成長(cháng)的朋友作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的成長(cháng)的朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)的朋友作文1
我很感謝它們陪伴了我很多歲月，那些記憶的流逝，是它們告訴我的，雖然它們更替過(guò)，被冷落過(guò)，甚至永遠地擱淺在某個(gè)角落，但是它們卻一直在那里歡笑，宛若重生的彼岸花。
我把它叫做兔，它有著(zhù)粉色半透明的面孔，愛(ài)心形狀的手臂，它和它的們一樣，每天不停地揮動(dòng)著(zhù)手臂，我喜歡它的笑，它笑起來(lái)使我忘記了它帶走的所有的時(shí)光。在童年時(shí)，它總是站在離我最近的位置，它靜靜地看著(zhù)我堆積木、坐搖椅、跳繩、拍皮球，告訴我時(shí)間過(guò)去了，于是在它不斷旋轉的那些年頭里，我長(cháng)大了。它依然有著(zhù)童真稚嫩的臉頰，只是它不再旋轉了，它停止了。我向它呼喚，我說(shuō)你快動(dòng)起來(lái)啊，可是它不理我，于是我只好丟下它，自己一個(gè)人跑向更遠的未來(lái)。
后來(lái)，我擁有了一個(gè)嚴肅的新，它精確地對我說(shuō)著(zhù)每一分每一秒的故事，它跑得很快，它有著(zhù)清脆的嗓音，它小鳥(niǎo)依人似地在我身邊，陪伴我從小學(xué)升入初中。它總是最清晰，最快速地告訴我什么時(shí)候上課、什么時(shí)候下課、什么時(shí)候放學(xué)、什么時(shí)候回家……在它的陪伴下，我的生活緊促卻精密，它與我形影不離，近至，遠至另一個(gè)城市。所以當它迷迷糊糊，不再像往日那樣精神抖擻時(shí)，我心里真的很難過(guò)，我知道我要告別它了。其實(shí)它就像是一臺攝像機，攝下了這一段難忘的記憶，用一分一秒來(lái)詮釋。
再后來(lái)，它退出了我的生活，現在我又有了一個(gè)朋友，它有著(zhù)好看的豹紋衣，雅致的臉龐，它像是歐式宮廷里的壁畫(huà)，高貴而富個(gè)性。它經(jīng)常在我耳邊說(shuō)悄悄話(huà)，督促我抓緊學(xué)習，在陽(yáng)光下它熠熠發(fā)光、生機勃勃，它在運動(dòng)著(zhù)，它在微笑著(zhù)，但愿它可以陪伴我更長(cháng)的時(shí)光，在我的手臂觸摸更長(cháng)的歲月……
是的，它們都是我的手表，它們都是告訴我時(shí)間的好幫手，它們有不同的樣子，都隨著(zhù)我的喜好改變著(zhù)�？墒强傆幸惶焖鼈儠�(huì )不走動(dòng)，可是還是一樣，晝夜更迭還是一樣，表停了，只是停止了一段回憶，然而時(shí)間還是卯足了勁向前。多少人希望時(shí)光停一停，然而時(shí)光不愿意。
——那么，就讓我們用盡全力做好每一件事，不要讓自己后悔，不要辜負了這些不同時(shí)期陪伴我們的朋友們，不要讓時(shí)光白白流逝掉吧！
成長(cháng)的朋友作文2
故鄉伴隨我走過(guò)十二年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷。這里的一草一木，一山一水，勤勞勇敢的人們，在我心里打上了深深的烙印。一望無(wú)際的草地，秀美多姿的山巒，編織著(zhù)我童年金色的夢(mèng)，也拓展著(zhù)我美好的追求。
我們幾個(gè)五六歲大的娃娃在草野間嬉戲，或坐著(zhù)，或躺著(zhù)、或打滾、或追逐。路邊的小草總面帶微笑擁抱著(zhù)我們，把我們那顆稚嫩的心捋得舒舒坦坦的。
玩累了，我們就到小河邊。小河好美呀！藍藍的天，碧綠的草，鮮紅的野花，倒映在水里，像一面神奇的.寶鏡。把草地上所有的美景都照在里面。
我們愛(ài)小河里像一條條小魚(yú)游來(lái)游去，擊起無(wú)數的浪花。夕陽(yáng)西下，我們趴在河邊，把頭靠近水面，好像孩子偎依在媽媽?xiě)牙�，無(wú)限舒暢，久久不愿離開(kāi)。
家鄉的小河浸潤著(zhù)我們那顆求知的種子，種子發(fā)芽了，我們上小學(xué)了。節假日，我們幾個(gè)小朋友相約來(lái)到獅子山下�？�，那翠綠的樹(shù)木，株株蒼勁：那多彩的花卉，朵朵美麗，白的無(wú)瑕，黃的嫻靜，紅的奪目。
山是萬(wàn)寶山，樹(shù)是搖錢(qián)樹(shù)，地是刮金扳。你看，一隊隊汽車(chē)呼嘯而過(guò)，車(chē)上裝滿(mǎn)木材，裝滿(mǎn)藥材，送到祖國最需要的地方。
這里的人們是面上含笑的，他們會(huì )帶你走到山上采蘑菇，那一個(gè)個(gè)像傘似的大蘑菇，鮮嫩嫩的，又像頑皮的小娃娃，和我們捉迷藏，一會(huì )跑到這棵松樹(shù)下，一會(huì )躲到草叢里。不用著(zhù)急，故鄉的人民會(huì )帶你去品嘗他們采摘的蘑菇，曬干以后的蘑菇不論是炒吃，還是蒸吃，味道都鮮美極了！
秋風(fēng)颯颯，我們還可以放幾只花風(fēng)箏，拉著(zhù)在草地上奔跑。藍天上的風(fēng)箏啊，帶著(zhù)我們的夢(mèng)想飛得那么高，那么遠……
如今，我已是中學(xué)生了，好放飛的風(fēng)箏，踏上了更為廣闊的知識之旅，燃燒的激情，強烈的求知欲望，是故鄉賜予我強勁的力量。
假如有一天，我不得不長(cháng)久地離開(kāi)她，我會(huì )怎樣地想念她？我會(huì )怎樣地夢(mèng)見(jiàn)她？
故鄉那花香盈盈的芳草地留下了我多少的足跡，那溫暖和煦的陽(yáng)光給了我多少溫暖，那悠閑高遠的白云給了我多少遐想……那沉穩的山，那靈動(dòng)的水，那勤勞的人，都已深深浸入我的骨子里。我愿拉著(zhù)她的手，步入人生新的旅程！
成長(cháng)的朋友作文3
兩歲，我便開(kāi)始了與書(shū)的交往——撕書(shū)。但媽媽總能把五顏六色的圖片變成一段段趣味盎然的故事，令我十分羨慕。后來(lái)，我才知道，書(shū)不是撕的，而是讀的。于是，我從讀圖讀詩(shī)開(kāi)始，慢慢享受著(zhù)讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣。
上一年級時(shí)，一個(gè)“露”把我難住了，我纏著(zhù)媽媽幫我認識這位陌生的朋友，當時(shí)媽媽很忙，只是告訴我一句話(huà)：“自己查字典！”我從書(shū)柜里拿出厚厚的一本字典，一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，上面的文字好像一部百科全書(shū)，包含著(zhù)許多知識。于是我愛(ài)上了字典，后來(lái)更多的工具書(shū)成了我生活中的好幫手。
作為8歲的生日禮物，媽媽送給我一本兒童版《西游記》我看得如醉如癡，總是幻想著(zhù)自己能像孫悟空一樣，有超人的本領(lǐng)，能不畏艱險，降妖伏魔。
后來(lái)，每逢節日或生日，媽媽都會(huì )送一件我最珍愛(ài)的禮物——書(shū)。就這樣，我書(shū)柜里的書(shū)越來(lái)越多，種類(lèi)也越來(lái)越豐富，像《岳飛傳》、《魯濱遜漂流記》、《史記故事》、《少兒百科全書(shū)》等等，古今中外，無(wú)所不包。其中有的書(shū)我不知道反復讀了多少遍，但仍愛(ài)不釋手，意猶未盡。
讀書(shū)，豐富我的情感；讀書(shū)，開(kāi)闊我的眼界；讀書(shū)，積累我的知識。讀書(shū)就是和高尚的人談話(huà)。親情、友情、愛(ài)情，都融在一個(gè)個(gè)優(yōu)美生動(dòng)的文字中，印在一張張散發(fā)著(zhù)書(shū)香的紙上。書(shū)成了我生命中不可缺少的親密朋友。
記得從書(shū)中曾看到過(guò)：“讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習�！比绻庾x書(shū)不實(shí)踐，就如同一個(gè)農民只耕地不播種。所以，我就通過(guò)另一種非常有效的方法來(lái)進(jìn)行實(shí)踐——寫(xiě)作。四年級的時(shí)候，我寫(xiě)的一篇《懷念英雄》的作文，受到老師的好評，老師還鼓勵我將這篇文章投到了《今晚報？華夏未來(lái)周刊》編輯部。結果，我寫(xiě)的文字，真的變成了鉛字被刊登在報紙上了。我喜出望外，這意外的驚喜激勵著(zhù)我加倍努力地讀書(shū)，興致勃勃地不斷寫(xiě)作�，F在，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，先后在報紙上發(fā)表了五篇文章，這一切，都是讀書(shū)帶給我的收獲。
讀書(shū)，帶給我快樂(lè )；讀書(shū)，教會(huì )我寫(xiě)作；讀書(shū)，伴隨我成長(cháng)。書(shū)，必將成為我人生道路上如影隨形的親密伙伴！
成長(cháng)的朋友作文4
我們互相扶持，包容，鼓勵著(zhù)成長(cháng)。
巧笑倩兮，這個(gè)用來(lái)形容江南女子的詞，我想，用在倩兒身上最適合不了。
明眸皓齒，嘴角微微上翹，眼睛彎成好看的月牙，笑意如水波一般從眉角緩緩擴散開(kāi)來(lái)。
喜歡叫她姐姐，那般寧靜溫婉的樣子，讓人覺(jué)得安心。
雖然是我倆是天蝎和射手，最無(wú)法在一起的兩個(gè)星座，
但現在我已經(jīng)100%懷疑這句結論了。我和她的友誼已經(jīng)七年了。
七年，足以改變很多事。
我最喜歡看姐姐唱戲。云袖拂動(dòng)，群裾劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，聲聲清脆珠落玉盤(pán)。
輕柔的歌聲，猶如層層薄霧將那個(gè)古老的故事變得有一種看不青的美。
轉身，抬頭。
回眸一笑，百媚生。
11月28日。世界全變成灰色。
自己的文章被小G偷偷拿去發(fā)表，然后眼睜睜地看著(zhù)她接受別人的贊美和羨慕，自己竭力的呼喊聲顯得那般無(wú)力，被人狠狠拋在腦后，然后落地化塵，任人踐踏。
她微微抬起頭，笑得那般燦爛，仿佛在向我炫耀她的榮耀。
突然，一雙手蒙住眼睛：“草草，不要看�！�
眼淚撲簌簌落下來(lái)。我用力轉身，并不想讓人看到我的眼淚，
尤其是她。
“走�！�
“去哪？”
“小木屋�！�
兩人便一言不發(fā)來(lái)到店里，店里卻是空空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有。
姐姐找了個(gè)偏僻的角落拉我坐下，然后背對著(zhù)我低下頭。
眼淚一顆接一顆地打在自己手上。滾燙滾燙，心不禁抖了抖，然后縮成一團。
不知過(guò)了多久，心情終于漸漸恢復平靜：“姐，我們走吧�！�
“好�！彼D過(guò)頭，一只手用力握住我的手，眼里盛滿(mǎn)笑意：“喏，我請你吃蛋糕，草莓味的�！�
忍不住也彎了嘴角：“好啊好啊。我們快去吧！”
于是，兩個(gè)人手拉手朝街的另一頭跑去。夕陽(yáng)仿佛也笑起來(lái)，將我倆的影子拉得好長(cháng)好長(cháng)，互相重疊在一起。
永不分離。
站在街角，姐姐朝我笑了笑，忽然身形一轉，腳尖在灑滿(mǎn)黃色余輝的地上投下斑駁的暗影，輕若流云。
起舞翩躚輕弄霓裳，宛若一只隨風(fēng)而舞的蝶，一舉一動(dòng)都有一種自得的悠然，請雅靈動(dòng)又不失大方沉靜。
輕聲唱起《翡翠志》，一首好聽(tīng)的古曲。
曲終，人定。
“我感覺(jué)好多了姐姐！”心里面積壓的不快，此刻都隨唱出的歌一起飄遠，再也沒(méi)有方才沉重的壓迫感，仿佛透不過(guò)氣來(lái)。
“嗯�；丶伊伺��！焙�(jiǎn)單的話(huà)，卻讓我心里在剎那間就熱起來(lái)。
“多謝了姐姐�！�
就只有這一句。
那個(gè)，你知道我不是那么會(huì )表達感情的人吶。
所以，呵呵，不好意思哈。
成長(cháng)的朋友作文5
就我們是有需要去做志愿活動(dòng)的嗎？可能單個(gè)大學(xué)生都是這樣子，都是得去積累一定的志愿時(shí)長(cháng)的，然后我們我們第1次做的志愿其實(shí)是在高中的那個(gè)學(xué)校，但是也不知道為什么就是沒(méi)有那個(gè)時(shí)常就雖然說(shuō)有這個(gè)記錄，但是沒(méi)有時(shí)�？赡芨咧心莻�(gè)老師他不知道怎么讓我們掃碼吧，所以就挺可惜的，現在需要這個(gè)東西的時(shí)候，我們就一直沒(méi)有辦法去出事，所以就只能去另找其他的這一些志愿活動(dòng)嘛，這一邊其實(shí)也是很多的，其實(shí)大學(xué)城附近嘛，總是會(huì )為學(xué)生提供這些服務(wù)的，提供這一些條件。然后我自己其實(shí)之前的話(huà)也有找過(guò)很多的志愿服務(wù)，其實(shí)也沒(méi)有說(shuō)掌握很多吧，只不過(guò)就是也有想要去做，然后也報名了幾個(gè)，但是一直沒(méi)有那種錄取信息，可能是報的太晚了，然后他可能是當天就要進(jìn)行了，然后我們當天才報名，現在就是在我自己處方中和那個(gè)朋友的帶領(lǐng)下，然后現在終于報名成功了一個(gè)。
就也覺(jué)得現在的話(huà)其實(shí)大概可以看出兩個(gè)人的差距了，之前的話(huà)可能他會(huì )覺(jué)得我要比他優(yōu)秀很多，之前那個(gè)時(shí)候也會(huì )覺(jué)得自己的能力要比他好很多，但是現在的話(huà)就覺(jué)得可能我們就是擔心的這一些東西不一樣了吧，就他現在的頭腦比我要清醒很多。你自己第1次意識到我們的差距是我們一起去圖書(shū)館，然后當時(shí)自己就是要把那個(gè)書(shū)給放回去，然后自己就不知道怎么放，因為就那些字母啊啥的自己就不是很清楚，哪怕自己已經(jīng)去過(guò)幾次了，但是自己還是沒(méi)有去好的很清楚，其實(shí)現在想來(lái)那一個(gè)東西還是很簡(jiǎn)單的，只不過(guò)就是自己沒(méi)有刻意的去總結啊，所以就我一直迷迷糊糊的，然后一直都是朋友，他在幫忙啊什么的，所以就自己并不會(huì )說(shuō)太多，怎么去操作吧。
然后他那個(gè)時(shí)候頭腦特別清醒的知道說(shuō)應該怎么去搞這個(gè)東西，所以這一點(diǎn)就是很讓自己詫異，就覺(jué)得我們好像差距是來(lái)了吧。然后包括這個(gè)志愿活動(dòng)其實(shí)他已經(jīng)去做過(guò)好多次了，然后這一周才第1次去做，其實(shí)也是因為他的條件就是必須讓他去做這件事情吧，所以他的要求會(huì )更高一些，因為他就有一些特殊情況，然后他可能就會(huì )跟一些優(yōu)秀的人去一起去做這一些事情，多多少少這些事物就得到了訓練，所以他就是相對來(lái)說(shuō)是比較清楚的，這些邏輯畢竟也是理科生嘛，文科生和理科生的差別，然后再加上他現在學(xué)的是數學(xué)，確實(shí)是需要有一些很清晰的邏輯吧，所以是蠻羨慕的，也是有一些小小的欽佩他了。
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