【熱門(mén)】蒲公英作文4篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的蒲公英作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英作文 篇1
蒲公英沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有醫治的“病方”，沒(méi)有……它唯一有的，就是遵循自己與眾不同的生活。
它，渴望飛翔，在風(fēng)吹拂時(shí)，總會(huì )在風(fēng)面前“表現”自己，這種“表現”，是對飛起來(lái)的渴望。無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是微風(fēng)吹拂，只要有風(fēng)，就愿意飛翔。柔和，飛得優(yōu)美；粗獷，分得瀟灑。
蒲公英，只重視過(guò)程，并不在乎結果。我曾對人說(shuō)過(guò)，蒲公英飛是過(guò)程，結果是離開(kāi)大地的懷抱、朋友，甚至失去生命。他聽(tīng)后，對我的回答，表示極大的不贊同，并說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)。蒲公英飛是過(guò)程，撒播種子才是結果。也對，就好像以前學(xué)過(guò)的一篇文章，無(wú)論是什么，長(cháng)大后終將得離開(kāi)母親，自己求生，傳終與后代。
任意蒲公英的飄舞，哪兒才是它的家呢？哦！對了，它的家在田野旁。那金燦燦的麥田旁有它們的領(lǐng)地，白色的天使們，在上空隨意飛舞，蒲公英的家應該在那兒。那兒沒(méi)有惡魔的打擾，沒(méi)有險惡的戰爭，那兒屬于它。
風(fēng)，又呼呼地吹起來(lái)了，蒲公英散了，飛到了遙遠的那邊，無(wú)聲無(wú)息，獨自離開(kāi)了，蒲公英飄零在了遠方……
蒲公英的美，是一種簡(jiǎn)樸的美。瀟灑但不瘋狂，大氣但不華貴。似乎覺(jué)得，它，才能擁有牡丹的美譽(yù)，它，才是最艷麗的花……
蒲公英作文 篇2
我們發(fā)明的一大部分東西，都是大自然偷偷告訴我們的。原來(lái)，身邊的每個(gè)事物，都可以用來(lái)做我們的素材。
我想，這么多有創(chuàng )意的發(fā)明，只有科學(xué)家才可以發(fā)明嗎？我也應該可以發(fā)明吧？
有一次的郊游，走著(zhù)走著(zhù)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，蒲公英就像小雪花漫天飛舞，不斷地向我飛來(lái)，落在我的頭發(fā)里，拂在我的臉上……我朝著(zhù)迎面而來(lái)的幾朵蒲公英輕輕地吁了一口氣，瞬間就不知它們飄到什么地方去了。
我靈機一動(dòng)，我是不是也可以發(fā)明一種蒲公英機器呀！
常�？匆�(jiàn)街頭有很多發(fā)放傳單的人，他們的工作不僅很辛苦，冒著(zhù)嚴寒，冒著(zhù)酷暑，而且站在街頭路邊也是交通的一個(gè)隱患。我想，我就要發(fā)明一個(gè)會(huì )發(fā)傳單的“蒲公英”機器，要讓它能飛上天空，幾秒就能把傳單發(fā)完。它先升上天，再從體內分散出許多的小機器人，小機器人降落到每個(gè)路人的面前，直接把問(wèn)題顯示在屏幕上：“請問(wèn)你要不要這張傳單？”人們就可以開(kāi)始選擇了，如果選擇了“可以”的，傳單就直接飛到路人面前來(lái)：如果選了“不要”，那個(gè)機器人就會(huì )飛回蒲公英機器里去了。如果路人不想選擇，它就會(huì )在十秒后直接飛回機器里。遇到覺(jué)得機器人很煩的路人，想打機器人的時(shí)候，它能智能識別到危險，開(kāi)啟自我保護模式，用防護罩把自己包裹起來(lái)并飛回大機器里。你說(shuō)方便不方便？
我要是真的能發(fā)明這樣的機器人，讓世界變得更高效方便，那該有多好��！
蒲公英作文 篇3
天灰蒙蒙，突然一道閃電劃過(guò)天際，鳥(niǎo)兒如驚蟬一般撲棱棱地躲回了暖巢，我靜靜地在家中坐著(zhù)，看著(zhù)美術(shù)老師的畫(huà)，看到陽(yáng)臺上的蒲公英被風(fēng)吹散了，忙起身阻止，卻想了想，停下腳步，趴在陽(yáng)臺上，看著(zhù)蒲公英自由的飄散。
9歲的時(shí)候，我開(kāi)始了繪畫(huà)的學(xué)習，我的老師姓李，是個(gè)留著(zhù)飄飄長(cháng)發(fā)的，白白凈凈的，戴著(zhù)黑框眼鏡的女老師，畫(huà)畫(huà)是她的最?lèi)?ài)，但她卻不止只會(huì )畫(huà)速寫(xiě)，素描、石膏體、兒童畫(huà)都可以畫(huà)得活靈活現，她是東北人，卻因為想要出來(lái)闖一闖而來(lái)到了我們這座城市，很特別，第一節課她就告訴我說(shuō)不會(huì )按照書(shū)上的內容教我，而是會(huì )按照我想學(xué)什么而教我什么。于是，我就畫(huà)著(zhù)正方體，慢慢學(xué)會(huì )了怎樣把調子上勻，學(xué)會(huì )怎樣畫(huà)難畫(huà)的速寫(xiě)。漸漸的，老師的頭發(fā)越來(lái)越長(cháng)，我的繪畫(huà)技術(shù)越來(lái)越好。
我是在老師家學(xué)美術(shù)的，老師的家是租來(lái)的，但卻到處是藝術(shù)氣息，她的畫(huà)板和作品擺在客廳，房間里還有一個(gè)大大的書(shū)柜，里面都是關(guān)于美術(shù)的.書(shū)。好幾個(gè)美術(shù)本里滿(mǎn)滿(mǎn)都是她畫(huà)的草稿，她很喜歡這些畫(huà)，每次我來(lái)的時(shí)候總能看見(jiàn)她在臥室里端詳著(zhù)它們，她這些作品可以?xún)艋撵`，讓人心平靜，她每次都會(huì )很大方的叫我帶幾幅畫(huà)回去臨摹，剛開(kāi)始我依然固執的喜歡素描，什么速寫(xiě)啦，兒童畫(huà)啦，無(wú)所不畫(huà)，但漸漸地，我喜歡上了老師那些美麗而不失端詳，華麗而不失淡雅的畫(huà)，喜歡上了那份寧靜中的紛擾，喜歡上在傷心時(shí)看一看那幽默的小漫畫(huà)，喜歡上在忙碌了一天之后看一看夕陽(yáng)景色帶給我的溫暖。媽媽說(shuō)學(xué)個(gè)畫(huà)畫(huà)真是好，以前瘋瘋癲癲的女兒終于有點(diǎn)安靜了，終于心細了，而我只有呵呵的傻笑。
星期六我到老師家中上課，發(fā)現窗臺多了一盆蒲公英，我又好奇又驚喜，奔向窗臺，很激動(dòng)的吹了一口氣，蒲公英花瓣隨風(fēng)而飛，一點(diǎn)一點(diǎn)地在陽(yáng)光中消失，“李老師，你什么時(shí)候種的蒲公英��？”李老師沖我笑了笑，“一個(gè)星期前，沒(méi)想到這小東西長(cháng)得這么快，現在就可以飛向各地了，真快樂(lè )，真自由啊�！崩罾蠋熚⑿χ�(zhù)感嘆，“可能你下次來(lái)的時(shí)候又可以吹它了，不過(guò)這樣它會(huì )不高興吧，本來(lái)跟家就割舍不下，就讓它自己告別，自己飛翔吧�！蔽艺J真的看著(zhù)蒲公英，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)生命，只有順其自然，才能
最美地綻放。這是李老師教會(huì )我的，也是她自己最真實(shí)的寫(xiě)照，他從不苛求什么，也不對生活不滿(mǎn)，她熱愛(ài)美術(shù)如熱愛(ài)生活一般，平靜待人，永遠不會(huì )去貶損別人，有的只是洋溢的贊美，她教會(huì )了我要像蒲公英一樣淡雅，自由，順其自然。她使我真正的去體會(huì )世間的一切，我感謝蒲公英紛飛時(shí)帶給我的粲然，更感謝那個(gè)生如蒲公英的人。
蒲公英作文 篇4
我是蒲公英的一粒小種子。我的頭上覆蓋著(zhù)像雪一樣的白色絨毛。它非�？蓯�(ài)。然而，我們一直在討論離開(kāi)母親的懷抱去外面旅行。媽媽說(shuō)當我們長(cháng)大了，我們會(huì )好起來(lái)的。
等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等�！拔医K于可以看到外面精彩的世界了！”我們歡呼著(zhù)，一個(gè)接一個(gè)地離開(kāi)了母親的懷抱。
我第一次飄過(guò)森林。動(dòng)物們羨慕地看著(zhù)我。鳥(niǎo)兒與我平行飛行。我非常自豪。但這并沒(méi)有持續多久，不到一分鐘，我就被一只好奇的烏鴉帶走了。他帶我去他的窩。我拼命掙扎，但沒(méi)有掙脫。我心想：我會(huì )死在這里嗎？就在那時(shí)，小烏鴉對著(zhù)大烏鴉尖叫，所以烏鴉媽媽不得不把我放下來(lái)哄小烏鴉。我抓住機會(huì )飛出了鳥(niǎo)巢。
經(jīng)歷了剛才那驚心動(dòng)魄的一幕，我再也不敢驕傲了。我慢慢地飛著(zhù)，我看見(jiàn)可愛(ài)的孩子們在玩游戲。我也想加入他們。但是突然，馮婆婆似乎很生氣，把我推開(kāi)，一路把我吹到了雪山。雪山非�；臎�，只有幾只強壯的動(dòng)物。當我正要仔細觀(guān)察動(dòng)物時(shí)，馮婆婆把我吹到了懸崖邊上。
懸崖上的風(fēng)景非常美麗。你可以看到遠處的山、河和田野。我非常喜歡這里，想在這里扎根。但是我旁邊的大叔爺爺大聲說(shuō)：“走！蒲公英，它不適合你在這里生長(cháng)�！蔽也粫�(huì )聽(tīng)，因為我相信我能成功。最后，我在懸崖的裂縫里發(fā)現了一塊泥，我留下了。
我成功了。我成了世界上第一只長(cháng)在懸崖邊的蒲公英！
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