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蒲公英小學(xué)作文七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的蒲公英小學(xué)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蒲公英小學(xué)作文 篇1
春天到了，花兒開(kāi)啦！風(fēng)兒輕輕柔柔，幫柳樹(shù)姑娘梳著(zhù)嫩綠的長(cháng)發(fā)。一片生機盎然的景象。小小的蒲公英娃娃，借著(zhù)春風(fēng)的力量，尋找著(zhù)屬于自己的家園。
蒲公英娃娃先飛到了湖面上，他看見(jiàn)波光粼粼的湖面，很是向往，但是，他知道，自己不能飛到哪里去，因為如果飛進(jìn)了湖里，自己就再也看不到美麗的景色了——后果當然是死路一條。他對偶爾會(huì )跳出水面的小魚(yú)哥哥說(shuō)：“小哥哥小哥哥！我多羨慕你呀！你能常年生活在水里，多有意思！”魚(yú)兒說(shuō)：“蒲公英小妹妹，你可千萬(wàn)不要羨慕我，我還羨慕你哩！你可以到處飛揚，生活在自己喜歡的地方，只要有肥沃的土地，就能夠生長(cháng)。而我呢，一離開(kāi)水就會(huì )死掉，再加上現在人們不愛(ài)護環(huán)境，也許，也許再過(guò)幾十年，人們生活中經(jīng)常見(jiàn)到的魚(yú)兒，就滅絕了！”小蒲公英難過(guò)的對魚(yú)兒哥哥說(shuō)：“哥哥哥哥，別傷心，我相信，只要人們醒悟了，你就不會(huì )滅絕的！”“嗯！再見(jiàn)小妹妹！愿你能找到一片屬于你的家園！”
小蒲公英告別了魚(yú)兒，向天空飛去。飄啊飄，看見(jiàn)了小云妹妹。他對小云妹妹說(shuō)：“你好！云妹妹！你天天待在天空上，可以觀(guān)察到人們的一切行動(dòng)，一定很快樂(lè )吧？”小云妹妹對蒲公英娃娃說(shuō)：“唉，別提啦！你想想，原來(lái)的天多藍啊，你看看，現在的天，灰蒙蒙的，一點(diǎn)都沒(méi)有生氣，我的視力都下降了！嗚嗚嗚……”“云妹妹，別哭別哭”，蒲公英安慰道，“這是怎么一回事呢？”小云妹妹又委屈又憤怒指著(zhù)大地上高聳的煙囪說(shuō)：“還不是因為那些人們！他們把原來(lái)綠油油的大樹(shù)砍伐了，還建造了這么多的煙囪，唉，天天熏得我的眼睛難受死了，又酸又漲！”小蒲公英不解的問(wèn)：“那現在的湖水不是很藍嗎？現在不是有那么多的樹(shù)嗎？為什么你還是這樣難受？”云兒妹妹說(shuō)：“這下小樹(shù)小花小草只是一小部分，更多的卻是人們親手造出來(lái)的垃圾。我想，也許是有一部分人看見(jiàn)這些現象后悔了吧，于是他們便開(kāi)始了植樹(shù)造林，可是還是有一些人們不聽(tīng)勸阻，濫砍濫伐�！毙∑压⒎N子生氣的說(shuō)：“原來(lái)是這樣，人類(lèi)真是自作自受！不過(guò)，我相信總有一天，所有的人們都會(huì )幡然悔悟的`！”云兒妹妹激動(dòng)地說(shuō)：“要是這樣就好了！人類(lèi)��！快快醒悟吧！”
小蒲公英向云兒道了再見(jiàn)，又飛走了。終于，她在湖畔上安了家，生活在了那片肥沃的土地上。
又是一個(gè)春天，小蒲公英的兒女們紛紛從媽媽身上脫落，飛向了天空，尋找自己未來(lái)的家。他們飛到了大馬路上，這時(shí)，有一個(gè)坐在爸爸電瓶車(chē)上的小姑娘，看見(jiàn)了這么多的小蒲公英種子，激動(dòng)的喊起來(lái)：“爸爸爸爸！看，這些小種子在向我招手呢！”的確，他們不但在像小姑娘招手，還向所有的人們招手，他們異口同聲的告訴人們：“可愛(ài)的人們！你們終于醒悟啦！瞧，現在的空氣多清新，現在的天多藍��！”
此時(shí)此刻，白云在向他們微笑，魚(yú)兒在向他們招手……
蒲公英小學(xué)作文 篇2
今天，學(xué)習了《蒲公英》這篇課文后，我懂得了快樂(lè )這個(gè)詞語(yǔ)的意思。
讓我最感到好奇的是這個(gè)詞語(yǔ)--花托。因為花托總是靜靜的陪著(zhù)花瓣，直到他長(cháng)大、掉落。我還看見(jiàn)了太陽(yáng)公公對小種子的.親切囑咐。這讓我想起老師，老師太像太陽(yáng)公公和花托。老師的快樂(lè )是給我們無(wú)窮的知識，我的快樂(lè )是回報老師，做一名讓老師看見(jiàn)就快樂(lè )的學(xué)生。
當我們成為一棵真正的蒲公英后，我們就會(huì )大聲的喊：“我變成了真正的富翁，因為我給大地裝點(diǎn)的更加美麗，給我們的家園帶來(lái)更多的新成員！”
蒲公英小學(xué)作文 篇3
我一棵即將出生的蒲公英種子，帶著(zhù)母親的祝福與希望——我終于來(lái)到了這個(gè)奇妙而又美麗的世界。有一天，，風(fēng)兒將把我送到一個(gè)地方，帶著(zhù)母親的祝福與希望開(kāi)始了我的旅程。終于，我來(lái)到了一片綠綠的草原，我完全離開(kāi)了母親溫暖的懷抱，開(kāi)始了屬于我的生活……
我被肥沃的土地擁抱著(zhù)，一切仿佛又回到了從前，我的眼皮沉重起來(lái)，我想：只要我還活著(zhù)，就不能辜負母親的一片苦心。一覺(jué)醒來(lái)后，我已經(jīng)鉆出了地面，呼吸到了新鮮的空氣，享受到了溫暖的陽(yáng)光，吸吮到了甘甜的露水，一切都是多么美好，我由小苗，變成了一棵真正的蒲公英！我終于完成了夢(mèng)想的第一步！我活了下來(lái)。但是情況似乎很不合情理，有一天，沙塵暴來(lái)了，強烈的.風(fēng)帶著(zhù)黃色的沙子卷了過(guò)來(lái)，我十分慌亂，此時(shí)的我已經(jīng)長(cháng)大，同時(shí)也醞釀出了一代全新的生命，為了當母親的夢(mèng)想，為了下一帶新的生命，我也不能多顧別的了，此時(shí)的我只知道：挺住，挺��！幾天后，災難已經(jīng)過(guò)去，我并沒(méi)有被沙子掩埋，微風(fēng)又吹來(lái)了，它，又帶走了一批新的希望。如今，我也成為了一位母親，我望了望孩子們遠去的背影，又想起了母親對我的希望，我終于完成了母親對我的期盼！
一陣風(fēng)吹來(lái)，我即將被黃色的沙子掩埋，眼前的視線(xiàn)迷糊起來(lái)，又一批新的生命帶著(zhù)母親同樣的祝福與希望飄向了遠方……
蒲公英小學(xué)作文 篇4
“嘰咕，嘰咕”新的一天開(kāi)始了，陽(yáng)光普照大地，這一天對于蒲公英媽媽和她的小寶寶們是一個(gè)特殊的日子，因為他們將要飛翔，飛向遠方……
一大清早，蒲公英媽媽就給她的孩子們每人一把白色的小傘，并祝他們一路平安無(wú)事，一路順風(fēng)。
“呼，呼，呼”風(fēng)伯伯來(lái)了，琪琪和他的同伴們一起向她媽媽道別“媽媽?zhuān)瑡寢屧僖?jiàn)！”說(shuō)著(zhù)，就坐上了他們的旅車(chē)，“呼，呼，呼”旅車(chē)飛快地行駛著(zhù)。他們也目不轉睛地盯著(zhù)窗外，尋找著(zhù)自己生存的地方，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”不停地有伙伴向琪琪道別，“唉，那兒有一處沼澤地，我可以去那兒！”“叮，叮，叮，我要下車(chē)，我要下車(chē)，再見(jiàn)！”還沒(méi)等車(chē)門(mén)全打開(kāi)，琪琪的身影就飛遠了。
“哎呀，糟糕，我走錯路了，剛才，那片沼澤地好像不在這兒！”如果走錯路，那琪琪就要完了�！鞍�，幸好媽媽給我一把小傘祝我好運，不然我就要……，畫(huà)個(gè)圈圈祝福我，畫(huà)個(gè)圈圈祝福我……
琪琪一邊打著(zhù)她的小傘一邊漫無(wú)邊際的`飛著(zhù)，琪琪心里真是那個(gè)急喲，如果她再不快一點(diǎn)找到生存地，她就會(huì )……
左邊，右邊，“呼……”那邊好像沒(méi)有樹(shù)林！可能是那處沼澤地吧？琪琪加快速度向前飛去……哇，真的是那片沼澤地，��！我的家。
琪琪，就在那片沼澤地上生根發(fā)芽……
蒲公英小學(xué)作文 篇5
學(xué)了《荔枝》這篇課文后，我也很想送媽媽一點(diǎn)東西�？墒撬褪裁春媚�？送一個(gè)發(fā)卡，還是辮套…… 我拿不定主意，就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)她喜歡自然的東西，或是我親手做的，不用花錢(qián)買(mǎi)的。我心想，我的手也不怎么巧，做出來(lái)的東西還不一定什么模樣呢，還是送媽媽一件屬于大自然的東西吧。
今天，我和爸爸、媽媽去森林公園玩兒，我沒(méi)有像往常那樣光顧著(zhù)玩，而是左看看、右看看，看有沒(méi)有適合送給媽媽的`東西。
走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現小路旁邊的草叢中，開(kāi)著(zhù)許多漂亮的蒲公英，黃色的小花在陽(yáng)光的照射下顯得金燦燦的，仿佛在沖著(zhù)我笑，還對我說(shuō)：“快來(lái)采我們吧，把我們送給你的媽媽?zhuān)龝?huì )喜歡我們的！”我趕忙跑過(guò)去，采了一把蒲公英花，然后用一根小草把它們扎在一起，嗯，挺漂亮！我歡快地跑到媽媽面前，把這束小花送給了媽媽。媽媽接過(guò)花，雙眼閃出興奮與激動(dòng)的光彩。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)阆矚g嗎？”媽媽幸福地說(shuō)：“太喜歡了，這是我收到的最好的禮物。因為它代表著(zhù)我的女兒愛(ài)我的心！”我真是太快樂(lè )了！
媽媽和爸爸一起牽著(zhù)我的手，帶我回家。我邊走邊想：“媽媽?zhuān)悴坏量嗟厣习鄴赍X(qián)，還要看著(zhù)我學(xué)習，您辛苦了。我一定要認真學(xué)習，減輕您的負擔�，F在，就讓我用這束蒲公英代表我對您的愛(ài)吧！”
蒲公英小學(xué)作文 篇6
潔白的蒲公英啊，圓圓的，毛絨絨的，挺招人喜歡。他們志在四方，風(fēng)兒一吹，無(wú)數粒蒲公英種子便飛向了無(wú)數個(gè)地方，像天上的繁星分布在空中一樣，但它們選擇的位置都是不同的。
不同的蒲公英種子在不同的位置住了下來(lái)，它們若想成功，長(cháng)成一株圓圓的蒲公英，就要克服對于植物而言非�？膳碌睦щy：干旱、堅硬的很難適應的土地。幸而，蒲公英種子大多是堅強的.，它們定下了自己的目標，盡自己最大的力量走向成功，因為它們要開(kāi)出可愛(ài)的花；但也有部分蒲公英種子的決心動(dòng)搖了，它們沒(méi)有勇氣去適應環(huán)境，然而環(huán)境不可能自己去發(fā)生變化。這類(lèi)沒(méi)有勇氣的蒲公英注定會(huì )失敗，因為它們在沒(méi)有嘗試前就放棄了，它們甚至沒(méi)有看到自己的實(shí)力。若心態(tài)從選定這一目標起就不好的話(huà)，那么這個(gè)夢(mèng)想又怎么可能會(huì )實(shí)現呢？它們注定要躺在地上，看其它種子的成功而望洋興嘆！
其實(shí)每顆種子都有適應環(huán)境的能力，但由于不同的心態(tài)及不同的選擇，其結果也是不同的。當微風(fēng)再次吹向一株株蒲公英時(shí)，就會(huì )再次有許多夢(mèng)的種子飛向大地，等著(zhù)開(kāi)出成功的花朵吧！
蒲公英小學(xué)作文 篇7
縮成一個(gè)小絨球？是哪一種花朵在春天耐心地哺育著(zhù)一顆顆棕色的小種子，又在夏天親眼看著(zhù)她們被孩子們亦或是被風(fēng)吹走？
是蒲公英。這是我最喜歡的花。其實(shí)這種感覺(jué)也是懵懵懂懂的，甚至，還有些不確定，也許我對某一種花的喜歡平等于對蒲公英的喜歡吧。但是，再沒(méi)有哪一種花，可以超過(guò)我對蒲公英的喜歡了。
自己總是不清楚為什么會(huì )喜歡蒲公英。是因為她們的顏色？還是因為她們的面貌？又或是因為她們的美麗？我不知道。也許就是單單純純地喜歡這種名叫“蒲公英”的花朵吧。
每年的一開(kāi)始，我就會(huì )有一種莫名的期待，期待著(zhù)春天與夏天，期待著(zhù)春天與夏天的蒲公英。
春天的蒲公英，是燦爛而明亮的金色，是快樂(lè )的顏色，是陽(yáng)光的顏色。也許是正因為她們的顏色與陽(yáng)光相像，所以，在每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，找到一片有蒲公英的'原野，先站在草地上，望向那些青嫩的小草，仔細地看一看，就會(huì )發(fā)現有零星的幾點(diǎn)金色，仿若陽(yáng)光一般，卻又不若；往高處站一站，俯視下方，成片成片的金色便如拔地而起一般，闖入視野，那時(shí)會(huì )發(fā)現，突然間看到一大片耀眼的金色的感覺(jué)，是多么暢爽，就好像被被陽(yáng)光籠罩著(zhù)一般，暖暖的，很貼心。下雨天，細密的雨絲飄飄灑灑地落到蒲公英的花瓣上，微微向下傾斜的花瓣更顯出優(yōu)雅的神態(tài)；洋洋灑灑的雨絲在落到花瓣上的那一剎那，一瞬間化作一個(gè)個(gè)輕柔的足尖，點(diǎn)在上面，漫步著(zhù)、蹦跳著(zhù)、旋轉著(zhù)、飛舞著(zhù)，舞動(dòng)出一篇篇的華美樂(lè )章。
夏天的蒲公英，是平淡而純潔的白色，是靜雅的顏色，是白云的顏色。白色在一片片翠綠的草叢中顯得很亮眼，純潔的顏色被陽(yáng)光映照著(zhù)，散發(fā)出金色與白色的光芒，舒心的感覺(jué)頓時(shí)涌上心頭。下雨天，“滴答滴答”的雨點(diǎn)落在白色的“小小降落傘”上不時(shí)地會(huì )被擊落一點(diǎn)，柔弱地旋轉著(zhù)落到地上，睡去了；剩下的，便會(huì )被孩子們或風(fēng)吹到遙遠的地方，吹到遙遠的明天……每個(gè)夏季，我都會(huì )專(zhuān)門(mén)挑一片有蒲公英的原野，盡情地吹蒲公英，吹個(gè)夠，然后，再看著(zhù)她們零零散散地隨風(fēng)飛揚，亦或是落地，亦或是飛。
我期待著(zhù)下一個(gè)夏天，期待著(zhù)下一片蒲公英的原野。
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