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我的朋友小學(xué)三年級作文6篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的我的朋友小學(xué)三年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
我的朋友小學(xué)三年級作文6篇1
我是個(gè)大膽的女孩，什么都不會(huì )把我難倒�？晌í毸�，我最害怕。如果失敗，我會(huì )十分害怕同學(xué)的目光，同情、安慰、嘲笑甚至幸災樂(lè )禍，讓我失去了真正的自我。
我好強，從來(lái)容不得失敗，所有內心就顯得十分脆弱。每當考試或比賽臨近，我的情緒就會(huì )高度緊張，但心喜報單會(huì )冷落了我。
然而，屋漏偏逢連陰雨，到了五年級，我的成績(jì)就出現了一個(gè)大冷門(mén)：然后數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降。我對那些數學(xué)考試只能持嘗試的態(tài)度，在培優(yōu)方面，然后我更是比尖子生落了一大截。我不敢了解別人的成績(jì)，以眼耳盜鈴的方式蒙騙自我。
到了演講比賽了，老師叫我和馬鑫露寫(xiě)演講稿，我一向認為我寫(xiě)得還能夠，可是我沒(méi)被選上，我太失望了，難道我就這么差？不，我要振作起來(lái)，努力學(xué)習，失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，先苦后甜，我要努力學(xué)習！沒(méi)寫(xiě)好，不算什么。
這是真正的自我，生活就是這樣，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，時(shí)時(shí)擺在面前，我只能沉默以對，改變不了什么。
從那次起，我學(xué)會(huì )了真正的勇敢，擁有了真正的勇氣。從那以后，我再也不害怕了，雖然失敗過(guò)但我感到自我成功了，懂得了成功的真正好處：一向害怕失敗的人，終究不會(huì )成功。
我又多了個(gè)新朋友——失敗。
我的朋友小學(xué)三年級作文6篇2
裊裊檀香，氤氳了滿(mǎn)屋芬芳，昔日的浮華已成過(guò)眼云煙，一聲聲斷腸的哀嘆使書(shū)案旁蠇首古鼎上的騰龍也潸然落淚。時(shí)光的催促生銹了入煙的往事，漫長(cháng)的歲月淡漠了以前的豪情。你站在憂(yōu)郁的床邊，顰眉淚眼，默默望著(zhù)天邊那抹緋紅隨著(zhù)時(shí)光的推移化為蒼涼。南唐早已成為青史，玉宇瓊樓如今只是空城，往日的輝煌怎能掩蓋你夕陽(yáng)下的憂(yōu)傷？
你憤懣地質(zhì)問(wèn)蒼天：這不公平！為什么趙匡胤那一介武夫能征服天下，我滿(mǎn)腹經(jīng)綸去落得一個(gè)寄人籬下的下場(chǎng)？！因為自我的懦弱？因為自我不夠堅強？還是因為奸臣誤國？……你開(kāi)始明白南唐頹廢的原由。
囚于深宮中的你依舊醉生夢(mèng)死。一杯苦酒沉淀無(wú)數往事，吞斷了無(wú)數苦吟。青衫磊落，你帶著(zhù)醉意上西樓，望斷遠山，洗卻蕭笛聲里無(wú)數怨愁。一曲《相見(jiàn)歡》吐出心中的積郁，卻吐不盡那剪不斷理還亂的相思。時(shí)光的碎片，再也拼不成鎏金的歲月，空寂的南唐皇城飄浮著(zhù)淡淡的怨幽，薄底鞋踏上光滑的青石階，滿(mǎn)眼盡是殘眉，誰(shuí)又能看到你筆下的點(diǎn)點(diǎn)淚跡……
不經(jīng)意間，你將你的名字鐫入永垂的文學(xué)史冊，人們提及你時(shí)可是“問(wèn)君能有幾多愁？”，你的愁恰似“一江春水向東流�！�
哦，明月依舊，何時(shí)才能回首？滄海桑田，只怕早已換了人間……
我的朋友小學(xué)三年級作文6篇3
書(shū)籍不僅是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我最親密的`朋友。每當我委屈、憂(yōu)傷時(shí)是它給我解憂(yōu)；當我成功、喜悅時(shí)是它與我共同分享。每天我完成作業(yè)后，自然就會(huì )信手拈來(lái)一本課外書(shū)，窩在沙發(fā)上細細地品讀起來(lái)。
有一次在家里，媽媽因為自己找不到東西，卻冤枉我把它弄丟了，無(wú)論我怎么解釋?zhuān)紵o(wú)濟于事�！霸┐箢^”讓我覺(jué)得非常委屈。于是憤憤地把自己關(guān)在房里，隨手拿起一本《楊家將》看起來(lái)。當我看到第十六回-----楊令公戰死沙場(chǎng)時(shí)，眼前一下子豁然開(kāi)然，覺(jué)得自己很幼稚，很可笑。楊令公明知自己受到了奸臣的陷害，卻依然保家衛國，奮力抗敵，直至最后戰死沙場(chǎng)。這是何等的英勇，何等的胸懷��！而我這一點(diǎn)小小的委屈，相比之下顯得多么的渺小，多么的不值一提。我也是男孩，也應該有楊令公博大的胸懷才對。在邊讀邊想中，我的委屈逐漸消失了，情緒也慢慢恢復了。
平時(shí)我最喜歡看《三國演義》了，里面的故事早已讓我倒背如流，但每一次的品讀都讓人有不一樣的感覺(jué)。諸葛亮是我的偶像，讓我佩服得五體投地。他有上知天文下知地理的淵博知識，把兵法計謀運用得游刃有余，還對人和事物有細致入微地觀(guān)察和神機妙算，這些都是我崇拜他的地方，也是我學(xué)習的目標。而“諸葛亮三氣周瑜”中，不僅體現了諸葛亮的智慧，也反襯出周瑜極強的嫉妒心。從周瑜的身上，讓我認識到做人要寬宏大量，所以對于一些雞毛蒜皮的小事，我也學(xué)會(huì )了一笑了之。久而久之讓我在班級里有了“憨小子”的稱(chēng)號。
金波的詩(shī)集卻會(huì )帶給你不一樣的情感，每一首詩(shī)都是一幅美麗的畫(huà)卷，充滿(mǎn)了天真、歡笑，也充滿(mǎn)了寧靜、深遠。在閑暇時(shí)，手捧一本他的詩(shī)集，你會(huì )覺(jué)得心情特別舒暢，心態(tài)特別平和，浮躁的情緒也會(huì )慢慢消退。
這些書(shū)籍都是我親密的朋友，我的家里到處是它們的身影，讓人愛(ài)不釋手。我是吃飯長(cháng)大的也是讀書(shū)長(cháng)大的，它們是我一生永遠的朋友。
我的朋友小學(xué)三年級作文6篇4
在這已不知不覺(jué)已經(jīng)度過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)光了，回想起來(lái)還是挺快的。然后在北京度過(guò)的每一天，雖然感覺(jué)孤單，可是來(lái)到那里的學(xué)生我感覺(jué)他們的心都是善良的，我感覺(jué)也很溫馨。
出家在外，誰(shuí)都會(huì )想家人，想朋友，想家鄉，更何況這是我第一次出這么遠的門(mén)。在這個(gè)陌生的城市中，也許沒(méi)有一個(gè)人是我認識的，包括那里的天，那里一切的一切。然后可是我會(huì )學(xué)好那里的生活方式和生活規律。即便條件在艱苦我也必須會(huì )克服，因為我心中始終記著(zhù)我是來(lái)這兒學(xué)習的，我此刻只是一名學(xué)生。
此刻能夠說(shuō)北京就是我塑造完美自我的起點(diǎn)，我必須得在這兒找到屬于我自我的一席之地。在我心中我始終樹(shù)立著(zhù)一面堅定的旗幟——我必須得努力。
朋友，在人生的道路上。我們可能會(huì )遇到各種各樣的坎坷，然后他可能會(huì )使得你迷失自我的方向，對社會(huì )的抱怨，對人生喪失信心……可是你就應比我更清楚人生就是這樣，什么苦都得自我去嘗。在人生的道路上誰(shuí)能一帆風(fēng)順呢？
所以我親愛(ài)的朋友，我相信你是最棒的，你必須能行。
最后再送你一句話(huà)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。
我的朋友小學(xué)三年級作文6篇5
相信大家都有自我的朋友，我也不例外。我也有自我的朋友——王小伊。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，扎一束馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子小小的，下方是一張櫻桃小嘴。
她還是一個(gè)拾金不昧的好孩子。記得有一次，我和她到樓下小公園去玩，公園的椅子上有一個(gè)金光閃閃的東西，王小伊立刻跑過(guò)去一看，呀！原先是一塊金色的手表。我對王小伊說(shuō)：“這次你可賺大了�！蓖跣∫敛](méi)有理會(huì )我的話(huà)，而是東張西望地尋找失主。我看到她這么認真地找失主，我羞愧萬(wàn)分。我替她想了個(gè)主意：我們把手表交給小區的保安吧。說(shuō)干就干，我們拿著(zhù)手表朝保安辦公室跑去。保安說(shuō)：“你們叫什么呀？”我們只是笑笑，就跑開(kāi)了。
王小伊的學(xué)習成績(jì)也名列前茅，是我學(xué)習的榜樣。然后我為我有一個(gè)這樣的朋友而感到高興。
我的朋友小學(xué)三年級作文6篇6
他，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，兩道薄薄的眉毛。他雖然動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)口罵我，但我還是很喜歡他。他就是我的好朋友——李鋒。李鋒不僅樂(lè )于助人，而且學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。因此，我總喜歡帶著(zhù)一些不懂的問(wèn)題向他請教。
有一次，我遇到了一道數學(xué)題：六年級有學(xué)生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人，占六年級學(xué)生人數的百分之幾？這道題難度很大，坐在我旁邊的同學(xué)竟沒(méi)有一個(gè)人會(huì )。這時(shí)我想起了李鋒，他經(jīng)常幫我講解一些我不懂的問(wèn)題。
說(shuō)干就干，我來(lái)到李鋒座位旁邊，對他說(shuō)：“李鋒，你這道題會(huì )不會(huì )做，能教我嗎？”
李鋒看了一下題目，不出所料，他果然會(huì )做這道數學(xué)題，于是欣然地答應我說(shuō)：“好，讓我來(lái)教你吧！”說(shuō)罷，他立刻向我講解說(shuō)：“這道題其實(shí)和分數形式的應用題是一樣的。首先找出單位‘1’的量。要求達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的學(xué)生占六年級人數的百分之幾，就是以六年級學(xué)生人數為單位‘1’的量，用除法計算，結果是小數，再化成百分數。你明白了嗎？”“還是不太懂�！蔽一卮鸬�。為了使我更容易理解，李鋒還畫(huà)出線(xiàn)段圖給我看�？墒俏衣�(tīng)了他的話(huà)，卻沒(méi)有受到半點(diǎn)啟發(fā)，反而越來(lái)越糊涂。要是別的同學(xué)幫我講解，見(jiàn)我這樣，肯定會(huì )不耐煩地向我說(shuō)出答案�？衫钿h卻不一樣，他見(jiàn)我依舊不懂，又從頭到尾地向我說(shuō)了一遍。不知過(guò)了多久，只聽(tīng)“鈴鈴鈴……”的聲音傳來(lái)——上課了。
一下課，李鋒還主動(dòng)來(lái)到我的座位旁邊，又一次向我講解起了那道數學(xué)題……經(jīng)過(guò)了李鋒n次的講解，我終于明白了該怎么樣做那道題。以后每次遇到這類(lèi)應用題，我總能得心應手了。
李鋒不僅樂(lè )于助人，而且成績(jì)也十分優(yōu)秀。每當考試時(shí)，他總是考出令我羨慕的成績(jì)，而他卻從不驕傲，從不向我炫耀他那優(yōu)秀的成績(jì)。
有這樣一位好朋友，怎么不會(huì )讓我感到自豪呢？
【點(diǎn)評】一事表人，具體的描述了李鋒耐心為“我”講解數學(xué)題的過(guò)程，既表現了他樂(lè )于助人的特點(diǎn)，又恰如其分的寫(xiě)出了好朋友的“好”。
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