牽掛的作文匯總5篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的牽掛的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
牽掛的作文 篇1
曾不止一次想用筆描寫(xiě)友情，可每次都因筆力蒼白而擱置。日久之后，再反思，才猛然醒悟，友情是無(wú)法描寫(xiě)的，可能用心去感受。 ——題記
想一想認識你多少年了?九年，還是十年?似乎從我記事起，身旁就有了一個(gè)你，時(shí)間如流水般慢慢從指間劃過(guò)，一切早已是滄海桑田，時(shí)過(guò)境遷�？晌覒c幸的是，身旁還是有個(gè)明眸皓齒的你。
五歲時(shí)你的模樣，已經(jīng)在我的腦海中漸漸模糊。偶爾翻看相冊，追憶過(guò)往的你我時(shí)，又不由笑得開(kāi)懷，可笑后又覺(jué)得悲涼。
是了，我又怎能忘記，那一年，你的母親死了，死于接我們放學(xué)回家的路上。
盡管當時(shí)再怎么年幼，你在靈堂前泣不成聲的模樣，我仍是記得清楚，你身旁是躺在搖籃里，不足一歲的妹妹。
我忽然就害怕起來(lái)，那時(shí)尚且是愛(ài)看童話(huà)的年齡，《白雪公主》里的繼母讓我心驚，便害怕日后，若是你父親再娶，你和你妹妹又會(huì )遭到怎樣的虐待?
幸好，直至今日，你的父親仍未再娶，給了你們一個(gè)安穩的童年。
一年級后，由著(zhù)父母工作的關(guān)系，我去了上海上學(xué)。哪里霓虹燈閃爍，高樓林立，人潮擁擠�？僧斘以跂|方明珠塔的頂層，透過(guò)玻璃，鳥(niǎo)瞰腳底的世界時(shí)，卻不由想哭。
你瞧，我是何其狠心，竟使你孤身一人，冰涼了三年光陰。
于是，四年級后，我便沒(méi)有接著(zhù)在上海念下去，而是選擇了回來(lái)。即使我愛(ài)極了那個(gè)繁華的大都市，但那始終不是我的家鄉。我的家鄉有你，有桑果，有荷花，有菜田，有那一眼望不到邊的湛藍天空。
可最終，我莫名其妙地在蕪湖上學(xué)，而你在南陵。這距離換成時(shí)間是一小時(shí)，換成距離是65公里，換成思念，確實(shí)近在咫尺。
我疼你，憐你，把你當孩子;我思你，念你，把你當知己;我尊你，敬你，把你當姐姐。
我想，你也亦是如此。
你說(shuō)，你是那么珍惜，我們一起長(cháng)大的約定;我說(shuō)，我又怎能忘記，我們一起演繹的曾經(jīng)。
月悄悄，人依依，翠垂簾。你都看到了么?如今，我手捧香茗，輕嘆一聲這些，我都未曾忘記。
牽掛的作文 篇2
塵世茫渺，如云如煙，長(cháng)空下皓雪漫漫，落不盡白色的哀愁。人生永遠是一條不回頭的河流，沒(méi)有時(shí)光可以重來(lái)。我總是不斷地經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)轉角，曾經(jīng)的年華默默飄落成一地萎謝的曇花，我只能默默牽掛……
月華如水，深夜中，我的心頭浮上那些逝去的感動(dòng)，仿佛誰(shuí)的淚，灑下點(diǎn)點(diǎn)溫水濕潤的溫暖。在時(shí)光的重重霧靄中遙望，我又看到了月下那一池的蓮花。
許多年前的一個(gè)夜晚，我和父母在一個(gè)陌生的城市走散。我獨自一人在風(fēng)中流著(zhù)淚，哭喊著(zhù)媽媽?zhuān)墒怯娑鴣?lái)的只有冷漠的面孔，無(wú)邊的喧囂。我被重重的人潮推搡著(zhù)，驚恐又迷茫。我恍若置身于一個(gè)黑暗的迷宮，沒(méi)有方向，沒(méi)有歸宿。過(guò)了不知多久，我跌跌撞撞地走進(jìn)了一個(gè)小小的街心公園，一種靜謐代替了可怕的塵器降臨在我身邊。淡如輕云月光下，我的眼前突然出現滿(mǎn)滿(mǎn)一池盛開(kāi)的白蓮，它們如此潔凈剔透，亭亭地立于青色的薄霧中，我胸中緊緊的害怕之感在一瞬間消散。我站在水氣氤氳的池邊，月影婆娑，眼前是點(diǎn)點(diǎn)明滅的波光漣漪。重重的葉影遮斷了夜色，只有那亦夢(mèng)亦幻的白蓮花，并肩而開(kāi)，仿佛水月觀(guān)音眼角一顆慈悲的清淚。細風(fēng)吹淡了疏香靜靜彌漫在漫空的星輝里，如煙一般的月光里。我突然覺(jué)得好慶幸，有生之年能有緣看這樣幽美的蓮花盛開(kāi)，綻放出點(diǎn)點(diǎn)的喜悅與空靈的哀愁。我眼角的淚漸次被風(fēng)干，心頭籠上了一種朦朧與寧和�；蛟S正是白蓮花的引導，讓父母在幾小時(shí)后也走進(jìn)了這個(gè)小公園。我的淚又涌了出來(lái)，奔向了父母溫暖的懷抱。
那一天的夜晚，我反復地夢(mèng)到了曲欄圍就的池畔，如點(diǎn)點(diǎn)素心的蓮花，盛放著(zhù)無(wú)言的美麗。一縷縷暗香散滿(mǎn)我整個(gè)心房。
后來(lái)的日子里，我與父母再也沒(méi)有去過(guò)那個(gè)城市，可是我的心還是常常牽掛著(zhù)那些美麗的花。我一直相信，年年初夏，它們一定會(huì )依然開(kāi)放，著(zhù)一襲紈素，給擾擾人世送去款款清香。我的牽掛，我的蓮花，我在心中默念著(zhù)，我相信我們有一天還會(huì )相遇，到那時(shí)，我要向你輕輕地低訴，低訴你的純潔，你的至美。
紛紛世上潮，人心猶如旋轉難息的羽毛，塵寰中，有多少光怪陸離，多少橫流物欲。我曾在無(wú)數個(gè)地方，看到徹夜不息的虹霓光影，聽(tīng)到亂人心耳的嘈雜市聲。當年華從時(shí)光的臉頰上滑落，悄然如淚，我的心在塵風(fēng)迷離中漸漸疲倦。曾經(jīng)的一些很在乎的人與事，都已云淡風(fēng)清，惟有那一夜的朗月，那一夜的微風(fēng)，與那一夜溫柔立于霧靄中的一池白蓮成了我不變的牽掛，不變的惦念。人世也許總是讓我迷茫，可是總會(huì )有一隅，白蓮花令人心碎地綻開(kāi)，等待我在某時(shí)某刻不經(jīng)意地出現，與它們再次相逢。到那一剎那，云如薄羅，星子疏落，我會(huì )無(wú)聲地站在池邊，無(wú)聲地伴它們開(kāi)落。
世事易變，人心難住，滄海桑田也只是片刻須臾間。也許那個(gè)小小的公園早已池廢花謝，只剩頹敗的曲欄，滿(mǎn)地黯淡的花葉，我不忍去揣想那繁華過(guò)后的衰敗，我只是用心默默牽掛。緣起緣滅，雖然它們抵擋時(shí)間的洪流，總會(huì )凋零，化作飄蕩天涯的一抹香塵，但我的心已在無(wú)形中變?yōu)榱艘汇彰鞯某厮�，容納所有白蓮靜謐開(kāi)放。
那一池的白蓮，是褪盡鉛華后人性的純真。是因經(jīng)歲月風(fēng)雨洗禮后人世間的善美。白蓮，是我生命中驕傲，是我永遠的牽掛。人生百年，一池白蓮足矣。
牽掛的作文 篇3
或許，每個(gè)人心中，都有那么一份牽掛，都留個(gè)了那個(gè)牽掛的事、物、人的一個(gè)位置。自然，我的心里也有那么一份牽掛。
20xx年8月底，我的姐姐，去了她的大學(xué)，遠在中國最南端——海南的大學(xué)，自此后，我們一年只能見(jiàn)兩次面，寒假和暑假。由于見(jiàn)得次數很少，所以我時(shí)常掛念她。
中秋節的時(shí)候，萬(wàn)家團圓的日子，那個(gè)晚上，我已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，獨自看著(zhù)那一輪皎潔的明月，冷冷清清的散落了一地的銀光，似乎給大地披了一件外衣。不禁想起我的牽掛，我的她。中秋節，她是怎么過(guò)的呢？現在是在賞月嗎？又在想什么呢？有沒(méi)有想家？想我？心靈深處的某個(gè)地方，好像是被觸動(dòng)了。
每天在學(xué)校里學(xué)習，正是貪玩的年齡，難免會(huì )浮躁，可當我浮躁時(shí)，總能想起她，她和我說(shuō)的話(huà)，讓我受益匪淺的話(huà)，還有那一個(gè)送給我的天使般的笑臉，在我心中畫(huà)了一個(gè)大大的太陽(yáng)，使我回到正常的學(xué)習狀態(tài)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我做完作業(yè)后，懶散放松的趴在桌子上，伸著(zhù)手指一點(diǎn)點(diǎn)的描繪著(zhù)窗外藍色天空上的白云的輪廓。陽(yáng)光慵懶的從窗外照射進(jìn)來(lái)，從指尖滑落，一不小心，散落了一地的陽(yáng)光，似乎想起了些什么，這個(gè)時(shí)間，她在干什么呢？應該是在泡圖書(shū)館吧！那是她最常去的地方，她說(shuō)那是一個(gè)很神奇的地方，一進(jìn)去，就會(huì )聞到書(shū)香，仿佛到了人間仙境，你可以在一個(gè)叫“知識”的海洋里盡情遨游。帶著(zhù)你的工具，努力地汲取知識，那是一種美好的享受。所以，她平�？倳�(huì )去圖書(shū)館。每次她回來(lái)的時(shí)候，總會(huì )帶我去書(shū)店逛逛，要么送我幾本書(shū)，她要我多讀書(shū)，豐富自己的視野，開(kāi)闊自己的視界，能從一本書(shū)看到外面的大世界，能開(kāi)眼界。所以啊，我讀書(shū)的好習慣，大部分是她做的榜樣作用指導了我。
零落的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)世界，引起一片片浮想，記憶碎片慢慢飄蕩在腦海，有她的`夢(mèng)很甜，有她的天很藍很藍······
牽掛的作文 篇4
牽掛猶如無(wú)形中的繩，牽動(dòng)著(zhù)心;牽掛猶如放映機，播放著(zhù)甜美的回憶;牽掛猶如思念，思念著(zhù)彼此……無(wú)情的歲月，硬生生把我們分離。從此，一封封的信筏成為你我……我們仿佛不曾分離過(guò)。
“時(shí)間能讓兩人的感情加深，也可以淡化兩人的感情”這句話(huà)卻驗證在我們的身上。漸漸地，我們變得無(wú)話(huà)可說(shuō)，信紙上寫(xiě)的都是一些無(wú)關(guān)痛癢的家常話(huà)。時(shí)間成了殺手，扼殺了我們清純的友情。當我想挽救之時(shí)，我才驚覺(jué)為時(shí)已晚。分隔于兩地的我們，心中都有了一層隔膜，不再是以前……慢慢地，我發(fā)現我與你已斷失了聯(lián)系。這時(shí)，我才知道我是多么的牽掛著(zhù)你!以前的我總是期盼夜晚的降臨，讓我能夠欣賞到美麗的繁星�？伞F在的我卻害怕夜晚的來(lái)臨，它的到來(lái)讓我感到恐懼——月亮的光芒不再“溫和”，成了死寂的蒼白;美麗的繁星似乎都怕我，都躲在了云后。然而這些還不足以令我恐懼到心頭，真正的恐懼是我對你的思念!每當我有困意之時(shí)，閉上雙眼，腦海的回憶成了一部電影，不知疲憊的放映著(zhù)。而諾大的“影院”只有我一個(gè)人，“電影”里的我們總是有著(zhù)歡樂(lè )的笑容，令人開(kāi)懷大笑的舉動(dòng)……
初中的生活總是短暫的，仿佛一瞬間而已，我們已經(jīng)畢業(yè)，成了高中生。以前的頑皮搞怪都變了，變得沉靜，似乎與世隔絕。牽掛猶如瓜豆的藤蔓纏繞著(zhù)籬笆，只有這樣，瓜豆才能快速增長(cháng)，你我的友情才能加深。人生總是曲折的，也許只有經(jīng)歷一些變故，我們才能長(cháng)大。但我們的友情卻只能壓縮在心中，把它靜靜地藏在心中某個(gè)角落，在無(wú)人之時(shí)，獨自欣賞。
牽掛的作文 篇5
忘不了您和風(fēng)細雨的話(huà)語(yǔ)，蕩漾了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
每個(gè)人的小學(xué)生活都是快樂(lè )的，是純真的、是天真無(wú)邪的。如今，我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，再過(guò)半年，我就要離開(kāi)母�！袊p紡城小學(xué)，到另一個(gè)陌生的環(huán)境去學(xué)習了，一想到這里，心里就不是滋味，有一種強烈的留戀和依依不舍之情。
在這六年的學(xué)習生活中，值得留戀的太多太多了，同學(xué)們熟悉的笑臉，一起玩耍的校園、一起學(xué)習的教室，都是那么的親切，但令我最難忘的，還是我那最可愛(ài)、最可敬、最和藹的賀老師了。
賀老師是在我小學(xué)一到三年級的第一位老師，賀老師就像母親一樣呵護我們，傳授我們知識，教我們做人的道理。賀老師使我幼稚和無(wú)知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。賀老師又像一顆參天大樹(shù)，天熱的時(shí)候，給我們乘涼，下雨的時(shí)候，給我們遮風(fēng)擋雨，她是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不牽掛您？
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。我們應該以我們更好的學(xué)習成績(jì)回報賀老師的付出。
在小學(xué)里的一到三年級，它是我金不換的童年。風(fēng)景如畫(huà)的教室，和藹的賀老師，謝謝您讓我在小學(xué)的一到三年級的時(shí)光遇到了您。
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