牽掛的作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的牽掛的作文6篇，希望對大家有所幫助。
牽掛的作文 篇1
牽掛，是一顆心對另一顆心的深深惦記，是聯(lián)結親情、聯(lián)結友情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福�！}記
牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒(méi)有虛偽的雜質(zhì)，也沒(méi)有功利的色彩。牽掛，是慷慨的給予無(wú)私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓，而是一種實(shí)實(shí)在在的真真切切的細節與作為。
牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的般般祝福。
母親的牽掛
千古吟唱“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！钡某霈F，是有一位母親一針一線(xiàn)的為將要出遠門(mén)的兒子縫織衣服。想到兒子明天就要出門(mén)求學(xué)，她無(wú)比傷感。她只能將自己對兒子的牽掛縫入兒子衣服那密密麻麻的針腳中。
母親對子女的牽掛，就好像一片云，隨著(zhù)天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在子女心頭。
家鄉的牽掛
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！币髟伮晞澠平娴募澎o，遠遠的水面上蕩漾著(zhù)一葉扁舟，詩(shī)人王安石站在小船上，抬頭仰望明月，皎潔的明月勾起了他無(wú)窮的思鄉之情，他想象著(zhù)江南這時(shí)的美景，不禁感嘆。讓明月帶著(zhù)他的思念和牽掛照著(zhù)他回到家鄉。
我對家鄉的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，流淌不息，帶著(zhù)她一路歡歌。
友情的牽掛
“孤帆遠影碧空盡。唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！霸�(shī)仙李白屹立在黃鶴樓上，目送友人孟浩然悠悠離去。微風(fēng)吹起，長(cháng)須飄飄，他的眼神中充滿(mǎn)了不舍和留戀之情，他將自己對友人深深的牽掛寄托在那只小小的孤舟上，隨著(zhù)友人乘風(fēng)破浪，一剎那間，世界仿佛只剩下他一人……
還有朋友之間那份不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量和勇氣。
牽掛他人和被人牽掛都是一種幸福，讓咱們每一個(gè)人都領(lǐng)會(huì )牽掛，品味牽掛，學(xué)會(huì )牽掛，讓人生變得豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多彩，走進(jìn)人生，便走進(jìn)牽掛；擁有了牽掛，便有了感情的寄托。
牽掛的作文 篇2
人世間千千萬(wàn)萬(wàn)的歌里，都有一個(gè)屬于它的故事，歌中的旋律表現了作者以及聽(tīng)者的心情，而歌詞卻表達了人心中最深的感受，最真的情感．
我喜歡唱歌，因為我覺(jué)得我本身是一首歌．有時(shí)候，唱歌使我想到很多，甚至使我心中的牽掛在蔓延，不斷蔓延……
傍晚的時(shí)候，我看著(zhù)夕陽(yáng)，我不由地哼起了一首歌：“沒(méi)有你的電話(huà)，沒(méi)有一封信…回家，回家，快點(diǎn)回家，快回到我身旁······”這是一位快女的單曲《回家》。家，我似乎好久沒(méi)回去了，好久沒(méi)跟爸媽說(shuō)話(huà)了，好久沒(méi)陪弟弟玩了。當我遠離家的時(shí)候，我才發(fā)現，家在我心中真的好重要，有著(zhù)一種從未接觸過(guò)的牽掛，我好想家�！痘丶摇烦隽宋业母惺�，唱出我的心聲，唱出了我的牽掛。我對家的牽掛像是演唱者的聲音，凄美而又纏綿。
牽掛是我心中的歌，唱不完的歌。
當我獨自走在被夜色籠罩的校園中，周?chē)o靜的，抬頭能看到灰暗又寧靜的夜空中，掛著(zhù)一輪明月，感覺(jué)有多清新��！我仿佛聽(tīng)到一陣歌聲“你問(wèn)我愛(ài)你有多深，月亮代表我的心······”好熟悉的聲音，對，這歌聲就是我初中班主任的。還記得，在初三的最后一節課上，我們在默默地告別。班主任走進(jìn)教室，我們安靜下來(lái)，班主任唱起：“你問(wèn)我愛(ài)你有多深，我愛(ài)你有幾分······”我們愣了一下，隨后又跟老師一起唱。我仍然清晰地記得，老師越唱越沙啞，眼眶默默地紅了，老師哭了。最后，在掌聲中，我們也哭了。平時(shí)嚴厲的老師在我們面前流淚，她是多么地不舍；同學(xué)們中考后各奔東西，她是多么不舍；離別時(shí)千叮萬(wàn)囑讓我們照顧自己，她是多么不舍。盡管我進(jìn)入了新學(xué)校，我還牽掛著(zhù)我的班主任，我尊敬的老師。一首老歌觸動(dòng)了情弦，緊緊相連我們師生情懷。
日久相處的時(shí)候，身邊的人都覺(jué)得不以為然，當離別后，心中才有了牽掛。也許只有牽掛，才能使真情常留在身邊，才能使平凡的日子添加了色彩。
我的牽掛在我心中以歌的形式存在。當我唱著(zhù)歌的時(shí)候，請記得，我的心也在唱歌，牽掛的歌曲在響著(zhù)，念著(zhù)遠方的親愛(ài)的家人，敬愛(ài)的老師·····
牽掛的作文 篇3
是什么，輕輕的來(lái)，卻悄悄的走，在收獲的季節里留下低垂的金黃。是什么，悄悄的來(lái)，又輕輕的走，在寂靜的世界中結出潔白的果實(shí)。
哲人說(shuō)：“時(shí)間”。孩童拿著(zhù)風(fēng)箏拍手說(shuō)：“是風(fēng)”。流浪者說(shuō)：“什么也不是，只是一場(chǎng)夢(mèng)�！倍艺f(shuō)：“是那朦朧月光下的牽掛’
放學(xué)后錯誤的決定
今天是星期六，我們隨著(zhù)歡快的.鈴聲下課了，每個(gè)星期的后兩天是我們最?lèi)?ài)的日子，大家的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容，我與同學(xué)們蹦蹦跳跳的趕到大門(mén)口。四處張望了一下，并沒(méi)有發(fā)現父母的身影，抬頭一看，我的好朋友小A在身邊，他的家就在學(xué)校對面，不如我去他家玩吧!反正父母也沒(méi)來(lái)，就找這個(gè)為借口吧。爭取小A的同意之后就隨他去了家中。
玩耍時(shí)母親的電話(huà)
到了小A家，總覺(jué)得心里不踏實(shí)，好像少做了什么，不過(guò)電腦的來(lái)臨讓我忘記了一切。不知不覺(jué)已經(jīng)玩到傍晚，一束朦朧的月光照在了我的身上，抬頭看了看月亮，腦海中突然浮出媽媽的臉龐，我心中一慌，不好!已經(jīng)晚上了，媽媽是不是還在校門(mén)口等我?這時(shí)小A的手機響了，拿起電話(huà)，那邊響起媽媽焦急的聲音。
牽掛的作文 篇4
去年的盛夏七月，學(xué)校對面的樹(shù)林里，蟬鳴聲聲，有些聒噪，但是那一片灑下的綠蔭，卻格外寧靜。雖然你遠去的背影已經(jīng)穿過(guò)歲月的林海，變得有些模糊，但是我對你的牽掛卻永不會(huì )消逝，親愛(ài)的趙老師。
那個(gè)地方，不大，也很年輕，你和我在那里度過(guò)了六年的時(shí)光，你總是站在那三尺高的地方，而我也總是坐在半米高的板凳上，靜靜地聽(tīng)你侃侃而談。
在我耳邊回想的，是你在舞臺上，為下面數百名畢業(yè)生講話(huà)，是你見(jiàn)證了我們的啟航，也見(jiàn)證了我們的起飛，更看見(jiàn)了我們飛向天空，奔向遙遠的地方。
你是研究之乎者也的人，每當上課前三十秒，都可以聽(tīng)見(jiàn)你皮鞋與地板的敲擊聲。上課鈴響時(shí)，你就穩穩的站在門(mén)前。不快一秒也不慢一秒。我們的目光也從語(yǔ)文課本轉向你，所有的焦點(diǎn)都放在你的臉上。
你上課是很吸引人的，畢竟我是那六年的學(xué)子，是你最忠實(shí)的聽(tīng)眾，是你最難忘的回憶。永遠忘不了你讀課文的聲音，洪亮的聲音，帶著(zhù)迷人的磁性。你用八根手指托著(zhù)課本，大拇指回壓在課本內。讀課文時(shí)，你總是喜歡在教室里轉來(lái)轉去，一小步一小步的踱來(lái)踱去，大概是在感受文中的詩(shī)情畫(huà)意，鳥(niǎo)語(yǔ)花香吧!每每讀完，你都閉上眼長(cháng)嘆一聲，像是感受喝完一杯苦茶后的回甘。我們也從意境中走出，感嘆一聲你讀課文時(shí)的美好。而這種聲音，現在在我耳邊，只是想舊留聲機發(fā)出的未消逝的余音。這種聲音，我到現在，一直在牽掛。
你雖是語(yǔ)文老師，但永遠忘不了你領(lǐng)著(zhù)我們合唱，忘不了你在足球場(chǎng)上飛奔的身影，忘不了你放風(fēng)箏時(shí)爽朗的笑聲。那些日子，現在在我眼前，只是原先的錄像帶，卡卡停停，最后化為滿(mǎn)屏雪花。與你在一起的時(shí)光，我至今牽掛。
趙老師，當我喊出這三個(gè)字，心里又是一次觸動(dòng)。你也快步入不惑之年。皺紋在你臉上若隱若現，帶有磁性的聲音李也已有了一絲沙啞，原先直直的腰板不由自主的彎了幾分。眼前浮現出你蓋著(zhù)大衣躺在辦公椅上休息的場(chǎng)景，“想念你”這句話(huà)經(jīng)常在心中蕩漾，只是原先不敢說(shuō)，現在沒(méi)法說(shuō)。
但是切不斷的，是永遠的牽掛，是唯一的惦念。
愿對你的牽掛，成為一只千紙鶴，深夜里，輕輕地落在你的臺燈旁邊。
牽掛的作文 篇5
牽掛是春天奇艷無(wú)比的鮮花；牽掛是夏日涼爽無(wú)比的微風(fēng)；牽掛是秋天沉甸甸的果實(shí)；牽掛是冬夜漫天飛舞的雪花。 牽掛是人生的縮寫(xiě)，牽掛是心靈的釋?xiě)�。擁有牽掛，便擁有了人生的喜怒哀�?lè )、無(wú)怨無(wú)悔的似水年華。
——淚語(yǔ)
葉的離去，是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留？
10月4日早上，我約了好友去大佛寺。下午，我瞞著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)氉匀チ送瑢W(xué)家。
我是騎自行車(chē)去的，還帶上了手機。
恰好同學(xué)一家要出門(mén)游玩，便帶上了我，而粗心的我將手機落在了同學(xué)家。
晚上7：09分回到同學(xué)家，拿起手機一瞧——屏幕上赫然顯示著(zhù)25個(gè)未接電話(huà)。不一會(huì )兒，手機又響了，我沒(méi)敢接，我怕……
回到店里，爸爸不在，媽媽以及廚師、服務(wù)員圍坐在桌旁，眼睛緊緊地盯著(zhù)桌上的電話(huà)，等待著(zhù)，電話(huà)那一頭的聲音，等待著(zhù)那個(gè)頑皮、淘氣、讓人擔心的孩子。
看到我時(shí)，媽媽一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，緊緊地摟著(zhù)我，咱也不想松開(kāi)，仿佛她一松手，我就會(huì )離她而去。
望著(zhù)一個(gè)個(gè)焦急而欣喜的眼神，我那編圓了的謊話(huà)再也說(shuō)不出口。
回家的路上，我和媽媽都一言不發(fā)。良久，媽媽首先打破沉寂，緩緩地告訴我：為了找我，她打遍了所有我同學(xué)的電話(huà)；爸爸聯(lián)絡(luò )了所有朋友，幾乎找遍了所有我可能去的地方。他們甚至找到了醫院，怕我受傷；有的猜想是我的自行車(chē)被偷了，不敢回來(lái)；有的猜想是我的手機被偷了；有的提議報警……媽媽說(shuō)，她以為我會(huì )在四點(diǎn)回來(lái)，就早早得為我煮了我最?lèi)?ài)吃的栗子�？墒�，板栗涼了，我還是沒(méi)有回來(lái)……
眼淚無(wú)聲地劃過(guò)臉龐。
那一夜，無(wú)眠之夜。早晨起來(lái)，發(fā)現淚濕了枕巾。
我總以為自己長(cháng)大了，羽翼豐滿(mǎn)了，可以獨自翱翔于藍天之上�？墒聦�(shí)證明，我錯了，我的每一次展翅都讓別人牽掛著(zhù)。
回想起那個(gè)問(wèn)題，我得到了答案：葉子的離去，不是風(fēng)的追求，也不是樹(shù)的不挽留，那是淘氣的葉子自己的選擇。風(fēng)兒、樹(shù)兒牽掛著(zhù)——每一片飛走的葉子……
牽掛的作文 篇6
看著(zhù)窗外掠過(guò)的風(fēng)景，望著(zhù)秋天那藍的沒(méi)有一絲雜質(zhì)的天空，她的思緒也仿佛隨著(zhù)那南飛的大雁飄向了遠方……
猶記得離開(kāi)家鄉的那天，家里人都放下手頭的活兒，聚在村口為她送行。仍記得母親用那粗糙的雙手拉著(zhù)自己的手，含著(zhù)淚囑咐她要多注意身體，不能為了打拼事業(yè)賺錢(qián)而累著(zhù)自己，多回家看看……從小就被母親嘮叨著(zhù)的她，此刻多了一份耐心，半真半假的應和著(zhù)。平時(shí)不多話(huà)的父親也有些哽咽，望著(zhù)自己唯一的女兒，卻只說(shuō)了一句：“多保重�！彼龖艘宦�，便不再說(shuō)話(huà)了。見(jiàn)時(shí)間差不多到了，她向親戚們一一告別，便走向了離鄉之路。
離開(kāi)家鄉，到大城市里工作是她一直的夢(mèng)想。從小努力學(xué)習知識，只為有一天能走出去看看，現在的她因實(shí)現夢(mèng)想而快樂(lè )著(zhù)。故意忽略心中那點(diǎn)點(diǎn)的不舍，卻不知道那是牽掛埋下的種子。
初到異地的她，從最基層做起，每天累得不能動(dòng)彈，卻只能躲在冰冷的被窩里獨自哭泣。這個(gè)時(shí)候，開(kāi)始牽掛起在遠方的雙親，想母親柔聲細語(yǔ)的安慰，想父親沉默無(wú)言的鼓勵，想在沒(méi)有她的日子里他們過(guò)得好不好。
數年之后，憑著(zhù)自己的學(xué)識與努力，工作越換越好，工資越拿越高，給家中寄的錢(qián)也越來(lái)越多了。不是沒(méi)想過(guò)回家，只是工作太忙實(shí)在抽不開(kāi)身。有時(shí)侯因應酬與客戶(hù)在西餐館里吃飯，吃著(zhù)精美的菜肴，食不知味，卻想著(zhù)家里母親做的手搟面，三個(gè)人圍在一起的歡聲笑語(yǔ)；裝飾華麗的屋子卻只是讓她想起家中溫暖的壁爐，父親抱著(zhù)自己講很多很多的故事……她越來(lái)越想家。不知從何時(shí)起，心中的想念與牽掛，在不為人察覺(jué)之時(shí)，就開(kāi)始生根發(fā)芽，盤(pán)根錯節，牢牢地糾結著(zhù)，密不可分，緊緊地攢住整個(gè)心房。
光陰如風(fēng)，沒(méi)有人留得��；年華似水，沒(méi)有人抓的牢。如風(fēng)似水，時(shí)光這東西是全世界最奢侈的殘酷。它能改變太多東西，讓一個(gè)幼稚的女孩變的成熟，讓她懂得自己再怎么遠離家鄉，也是一個(gè)游子，她的歸屬與羈絆始終系在家的那頭。不知不覺(jué)中，開(kāi)始越來(lái)越牽掛父母，想回家看看……
而遠在異鄉的她不知道家中的父母也時(shí)刻掛念著(zhù)她。二老只有一個(gè)女兒，卻已數年未歸，這讓他們怎能不想念？女兒越寄越多的錢(qián)讓他們知道女兒的生活很富裕�？伤麄兯谂蔚牟⒉皇清X(qián)，是女兒��！牽掛她有沒(méi)有照顧好自己，又沒(méi)有經(jīng)常熬夜，是不是按時(shí)吃飯，天冷有沒(méi)有加衣……農閑時(shí)在家里，每天必做的就是想想女兒。守著(zhù)電話(huà)機就為了等那一個(gè)月幾次的鈴響，聊上幾句，就能開(kāi)心好幾天。這是最簡(jiǎn)單的牽掛，卻含著(zhù)為人父母最真切的愛(ài)意。
……
此時(shí)，她坐在歸程的火車(chē)上，心里滿(mǎn)是安定與滿(mǎn)足，隨著(zhù)火車(chē)的前行，她心中的牽掛有了歸處，那是在遠方，一個(gè)名為家的地方……
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