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四年級記事作文：對不起 親愛(ài)的朋友
看了題目，你是否會(huì )問(wèn)：“你干了什么事呢？”請不要著(zhù)急，慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
一次數學(xué)測試，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我做到“是軸對稱(chēng)圖形的畫(huà)“√”，并畫(huà)出它的軸對稱(chēng)；不是的畫(huà)“”�！边@一題時(shí)，一共有十個(gè)圖形。最后一個(gè)圖形是奧運五環(huán)，我起初畫(huà)了“√”，檢查后才發(fā)現奧運五環(huán)右上角的圓圈比左上角的圓圈高一點(diǎn)，所以不是軸對稱(chēng)圖形。我把“√”劃掉，寫(xiě)上“”。但我心里還是不安寧，這個(gè)圖形是印錯了呢？還是故意這樣印的呢？我反復看了看，又用尺子量了量，感覺(jué)像是又像不是。但最后我還是畫(huà)了個(gè)“”。
做完試卷后，老師說(shuō)：“第一組的試卷和第二組的試卷對調，第三組的試卷和第四組的試卷對調�！蔽覀儗φ{完畢后，老師就拿數學(xué)課代表（我最好的朋友）來(lái)評講。老師評獎到奧運五環(huán)那個(gè)圖形時(shí)，有個(gè)同學(xué)大聲喊：“這個(gè)不是軸對稱(chēng)的圖形！”然后又有幾個(gè)同學(xué)喊：“是的！”教室里亂哄哄一片，老師示意大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“五環(huán)是軸對稱(chēng)圖形的！”便在數學(xué)課代表的那題畫(huà)了個(gè)“√”。（數學(xué)課代表是畫(huà)“√”的）
評獎完畢后，我就去收試卷。交試卷給老師時(shí)，我用尺子量給老師看，老師說(shuō)：“可能是印錯的，我跟其他老師討論一下�！弊詈蟮玫降慕Y果是：那題應該畫(huà)“”。
對不起了，親愛(ài)的朋友，我不該告訴老師，害得你不得100分，但你請尊重我的選擇。
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