精選蒲公英作文匯編六篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的蒲公英作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蒲公英作文 篇1
一天早上，在上學(xué)的路上，我和奶奶在草叢里發(fā)現了幾棵蒲公英。
蒲公英的樣子有點(diǎn)特殊，綠色的枝干上長(cháng)著(zhù)蓬松松、毛茸茸、圓溜溜的白色花球。我把蒲公英摘下來(lái)，深深地地吸了一口氣對著(zhù)它使勁一吹，上面的球立刻散架了，絨毛像雪花一樣飄了出去，真好玩。
我從書(shū)上知道，絨毛是蒲公英的種子，蒲公英是靠風(fēng)來(lái)傳播種子的。種子落在哪，就會(huì )在哪生根發(fā)芽長(cháng)出新的蒲公英。蒲公英的媽媽可真會(huì )想辦法呀！
蒲公英作文 篇2
輕輕柔柔的‘雪花兒，在空中跳起了歡樂(lè )的舞蹈，只要風(fēng)吹過(guò)的地方，就有它的身影，純潔的像一把把小傘在空中飛舞，柔柔的似舒舒服服的花兒，輕盈地則好似白色的的蝴蝶，夢(mèng)幻般的世界。
是的，這些‘小雪花’一般的在田野上，一簇簇，一叢叢，一束束，美麗極了，微風(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)這‘雪花’便飄了起來(lái)，哦！哈，它在我的鼻尖上，一只只夢(mèng)幻般的小精靈在說(shuō)悄悄話(huà)，自己仿佛置身于美妙的王國里呢！
風(fēng)吹過(guò)金黃的田野，它們在那繁殖，田野上有了它們，才能如此麗，沒(méi)有它們在田間舞蹈，沒(méi)有它們的點(diǎn)綴，那么，這兒就缺少了，一大朵似‘雪花’似‘小精靈’似‘天使’似‘蝴蝶’似一把把白色的‘小傘’的植物，在湛藍，湛藍的天空下，是鈴聲般悅耳的歌聲。
它，純潔，舒柔，輕盈的——蒲公英。
蒲公英作文 篇3
我是一個(gè)會(huì )飛的蒲公英種子，秋天到了，我告別了媽媽的懷抱，同朋友們被風(fēng)伯伯吹向藍天。
我回頭望去，轉眼間，我不斷升高，背后已不是細密的草叢，而是一望無(wú)際的天空，在天空的襯托下，我是多么渺小，地面在我眼中慢慢變小了…….我越來(lái)越期待這次的旅行，風(fēng)兒伴隨著(zhù)我在空中跳起了歡樂(lè )的舞蹈，我和我的同伴就像一把把小傘，輕盈的則好像白色的的蝴蝶，身旁的大雁貼心的與我同行…….
“孩子們，我就送你們到這里了！以后的生活就得靠你們自己了�！闭f(shuō)完，風(fēng)伯伯就“忽”的一聲飛走了。我慢慢地飄著(zhù)在天空中，掃視地下，準備尋找歸宿。
天快黑了，我卻還沒(méi)找到家，我實(shí)在是太累了，正要降落到一片銀亮亮的地方去，猛地想起媽媽的提醒，我就又飛離了那兒，便四處尋找落腳點(diǎn)，��！我的身體不受自己控制了，被風(fēng)愈刮愈遠……經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于恢復知覺(jué)，此時(shí)天邊已下起大雨，雨滴無(wú)情的把我打落著(zhù)我，我此時(shí)已經(jīng)累得快不行了。
“不行我不能讓媽媽失望，我必須學(xué)會(huì )獨立起來(lái)！”想到這，我加足了把勁，飛向離我最近的田野里……開(kāi)始了我的全新生活......轉眼間，風(fēng)中一株堅強的蒲公英在風(fēng)中茁長(cháng)成長(cháng)。
蒲公英作文 篇4
我眼中的蒲公英其實(shí)就是漂流和離別的象征。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蒲公英種子和蒲公英就要分別了，只剩下一個(gè)光禿禿的桿；風(fēng)吹著(zhù)，蒲公英的種子就開(kāi)始它的漂泊，直到風(fēng)停了，它才能開(kāi)始它新的人生。
自小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)家鄉離開(kāi)朝夕相處的朋友，來(lái)到這個(gè)陌生的城市，我的心里始終放不下那些人和事，經(jīng)常默默躲在角落哭泣，覺(jué)得自己好孤單。無(wú)助的我只好一頭扎在書(shū)堆中學(xué)習中，這樣子才不會(huì )讓我感到落寞。
每天一頭扎在書(shū)堆中，對外界的事不聞不問(wèn)，本以為這樣就可以遮擋我對朋友的思念，可是每每走在街上校園中的時(shí)候，看見(jiàn)成群的朋友待在一起有說(shuō)有笑，打打鬧鬧，我心中對朋友的思念就愈發(fā)的遮掩不住，總躲在一旁悄悄流淚。很委屈的想起那時(shí)快樂(lè )的時(shí)光，我們一起調皮，一起玩耍，有時(shí)一起在大街上毫無(wú)顧忌的大笑。
這樣美好的日子，手指一掰一算就過(guò)去了。記得畢業(yè)那天我們哭得不成個(gè)樣子，緊緊抱著(zhù)不想分開(kāi)……
我經(jīng)常性的浸在回憶中不能自拔，在老師的一一次開(kāi)導后，我開(kāi)始意識到我的怯弱，一抬頭漫天飛舞著(zhù)蒲公英的花朵，若有所思的想了一會(huì )兒，恍然大悟。蒲公英不也如同我一樣么，被風(fēng)一吹立即開(kāi)始了飄蕩的生活，可是他們并不像我啊，他們即使留戀但也勇于面對新的生活，他們是勇敢的，此刻一陣風(fēng)吹起，滿(mǎn)地的蒲公英忽的漂浮起來(lái)，繚繞在我的周身。我想對于蒲公英來(lái)說(shuō)：它的人生就是不斷尋找新的棲息地，不斷尋求新的體驗。每一次的起程都是一種特別，而每一次的將落，卻不是一種歸宿。它有自己的征途，在風(fēng)兒面前，有時(shí)很無(wú)奈，但它很樂(lè )觀(guān)。因為它的每一次征途，都把希望帶到了遠方，留下大地對它的眷戀，和自己成長(cháng)的足跡。蒲公英將落在兩俟諸涯之間的一平地上，這地山懸風(fēng)急，然，土壤肥沃，水分充足。在這環(huán)境下，它慢慢的成長(cháng)著(zhù)，很快樂(lè )，每天可聽(tīng)希水緩緩的樂(lè )音，與微風(fēng)戲鬧。偶爾獲得一些陽(yáng)光的`恩惠。
看，蒲公英又隨風(fēng)飄揚了……
蒲公英作文 篇5
蒲公英是一種草本植物，通過(guò)風(fēng)傳播種子，繁殖后代。
有一天，我正在看一本關(guān)于蒲公英的書(shū)，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了。在睡夢(mèng)中，我發(fā)現自己變成了一顆蒲公英的種子，等著(zhù)馮爺爺帶我走。
我乘著(zhù)微風(fēng)飛上藍天。我看到天上有很多同伴，我誠懇地跟他們打招呼：你好！明明，你為什么飛那么低？最近又胖了嗎？您好！亮亮，你是怎么飛來(lái)飛去的？你的平衡系統有問(wèn)題嗎？您好！紅，你為什么在風(fēng)中還那么美？你有什么秘密嗎？
我們的目的地就要到了。我對同伴喊道：兄弟們，我們馬上要著(zhù)陸了。打開(kāi)!的降落傘像訓練有素的特種部隊一樣，我們統一打開(kāi)降落傘，慢慢降落。我們終于找到了自己的家。我們歡呼。
但是好景不長(cháng)。就在我高興得忍不住的時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)，我又被吹走了。我拼命掙扎，卻無(wú)能為力。我被吹到一個(gè)陌生的國家，沒(méi)有同伴，沒(méi)人能聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)。我非常孤獨和害怕。就在我絕望無(wú)助的時(shí)候，我聽(tīng)到了媽媽很多親切的聲音。這個(gè)時(shí)候怎么才能睡著(zhù)？醒醒。哦，我在做夢(mèng)。我揉了揉惺忪的眼睛，喃喃道。
俗話(huà)說(shuō)，天天想，夜夜夢(mèng)。做了一個(gè)關(guān)于蒲公英的夢(mèng)，讓我對蒲公英有了更深的了解。
蒲公英作文 篇6
蒲公英的媽媽身上有許多小蒲公英。有一天，小蒲公英弟弟不耐煩了，說(shuō)：“我們什么時(shí)候才能離開(kāi)媽媽?zhuān)ヂ眯邪?”蒲公英媽媽說(shuō)：“孩子，等你長(cháng)大了你就可以去看看外面的世界了�！�
就這樣過(guò)了一天又一天，終于有一天，蒲公英弟弟待不住了，便對風(fēng)姐姐說(shuō)：“風(fēng)姐姐，風(fēng)姐姐，我想去旅行，你能帶我去嗎?”風(fēng)姐姐答應他，帶他去旅行。風(fēng)姐姐帶上蒲公英弟弟來(lái)到了一位小姑娘的窗前，把他放在窗前的花盆里，便走了。
蒲公英天天聽(tīng)小姑娘唱歌，可日子長(cháng)了，他想蒲公英媽媽了。他看到窗前飛過(guò)的麻雀，于是對麻雀哥哥說(shuō)：“麻雀哥哥，麻雀哥哥，你能幫我給媽媽捎個(gè)信嗎?”麻雀答應他，當回信使。蒲公英弟弟對麻雀說(shuō)：“麻煩你告訴我媽媽?zhuān)f(shuō)我過(guò)得很好，在這里我可以天天聽(tīng)小姑娘唱歌，很開(kāi)心�！闭f(shuō)著(zhù)，流下了眼淚。過(guò)了幾天，麻雀飛回來(lái)了，他對蒲公英說(shuō)：“蒲公英弟弟，你母親說(shuō)他們都很好，叫你不要擔心�！�
過(guò)了一會(huì )兒，蒲公英鉆進(jìn)了土里。幾天后，蒲公英發(fā)芽了，春風(fēng)撫摸著(zhù)他，春雨滋潤著(zhù)他，小鳥(niǎo)為他歌唱，蒲公英沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光茁壯成長(cháng)，蒲公英當上了媽媽了。有一天，小姑娘看到這蒲公英，不驚贊嘆道：“多么美麗的蒲公英啊!”
風(fēng)一吹，蒲公英的寶寶們帶著(zhù)蒲公英家族的新希望紛紛出發(fā)。
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