【精選】蒲公英作文5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的蒲公英作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蒲公英作文 篇1

　　“等待下一朵”這句話(huà)讓我的心融化了，我明白了，等我們去做的事情太多了，我們總不能沉醉在一時(shí)輝煌或失落于某種痛苦中，不如意的事就讓它隨著(zhù)下一朵蒲公英飄走吧，讓我們繼續努力，等待下一朵蒲公英。

　　驀然間，我想起曾經(jīng)對小莉說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“歸根結底成風(fēng)吹過(guò)，朵朵美麗的蒲公英隨風(fēng)飄起。那么美，多像神話(huà)中天空飄浮的紙鶴，它們載著(zhù)我的夢(mèng)，飄向天空一角有夕陽(yáng)余暉的地方。我好想捉住它們，可遲遲沒(méi)有動(dòng)手，算了，等下一朵吧。

　　小莉是個(gè)可愛(ài)的女孩。小時(shí)候，我們就是知心朋友形影不離，我們總是互相傾訴，互相分享，感到很快樂(lè )。我們甚至渴望快點(diǎn)長(cháng)大，快點(diǎn)升初中，快點(diǎn)獨立。

　　美麗的夢(mèng)伴我們進(jìn)入了初中，我很自豪，她也是。她總是向我傾訴在她們班里發(fā)生的一些故事，我總是靜靜地聽(tīng)著(zhù)，我們倆個(gè)渴望獨立的心，仿佛得到了依靠，得到了溫暖。

　　可是，成長(cháng)并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，期末考試后，她開(kāi)始向我傾訴她每天有多么苦，作業(yè)太多，晚上失眠，上課打瞌睡，累得她喘不過(guò)氣來(lái)。她是那么的無(wú)助那么的墮落那么的氣餒。其實(shí)我也和中國所有的中學(xué)生一樣。升入初中，真是高手如云，每次考試，都沒(méi)有安全感，但為了成績(jì)?yōu)榱宋业膶��?lái)為了不讓父母為自己所擔憂(yōu)操心為了給老師們一個(gè)滿(mǎn)意的慰藉我必須努力努力再努力！聽(tīng)到她這樣的訴說(shuō)，我真想哭，我這才體會(huì )到成長(cháng)的煩惱。

　　這時(shí)，突然聽(tīng)她說(shuō)：“要是永遠長(cháng)不大該多好�！蔽乙策@么想，想想在小時(shí)候每天都念叨這長(cháng)大長(cháng)大快點(diǎn)長(cháng)大，長(cháng)大后就不會(huì )被父母所束縛。小時(shí)候，都是父母為自己作決定因為小不能識辨事物好壞思想不成熟，是個(gè)思想簡(jiǎn)單單純的小女孩。如今已經(jīng)長(cháng)大的我心里卻有一萬(wàn)個(gè)不想長(cháng)大。腦子里突然浮現出一句歌詞“我不想我不想不想長(cháng)大”。

　　直到有一天，我和朋友在路邊看到幾朵蒲公英，朋友走過(guò)去，輕輕朝它們吹了一口氣，它們便像雪花似的飄起來(lái)了，我想捉住它們，可它們一個(gè)個(gè)都很調皮，飛走了。我很喪氣，朋友卻說(shuō)：“算了，等下一朵吧，說(shuō)不定下次你可以捉住�！�

　　成長(cháng)是一種美麗的疼痛。成長(cháng)的煩惱如滿(mǎn)天的星星，數也數不完，但是我知道答案：不要為一時(shí)的失意而煩惱，更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰！踩著(zhù)時(shí)代的節拍，讓我們勇敢面對成長(cháng)的煩惱吧！

蒲公英作文 篇2

　　冬去春來(lái)，一�？蓯�(ài)的蒲公英悄悄地蘇醒了……

　　春天，蒲公英發(fā)芽了，長(cháng)成了一株很美的花。金色的花瓣，鋸齒狀的葉子，給春天的大地帶來(lái)了絲絲綠意。

　　挺拔頑強的她，隨著(zhù)風(fēng)姑娘搖啊搖。

　　這時(shí)一只小黑蟲(chóng)走過(guò)來(lái)，很不滿(mǎn)地看著(zhù)她，說(shuō)：“你只不過(guò)是一株野草，沒(méi)什么好得意的�？傆幸惶�，人們會(huì )把你踩在腳底下！”

　　蒲公英轉過(guò)身，默默不語(yǔ)。

　　“我不是一株野草，我是一朵美麗的蒲公英，當我自由自在地飛翔時(shí)，我要讓你們驚掉眼睛！”蒲公英難過(guò)地想，時(shí)不時(shí)灑下一串串晶瑩的淚珠。

　　一天天的，蒲公英吸足了春日的陽(yáng)光，慢慢長(cháng)大了。終于，她長(cháng)成了一朵能自由飛翔的蒲公英。

　　她焦急地等待風(fēng)兒吹過(guò)，當風(fēng)兒吹來(lái)時(shí)，她被吹到了半空中。藍藍的天空，白白的云朵。蒲公英變成一把把白色的小傘。

　　她現在很開(kāi)心，因為她給春日的大地下了一場(chǎng)溫暖的雪。

　　她飛呀飛，飛到了農夫的屋頂，看到了五彩繽紛的麥田；

　　她飛呀飛，飛到了高山頂上，看到了金燦燦的夕陽(yáng)；

　　她飛呀飛，飛到了草地上，和蝴蝶一起玩耍。

　　最后，她又飛到了小黑蟲(chóng)身旁，扎根生長(cháng)。小黑蟲(chóng)看著(zhù)遠行歸來(lái)的蒲公英，終于說(shuō)不出話(huà)了。

　　冬去春來(lái)，一粒純潔的蒲公英悄悄的蘇醒了……

蒲公英作文 篇3

　　在我心底，藏著(zhù)一株小小的蒲公英，它陪我成長(cháng)，給我力量。

　　蒲公英是卑微的，但是它又是頑強的。它生長(cháng)在墻縫中，里面只有少量泥土。乍暖還寒，樹(shù)葉依然有一點(diǎn)點(diǎn)枯黃，小小的蒲公英，就已經(jīng)舒展著(zhù)鋸齒般的細小的葉片，生長(cháng)在墻縫中。很快，一朵金黃色的小花綻開(kāi)了，開(kāi)得姿意燦然。春末，蒲公英的小花逐漸形成了一個(gè)白色的絨球。陣陣春風(fēng)里，蒲公英的小傘隨風(fēng)飛向遙遠的天際。與別的花相比，它并不引人注目，但它依然樸實(shí)的挺立著(zhù)。它隨風(fēng)飄蕩的小傘，或許也會(huì )再次在某個(gè)墻角生根發(fā)芽，長(cháng)出嫩嫩的小蒲公英。蒲公英堅強的生命力，帶給我向上的力量。

　　在我心底，小小的`蒲公英陪我成長(cháng)。記得小學(xué)的時(shí)候，一段時(shí)間我的成績(jì)在慢慢退步。我覺(jué)得自己就像這矮小的蒲公英一樣，卑微而又不引人注目，很是郁悶。這時(shí)候老師把我叫進(jìn)了辦公室，本以為老師會(huì )劈頭蓋臉的教訓我一頓，但老師卻什么也沒(méi)有說(shuō)，還請我喝茶。老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)："孩子，你不要自卑，相信自己。生活就像這蒲公英一樣，要有夢(mèng)想。不管命運把你拋向何處，只要努力奮進(jìn)，完成自己的生命歷程，那就是有意義的人生。"我深有感觸，老師的話(huà)引起了我久久的沉思。之后，我?jiàn)^發(fā)圖強，努力學(xué)習，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　直到現在，我心中依然藏著(zhù)那株蒲公英，它帶給我力量，讓我在困難和曲折中不怨不尤，勇往直前。

蒲公英作文 篇4

　　再次見(jiàn)面的喜悅，安靜地漾開(kāi)在嘴角。夏天的第一株蒲公英，伴隨著(zhù)直線(xiàn)傳播的光束，調皮地在指尖舞蹈�！�—題記

　　站在操場(chǎng)上，看著(zhù)那些孩子們在滑滑梯上玩得不亦樂(lè )乎，仿佛看到了那個(gè)曾經(jīng)的自己。放下手中的書(shū)，放下拘束，如孩子般坐在那個(gè)小小的秋千架上，輕輕蕩起，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)在耳邊絮語(yǔ)。風(fēng)很柔，腦海中回放的一幕幕卻讓人心寒。方才，在圖書(shū)館翻找學(xué)習資料書(shū)，偶然聽(tīng)到幾個(gè)女孩的抱怨，回想著(zhù)自己，不由失笑。

　　待我看到那幾個(gè)身高不到我肩膀的女孩，穿著(zhù)某所小學(xué)的校服，看上去大概三四年級，現在卻談?wù)撝?zhù)那些不合時(shí)宜的言情，嘰嘰喳喳地從我身邊走過(guò)時(shí)，笑卻僵硬在嘴角�？粗�(zhù)她們的背影，心底滿(mǎn)滿(mǎn)的都是震驚與冰冷。清風(fēng)襲來(lái)，翻動(dòng)了書(shū)頁(yè)。那一頁(yè)上赫然寫(xiě)著(zhù)：世界正在失去偉大的孩提王國。

　　一旦失去這一王國，那是真正的沉淪。不由苦笑，我們這個(gè)世界，一些事物正在緩慢而不易見(jiàn)地消失。比如誠信，比如善良，比如，童心�；蛟S，童心的泯滅，才是這個(gè)世界最大的悲哀。疲憊地倚靠在秋千上，一個(gè)稚嫩的聲音傳入我耳朵�！案绺�，這些是什么��？”“它們叫蒲公英，你看它們像不像小降落傘？”這個(gè)聲音有些熟悉�！案绺�，那我也要飛，像那些蒲公英一樣！”女孩興奮地宣告。這個(gè)樣子的孩子，用他們直線(xiàn)的目光看著(zhù)這個(gè)世界，真好�！昂�，你長(cháng)大了就能飛了�！蹦泻⒌穆曇糁袔е�(zhù)笑意。

　　轉過(guò)頭去仔細看清那個(gè)眉眼依舊熟悉的少年，不是兒時(shí)的玩伴是誰(shuí)？不禁莞爾，走過(guò)去打了個(gè)招呼道：“好久不見(jiàn)�！薄鞍�？你……��！怎么是你！”看著(zhù)他的反應，我不禁笑出聲來(lái)�！皩α�，你怎么在這兒？”“今天剛好有空，就來(lái)這逛逛，回憶一下我們的小時(shí)候。沒(méi)想到，剛才碰到了一個(gè)好奇的孩子，就順便講解了下。你呢，怎么在這？”“我么，不告訴你�！薄澳敲础�…”說(shuō)著(zhù)，他呼了一大口氣，吹散了面前的蒲公英。

　　之前陰郁的心情一掃而光，我拂散眼前的蒲公英，追了過(guò)去�；蛟S，剛才的想法確實(shí)有點(diǎn)錯。我們正在一步步地失去童心，但是，終歸有他們，在一步步地挽回，讓孩提王國屹立不倒。他們亦是保持著(zhù)童心，如一個(gè)孩子般，明媚地歡笑，肆意地大哭。因為他們，才去相信，孩提王國永遠不會(huì )逝去停下腳步，抬頭，陽(yáng)光直線(xiàn)地射入眼睛，一如孩子的目光。我看見(jiàn)，眼瞼上，隱約還有夏天的第一朵蒲公英在飛舞……

蒲公英作文 篇5

　　你就這樣繼承了繁衍的使命，你就這樣接受了無(wú)盡的漂泊，你就這樣脫離了溫暖的懷抱。也許，你的天命便是如此——為了自由付出一切。

　　你默默地成長(cháng)，你默默地成熟，你就這樣成為一朵輕盈的小傘，然后在一團絨毛中默默算計著(zhù)，多少日子已經(jīng)逝去，再過(guò)多久你將起飛。無(wú)論你是瀟灑離去，還是忍痛惜別，你的家永遠不會(huì )成為你自由的羈絆。

　　你極力掙扎著(zhù)，掙扎著(zhù)，終于，你從絨毛中掙脫出來(lái)，掙脫了母親的懷抱，你頭也不回地走了。你只有一個(gè)使命，便是繁衍，但過(guò)程卻是自由的。你飄著(zhù)飄著(zhù)，田野、草原、高原、雪域……你無(wú)懼無(wú)畏，你從來(lái)不為歸宿憂(yōu)心，你顧自陶醉，陶醉于自由的饋贈中。

　　不比風(fēng)箏，它有線(xiàn)的束縛；不比魚(yú)兒，它有崖的約束。你可以隨風(fēng)而來(lái)，又隨風(fēng)而去，又可乘水歸來(lái)，乘水歸去，你的自由沒(méi)有極限。

　　但最終，你終究會(huì )有歸宿，你終究是要被束縛的。

　　如果你不能扎根，你最終或冰凍，或腐爛，或化為灰，或沉入水底……你其實(shí)并不在意，你唯一在意的是：你享受了自由。

　　扎根其實(shí)不是使命，追求自由才是你的使命吧！蒲公英，你是自由的精靈！

　　而人類(lèi)，在追求自由的時(shí)候，一定會(huì )受到種種阻撓，不只因為環(huán)境與他人，還因為自己！每個(gè)人都有自由的渴望，可有些還沒(méi)萌芽便泯滅了。在我的身邊，風(fēng)光無(wú)限的“學(xué)霸”們，他們被作業(yè)、老師、家長(cháng)、近視等等所困擾，讓他們放棄了自己，放棄了自由。

　　其實(shí)，每個(gè)人的心中，都有一顆蒲公英的種子，終有一天，心將隨蒲公英高飛！

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