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我和陳明是好朋友續寫(xiě)作文(10篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我和陳明是好朋友續寫(xiě)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和陳明是好朋友續寫(xiě)作文1
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，狠狠的踩了幾腳，道：“你怎么對待我的小木船我就怎么對待你的小木船！”之后，我氣呼呼的離開(kāi)了教室。
陳明當時(shí)不知怎么了，放學(xué)的時(shí)候同學(xué)們總在談?wù)撋鲜止ふn時(shí)的場(chǎng)景：“陳明好像哭了�！薄笆前∥叶伎匆�(jiàn)他臉上有眼淚！”“是因為他的小木船么？”面對這些話(huà)語(yǔ)，我竟想不出一句反駁的話(huà)，真的是我錯了么？他應該也不是故意的吧？想到這些，頓時(shí)有些羞愧，便快步跑回家了。
第二天一早剛到教室，就看見(jiàn)陳明偷偷摸摸的往我抽屜里塞些什么，“那一定是惡作��！”這是我的第一反應，緊接著(zhù)我又想：陳明，我要讓你好看！我悄悄地從后門(mén)繞到我的位置上，可抽屜里沒(méi)有什么稀奇古怪的東西，只有一張陌生的紙條！我打開(kāi)一看，眼里滿(mǎn)是感動(dòng)。我居然這么想他，他很在乎我的感受��！陳明又拿出了個(gè)小木船放在我桌子上，低頭說(shuō)：“對不起，我不應該……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被我打斷了：“應該是我錯了，我不應該無(wú)緣無(wú)故踩壞你的小木船的�！蔽覀兂聊似�，他率先說(shuō)話(huà)：“我們還是朋友么？”“是！”沒(méi)等他回答我，我又說(shuō)了一句：“永遠都是！”
友誼是無(wú)價(jià)的，別因為你的一時(shí)沖動(dòng)而結束了你與朋友之間的緣分。
我和陳明是好朋友續寫(xiě)作文2
我有許多朋友，既然有朋友，那就一定會(huì )有矛盾。
我和陳明是非常要好的朋友，有一天我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了，在爭執中，陳明又把它踩得稀爛，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，往地下狠狠一砸，那精致的小木船根本經(jīng)不住這重重地一摔，一下子被摔得七零八落。陳明的眼睛里充滿(mǎn)了悲傷。他剛想說(shuō)什么，我便搶先了一步:“陳明，從此以后咱們互不相識�！闭f(shuō)完，我大步向門(mén)外走去第二天我為了報復陳明編造了一只青蛙，下課時(shí)把它給塞到陳明的褲子里，把陳明嚇得哇哇大叫，而我卻在一旁捧腹大笑起來(lái)，我還用一張紙，寫(xiě)了“我是傻蛋”四字，貼在陳明背上，讓他盡出洋相�？墒顷惷鲄s對我說(shuō)謝謝你的惡作劇�！蔽衣�(tīng)后異常驚訝。放學(xué)后，我跟在陳明身后，突然，陳明轉過(guò)身來(lái)，給了我一個(gè)信封和一個(gè)極其精致的禮物盒，便跑開(kāi)了。我打開(kāi)信封:對不起，上次是我不對，禮物盒里是我用膠水粘了一天一夜的小木船，希望你能喜歡、愛(ài)護它。記得第一次見(jiàn)你時(shí)，我就對自己說(shuō)，這個(gè)朋友我交定了。當你讀完這封信時(shí)，我已經(jīng)離開(kāi)了這座城市，希望我們的友誼還能延續，再見(jiàn)！
從那以后，我們再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)、沒(méi)聯(lián)系過(guò)。甚至我都沒(méi)有機會(huì )為當年的惡作劇說(shuō)聲“對不起”。我真是后悔莫及，因為我失去了這個(gè)朋友。
我和陳明是好朋友續寫(xiě)作文3
我和陳明一直都是很好的朋友，為了參加市里舉辦的模型比賽，我們已經(jīng)花了好幾天做模型，終于要完成參加比賽的小木船了。
“啪！”陳明無(wú)措的看著(zhù)地面一攤碎片�！澳愀墒裁�！”我怒吼了一句并大力的推了一下陳明。陳明不可思議的看了我一眼，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)眼含淚水的跑出了教室。我看著(zhù)滿(mǎn)地的碎片心疼不已。
從那以后，校園里原本會(huì )成雙成對出現的朋友不見(jiàn)了，取而代之的是我和陳明在路上碰到，兩個(gè)人把頭撇開(kāi)，誰(shuí)也不和誰(shuí)說(shuō)話(huà)，我心想：“我才不要和你說(shuō)話(huà)”�？墒�，突然沒(méi)有了陳明這個(gè)朋友，我好像變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不喜歡笑了。
這樣的情況持續了好幾天，有天在上語(yǔ)文課的時(shí)候，同桌推了推我并遞給我一張紙條，我打開(kāi)了紙條，看到上面寫(xiě)著(zhù)：“對不起！”我回頭看了看陳明在的位置，看見(jiàn)陳明不好意思的笑了笑，那一瞬間我便知道我的朋友回來(lái)了。下課的時(shí)候我主動(dòng)的走到陳明的位置前，說(shuō)：“我的橡皮掉了，放學(xué)陪我去買(mǎi)吧！”我和陳明都很開(kāi)心的笑了。放學(xué)后我和陳明又一起回家了，校園里又可以聽(tīng)到我和陳明的歡聲笑語(yǔ)。
這次的事情讓我明白了友誼無(wú)價(jià)，我和陳明的情誼會(huì )一直這么好下去，可以經(jīng)歷任何的風(fēng)雨。
我和陳明是好朋友續寫(xiě)作文4
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進(jìn)了教室，我也進(jìn)了教室。大家都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，誰(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)。就這樣我們一連幾個(gè)星期都一見(jiàn)面就當不認識走過(guò)去。每當自己走向學(xué)校時(shí)我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時(shí)候才知道朋友是多么重要，想起我那時(shí)候是太過(guò)分了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著(zhù)向老師求助，但老師在說(shuō)她相信我定能搞好你和陳明之間的不愉快。
老師的這句評語(yǔ)讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會(huì )還要讓老師搞好關(guān)系嗎？我決定向陳明道歉。沒(méi)想到第二天，我的座位上有一個(gè)小木船，船里還放了小紙條，是陳明寫(xiě)的。里面寫(xiě)著(zhù)，對不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉過(guò)身對他笑了笑說(shuō)：“那你愿意跟我玩嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。放學(xué)后，我們興奮的朝小魚(yú)塘跑去。玩的時(shí)候，我們發(fā)現小船因為“友誼動(dòng)力”更加快了？穩了！小木船載著(zhù)我們的友誼，向遠方游去…
我和陳明是好朋友續寫(xiě)作文5
我和陳明是好朋友。有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩了一腳，我十分惱火，一把奪過(guò)他的小木船也踩了一腳，隨之一拳冷冷的打在我的臉上了。這時(shí)候我火了，對陳明就是拳打腳踢的。我和陳明回到教室后一聲不吭，從此以后我和陳明的.關(guān)系越來(lái)越壞了，甚至不想見(jiàn)面了。就這樣一天兩天一個(gè)星期一個(gè)月過(guò)去了，我的氣也消了，現在只想與陳明和好。
無(wú)奈之下我寫(xiě)了一個(gè)小紙條：陳明，對不起原諒我好嗎？可陳明并不接受道歉，他把紙條撕了……我非常傷心，傍晚當我想到從今以后再也不能和陳明玩了，淚珠就大顆大顆的掉下來(lái)。有一次，陳明沒(méi)帶作業(yè)本到處向別人借，可是別的人都只有一本，這時(shí)我想起來(lái)了我的書(shū)包里還有一本，我拿了出來(lái)就像抓住了救命草一樣走了過(guò)去把本子給了陳明，陳明用感激的眼神看著(zhù)我，我有點(diǎn)兒羞澀的說(shuō)：“陳明，我們……我們……和好吧！”陳明深情的點(diǎn)了點(diǎn)頭。放學(xué)的時(shí)候我捧著(zhù)有道道“傷痕”的小木船還給了陳明，沒(méi)想到陳明也和我一樣捧著(zhù)破裂的小木船還給了我，我們看看自己又看看對方，不好意思的笑了。從此我和陳明就成了不可分離的好朋友了。
我和陳明是好朋友續寫(xiě)作文6
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，我生氣極了，把他的小木船也摔壞了�！昂�，我才不理你呢！”陳明一邊哭，一邊跑走了。我也氣呼呼地跑回家�！斑@是我的錯么？”我想，“或許我不應該這樣對他”。我的氣慢慢地消了，想到陳明一邊哭，一邊跑的樣子，我悔恨極了。
我拿著(zhù)陳明的小木船，幫他把摔壞的地方修理好。雖然是他弄壞我的小木船在先，可是有什么比友誼更重要的呢？陳明的小木船許多地方都被我精心加了工，看起來(lái)簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。我那著(zhù)小木船去手工小組那兒。誰(shuí)知，陳明也在那里，更讓我吃驚的是，陳明手里的那只小木船！陳明的眼光和我相遇，我頓時(shí)不知所措。他走到我面前，說(shuō)：“看，這是你的小木船，我……我幫你修好了一些地方，對不起……”“不！沒(méi)有，”我打斷他的話(huà)，“是我說(shuō)對不起才對。我不應該摔壞你的小木船，我們還是好朋友，對嗎？”我邊說(shuō)，邊拿出他那小木船。
陳明臉上積滿(mǎn)了淚水：“我們，和這兩艘船一樣，是嗎？我們永遠都是好朋友”。這兩只小木船，是我們友誼的見(jiàn)證，它們不但為我和陳明架起了友誼之橋，還乘載著(zhù)我們這真誠的友誼之心！
我和陳明是好朋友續寫(xiě)作文7
一年級的時(shí)候，我非常羨慕高年級的哥哥姐姐，因為他們是一名小記者，他們能去夏令營(yíng)，他們的文章能發(fā)表在《處州晚報》上，能欣喜地擁有自己的稿費。于是，我總是有個(gè)強烈的愿望，那就是能驕傲地成為一名優(yōu)秀的小記者。
二年級的時(shí)候，我由于喜歡寫(xiě)作，在胡老師的推薦下，光榮地參加了小記者的隊伍。自從當上了小記者，我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)自己的職責，一直都一絲不茍地寫(xiě)作，即使有時(shí)自己的作文寫(xiě)得一塌糊涂，也從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，因為我始終相信自己一定能行的。
為了能提高寫(xiě)作水平，能將自己的習作變成鉛字，我要求媽媽給我買(mǎi)課外書(shū)。媽媽欣喜地答應了。從那以后，我整天在書(shū)的海洋里遨游，這本書(shū)“啃”完了，抱起那本書(shū)“嚼”起來(lái)，慢慢地我積累了很多課外知識，寫(xiě)作水平也漸漸地提高了。在我自己的努力和老師的指導下，我的好些文章在報紙上發(fā)表了，我也如愿地拿到了屬于自己的稿費。到目前為止，我發(fā)表的作文有《我愛(ài)讀書(shū)》、《貪吃的弟弟》、《偉大的母愛(ài)》、《冬雨》、《我驕傲，我是一名小記者》、《媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)》。
這就是我與《處州晚報》的故事�！短幹萃韴蟆贰业暮门笥�，我永遠愛(ài)您！
我和陳明是好朋友續寫(xiě)作文8
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船也把它踩壞了。
陳明跑進(jìn)了教室，我也進(jìn)了教室。大家都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，誰(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)。就這樣我們一連幾個(gè)星期都見(jiàn)面但像不認識的人一樣走過(guò)去。每當自己走向學(xué)校時(shí)我就感到孤單，因為陳明是我唯一的好朋友。這時(shí)候才知道朋友是多么重要，想起我那時(shí)候是太過(guò)分了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著(zhù)用日記向老師求助，但老師在評語(yǔ)中說(shuō)我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語(yǔ)讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會(huì )還要讓老師搞好關(guān)系嗎?我決定向陳明道歉。沒(méi)想到第二天，我的桌上有一個(gè)小木船，船里還放了小紙條，使陳明寫(xiě)的：里面寫(xiě)著(zhù)，對不起!你還愿意和我玩小木船比賽嗎?我轉過(guò)身對他笑了笑說(shuō)：那你愿意跟我玩嗎?陳明說(shuō)：：恩，于是我們倆跑到池塘去玩小木船比賽。就這樣我們和好了。
我和陳明都決定著(zhù)小木船就是讓我們倆和好的證據，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見(jiàn)證!
我和陳明是好朋友續寫(xiě)作文9
我和陳明是好朋友。我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，用力一扔。我以為這下你的船也完了吧，我把頭偏向一邊準備好了要聽(tīng)這只船摔爛的聲音，但這聲音遲遲沒(méi)有鉆進(jìn)我的耳朵里來(lái)。我懷疑的扭過(guò)頭，原來(lái)這只船被班上一位女同學(xué)接住了。我很生氣用力瞪著(zhù)她，沒(méi)想到抱著(zhù)船的她竟然也很生氣的瞪著(zhù)我，慢慢的我低下了頭，我不敢看那種眼神，好像是在責備我一樣，我在想我到底哪里做錯了。這時(shí)她走到我的面前對我說(shuō)：“給你，不要亂扔東西�！闭f(shuō)完她又回到了自己的座位。
這時(shí)我手里又捧著(zhù)陳明的船，我在想，是不是要把它扔了呢？但是我剛才扔了，別人又送回來(lái)了。我轉過(guò)身什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是把陳明的船放在了他的桌子上，然后坐回自己的位子。這時(shí)只見(jiàn)陳明走到我旁邊，把船從地上撿起來(lái)放到我的桌子上對我說(shuō)：“對不起，我幫你把它弄好�！蔽疑鷼獾恼f(shuō)：“不要你弄，我會(huì )做的�！标惷鬟@時(shí)突然不說(shuō)話(huà)了，我偷偷的向他看去，看見(jiàn)他趴在桌子上很難過(guò)的樣子。其實(shí)我看到他這樣難過(guò)我心里也難受，因為我們是好朋友，我們在一起玩游戲，我有時(shí)上學(xué)校忘記帶筆和練習本，都是他借給我的。我站起身，靠近陳明對他說(shuō)：“船壞了沒(méi)關(guān)系的，我再重新做就可以了�！标惷饔悬c(diǎn)靦腆的看著(zhù)我。
我和陳明是好朋友續寫(xiě)作文10
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，狠狠地摔在地上，又把它踩個(gè)稀巴爛。然后怒氣沖沖地走了。心想：這算什么好朋友，以后再也不和他交朋友了。
第二天下午放學(xué)，老師叫我收日記，剛收到陳明的日記時(shí)，一位同學(xué)撞到了我，害我把日記打翻了。我連忙把陳明的日記撿起來(lái)，但卻不小心翻開(kāi)了，里面寫(xiě)著(zhù)：昨天下午，我和我的好朋友把在手工小組做得小木船拿出來(lái)玩，我不小心把朋友的木船摔壞了。爭執中，我又把他踩壞了，朋友一把奪過(guò)我的小木船，狠狠地摔在地上，又把它踩爛，然后頭也不回地走了。
朋友的木船是他辛辛苦苦做得，如今被我摔壞了，朋友應該很生氣吧!真的很對不起他。這時(shí)，陳明走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“昨天下午我不是故意的，對不起�！蔽一卮穑骸笆俏覒摳阏f(shuō)對不起的，不過(guò)那已經(jīng)不重要了，我們重新做回好朋友號碼?”他高興的回答：“好!”然后，我們兩個(gè)緊緊擁抱在一起。
我將日記本交上去后，就與陳明手牽手往回家的方向走去。
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