[優(yōu)秀]蒲公英作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的蒲公英作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蒲公英作文 篇1

　　突然想到了青春，翻開(kāi)以前的東西，青春的記憶歷歷在目。

　　青春是一道亮麗的風(fēng)景，讓我們在快樂(lè )中駐足，學(xué)會(huì )了擁有幸福。

　　時(shí)間刷新了童時(shí)的懵懂，曾有的快樂(lè )，已不復存在，笑語(yǔ)的記憶還言猶在耳。

　　青春，用羽翼劃破了記憶中明媚的憂(yōu)傷。

　　仿佛還停在昨天那深深的年輪里，最美夕陽(yáng)，卻已落下。

　　孤寂的樹(shù)干，總有葉的陪伴，冷漠的'夜，總有點(diǎn)點(diǎn)繁星。

　　充滿(mǎn)陰霾的天空，是青春的傷懷還是我的悲哀。

　　總有一天，我們會(huì )拋卻煩惱，詮釋夢(mèng)想和青春最美的釋?xiě)选?/p>

　　生命的輪回是注定的，就像云彩的狂歡。

　　誰(shuí)從青春中走過(guò)，留下了花罹印跡，誰(shuí)在花季停留，灑下滿(mǎn)地思念，誰(shuí)從雨季消逝，掩埋了孤獨。

　　是誰(shuí)在青春里點(diǎn)綴了寂寞，拋卻幸福的童話(huà)。

　　我們都在各自的路上行走，在不經(jīng)意間相遇，揮揮手，說(shuō)了再見(jiàn)，又成了陌生的過(guò)客。

　　什么時(shí)候，雨水淋醒了回憶，卻又悄悄地被淚水掩蓋。

　　青春的記憶，猶如風(fēng)鈴，搖曳快樂(lè )迷茫和未知。

　　青春就是曇花一現，剎那間的最美，看過(guò)花開(kāi)，最后散場(chǎng)。

　　像一陣風(fēng)，吹落秋天最后一片落葉，將它存入心間的弘泉，滴下兩顆清淚。

　　曾經(jīng)以為流星不會(huì )隕落，可當它瞬間劃過(guò)夜幕，才懂得世間本就沒(méi)有永恒。

　　心總在受傷時(shí)，蘇醒；愛(ài)總在最深時(shí)，落入塵埃。

　　愛(ài)情的誓言，我立不起，因為那只是一時(shí)的失言。

　　凌亂的思緒結織成網(wǎng)，越網(wǎng)越緊，直到停止了心跳，方肯罷休。

　　快樂(lè )總是傷心的借口，幸福只是能讓快樂(lè )存在的理由。

　　愛(ài)你，往往只在瞬間，忘記卻直到化塵成埃，除非沒(méi)有了靈魂。

　　幸�；蛟S離我太遠，已經(jīng)有了世紀之隔。

　　曾經(jīng)試著(zhù)，用微笑帶去你給的傷痛，無(wú)奈卻還是用眼淚收藏。

　　不想再被愛(ài)刺傷，所以學(xué)會(huì )了偽裝。

　　或許不經(jīng)意的離開(kāi)，會(huì )帶走傷的迷茫，或許迷茫，讓你會(huì )不知所措的彷偟，或許彷偟，不會(huì )再讓你我的心空蕩，或許空蕩，也不會(huì )再讓彼此的心受傷。

　　或許釋?xiě)�，注定就要離開(kāi)。

蒲公英作文 篇2

　　每當這個(gè)季節的時(shí)候，經(jīng)過(guò)學(xué)校的翠園的時(shí)候，我總會(huì )看到那些美麗的蒲公英，在在蜂飛蝶舞中盡情展現白己的美麗，看著(zhù)真是一種美的享受。

　　周日下午沒(méi)課，寫(xiě)完作業(yè)，坐在草坪旁邊的`矮凳上戴著(zhù)耳機收聽(tīng)交廣臺的音樂(lè )，不時(shí)閉著(zhù)眼睛跟著(zhù)節拍哼唱幾句。當我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，兩個(gè)可愛(ài)的小男孩正瞪著(zhù)大眼睛渴盼地看著(zhù)我，我想絕對不是我那跑調的歌聲吸引來(lái)的歌迷，因為他們看似只有四五歲光景。從他們的眼神方向我發(fā)現他們在盯著(zhù)我的耳朵，我不好意思地沖他們笑了笑。我才明白，他們一定是對我戴的耳機充滿(mǎn)了興趣。他們一定很奇怪，為什么耳朵里塞上兩個(gè)小東西就能讓一個(gè)人閉著(zhù)眼睛搖頭晃腦。

　　“你們想聽(tīng)么?”我摘下耳機問(wèn)。

　　“想—”他們異口同聲。聲音稚嫩而清脆，伴著(zhù)花香讓人渾身舒暢。

　　“那好，我數二十個(gè)數，你們誰(shuí)采四十朵蒲公英花，我就給誰(shuí)聽(tīng)，行么?’’他們太可愛(ài)了，我不知道用什么方式能多留他們一會(huì )，用什么方法去走近他們，人們見(jiàn)到美好的事物時(shí)，總會(huì )產(chǎn)生一種想得到或是接近的想法，我也不例外。

　　“好的—”

　　“開(kāi)始，一……二……三……”

　　我有些后悔了，他們真的很賣(mài)力氣。雙手并用，摔倒了，手還拽得緊緊地。而且以他們的速度，盡管我數數的速度已是很慢，他們也絕對完不成任務(wù)。

　　“時(shí)問(wèn)到—”

　　“我采二十五朵�！�

　　“我采十六朵�！�

　　兩個(gè)孩子拿著(zhù)手里的花邊說(shuō)邊向我跑來(lái)。

　　我準備違約，雖然他們沒(méi)采夠，我還是決定給他們聽(tīng)。就在這時(shí)，小一點(diǎn)的男孩把手里的花全部交到稍大一點(diǎn)的男孩手里。

　　“共四十一朵，你可要說(shuō)話(huà)算數�！�

　　我才想起他們在采前說(shuō)悄悄話(huà)的情景。他們真的很聰明，憑任何一個(gè)人的能力都不可能完成任務(wù)，誰(shuí)也聽(tīng)不到。但兩個(gè)人合作后，結果就不同了，至少有一個(gè)人能聽(tīng)到。

　　“可是你們倆中只有一個(gè)人能聽(tīng)啊�！�

　　“那就不用你操心了�！�

　　我遞給他們，他們一個(gè)人戴一只耳機，歡笑寫(xiě)在臉上。為了不讓耳機掉下來(lái)，他們互相搭著(zhù)肩膀，就像久違的哥們。我默然。

　　這就是美麗的蒲公英，在微風(fēng)中盡情地展現著(zhù)自己美麗的舞姿，借著(zhù)風(fēng)的力量努力地去尋找屬于自己的夢(mèng)想。它似乎在告訴我們，其實(shí)我們每個(gè)人都可以像它一樣活得如此美麗而精彩!

蒲公英作文 篇3

　　“哇，一大片金色的草地�！奔t紅尖叫著(zhù)說(shuō)。告訴你一個(gè)小秘密原來(lái)蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)，合上，花朵合攏時(shí)它是金色的，草地也是金色的�；ǘ浜蠑n時(shí)金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

　　紅紅摘了一片放到了嘴邊輕輕一吹，滿(mǎn)天飛舞的`蒲公英種子飛呀飛，飄呀飄，飄過(guò)雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城，飄過(guò)高大的東方明珠塔……紅紅閉上眼睛仿佛坐上了“蒲公英”1號來(lái)到了杭州爛蘋(píng)果樂(lè )園，那里有各種各樣地游戲讓我眼花撩亂。

　　小蒲公英種子，美好愿望。

蒲公英作文 篇4

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，蒲公英寶寶脫離了媽媽的懷抱，他帶著(zhù)媽媽的囑托，開(kāi)始尋找自己的理想之家。

　　風(fēng)姐姐把他帶到了草坪上，這里常常有清潔工人澆水，不會(huì )讓他忍受干旱。蒲公英找到了一處土地，準備在這里生根發(fā)芽。這時(shí)，天空突然暗沉下來(lái)，他抬頭向上看去，只見(jiàn)一只大腳踩了過(guò)來(lái)，幸虧他反映靈敏才逃過(guò)一劫。他的心怦怦亂跳，這里太危險了，人們總是肆意踩踏草坪，一點(diǎn)也不安全。

　　風(fēng)姐姐重新把他帶到了花園里，這里圍起了柵欄，他可以安心生長(cháng)了。正當他欣喜不已時(shí)，他聽(tīng)到了一陣爭吵聲�！澳阒皇且恢暌盎�，怎么能和我一起生長(cháng)呢？”只見(jiàn)嬌艷欲滴的桃花姐姐正瞪著(zhù)眼睛，輕蔑地數落一株小野花�！皩ρ�，他可真難看，絲毫沒(méi)有美感�！币慌缘臋鸦�隨聲附和著(zhù)。小野花低垂著(zhù)頭，眼里充滿(mǎn)了淚水。蒲公英低下頭看了看自己，他太普通了，甚至不如這朵小野花好看，他一定不會(huì )被接受的，想到這里他感到十分傷心。

　　最后，風(fēng)姐姐把他帶到了一片荒野里，這里沒(méi)有人澆水，沒(méi)有人修剪枝丫，只有風(fēng)霜雨雪陪伴，只有烈日狂風(fēng)相隨，可是這里也廣闊無(wú)邊，充滿(mǎn)著(zhù)機遇。蒲公英看著(zhù)這廣闊的土地上生長(cháng)著(zhù)嫩綠的'小草，開(kāi)滿(mǎn)了五彩的花朵，他們都歡笑著(zhù)迎接蒲公英的到來(lái)。他感到欣喜極了，他融入了這個(gè)多彩的大家庭，在這里生根發(fā)芽，享受了和煦的春風(fēng)，也承受了風(fēng)雨的洗刷，最終，他開(kāi)出了燦爛的花朵。

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