【推薦】蒲公英作文七篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的蒲公英作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

蒲公英作文 篇1

　　第二年春天，那些聽(tīng)了太陽(yáng)公公話(huà)的蒲公英的種子，掉到土壤里，有水滋潤它，其中一個(gè)蒲公英的種子感到很高興，它想：我能有這么好的家，全靠太陽(yáng)公公告訴我們。它感激地說(shuō)：“太陽(yáng)公公謝謝你！”

　　太陽(yáng)公公看著(zhù)這些蒲公英一天天在長(cháng)大，太陽(yáng)公公突然想起了還有兩個(gè)蒲公英的種子，一個(gè)在沙漠里，因為沙漠里沒(méi)有水，所以那個(gè)蒲公英的種子是很難活下來(lái)的，還有一個(gè)蒲公英的種子落在了湖水里，因為湖水里的水太多了，所以這個(gè)蒲公英的種子也很難活下來(lái)。在沙漠里的那粒種子悲傷地說(shuō)：“救命��！救命��！誰(shuí)來(lái)救救我��！我快要渴死了，”還有一個(gè)蒲公英的種子，它在湖里游來(lái)游去，但是時(shí)間一久，這個(gè)蒲公英的種子也開(kāi)始厭煩這里，這個(gè)蒲公英的種子傷心地說(shuō)：“這哪有什么快樂(lè )，你看，我現在越來(lái)越瘦，我快不行了，”這時(shí)兩只小鳥(niǎo)把兩粒種子叼走了。

　　兩只小鳥(niǎo)，把蒲公英的種子帶回了太陽(yáng)公公那里，那兩個(gè)蒲公英的種子難為情地低下了頭……

蒲公英作文 篇2

　　有人喜歡雍容華貴的牡丹，有人喜歡馥郁芬芳的玫瑰，有人贊美勃勃生機的薔薇，綻開(kāi)滿(mǎn)墻，把夏的濃烈演繹，而我獨獨喜愛(ài)蒲公英，它易生長(cháng)，長(cháng)起來(lái)成片遍野，金黃的花如碎金散落，白絨絨的球更是孩子們秋天拼命追尋的最佳玩伴，但我喜歡它是因為它不局一方寸土，洋洋的飄遠，傳播生命與愛(ài)意。

　　蒲公英的個(gè)頭矮矮的，到了花季會(huì )長(cháng)出嫩黃的花，鵝黃色的花蕊，十分的小巧玲瓏，卻又并不那么惹眼，別看它花小，可它的用處卻很多，比如：可以涼拌、可以做湯、可以泡水，還可以入藥抗癌呢。

　　蒲公英的一生雖然平凡，但卻給了我很多啟示。暑假期間的一個(gè)午后，我來(lái)到樓下幫媽媽取快遞，刺眼的陽(yáng)光曬的我抬不起頭，不經(jīng)意間看到了花壇里的那些花，月季、串紅……等都不約而同的向太陽(yáng)低下了頭，是呀，這么熱的天恐怕沒(méi)有那個(gè)花能神氣十足吧，這時(shí)，路邊的一株蒲公英吸引了我的目光，它依然抬著(zhù)頭，傲氣的舒展著(zhù)花瓣，好像在說(shuō)，太陽(yáng)啊，無(wú)論你多么的毒辣，都擊不垮我，這是一種多強的生命力��！

　　有人說(shuō)蒲公英像老師，三尺講臺奉獻青春，傳播知識，用知識澆灌祖國的.花朵；有人說(shuō)蒲公英像邊防戰士，不懼嚴寒和酷暑保衛我們的國家，而我認為蒲公英生命力頑強像殘奧健兒。

　　他們，珍惜生命，他們，有的雙眼失明，有的雙耳失聰，有的失去了雙手、雙腳……很難想象他們平時(shí)是怎么艱難地生活的�？墒�，他們并沒(méi)有讓自己陷入低迷，消極，而是選擇了做一名殘疾運動(dòng)員，代表國家出戰殘奧會(huì )，他們沒(méi)有腳就用手去爬行，他們失去聽(tīng)力，就用眼睛去觀(guān)察，這種克服困難不認命的精神，實(shí)在是一種頑強的勇氣，他們?yōu)閲鵂幑�，取得了一次又一次的成功，得到了無(wú)數的獎杯，他們拼搏的精神，值得我們學(xué)習和敬佩。

　　他們不就是那頑強的蒲公英嗎？

蒲公英作文 篇3

　　我的老家在安徽省宿松縣，那里是農村，有莊稼和數不清的花草樹(shù)木，還有美麗的蒲公英。

　　有一天，我來(lái)到我和朋友的歡樂(lè )地，張珍、陳玉坤、陳玉婷和我來(lái)到了這。陳玉坤問(wèn)：“姑姑，今天玩什么？”“蒲公英！”我激動(dòng)地回答。激動(dòng)是因為蒲公英在這個(gè)季節里盛開(kāi)地很多，它們大量的盛開(kāi)，可以讓我們從上午玩到下午。我們歡呼著(zhù)，奔向田野，到處都是我們的歡笑。

　　田野里，一朵朵蒲公英張開(kāi)雙臂迎接我們的到來(lái)。我輕輕摘下一朵蒲公英，它是多么地潔白，多么嬌弱，我輕輕向天一吹，心里說(shuō)：飛吧飛吧，到你們愛(ài)去的地方吧！蒲公英在我頭上慢慢灑下來(lái)，像一只只蝴蝶圍著(zhù)我，我閉上眼睛，感受，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，他們不見(jiàn)了，明年他們又會(huì )長(cháng)出來(lái)。小伙伴們看著(zhù)我，驚呆了，不一會(huì )，天空又出現了一只只白蝴蝶，圍著(zhù)我轉，我今天穿的是白色連衣裙，我感覺(jué)，我像在天空，我輕輕一跳，好像飛起來(lái)，我在空中轉了一個(gè)圈，像仙女一樣慢慢降下來(lái)。

　　小伙伴們高興的拍手，大家一起吹，一只只白蝴碟再次圍著(zhù)我們轉，我不禁踮起腳尖，轉圈，我感到，我的腳尖慢慢離開(kāi)地面，我像一只鳥(niǎo)兒飛了起來(lái)，如果我是鳥(niǎo)兒，我可以飛，我想:這種感覺(jué)，我希望永遠留在我的腦海里，不要消失，這將是一個(gè)美滿(mǎn)的夢(mèng)，我希望它圍著(zhù)我，永遠不要醒來(lái)，永遠不要。

蒲公英作文 篇4

　　從前，它的母親也是一顆種子，隨著(zhù)風(fēng)找到了自己的歸屬點(diǎn)，在這里扎根，汲取著(zhù)來(lái)自大地的營(yíng)養。漸漸地她結出了一顆顆種子，豐滿(mǎn)了起來(lái)。風(fēng)，吹來(lái)。她漸漸變得光禿，它隨著(zhù)風(fēng)開(kāi)始了自己的旅行。它帶著(zhù)夢(mèng)想的輕盈，和永不言敗的志氣，跨越國界，一路旅行。雖然狂風(fēng)猛烈地撕扯著(zhù)它，它脆弱的身軀在風(fēng)中顫抖著(zhù)，但它為了它的夢(mèng)想，拼盡全力與風(fēng)抗爭著(zhù)，努力朝著(zhù)那夢(mèng)中的地方前進(jìn)著(zhù)。

　　飛舞在風(fēng)中的蒲公英，并不凄涼，因為它代表著(zhù)自由、灑脫、獨立、勇敢、自信……它從小便開(kāi)始吸收營(yíng)養，積蓄力量，努力成長(cháng)，為了終有一天飛向遠方。這不正是現在的我們嗎？我們還年幼，我們還有很多的知識沒(méi)有學(xué)，心思還不夠慎密。我們渴望自由，渴望外面的世界，但我們還沒(méi)有成長(cháng)到足以面對外面的世界的時(shí)候。我們必須成長(cháng)，以后才能與風(fēng)抗爭，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　微風(fēng)輕撫，蒲公英在風(fēng)中翱翔，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小絨球，白白的，像棉花糖�？傆幸惶�，我們會(huì )像它一樣，為了夢(mèng)想踏上路途。

　　當我們?yōu)榱藟?mèng)想拼搏的時(shí)候，別忘記，窗外，蒲公英在飛。

蒲公英作文 篇5

　　大家好！我是一株蒲公英，一株毫不起眼的小草，每天都有很多人從我身旁經(jīng)過(guò)，不過(guò)很少人停留下來(lái)看我一眼，唉��！有時(shí)還有人會(huì )沒(méi)看到我，而從我身上踩過(guò)，輕點(diǎn)輕點(diǎn)，不然我好痛喔！

　　在我小時(shí)候很輕，所以我利用身上的冠毛，讓我變得像一具飛行傘，這樣就能隨著(zhù)風(fēng)飛行，飛呀飛，我就飛到了這座公園里。

　　剛到新家的時(shí)候，我覺(jué)得有點(diǎn)兒孤單，不過(guò)這里有兔兒菜、咸豐草、黃鵪菜和我做伴，他們都是我的好朋友，當難過(guò)時(shí)，我們會(huì )互相安慰；開(kāi)心時(shí)，我們會(huì )一起和風(fēng)游戲、一起聽(tīng)榕樹(shù)爺爺說(shuō)故事。

　　很快的，我發(fā)芽了，雖然我是一株不起眼的小草，卻有著(zhù)旺盛的生命力，我長(cháng)出了粗大而且深入地下的訴宿根，還有平貼地面又向四周生長(cháng)的莖葉，除了不怕風(fēng)吹雨打，連工友伯伯的除草機也不怕喔！

　　雖然我長(cháng)得不像榕樹(shù)爺爺那么高大，也沒(méi)有玫瑰姐姐那么美麗，但是我有自己的優(yōu)點(diǎn)————我的生命力強，只要有陽(yáng)光、有水源，我就可以生存下去。小朋友，下次來(lái)公園玩的時(shí)候，記得和我打招呼喔！

蒲公英作文 篇6

　　小最喜歡的野草是蒲公英，它是離最近的玩伴。

　　乍暖還寒，春風(fēng)無(wú)聲地撫摸著(zhù)稚嫩的臉頰時(shí)，春姑娘她的蹤跡。迎來(lái)春風(fēng)的迎來(lái)墻角里挺立著(zhù)的蒲公英。

　　我是喜歡蒲公英的，它很美麗，也很脆弱，卻透著(zhù)股頑強。它以一根柔弱的莖撐起“龐大”的“傘”，傘中囊集著(zhù)千絲萬(wàn)縷的輕盈的絨羽，包裹著(zhù)的種兒——那正是蒲公英的希冀所在。

　　小的我是無(wú)知，總愛(ài)用小手將蒲公英折斷，眼看它耷拉下腦袋，彎下其纖細的腰兒。有意無(wú)意間，我它總努力的希冀著(zhù)地。那，我倏然悔悟，這像無(wú)私、的母親��！她們不正像這蒲公英盡著(zhù)去保護的孩子嗎？，我低下頭地吹了吹蒲公英，幫助它把希冀送向遠方 ……

　　而今我已長(cháng)大，可仍然喜歡蒲公英，喜歡它平凡里透[來(lái)源]著(zhù)的美麗，平凡里透著(zhù)的，平凡里透著(zhù)的沉甸甸的母愛(ài)！

　　我在枯燥的學(xué)海中奮力前行之時(shí)，便會(huì )春風(fēng)里飛翔著(zhù)的蒲公英！我如它，正載著(zhù)厚重的愛(ài)與沉甸甸的希冀向遠方飛翔呢！

蒲公英作文 篇7

　　小區的花園里生長(cháng)著(zhù)許多蒲公英。

　　凌烈的北風(fēng)“呼呼”的刮著(zhù)，像是在向人們抗議，心中煩躁得很，寧亂的思緒占據了心頭。拉開(kāi)了窗簾，昏暗的天，狂野的風(fēng)，映現在眼前，心里更加不悅。風(fēng)，愈刮愈大，突然，我注視到了漫天飛舞的白色柔毛，天哪，蒲公英——是啊，現在的它不再引人注目，光禿禿的，已失去了耀人的光輝。不禁贊嘆，��！偉大的蒲公英媽媽為了讓孩子們成長(cháng)，為了它們今后的絢麗，寧可犧牲自己，讓孩子們飛向四處八方，走自己的路。

　　這不正像媽媽嗎？每天工作繁忙的她，還需要負責接送我學(xué)習，而媽媽卻從未有過(guò)怨言。記得有一次，她陪我上完英語(yǔ)課，出來(lái)時(shí)發(fā)現外面正下著(zhù)傾盆大雨，同學(xué)們都陸續被接走了，由于沒(méi)帶傘，我倆被困在教室里。雨越下越大，沒(méi)有一點(diǎn)要停的意思，轉眼半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還有好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢，急得直跺腳，而媽媽卻在這時(shí)縱身跳入“雨�！睘槲掖蜍�(chē)！雨下得更大了，車(chē)又不好打，一會(huì )兒功夫她就被淋成了“落湯雞”，“媽媽?zhuān)　蔽也唤�叫道，說(shuō)著(zhù)也要沖出去，可媽媽卻用命令的口吻大聲喊：“快回去！”我只得乖乖地回到門(mén)口。剛才還用報紙頂在頭上的媽媽?zhuān)�現在只身站在雨中，報紙早已不見(jiàn)蹤影，唯有從空中潑下來(lái)的雨水，重重的拍打在她身上，她的眼里充滿(mǎn)了無(wú)助，不停地向過(guò)往的車(chē)輛揮動(dòng)著(zhù)雙手，我看得好心痛，急得在門(mén)口團團轉，該怎么辦？路上幾乎看不到行人，大家都躲雨去了，車(chē)子飛速地從媽媽身邊駛過(guò)，車(chē)輪帶起路上的泥水向媽媽濺來(lái)，她也顧不上這些，向路邊躲閃后，又重新回到馬路上……

　　回想十幾年來(lái)她給我的愛(ài)無(wú)處不在。放學(xué)時(shí)總能從我身上搶過(guò)沉重的書(shū)包；臨睡時(shí)，總能為我鋪好被子，放上熱寶；取得成績(jì)時(shí)，她教導我不要迷失自己；失意時(shí)，她的鼓勵和安慰讓我在逆境中重新振作。多少個(gè)讓我感動(dòng)的片段在記憶里揮之不去。

　　當我們漸漸長(cháng)大，卻全然未曾顧及，媽媽的青絲已被我的腳步牽絆成白發(fā)。就如同那曾經(jīng)婀娜多姿的蒲公英媽媽遙望遠翔的兒女，她們又何曾顧及自己衰老的容顏和逝去的青春。多給媽媽一些愛(ài)吧！哪怕是酷暑中的一把扇子，寒冷中的一件毛衣…

　　母親啊，你是蒲公英，我是白柔毛，除了你，誰(shuí)送我飛向人生的旅程？

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