蒲公英的作文(匯總8篇)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的蒲公英的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

蒲公英的作文 篇1

　　任何一處地方，生長(cháng)著(zhù)一株株蒲公英。雖然，在很多時(shí)候，小小的蒲公英被人們忽略掉了�？墒�，并不美麗的外表卻有著(zhù)堅強的內心。它，向往自由，渴望光明，奮發(fā)向上。勇敢的在無(wú)人欣賞的地方孤獨的生活了一天又一天，一年又一年。

　　它希望把快樂(lè )帶給他人，雖然他人并不知道它的想法�；蛟S，你也認為這個(gè)想法很荒唐；或許，你認為是無(wú)稽之談；或許，你會(huì )繼續不把它放在眼里�？墒�，你是否想過(guò)再荒唐的想法，也有它的道理；再是無(wú)稽之談，也有它的中心論點(diǎn)；你再不把它放在眼里，它也會(huì )為他的一舉一動(dòng)無(wú)比的自豪。

　　它的微笑，在你看來(lái)無(wú)比的渺小，但是自大的你也許會(huì )在一些方面的問(wèn)題上表現的微不足道；它的'微笑，在你看來(lái)有些高傲，但是驕傲的你也許會(huì )在許多地方因為驕傲而獲得的是惡果。

　　倘若你能及時(shí)的吸取教訓，接受它的忠告，看清它的一切�？赡�，你不會(huì )感到你的慚愧之心�？赡�，過(guò)去的種種都比現在要好。

　　無(wú)論你的家庭背景多好，都應該懷著(zhù)一顆坦誠、謙虛的心，讓長(cháng)輩放心；讓一代又一代的生活更加幸福美好。就算不給誰(shuí)做做樣子，也要給自己爭口氣，讓父母放心；少些操勞，少些擔心，多謝安心。

　　做人要向蒲公英那樣，雖然自己身處異國他鄉，也要為他人著(zhù)想；就算獲得自由，也要勇敢、樂(lè )觀(guān)、積極向上。

蒲公英的作文 篇2

　　我是朵蒲公英，我也是大自然必不可少的員。

　　我住在片美麗的草地上，春姑娘為我披上潔白的外衣，露珠為我解渴，花朵在我耳邊輕輕低語(yǔ)，他們都在祝福我了旅行愉快！

　　風(fēng)悄悄地來(lái)了，托起我輕盈的身體，我探了探頭向大自然的朋友們告別。

　　漸漸地，我飄到了河邊的草地上，花兒們湊到我的身旁，熱情的問(wèn)候我，我也禮貌的回應他們，我向河水邊探了探頭，河水倒影著(zhù)我的身影，魚(yú)兒們都好奇的'探出頭，用透亮的眼睛的盯著(zhù)我這位旅行者。

　　風(fēng)來(lái)了。

　　又飛了陣子后，我慢慢落了下來(lái)。噢，我來(lái)到了城市。剛想舒展下，就聞到了股難聞的味道，原來(lái)是工廠(chǎng)在冒黑煙。好惡心，弄了我身臟臭。唉!空氣如此污濁，天不像家鄉的那么湛藍，是黯淡的。云不像家鄉的那么潔白，是灰色的。接下來(lái)我看到更可怕的幕，些頑皮的孩子，任意妄為的在草坪上打滾，那些可憐的小花小草被壓得遍地鱗傷。我不忍再看下去，于是閉上了眼。

　　無(wú)形的風(fēng)又來(lái)了，帶著(zhù)我繼續前行，這次我飄到了更遠的森林里，降落在片嫩綠的葉子上，我好奇的看著(zhù)周?chē)�，突然太�?yáng)伯伯出來(lái)了，用他那雙溫暖的大手撫摸著(zhù)我，可漸漸的，太陽(yáng)伯伯遲遲不肯離去，我感到身上十分灼熱，向被火烤般，大樹(shù)哥哥不忍心看到我難受的樣子，伸長(cháng)手臂，為我遮陽(yáng)。我彎了彎腰，表示感謝。

　　樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，我慢慢被這美妙的歌聲所吸引，慢慢地閉上眼睛，搖擺著(zhù)身體，沉浸在歌聲中。

　　風(fēng)又來(lái)了，可我還 來(lái)不及向森林中的新朋友們告別，這次風(fēng)把我帶到了家鄉的草地上，朋友們用儀式，熱烈的歡迎我的回歸。

　　真是次奇妙的旅行，但也讓我看到了人類(lèi)任意破壞大自然的行為。

　　人類(lèi)啊!停手吧，不要再傷害大自然了，不管是任何人都有活著(zhù)的權利，哪怕是不起眼的小草小花。

蒲公英的作文 篇3

　　從前，在一個(gè)花繁葉茂的森林里，生活著(zhù)一大片的蒲公英，蒲公英小小和大家生活在一起。

　　這個(gè)叢林里有讓人流連的小溪、濃郁的大樹(shù)、可愛(ài)的小鳥(niǎo)、美麗的鮮花……可是，小小從沖破堅硬的'土地起，它就有一個(gè)心愿，那就是游離千姿百態(tài)的大千世界，明白生命的意義。有一天，小小再也不想呆在這里，于是小小撲閃著(zhù)，飛了起來(lái)，風(fēng)婆婆來(lái)了，“呼”一下把小小吹了起來(lái)，于是小小就在天空中自由的風(fēng)翔。

　　小小游歷了峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山、傲然挺立的華山、如癡如醉的桂林……，可是小小總是覺(jué)得少了些什么。

　　有一天，小小回到了森林，小小看到森林里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，枝繁葉茂的景象，小小明白了，只有家才是最溫暖的，這就是小小最缺少的東西。

　　小小經(jīng)歷了這么多事后，看著(zhù)大地，看著(zhù)天空，看著(zhù)朋友，小小明白了生命的含義，生命在于奉獻，就像鮮花，嫩芽把生命給了鮮花，花把生命給了花粉。有了大地才有了植物，有了天空才有了鳥(niǎo)兒，小小在心里暗道：“生命在于奉獻，我絕不能讓生命白白流失。這就是生命。

蒲公英的作文 篇4

　　兒提時(shí)光，似過(guò)眼云煙，隨風(fēng)而散；那些蕭疏的影子，就像那蒲公英的花一樣，在潮濕的眼角中，散散幽幽，泛著(zhù)光。那些花兒，就這樣，漸漸遠去了!

　　那座矮矮的墳墓，鋪滿(mǎn)了花的歲月。那對天使的思念愈見(jiàn)清晰。隕落星辰��！你為何不再稍等片刻，讓小小的心靈不在香瓣中凋零。

　　上帝，安靜吧！

　　一部勞累的歷史，褪去了光澤，留下了遺憾。徐志摩揮過(guò)他的手，大喊著(zhù)，不帶走一片云彩。司馬遷忍著(zhù)身心俱損，握筆寫(xiě)下了《史記》。姥姥咬緊牙，撫養了十個(gè)子女上學(xué)，在臨死前還念念不忘小女兒。

　　眾里尋他千百度。

　　聽(tīng)，絲絲冰雨的落聲；可親的人，不在歷史腳步中。二十年前的一幕，至今還留在十顆心中。凄涼，凄楚，靈魂

　　放聲歌唱，低低地、慢慢地，濕漉漉的，在樹(shù)枝上叫誰(shuí)。

　　聞，筷子敲碗的古老音樂(lè )；誰(shuí)迷失了誰(shuí)，那又是誰(shuí)，在遙不可及的`地方，保佑她的流星。

　　一張舊黃的信紙，依稀可辨上面歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)：不要讓孩子做‘睜眼瞎’。

　　就壓在蒲公英枕頭下。是姥爺在逝世時(shí)和姥姥的約定。

　　大抵就是這樣。

　　沒(méi)有別的祝福，只寥寥數語(yǔ)。兩人握著(zhù)手而去，在云蒸霞蔚間，相伴而去。

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

　　有一天，母親為我講了姥姥與姥爺的故事時(shí)，我不笑了。

　　那是清明節，母親領(lǐng)著(zhù)我，來(lái)到了墳墓前。我哭了，母親也哭了。

　　只有那搖擺的蒲公英，立著(zhù)!

蒲公英的作文 篇5

　　第二天曉萌干活時(shí)忽然感覺(jué)這個(gè)工作其實(shí)也沒(méi)有那么討厭了，原來(lái)有個(gè)朋友就會(huì )輕松很多，人的心情只要輕松了就沒(méi)那壓抑了。師傅他們不在時(shí)施月從窗口對她笑笑，偷偷的遞個(gè)桔子給她。曉萌也做賊似的把桔子藏起來(lái)。等師傅回來(lái)曉萌心里就偷偷的笑，仿佛瞞著(zhù)師傅做了什么壞事。這是曉萌最近第一次開(kāi)心的笑雖然只是在心里笑。一天不知道不覺(jué)就過(guò)去了，到了傍晚時(shí)，師娘去做飯了，師傅也出去了，曉萌不知道施月怎么算的這么準又在窗口了，神神秘秘的對楊曉萌說(shuō)下班到我家來(lái)。曉萌答應一聲，施月又說(shuō)一定來(lái)啊。

　　楊曉萌又做了好長(cháng)時(shí)間感覺(jué)天開(kāi)始黑了，她就關(guān)了機床，到屋子前洗了手。剛洗了手施月突然就冒出來(lái)拉她去。曉萌說(shuō)等我吃過(guò)飯就過(guò)去，施月噓了一聲拉了她就走。到她家施月媽端了一碗茼蒿肉圓湯給曉萌吃，曉萌剛要推辭，施月媽示意她不要作聲，小聲說(shuō)你師傅知道不給他女兒吃會(huì )不高興的。師傅的女兒才十一歲。曉萌不好作聲就吃了肉圓湯，臨走時(shí)施月媽說(shuō)謝謝你教我們家施月寫(xiě)作業(yè)，以后還要請你多幫忙了。楊曉萌也不好多說(shuō)悄悄的.回到師傅家吃晚飯。

　　這個(gè)晚上楊曉萌幾乎睡不著(zhù)了，這是她第一次因為知識而得到的物質(zhì)，更重要的是因為知識別人所給予的尊重。在別人看來(lái)是不起眼的事，但對于那時(shí)的楊曉萌來(lái)說(shuō)，足以讓她很激動(dòng)。那時(shí)候打工是很卑微的，什么派出所居委會(huì )隨時(shí)可以去查的，不會(huì )有人說(shuō)要尊重一個(gè)打工的。更重要的是，她們因為讀書(shū)家里窮，在老家只有讓人看笑話(huà)的份，從來(lái)沒(méi)有人因為知識而看重她們家人。曉萌在家除了過(guò)年是很少能吃到肉圓的，就是在師傅家也很少吃到的，現在施月家竟然因為她教施月寫(xiě)作業(yè)就請她吃肉圓湯，而這是施月媽每星期天特的做給女兒吃的。這讓楊曉萌更有信心看書(shū)，因為知識總是有用的。

蒲公英的作文 篇6

　　斜行向上的蒲公英種子，順著(zhù)柔和的陽(yáng)光軌跡緩緩飛翔，只剩下一株光禿禿的蒲公英花莖，默默地呆在原地搖曳。似乎在揮手祝福，又仿佛在流淚惜別。其實(shí)，蒲公英種子與蒲公英不需要太多告別的話(huà)語(yǔ)，只是默默地、默默地再見(jiàn)。

　　靜默在這幅畫(huà)旁，我還能有什么更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……

　　畢業(yè)的傷感持續到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫(huà)面……剛進(jìn)初中，老師慈祥但不失嚴厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開(kāi)懷笑了起來(lái)，智星？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛(ài)看《水滸傳》的我倍感親切。接下來(lái)的'幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話(huà)，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚的嘴角，顯露出您的開(kāi)心，眼角似有似無(wú)的魚(yú)尾紋，刻錄著(zhù)您的勞苦，您說(shuō)讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著(zhù)歲月的推移而遞增……

　　藍天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著(zhù)蒲公英種子，在綠草上，在太陽(yáng)下，輕松地享受平靜。

　　這樣美好的日子，手指一掰一算就過(guò)去了。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。我問(wèn)問(wèn)其他老師，他們都說(shuō)徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話(huà)，讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng)：老師舍不得我們，她可能哭了。是啊，“一日為師，終身為父”，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開(kāi)？在我們所有同學(xué)看來(lái)，徐老師就是我們的母親。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！在中考臨近的日子里，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開(kāi)展拔河比賽，在充滿(mǎn)中考緊張氛圍的操場(chǎng)上，我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書(shū)聲很不協(xié)調。但徐老師顯得那么開(kāi)心，她已經(jīng)融入了比賽，融入了我們這個(gè)集體，我們加油的聲音響徹云霄，成為這個(gè)班級迎接中考的獨特誓言……

　　蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚，越過(guò)山崗，飄過(guò)河流，向著(zhù)更遠的目標前行。

　　從蒲公英花朵遠逝的方向收回目光，我的思緒停留在畢業(yè)的那一刻：贏(yíng)過(guò)，輸過(guò)，汗水流過(guò)，當我們從終點(diǎn)又開(kāi)始新的起點(diǎn)，您站到了三尺講臺上，身邊放著(zhù)厚厚一疊畢業(yè)證書(shū)。您又一次報響了我們的名字，每報一個(gè)，您都會(huì )沉默三秒鐘，您似乎用這短短的三秒在挖掘三年的往事。您雙手端著(zhù)證書(shū)，莊嚴地遞給我們，這種傳遞，凝結了三年的汗和淚。我永遠忘不了那一刻，您顫抖的嘴唇期待的目光，您用清脆的聲音教誨我們，讓我們銘刻到心底：無(wú)論追求夢(mèng)想的道路多么崎嶇，都要去拚，去追！您還憧憬著(zhù)說(shuō)，20年后，我們重新相聚……是的，敬愛(ài)的老師，我以蒲公英種子的名義，記住了這個(gè)美麗的約定。

　　您是蒲公英，我們是簇擁在您身邊的花朵。流動(dòng)的時(shí)光如風(fēng)，我們都飛走了，您還在原處，還那么癡情地守候那一塊土地。您應當自豪，蒲公英的種子會(huì )飛翔，會(huì )奮斗，會(huì )在更廣闊更肥美的地方扎根，生長(cháng)；也請您相信，所有的蒲公英種子都會(huì )記住，在我們去發(fā)的地方，那個(gè)畢業(yè)的夏天，有許多難忘的故事，有一個(gè)不變的約定！

蒲公英的作文 篇7

　　風(fēng)來(lái)了，對著(zhù)蒲公英微笑，迷人的微笑著(zhù)。

　　蒲公英被風(fēng)淺淺的酒窩吸引了，于是，

　　它飄然而起，想要隨風(fēng)而去。

　　小小的蒲公英被風(fēng)帶到了一塊陌生的水域，

　　幾經(jīng)周折，櫛風(fēng)沐雨，

　　終于，它懊悔了，嬌柔的哭泣著(zhù)，

　　可惜它無(wú)能為力，擺脫不了湍急的河流，

　　無(wú)奈，漂啊，飄啊，

　　漂過(guò)了一條條干涸的支流，

　　飄過(guò)了一個(gè)個(gè)荒蕪的'村莊，

　　歷盡千山萬(wàn)水，萬(wàn)水千山。

　　突然，

　　陣秋風(fēng)吹來(lái)，落葉灑滿(mǎn)了一地，

　　鋪成一道通往心靈深處的捷徑，

　　踏腳未落，落葉隨風(fēng)飛了起來(lái)。

　　伴著(zhù)蒲公英，遠遠的走了。

　　我想，她們私奔了……

蒲公英的作文 篇8

　　天空中，還有誰(shuí)在飛。

　　還有誰(shuí)在向著(zhù)夢(mèng)想飛。

　　或許你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)蒲公英，看見(jiàn)過(guò)風(fēng)中，它的種子在翩翩起舞，那是多么美麗的圖畫(huà)��！

　　像童話(huà)的世界，美麗的蒲公英在風(fēng)中揮灑自己的美。你可能也幻想著(zhù)乘著(zhù)蒲公英的小船在空中飄來(lái)飄去。特別是在美麗的夜晚，想飛去星星上面……

　　我在操場(chǎng)邊的草叢中發(fā)現了一簇蒲公英，它很美麗，但很孤單。偌大的一片空地，只有它在生長(cháng)。仿佛是被遺棄的生靈，讓人感到惋惜……

　　但當我在一個(gè)含風(fēng)的月夜經(jīng)過(guò)那里時(shí)，它并不是在那里靜靜地立著(zhù)。在風(fēng)中，它的'身旁，飛舞著(zhù)它的種子。星星點(diǎn)點(diǎn)地飛起。多美麗呵！我不禁停住了腳步，望那蒲公英，就像一只精靈在放飛生命的光芒。

　　蒲公英的種子越飛越遠。終于，它能飛上天空，擺脫了空地的寂靜與孤單，能一睹這片屬于它的世界。

　　看著(zhù)種子的遠去，我感到好像蒲公英心中一直擁有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想著(zhù)能將自己的種子鋪滿(mǎn)大地，讓世界處處綻放蒲公英的笑容。

　　是否——我們也應該像蒲公英一樣，展開(kāi)我們夢(mèng)的翅膀，向那夢(mèng)想的地方飛翔。

　　真的希望——能在空中和蒲公英一起飛翔，飛到長(cháng)滿(mǎn)蒲公英的地方，你就會(huì )發(fā)現，夢(mèng)想不再渺茫，你將看見(jiàn)你的成功和希望。

　　天空中，不只是蒲公英在飛。還有我，還有你……

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