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蒲公英作文精華（4篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的蒲公英作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蒲公英作文 篇1
一天晚飯后，我和媽媽去散步。正直一月，一路上美麗大方的秋芙蓉一朵比一朵美；芬芳迷人的桂花一樹(shù)比一樹(shù)多；嬌艷的美人蕉，一棵比一棵紅；就連那一串紅，也越發(fā)顯得可愛(ài)。
看著(zhù)這些花，聞著(zhù)那花香，媽媽忽然指著(zhù)路旁的蒲公英問(wèn)我：“你知道蒲公英的特點(diǎn)嗎？”
蒲公英？我怎么也想不到媽媽會(huì )問(wèn)起這毫不起眼的植物，我怎么也想不出這種平凡之物的特點(diǎn)。一路上我走馬觀(guān)花，只注意那些顏色鮮艷、花大葉多、芬香四溢的植物，哪里留心過(guò)小小的蒲公英呢？
我為難地低下頭，猛然發(fā)現，腳下就有那么一株已結種的蒲公英。它，不過(guò)三四尺高，幾片葉子捧著(zhù)一團雪白的“絨球”，那“絨球”中藏著(zhù)它細小的種子。我輕輕地摘下這朵蒲公英，回答道：“它生命力強！”
“對！生命力強是蒲公英的特點(diǎn)�！眿寢屨f(shuō)，“不論在什么地方，它都能頑強地生活下來(lái)。在寒冷的地方，它能扎下根；在干旱的地方，它照樣能開(kāi)出花；在潮濕的地方，它依然能結出種子，一代代生存下去�！�
一陣風(fēng)吹來(lái)，蒲公英分作了許多“小傘”迎空飛起，雪白的'“小傘”帶著(zhù)頑強的種子隨風(fēng)飛舞。我不知它們將飛向哪里，但一棵蒲公英的種子已播在我的心中。
在野外，到處可以見(jiàn)到蒲公英的身影，今天，我就觀(guān)察了這種普通的植物。
我家樓前就有一片蒲公英，遠遠地望去，像一片潔白的雪，近處一看是一片白色的、可愛(ài)的“大絨球”。
我從草叢里摘了一棵蒲公英，仔細一看，哇，它的絨毛像一把把小傘。它的種子就像刺猬的刺一樣。一吹，“小傘”吊著(zhù)種子飛走了，底下露出許多小孔。它的莖嫩嫩的、滑滑的，頂部還有小毛毛，把它切開(kāi)你會(huì )發(fā)現它會(huì )流出許多白色的乳汁。
再說(shuō)葉子吧，蒲公英的葉子綠油油的，長(cháng)長(cháng)的。它還是一種很可口的野菜呢。
蒲公英真可愛(ài)！我以后會(huì )更加愛(ài)護它！另外，還要告訴你，要是你在野外忘記帶野菜的話(huà)，就摘幾片蒲公英葉子充饑吧！
在回家的路上，路邊有很多蒲公英，蒲公英隨風(fēng)像一把把小傘飄落到地上了。于是我蹲下身，仔細的觀(guān)察起來(lái)。蒲公英的葉從根部長(cháng)出，邊緣呈羽狀分裂著(zhù)，幾片葉子之間，伸出長(cháng)長(cháng)的花軸，花軸頂端便是淡黃色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其實(shí)何止一朵。那淡黃色的小花是有許多小花構成的一個(gè)花亭。每一個(gè)花朵下面都長(cháng)著(zhù)一個(gè)很小的果，每個(gè)果上冒出一撮又長(cháng)又密的冠毛。一個(gè)個(gè)的小果結成一團，就像一個(gè)毛茸茸的圓珠。我禁不住摘下一朵蒲公英，放到嘴邊輕輕的一吹，我的小傘飄呀飄呀，飄向遠方。
這貌不引人的蒲公英的花瓣，是一個(gè)白白的絨球。有的花瓣還沒(méi)有完全長(cháng)成，有些又是黃色的花瓣的。它的莖綠得就象是被顏料染過(guò)似的。葉子像兩把小扇子，在晨風(fēng)中一搖一搖的！在展示它的勃勃生機。
我希望蒲公英這小小的精靈在風(fēng)風(fēng)雨雨中更好看，更迷人。
原來(lái)，大自然的潛力是無(wú)窮的，有許多事物都是符合大自然的，我將更加愛(ài)護大自然。
蒲公英給我帶來(lái)了快樂(lè )，我希望它們能快快長(cháng)大，快點(diǎn)把它的小傘張開(kāi)，到時(shí)候，它就會(huì )從不起眼的小苗變得惹人喜愛(ài)了。
蒲公英作文 篇2
我們每個(gè)人長(cháng)大后，都要離開(kāi)溫暖的家庭，去找工作。動(dòng)物也一樣，它們長(cháng)大以后也要出去闖蕩世界。植物也不例外，就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的'故事吧！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，蒲公英寶寶要飛向遠方，在那里繁殖后代。風(fēng)列車(chē)來(lái)了，蒲公英寶寶乘坐著(zhù)風(fēng)列車(chē)飛向遠方。
過(guò)了十多分鐘，風(fēng)列車(chē)停了下來(lái)。蒲公英寶寶下了車(chē)，降落在一片鵝卵石地。鵝卵石們問(wèn)：“蒲公英寶寶，你來(lái)這里干什么呀？”蒲公英寶寶說(shuō)：“我要在這里生根發(fā)芽，繁殖后代！”鵝卵石們說(shuō)：“蒲公英寶寶，這里不適合你繁殖后代。因為我們下面就是水泥地，而水泥地很硬，你根本就無(wú)法鉆下去�！逼压殞毑幌嘈�，硬著(zhù)頭皮往水泥地里鉆。但鉆得蒲公英寶寶滿(mǎn)頭大汗，也不見(jiàn)水泥地有一條縫隙。蒲公英寶寶只好低下頭，慚愧地說(shuō)：“對不起，我沒(méi)有聽(tīng)你們的話(huà)�！�
蒲公英寶寶告別了鵝卵石們后，乘坐著(zhù)風(fēng)列車(chē)降落在一片有很多蒲公英的草地上。蒲公英寶寶看著(zhù)這一片有點(diǎn)干燥的草地，不知道可不可以在這里生活。一位比較老的蒲公英說(shuō)：“這里雖然點(diǎn)干燥，但這里還是可以生長(cháng)蒲公英的�！逼压殞毻乱汇@，有一個(gè)小洞就被鉆出來(lái)了。就這樣，蒲公英寶寶在這里一直繁殖后代。
我們要學(xué)會(huì )聽(tīng)別人的勸告。如果不聽(tīng)別人勸告的話(huà)，你就會(huì )吃虧。
蒲公英作文 篇3
窗外，冰雪在消融。天空澄澈的只有幾絲白云在漂浮。小河解凍正唱著(zhù)新編的歌謠。春天來(lái)了，“蒲公英”的春天悄悄地來(lái)了……
一縷微風(fēng)撲面而來(lái)，夾雜著(zhù)蒲公英的種子，它們怡然地在空中跳舞，小小的“空降兵”無(wú)所畏懼，它們不怕暴風(fēng)雨，暴風(fēng)是它們的引見(jiàn)著(zhù)，指引它們飛向自己生長(cháng)的地方;暴雨則催促它們在貧瘠的土地上生長(cháng)根系，開(kāi)出絢麗的花朵。
“蒲公英”的春天來(lái)了，花季少年的'成長(cháng)還會(huì )很遠嗎?
——乘著(zhù)春風(fēng)的翅膀
微風(fēng)帶來(lái)陣陣迎面的溫暖，也帶走了我的思緒。去年春天的這個(gè)時(shí)候，蒲公英剛剛冒出小小的腦袋，而我則是一個(gè)初中二年級的學(xué)生。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)所牽掛。當微風(fēng)再一次吹拂到臉頰上時(shí)，我卻沒(méi)了輕松和自在�！捌压ⅰ钡拇禾靵�(lái)了，中考還會(huì )遠嗎?大人們常說(shuō)時(shí)光飛逝，如今我可是親身體驗到了。多么想再一次站在春天的衣袖下，享受清風(fēng)拂面，笑看蒲公英飛舞的感覺(jué)。心里積壓著(zhù)沉重的思緒，家長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)回響在耳邊：“春天來(lái)了，中考也快來(lái)了，你準備好了嗎?”
仰望蔚藍明凈的天空，蒲公英的種子掠過(guò)指間，頓時(shí)大徹大悟，我不會(huì )再畏懼了。乘著(zhù)微風(fēng)的翅膀，像蒲公英一樣勇往直前!
——“千磨萬(wàn)煉還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”
種子落進(jìn)土壤，自然要生根發(fā)芽，途中的艱辛可想而知。果實(shí)卻最可喜，蒲公英亦是這樣。等待花苞綻放的那一瞬間，心情是多么激動(dòng)。六片金黃色的花瓣掙脫苞莢，花芯點(diǎn)綴著(zhù)燦爛的輝煌。這色彩那么的振奮人心，多么像我們經(jīng)歷過(guò)種種困難后成功的喜悅。
暴風(fēng)雨過(guò)后，嫩綠的草地上綻放著(zhù)朵朵金黃。這是春天的信使，是花季少年即將成功的預兆!
——“等待”
等待著(zhù)，等待著(zhù)蒲公英結籽的喜悅;等待著(zhù)，等待著(zhù)“小傘兵”飛向藍天的振奮。
等待著(zhù)接受挑戰，等待著(zhù)戰勝困難，等待著(zhù)綻放出如蒲公英一樣燦爛的笑臉……
“蒲公英”的春天來(lái)了，花季少年長(cháng)大了!
思緒仍隨著(zhù)蒲公英的種子在蔚藍的、澄澈如鏡的天空中飛舞!
蒲公英作文 篇4
那些天的午后，天空中總是飄蕩著(zhù)蒲公英——題記
那年，那天，那個(gè)傍晚。自習課沒(méi)有了以往同學(xué)們不安份的身影。每個(gè)人都伏著(zhù)身子在桌子上寫(xiě)著(zhù)一張張淡雅而明媚的同學(xué)錄。沒(méi)有人出聲。但總是有人噙著(zhù)淚水。
我走到你身旁，你的身旁早已堆滿(mǎn)了厚厚的空白同學(xué)錄。你低著(zhù)頭寫(xiě)著(zhù)好像沒(méi)有發(fā)現我在你的身旁。
慘白的夕陽(yáng)，此時(shí)在我看來(lái)就好像我慘白的目光，不經(jīng)意的灑在我的身后，我身后一片光芒，而面前卻被那拉長(cháng)的影子掩蓋的一片黑暗。背后的夕陽(yáng)將我的影子拉向你，然后延伸到你的桌子上，剛好擋住了你要寫(xiě)的同學(xué)錄。
這時(shí)你才發(fā)現我，抬起頭看著(zhù)我，灑脫的給了我一個(gè)微笑。
窗外吹來(lái)了一陣風(fēng)，帶著(zhù)木槿的`香味。肆意的彌漫了整個(gè)不大的教室，就像你給我的微笑。
“怎么了林夕”
“我...其實(shí)....沒(méi)什么....”此時(shí)的我并不知道臉頰上的紅暈已經(jīng)賽過(guò)了身后的夕陽(yáng)。
我緊攥著(zhù)手中的那張同學(xué)錄，還有那封被我精心用粉色信封包裹的那封“信”。
“我....”我感到嗓子異常的干澀，張了張口，甩下手中的東西，慌忙跑出了教室。這是我中學(xué)三年來(lái)第一次逃課。但我想沒(méi)有下一次的機會(huì )了。
我沒(méi)有看你看到我的信后的表情，是不是會(huì )在兩個(gè)如水的大眼睛上蕩漾出一絲絲波浪。我只是飛跑著(zhù)，不顧一切的飛跑著(zhù)。
我跑到了學(xué)校車(chē)棚后的小河邊，小河邊遍地都是野草，其中有一處開(kāi)滿(mǎn)了成片成片的蒲公英，這個(gè)季節還不是蒲公英飄蕩的時(shí)候，種子都還長(cháng)在上面。我就在這里靜靜的躺下靜靜的回憶著(zhù)我們在一起的時(shí)光。
“我叫小滿(mǎn)......”
“呵呵，你長(cháng)的好像跳跳虎....”
“啊..討厭別動(dòng)我辮子..”
“有時(shí)候依賴(lài)你是一種很好的炫耀...”
......曾經(jīng)的話(huà)好像還歷歷在目，可這一切都成了昨天的留戀。今天一句簡(jiǎn)單的“以后我們要是不再一起了，請你快樂(lè )的記起我”。
都留在了唇邊。
河水嘩啦啦的流淌著(zhù)，波光粼粼的從我身旁不輕不重的流過(guò)，這好像后來(lái)那三年的時(shí)光。沒(méi)有你在身邊的時(shí)光。
三年后的高考，我填報了武漢大學(xué)。
那個(gè)每逢春天都會(huì )看到櫻花絢爛飛揚的地方。
走之前我去了中學(xué)旁的小河邊，在那個(gè)初秋我一個(gè)人吹飛了所有蒲公英，它們安逸自在灑脫的飄蕩在空中。
大學(xué)時(shí)的一個(gè)春天我跑去櫻花樹(shù)下看櫻花，這時(shí)櫻花的花瓣已經(jīng)開(kāi)始隨風(fēng)放肆肆意地飛揚了。我突然想起了那年的蒲公英，同樣的安逸，飄蕩，墜落�？裳矍霸僖矝](méi)有了你的模樣。
心中涌出一股莫名的悲傷，好像是那年的那段簡(jiǎn)單的情愫帶來(lái)的悲傷。
風(fēng)中飄蕩著(zhù)櫻花，而心中飄蕩的滿(mǎn)是那年的蒲公英。好像那年蒲公英飄蕩的種子全都落在了心底，那個(gè)最隱蔽的角落。這時(shí)才飄蕩起來(lái)。
眼中噙滿(mǎn)了莫名的淚水可我依舊強迫自己睜開(kāi)眼睛，去欣賞眼前亦或是心中的美景。
眼中的淚水將眼前的世界過(guò)度的羽化，我看著(zhù)這過(guò)度羽化模糊的世界，那最熟悉而又陌生的背影出現在我的面前。
“是你嗎，小滿(mǎn)......”
你驀然回首看見(jiàn)櫻花樹(shù)這邊的我。
讓后緊緊的相擁。
世界安靜的能聽(tīng)見(jiàn)花瓣掉落時(shí)觸碰大地的聲音。
這一刻空氣中好像有著(zhù)蒲公英的味道，安逸、自在、灑脫。
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