植谷物，養殖牲畜解決了人民的飲食問(wèn)題，也推動(dòng)了人類(lèi)從蠻荒到文明的步伐。倉頡造字為人類(lèi)傳遞文明創(chuàng )造了卓越的貢獻。創(chuàng )新是時(shí)代的發(fā)展的必需品，唯有創(chuàng )新我們才能更好的發(fā)展，更好的進(jìn)步。
屠呦呦從眾多的醫學(xué)記載中，發(fā)現了提取青蒿素的方法，并將其成功提取出來(lái)，繼而她又不斷研究，帶領(lǐng)研究人員開(kāi)創(chuàng )研究合成雙氫青蒿素。她在研究過(guò)程中不斷創(chuàng )新，為人類(lèi)治療疾病做出了卓越貢獻，使之不再成為困擾人類(lèi)的病魔。
創(chuàng )新推動(dòng)生活方方面面的發(fā)展，唯有從舊事物中觀(guān)察，研究，總結，找出其各類(lèi)事物的聯(lián)系，繼而提出自我見(jiàn)解，打破常規，才有可能取得開(kāi)創(chuàng )性的成就。
我們走在時(shí)代的發(fā)展的路上，需要不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，推陳出新，才能有美好的未來(lái)。讓我們一起創(chuàng )造美好的明天吧！
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曾經(jīng)引母親的喋喋不休而出言不遜;曾經(jīng)因同學(xué)間的小摩擦而大吵大鬧;曾經(jīng)因老師的批評而感到羞愧······
的確，生活之中存在著(zhù)太多的誤會(huì )與魯莽.人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著(zhù)洪浴流淌的河水，而河的兩岸則是永遠平行地延伸，不接觸，不相交.然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過(guò)河水的間隔，由此及彼.架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解;架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契;架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè ).心靈的橋梁是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒.心靈，是人與人交往的所在;在心靈之間架一座橋梁，那么兩人之間就會(huì )很合得來(lái)。
心靈，它是人類(lèi)最神秘的地方，它是人的情緒所在。架一座心靈之橋，讓人與人之間的阻隔消失，讓人與人更加和諧。 大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，是家人的理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金，征戰沙場(chǎng)，生死未卜，卜先知是老母親的理解給了他精忠報國的豪情與正氣;雙目失明的海倫-凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(cháng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望;一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的高尚且藝術(shù)，忍受了無(wú)數的鄙視與誤會(huì )，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執著(zhù)與堅韌.架起心靈的橋梁，因為理解就是樂(lè )。
架一座心靈之橋，讓人與人之間的交流更甚，讓人與人之間關(guān)系更好，讓社會(huì )更加和諧。架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)理解;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛(ài);架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)信任;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)寬容;心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒！
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世界上有那么一種橋，她不是水上的橋，也不是陸地上的橋，更不是獨木橋。她，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻一直架在人與人之間——她就是溝通人與人心靈的心橋。
真誠是心橋的基本材料。真誠能使人心溫暖，真誠能博取人的信任，真誠能縮短人們之間的距離，使“橋”跨越心靈上的'“水溝”。真誠待人、真誠做事，是做人的基本準則。沒(méi)有了真誠，心橋就不會(huì )堅固，就像人缺乏脊梁——無(wú)法支撐。
交流是心橋的橋梁，即心橋的主干部分�！懊质鞘澜缟献钣H密的語(yǔ)言�！笔堑�，叫人的名字不也是一種交流嗎?與別人面對面地親密地交談，是對別人尊重的體現，更是對別人價(jià)值的肯定。在別人失落時(shí)，一句安慰的話(huà)語(yǔ)，能治療他內心的創(chuàng )傷;在自己成功時(shí)，與他人交流心得，可以讓他人分享你心中的喜悅。交流不一定是語(yǔ)言，一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，同樣是交流，同樣能架起心中的橋梁。心橋上沒(méi)有了交流，就如同天空中沒(méi)有太陽(yáng)——黯淡無(wú)光。
寬容是心橋上精美的雕刻，把心橋裝扮得更加美麗�！氨却蠛８鼘拰拸V的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷�！苯馃o(wú)足赤，人無(wú)完人。正確對待他人的缺點(diǎn)是寬容;“海納百川”的胸襟就是寬容;“宰相肚里能撐船”的肚量就是寬容。寬容能避免許多生活中不必要的小麻煩，能讓人們之間的關(guān)系更加和諧。相反，為了一點(diǎn)小事而爭個(gè)你死我活，只會(huì )落得魚(yú)死網(wǎng)破的后果。因此，心橋上沒(méi)有寬容，就象一條龍沒(méi)有眼睛——永遠也不會(huì )完整。
心橋是世界上最美麗的橋，任何建筑之橋都無(wú)法和她相提并論，因為她有真誠做基礎，有交流做橋梁，有寬容做裝飾。那么，讓我們每個(gè)人都真誠待人、寬容做事，善于和他人交流。只有這樣，才能讓心橋永存，讓她更美麗、更堅固。
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我們每天都在和我們的父母接觸，有時(shí)只要我們一不注意就很容易傷害了一家人的和氣。也許有很多同學(xué)都會(huì )覺(jué)得自己和父母之間好像隔了一堵厚厚的墻，也許你也曾試過(guò)推倒它。但它太堅固，你的力量又太小了。
但是，你們有沒(méi)有想過(guò)用“心靈溝通”這種辦法來(lái)接近你的父母呢?或許你可以試著(zhù)寫(xiě)一段心里話(huà)，或者一封信給你的父母，這樣互相了解，不也是一種心靈溝通嗎?
記得有一段時(shí)間，我和母親吵了一架，事后我也很后悔不該這么做，以至于好長(cháng)一段時(shí)間，我什么話(huà)都不說(shuō)，這對于一個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的我就更殘忍了。時(shí)間一長(cháng)，那些想吐又未吐的絲在心中結了繭，緊緊地包繞我的心。我開(kāi)始害怕，我變得圓滑。我開(kāi)始茫然，因為如果在這么下去，我會(huì )憋死的。經(jīng)我日夜苦想，覺(jué)得還是給我的父母寫(xiě)一封信吧!我拿出紙和筆寫(xiě)著(zhù)，一邊寫(xiě)一邊哭，不知是什么時(shí)候，老天也陪著(zhù)我哭了起來(lái)。我寫(xiě)了好多好多，寫(xiě)的好長(cháng)好長(cháng)，我把我這么長(cháng)一段時(shí)間想說(shuō)的心里話(huà)一下子全都寫(xiě)了出來(lái)。后來(lái)我把這封信給了我的父母。他們邊看邊哭，看了好久，也哭了好久，看完后一封比原來(lái)沉了好多的信展現在我的眼前，母親的淚水已經(jīng)浸透了它，上面的字也已看不清了，媽媽一把把我摟到懷里對我說(shuō)了好多好多的話(huà)和“對不起”�！源艘院�，我們家的氣氛一直都很和諧，我們相處的也特別愉快。
其實(shí)我們每天不但和父母接觸，我們還和老師，同學(xué)……接觸，我們之間都需要用語(yǔ)言和心靈去溝通。讓我們用力去推倒這堵厚厚的墻，架起溝通心靈的橋吧!
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拉開(kāi)心靈的帷幕，沉睡在心底的記憶漸漸蘇醒……
獨自一人依在窗臺，思緒隨著(zhù)落葉又回到了幼時(shí)。記得那時(shí)候的我是一個(gè)愛(ài)哭、軟弱、任性的孩子。是爸爸教會(huì )我堅強、勇敢，是他告訴我，放下一切，展開(kāi)自己美麗的翅膀，自由的飛翔。不管前面多少困難，爸爸永遠會(huì )在你的身旁，記住前行的道路你不會(huì )孤單。
小時(shí)候，在父母的呵護下我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，沒(méi)有任何顧慮。在我心中，父愛(ài)如山，永遠那么偉大，是我永遠的依靠。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對爸爸的那份依賴(lài)消失在茫茫人海中，再也找不回來(lái)，只剩下了隔膜和冷淡。我們之間的話(huà)語(yǔ)少了，有些陌生，有些模糊，還有些想逃避爸爸對我的愛(ài)。
小時(shí)候和爸爸之間有的是親情，而現在只剩下了距離，我想我可能永遠跨越不了這距離的壕溝。
是不是人與人的距離需要心靈的橋梁來(lái)拉近，可我去哪里尋找建立橋梁的勇氣呢？想到這些，我不禁有些后怕。哪天爸爸離開(kāi)我了怎么辦，是不是這樣我就永遠失去了依靠？我不敢想，也不愿意去想。思緒凌亂了，回憶打斷，眼淚簌簌地順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。
這一切，似乎被繁忙的爸爸看出了。但他還是保持沉默，依然忙碌著(zhù)。直到有一天，爸爸突然提出想和我談?wù)�，我似乎已�?jīng)看穿了爸爸的心。但走進(jìn)了爸爸的書(shū)房，和我想的并不一樣。爸爸坐在椅子上，拿出了我小時(shí)候的照片，一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，爸爸細心地把我那些成長(cháng)的足跡收藏著(zhù)，照片翻到了最后一頁(yè)，爸爸終于開(kāi)口了，緊張的心似乎已經(jīng)不再緊張了。他說(shuō)：“我的女兒長(cháng)大了，不像以前那樣脆弱了，聰明能干簡(jiǎn)直就是個(gè)小大人了，爸爸感到很開(kāi)心��！我們不能給的，你要自己爭取��！”那時(shí)的我已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，眼淚嘩啦啦地流了下來(lái)。
仿佛那天我走進(jìn)了爸爸的世界，讓我再一次真正地了解了父親，明白了他的心，并嘗試著(zhù)去接受他愛(ài)我的方式。此時(shí)房間里，我深情地看著(zhù)窗外溫柔的月光，我淚眼撲簌，安靜而又神往�？茨瞧届o的湖面上出現了一座如同海市蜃樓的橋梁，也許我已經(jīng)找到了建起橋梁的勇氣！
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微笑一下，就說(shuō)明你對別人友好，就能更好地促進(jìn)人與人之間的距離。微笑，當然還可以將不能挽回的局面得到更好地處理，就說(shuō)空姐十二次微笑吧！這可是我看了好幾遍的故事，當然你也可能看過(guò)哦！
在飛機上，一位乘客向空姐要一杯水吃藥�？战愦饝�10分鐘就送來(lái)送來(lái)。30分鐘后，客人要求服務(wù)的鈴聲響了，空姐慌了神，原來(lái)在忙碌中她忘了為客人送水。
在此后幾小時(shí)的飛行中，空姐每次經(jīng)過(guò)客人都要微笑著(zhù)問(wèn)客人需要什么服務(wù)，但客人從不理睬她。要下飛機了，客人叫空姐拿來(lái)留言簿，空姐很傷心，她知道客人要寫(xiě)下批評的話(huà)，但她仍微笑著(zhù)把留言簿遞給了客人。下了飛機，空姐打開(kāi)留言簿，她笑了，因為客人寫(xiě)道：“在飛行中，你微笑著(zhù)問(wèn)我需不需要服務(wù)，一共有12次，我怎么能拒絕你12次真誠的微笑呢？”
看完這個(gè)故事，你也一定感觸很深吧！微笑竟能挽回這樣的局面，再想想生活中的事吧！也不正是這樣嗎？有一次，我和媽媽上市場(chǎng)買(mǎi)菜，看見(jiàn)一個(gè)男人在肉攤上指指點(diǎn)點(diǎn)的，變著(zhù)法找肉的缺點(diǎn)，但賣(mài)肉的是個(gè)女的，她自知自己斗不過(guò)他，于是她沒(méi)有爭論，反而給了他一個(gè)微笑，并耐心地說(shuō)這些肉的好，結果那男的終于改變了心意，買(mǎi)下了肉。臨走時(shí)，賣(mài)肉的女人還不忘給他一個(gè)微笑。
仔細想想，身邊還有許多類(lèi)似的事情，這些事情到最后不是很漂亮的解決了嗎？這個(gè)功臣是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，就是微笑。微笑，就是心靈上的一座橋梁，所以，從現在開(kāi)始，多給身邊的人一個(gè)微笑吧！我相信，你一定會(huì )為此收獲很多。
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“老師”一個(gè)令人敬佩的職業(yè)，“老師”一個(gè)偉大的職業(yè)，“老師”一個(gè)令人向往的職業(yè)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”不錯，這正是老師職業(yè)精神的真實(shí)寫(xiě)照。
老師把知識毫無(wú)保留地傳授給了我們，在我們遇到危險的時(shí)候，老師會(huì )毫不猶豫地挺身而出�？�！這位老師為了讓學(xué)生們安全過(guò)河，用身體當做橋梁，把學(xué)生逐一送到了河的對岸。
故事發(fā)生在四川涼山的美姑縣，洪水沖斷了學(xué)生們每天上學(xué)的必經(jīng)之路——一座獨木橋。水很深，如果學(xué)生從水中走過(guò)去，有被水沖走的危險。怎么辦？這時(shí)，有一位老師挺身而出，用自己的身體作橋梁。一個(gè)，兩個(gè)……老師咬著(zhù)牙，讓學(xué)生從他脊背上走到了河的對岸。一雙雙小腳踩在老師的脊背上，我想，老師，您一定很痛吧！您始終像做俯臥撐一樣支撐著(zhù)身體，讓學(xué)生從脊背上走過(guò)，我想，老師，您一定很累吧！您的雙手長(cháng)時(shí)間浸泡在水中，我想，老師，您一定很難受吧！可是，這一切沒(méi)有嚇到您，您從來(lái)沒(méi)有叫一聲苦，喊一聲累。孩子們雖然小，不懂事，但是，他們也知道老師的苦，老師的累，從他們的眼神中，我看出來(lái)了，他們是多么想幫忙老師分擔一下憂(yōu)愁��！可是他們卻又無(wú)能為力，只能眼睜睜地看著(zhù)老師吃苦受累！
終于，同學(xué)們都過(guò)河了。他們和疲憊不堪的老師一起到了學(xué)校。在學(xué)校操場(chǎng)上，孩子們不約而同地喊道：“老師，辛苦您了！”多純真��！孩子們以特殊的方式，表達了他們對老師的愛(ài)！
老師，人類(lèi)靈魂的工程師！您不僅給我們傳授了知識，而且，在我們遇到危險的時(shí)候，您會(huì )毫不猶豫地為我們撐起一片天！老師，您是我們永遠愛(ài)戴的人！
橋梁600字12
面對茫茫人海，一顆心總感覺(jué)空蕩蕩的，仿佛迷失了方向；在陌生的人群中穿梭，一顆心總感覺(jué)疲憊不堪，仿佛失去了活力；在陌生的環(huán)境中生存的時(shí)候，一顆心總感覺(jué)悶悶不樂(lè )，仿佛失去了歡聲笑語(yǔ)。
為了不讓心兒迷失方向，為了不讓心兒失去活力，為了不讓心兒失去歡聲笑語(yǔ)，去尋找橋梁吧！去尋找那個(gè)架在陌生與熟悉的橋梁——友情。
當你身處陌生環(huán)境，你需要朋友；當你面對蕩茫茫人海，你也需要朋友；當你穿梭在陌生的人群中，你更需要朋友！
當我剛跨入高中大門(mén)時(shí)，面對這陌生的一切，心里有種說(shuō)不出的孤獨，每晚只好以月亮為友，星星為伴，對它們講述著(zhù)自己的故事。一個(gè)人獨自呆在陌生的環(huán)境里，面對這陌生的一切，只能進(jìn)行身體與影子的對話(huà)。就像李密的《陳情表》里所說(shuō)的“煢煢孑立，形影相吊�！蹦欠N孤獨與悲傷只有自己能體會(huì )。
涼嗖嗖的風(fēng)迎面吹來(lái)，心像刀割似的疼痛。淚水早已爬滿(mǎn)了臉頰，仿佛掉入了“悲哀的深淵”一顆封閉的心將自己無(wú)情地鎖進(jìn)“時(shí)間大牢”里。
自從有了朋友，心里舒坦了許多。通過(guò)朋友也對陌生的環(huán)境有所了解。隨著(zhù)時(shí)間的累積，那種陌生感完全消失了，仿佛一下子從“地獄”躍到了“天堂”。
快樂(lè )的事可以同朋友分享；難過(guò)的事可以向朋友傾訴。朋友的肯定和給予的安慰以及精神上的支持帶給了我無(wú)窮的動(dòng)力。
與知己相處的日子里，我漸漸地愛(ài)了上“快樂(lè )”，也接受了“煩惱”給我的“絕情書(shū)”。此時(shí)的感覺(jué)完全不一樣了，鳥(niǎo)兒在歌唱，花兒在風(fēng)中起舞，這一切都是那樣的美好。
友誼就像一把鑰匙，打開(kāi)了封閉的心門(mén)；緊接著(zhù)又化作一條小船，把我從“痛苦的深淵”里渡到了“快樂(lè )的海洋中”；最后它又變成一座橋，讓我成功抵達快樂(lè )的彼岸。
友誼是石，在陌生的人群中敲出熟悉的花朵；友誼是火，燃燒了那顆孤獨而又冰冷的心；友誼是燈，在黑暗的夜里引你走向黎明！
我情不自禁的說(shuō)：“友誼是陌生與熟悉間的橋梁呀！”
橋梁600字13
星期3下午，心情沒(méi)由來(lái)的煩躁，靜靜地坐在座位上發(fā)呆。
�。磷哌^(guò)我旁邊時(shí)開(kāi)玩笑地輕輕拍了我頭一下，我不知道哪根筋不對，突然發(fā)起火來(lái)，面無(wú)表情地走向已經(jīng)走到門(mén)外的詠慧，狠狠打了她一下，然后又回到了座位上。坐回去后，腦子才漸漸恢復清醒，想起剛剛自己做的一切，覺(jué)得好后悔。我從來(lái)沒(méi)有真正地打過(guò)她，平時(shí)也只是開(kāi)玩笑般的拍一下，怎么今天……一個(gè)人坐著(zhù)胡思亂想，心情真是煩透了，這時(shí)上課鈴正好響起來(lái)，才把我從對剛剛那件事的后悔中拉回來(lái)。
這節是數學(xué)課，數學(xué)老師頭頭是道地講課，我安安靜靜地發(fā)呆。忽然老師說(shuō)：“怎么了,她心情不好？被人欺負了？”“從來(lái)都是她欺負別人，不會(huì )有人欺負她的�！迸赃叺耐瑢W(xué)說(shuō)道。我聽(tīng)見(jiàn)了，朝老師站的地方看了一眼。是Ａ，她怎么無(wú)精打采的？是因為我嗎？心中一個(gè)個(gè)疑問(wèn)冒了出來(lái)�？戳嗽伝壑�，就沒(méi)有很認真地聽(tīng)數學(xué)老師講課了，我時(shí)不時(shí)看詠慧一眼，她一直都是一副無(wú)精打采的樣子。
終于熬到了放學(xué)。我走出教室，習慣地站在門(mén)口等Ａ和Ｂ一起回家，可是Ｂ一個(gè)人先去還書(shū)了，我以為她先走了。Ａ出來(lái)的時(shí)候我和她說(shuō)Ｂ走了，可是她根本沒(méi)理我，我也很識趣地沒(méi)再說(shuō)什么，一個(gè)人走了。一路走回家，我知道她一直跟在我后面，安靜地走著(zhù)，不像平時(shí)的她了，不再那么熱情�；丶液�，心中好像有一堵墻，悶得慌。我知道，如果我不向她道歉，她是不會(huì )理我的�？墒俏疫@個(gè)死要面子的人，會(huì )拉下臉來(lái)和她道歉嗎？
直到第2天放學(xué)，習慣了和我吵吵鬧鬧的Ａ，現在面對我時(shí)死氣沉沉的她，我真的受不了。我向她道歉了，她并沒(méi)有說(shuō)什么，只是輕輕拍了我的頭一下。
橋梁600字14
窗戶(hù)很暗，風(fēng)猛烈地咆哮，雨猛烈地傾盆而下。我一個(gè)人坐在書(shū)桌前，無(wú)助地轉動(dòng)著(zhù)筆，為母親的不解而生悶氣。
前不久，我努力完成了學(xué)校發(fā)的習題和自行安排的習題。當我做完拉伸，戴上耳機，拿起畫(huà)筆完成杰作的時(shí)候，正在看電視的媽媽毫無(wú)防備的沖了出來(lái)，搶走了我的畫(huà)板。這么晚了，你怎么還在畫(huà)畫(huà)？快中考了，要么繼續練，要么睡覺(jué)！
對于母親嚴厲的管教，我正處于叛逆期，頓時(shí)感到不甘和憤怒：我修行好了，你為什么不讓我休息一下？媽媽板著(zhù)臉指著(zhù)日歷上的圓圈說(shuō)：“離中考只有二十天了。人家在努力，你卻在做無(wú)意義的事！”我媽的話(huà)讓我無(wú)語(yǔ)。心里充滿(mǎn)了不甘和委屈。我摘下耳機，扔下畫(huà)筆，直奔房間。
雨停了。天空中的烏云被風(fēng)吹走，露出閃亮的星星，朦朧的，就像我失落的心情。
然后連續下了好幾天雨。我和媽媽一點(diǎn)都沒(méi)有緩和冷戰。吃飯的時(shí)候我們一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。晚飯后，我們只是洗碗，偶爾會(huì )有眼神交流。然而，很快轉身離開(kāi)了。其實(shí)我們都想說(shuō)話(huà)，只是因為面子，才把到嘴邊的話(huà)咽了下去。
有一天，我終于忍不住內疚，渴望畫(huà)畫(huà)，把這件事告訴了老師。他只是笑笑。你為什么不和你媽媽談?wù)�？不要天天喊大人和孩子有代溝，為什么不試�?zhù)和大人搭起精神橋梁，好好溝通？那天，在回家的路上，我決定和媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà)，搭建起這座無(wú)形的心靈之橋。
回到家，我沒(méi)有像往常一樣回房間寫(xiě)作業(yè)，只是站在廚房門(mén)前，支支吾吾的說(shuō)：媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我不該這么任性，但是我真的很想在學(xué)習后放松一下。媽媽起初很震驚，后來(lái)恢復了平靜，認真地說(shuō)：“媽媽有些不好的事情要做，但她希望你不要在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子�！比绻娴南氘�(huà)畫(huà)，就畫(huà)一個(gè)半小時(shí)讓自己放松一下。我聽(tīng)到的時(shí)候充滿(mǎn)了興奮，但是一句話(huà)就把語(yǔ)氣變了，但是聽(tīng)起來(lái)好像心里有不一樣的感覺(jué)�？磥�(lái)溝通真的很重要！
一陣風(fēng)輕輕吹來(lái)，我和媽媽相視一笑，我們的關(guān)系因為這無(wú)形的心靈之橋而變得更加融洽。
橋梁600字15
這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻”也許大家對這句歌詞并不陌生。是啊，心的呼喚，在我們的生活中，真的有太多太多的呼喚。
這呼喚來(lái)自家人、來(lái)自朋友、來(lái)自陌生人、來(lái)自心靈。高興的時(shí)候你會(huì )呼喚、悲傷的時(shí)候你會(huì )呼喚、痛苦的時(shí)候你會(huì )呼喚、無(wú)助的時(shí)候你還是會(huì )呼喚。因為呼喚是提醒、呼喚是關(guān)注、呼喚是引領(lǐng)、呼喚是愛(ài)心。
就拿上面那句歌詞來(lái)說(shuō)，“這是心的呼喚，著(zhù)是愛(ài)的奉獻”通過(guò)它，我們便能深深體會(huì )出一些人肯定處在危難時(shí)刻，為什么呢？因為這個(gè)呼喚是從心里所發(fā)出的，因為當在最你無(wú)助的時(shí)候，你就會(huì )去用真誠的心去呼喚大家，請求人們的幫助。因此，我們用一句話(huà)可以說(shuō)：“呼喚就是那溫暖而又美好的愛(ài)心！”
記得在上初二時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇文章，時(shí)間已久，緝捕大清了，但我印象最深的就是有一句話(huà)，作者說(shuō)：“母親啊，我早已聽(tīng)到您在山的那邊大聲地呼喚我的乳名�！边@個(gè)呼喚就深切的表現出作者一種思念家鄉、思念親人的感情。作者借故鄉的呼喚之情寫(xiě)出了自己與家鄉的熱愛(ài)以及親切之感。因此，我們還可以說(shuō)：“呼喚就是那甜美而又溫情的感情，是那情感熱烈的抒發(fā)！”
呼喚，在這千千萬(wàn)萬(wàn)的語(yǔ)言中，真的有許多詞可以形容你，但我真的不知道再用什么詞來(lái)形容你，贊美你才好！因為你出現在我們每一個(gè)人的身邊，你就在時(shí)間的每一個(gè)角落。你的威力真的很大，你能是燕子歸來(lái)；你能使浪子回頭；你能使許多人變得堅強；你還能使許多人感到溫暖。
呼喚，你是心靈的訴說(shuō)；你是真情的爆破；你是高興的極端；你好是那心與心的橋梁。
呼喚、呼喚我永遠都在呼喚著(zhù)你---心與心的橋梁。
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