朋友的作文4篇【推薦】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的朋友的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

朋友的作文 篇1

　　今天，我到好朋友姜宇家去玩，他家可好玩了，有好多玩具，有瞄準鏡槍?zhuān)�有五顏六色水管，還有漂亮的樹(shù)葉。

　　還有紅燦燦的花，是多么美麗和多么好玩，就是玩具放得有點(diǎn)亂，我下次去他家的'時(shí)候要提醒他們要把玩具擺整齊，今天我介紹完了，下次再見(jiàn)。

朋友的作文 篇2

　　是你讓我知道什么是真正的朋友。我覺(jué)得和你在一起，我的心什么都不用想，很平靜、很安逸。你的相伴讓我的生活充滿(mǎn)了色彩，雖然我們現在居住在不同的城市里，但聯(lián)系著(zhù)我們之間的那一根線(xiàn)，一根友誼之線(xiàn)是永遠不會(huì )斷的我堅信！

　　有你的日子里，我發(fā)現那個(gè)才是真正的我，而現在我腦中充斥著(zhù)各種煩惱。因為現在的生活中，有太多的人無(wú)端闖入了我的.世界，把我的一切都打亂了。而這些人，卻是我生命中重要的人，注定出現，又注定與我相遇。一切都使我感到無(wú)奈。面對朋友，我保持沉默，因為我們的私心太多，面對家人，我保持疏遠，因為我的秘密和年齡一樣在增多。多希望再次的，像以往一樣，可以和你談?wù)勑摹?/p>

　　有時(shí)候，我總想要站在懸崖邊眺望，而又仍總是出現在我的身后，想把我推下去，我恐懼，我畏怯。好想念你陪伴我的那個(gè)時(shí)光，因為在我眼中，你永永遠遠是我真正的朋友。

　　如果時(shí)光可以倒流，我愿意永遠停留在那一刻，永遠陪在你的身邊。

朋友的作文 篇3

　　我有一位“音癡”朋友。他語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)科上水平極高，唯獨在音樂(lè )科上是一位“音癡”，是一個(gè)名副其實(shí)的唱歌“長(cháng)跑冠軍”調都找不著(zhù)北！

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這是一節優(yōu)美的音樂(lè )課，我們唱著(zhù)該唱的歌，做著(zhù)該做的`事�？赏蝗�，從后座聽(tīng)到了“魔性”的歌聲，我不自覺(jué)地笑了起來(lái)，轉過(guò)頭，映入眼簾的是一位正專(zhuān)心致態(tài)唱歌的他，我認真一聽(tīng)，哇！果真是他那歌聲。

　　他繼續唱著(zhù)：“啊哩哩，啊哩哩……”這聲音，聽(tīng)了讓人“毛骨悚然”，都不相信這是從他口中傳出來(lái)的！他見(jiàn)了，一臉蒙圈地看著(zhù)我，說(shuō)：“你笑啥？”我邊笑邊掩飾：“沒(méi)……沒(méi)……只不過(guò)就是你的聲音太迷人了！”

　　他聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)什么，繼續自顧自地唱了起起來(lái)：“啊哩哩，啊哩哩……”

　　不光在上音樂(lè )課時(shí)歌性大發(fā)，就連在領(lǐng)歌員領(lǐng)唱時(shí)，也是如此。

　　一回，領(lǐng)歌員歡快的走到了講臺，只見(jiàn)他喊到：“唱《送別》吧！”領(lǐng)歌員聽(tīng)了他的建議后，果然領(lǐng)了這首，他興奮地唱著(zhù)，絲毫沒(méi)有看見(jiàn)旁人在嘻嘻哈哈地“嘲笑”著(zhù)他。他那跑調的歌聲，再加他那粗獷的嗓音，簡(jiǎn)直就是“音癡”最基本的標準！

　　這就是我的“音癡”朋友，一位我班音樂(lè )最鼎鼎有名的“長(cháng)跑粗聲嗓”————黃梓帆！

朋友的作文 篇4

　　我的朋友姜童藝，是在網(wǎng)上認識的，網(wǎng)名叫“愛(ài)蜜Q”。我們在網(wǎng)上談天說(shuō)地，從我們的童年聊到我們的'未來(lái)；從古代的絲綢之路聊到現代的外國兒童文學(xué)，從游戲聊到學(xué)習，總之，我們無(wú)所不談，真有一種想見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。

　　因為彼此情趣相投，所以我決定報她參加的閱讀寫(xiě)作班，希望能夠在生活現實(shí)中和她促膝長(cháng)談。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，和她的第一次相見(jiàn)，她就幫我解了困。記得我第一次參加閱讀寫(xiě)作班，那天大雨如注，媽媽匆匆把我送到學(xué)校就走了，上課時(shí)老師把我安排在一個(gè)長(cháng)得卻有點(diǎn)奇葩的女生旁邊，她小鼻子大嘴巴，長(cháng)得很不協(xié)調，唯有那水靈靈的大眼睛透著(zhù)智慧。我禮貌地朝她笑笑說(shuō)：“我叫朱媛媛，今天第一天來(lái)上課！”她也禮貌地朝我笑笑說(shuō)：“歡迎！”當老師講評一篇閱讀文章后讓我們仿照例文寫(xiě)作文。我從包里翻了半天才發(fā)現自己今天來(lái)得匆忙，忘帶筆袋，只見(jiàn)同學(xué)們都低著(zhù)頭在寫(xiě)作文了，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的寫(xiě)字聲，老師在巡視著(zhù)，我尷尬地低著(zhù)頭，不知所措，不知如何渡過(guò)困境，一會(huì )兒老師過(guò)來(lái)知道我第一次來(lái)上課居然連筆都沒(méi)帶，會(huì )給他留下什么樣的印象。

　　突然旁邊的女生悄悄遞上來(lái)一支筆，咧開(kāi)大嘴朝我笑笑說(shuō)：“快寫(xiě)吧！”遇到這樣善解人意的同桌，讓我感覺(jué)很慶幸，輕聲說(shuō)了聲謝謝，就迅速寫(xiě)了起來(lái)。下課后我把筆還給她，說(shuō)：“謝謝！你叫什么名字?”她朝我眨眨眼笑笑說(shuō)：“你的好朋友��！”我一臉茫然，心想，怎么第一天認識就自命為好朋友��？她又朝我眨眨眼咧開(kāi)大嘴說(shuō)：“姜童藝——愛(ài)蜜Q——老朋友��！”啊，竟然是她！從此以后，我們在網(wǎng)上、在課間暢談學(xué)習、生活、娛樂(lè )，休息日一起相約一起看書(shū)，一起玩耍，成了無(wú)話(huà)不談的好朋友！

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