【精選】牽掛作文合集八篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的牽掛作文8篇，希望能夠幫助到大家。

牽掛作文 篇1

　　牽掛，如一條絲線(xiàn)，在中秋的花好月圓夜，一頭連著(zhù)我，一頭連著(zhù)遠方的朋友。

　　明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。

　　一輪圓月代替了太陽(yáng)，慘白的月光照在我的臉上，那感覺(jué)就如無(wú)形的手在撫摩你似的，柔柔的、無(wú)聲無(wú)息的。我享受著(zhù)這一輪圓月，就像在搖籃中躺著(zhù)，既能安閑舒適，又能自己一個(gè)人想入非非。突然，我從夢(mèng)中醒來(lái)，不由自主的想起遠在他鄉的一位好朋友，我望著(zhù)這一輪圓月，想著(zhù)朋友是否能與我共享這月光，與我共同沐浴這中秋的月色。

　　我喃喃自語(yǔ)對著(zhù)月亮發(fā)問(wèn)，對著(zhù)月亮訴說(shuō)我的希冀。

　　高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。

　　我獨自在月下品著(zhù)月餅，望著(zhù)月亮，享受著(zhù)那份清寒，那份寂寞。

　　追憶起那段塵緣往事，和他一起嬉戲玩耍，和他一起寫(xiě)字繪畫(huà)，與他一起發(fā)誓要不離不棄，同悲同樂(lè )。

　　而現在呢？他遠在天邊，仿佛一對影子又分開(kāi)了。我望著(zhù)月，好似我就是那輪圓月，雖然圓得天衣無(wú)縫，但卻逃不過(guò)那命中注定的孤獨與寂寞。

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　伸出手去觸及月亮，他好似遠在天邊，但又似近在眼前。隱隱約約望見(jiàn)月光中透出的黑點(diǎn)，那仿佛是朋友純真無(wú)邪的臉�？匆�(jiàn)這，我樂(lè )了，笑了。樂(lè )朋友仿佛又回到我的身邊，笑那月亮也并非十全十美。人哪有事事順心，月哪有時(shí)時(shí)圓？

　　但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。

　　月好似越來(lái)越圓，但又似在一點(diǎn)點(diǎn)缺稀。也許天下人都會(huì )有秋思吧，但我只希望在這中秋夜人人都能與家人、朋友團聚。

　　或許月以后還會(huì )再圓，但哪能圓過(guò)中秋的月亮？或許在中秋你也有自己牽掛的人吧，像我。

牽掛作文 篇2

　　牽掛是慷慨的給予與無(wú)私的奉獻，牽掛是深深的祝福和默默的祈禱；牽掛是濃郁的感情咖啡，牽掛是依依惜別的祝福；牽掛是靈魂的絮語(yǔ)，是心靈的對話(huà)；牽掛是人與人之間的一種真情流露，是源自心底的一份純真的期盼。

　　牽掛是痛苦的，牽掛又是美麗的，要不然每次回到家，怎么都會(huì )看到母親那漸漸變白的頭發(fā)和嘴角那淡淡的微笑呢？

　　每次去學(xué)校之前，母親總要一遍遍地整理我那個(gè)并不是很大的書(shū)包。每次母親都要送我出門(mén)，而且總是要替我背那沉重的書(shū)包，走出家很遠后，嘴里總說(shuō)：“好了，好了，就送你到這吧！不送了，你自己慢慢走吧！”可是母親送我的腳步卻絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。

　　每次回家都能看到一個(gè)身影在路口晃動(dòng)，那是母親在張望，她盼望著(zhù)回家的孩子。正所謂“兒行千里，母心隨行”。牽掛是美麗的，要不然怎么母親見(jiàn)我回家就會(huì )百般喜悅呢？

　　牽掛是思念，牽掛是情懷，牽掛使人喜悅，牽掛使人悲傷。母親的牽掛就像夏天的甘露，深深地滋潤我那干涸的心田；母親的牽掛演繹著(zhù)愛(ài)的真諦；母親的牽掛引導我腳踏實(shí)地走好人生的每一步，幫助我渡過(guò)生活的每一道難關(guān)。

牽掛作文 篇3

　　告別了六年的小學(xué)生活，我帶著(zhù)對老師、同學(xué)的一絲牽掛升入了初中。

　　我和小學(xué)同學(xué)之間的友誼，可以說(shuō)是鐵哥們兒。分別半年多了，不知道他們現在是否還順利。

　　豬、250、腸、小肥、烤鴨、小徐子、堯子、奇奇、勇哥，章魚(yú)等都是我的好哥們兒。聽(tīng)250說(shuō)，豬現在到大連上學(xué)了。他給我發(fā)來(lái)的`電子郵件說(shuō)：“狗剩子，我是豬，我想死你了。大連這邊生人多，我沒(méi)有幾個(gè)好朋友，想和你談?wù)勑��！辈恢�道他現在是不是已經(jīng)走出了孤獨。

　　250可以算得上是我最好的朋友，現在我們也經(jīng)常在一起玩。我最牽掛小肥了，他上學(xué)早，基本上是處處被人打。在小學(xué)時(shí)我很照顧他，不知道他現在還是不是像從前那樣被別人欺負。

　　上次開(kāi)學(xué)典禮我沒(méi)去“慰問(wèn)”我的小學(xué)老師，不知她現在是否工作順利。我決定今年的開(kāi)學(xué)典禮召集大批人馬去“慰問(wèn)”教了我2年書(shū)的小學(xué)老師。

　　我的牽掛有許多，但愿我的那些小學(xué)同學(xué)能考出好成績(jì)，考上好高中，在人生的道路上一帆風(fēng)順；我也希望我所有的同學(xué)們有朝一日能歡聚一堂、分享快樂(lè )。

　　我想告訴牽掛著(zhù)我的同學(xué)們：我現在一切都好，學(xué)習上遭受了一點(diǎn)挫折。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，有這么多好同學(xué)作為我堅強的后盾，我一定會(huì )度過(guò)難關(guān)。我現在的好朋友比銀行里的錢(qián)還多，每一天過(guò)得都很充實(shí)。讓我們一同考上好高中、考上好大學(xué)！

牽掛作文 篇4

　　牽掛包含著(zhù)一種欣賞，也包含著(zhù)愛(ài)。相互牽掛會(huì )讓彼此在不知不覺(jué)中走進(jìn)對方，會(huì )有一份和諧與默契使對方感動(dòng)；牽掛是心靈散發(fā)出的一縷淡香，悠遠而綿長(cháng)；牽掛是靜溢的思緒，亦美亦純，亦憂(yōu)亦愁；牽掛是不加任何雕琢，沒(méi)有矯情裝飾；牽掛是一份爛漫，一份深沉，一份純美，一份質(zhì)樸，牽掛是一杯清茶，飄蕩著(zhù)淡雅的。

　　人與人交往，更多的不是改變對方，而是接受對方，如果光想著(zhù)改變對方，那不是生活，那是戰爭。命運不是一個(gè)機遇問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題，它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現的東西。把彎路走直的人是聰明的，因為找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，因為可以多看幾道風(fēng)景。路不在腳下，路在心里。

　　學(xué)會(huì )欣賞對手，影響對手�！�—《家的n次方》

　　意外的溫暖，意外的感動(dòng)，意外的理解，意外的欣賞，意外的珍視，意外的美好。意外，可以一時(shí)；意外，不能一世。我會(huì )用溫暖的微笑

　　面對你，我會(huì )用如水的柔情擁抱你，我會(huì )用純樸的真心陪伴你，我是想、我只想留下一份無(wú)瑕的美麗，留下一份美好的回憶。在今后的日子里，我會(huì )把你靜靜地想起，再靜靜地放下。

　　你能對著(zhù)錢(qián)發(fā)誓，無(wú)論對方將來(lái)多么富有，多么健康，多么愛(ài)你，都不在和他在一起嗎？——《非誠勿擾》

　　我愛(ài)你，可是我不敢說(shuō)；我怕說(shuō)了，我馬上會(huì )死去；我不怕死，我怕我死了，再沒(méi)有人象我一樣愛(ài)你。欣賞與深思我不敢不愛(ài)你，因為我怕沒(méi)有人會(huì )像我一樣愛(ài)你；我不敢愛(ài)你，因為我怕你不會(huì )像我愛(ài)你一樣地愛(ài)我�！�—《北京愛(ài)情故事》

牽掛作文 篇5

　　星月夜，雨紛飛。慘白的燈光像瀑布一瀉如注，借著(zhù)燈光，只見(jiàn)千絲萬(wàn)縷的細雨飄飛。有同學(xué)說(shuō)像線(xiàn)，有同學(xué)說(shuō)像天空的眼淚，我笑了，其實(shí)這更像剪不斷的愁緒吧。抬頭，整理思緒，猛然間又瞥見(jiàn)漆黑的夜幕，一絲莫名的愁緒從心底游蕩開(kāi)來(lái)，不知不覺(jué)，腦海已勾勒出你的輪廓……

　　調皮的眼神，亙古不變的一抹淡淡的笑容印在臉龐。驀然回首，期待見(jiàn)到你調皮的笑臉，卻是后桌復雜的眼神還有那冷冷的笑。一絲涼意從心底浸漫，腦海仍然閃現著(zhù)你的笑臉，不禁在心里默問(wèn)：可愛(ài)的你、樂(lè )觀(guān)的你、調皮的你、愛(ài)搞怪的你，還好嗎﹖

　　曾幾何時(shí)，我們都留著(zhù)長(cháng)發(fā)，一起嬉戲玩耍，合伙捉弄同學(xué)，創(chuàng )作惡作劇，小小的我們簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)。

　　而今，這一切不得不隨著(zhù)時(shí)間的流逝、光陰的流轉、友情的淺淡，煙飄云散了。曾靜，我們面前出現了岔路口，我選擇了成績(jì)主義，而你繼續你的玩樂(lè )主義，我選擇了這條路，不得不忍痛割掉長(cháng)發(fā)，斂起玩世不恭的笑容，收起搞怪，裝起那些曾經(jīng)令我們無(wú)比振奮的簡(jiǎn)單的快樂(lè )，只帶著(zhù)所謂的勤奮和“好好學(xué)習，天天向上”的口號，在魚(yú)龍混雜的這里努力掙扎著(zhù)，只盼望有一天能掙脫出爛淤泥，成為別人眼中的“龍”，脫離“小蝦米”的深淵。

　　你，還是那么快樂(lè )嗎，還那么玩世不恭嗎，還是那么簡(jiǎn)單嗎﹖

　　窗外的雨停了，氤氳的水汽附在窗上，使一切都朦朧了。

　　“嘿！”

　　“干什么啊﹖！”

　　“大海為什么是藍色的呢﹖”

　　“我怎么知道��！”

　　“哈，因為海里有魚(yú)啊�！�

　　“啊﹖”

　　“哎呀，魚(yú)會(huì )吐泡泡啊，卟嚕卟嚕，bulebule，哈哈沒(méi)想到吧﹖”

　　“奧�？炜凑n本吧，待會(huì )有考試的！”

　　耳畔隱約聽(tīng)到這樣的對話(huà)，正疑心是哪個(gè)調皮鬼，卻忽然想起是我們乏味的開(kāi)場(chǎng)白�？偸且晕覓吲d的話(huà)語(yǔ)結束，把你要說(shuō)的話(huà)生生噎回去，眼前仿佛還浮現著(zhù)你安然的神色和無(wú)奈的表情。

　　現在的你，還好嗎？

　　星兒明亮起來(lái)，掛在天際，閃閃發(fā)光，丫頭，你還好嗎？

牽掛作文 篇6

　　那個(gè)冬天，梅花挺立，常青樹(shù)的枝頭，再也沒(méi)有往日那只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)輕盈的身影，也缺失了那份嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)語(yǔ)。

　　天昏昏沉沉的，卻不下雪，幾朵又濃又重的烏云遮住了昔日那明凈的天空。腦海里不知不覺(jué)涌現了那一縷抹不掉的痕跡。

　　在劉老師的課堂上，生動(dòng)形象的語(yǔ)句，一字一板的深深鉆進(jìn)我的大腦。

　　最后一節課了，劉老師和我們一起做課課練，答案全集中在那小小的黑板上。離放學(xué)只差幾分鐘了，老師舍不得把黑板上的知識擦掉，就把它安置在粉筆槽里，它不樂(lè )意了，縱身一跳，一下子砸到劉老師腳上，隨著(zhù)劉老師 ”啊“的一聲尖叫，目睹了一切的同學(xué)們爭先恐后的涌到講臺上，七嘴八舌地詢(xún)問(wèn)老師的狀況。小黑板仿佛知錯的孩子一樣，不知所措地待到一旁。只見(jiàn)老師揉著(zhù)腳，嘴里吐出”哎喲，哎喲“的聲音，眼淚撲打撲打的掉，仿佛一個(gè)受委屈的小姑娘。同學(xué)們的心被揪在了一起。在老師一遍一遍的催促聲中，同學(xué)們才一步一回頭地走了。那天晚上，同學(xué)們惶惶不可終日。大家都在想：這么晚了，劉老師回家沒(méi)有？她的傷怎么樣？明天她會(huì )來(lái)上課嗎？

　　第二天早上，在同學(xué)們的猜疑聲中，我望著(zhù)那滿(mǎn)天烏云，心里擔憂(yōu)著(zhù)。不知誰(shuí)說(shuō)了聲：老師來(lái)了！同學(xué)們一涌到教室門(mén)口，只見(jiàn)老師正在下樓梯，她每走一步都咬緊牙關(guān)，扶著(zhù)樓梯扶手，滿(mǎn)臉汗珠。

　　老師走路就像萬(wàn)里長(cháng)征一般，那么艱難�？吹贸鰜�(lái)，老師每走一步，都像在刀尖上過(guò)一般。

　　終于走到教室門(mén)口了，只見(jiàn)老師強顏歡笑，一拐一拐地來(lái)到了講臺上，大家吃驚極了，一聲”哇“！喊出了同學(xué)們的眼淚，喊出了熱烈的掌聲！忽然，刺眼的陽(yáng)光躍進(jìn)教室。大家都站在走廊上，觀(guān)看太陽(yáng)。

　　那個(gè)冬天，那個(gè)春天，那個(gè)夏天，那個(gè)秋天，在汪深不可測的腦海里，留下這不朽的、美麗的鵝卵石。它牽伴著(zhù)我走過(guò)了這僅剩的”可憐的小學(xué)時(shí)光“！

牽掛作文 篇7

　　牽掛是什么？牽掛是兩人之間的思念，但也可以是人和動(dòng)物之間的牽掛。

　　“嗚嗚嗚嗚”我正在沙發(fā)上傷心地痛哭，用力拍打著(zhù)沙發(fā)，因為我的鴨子被接到了奶奶家，我不希望它走，這樣我很長(cháng)時(shí)間都見(jiàn)不到它了，度日如年，好不難受！我以前一做完作業(yè)，做完應該做的事，第一時(shí)間就去看它，看它那張懵懂可愛(ài)的臉； 看它那圓圓的、鼓鼓的，似玻璃球似的眼睛； 看它那雙胖胖乎乎的小腳，心中就特別喜歡。

　　而現在它走了，我十分想念它，想著(zhù)以前我們發(fā)生過(guò)的事。以前，我們總是趴在陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)，它就坐在我的旁邊，一臉舒服地看著(zhù)我，它站起來(lái)，跑到了我的懷里，我將它抱起來(lái)，帶它看遠處的美景。

　　我沉浸在回憶里了。

　　我現在坐在沙發(fā)直發(fā)呆，想到這些事，眼淚就如泉涌似的流下來(lái)，止也止不住，我思考著(zhù)：奶奶家狗很多，它會(huì )不會(huì )被狗咬啊，會(huì )不會(huì )被奶奶養的雞給欺負啊，我都擔心死了，想到這些心里一陣難受，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆�把它送走，它那么好，為什么��？”媽媽正要解釋�(zhuān)�我就傷心的離開(kāi)了，也沒(méi)心情與媽媽對峙，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著(zhù)它，怕這怕那，心里已經(jīng)裝不下了，我躺在沙發(fā)上，想著(zhù)那天離別的情景，十分地難過(guò)！

　　我相信動(dòng)物也是有感情的，我們在一起的時(shí)光是不可磨滅的，是不會(huì )被忘記的，牽掛著(zhù)！

牽掛作文 篇8

　　往事如煙。

　　仰望歷史的星空，像塵封的夢(mèng)境。無(wú)數豪俊，刻在冰冷的記憶里。他們的纏綿悱惻，他們的大義凜然，留給后人的，是追憶，是牽掛……

　　她，一個(gè)弱女子，為了漢藏的友好，為了大唐的千秋社稷，舍小為大，她揮淚告別了自己的國土。她懷抱著(zhù)故鄉的泥土，一步一回頭。她明白，此去將永不復返了。她望著(zhù)蕭條的西部，塞外的胡琴傳來(lái)凄涼的調子。她駐足了，回眸，大唐的風(fēng)光盡收眼底，從此以后，留給她的只能是追憶。

　　她離去了，風(fēng)嗚咽了，她留給我們的，是思念，是牽掛。

　　當胡琴再傳來(lái)凄涼的號子時(shí)，一切都變了，大唐氣數已盡。胡人的金戈鐵馬踏入了看似固若金湯的大唐。舊時(shí)的一切都成為了過(guò)眼煙云，留給人們的牽掛也隨風(fēng)飄散。

　　他，是楚國的大夫。他，佇立在汨羅江畔。陰風(fēng)怒號，他頂著(zhù)風(fēng)，灌著(zhù)酒。他為楚懷王的昏庸而感到痛心，他為奸臣的排擠而感到憤慨，他為楚國的即將滅亡而感到無(wú)奈……他大義凜然，為了國家，為了人民，縱身而下……江水吞噬了他的軀體，江水像發(fā)怒的雄獅，在陰風(fēng)下咆哮翻滾。

　　他，離去了，留給了江南兒女無(wú)數的牽掛。

　　英雄揮淚離去，當世世代代的英雄豪杰凡夫俗子面對著(zhù)汨羅江時(shí)，無(wú)人不扼腕嘆息，牽掛追憶。

　　他，面如熏棗，手握青龍偃月刀，身跨赤兔馬。何等威武，何等瀟灑。劈華雄、誅文丑、斗呂布、斬顏良，何等英勇，何等豪壯。桃園三結義、千里走單騎，何等忠誠，何等仗義。走麥城、刮骨療傷，何等悲壯，何等凄涼。

　　他，是中華兒女的典范，是令人敬仰的英雄豪杰。他，留給人們的是追憶，是牽掛。

　　峰巒疊嶂，波濤如怒，華夏大地英雄路。望古今，意澀苦，多少英雄都做了古。他們的事跡讓人感慨，讓人嘆息，他們留給后人的，太多的都是牽掛，都是追憶。

　　牽掛如風(fēng)，牽掛如夢(mèng)，牽掛更像一根剪不斷的線(xiàn)，連接著(zhù)過(guò)去，連接著(zhù)未來(lái)，連接著(zhù)你我，連接著(zhù)英雄……

　　牽掛如風(fēng)，掠過(guò)歷史的星空。

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