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（實(shí)用）我的朋友作文12篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我的朋友作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的朋友作文 篇1
大拇指的樣子在五指中不是十分漂亮，但它的作用卻十分大，可它在五指中是最特殊的，別的手指都有兩個(gè)關(guān)節，而它只有一個(gè)關(guān)節�？墒窃谖鍌�(gè)手指之中，他卻十分勤勞，總是那么的任勞任怨，也是最能吃苦的。例如：在用一直手端碗時(shí)，其它四個(gè)手指都只是在底下端著(zhù)，但是如果沒(méi)有大拇指在旁邊扶著(zhù)，這只碗無(wú)時(shí)不刻就會(huì )掉落下來(lái)，變得五馬分尸
經(jīng)常與大拇指合作的是食指。她不是窈窕淑女，而是年輕的小伙子，可他的工作卻十分危險、辛苦。例如：當我們在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，食指總會(huì )無(wú)時(shí)不刻、不離不棄的幫助著(zhù)他�？捎龅嚼щy時(shí)每次都是他先去探險，也有很多東西都是他經(jīng)常接觸的；在刀傷、燙傷、軋傷、咬傷之中，基本上他都會(huì )受傷，他也是消受機會(huì )最多的'。
五指之中最吸引人的手指是中指。他居住于手指的中央，左右都有屏障，她的身材比其他的手指都好，而且身體也是最高的，無(wú)名指、食指貼身左右，仿佛就是左右鄰居似的。每一次做事，名義上她都會(huì )參加，其實(shí)事實(shí)上他一點(diǎn)力也沒(méi)有用。她因為身體最長(cháng)，雖然他先接觸到事物，可是她碰了之后就馬上縮了回去，而不是一起干活。是讓大拇指和食指去出力，他只是在一旁略為扶襯而已。
無(wú)名指和小指，體形雖然不是很高大，但樣子很可愛(ài)，小巧�？墒�，他們的能力很單薄。無(wú)名指總是那么的秀麗或英俊，因為有很多人們都把戒指戴在無(wú)名指上，而不是戴在別的手指上。小手指的用處則更飄渺，只是用來(lái)掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。但有很多舞蹈隊員跳某些舞時(shí)，都不是使用蘭花指嗎？而這兩只手指正是這朵花中最秀麗，舞姿最美的手指嗎？他們除了這些風(fēng)光事外，就沒(méi)什么可干了。
我們手上的五只手指，我覺(jué)得姿態(tài)與性格，沒(méi)什么很大的差異，無(wú)愛(ài)憎在其中。手指團結一致，就如一群人團結一體一樣，五只手指要是能夠團結起來(lái)，變成一個(gè)結實(shí)無(wú)比的拳頭，那每一根手指沒(méi)有一只是沒(méi)有用的，每一根手指都有巨大的力量，再也沒(méi)有美丑、高矮，什么強弱之分，就可以打敗更多的困難。
我的朋友作文 篇2
我的朋友是王志剛，他和我是一對最鐵的伙伴，我們都很喜歡足球，一起報了足球班。
一次教練帶我們去踢比賽。比賽一開(kāi)始我就把球一腳開(kāi)給了王志剛，他停住后，一個(gè)精巧的盤(pán)球，成功地過(guò)了一個(gè)人。這時(shí)對方的三名隊員迎面撲來(lái)，他眼疾手快，一個(gè)長(cháng)傳，把球傳給了我，我帶了幾步來(lái)了個(gè)大力沖射，球進(jìn)啦!
這時(shí)，我發(fā)現王志剛正撫摸著(zhù)膝蓋。哦，原來(lái)他一不小心扭了一下。我連忙跑到場(chǎng)邊拿了護膝，遞給他。他問(wèn)我：“你怎么知道我受傷了?”我笑著(zhù)回答：“朋友之間總是有‘特異功能’的'!”……
哈!哈!王志剛是我最好的朋友!
我的朋友作文 篇3
我有一個(gè)好朋友，她的名字叫吳婷。她有一頂烏黑的頭發(fā)，一雙閃亮的眼睛，高高的鼻子和一張櫻桃小嘴。還有一顆善良的心。
記得有一次，我和吳婷出去玩，上了一輛公共汽車(chē)。我們坐了一會(huì )，汽車(chē)上的座位和站的位置都滿(mǎn)了。忽然有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婆婆，吳婷看了一下，汽車(chē)上都沒(méi)有位置了，她連忙叫那個(gè)老婆婆過(guò)來(lái)，沒(méi)等老婆婆推辭，吳婷就扶老婆婆上座。老婆婆慈祥的對她說(shuō)：“小女孩，謝謝你，你真是一個(gè)心地善良的小女孩��！”“不用謝，這是少先隊員應給做的�！眳擎谜f(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，吳婷站在車(chē)廂里的'一個(gè)位置。我看見(jiàn)她的腳都站的酸了，就走過(guò)去對她說(shuō)：“吳婷，我的位置讓給你，你去坐一下吧！”“不用了�！彼H切的說(shuō)。忽然，有一個(gè)年輕的小伙子跑過(guò)去，占了位子，吳婷對我說(shuō)：“你看，你不去坐，位置都被人占去了�！眳擎眠B忙走過(guò)去，對那位年輕的小伙子說(shuō)：“你怎么可以占別人的位子？”“那又怎樣！”小伙子得意的說(shuō)。經(jīng)過(guò)了吳婷的一番“嘮叨”小伙子立即把座位讓給了我們。
吳婷，是我的朋友，也是我的“嘮叨”老師！
我的朋友作文 篇4
因為有你們，平凡無(wú)趣的路上從此就多了很多不一樣的風(fēng)采，因為有你們，生活中的困難一下子就失去了所有的顏色，讓我心里充滿(mǎn)了戰勝挫折的勇氣，因為有你們，所有的`我開(kāi)心的事都變成了應該分享給你們的事，因為有你們，所以更精彩……
莎莎和萍萍是在生活中最重要的朋友，有了她們每一天都是一部精彩的連環(huán)畫(huà)。
每到周末，我們都會(huì )約上一個(gè)時(shí)間一起去廣場(chǎng)的草地上玩，來(lái)到廣場(chǎng)的我們玩起了“貓捉老鼠，紅綠燈”等游戲。我的眼睛蒙上了布，因為我們在玩紅綠燈呢。我有節奏地喊著(zhù)“紅燈……綠燈……”�！凹t燈!”我叫了一聲。心想：我叫了紅燈，她們都只能站在那兒不動(dòng)，只要能摸到她們，我就贏(yíng)了。我的手向前摸索著(zhù)，腳一步一挪。突然，我的腳好像撞到了什么東西，我估計是莎莎，所以把手伸了出去�！芭�!”我撲了個(gè)空，原來(lái)那只是一塊大石頭。
聽(tīng)到這聲音，莎莎和萍萍趕忙跑過(guò)來(lái)。莎莎一邊把我攙扶起來(lái)一邊關(guān)切地問(wèn)我：“你沒(méi)事?痛不痛啊?我給你找創(chuàng )可貼吧�！闭f(shuō)著(zhù)，就翻起了自己的口袋和萍萍的口袋。結果在萍萍的口袋里找到了一個(gè)。莎莎用她稚嫩的手給我貼上。我能感到，她的溫暖。萍萍摸著(zhù)后腦勺說(shuō)：“看，我的功勞最大，要是沒(méi)有我的創(chuàng )可貼，你可怎么辦喲�！薄昂呛恰蔽液蜕患s而同地笑了。
這就是我最好的朋友，我喜歡她們，她們在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助著(zhù)我。
我的朋友作文 篇5
他有著(zhù)一雙靈動(dòng)的大眼睛，兩個(gè)瞳孔如黑玉一般嵌在中央，肉嘟嘟的小臉和時(shí)不時(shí)露出的燦爛微笑讓人心生好感。
第一次與他相識是在小學(xué)剛入學(xué)不就，我被調到了他的前面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現他的飯永遠都是一樣的，我于是好奇地問(wèn)他：“你為什么只吃這個(gè)呀？”“我有胃病，沒(méi)辦法�！彼嘈χ�(zhù)搖搖頭�！鞍�，原來(lái)是這樣啊�！蔽也唤麑λ行┩�，在我眼中不能吃美食就失去了人生一大樂(lè )趣。于是我開(kāi)始滔滔不絕地給他講述我吃過(guò)的所有美食。而他也露出了向往的神色。
沒(méi)過(guò)多久，我與他成為了十分要好的朋友。學(xué)習上他有難題問(wèn)我，我有困難找他，我與他共同成長(cháng)，相互促進(jìn)。
有一次，我看到幾個(gè)高年級學(xué)生在欺負同班同學(xué)，“初生牛犢不怕虎”的我上前與他們理論，結果可想而知，被當成猴子一樣耍�？吹竭@一幕的'他一臉焦急連忙去找老師尋求幫助，老師來(lái)了后，那些學(xué)生只好“夾著(zhù)尾巴”逃走了。
事后他教訓我：你這個(gè)莽夫，你這樣很容易傷到自己的！我被訓得滿(mǎn)臉通紅，無(wú)力反駁，但心里還是覺(jué)得暖暖的。
后來(lái)他因病住院，之后再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，但是他永遠是我的朋友，我最好的朋友。
我的朋友作文 篇6
我印象最深的朋友是小明。他為什么讓我印象深呢？讓我慢慢跟你說(shuō)吧，因為他很魯莽。
頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛整天眨來(lái)眨去的，一副鬼機靈的樣子。小明今年十歲了，他最大的特點(diǎn)就是喜歡動(dòng)，總是閑不下來(lái)。他喜歡騎自行車(chē)，跑步，打跆拳，爬樹(shù)等等，他的動(dòng)作老是有些魯莽，喜歡干刺激的事。為此，還鬧出來(lái)不少“驚險”。
有一次，小明剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，勉強學(xué)會(huì )了單丟把，就急著(zhù)要試著(zhù)雙丟把。只見(jiàn)他以極快的速度騎著(zhù)自行車(chē)沖向后院，我也騎著(zhù)平衡車(chē)跟著(zhù)他。過(guò)了十多秒鐘，他看車(chē)子平穩了，雙手松開(kāi)了車(chē)把。誰(shuí)知，他剛一松開(kāi)車(chē)把，車(chē)就一下子撞到了灌木叢里了。要不是樹(shù)枝把自行車(chē)卡住了，整個(gè)自行車(chē)都能沖到墻里面，這可把他嚇壞了。幸好小明本人沒(méi)事，真是有驚無(wú)險。不過(guò)我現在想起來(lái)，還是一身冷汗。
小明爬樹(shù)也是“高手”。我們小區有一棵大樹(shù)，有兩個(gè)大枝杈，其中一個(gè)枝杈，被砍掉了，留下了一個(gè)缺口。那一次，小明三下五去二地就爬到了樹(shù)的頂端。樹(shù)頂的樹(shù)枝細細的，他站到上面之后，搖搖欲墜。我喊他趕緊下來(lái)，可是他下不來(lái)了。幸好樹(shù)不太高，在我的'呼救下，他爸爸最終把他救了下來(lái)。當小明下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現他的臉都變成白紙了。
小明還喜歡打跆拳。他學(xué)了將近三年的跆拳道，已經(jīng)成為藍帶。那一次他們館里發(fā)宣傳單的時(shí)候，上面的第一張照片就是小明的，贏(yíng)得了南陽(yáng)踢王總決賽“王中王”爭奪戰的冠軍的照片。神采奕奕的他捧著(zhù)一個(gè)特制的鍍金大獎杯。我夸他厲害時(shí)，他和我炫耀他的絕招踢。跳起來(lái)猛地一踢，誰(shuí)知道用力過(guò)猛，一下子摔了個(gè)四腳朝天，逗得我哈哈大笑。
怎么樣，小明是不是也令你感到魯莽、搞笑呀？
我的朋友作文 篇7
一張國字臉，滿(mǎn)頭的烏發(fā)如鋼針般堅硬，一雙大眼睛閃爍著(zhù)調皮與智慧的光芒，兩片薄薄的嘴唇總是動(dòng)個(gè)不停。他，就是我的朋友–魏澤煒。
每到上課的時(shí)候，他那“無(wú)敵”的說(shuō)話(huà)才能便淋漓盡致地表現出來(lái)。瞧！他的動(dòng)作多么滑稽–趴在桌子上，歪著(zhù)頭，正好藏在了他前面那位同學(xué)的身后，這才放心地為他周?chē)耐瑢W(xué)講起笑話(huà)。等到老師講完題后，他就馬上閉嘴，生怕吐出一個(gè)字讓老師發(fā)現，看著(zhù)他那老鼠見(jiàn)了貓般的神情，我都有些想笑了。
雖然他有著(zhù)不少的毛病，但是他的籃球技術(shù)，那可是沒(méi)得說(shuō)。
看，一場(chǎng)籃球賽正在激烈地進(jìn)行著(zhù)，雙方的比分咬得緊緊的，球員們沒(méi)一個(gè)敢掉以輕心的`。只剩最后30秒了，雙方比分依然持平。只見(jiàn)這時(shí)，魏澤煒一個(gè)漂亮的進(jìn)球，直奔對方籃下，一個(gè)假動(dòng)作晃過(guò)對方一名防守隊員，分球，向前飛跑，回傳，運球，好極了，他邊組織進(jìn)攻，邊運球傳球，眼看已經(jīng)攻到對方籃下，面對他的是一位防守高手，這時(shí)，他并不急于投籃，而是再次分球，就趁對方防守隊員分神的一霎那，球又傳了回來(lái)，只聽(tīng)“唰”的一聲，球應聲入籃。
這就是我的好朋友–魏澤煒，一個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生和一位籃球健將。
我的朋友作文 篇8
我有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫葉梓凡，一個(gè)叫崔子一，我們三人之間的稱(chēng)呼，葉梓凡稱(chēng)為朵朵又是面葉；而崔子一稱(chēng)為丫丫，又是鴨子；而我稱(chēng)為諾諾，又為鍋巴。她們兩個(gè)是我在小學(xué)認識的好朋友。
小學(xué)一年級時(shí)，因為我們都算是老師家的孩子，所以自然而然地走到了一起。一年級時(shí)，班上就形成了許多許多“小組”，比如有我跟著(zhù)朵朵丫丫；劉泉茜以及張妙可和孟恩宇；巫科研和王可欣；和曉航，李岳辰……
后來(lái)的五年，我們三個(gè)形影不離：游行時(shí)在一起；去基地研學(xué)時(shí)，吃飯在一起；就連上廁所的時(shí)都是一起的。后來(lái)畢業(yè)時(shí)，你們三個(gè)的成績(jì)也是連著(zhù)的，我是第四名，丫丫是第五名，朵朵是第六名。畢業(yè)了，我們三個(gè)人一起單獨坐公交車(chē)半個(gè)小時(shí)到新圖書(shū)館，一起度過(guò)了愉快的一天。后來(lái)我們也經(jīng)常一起出去玩，而且我們三個(gè)都是在一個(gè)書(shū)法班的，每周都能見(jiàn)面。雖然我們三個(gè)在不同的`初中，但是我們的心依舊是連在一起的。我們每個(gè)月都會(huì )定時(shí)出來(lái)聚一聚，幾乎每個(gè)月都會(huì )去趟新圖書(shū)館。
雖然我們在不同的學(xué)校，不同地方，但是我們的心終究是在一起。
我的朋友作文 篇9
在機器人興趣班里我有一位愛(ài)鉆研的朋友，他學(xué)習非常好，和他在一起時(shí)總會(huì )不經(jīng)意地被他的認真鉆研精神所感染，他一直是我向往的類(lèi)型，我想要像他一樣優(yōu)秀。
首先是做題愛(ài)鉆研。他如果有不會(huì )做的設計題就絕不會(huì )像其他同學(xué)那樣選擇放棄，總是在默默告訴自己，相信自己，我能行，然后就一直鉆研。過(guò)了一會(huì )兒，他便興奮地跳了起來(lái)，大喊道：“我做出來(lái)啦!做出來(lái)啦!”此時(shí)此刻他便會(huì )沉浸在做出來(lái)題的喜悅之中。
他拼裝機器人更是愛(ài)鉆研。有一次，課堂上互動(dòng)比賽，我們倆一組拼完機器后，我便開(kāi)始了編程，我編完以后發(fā)現程序與機器人的動(dòng)作無(wú)法匹配。他看完之后便陷入了沉思，只見(jiàn)他眉頭緊鎖，一滴滴豆大的汗珠從額頭上落了下來(lái)，在他的冥思苦想下終于發(fā)現了問(wèn)題的根源，原來(lái)是因為機器少搭了一個(gè)小零件。于是我們兩個(gè)趕緊修改了一下。最終我們趕在比賽結束前一秒修改完了拼裝機器。真是有驚無(wú)險啊!
不要以為他只是一個(gè)愛(ài)學(xué)的“書(shū)呆子”，玩的時(shí)候他也很認真。記得有一次我們一起踢足球，我和我的同學(xué)一組，他的`伙伴們是另一組。由于我們這組實(shí)力“太強”的緣故。他們組連連敗退。就在這時(shí)，胡躍琪和他們小聲議論了幾句便開(kāi)始了游戲，我們看他們帶著(zhù)球往左側好，我們趕緊包圍了上去，突然他們一躲便把球傳給了胡悅琪，只見(jiàn)他從右側直接把球踢進(jìn)了球門(mén)，我們卻無(wú)可奈何，原來(lái)在他的指揮下，他們和我們玩起了聲東擊西，好一個(gè)“兵法”啊。
這就是我的好朋友——胡躍琪，一個(gè)愛(ài)專(zhuān)研，玩起來(lái)也不含糊的小帥哥!
我的朋友作文 篇10
書(shū)，是我最的伙伴；書(shū)，是我的"營(yíng)養品"書(shū)，使我開(kāi)闊視野；書(shū)使我們的未來(lái)更加美好。暑假到了，但很快就升5年級了。就是因為這樣，爸爸經(jīng)常給我買(mǎi)來(lái)了許多課外書(shū)。每當晚上，我便會(huì )和我的.朋友打招呼---書(shū)。
每次我看的時(shí)候至少會(huì )看3個(gè)小時(shí)以上，而有時(shí)還會(huì )看通宵呢！記得有一次，媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，我拿起一本書(shū)，看了一會(huì )兒，我已經(jīng)看得如癡如醉了。當時(shí)我好像進(jìn)入了角色，而媽媽卻在書(shū)店門(mén)口里等了整個(gè)下午……回到了家，我便從多重的書(shū)柜里抽出一本厚厚的書(shū)，躺在床上，再次看上癮了……。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，��！現在已經(jīng)十點(diǎn)多了。我急忙下來(lái)吃飯，洗澡。
爸爸看見(jiàn)了說(shuō)："我們這孩子，看書(shū)看到廢寢忘食了！"我聽(tīng)見(jiàn)了，頓時(shí)臉好像爸爸那樣喝醉了酒似的，全都紅了！我愛(ài)看書(shū)！書(shū)是我最好的伙伴！
我的朋友作文 篇11
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。毛澤東。這是我最喜歡的一句讀書(shū)名言。
在我心里，書(shū)就是我的一位知心朋友，陪伴著(zhù)我走過(guò)一道又一道的坎坷，在我心灰意冷時(shí)，激勵我發(fā)憤圖強；在我驕傲自大時(shí)，勸誡我不驕不躁。
閱讀使我重拾信心。
回憶的窗慢慢打開(kāi)了，思緒越飄越遠。那是我七八歲的時(shí)候，逐漸開(kāi)始正式學(xué)寫(xiě)作文，由于我的閱讀量較少，寫(xiě)出的作文常常拖泥帶水。每次作文發(fā)下來(lái)，別的同學(xué)上面都是一個(gè)令人垂涎三尺的大大的好，而我的作文上面則全是老師用紅筆勾畫(huà)的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，最后老師給我的評語(yǔ)就占了我作文的三分之二。當時(shí)，我并不理解老師的良苦用心，覺(jué)得是老師的要求過(guò)于嚴格。接連的沉重的打擊后，我萬(wàn)念俱灰。在一次下課后，老師叫住了我，我原本以為她要訓斥我一頓，可是她什么也沒(méi)說(shuō)，只是遞給我了一張折好的紙條，就走了。我打開(kāi)紙條，里面就寫(xiě)了兩個(gè)字閱讀。字雖然很少，但是卻深深地印在了我的腦海里。從那以后，我就去學(xué)校的圖書(shū)室借書(shū)看，堅持每?jì)芍芏家瓿梢粋�(gè)閱讀任務(wù)。我的作文水平就漸漸提高了，我也重拾對寫(xiě)作的信心。后來(lái)，我又從閱讀中接觸到修辭手法，我就把它用在我的作文里，使我的作文更加生動(dòng)形象。在不斷的閱讀下，我的寫(xiě)作水平蒸蒸日上，我也越來(lái)越自信。
閱讀使我樂(lè )以忘憂(yōu)。
徐徐秋風(fēng)吹來(lái)，推開(kāi)了我心底的那扇門(mén)。那一天秋高氣爽，秋色宜人，我在公園讀書(shū)。當我讀到這本書(shū)的高潮時(shí)，不一會(huì )兒身心都陶醉在這字里行間，周?chē)囊磺卸疾辉偈枪珗@的場(chǎng)景，而是書(shū)的'世界。我在書(shū)海里遨游，來(lái)到了北京故宮，看著(zhù)眼前這雄偉壯麗，規模宏大的皇家建筑群，我嘆為觀(guān)止。畫(huà)面一轉，我來(lái)到了杭州西湖，不禁想起蘇軾的一句詩(shī)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。又瞧見(jiàn)西湖上亭亭玉立的荷花，我又想起歐陽(yáng)修的一句詩(shī)荷花開(kāi)后西湖好，載酒來(lái)時(shí)。真是如詩(shī)如畫(huà)，美不勝收��！我的整個(gè)身心都豁然開(kāi)朗起來(lái)，忘卻了現實(shí)生活中的那些煩惱不知不覺(jué)中，夜幕漸漸降臨了，我從書(shū)的世界猛然跳回現實(shí)。我的腦海里一直回放著(zhù)那些美景，真是令人流連忘返的美景��！
閱讀教會(huì )了我知識，閱讀見(jiàn)證了我成長(cháng)，閱讀激勵了我學(xué)習。我愛(ài)讀書(shū)，從前愛(ài)，現在愛(ài)，以后也會(huì )一直堅持下去的。
我的朋友作文 篇12
我有一個(gè)好朋友。她有一個(gè)可愛(ài)的名字：馬輝。我們是朋友。我們不是一個(gè)學(xué)校的。但是我們的友誼勝過(guò)同學(xué)之間的友誼。
馬輝是一個(gè)胖乎乎的小天使。她的笑容很奇怪。她笑著(zhù)，笑著(zhù)，咯咯地笑著(zhù)……總之。她的笑容在最后的三天三夜里無(wú)法完成，但是有一個(gè)笑容深深的刻在我的心里。你忘不了，也抹不掉。
有一次，我和馬輝出去玩。在路上，我們快樂(lè )的心情需要一場(chǎng)比賽來(lái)襯托。這個(gè)游戲是——�！凹舻妒^布！”我們齊聲喊道�！昂呛�，你出布，我出剪刀，你
來(lái)抓我吧！”馬惠的聲音，快樂(lè )中帶只一絲害怕，害怕中帶只一絲挑戰。我暗暗一想：哼，我的速度可不是擺在那的.，在說(shuō)了，馬惠那么胖，跑得動(dòng)嗎。心里有一絲絲的自豪。當我準備抓她的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，原來(lái)是馬惠太過(guò)于激動(dòng)踩到了香蕉皮，和大地來(lái)了一個(gè)萬(wàn)分不愿意的擁抱。我霎時(shí)間呆了。我以為是哭聲把我驚醒，可我想錯了，馬惠沒(méi)有我想的那么脆弱，她自己站了起來(lái)，臉上全是塵土，馬惠摸了一下臉，笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，抓不到我吧�！蹦欠N笑是擠出來(lái)的，是那么心酸，那么讓人心疼。
在這里，我想為你鼓掌！
因為這一次，我變得堅強，不再那么哭哭啼啼，而是用笑去面對。我明白了一個(gè)道理：人生中不會(huì )有事事如意，總會(huì )有一些磕磕絆絆。如果遇到不愉快的事，哭是解決不了問(wèn)題的，要用實(shí)際來(lái)解決，要用笑走完這遙遠的一條“路”——人生。
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