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實(shí)用的蒲公英的作文合集10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的蒲公英的作文10篇，歡迎大家分享。
蒲公英的作文 篇1
我是山上一株蒲公英，與著(zhù)各位姐姐哥哥打鬧，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沉浸在屬于自己的童話(huà)里，感受歲月靜好。
直到那天，母親鄭重的把我們拉到一邊，說(shuō):“孩子們，你們長(cháng)大了，該成立自己的家了�！背闪⒆约旱募�？！那豈不是要開(kāi)花結果，犧牲自己？我驚恐萬(wàn)狀。
母親看出我的害怕，語(yǔ)氣溫柔了一刻:“孩子們，別怕，你們都一起去，也好有個(gè)照應。我請來(lái)了風(fēng)博士，你們一會(huì )兒就啟程�！�
大姐姐問(wèn):“那我們在什么地方落地呢？”“哦，去青青的草原，去花園的草坪，總之，有草的地方，就行�！�
風(fēng)博士很快就來(lái)了。我們與母親告了別，登上了車(chē)兒。
哥哥大聲喊:“喔，那片海好漂亮！”
我大驚失色:“不，哥哥，那片地方?jīng)]有草，不能去的�！�
哥哥反駁:“有些前輩能在山崖開(kāi)花，我們怎么不行？”
哥哥跳下去了。一聲驚叫，我知道，哥哥已經(jīng)被海淹沒(méi)，或者被魚(yú)咀嚼完畢。
過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)到了一片沙漠上。
我看見(jiàn)妹妹眼中的向往:“姐姐，我想去那片沙漠！”
我皺眉搖頭:“妹妹，那里沒(méi)有草�！�
妹妹有些急了:“過(guò)了這個(gè)村就這個(gè)店了！哥哥是因為水多了才去世，這里沒(méi)水，絕對能行！我先下去了！”
又是一聲驚呼，我知道，妹妹已經(jīng)被風(fēng)沙覆蓋，一生都無(wú)法發(fā)芽。
只剩下我與姐姐了。
我擔憂(yōu)的問(wèn):“姐姐，你要去哪兒？”
姐姐平靜的回答:“我想去公園里的草坪，那里有很多的小草，有很多的同胞與人類(lèi)，我想去那里開(kāi)闊眼界�！�
我喜上眉梢:“好的，姐姐，我也跟你一起去！”
過(guò)了很久，風(fēng)博士說(shuō)公園到了。
姐姐先下去了，不幸的是，她沒(méi)落準，落到一個(gè)小男孩的頭上。我緊張的盯著(zhù)，看看人會(huì )怎么樣對待姐姐。
小男孩把姐姐捏在手里，把她捏碎了。
我驚呆了，邁出的一只腳縮了回去。
我擔憂(yōu)不已:“風(fēng)博士，前面還有路嗎？”
風(fēng)博士笑了笑:“世上那么大，肯定有的�！�
到了一片草原之上，我決定再看看，誰(shuí)知道落下等待你的是什么呢？
我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)的地方全都是同胞，那里的馬，羊，牛都不會(huì )吃我們，人們也都辛苦工作，沒(méi)人理會(huì )我們。太好了，這真是個(gè)好地方。
我高高興興地落下了。
“這就是我年輕的故事�！币恢昀掀压χ�(zhù)她的孩子們微笑到，“孩子們，你們，也長(cháng)大了，該成立自己的家了�！�
于是，又一批小小的蒲公英踏上了旅程。
蒲公英的作文 篇2
我是一朵蒲公英，一朵曾在藍天中追尋過(guò)的夢(mèng)想的蒲公英。
我出生在充滿(mǎn)煙塵的馬路邊，剛出生的我根本無(wú)法適應城市里那喧鬧嘈雜的環(huán)境。每天，我都會(huì )聞到濃濃的汽油味，我討厭這種味道。
記得小時(shí)侯，我常常問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀優(yōu)槭裁匆≡谶@里？”媽媽說(shuō)：“我以前曾想要飛回祖先生活的地方——森林，可漫無(wú)目的尋找讓我的心也疲倦了，從此放棄了追求�！甭�(tīng)了她的訴說(shuō)，我心中卻突然有了一個(gè)夢(mèng)想：完成媽媽以前的愿望，去尋找森林。我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“孩子，再等等吧，你現在還小�！睆哪且院�，我每天托著(zhù)下巴，望著(zhù)繁華的街市發(fā)呆，希望自己能快點(diǎn)長(cháng)大，早日擺脫這個(gè)早已令人生厭的地方。
終于有一天，我告別了媽媽?zhuān)瑵M(mǎn)懷憧憬地跟隨著(zhù)風(fēng)兒姐姐一起朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)。我時(shí)而在晴朗的天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地翱翔，時(shí)而在冰冷的雨雪中前進(jìn)。
一天，我在樹(shù)上遇見(jiàn)了小鳥(niǎo)姐姐，聽(tīng)小鳥(niǎo)姐姐說(shuō)，每年像我這樣以森林為夢(mèng)想的蒲公英很多，但它們大多數以失敗告終，因為森林離它們太遠太遠，遠得足以使人感到疲倦。我聽(tīng)后愣住了，難道自己真的無(wú)法實(shí)現自己的夢(mèng)想嗎？難道多年的夢(mèng)想最終還是無(wú)法實(shí)現嗎？第2天，我沒(méi)有出發(fā)，只是深情地望著(zhù)遠方回想著(zhù)自己的夢(mèng)想，回想著(zhù)媽媽和小鳥(niǎo)姐姐的話(huà)。
此時(shí)，我看見(jiàn)屎殼郎哥哥在費力地推著(zhù)自己的食物，食物很大，簡(jiǎn)直就象是一個(gè)龐然大物。屎殼郎哥哥幾乎走一步就要再倒退半步，甚至更多。我問(wèn)屎殼郎哥哥：“為什么要那么辛苦地推這么大的食物呢？找個(gè)小一點(diǎn)兒的食物就足夠一家人溫飽了�！笔簹だ筛绺缯f(shuō)：“這是我的夢(mèng)想，多弄點(diǎn)食物，自己的后代就不用每天這樣辛苦地工作了�！�
頓時(shí)，我明白了，夢(mèng)想需要努力，夢(mèng)想需要追尋，只要堅定著(zhù)信念，總會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
告別了屎殼郎哥哥和小鳥(niǎo)姐姐，我又踏上了追尋夢(mèng)想的征程。我在之后的旅途中無(wú)論遇到什么樣的困難，我都沒(méi)有退縮，因為我堅信有一天，我會(huì )到達屬于我夢(mèng)想中的森林。
終于有一天，我找到了我的故鄉，多年的追趕尋總算沒(méi)有白費，這里藍天白云、涓涓細流，沒(méi)有城市的煙塵和污濁。我將在這里度過(guò)我的余生，在這里住下，孕育子孫，有了子孫，我便驕傲地告訴他們，我追尋夢(mèng)想的經(jīng)歷，或許我的其他子孫還會(huì )以其他的森林為夢(mèng)想去追尋。
不管追尋夢(mèng)想的結果如何，這個(gè)過(guò)程就足夠使人終生難忘。
蒲公英的作文 篇3
再次見(jiàn)面的喜悅，安靜地漾開(kāi)在嘴角。夏天的第一株蒲公英，伴隨著(zhù)直線(xiàn)傳播的光束，調皮地在指尖舞蹈�！}記
站在操場(chǎng)上，看著(zhù)那些孩子們在滑滑梯上玩得不亦樂(lè )乎，仿佛看到了那個(gè)曾經(jīng)的自己。放下手中的書(shū)，放下拘束，如孩子般坐在那個(gè)小小的秋千架上，輕輕蕩起，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)在耳邊絮語(yǔ)。風(fēng)很柔，腦海中回放的一幕幕卻讓人心寒。方才，在圖書(shū)館翻找學(xué)習資料書(shū)，偶然聽(tīng)到幾個(gè)女孩的抱怨，回想著(zhù)自己，不由失笑。
待我看到那幾個(gè)身高不到我肩膀的女孩，穿著(zhù)某所小學(xué)的校服，看上去大概三四年級，現在卻談?wù)撝?zhù)那些不合時(shí)宜的言情，嘰嘰喳喳地從我身邊走過(guò)時(shí)，笑卻僵硬在嘴角�？粗�(zhù)她們的背影，心底滿(mǎn)滿(mǎn)的都是震驚與冰冷。清風(fēng)襲來(lái)，翻動(dòng)了書(shū)頁(yè)。那一頁(yè)上赫然寫(xiě)著(zhù)：世界正在失去偉大的孩提王國。
一旦失去這一王國，那是真正的沉淪。不由苦笑，我們這個(gè)世界，一些事物正在緩慢而不易見(jiàn)地消失。比如誠信，比如善良，比如，童心�；蛟S，童心的泯滅，才是這個(gè)世界最大的悲哀。疲憊地倚靠在秋千上，一個(gè)稚嫩的聲音傳入我耳朵�！案绺�，這些是什么��？”“它們叫蒲公英，你看它們像不像小降落傘？”這個(gè)聲音有些熟悉�！案绺�，那我也要飛，像那些蒲公英一樣！”女孩興奮地宣告。這個(gè)樣子的孩子，用他們直線(xiàn)的目光看著(zhù)這個(gè)世界，真好�！昂�，你長(cháng)大了就能飛了�！蹦泻⒌穆曇糁袔е�(zhù)笑意。
轉過(guò)頭去仔細看清那個(gè)眉眼依舊熟悉的少年，不是兒時(shí)的玩伴是誰(shuí)？不禁莞爾，走過(guò)去打了個(gè)招呼道：“好久不見(jiàn)�！薄鞍�？你……��！怎么是你！”看著(zhù)他的反應，我不禁笑出聲來(lái)�！皩α�，你怎么在這兒？”“今天剛好有空，就來(lái)這逛逛，回憶一下我們的小時(shí)候。沒(méi)想到，剛才碰到了一個(gè)好奇的孩子，就順便講解了下。你呢，怎么在這？”“我么，不告訴你�！薄澳敲础闭f(shuō)著(zhù)，他呼了一大口氣，吹散了面前的蒲公英。
之前陰郁的心情一掃而光，我拂散眼前的蒲公英，追了過(guò)去�；蛟S，剛才的想法確實(shí)有點(diǎn)錯。我們正在一步步地失去童心，但是，終歸有他們，在一步步地挽回，讓孩提王國屹立不倒。他們亦是保持著(zhù)童心，如一個(gè)孩子般，明媚地歡笑，肆意地大哭。因為他們，才去相信，孩提王國永遠不會(huì )逝去停下腳步，抬頭，陽(yáng)光直線(xiàn)地射入眼睛，一如孩子的目光。我看見(jiàn)，眼瞼上，隱約還有夏天的第一朵蒲公英在飛舞……
蒲公英的作文 篇4
有一顆種子，在我心中孕育已久；有一顆種子，在我心中含苞待放；有一顆種子，在我心中綻放出燦爛的花朵。
曾記否，兒時(shí)的我很任性，羽翼尚未豐滿(mǎn)，卻想掙脫你們的束縛，展翅翱翔，尋找屬于自己自由的天空，，可是總要等到自己受傷后，才知道你們的懷抱才是我最溫暖的避風(fēng)港。然而，就在那個(gè)蒲公英的季節，讓懵懂的我頓時(shí)醒悟，懂得了一切。
這天，回家后，你笑嘻嘻的迎了上來(lái)，這一舉動(dòng)讓我很詫異，要知道，你已經(jīng)很久沒(méi)用這樣的眼神看我了，我便心口不一的問(wèn)了一句：“干嘛這樣看我？還是又有什么氣需要在我身上發(fā)泄呀？”你的笑容僵了一下，卻馬上恢復笑臉，“其實(shí)也沒(méi)什么，就是想讓你陪我去一個(gè)地方。話(huà)音剛落，你的臉龐竟泛起了紅暈，像一個(gè)索求糖果害羞的孩子。我愣了愣，打量著(zhù)你：“咦？你是不是感冒了，有些胡言亂語(yǔ)了？”這樣的語(yǔ)氣，足夠讓一個(gè)人氣憤，我也不敢相信，很后悔，當時(shí)對你的態(tài)度竟然會(huì )如此的蠻橫，你搖了搖頭，尷尬的說(shuō)：“嘿嘿，就這一次，陪我去，可以嗎？”你出乎意料的舉動(dòng)，讓我更加好奇，雖然我心里很在乎，但嘴上卻表達得無(wú)所謂：“好吧！就這一次，下不為例”。話(huà)音剛落，你高興得像得到一罐糖果的小孩，我無(wú)賴(lài)地搖了搖頭，自己，怎么會(huì )如此溫暖？
很快，母親領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到了一片綠油油的草地，地上長(cháng)著(zhù)參差不齊的蒲公英，我凝視著(zhù)這片草地，咦！這片草地不就是我五歲生日時(shí)母親帶我來(lái)的草地嗎？難道，母親還記得？但那時(shí)草地就僅僅是草，沒(méi)想到如今多了一些蒲公英。你似乎看懂了什么，嘴角勾起了一絲弧度，與之前完全不同的是，這樣的微笑，比剛才的微笑更動(dòng)人，透露出一種憐愛(ài)。
當我回過(guò)神來(lái)，你已經(jīng)不見(jiàn)了，我便心神不安的四處游走尋覓著(zhù)，當我走到草地中央時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)你叫我，我下意識地回過(guò)頭，卻看見(jiàn)一株株張開(kāi)“翅膀”的蒲公英向我撲來(lái)，直到，消失在迷霧中。我凝視著(zhù)這些遠去的蒲公英，就像你的愛(ài)，從那五歲的生日過(guò)后，漸漸離我遠去，我轉過(guò)身去，驚奇的發(fā)現，更多的蒲公英在我的身上，好像我就是你們所依靠的臂膀，所關(guān)心的對象，密密麻麻的蒲公英在我的身邊環(huán)繞著(zhù)，遮擋住我的視線(xiàn)，卻還是在朦朧中看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，你還是那張嚴肅的臉，但眼中卻寫(xiě)滿(mǎn)溫柔。眼淚模糊了我的雙眼，不知多久沒(méi)仔細看過(guò)您了，我終于按捺不住內心的沖動(dòng)，猛地撲向你的懷抱，任憑淚水打濕臉龐，但你卻輕撫著(zhù)我的頭發(fā)：“傻瓜，別哭了，母親在呢�！蔽姨痤^看看你那溫柔的雙眸，一下栽進(jìn)你那溫柔的懷抱。多少次出現在夢(mèng)中的畫(huà)面，現在感受到了。就這樣，蒲公英環(huán)繞在我和母親的周?chē)�，似乎時(shí)間就在此刻停止。
你說(shuō)，蒲公英之所以快樂(lè )自由，是因為有了風(fēng)的陪伴；蒲公英飛向藍天，是因為她懂得感恩和回報；蒲公英之所以能隨處生長(cháng)，是因為她不服輸。
你，是我生命的依靠；
你，是我精神的依托；
你，是我心靈�？康母蹫�。
……
感謝你，偉大的母親，永遠，永遠……
蒲公英的作文 篇5
夕陽(yáng)散漫，不經(jīng)意間，快墜入西山，朝霞映紅天際邊的云彩，火燒云一樣微風(fēng)習習，靜靜地，靜靜地，注視著(zhù)&&
花壇中，幾簇蒲公英正奮力地生長(cháng)著(zhù)，沐浴在初夏的陽(yáng)光里正積蓄著(zhù)力量等待最美的一瞬間，作文 蒲公英的約定。
初夏時(shí)節，雖比不上炎夏的酷暑，但在校園的某一處卻是熱火朝天、爭分奪秒，為高考做最后的沖刺，在教室的某一角的他看著(zhù)幾個(gè)埋頭苦學(xué)的身影和黑板上那幾個(gè)倒計時(shí)&幾個(gè)醒目的大字，轉過(guò)身朝著(zhù)窗外望去，看著(zhù)他的眼神不只是希望還是迷茫，窗外一簇簇蒲公英正待開(kāi)放。
��！三年的時(shí)光過(guò)得真快��！前年蒲公英花開(kāi)的時(shí)節，他才剛剛踏入這所學(xué)校，轉眼三年即逝回首高中三年，艱辛、坎坷痛苦、歡樂(lè )還略帶些苦澀，回想往事，有痛苦的、，然而他覺(jué)得這三年收獲最大的就是擁有一位知己她。端正秀麗，某種天然的風(fēng)致與氣質(zhì)，流露著(zhù)無(wú)限的活潑和天真，使人想到她天生就是甜美的&&
他和她的相識到相知，在別人眼里是一對戀人。而他們之間卻存在著(zhù)彼此最純潔的友誼，他們不在乎別人說(shuō)什么，只要對得起自己的良心，對得起父母，閑言瘋語(yǔ)任由它去。
在高一的新學(xué)期，語(yǔ)文老師的第一堂課，便是一節口頭作文課，題目是說(shuō)說(shuō)自己心目中的好老師她是第一個(gè)站起來(lái)的，她說(shuō)：老師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱心是補語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻是賓語(yǔ)&&只有具備以上所訴才是真正的好老師。也有的同學(xué)認為老師不打罵學(xué)生、不體罰、關(guān)心、體貼、和藹&&才是好老師。他是最后站起來(lái)的，他認為老師的生命像百合，展開(kāi)是朵花凝聚成一枚果，綻放是風(fēng)景，碾碎是良藥，這只是抽象的概念。當天下著(zhù)瀝瀝細雨，好老師會(huì )將教科書(shū)抱在懷里而不是頂在頭上，當給同學(xué)授課時(shí)，好老師會(huì )善于總結，尋求更有效的教學(xué)方法，在課堂上讓學(xué)生充當主角，而不是自己充當主角，使課堂充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)快意的氛圍，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣&&這才是真正的好老師。課后，她便與他相識了，她經(jīng)常在課間與他共同探討問(wèn)題，時(shí)間久了，便彼此間也沒(méi)有了約束。除了探討問(wèn)題外，有時(shí)也漫步于林蔭下，花草邊，探討一些人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，說(shuō)一些奇聞異事，開(kāi)開(kāi)玩笑，他感覺(jué)這樣的.日子很充足。就像枯涸的大地被細雨滋潤過(guò)一樣。時(shí)間過(guò)得真的很快，稍縱即逝，期中考試過(guò)后，他的成績(jì)有班上前幾名一直跌落到十幾名。他似乎思考著(zhù)什么。那幾天他很失落，很少與同學(xué)說(shuō)話(huà)，與她也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。她懂得，于是也保持著(zhù)沉默，一天放學(xué)后，回到家打開(kāi)書(shū)發(fā)現有一張紙條，上面附著(zhù)一首詩(shī)：
在人生中多姿多彩的生活伴隨著(zhù)艱辛與坎坷累了小憩一會(huì )兒保足著(zhù)體力因為前面還有更長(cháng)的路要前行也許破碎了是一種美不完整的生命才是其本質(zhì)不完整的世界誓死在黑暗中掙扎著(zhù)即使血在飛濺冰冷i動(dòng)的世界在毫無(wú)防備下破曉也許我們不該放棄因為我們還很年輕，高中三年級作文《作文 蒲公英的約定》。你背對著(zhù)太陽(yáng)時(shí)，你只會(huì )看到自己的陰影，快樂(lè )是自己的事，只要你愿意，我們可以隨時(shí)調換手中的遙控器，將心靈的視窗調到快樂(lè )頻道。
放下紙，于是他釋然了，是的，年輕永遠沒(méi)有失敗。
夏日愈來(lái)愈熱，蒲公英花已經(jīng)開(kāi)始凋落，可他們依舊保持著(zhù)那份純真的友誼，他們共同學(xué)習、相互督促，共同進(jìn)步。一起漫步在林蔭下，花草邊，于是她蹲下，隨手折了一個(gè)即將凋落的蒲公英花兒對他說(shuō)：看花兒雖然將要凋落，但它們正孕育著(zhù)果實(shí)，編織著(zhù)自己的夢(mèng)想。別讓他人偷走我們的夢(mèng)，來(lái)，我們定個(gè)約定吧。他看著(zhù)她，笑了笑。于是他們便將自己理想中的大學(xué)記在了筆記本上，約定彼此之間保持純真的友誼、共同學(xué)習、共同勉勵、共同奮斗，三年之后，再來(lái)到此處，共同堅守彼此的諾言。
那天他在筆記本上寫(xiě)著(zhù)：心在哪里，哪里就有風(fēng)暴，志在哪里，哪里就有成功，夢(mèng)在哪里，哪里就有未來(lái)。
從那以后，他們互相幫助，面對難題共同解決，有不開(kāi)心的事，相互傾訴，高興的事，共同分享。他們已經(jīng)不再畏懼，不再煩惱，也不會(huì )因為一次兩次的失敗而難過(guò)。他們也會(huì )因為一些小事而產(chǎn)生摩擦，但他們并不惱怒，因為他們知道，當你讓朋友生氣時(shí)，證明他很在乎你們之間的友誼。有時(shí)他們也會(huì )產(chǎn)生一些誤會(huì )，他們也不會(huì )對彼此解釋?zhuān)驗閿橙瞬幌嘈拍愕慕忉專(zhuān)笥褵o(wú)需你的解釋。
魚(yú)對水說(shuō)：你看不到我在流淚，因為我在水里。
水對魚(yú)說(shuō)：我知道你在流淚，因為你在我心里。
真正的友誼，是相互理解、體諒的，也是相互支持的。
他們依舊漫步在樹(shù)林下，花壇邊，也許樹(shù)葉脫落了，草兒枯萎了，他們依舊保留著(zhù)那份純真。依舊堅守著(zhù)共同的約定，他們懂得，有些美不一定要捧在手里。有一種花未全開(kāi)、月未圓的意境才是最美的境界。
時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，蒲公英花開(kāi)又花落，三年時(shí)光轉眼即將流逝。他和她依舊保持著(zhù)那份純真。高考即將來(lái)臨，也是他們收獲的季節了�；厥赘咧腥�，在成長(cháng)的過(guò)程中既有陽(yáng)光雨露的呵護，也有冰霜風(fēng)雪相伴，它都是人生的一筆財富，他們在艱辛的處境中，懂得了珍惜，學(xué)會(huì )了志存高遠，實(shí)現了超越自我。尊重與關(guān)愛(ài)、挫折與磨難，使他們變得成熟，在經(jīng)歷與體驗中，他們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚&&因為他們長(cháng)大了。如今，高考已經(jīng)使他們像坐標軸上的圓與直角線(xiàn)，生命的軌跡被拉長(cháng)，相近卻永遠沒(méi)有交集，只有將這一切留給自己，留給回憶。
生活中，他學(xué)會(huì )了掩飾心傷，因為以后的路還很長(cháng)。
夜幕降臨，操場(chǎng)上傳來(lái)周杰倫那首《蒲公英的約定》&&一起常在的約定，那樣清新，與你聊不完的曾經(jīng)，而我已經(jīng)記不清，你是友情，還是錯過(guò)的愛(ài)情&&
吉林長(cháng)春二道區東師大附屬中學(xué)高三:胡旋宇
蒲公英的作文 篇6
人生之路上，家是心靈的港灣，家是溫暖的起跑線(xiàn)，家是我們走向成功的策源地。
在這世界上有一種悲哀的生物，那就是蒲公英，它沒(méi)有鮮花的華麗，沒(méi)有大樹(shù)的挺拔，沒(méi)有小草的堅強，所以生活中很少有歌手歌唱它，也很少有畫(huà)家描繪它，更不要說(shuō)有作家贊揚它。
小時(shí)候，蒲公英生活在母親的懷里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歌唱，幸�？鞓�(lè )的生活�？珊镁安婚L(cháng)，在它們剛剛長(cháng)大成人的那一刻，就會(huì )被無(wú)情的狂風(fēng)卷走，任它們的母親苦苦哀求，狂風(fēng)毫不留情，還是狠心的拆散了這個(gè)美麗幸福的家，就這樣，蒲公英滿(mǎn)載著(zhù)對家的不舍，滿(mǎn)懷著(zhù)對母親的眷戀被狂風(fēng)帶走了，沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡。
春蠶死了，卻留下了華麗的羽裳，那羽裳便是春蠶的痕跡。荷葉殘了，卻留下了溢情的芬芳，那芬芳便是夏荷的痕跡，秋菊謝了，卻留下了“人比黃花瘦”的感傷，那感傷便是秋菊的痕跡�？善压s沒(méi)有給自己的家留下痕跡，有的只是那無(wú)盡的相思和悲傷。
一直以來(lái)，我認為自己就像一朵蒲公英。
從小到大的我一直默默無(wú)聞，相貌平平，混在人群中很難把我找出來(lái)。學(xué)習成績(jì)更是一塌糊涂，有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我爸爸問(wèn)班主任我的情況，可笑的是班主任居然不知道我的存在，還以為我爸爸走錯了班級。我為了彰顯我自己的個(gè)性，去發(fā)廊搞了一個(gè)時(shí)尚的發(fā)型，班主任卻把我當做“典型的壞學(xué)生”，沒(méi)少找我談過(guò)話(huà)。
造成這些結局的原因，是因為我從小與父母溝通太少，在我還在上一年級時(shí)，我就與父母分隔兩地，因為家庭貧困，父母親不得不去廣州打工，留下我和爺爺奶奶生活，其實(shí)蒲公英都過(guò)得比我幸福，因為它們至少有個(gè)幸�？鞓�(lè )的童年，而我的童年只有孤獨和無(wú)奈。
高樓大廈是建筑師們的痕跡，華冠麗服是服裝師們的痕跡，救死扶傷是白衣天使們的痕跡，我不禁想，什么才會(huì )是我留下的痕跡，好像這世界上并沒(méi)有我的立足之地，我沒(méi)有鶴立雞群的本領(lǐng)，沒(méi)有獨特的一技之長(cháng)，更沒(méi)有“天生我材必有用”的自信。為此，我一直在努力，在臨近中考的緊張時(shí)期，我常常在晚上熬到深夜2點(diǎn)過(guò)鐘，可中考成績(jì)并不理想，父母對我也只能是一次次的失望。
難道這一切都全是我的過(guò)錯嗎？要是父母從小就在我身邊，知冷知熱的關(guān)心我，鼓勵我，教導我，我還會(huì )是今天這個(gè)樣子嗎？
蒲公英的悲哀正是我的悲哀。
我懇切的希望家長(cháng)們在百忙中抽出一點(diǎn)空閑，來(lái)關(guān)心關(guān)心自己的孩子，讓他們心中充滿(mǎn)父母愛(ài)的痕跡，不要讓蒲公英的悲劇再發(fā)生在我們身上了。
我總是在十字路口徘徊著(zhù)，不知道自己未來(lái)的路該怎么走，有幾次我都想放棄一切，從此庸庸碌碌地過(guò)它一生。蒲公英也不跟我一樣嗎？從小就被風(fēng)給卷走，不管飄了多遠，只要有一抔黃土，一滴雨露，一米陽(yáng)光，它們就生根發(fā)芽。時(shí)至今日我才明白，父母有做父母的艱難，做兒女的有做兒女的痛苦，我別無(wú)選擇，我只能在這條求學(xué)的路上，繼續奮斗，用我的淚水、汗水、血水鋪就自己的人生之路。
蒲公英的作文 篇7
在很小的時(shí)候,蒲公英寄托了我們的夢(mèng)想,那時(shí)的我們總是幻想自己就是一朵小小的蒲公英,隨著(zhù)風(fēng)雨漂泊,再找一處喜歡的地方生根發(fā)芽,不怕風(fēng)吹,不怕雨打......但當我們認為“長(cháng)大”以后,就算懷著(zhù)對蒲公英的喜歡,但大多都開(kāi)始“喜歡”各種名貴的,浪漫的花。漸漸地,童年的蒲公英埋沒(méi)在我們心底。
但,她不一樣,她依舊迷戀著(zhù)蒲公英,依舊懷著(zhù)“童年的蒲公英”。
她是一個(gè)孤獨的女孩,因為父親工作的原因,總是搬家,常處于的陌生環(huán)境造就了她孤獨的性格。五年級時(shí),她來(lái)到了我的城市,我的學(xué)校,我的班級。第一眼瞅見(jiàn)她時(shí),就想到了蒲公英。她生來(lái)凈白的臉,清純的眉眼,抬起頭時(shí)有著(zhù)非凡的氣質(zhì)。但她喜歡留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的劉海,扎著(zhù)小毛球,的確不太符合我對她的印象。下課時(shí),我們會(huì )聊她的八卦,笑她竟喜歡小毛球,而她只是笑笑,不說(shuō)話(huà)。
但這樣的她卻引起了我的注意,出于好奇地想了解她。結果,鬧騰的我和孤冷的她成了好朋友。
在相處期間,她也依然很少說(shuō)話(huà),但我不介意。閑著(zhù)的我握著(zhù)鉛筆勾畫(huà)著(zhù)玫瑰,那時(shí)的我們都喜歡這個(gè),也許是隨大眾吧。正畫(huà)著(zhù),瞟到她也在畫(huà)著(zhù)什么,就悄悄走到她的身后,一把搶走了她的畫(huà),“畫(huà)什么呢?”“沒(méi),沒(méi)什么�！彼霌尰厝�,但我已經(jīng)看到了。是一個(gè)在蒲公英從中跳著(zhù)芭蕾的女孩,畫(huà)的很粗糙,并不好看,但不知為什么,出于直覺(jué)吧,我覺(jué)得畫(huà)中的女孩一定是她。翻看前面的畫(huà)頁(yè),滿(mǎn)滿(mǎn)的全是蒲公英�！澳阆矚g蒲公英?”“嗯,很喜歡�！彼χ�(zhù)回答,又遲疑了一下,問(wèn)“嗯...是不是很奇怪啊?”“嗯?”我疑惑的看著(zhù)她,忽然又明白了什么。原來(lái),她們的話(huà),你也不完全不在乎呢�！霸趺磿�(huì )呢?”我看著(zhù)手中不那么精致的蒲公英,再看看我桌子上所謂的精致的玫瑰,突然覺(jué)得羞愧,像她這樣的女孩,現在很少了吧?我這才回味道,“蒲公英吶,明明這么好看�！�
之后,她告訴我,那的確就是她,她最大的愿望就是可以在蒲公英從中跳芭蕾,但一直沒(méi)有實(shí)現。其實(shí)我也一樣呢,你也一樣的,對吧?我們都一樣的,但它們似乎早就被那些“名貴”,“潮流”的花花世界埋沒(méi)了。
雖然沒(méi)有看到花叢中的芭蕾,但看到了舞蹈室中的芭蕾。舞蹈室中的她依然扎著(zhù)“小毛球”,我就看著(zhù)她和小毛球一起上上下下,每一次腳背的繃起、落下似乎都沒(méi)有放松。在練舞時(shí),就算疼得咬牙切齒也從不喊一聲苦,就隨其自然。每次看她練舞,她不疼,我都覺(jué)得疼了,我問(wèn)她“你不疼么?”她也只是笑著(zhù)回答“說(shuō)不疼是假的吧,可疼又能怎樣呢?放棄么?就像蒲公英會(huì )因為怕苦就不前行了么?不還是向未來(lái)走了的,不是么?”
對啊,蒲公英就從未停下過(guò)呢。即使“傘柄”斷了,不也依然前行么?不也依然在尋找自己的一片土地么?
但有些更忙的蒲公英,就像她。六年級的時(shí)候,她又離開(kāi)了。與她相處的這一年,我很開(kāi)心,也很有意義。
那么,我親愛(ài)的蒲公英朋友,你已經(jīng)離開(kāi)了。但,謝謝你找回了我的蒲公英。那么,我親愛(ài)的蒲公英朋友,我們會(huì )在某片土地相遇么?但,我知道,我們都在打著(zhù)“小傘”,等著(zhù)風(fēng)雨的到來(lái),想著(zhù)美好的未來(lái)。
蒲公英的作文 篇8
風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)，一簇簇毛茸茸的絨球在柔軟的枝頭上搖曳著(zhù)，還真像一顆顆甜蜜蜜的棉花糖掛在樹(shù)枝上，惹得像我一樣饞口的孩子不禁伸手去把它摘下，捧在手心里。輕輕地伸出手去，它便迎著(zhù)風(fēng)輕輕地飛了起來(lái)，如同一位雪白的小仙子在空中翩翩起舞，飛到另外一個(gè)地方去“展現她的舞姿”——這就是我眼中的蒲公英，純潔得讓人心生愛(ài)意。
第一次見(jiàn)到蒲公英是在十幾年前的一個(gè)五月，那一天碰巧奶奶來(lái)了我家，而我在家里悶得發(fā)慌。于是，我硬拉奶奶陪我出去田里走走。
遠遠望去，田野綠油油的，像是鋪了一層綠紗，一陣微風(fēng)吹來(lái)，便搖搖擺擺的，如同許多小姑娘穿著(zhù)精致的綠衣裳在翩翩起舞，恰好與樹(shù)葉的”沙沙“聲融為一體，共同上演著(zhù)一部?jì)?yōu)美的歌舞劇。我歡快的腳步在泥濘小路上留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡。奶奶喘著(zhù)氣，在后面邊追邊喊著(zhù)：“我的寶貝呀，別跑那么快，小心跌倒�！蓖蝗�，我停止了腳步，抬頭看著(zhù)，眼里充滿(mǎn)了喜悅，“啊，奶奶，你快看，下雪了，下雪了。真的下雪了，好美哦，好多小雪球��！”
我綻開(kāi)了如花兒一般燦爛的笑容，溫和的陽(yáng)光分享著(zhù)我的笑意，歡快的笑聲傳遍了田野的每一個(gè)角落�！肮�，哈哈”我快樂(lè )地迎著(zhù)小雪球轉圈。奶奶終于跟上來(lái)了，她拍了拍胸口，喘了口氣，然后微笑著(zhù)說(shuō)；“傻瓜，你呀，就愛(ài)胡鬧，哪里有雪呀？“我似乎對奶奶的這一回答不滿(mǎn)，急忙停下腳步，搶著(zhù)說(shuō)；“這就是小雪球�！庇谑俏亿s緊抓住了強有力的“證據”伸到奶奶的面前，想要挫挫奶奶的銳氣。但奶奶看了，“呵呵，呵呵”地大笑著(zhù)。我疑惑不解地望著(zhù)奶奶。奶奶便輕輕地撫摸著(zhù)我的小腦袋，溫和地說(shuō)：“傻孩子，現在是夏天，怎么可能下雪了，再說(shuō)了我們這邊是不下雪的，這些毛茸茸的東西是蒲公英�！薄捌压�，是蒲公英�！拔覛g快地喊了起來(lái)，眼里頓時(shí)充滿(mǎn)了憧憬，漫天飛舞的蒲公英深深地把我吸引住了，于是，我伸出小手妄想把飄動(dòng)著(zhù)的蒲公英抓住。
在童年的我眼中，蒲公英是世界上獨一無(wú)二的，是純純的，更充滿(mǎn)了奶奶甜甜的笑意。
但如今在我的眼中，蒲公英不僅僅代表著(zhù)奶奶和我的回憶，還刻印著(zhù)一種精神，那是一種堅韌不拔的精神。我記得在那時(shí)的第二天，剛好下了一場(chǎng)大雨。雨停了，我匆忙地跑去田野，看到蒲公英灑落滿(mǎn)地，一點(diǎn)都不美了，不再是那么純白，不再是漫天飛舞著(zhù)。于是我感到失望極了，沮喪地回到家，但奶奶卻語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“傻孩子，蒲公英是很堅強的，風(fēng)雨把它們打落在地，它們不僅不會(huì )輕易認輸，還在那里落葉生根，長(cháng)出更多的蒲公英。它們雖然柔弱，雖然渺小，雖然不曾被人重視，但它們仍然在努力地讓自己發(fā)光發(fā)熱。所以，你也要像它們那樣，以后無(wú)論遇到什么事，處于什么境地，都要像蒲公英，頑強地堅持下去�！毙r(shí)候的我不懂，只是“嗯”的一聲。
但如今，我是真真正正地體會(huì )到奶奶那一番話(huà)的含義，雖然一切都遲了，奶奶已經(jīng)不在我身邊，可這是奶奶暗示給我的人生道理。我深?lèi)?ài)的蒲公英，是至純至真的，是堅韌不拔的，是溢滿(mǎn)了奶奶對我的無(wú)限愛(ài)意的。
忽然，在那一剎那，我眼中的蒲公英出現了，它在我的眼前一直飄一直飄。
蒲公英的作文 篇9
“轟隆隆——”雖是晴天，卻有雷聲從遙遠的天際傳來(lái)，好似一聲聲招喚，風(fēng)緩緩流著(zhù)，大地一片寧靜和安詳。
一朵蒲公英往媽媽的懷里蹭了蹭，卻感覺(jué)到一點(diǎn)濕濕的涼意。她抬起頭，看到媽媽淚流滿(mǎn)面。忽然，她發(fā)現自己的身體正慢慢地脫離媽媽。她驚恐地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尶嘈α艘幌�，對她說(shuō)：
“你的生命只有五天……”
說(shuō)罷，蒲公英便被風(fēng)兒拉走了。蒲公英哭著(zhù)、喊著(zhù)，渴望風(fēng)兒能把她送回媽媽身旁�？娠L(fēng)兒收起了它溫柔的面孔，變得嚴厲起來(lái)，它把蒲公英帶到了一個(gè)未知的地方，然后停息下來(lái)，說(shuō)了一句蒲公英媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)：
“你的生命只有五天……”
蒲公英哭累了，躺在干燥的土地上，昏昏沉沉地睡了過(guò)去。
第二天，蒲公英被一束燦爛的陽(yáng)光照醒了。她甩甩頭，想到了媽媽和風(fēng)兒的話(huà)，忽然好像明白了什么，它們是要我好好努力、不要放棄嗎？
為了能順利生長(cháng)，蒲公英張開(kāi)了翅膀，在風(fēng)兒的吹拂下，尋找著(zhù)可以扎根的地方。終于，功夫不負有心人，她在一寸濕潤的土地上站穩了腳跟。她褪去了翅膀，再也不能飛翔了，現在要做的是，盡快鉆進(jìn)泥土。太陽(yáng)緩緩西沉，夜霧帶來(lái)了涼爽的氣息，蒲公英的心中充滿(mǎn)了動(dòng)力。
第三天，蒲公英被一滴調皮的晨露驚醒了，她發(fā)現自己變成了一棵小小的嫩芽。她有些興奮，一陣風(fēng)吹來(lái)，又有一滴晨露落在自己身上，慢慢滑到根部，她喜歡這種奇妙的感覺(jué)。她動(dòng)了動(dòng)身子，發(fā)現自己又長(cháng)高了一點(diǎn)。
她想到了媽媽?zhuān)恢F在怎樣？媽媽說(shuō)我的生命只有五天，想想都可怕啊，一晃生命過(guò)半了……她有一絲小小的悲哀，好在白云飄過(guò)為她吶喊，太陽(yáng)照著(zhù)為她加油，她又感到了成長(cháng)的快樂(lè )，一片葉子長(cháng)了出來(lái)，又一片葉子長(cháng)了出來(lái)。
第四天，蒲公英發(fā)現自己的葉子間有了一個(gè)小小的花苞，小小的，透出一絲黃色。哦，這是我孩子嗎？我要當媽媽了！蒲公英小心翼翼地護著(zhù)小花苞，竟感覺(jué)就像過(guò)去的媽媽護著(zhù)自己，這就是生命的輪回嗎？
陽(yáng)光燦爛，蒲公英托著(zhù)越長(cháng)越大的花苞，看到它開(kāi)出了世間最美麗的花，潔白的、小絨球一樣的花。
第五天，蒲公英感覺(jué)到了一陣切割的疼痛，哦，是一陣風(fēng)在拉扯自己的孩子。她也淚流滿(mǎn)面了，她沒(méi)有拒絕，也無(wú)法拒絕，任風(fēng)兒把懷中的孩子們，像天女散花一樣地吹向了四面八方。她知道這些孩子，總有一些會(huì )夭折在風(fēng)中、在路上、在想不到的險惡之地，于是，她用盡所有的力氣，發(fā)出了從未有過(guò)吶喊：
“孩子們，你們要努力、堅強，你們的生命只有五天……”
蒲公英的作文 篇10
人人都有夢(mèng)，動(dòng)物也有夢(mèng)，植物也有夢(mèng)，但我覺(jué)得蒲公英的夢(mèng)更加特別……
早晨，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，草地上的花兒搖來(lái)?yè)u去，天空中出現許多“雪花”，漸漸地飄向遠方。而它們的媽媽卻在那翠綠的草地上停留著(zhù)，看向飛向天空的兒女們，心中有說(shuō)不出的欣慰。傍晚，它們的媽媽在想：孩子們，你們去哪兒了呢？一定要平平安安的��！媽媽祝福你們。想著(zhù)想著(zhù)，媽媽就睡著(zhù)了，此時(shí)，她做起了蒲公英的夢(mèng)。
她夢(mèng)見(jiàn)自己的一個(gè)兒子被風(fēng)吹到了一棵大樹(shù)下，經(jīng)過(guò)許多天后，他終于發(fā)芽了，還在和這棵大樹(shù)伯伯聊著(zhù)天。她夢(mèng)見(jiàn)自己的一個(gè)女兒被風(fēng)的吹到了一個(gè)人的頭上，那個(gè)人發(fā)現了它，把它輕輕地摘下來(lái)，捧在手心中，慢慢地撫摸著(zhù)，回到家后，這個(gè)人還把它重在一個(gè)有著(zhù)花草的盆栽里，放到了陽(yáng)臺上，于是它和花草成為了形影不離的好朋友。他夢(mèng)見(jiàn)自己的另一個(gè)兒子被風(fēng)吹到了大海上，被海浪一波波地拍打著(zhù)，可他很堅強，依然飄在碧藍的海上，反而生命力更加強盛。因為他相信總有一天，他的愿望會(huì )實(shí)現的。結果真的有一天一股海上的龍卷風(fēng)把它卷起，推到了空中，他甩干身上的水珠，俯視那碧藍的大海、金色的沙灘，不住地發(fā)出感嘆：“大地，我回來(lái)了！綠草，我回來(lái)了！”直到他降落在無(wú)盡的草地上。
她夢(mèng)見(jiàn)自己的又一個(gè)女兒……
下一刻，這位母親終于離開(kāi)了這屬于快樂(lè )的世界，但她永遠也忘不掉那個(gè)蒲公英的夢(mèng)，永遠也忘不掉那些可愛(ài)的孩子們……